KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG NHÀ TRẺ (Thời gian thực hiện 4 tuần: từ 3110 đến ngày 25 tháng 11 năm 2016) MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Phát triển vận động : MT5: Chạy theo hướng thẳng và đổi hướng không mất thăng bằng. Phát triển vận động : + Chạy theo hướng thẳng. Hoạt động học. MT 6: Biết phối hợp các giác quan và vận động, biết định hướng trong không gian khi thực hiện các vận động bật, nhảy Nhún bật về phía trước Bật qua vạch kẻ TCVĐ: + mèo và chim sẻ + Trời nắng trời mưa. Hoạt động học MT 8: Biết phối hợp cử động bàn tay, ngón tay trong một số hoạt động. Cài cởi cúc áo Xếp chồng các viên gạch. Bò chui qua cổng Giờ đón và trả trẻ Hoạt động góc Hoạt động học Dinh dưỡng sức khoẻ : MT 11: Biết ăn để chóng lớn, khỏe mạnh và chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác nhau Trò chuyện và xem tranh ảnh về các thực phẩm tốt cho cơ thể Trò chuyện về các chất dinh dưỡng của một số món ăn đối với sức khỏe của cơ thể Hoạt động học, hoạt động góc MT15: Ngủ 1 giấc buổi trưa. + Luyện thói quen ngủ một giấc. Ăn trưa, ngủ trưa. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Khám phá khoa học: MT32: Nói được tên cô giáo và một số bạn trong lớp khi được hỏi. Trẻ biết tên Cô Quyên, cô Giang. Nói được tên một số đồ vật trong lớp. Hoạt động học MT40:Biết tên các bạn ,các cô bác trong trường mầm non. Biết tên cô giáo, cô cấp dưỡng, các cô trong trường mầm non, bác bảo vệ. + Tìm hiểu về cô giáo. + Tìm hiểu về cô cấp dưỡng + Tìm hiểu về Bác bảo vệ Hoạt động học Mọi lúc mọi nơi Làm quen với toán: MT36: Nhận ra 3 màu cơ bản (đỏ, vàng, xanh). + Nhận biết đồ chơi màu vàng. Hoạt động học MT37:Nhận biết và phân biệt kích thước to nhỏ, hình vuông, hình tròn, vị trí trong không gian (trên dưới, trước, sau) so với bản thân trẻ. + Nhận biết to hơn, nhỏ hơn của 2 đối tượng. + Nhận biết hình hình tròn. + Nhận biết vị trí trong không gian (trên dưới, trước sau) so với bản thân trẻ. Hoạt động học PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Làm quen văn học MT44:Hiểu nội dung truyện ngắn đơn giản Nghe các bài thơ, đồng dao, ca dao, hò vè, câu đố, bài hát và truyện ngắn. Truyện: + Chào Thơ: + Giờ ăn + Bàn tay cô giáo + Chú bảo vệ Hoạt động học Hoạt động theo ý thích. MT45: Phát âm rõ tiếng. Phát âm các âm khác nhau. Sử dụng các từ chỉ đồ vật, con vật, đặc điểm, hành động quen thuộc trong giao tiếp. Mọi lúc mọi nơi. MT50:Chào hỏi, trò chuyện. Biết chào người lớn. Biết nói chuyện với bạn với cô. Phát âm các từ rõ ràng, đúng Đón trẻ, trả trẻ. MT51:Hỏi về các vấn đề quan tâm: con gì đây? Cái gì đây? Trẻ biết đặt câu hỏi về các vấn đề mà mình tò mò: + Ai đây? + Cái gì đây? + Con gì đây?... Mọi lúc mọi nơi PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG Xà HỘI MT61: Thích chơi cùng bạn, không tranh giành đồ chơi. Mối quan hệ tích cực với bạn và sự vật gần gũi. + Chơi các trò chơi với bạn như : về đúng nhà, mèo và chim sẻ,về đúng nhà... Hoạt động học Hoạt động vui chơi Làm quen tạo hình: MT79 :Thích tô màu, vẽ tranh, xé dán, xếp hình, xem tranh (cầm bút di màu, vẽ nguệch ngoạc bằng bút sáp, phấn). + Tô màu áo bác bảo vệ Hoạt động học Âm nhạc MT76 :Thích hát một số bài hát quen thuộc và vận động đơn giản theo nhạc. Hát và tập vận động đơn giản theo nhạc + Cháu đi mẫu giáo. + Bé ngoan + Cô và mẹ Hoạt động học Môi trường giáo dục: a. Môi trường trong lớp học. Môi trường giáo dục trong lớp cô giáo có vai trò quan trọng đối với sự phát triển toàn diện của trẻ: Giáo dục trẻ lễ phép với cô giáo, ba mẹ, ông bà, cô chú, anh, chị, người lớn tuổi ,giáo dục trẻ biết sự lớn lên và khỏe mạnh của cơ thể như thế nào? giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ bản thân trẻ.giáo dục trẻ kính trên nhường dưới, cách bảo vệ môi trường không xả rác bừa bãi, bảo vệ cây xanh,bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi.. Môi trường giáo dục theo chủ đề trong lớp học do giáo vên xây dựng có liên quan tới nội dung chủ đề...nhằm tạo sự hấp dẫn trẻ, kích thích trẻ hoạt động trải nghiệm, khám phá: Giáo vên sử dụng các tranh: Tết trung thu của bé, Các bộ phận trên cở thể bé gái, bé trai, sự lớn lên và khỏe mạnh của bản thân và của bạn bè,bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh,các tranh lô tô về các bộ phận trên cơ thể cho cô và trẻ. Các góc chơi được bố trí phù hợp sắp xếp hợp lí thân thiện lôi cuốn sự chú ý, khuyến khích trẻ hoạt động, sử dụng khám phá: sắp xếp góc âm nhạc, góc xây dựng và một số góc đẹp mắt,lôi cuốn trẻ sử dụng đồ dùng, đồ chơi đẹp hấp dẫn, màu sắc tươi vui b. Môi trường ngoài lớp học: Môi trường ngoài lớp học thoáng mát, sạch sẽ, sân bằng phẳng. Có các đồ chơi ngoài trời như: cầu trượt, xích đu, bập bênh... Duyệt chuyên môn Người lập kế hoạch Nguyễn Thị Trà Giang + Trịnh Thị Quyên KẾ HOẠCH TUẦN 1 Chủ đề: CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG NHÀ TRẺ Chủ đề nhánh: CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG NHÀ TRẺ. Thực hiện từ ngày 310 đến ngày 04 tháng 11 năm 2016 Hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Đón trẻ (MT50) TDBS (MT 3) Cô đón trẻ với tâm trạng, vui vẻ, thoải mái nhắc trẻ chào bố, mẹ đi học, chào cô khi đến lớp. C« trao ®æi t×nh h×nh søc khoÎ cña trÎ víi phô huynh trong thêi kú giao mïa chó ý mÆc quÇn ¸o cho trÎ. Trß chuyÖn vÒ lớp nhà trẻ và các cô các bác trong nhà trẻ : bác cấp dưỡng, bác bảo vệ, cô giáo. Công việc của các cô các bác, đồ dùng... T×m c¸c tranh ¶nh vÒ các cô các bác trong nhà trẻ. Thể dục sáng: Khởi động: Cho trẻ đi làm đoàn tàu, đi kiễng gót, đi bằng gót, đi nhanh, đi chậm. Trọng động: Trọng động: + Hô hấp : Cho trẻ làm động tác gà gáy( Hai tay đưa lên miệng làm động tác gà gáy). + Động tác tay 1: Hai tay đưa ra trước lên cao + Động tác chân 2: đứng đưa 1 chân ra phía trước, đưa chân trái ra trước, các ngón chân chạm đất + Động tác bụng 2: ngồi duỗi chân cúi gập người về phía trước. + Động tác bật : Bật tiến.. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng, hít thở sâu. Hoạt động ngoài trời ( MT 45,61) Cho trẻ đi dạo quanh sân trường, quan sát bầu trời, dự báo thời tiết Đàm thoại với trẻ về chủ đề. Chơi trò chơi: ô tô và chim sẻ. Chơi tự do: cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời, chơi chong chóng, vẽ phấn… Chơi vận động: cho trẻ chơi ở khu vận động 1015 phút. Sau giờ hoạt động ngoài trời. Hoạt động học PTTC Nhún bật về phía trước (MT6) PTNT : Trò chuyện về các cô bác trong trường mầm non. (MT 40) PTNN Truện: “Gà tơ đi học” (MT 44) PTNT Nhận biết đồ chơi màu vàng (MT 36) PTTM NDTT: Dạy hát bài Cô và mẹ Trò chơi :Giọng hát to, giọng hát nhỏ (MT76) Hoạt động góc. (MT 8) Góc xây dựng: Xếp đường đi đến trường. Góc phân vai: cô giáo. Góc nghệ thuật Hát múa các bài hát trong chủ đề Vẽ, nặn, xé dán về chủ đề. Góc thư viện và sách: Xem sách truyện tranh ảnh về chủ đề. Góc thiên nhiên: Cho trẻ tưới cây, lau lá Vệ sinh Ăn trưa, Ngủ trưa (MT11) Vệ sinh cá nhân, ăn trưa, ngủ trưa. vệ sinh vận động nhẹ, ăn nhẹ sau khi ngủ dậy. Chuẩn bị tiếng việt (MT45) Cô giáo, bác cấp dưỡng, bác bảo vệ. Chơi, hoạt động theo ý thích (MT 61,6) Trò chuyện với trẻ về cơ thể của bé. Chơi trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa. Chuẩn bị: Nhiều vòng tròn làm nhà. Luật chơi: Khi có hiệu lệnh “trời mưa”, các cháu phải trốn vào nhà để trú mưa. Ai không vào nhà trú phải ra ngoài một lần chơi. Cách chơi: cô chuẩn bị vẽ những vòng tròn trên sân. Sao cho vòng này cách vòng từ 30 40cm để làm nơi trú mưa. Số vòng ít hơn số trẻ chơi khoảng 34 vòng,Trẻ đóng vai học trò đi học, vừa đi vừa hát theo nhịp phách của cô. Khi nghe hiệu lệnh của cô nói: “Trời mưa” thì mỗi trẻ tìm một nơi trú mưa nấp cho khỏi bị ướt (chạy vòng tròn). Ai chạy chậm không tìm được nơi để nấp thì sẽ bị ướt và phải chạy ra ngoài 1 lần chơi. Trò chơi tiếp tục, giáo viên ra lệnh “trời nắng” để trẻ đi ra xa vòng tròn. Hiệu lệnh “trời mưa” lại được hô lên để trẻ tìm đường trú mưa. Cho trẻ chơi với đất nặn Biểu diễn những bài hát : giờ ăn, cô và mẹ... Chơi vận động: cho trẻ chơi với dụng cụ thể dục: bóng … Trả trẻ (MT 50) Don dẹp đồ chơi Rửa chân tay sạch sẽ, chải tóc gọn gàng Chuẩn bị đồ dùng cá nhân ra về. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI I Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức:Trẻ được quan sát, dạo chơi hít thở không khí trong lành. 2. Kỹ năng: Trẻ đuợc vận động qua các trò chơi. 3. Thái độ: Giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi và biết nhường bạn, biết giúp đỡ bạn. 4. Phương pháp: Trực quan thực hành II Chuẩn bị:
Trang 1KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG NHÀ TRẺ
(Thời gian thực hiện 4 tuần: từ 31/10 đến ngày 25 tháng 11 năm 2016)
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
* Phát triển vận động :
MT5: Chạy theo hướng
thẳng và đổi hướng không
mất thăng bằng
* Phát triển vận động :+ Chạy theo hướng thẳng
Hoạt động học
MT 6: Biết phối hợp các
giác quan và vận động, biết
định hướng trong không
gian khi thực hiện các vận
động bật, nhảy
- Nhún bật về phía trước
- Bật qua vạch kẻTCVĐ:
+ mèo và chim sẻ+ Trời nắng trời mưa
- Trò chuyện về các chất dinh dưỡng của một số món ăn đối với sức khỏe của cơ thể
Hoạt động học, hoạt động góc
MT15: Ngủ 1 giấc buổi
lớp khi được hỏi
-Trẻ biết tên Cô Quyên, cô Giang Nói được tên một số đồ
+ Tìm hiểu về cô giáo
+ Tìm hiểu về cô cấp dưỡng+ Tìm hiểu về Bác bảo vệ
Hoạt động họcMọi lúc mọi nơi
* Làm quen với toán:
Trang 2trí trong không gian (trên
dưới, trước, sau) so với
MT44:Hiểu nội dung
truyện ngắn đơn giản
- Nghe các bài thơ, đồng dao,
ca dao, hò vè, câu đố, bài hát
Hoạt động họcHoạt động theo ý thích
-MT45: Phát âm rõ tiếng - Phát âm các âm khác
nhau
- Sử dụng các từ chỉ đồ vật, con vật, đặc điểm, hành động quen thuộc trong giao tiếp
Mọi lúc mọi nơi
MT50:Chào hỏi, trò
chuyện
-Biết chào người lớn
-Biết nói chuyện với bạnvới cô
-Phát âm các từ rõ ràng,đúng
Mọi lúc mọi nơi
PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG - XÃ HỘIMT61: Thích chơi cùng
bạn, không tranh giành đồ
Hoạt động họcHoạt động vui chơi
* Làm quen tạo hình:
Trang 3bài hát quen thuộc và vận
động đơn giản theo nhạc
- Hát và tập vận động đơngiản theo nhạc
+ Cháu đi mẫu giáo
+ Bé ngoan+ Cô và mẹ
Hoạt động học
* Môi trường giáo dục:
a Môi trường trong lớp học
- Môi trường giáo dục trong lớp cô giáo có vai trò quan trọng đối với sự phát triển toàn diện của trẻ: Giáo dục trẻ lễ phép với cô giáo, ba mẹ, ông bà, cô chú, anh, chị, người lớn tuổi ,giáo dục trẻ biết sự lớn lên và khỏe mạnh của cơ thể như thế nào? giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ bản thân trẻ.giáo dục trẻ kính trên nhường dưới, cách bảo vệ môi trường không xả rác bừa bãi, bảo vệ cây
xanh,bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Môi trường giáo dục theo chủ đề trong lớp học do giáo vên xây dựng có liên quan tới nội dung chủ đề nhằm tạo sự hấp dẫn trẻ, kích thích trẻ hoạt động trải nghiệm, khám phá: Giáo vên sử dụng các tranh: Tết trung thu của bé, Các bộ phận trên cở thể bé gái, bé trai, sự lớn lên và khỏe mạnh của bản thân và của bạnbè,bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh,các tranh lô tô về các bộ phận trên cơ thể cho cô và trẻ
- Các góc chơi được bố trí phù hợp sắp xếp hợp lí thân thiện lôi cuốn sự chú ý, khuyến khích trẻ hoạt động, sử dụng khám phá: sắp xếp góc âm nhạc, góc xây dựng và một số góc đẹp mắt,lôi cuốn trẻ sử dụng đồ dùng, đồ chơi đẹp hấp dẫn, màu sắc tươi vui
b Môi trường ngoài lớp học:
- Môi trường ngoài lớp học thoáng mát, sạch sẽ, sân bằng phẳng Có các đồ chơingoài trời như: cầu trượt, xích đu, bập bênh
Nguyễn Thị Trà Giang + Trịnh Thị Quyên
KẾ HOẠCH TUẦN 1 Chủ đề: CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG NHÀ TRẺ
Trang 4+ Động tác bụng 2: ngồi duỗi chân cúi gập người về phía trước
Chơi trò chơi: ô tô và chim sẻ
Chơi tự do: cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời, chơi chong chóng, vẽ phấn…Chơi vận động: cho trẻ chơi ở khu vận động 10-15 phút Sau giờ hoạt động ngoài trời
(MT6)
PTNT :
-Trò chuyện về các cô bác trong trường mầm non
(MT 40)
PTNN Truện:
(MT 36)
PTTM
NDTT: Dạy hát bài Cô và mẹTrò chơi :Giọng hát to, giọng hát nhỏ (MT76)Hoạt động
góc
(MT 8)
*Góc xây dựng: Xếp đường đi đến trường.
*Góc phân vai: cô giáo.
*Góc nghệ thuật
Hát múa các bài hát trong chủ đề
* Vẽ, nặn, xé dán về chủ đề
Trang 5*Góc thư viện và sách:
Xem sách truyện tranh ảnh về chủ đề
* Góc thiên nhiên: Cho trẻ tưới cây, lau lá
Vệ sinh
-Ăn trưa,
Ngủ trưa
(MT11)
- Vệ sinh cá nhân, ăn trưa, ngủ trưa.
- vệ sinh vận động nhẹ, ăn nhẹ sau khi ngủ dậy
- Trò chuyện với trẻ về cơ thể của bé.
- Chơi trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa.
Chuẩn bị: Nhiều vòng tròn làm nhà
Luật chơi: Khi có hiệu lệnh “trời mưa”, các cháu phải trốn vào nhà để trú mưa Ai không vào nhà trú phải ra ngoài một lần chơi.
Cách chơi: cô chuẩn bị vẽ những vòng tròn trên sân Sao cho vòng này cách
vòng từ 30 -40cm để làm nơi trú mưa Số vòng ít hơn số trẻ chơi khoảng 3-4 vòng,Trẻ đóng vai học trò đi học, vừa đi vừa hát theo nhịp phách của cô Khi nghe hiệu lệnh của cô nói: “Trời mưa” thì mỗi trẻ tìm một nơi trú mưa nấp cho khỏi bị ướt (chạy vòng tròn) Ai chạy chậm không tìm được nơi để nấp thì sẽ bị ướt và phải chạy ra ngoài 1 lần chơi Trò chơi tiếp tục, giáo viên ra lệnh “trời nắng” để trẻ đi ra xa vòng tròn Hiệu lệnh “trời mưa” lại được hô lên để trẻ tìm đường trú mưa
Cho trẻ chơi với đất nặn
- Biểu diễn những bài hát : giờ ăn, cô và mẹ
Chơi vận động: cho trẻ chơi với dụng cụ thể dục: bóng …Trả trẻ
1.- Kiến thức:Trẻ được quan sát, dạo chơi hít thở không khí trong lành.
2 Kỹ năng: Trẻ đuợc vận động qua các trò chơi.
3 Thái độ: Giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi và biết nhường bạn, biết giúp
Trang 6III.Tiến hành:
- Cho trẻ đi dạo, đi thăm và quan sát thiên nhiên xung quanh khu vực sântrường
- Trò chuyện về chủ đề
- Giáo dục trẻ : Biết yêu quý các cô các bác trong nhà trẻ
T/c vận động: Trời nắng trời mưa.
Chuẩn bị: Nhiều vòng tròn làm nhà.
Luật chơi: Khi có hiệu lệnh “trời mưa”, các cháu phải trốn vào nhà để trú mưa.
Ai không vào nhà trú phải ra ngoài một lần chơi.
Cách chơi: cô chuẩn bị vẽ những vòng tròn trên sân Sao cho vòng này cách
vòng từ 30 -40cm để làm nơi trú mưa Số vòng ít hơn số trẻ chơi khoảng 3-4
vòng,Trẻ đóng vai học trò đi học, vừa đi vừa hát theo nhịp phách của cô Khi nghe hiệu lệnh của cô nói: “Trời mưa” thì mỗi trẻ tìm một nơi trú mưa nấp cho khỏi bị ướt (chạy vòng tròn) Ai chạy chậm không tìm được nơi để nấp thì sẽ bị ướt và phải chạy ra ngoài 1 lần chơi Trò chơi tiếp tục, giáo viên ra lệnh “trời nắng” để trẻ đi ra xa vòng tròn Hiệu lệnh “trời mưa” lại được hô lên để trẻ tìm đường trú mưa
- Chơi tự do: cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi may bay, nước,vật chìm
+ Qua trò chơi trẻ biết được các cô các bác trong nhà trẻ.
+ Cháu hát đúng lời ca, giai điệu bài hát
+Trẻ biết xé, dán, tô màu nặn các sản phẩm về chủ đề
+ Trẻ lật sách từng trang,xem tranh ảnh về chủ đề,không làm quăn sách
2.Kỹ năng:
Chơi theo nhóm,liên kết các nhóm chơi
3 Thái độ: Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, trật tự trong khi chơi
Trang 7III Tiến trình chơi:
* Thỏa thuận chơi:
Cô giới thiệu các góc chơi,gợi ý trẻ phân vai chơi,gợi ý trẻ thể hiện vai chơi:
Góc chơi xây dựng ai sẽ làm chủ công trình xây dựng Để xây con đường thì trước tiên con xây gì trước? Góc chơi phân vai ai sẽ làm cô? Cô phải làm những công việc gì? Ai là các cháu? Tương tự cô gợi ý để trẻ chơi ở các góc chơi
khác.Cô nhắc nhở trẻ nhiệm vụ chơi theo chủ đề,liên kết các góc chơi
*Nhận xét sau khi chơi:
Cô tập trung trẻ lại góc chơi xây dựng và gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi, góc chơi của mình
Kết thúc: Cho trẻ biểu diễn những bài hát trong chủ đề
****************************
CHUẨN BỊ TIẾNG VIỆT CHO TRẺ DÂN TỘC
Đề tài: các từ: Cô giáo, bác cấp dưỡng, bác bảo vệ.( MT 45)
- Đọc rõ các tiếng theo cô
- Nghe và trả lời câu hỏi
3 Thái độ :
- Tham gia học các từ mới và vận dụng các từ : Cô giáo, bác cấp dưỡng, bácbảo vệ
4 Phương pháp: Quan sát- thực hành
II Chuẩn bi:
- Đồ dùng hỗ trợ tiếng việt, tranh vẽ: Cô giáo, bác cấp dưỡng, bác bảo vệ
- Chuẩn bị các hệ thống câu hỏi để hổ trợ dạy từ và câu
- Trò chơi nhẹ, bài hát, bài thơ phù hợp…
III Tiến hành hoạt động.
* Gây hứng thú
- Hát “cô và mẹ”
- Trò chuyện về bài hát
Hoạt động 1: Bé khám phá
- Từ : “Cô giáo, bác cấp dưỡng, bác bảo vệ.”Cho trẻ xem tranh vẽ và quan sát
- Cô giáo, bác cấp dưỡng, bác bảo vệ
Trang 8- Đây là ai?
- Cô nói đây là cô giáo
- Tổ chức cho trẻ nói theo hình thức lớp, tổ, cá nhân
- Tổ chức cho trẻ nói theo mẫu câu theo hình thức lớp, tổ, cá nhân
- Cô đông viên khuyến khích trẻ nói theo cô và sữa sai cho trẻ
+Tương tự với từ: Bác cấp dưỡng, bác bảo vệ
Hoạt động 2: Bé nào nhanh
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Vòng quay dịêu kỳ”
* Cô hướng dẫn cách chơi: Khi cô quay và khi dừng lại kim chỉ vào hình ảnhnào thì các con đọc to tên của hình ảnh đó
- Cô đông viên tuyên dương trẻ, khuyến khích trẻ nói câu hoàn chỉnh và lưu loát
* Kết thúc:
- Cho trẻ đọc thơ : Cô giáo của con
Duyệt của tổ chuyên môn Nguời lên kế hoạch
Nguyễn Thị Thắm Nguyễn Thị Trà Giang + Trịnh Thị Quyên
Thứ 2 ngày 31 tháng 10 năm 2016 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Đề tài : Nhún bật về phía trước (MT6)
Trang 9- Quần áo cô giáo và trẻ gọn gàng.
III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:
- Cô giới thiệu tên bài
- Cô khuyến khích trẻ tập cùng cô
- Động tác 1: (tay)
+ Đứng tự nhiên 2 tay cầm cờ thả xuôi
+ Cầm cờ giơ lên cao, vẫy vẫy
+ Về tư thế chuẩn bị (tập 3 lần)
- Động tác 2: (lưng bụng)
+ Đứng tự nhiên 2 tay cầm túi cát thả xuôi
+ Cúi người gõ cán cờ xuống đất
+ Đứng thẳng dậy (tập 3 lần)
- Động tác 3: (chân)
+ Ngồi xổm, gõ cán cờ xuống đất
+ Đứng thẳng dậy (tập 4 lần)
* Hoạt động 2: Vận động cơ bản “Nhún bật về phía trước
- Cô giới thiệu tên bài “nhún bật về phía trước”
- Cô hỏi trẻ về cách thực hiện
- Cô thực hiện mẫu: Cô bước lên trước, tư thế chuẩn bị đứng tự nhiên 2 taychống hông khi có hiệu lệnh cô dùng lực của 2 cẳng tay nhún bật mạnh về phíatrước liên tiếp 2 lần sao cho không bị ngã
- Cô gọi một trẻ lên thực hiện trước
- Cô chú ý sửa sai
- Cô cho lần lượt 2-3 trẻ một cùng lên thực hiện
- Cô cho cả lớp thực hiện lần lượt
- Cô bao quát, sửa sai cho trẻ
- Động viên trẻ
* Hoạt động 3: Trò chơi Mèo và chim sẻ.
Cô hướng dẫn trẻ chơi, đồng thời chơi cùng trẻ ( Lần chơi đầu tiên cô đóng làmèo, các trẻ khác là chim sẻ Khi mèo đi đến thì chim sẻ phải bay nhanh về tổcủa mình.)
Các con vừa chơi trò chơi gì?
Cho trẻ chơi 2 – 3 lần Cô nhận xét và khen trẻ
*Hồi tĩnh
Trẻ làm chim con bay nhẹ nhàng theo cô về lớp
Trang 10ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1.Đánh giá tình trạng sức khỏe của trẻ:
Ngày soạn: 28/10/2016
I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận ra những hoạt động có trong tranh
- Qua bức tranh trẻ hình dung được công việc của các cô các bác trong nhàtrẻ
- Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn khả năng phản ứng nhanh nhẹn ở trẻ
3.Thái độ: Trẻ thích thú khi chơi trò chơi cùng cô và các bạn.
Giáo dục Trẻ biết yêu quý, kính trọng các cô các bác trong nhà trẻ
4.Phương pháp : Quan sát - Đàm thoại – Thực hành.
- Cho trẻ đọc thơ: “cô giáo của con”
- Bài thơ nói về ai?
Đến trường ngoài cô giáo chúng ta còn gặp ai nữa?
Hoạt động 1: Bé tìm hiểu công việc của cô
- Cô dẫn dắt vào bài
Trang 11- (Đoán xem)2
- Chúng mình cùng xem cô có bức tranh gì?
Cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân đọc “Cô giáo”
- Cô giáo đang làm gì đây các con?
- Cô giáo đang làm gì đây nữa?
Các con ơi., cô giáo là người chăm sóc, dạy dỗ và dạy cho các con hoạc hằng ngàydấy
*Cô đưa tranh cô cấp dưỡng
Ai đây các con?
Cho lớp, cá nhân đọc
Bác cấp dưỡng làm công việc gì?
Bác cấp dưỡng là người nấu cho các con ăn lúc các con ở trường
*Cô đưa tranh bác bảo vệ
Đố lớp mình biết đây là ai và làm công việc gì?
Cho lớp, cá nhân đọc: “Bác bảo vệ”
Ác bảo vệ là người bảo về cho trường lớp chúng ta không bị mất cắp và không cho kẻxấu vào trường làm hại đến các con
- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng các cô các bác trong nhà trẻ
- Liên hệ : Cho trẻ kể tên các cô, các bác trong trường mầm non
- Cô bao quát, khuyến khích, động viên trẻ phát âm và trả lời
*Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh và giỏi nhất”
- Luật chơi: Bạn nào nói sai sẽ phải nhảy lò cò.
- Cách chơi: Cô để những đồ các cô các bác trong nhà trẻ thường sử dụng để
chăm sóc và dạy học ở trên bàn Các con sẽ vừa đi vừa hát bài “Cô và mẹ”, khinào có hiệu lệnh “Bắt đầu” thì các con sẽ chạy thật nhanh ra lấy đồ dùng Sau đócác con sẽ phải nói được tác dụng của đồ dùng mà các con đã lấy
- Cho trẻ chơi 2 lần
- Cô động viên khích lệ trẻ chơi
* Kết thúc: Cô cùng trẻ hát bài “mời bạn ăn” và đi ra ngoài
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1.Đánh giá tình trạng sức khỏe của trẻ:
Trang 12+ Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện.
+ Trẻ hiểu được nội dung câu truyện
- Đọc thơ “ cô giáo của con”
- Tranh truyện “ gà tơ đi học”
- Que chỉ
III Tiến hành hoạt động
*Ổn định tạo hứng thú, giới thiệu vào bài
- Cô và trẻ chơi trò chơi với những chú gà con
+ Trò chơi ( Mười chú gà con)
+ Cô và các con vừa chơi trò chơi về con vật gì?
+ Các chú gà có đi học như chúng mình không?
- Các chú gà cũng đi học như chúng mình đấy.Có câu chuyện kể về 1 chú gà đihọc nhưng không biết bạn ấy có thích đi học, có vâng lời mẹ và cô giáo không.Các con nghe cô kể chuyện “Gà tơ đi học” - tác giả : Cẩm Linh nhé!
Hoạt động 2: Cô kể truyện
Lần 1: Cô kể diễn cảm, không tranh
Giảng nội dung:
Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện Gà tơ đi học đấy, chuyện kể về bạn gà
tơ vì không chịu nghe lời mẹ đến lớp, đến trường mà lại ham chơi nên bạnkhông biết đọc chữ Nhưng cô giáo đã động viên bạn ấy đi học nên cuối cùngbạn Gà tơ cũng chăm chỉ đến lớp và biết đọc, biết viết
Lần 2: Cô kể kết hợp tranh minh họa
Cô vừa kể truyện gì
Câu chuyện do ai sáng tác?
Trang 13Hoạt động 3: Trích dẫn kết hợp đàm thoại
- Đàm thoại về nội dung câu chuyện
+ Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì ?
+ Trong chuyện có những nhân vật nào ?
+ Buổi sáng ai gọi gà tơ dậy đi học ?
+ Gà tơ có dậy để đi học không ?
+ Khi mẹ đi làm gà tơ đi đâu ?
+ Ai mang giấy thông báo cắm trại đến cho bạn gà tơ ?
+ Gà tơ có biết đọc không ?
+ Vì sao gà tơ không biết đọc?
+ Khi các bạn đi cắm trại gà tơ làm gì ?
+ Cô giáo động viên gà tơ thế nào ?
+ Chúng mình có thích đi học không?
+ Khi đến lớp chúng mình phải làm gì?
- Cô và trẻ cùng làm những chú gà gáy thật to đến nhà rủ gà tơ đi học nào
Giáo dục trẻ yêu trường, lớp.Chăm chỉ đi học, vâng lời cha mẹ và cô giáo
Hoạt động 4: Xem kịch rối
Cô chuẩn bị rối que, cho trẻ vừa xem kịch, vừa nghe truyện
* Kết thúc: Trẻ và cô cùng hát bài “cháu đi mẫu giáo”
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1.Đánh giá tình trạng sức khỏe của trẻ:
Trang 14Đề tài: Nhận biết đồ chơi màu vàng (MT36)
Biết cách chơi trò chơi
3.Thái độ: Trẻ thích thú khi chơi trò chơi cùng cô và các bạn.
Giáo dục Trẻ biết giúp đỡ bạn bè, chơi đoàn kết với các bạn
* Hoạt động 1:Nhận biết đồ chơi màu vàng.
Cô có gì đây các con?
Quả bóng này có màu gì nhỉ?
Cả lớp nói nhiều lần màu đỏ
- Cô trong rổ đồ chơi lớp mình cô thấy có rất nhiều đồ chơi màu vàng đấy, các con cùng xem nhé !
* Nhận biết phân biệt màu vàng qua bóng
- Cho trẻ quan sát 1 món đồ chơi và hỏi trẻ:
Cô có cái gì đây?
Lắp ghép của cô màu gì?
=> À đúng rồi, cô có 1 chiếc lắp ghép màu vàng đấy !
Cho nhiều trẻ được nói
- Cô có đồ chơi gì đây?
- Ô tô của cô màu gì?
Cho cả lớp nói
Cá nhân nói nhiều
- Ô tô để làm gì?
* Bóng
Trang 15Cô hỏi trẻ và cho trẻ nói nhiều màu vàng để trẻ phân biệt rõ
Sau mỗi đồ chơi cô cho trẻ nói nhiều và nhấn mạnh màu, cô khái quát lại
* Trò chơi: Ai nhanh chọn đúng.
- Các con hãy nhìn vào rổ của chúng mình xem, các con chọn được đồ chơi màu
đỏ nào chúng mình cùng giơ lên cho các bạn xem nào
Trẻ chọn đúng đồ chơi màu đỏ giơ lên và nói to màu vàng
Cho trẻ chơi 3-4 lần
Cô quan sát và xem trẻ có nhầm không
* Hoạt động 2: Trò chơi: nhanh tay chọn đúng.
- Cô giới thiệu cách chơi
Trên bàn cô có rất nhiều đồ chơi các màu, các bé sẽ đi theo đường hẹp chọn đồ dùng màu vàng tặng cô cấp dưỡng
Thời gian cho trò chơi là 1 bản nhạc
- Trẻ chơi xong cô kiểm tra kết quả, nhận xét
- Tuyên dương
- Kết thúc, chuyển hoạt động
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1.Đánh giá tình trạng sức khỏe của trẻ:
Đề tài: Dạy hát Cô và mẹ ( MT 76) Trò chơi âm nhạc: Giọng hát to, giọng hát nhỏ
Trang 16- Trẻ đọc thơ“ cháu chào ông ạ”
- Con vừa đọc bài gì?
- Bài hát nói về ai?
- Ra đường khi gặp người lớn các con phải làm gì?
Cô có 1 bài hát cúng nói về lời chào, các con có thích học không?
+Cô vừa hát xong bài gì?
+Bài hát nói về ai?
+ Khi chúng ta gặp người lớn thì chúng ta phải làm gì?
Cô cho trẻ đọc lại lời bài hát trong bài hát theo cô (1-2 lần)
Trẻ hát từng câu một theo cô ( 2-3 lần)
* Cô khen và nhận xét giáo dục trẻ: Vâng lời cô, chăm đi học
Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: Giọng hát to, giọng hát nhỏ.
Cách chơi: Cả lớp cùng hát bài hát, khi cô giơ tay cao - lớp hát to, giơ tay vừa –lớp hát vừa và khi cô giơ tay thấp – cháu hát nhỏ
Trang 17* Kết thúc: Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi.
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1.Đánh giá tình trạng sức khỏe của trẻ:
Chủ đề nhánh: CÔ GIÁO CỦA BÉ.
(Thực hiện từ ngày 7 đến ngày 11 tháng 11 năm 2016)
*Động tác 4:
Trang 18-Cháu đứng tự nhiên hai tay đưa lên cao trên đầu quay một vòng
=>Cùng chơi trò chơi thư giãn: cùng pha nước chanh với cô3.Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa đọc thơ “Bàn tay cô giáo’’
- Chơi trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột
- Chơi tự do: Chơi đồ chơi ngoài trời, chơi chong chóng, chơi phấn…Khu vận động: cho trẻ chơi ở khu vận động 15-20 phút Sau giờ hoạt động ngoài trời
Hoạt
động học
PTTC
Bò chui qua cổng (MT 8)
PTNT
Nhận biết vị trítrong không gian(trên - dưới, trước
- sau) so với bảnthân trẻ (MT 37)
PTNN Thơ: Bàn
tay cô giáo(MT44)
PTNT
Tranh công việc của cô (MT40)
PTTM
Cháu đi mẫu giáo(MT76)
Biểu diễn những bài trong chủ đề nhánh5.Góc vận động: cho trẻ chơi với dụng cụ thể dục: bóng…
- Trẻ biết cách ăn uống văn minh: Ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hoặc hắt hơi phải che miệng, ăn hết khẩu phần…
- Ăn xong biết tự lau miệng, uống nước, đi vệ sinh và đi ngủ
Trang 19- Luật chơi: bạn nào bị bắt thì sẽ phải làm người bịt mắt.
- Cách chơi: Cô cho1 trẻ lên bịt mắt, các trẻ còn lại đứng xung quanhlàm các chú dê, các chú dê phải chạỵ vòng quanh người bịt mắt vàkêu be be nhưng không được để bị bắt, bạn nào bị bắt sẽ phải lên bịtmắt
- Chơi hoạt động góc-Nghe kể truyện: Gà vịt giúp nhau
-Tập cho trẻ kể lại chuyện với sự giúp đỡ của cô: Gà vịt giúp nhau
- Trao đổi với phụ huynh về một ngày hoạt động của trẻ …
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ được hít thở không khí trong lành, trẻ vận động nhằm tạo
sự thăng bằng, sảng khoái cho hệ thần kinh khi quan sát
- Trẻ sử dụng từ ngữ để nói được suy nghĩ của trẻ về các bạn trong lớp và ngoàilớp
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, biết nhận xét và ghi nhớ các sự vật hiện tượng
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên
3 Thái độ:
- Trẻ đoàn kết trong khi chơi, không giành đồ chơi với bạn
4 Phương pháp: Quan sát- Đàm thoại
II chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ, an toàn cho trẻ hoạt động
- Đồ chơi cho trẻ chơi: phấn, lắp ghép hoa…
II Tiến trình hoạt động:
* Dạo chơi, quan sát :
- Cho trẻ hát bài “cùng múa vui” cho trẻ quan sát thời tiết ,quang cảnh xung
Trang 20- Luật chơi:
Chuột chạy,mèo đuổi bắt Nếu chuốt chạy được hai vòng mà mèo chưa bắt được
là mèo thua cuộc
- Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn cho trẻ xếp thành vòng tròn rộng và giơ tay
cao để làm hang Chọn ra hai bạn, một bạn làm mèo, một bạn làm chuột Ban đầu để mèo và chuột đứng cách nhau một khoảng 2m Khi nghe hiệu lệnh “đuổibắt” thì chuột lo chạy luồn lách qua các ngách hang để trốn mèo Mèo phải
nhanh chân rượt đuổi và chạm tay vào chuột để bắt
* Chơi tự do: Trẻ chơi xếp hình hoa, chong chóng ,vẽ tự do trên sân
*Khu vận động: cho trẻ chơi ở khu vận động 15-20 phút.
* Kết thúc: Nhận xét, thu dọn đồ dùng đồ chơi, cho trẻ rửa tay chân sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG GÓC I.Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ tham gia chơi và thể hiện các hành động phù hợp với vai chơi như: Cô
giáo, cháu, bác bảo vệ, cô cấp dưỡng
- Trẻ tự phân vai chơi trong nhóm chơi
- Biết liên kết, giao lưu phát triển ngôn ngữ, giao tiếp ở các góc chơi
- Biết thiết lập mối quan hệ qua lại giữa các nhóm chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn các kĩ năng lắp ghép, sắp xếp bố cục hợp lý, phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo của trẻ
- Trẻ biết hợp tác cùng bạn trong khi chơi
- Rèn kỹ năng vẽ, nặn, tô màu…
3 Thái độ:
- Qua góc chơi giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ gìn trường lớp sạch sẽ
- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ bạn, phối hợp với bạn để hoàn thành sản phẩm, biết lấy và cất đồ dùng đúng nơi qui định
- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn bạn trong khi chơi
4 Phương pháp: Dùng lời- thực hành – tạo tình huống
II Chuẩn bị:
+ Gạch cho trẻ xếp con đường đến trường,… các nguyên vật liệu cần thiết cho việc xây dựng
+ Đồ dùng cô giáo: bảng, que chỉ, chén muỗng cho bé ăn
+ Tranh lô tô đồ dùng học tập, tranh về lớp học (giờ ăn, giờ ngủ, giờ chơi )
+ Giấy vẽ, bút màu và các dụng cụ âm nhạc
+ Trang phục cho hội diễn văn nghệ
III.Tiến trình chơi.
1.Thỏa thuận:
Đọc thơ “cô giáo của con”
- Các con đã biết hết tên của 2 cô trong lớp mình chưa?
Trang 21- Các con có yêu quý cô giáo của mình không?
- Yêu quý các cô thì chúng ta phải làm gì nhỉ?
- Vì thế hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều góc để các con vui chơi, bạn nào
thích góc nào thì đi lại góc đó chơi nha
- Cô giới thiệu các góc chơi và cách chơi ở từng góc
- Trong khi chơi thì phải như thế nào nhỉ?
- Hỏi ý thích, ý định chơi của trẻ
- Cho trẻ chọn góc chơi và đi vào góc mà trẻ chọn
- Trẻ đi về các góc chơi , cô hướng dẫn trẻ phân vai chơi, bầu ra nhóm trưởng
2 Quá trình chơi:
-Trẻ lấy đồ chơi theo ý thích của mình và chơi theo yêu cầu của góc
Trong quá trình họat động ở các góc, cô quan sát bao quát trẻ chơi, đồng thời cô
đi từng góc hướng dẫn trẻ thể hiện vai chơi, nội dung chơi, cô có thể chơi cùng trẻ nếu trẻ chưa thể hiện tốt vai chơi của mình, cô hướng dẫn trẻ phối hợp với bạn trong quá trình chơi Hướng trẻ liên kết các góc chơi với nhau
- Trong góc học tập cô cùng trẻ lựa chọn xem sẽ làm gì để tạo ra các sản phẩm đẹp, có sáng tạo, động viên trẻ tạo ra sản phẩm theo ý tưởng của mình.Cô
hướng dẫn trẻ cách mở sách, xem sách, cách cầm bút, khuyến khích trẻ vừa
xem tranh vừa trao đổi thông tin với nhau về hình ảnh trong tranh
- Trong góc xây dựng cô cho trẻ xem mẫu lắp ráp và cho trẻ thực hiện theo ý tưởng của trẻ Cô động viên khuyến khích trẻ
- Trong góc âm nhạc cô có thể là người dẫn chương trình để khuyến khích trẻ tham gia vào các hoạt động hát múa, …
3 Nhận xét:
Gần hết thời gian hoạt động cô nhắc trẻ để trẻ cố gắng hoàn thành sản phẩm củamình, cô và trẻ đi về các góc, đại diện nhóm sẽ giới thiệu về sản phẩm, kết quả chơi của nhóm mình Cô nhận xét ở các góc về thái độ của trẻ trong quá trình hoạt động, về các sản phẩm trẻ tạo ra trong quá trình chơi
Cô nhắc trẻ để trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng
CHUẨN BỊ TIẾNG VIỆT CHO TRẺ DÂN TỘC
Đề tài: Các từ: “Cô Quyên, “Cô Giang”( MT 45)
- Tích cực ôn luyện các từ “Cô Quyên, “Cô Giang”
- Tham gia học các từ mới và vận dụng các từ : “Cô Quyên, “Cô Giang”
4 Phương pháp: Quan sát- thực hành
Trang 22II Chuẩn bi:
- Đồ dùng hỗ trợ tiếng việt, tranh vẽ các bạn chơi với nhau
- Chuẩn bị các hệ thống câu hỏi để hổ trợ dạy từ
- Trò chơi nhẹ, bài hát, bài thơ phù hợp…
III Tiến hành hoạt động:
* Gây hứng thú
- Hát “cô và mẹ”
- Trò chuyện về bài hát
Hoạt động 1: Bé khám phá
- Từ : “Cô Quyên, “Cô Giang”
Cô chỉ vào cô quyên và hỏi:
Lớp mình có biết đây là cô nào không?
Cho lớp, nhóm tổ, cá nhân đọc (Cô Quyên)
Cô sửa sai cho những trẻ đọc sai, chưa đọc được
Tương tự với từ “Cô Giang”
Hoạt động 2: Thư giãn nào
- Trò chơi: “Trời tối,trời sáng”
Hoạt động 3: Cùng nhau thi tài
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Thi ai nhanh”
* Cách chơi:
- Lần 1 cô chỉ vào cô nào thì lớp đọc tên cô đó
- Lần 2 cô kêu tên cô nào thì trẻ chỉ vào cô đó
- Cô đông viên tuyên dương trẻ, khuyến khích trẻ nói từ rõ lời
* Kết thúc:
Cho trẻ hát: “cô và mẹ”
Duyệt của tổ chuyên môn Người lên kế hoạch
Nguyễn Thị Thắm Nguyễn Thị Trà Giang + Trịnh Thị Quyên
Thứ 2 ngày 7 tháng 11 năm 2016 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Thể dục : Bò chui qua cổng (MT8)
Ngày soạn: 44/11/2016
Trang 23I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
Trẻ biết chui qua cổng, khi bò không chạm cổng, không làm ngã cổng
2 Kỹ năng:
+ Phát triển sự nhanh nhẹn, khéo léo
Trẻ biết phối hợp giữa mắt, tay chân trong vận động
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú với trò chơi vận động, biết chơi cùng cô và bạn
- Trẻ biết chờ đúng lượt không chen lấn xô đẩy bạn
4 Phương pháp:
Thực hành
II CHUẨN BỊ:
-Ngôi nhà Bác gấu
- Băng keo xanh
- Quần áo cô giáo và trẻ gọn gàng
III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:
- ĐT1: Ngửi hoa – “Hoa thơm quá”
- ĐT 2: Dấu hoa: cô hỏi hoa đâu? – Trẻ đưa hoa ra trước và nói hoa đây.(6lần)
- ĐT 3: Đồng hồ tích tắc: Hai tay cầm vành tai làm động tác nghiêng người
sang 2 bên
- ĐT 4: Hái hoa: Trẻ ngồi xuống vờ hái hoa và bỏ giỏ đứng lên (6lần)
* Vận động cơ bản “Bò chui qua cổng ’’
- Cô nói: Hôm nay là ngày bác Gấu mời chúng ta sẽ đến chơi nhà! Nhưng muốn đến thăm nhà bác Gấu các con phải bò qua 1 con đường rất khó, khi bò các con phải cúi người thấp xuống để không chạm cổng Các con chú ý nhìn xem bạn bòtrước nha!
- Cô cho trẻ lên làm mẫu 2 lần (lần đầu không giải thích) cho các bạn xem
- Lần 2 kết hợp giải thích kỹ thuật vận động: Bạn ngồi trước vạch đặt hai tay
xuống sàn khi có hiệu lệnh xuất phát bò không chạm cổng, đầu và mắt nhìn
thẳng về phía trước, khi bò phối hợp chân nọ tay kia Đến nơi, khoanh tay chào bác Gấu và về chỗ ngồi
- Cô cho trẻ thực hiện: cô cho trẻ nối nhau thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện: cá nhân sau đó tốp 2-3 trẻ ( cô cho trẻ thực hiện dưới
nhiều hình thức khác nhau)
- Trong quá trình trẻ thực hiện cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ kịp thời,
- Cô mời 1 trẻ yếu lên thực hiện lại vận động, cô kết hợp nhắc lại kỹ thuật vận động
Trang 24gõ, tất cả trẻ đứng trẻ đứng im tại chỗ (Trẻ nói “kít” và dừng lại như xe bị hãm phanh (thắng xe)) Khi sắp cho trẻ dừng, cô gõ xắc xô chậm dần cho để trẻ dừnghẳn không bị chóng mặt.
Cô hướng dẫn trẻ chơi, đồng thời chơi cùng trẻ Các con vừa chơi trò chơi gì?Cho trẻ chơi 2 – 3 lần Cô nhận xét và khen trẻ
*Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Trẻ làm chim con bay nhẹ nhàng theo cô.- Cô quan sát nhắc nhỡ trẻ
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1.Đánh giá tình trạng sức khỏe của trẻ:
LQVT: Nhận biết vị trí trong không gian (trên - dưới, trước - sau) so với
bản thân trẻ (MT37).
Ngày soạn: 5/11/2016
Trang 25Rèn sự chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
Khả năng diễn tả mạch lạc chính xác các phía của bản thân
Gây hứng thú giới thiệu bài:
Các con ơi Nghe tin lớp chúng mình học ngoan và giỏi nên có một bạn đếnthăm lớp mình đây?
Lớp mình chào bạn bướm Bạn bướm muốn đố chúng mình bạn đang làm gì?
Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết phía trên - phía dưới, phía trước - phía sau của
bản thân trẻ
* Phía trên của trẻ
- Cô cho trẻ bắt bướm? Các con có bắt được không? Bạn bướm bay ở đâu? Vì sao các con không bắt được?
- Các con nhìn xem bạn bướm ở đâu?
- Làm thế nào để nhìn thấy bạn bướm nhỉ?
- Vì sao các con biết đó là phía trên?
=> Cô chốt lại
- Cô hỏi nhiều trẻ và gợi ý trẻ biết nhấn mạnh “phía trên” của bạn thân Cô hỏimột vài trẻ phía trên của trẻ và phía trên của trẻ có gì?
* Phía dưới của bản thân
Các con hãy đứng lên nào? Ai giỏi cho cô biết sàn nhà có gì?
Những củ cà rốt có màu gì đấy?
Được dán ở đâu nhỉ?
Chúng mình làm thế nào để nhìn thấy những củ cà rốt đó?
Vì sao chúng mình phải cúi xuống mới nhìn thấy nó?
Cô hỏi trẻ và gợi ý cho trẻ nói củ cà rốt ở “phía dưới”
=> Các con ạ những đồ vật mà phải nhìn xuống mới thấy gọi là “phía dưới”
- Cô chỉ và nói 2- 3 lần, cô cho cả lớp và cá nhân trẻ nói “phía dưới”của tôi
- Cô cho trẻ nói phía dưới và hỏi phía dưới có gì?
* Phía trước của bản thân
Thấy chúng mình học rất vui bạn thỏ bông cũng muốn vào xem chúng mình học đấy Các con cùng chào bạn thỏ nào
Trang 26Bạn thỏ đang ở đâu nhỉ? Các con có nhìn thấy bạn ấy không?
Ví sao các con nhìn thấy?
Các con nhìn thấy bạn thỏ vì bạn ấy ở phía trước các con đấy
Cho cả lớp đọc “Phía trước”
* Phía sau của bản thân
Chúng mình cùng chơi trò chơi nhé Trời tối - trời sáng nhé
“Trời tối”
“Trời sáng”
Các con nghe thấy tiếng xắc sô ở đâu nhỉ?
Các con có nhìn thấy không?
Vì sao các con không nhìn thấy sắc sô nhỉ?
Các con ơi Chúng mình không nhìn thấy xắc sô của cô vì nó ở phía sau đấy
Cô cho cả lớp đọc “phía sau”
=>Các con ạ những gì ở đằng sau mà phải quay người lại mới thấy đều gọi là phía sau đấy
- Cô gọi trẻ hỏi phía sau của con đâu, phía sau của con có gì?
Cô vừa cho chúng mình nhận biết những phía nào nhỉ? Cô cho trẻ kể
Hoạt động 2: Luyện tập - trò chơi
Các con học rất là giỏi rồi, bây giờ cô sẽ cho chúng mình chơi 1 trò chơi nhé
* Trò: “Thi ai nhanh nhất”
Luật chơi: Chúng mình phải chú ý, ai giỏi và thông minh nhất mới chơi được
và chiến thắng Bạn nào làm sai sẽ bị thua
Cách chơi: Cô nói phía nào thì các con sẽ giơ xắc sô về phía đó và hô tên của phía đó, tương tự các phía khác cũng vậy
Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần cô chú ý sửa sai cho trẻ
Kết thúc:
Hôm nay bạn thỏ rất vui khi được tham gia học cùng lớp mình Bạn thỏ gửi lời cảm ơn đến các bạn lớp mình đấy Bạn thỏ còn chúc lớp mình muôn chăm ngoan học giỏi và luôn luôn đoàn kết với nhau đấy Bạn thỏ muốn rủ lóp mình
ra sân trường xem phía trên bầu trời có gì và sân trường có gì nhé
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1.Đánh giá tình trạng sức khỏe của trẻ:
Trang 274.Nguyên nhân và hướng điều chỉnh:
………
………
Thứ 4 ngày 9 tháng 11 năm 2016 Lĩnh vực : PTNN
Đề tài: Thơ: “ Bàn tay cô giáo” (MT 44)
Ngày soạn: 6/11/2016
I Mục đích yêu cầu :
1 Kiến thức:
+ Trẻ biết tên bài thơ, tên các nhân vật trong bài thơ
+ Trẻ hiểu được nội dung và thuộc bài thơ
- Tranh minh hoạ thơ
- Cô thuộc thơ, đọc diễn cảm
III Tiến hành hoạt động:
*Gây hứng thú:
- Hàng ngày đến lớp con được gặp ai?
- Đến lớp cô đã làm gì cho các con?
- Cô giáo chăm sóc các con như thế nào?
Hoạt động 1:Bé yêu thơ.
- Cô dẫn dắt vào bài
+ Cô đọc lần 1: Động tác minh hoạ
(Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả)
+ Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ
- Giảng ND: Bài thơ nói về đôi bàn tay khéo léo của cô giáo đã tết tóc và vá áocho em giống như người chị cả lại giống như mẹ hiền
- Cho trẻ hát và vận động bài hát “Cô và mẹ”
Hoạt động 2: Bé tài năng
- Đàm thoại:
+Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Đôi bàn tay của cô giáo đã làm gì cho các con?
+ Mẹ đã khen đôi bàn tay cô giáo như thế nào?
+ Cô giáo còn làm gì cho em bé?
+ Cô giáo được ví như ai?
Trang 28- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng, nghe lời cô giáo
Hoạt động 3: Bé thi đọc thơ.
+ Cô cho cả lớp đọc 3 lần
+ Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc luôn phiên dưới các hình thức
- Cô bao quát, sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ đọc
+ Cô cho trẻ đọc lại 2 – 3 lần
(cô bao quát, khuyến khích, động viên, sửa sai khi trẻ đọc thơ)
Kết thúc :
- Trẻ và cô cùng hát “ đi nhà trẻ”
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1.Đánh giá tình trạng sức khỏe của trẻ:
Đề tài: Trò chuyện về công việc của cô giáo (MT40)
Ngày soạn: 5/11/2016
I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên và nhận xét được các đặc điểm nổi bật của bức tranh
- Qua bức tranh trẻ hình dung được công việc hàng ngày mà cô thường làm
- Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn khả năng phản ứng nhanh nhẹn ở trẻ
3.Thái độ: Trẻ thích thú khi chơi trò chơi cùng cô và các bạn.
Giáo dục Trẻ biết yêu quý, kính trọng cô giáo
4.Phương pháp : Quan sát - Đàm thoai – Thực hành.
Trang 29- Cho trẻ nghe hát “Cô và mẹ”.
- Bài hát nói về ai?
- Cô giáo giống như ai?
- Hàng ngày cô giáo thường làm những công việc gì?
Hoạt động 1: Bé tìm hiểu công việc của cô.
- Cô dẫn dắt vào bài
- (Đoán xem)2
- Chúng mình cùng xem cô có bức tranh gì?
- Cô giáo đang làm gì đây các con? (cô giáo đang đón trẻ)
- Cô cho cả lớp, cá nhân phát âm
- Cô giáo mặc quần áo màu gì?
- Còn đây là ai?
- Các bạn học sinh đang làm gì?
- Các bạn đến lớp như thế nào?
- Cô cho cả lớp, cá nhân trẻ lên chỉ và phát âm
- Cô giáo thường dạy con những gì?
- Ngoài dạy học ra cô giáo còn làm gì cho các con?
- Cùng xem cô có bức tranh gì?
- Cô giáo đang làm gì?
(cô giáo đang cho các bạn học sinh ngủ trưa)
- Cô cho cả lớp cá nhân trẻ phát âm
- Còn đây là ai? (các bạn nhỏ)
- Cô cho cả lớp, cá nhân trẻ phát âm
- Các bạn học sinh đang được cô giáo làm gì cho?
- Ngoài cho các con ngủ hàng ngày cô giáo còn chăm sóc các con những gìnữa?
- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng vâng lời cô giáo
- Liên hệ : Cho trẻ kể tên các cô, các bác trong trường mầm non
- Cô bao quát, khuyến khích, động viên trẻ phát âm và trả lời
*Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh và giỏi nhất”
- Luật chơi: Bạn nào nói sai sẽ phải nhảy lò cò.
- Cách chơi: Cô để những đồ dùng cô thường sử dụng để chăm sóc và dạy học ở
trên bàn Các con sẽ vừa đi vừa hát bài “Cô và mẹ”, khi nào có hiệu lệnh “Bắtđầu” thì các con sẽ chạy thật nhanh ra lấy đồ dùng Sau đó các con sẽ phải nóiđược tác dụng của đồ dùng mà các con đã lấy
- Cho trẻ chơi 2 lần
- Cô động viên khích lệ trẻ chơi