Biết về ngôi nhà mình đang ở và một số kiểu nhà khác trong làng xóm nơi trẻ ở.. - Các con biết không trong mỗi chúng ta ai cũng có một ngôi nhà - đó là nơi để chúng ta ở có cha mẹ, anh c
Trang 1KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ hai, ngày 26 tháng 10 năm 2016
A ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN SÁNG:
1 Đón trẻ:
- Cô đến sớm thông thoáng phòng học vệ sinh sân lớp sạch sẽ
- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ, cô hướng trẻ vào góc chơi tự do
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, năng lực học tập của trẻ trong lớp để
có thông tin hai chiều kết hợp dạy trẻ đạt hiệu quả cao hơn
2 Trò chuyện chủ đề gia đình: Ngôi nhà của bé.
a, Yêu cầu:
- Trẻ biết trong GĐ có ông bà, bố mẹ và các con biết công việc của mẹ ở nhà nấu cơm, giặt giũ chăm sóc bé Biết về ngôi nhà mình đang ở và một số kiểu nhà khác trong làng xóm nơi trẻ ở
b, Chuẩn bị:
- Một số câu hỏi gợi ý để trao đổi cùng trẻ
c, Phương pháp: Cô trò truyện cùng trẻ
- Cô gợi hỏi trẻ đẻ trẻ trả lời: Trong GĐ có rất nhiều đồ dùng để ăn, để uống đó là những gì, chất liệu, mầu sắc, cách giữ gìn
=> Giáo dục trẻ: Biết kính trọng và yêu quý những người trong gia đình, biết trântrọng ngôi nhà mình đang ở
3 Thể dục sáng: (Thực hiện theo kế hoạch tuần)
- Trẻ 2, 3 tuổi: biết cách đi bước dồn trước, dồn ngang trên ghế thê dục khi có sự giúp
đỡ của cô, biết tập các động tác bài tập phát triển chung cùng cô
- Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng khéo léo, sự khoẻ khoắn Cho đôi bàn chân trẻ
- Phát triển tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia tiết học
- Giáo dục trẻ chăm thể dục để có cơ thể khỏe mạnh
4 Yêu cầu cần đạt: Đa số trẻ đạt yêu cầu.
II Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ, xắc xô, vạch kẻ, 2 ghế thể dục, 5 vòng thể dục
- Quần áo cô và trẻ phù hợp với bài tập
Trang 2III Nội dung tích hợp:
a Khởi động: Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn, đi
kiễng gót chân, đi bằng ghót chân, chạy nhanh,
chạy chậm
b Trọng động
- Cho trẻ đứng theo đội hình vòng tròn
* Bài tập phát triển chung:
- ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, đưa lên cao
- ĐT chân: Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao ra phía
- Trẻ đứng theo đội hình 2 hàng ngang đối diện
- Cô giới thiệu tên vận động cơ bản: “Đi bước
- 1 tiếng xắc xô trẻ bước một chân nhẹ nhàng lên
ghế thể dục chân sau bước lên tiếp, đi bước dôn
trước (Dồn ngang)
+ Lần 3: Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện mẫu
Trẻ thực hiện:
- Cô cho lần lượt 2 trẻ đầu hàng lên thực hiện
- Trong khi trẻ thực hiện cô chú ý động viên
khuyến khích trẻ kịp thời
- Cho trẻ thực hiện theo hình thức thi đua 3-4 lần
- Cô hỏi trẻ tên vận động
- Củng cố
+ Cô mời 2 trẻ yếu lên thực hiện
+ Cô mời 2 trẻ tập tốt hơn lên thực hiện cho cả
Trẻ chú ý quan sát xem cô làmmẫu và ghi nhớ cách thực hiện
2 trẻ khá thực hiện
Lần lượt 2 trẻ đầu hàng lên thựchiện
Trẻ trả lờiTrẻ yếu lên tậpTrẻ khá lên tập
Trang 3- Luật chơi: Mỗi lượt chơi những chú thỏ nao
nhanh chân nhảy vào chuồng là thắng cuộc, mỗi
chuồng chỉ được một chú thỏ nhảy vào
- Cách chơi: Mỗi lượt chơi có từ 3-5 chiếc vòng
làm chuồng thỏ, số thỏ sẽ nhiều hơn số chuồng,
khi cô vỗ xắc sô nhẹ nhàng trẻ đi vòng quanh
những chuồng thỏ, khi cô gõ xắc xô mạnh và dồn
dập các chú thỏ nhanh chân nhảy vào chuồng và
- Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” nhẹ
nhàng giúp cô cất đồ dùng vào nơi quy định
Trẻ chú ý lắng nghe cô nói luậtchơi và cách chơi và ghi nhớ
Trẻ hứng thú chơi trò chơi
Trẻ đi nhẹ nhang 1-2 vòng
Trẻ đọc thơ và cùng cô cất đồ dùng
- Trẻ 4, 5 tuổi: biết dán các mảnh giấy màu có sẵn gép thành một ngôi nhà Biết vẽ và
tô màu một số chi tiết xung quanh ngôi nhà để trang trí cho bức tranh thêm sinh động
- Trẻ 2, 3 tuổi: biết chọn các mảnh giấy màu cắt săn và dán thành ngôi nhà theo
hướng dẫn của cô
2 Kỹ năng:
- Rèn tư thế ngồi và cách cầm bút cho trẻ
- Củng cố kỹ năng bố cục bức tranh cho cân đối
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú học bài, giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn sản phẩm
- Trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình
4 Yêu cầu cần đạt: Đa số trẻ đạt yêu cầu
II Chuẩn bị:
1 Đồ dung của cô: - Tranh mẫu dán hình ngôi nhà
- Rổ đựng các mảnh giấy màu, hồ dán, bút sáp, que chỉ, loa
2 Đồ dung của trẻ: - Vở tạo hình, giấy A4, bút chì, bút màu
- Hồ dán, khăn lau tay
III Nội dung tích hợp: - PTTM: Âm nhạc, - PTNT: MTXQ
IV Cách tiến hành:
Trang 4Hoạt động 1:Tập trung chú ý của trẻ
- Cho trẻ đọc bài thơ “Em yêu nhà em”
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Trong bài thơ miêu tả xung quanh ngôi nhà của
bé có đặc điểm gì?
- Đúng rồi! ngôi nhà của bé ở thật nên thơ, xung
quanh có đàn chim sẻ hàng ngày hát líu lo, có đầm
sen,……
- Thế ngôi nhà cua các con thì sao? Bạn nào kể
nhà của các con ở là nhà gì? Xung quanh ngôi nhà
có đặc điểm gì?
- Các con biết không trong mỗi chúng ta ai cũng
có một ngôi nhà - đó là nơi để chúng ta ở có cha
mẹ, anh chị em yêu thương nhau, giúp đỡ, chăm
sóc cho nhau dù đi đâu xa ta cũng nhớ về ngôi nhà
của mình
Hoạt động 2: Quan sát tranh và trò chuyện
- Các con xem cô có tranh dán gì đây?
- À! đây là tranh dán ngôi nhà của bé, ngoài ngôi
nhà ra cô còn vẽ gì xung quanh nhà nữa?
- Thế bạn nào biết cô dán ngôi nhà gồm có gì?
- Các con xem khung nhà giống hình gì? Và có
màu gì?
- Còn mái nhà hình gì? Và có màu gì?
- Thế cửa ra vào và cửa sổ có màu gì và giống
hình gì?
- Các con có thích xé dán ngôi nhà của mình
không? Hôm nay cô sẽ tổ chức hội thi “Bé khéo
tay xé dán ngôi nhà của bé” Các con có đồng ý
không?
Hoạt động 3: Cô làm mẫu
- Trước khi vào hội thi, các con xem cô làm mẫu
trước nhé!
- Cô vừa xé dán vừa phân tích:
+ Cô chọn tờ giấy màu vàng để dán phần
khung nhà trước, khung nhà có dạng hình chữ
nhật gồm 2 cạnh dài và 2 cạnh ngắn Cô giải thích
tương tự
+ Dán xong khung nhà cô dán tới gì nữa?
Cô dán mái nhà có dạng hình tam giác
+ Dán xong mái nhà cô xé đến gì nào?
Tiếp theo cô xé cửa ra vào và cửa sổ, tiếp tục cô
dán cửa ra vào có dạng hình chữ nhật, cửa sổ có
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trả lời………
- Gọi vài cháu trả lời……
- Tranh dán ngôi nhà của bé
- Cây xanh, đường đi, mây…
- Mái nhà, khung nhà, cửa ravào, cửa sổ…
- Trẻ trả lời………
- Gọi vài trẻ trả lời……
- Vâng ạ
- Trẻ chú ý quan sát lên bảngxem cô làm mẫu
Trang 5dạng hình vuông nhỏ…
+ Trước khi dán cô chọn các mảnh giấy có các
dạng hình khác nhau xếp ra để ghép thành một
ngôi nhà, sau đó lần lượt lật mặt sau để bôi hô và
dán vào bài, khi dán cô dán dán vào giữa trang
giấy Sau khi dán xong cô dung bút chì vẽ them
cây xanh, cây hoa, đường đi và đám mây ở phía
trên, vẽ xong cô tô màu cho các chi tiết cô vừa vẽ
them để bức tranh dán ngôi nhà them sinh động
- Muốn dán được ngôi nhà con dán những gì?
- Trước khi dán các con phải làm gì?
- Khi dán các con phải làm như thế nào?
- Ngoài ngôi nhà ra con còn muốn vẽ thêm gì
nữa?
- Khi ngồi vẽ con ngồi như thế nào? Cầm bút
bằng tay nào? Và cầm bằng mấy ngón tay?
Hoạt động 4: Trẻ thực hiện
- Trẻ vào bàn ngồi xé dán (cô mở băng cho trẻ
nghe trong khi trẻ xé dán.)
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ còn lúng túng
Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm
- Trẻ đem sản phẩm lên bàn cho cả lớp xem chung
- Cho trẻ chọn sản phẩm mình thích và hỏi trẻ vì
sao thích?
*Kết thúc: Bạn nào chưa xé dán xong thì mình về
góc tạo hình xé dán thêm cho hoàn chỉnh nhe!
- Gọi 2-3 trẻ trả lời…
- Mái nhà, khung nhà, cửa ravào, cửa sổ… Khung nhà códạng hình chữ nhật…
- Hình chữ hình nhật, hình tamgiác, hình vuông
- Trẻ hứng thú thực hiện theohướng dẫn của cô
- Trẻ chọn sản phẩm đẹp, côchọn sản phẩm hoàn chỉnh nhậnxét và cô chọn sản phẩm chưahoàn chỉnh để bổ sung
- Trẻ nhẹ nhàng cất đồ dùng
Nhận xét: ………
………
C HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Nội dung: * Hoạt động có chủ đích: “Quan sát ngôi nhà”
* Trò chơi vận động: “Có bao nhiêu đồ vật”
* Chơi tự do: Vẽ tự do
I- Yêu cầu:
- Trẻ biết gọi tên nêu đặc điểm của ngôi nhà, biết được các bộ phận và tác dụng củacác bộ phận trên ngôi nhà, Biết được ích lợi của ngôi nhà, biết giữ gìn vệ sinh chongôi nhà, không vẽ bậy lên tường nhà
- Biết chơi trò chơi, hứng thú tham gia chơi,
- Hoạt động có nề nếp
II- Chuẩn bị:
Trang 6- Địa điểm sân sạch sẽ, bằng phẳng.
- Trang phục trẻ gọn gàng, phù hợp với thời tiết
III- Tiến hành:
- Nhắc nhở nề nếp, giao nhiệm vụ cho trẻ trước khi ra sân
- Cho trẻ xếp hàng ra sân đến địa điểm đã chuẩn bị
1 Giới thiệu nội dung có mục đích: “Quan sát ngôi nhà”
- Mời 2-3 trẻ nhận xét, cả lớp nhận xét,
- Ngôi nhà có tường, cửa ra vào, cửa sổ, mái ngói
=> Cô chốt lại toàn bộ ngôi nhà
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà
2 TCVĐ: “Có bao nhiêu đồ vật”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 2-> 3 lần
- Cô bao quát trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ kịp thời
- Nhận xét sau khi chơi
3 chơi tự do: Vẽ tự do.
- Nhắc nhở nề nếp trước khi ra chơi
- Cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ tốt
D Làm quen tiếng Việt: Nhà, bếp, quét.
đi nhắc lại nhiều lần
E HOẠT ĐỘNG GÓC: (Thực hiện theo kế hoạch tuần)
Trang 7A ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN SÁNG:
1 Đón trẻ:
- Cô đến sớm thông thoáng phòng học vệ sinh sân lớp sạch sẽ
- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ, cô hướng trẻ vào góc chơi tự do
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, năng lực học tập của trẻ trong lớp để
có thông tin hai chiều kết hợp dạy trẻ đạt hiệu quả cao hơn
2 Trò chuyện chủ đề gia đình: Ngôi nhà của bé.
a, Yêu cầu:
- Trẻ biết trong GĐ có ông bà, bố mẹ và các con biết công việc của mẹ ở nhà nấu cơm, giặt giũ chăm sóc bé Biết về ngôi nhà mình đang ở và một số kiểu nhà khác trong làng xóm nơi trẻ ở
b, Chuẩn bị:
- Một số tranh, ảnh về một số kiểu nhà, một số câu hỏi gợi ý để trao đổi cùng trẻ
c, Phương pháp: Cô trò truyện cùng trẻ
- Cô gợi hỏi trẻ đẻ trẻ trả lời: Về ngôi nhà trẻ đang ở, và trò chuyện về một số kiểu nhà mà trẻ biết
=> Giáo dục trẻ: Biết kính trọng và yêu quý những người trong gia đình, biết trântrọng ngôi nhà mình đang ở
3 Thể dục sáng: (Thực hiện theo kế hoạch tuần)
4 Điểm danh:
B HOẠT ĐỘNG CHUNG
Lĩnh vực phát triển nhận thức MTXQ: Trò chuyện về ngôi nhà của bé
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Luyện kĩ năng nhớ,quan sát cho trẻ
3 Giáo dục:
- Thông qua bài học trẻ biết yêu quý và bảo vê ngôi nhà của mình
4 Kết quả mong đợi: Đa số trẻ đạt yêu cầu.
II.Chuẩn bị:
1.Đồ dùng của cô.
- Bài hát “nhà của tôi”của tác giả Thu Hiền
- Máy tính, mô hình nhà 1 tầng mái ngói, nhà 1 tầng mái bằng, nhà nhiều tầng
2.Đồ dùng của trẻ.
- Lô tô nhà 1 tầng mái ngói, nhà 1 tầng mái bằng, nhà nhiều tầng đủ cho mỗi trẻ
III Nội dung tích hợp:
- PTTM: Âm nhạc
- PTNT: Toán
Trang 8+ Cô vừa cùng các con hát bài hát gì?
+ Nội dung bài hát nói về điều gì?
- Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà:
+ Sau khi tan trường về bố mẹ đón các con về
đâu?
+ Ngôi nhà là nơi chúng ta làm gì ở đó?
Hoạt động 2: Tìm hiểu về ngôi nhà bé.
a Trò chuyện ngôi nhà gia đình bé.
- Ai cũng có ngôi nhà của mình bạn nào có thể kể
cho cô và cả lớp nghe về nhà của mình?
+ Nhà con là nhà kiểu gì? (nhà mái ngói,nhà mái
=> Cô chốt lại nội dung: Các con ạ! Mỗi ai trong
chúng ta đều được sống hạnh phúc trong ngôi
nhà của mình.Ở đó các con được mọi người trong
gia đình quan tâm, thương yêu, chăm sóc, dạy dỗ
các con lên người
- Các con có yêu quý ngôi nhà của mình không?
- Các con phải làm gì để chăm sóc ngôi nhà của
mình?
=> Cô giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi,không
vẽ bẩn lên tường,biết giúp đỡ bố mẹ những công
việc nhỏ như: quét nhà, nhặt rau,…
b Giới thiệu các kiểu nhà.
* Quan sát ngôi nhà 1 tầng mái ngói.
- Các con có nhận xét gì về ngôi nhà?
+ Ngôi nhà có kiểu gì?
+ Mái ngói có màu gì?
+ Ngôi nhà sơn màu gì?
+ Mái nhà có dạng hình gì?
+ Thân nhà giống hình gì?
+ Có mấy cửa ra vào?
- Bài hát “Nhà của tôi”
- Tình cảm yêu quý của bạn nhỏ với ngôi nhà của mình
- Là nơi gia đình sinh sống, sinh hoạt ăn, ngủ, xem ti vi…
- Một số trẻ kể về ngôi nhà của mình
Trang 9+ Bao nhiêu cửa sổ?
+ Ngôi nhà đựoc làm từ nguyên vật liệu nào?
+Ai xây nên ngôi nhà?
- Nhà mái ngói thường có nhiều ở đâu?
=> Cô chốt lại: Đây là ngôi nhà một tầng, có mái
ngói màu đỏ, mái nhà có dạng giống hình tam
giác, thân nhà hình chữ nhật, có 1 cửa ra vào và 2
cửa sổ hình vuông Nhà mái ngói này có rất
nhiều ở nông thôn.Ở thành phố có ít nhà mái
ngói hơn
- Cô giới thiệu các kiểu nhà mái ngói khác
- Cô yêu cầu trẻ chọn lô tô ngôi nhà mái ngói?
* Quan sát ngôi nhà 1 tầng mái bằng.
Cho trẻ đưa ra những lời nhận xét của mình
- Con thấy ngôi nhà này có đặc điểm gì?
+ Ngôi nhà sơn màu gì?
+ Có mấy cửa ra vào? Bao nhiêu cửa sổ?
+ Ngôi nhà có hình gì?
+ Phía trên ngôi nhà có đặc điểm gì?
+ Hàng lan can có tác dụng gì?
=>Cô chốt lại: Đây là ngôi nhà 1 tầng mái bằng,
sơn màu hồng, có 1 cửa ra vào, 2 cửa sổ Phía
trên trần nhà có lan can có tác dụng để chắn khỏi
bị ngã và làm đẹp ngôi nhà Kiểu nhà này có cả ở
sổ có dạng hình vuông Ngày nay để tiết kiệm
diện tích thì cả thành phố và nông thôn dều xây
nhà 2-3 tầng để ở
- Cô giới thiệu các kiểu nhà nhiều tầng khác: nhà
chung cư, biệt thự…
c So sánh các kiểu nhà.
* Nhà 1 tầng mái ngói và nhà 1 tầng mái bằng
- Các con có nhận xét 2 ngôi nhà có điểm gì
Trang 10+ Giống nhau:
+ Khác nhau:
=> Cô chốt lại:Hai ngôi nhà giống nhau đều là
nhà 1 tầng, có cửa sổ, cửa ra vào,…Còn khác
nhau: nhà 1 tầng có mái ngói màu đỏ không có
lan can,sơn màu vàng.Nhà mái bằng không có
mái ngói,có lan can, sơn màu hồng
*Nhà 1 tầng mái ngói và nhà nhiều tầng
- Các con có nhận xét gì về 2 ngôi nhà?
- Vì sao con biết?
- Các con có nhận xét gì về đặc điểm giống và
khác nhau giữa 2 ngôi nhà?
- Giống nhau:
- Khác nhau:
=> Cô chốt lại: Hai ngôi nhà gióng nhau đều là
nhà dùng để ở, còn khác nhau: ngôi nhà 1 tầng
mái ngói thấp hơn, không có lan can Ngôi nhà
nhiều tầng cao hơn, có lan can, không có mái
ngói
Hoạt động 3 Chơi trò chơi.
*TC1: “ Nhà nào biến mất”.
- Cách chơi: Trên màn hình có bức tranh các kiểu
nhà các con sẽ cùng hướng lên màn hình quan sát
xem ngôi nhà nào biến mất nhé!
- Luật chơi: bạn nào đoán đúng ngôi nhà biến
mất sẽ được cả lớp thưởng một tràng pháo tay
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
TC2 “ Về đúng nhà của mình”
Cô hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi:
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 lô tô hình các
kiểu nhà tương ứng với 3 bức tranh Cô cùng trẻ
vừa đi vừa hát bài “ Nhà của tôi” khi có hiệu lệnh
“về đúng nhà” trẻ phải về đúng ngôi nhà giống
hình ảnh trên lô tô
- Đều là nhà 1 tầng, có cửa ra vào, và cửa sổ
- Nhà 1 tầng có mái ngói màu
đỏ, sơn màu vàng, không có lan can.Còn nhà mái bằng có lan can
và có trần nhưng không có mái ngói
- Nhà nhiều tầng cao hơn nhà mái ngói
- Vì nhà nhiều tầng có phần nhô cao hơn
- Đều là nhà để ở, có cửa sổ, cửa
ra vào…
- Nhà mái ngói thấp hơn không
có lan can.Còn ngôi nhà nhiều tầng cao hơn có lan can
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ hứng thú chơi
- Chú ý lắng nghe
Trang 11- Luật chơi: Ai về nhầm nhà phải nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
Hoạt động 4 Kết thúc.
Mỗi chúng ta đều sống trong ngôi nhà yêu
thương, hạnh phúc cùng với ông bà, bố mẹ của
mình.Các con phải biết chăm sóc và bảo vệ ngôi
nhà của gia đình mình các con nhớ chưa nào!
C HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Nội dung: * Hoạt động có chủ đích: “Quan sát ngôi nhà”
* Trò chơi vận động: “Có bao nhiêu đồ vật”
* Chơi tự do: Vẽ tự do
I- Yêu cầu:
- Trẻ biết gọi tên nêu đặc điểm của ngôi nhà, biết được các bộ phận và tác dụng củacác bộ phận trên ngôi nhà, Biết được ích lợi của ngôi nhà, biết giữ gìn vệ sinh chongôi nhà, không vẽ bậy lên tường nhà
- Biết chơi trò chơi, hứng thú tham gia chơi,
- Hoạt động có nề nếp
II- Chuẩn bị:
- Địa điểm sân sạch sẽ, bằng phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng, phù hợp với thời tiết
III- Tiến hành:
- Nhắc nhở nề nếp, giao nhiệm vụ cho trẻ trước khi ra sân
- Cho trẻ xếp hàng ra sân đến địa điểm đã chuẩn bị
1 Giới thiệu nội dung có mục đích: “Quan sát ngôi nhà”
- Mời 2-3 trẻ nhận xét, cả lớp nhận xét,
- Ngôi nhà có tường, cửa ra vào, cửa sổ, mái ngói
=> Cô chốt lại toàn bộ ngôi nhà
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà
2 TCVĐ: “Có bao nhiêu đồ vật”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 2-> 3 lần
- Cô bao quát trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ kịp thời
- Nhận xét sau khi chơi
3 chơi tự do: Vẽ tự do.
- Nhắc nhở nề nếp trước khi ra chơi
- Cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ tốt
D Làm quen tiếng Việt: Bát, thìa, đĩa
1 Yêu cầu:
- Trẻ phát âm đúng và hiểu nghĩa của các từ: Bát, Thìa, Đĩa
2 Chuẩn bị:
Trang 12- Đồ dùng ăn uông bằng vật thật: bát, thìa, đĩa để cung cấp từ cho trẻ.
3 Phương pháp:
- Cô trò chuyện với trẻ về công dụng và chất liệu của cái bát, thìa, đĩa, đồng thời cungcấp cho trẻ các từ: Bát, Thìa, Đĩa Khi cung cấp các từ cô giải thích nghĩa của các từ
và cho trẻ nhác đi nhắc lại nhiều lần
E HOẠT ĐỘNG GÓC: (Thực hiện theo kế hoạch tuần)
b Chuẩn bị:
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng: 1 cốc, 1 bát, 1 đĩa
c Phương pháp:
- Dạy trẻ nhận biết 1 số quy tắc đơn giản: 1:1:1, biết sắp xếp đồ dùng theo quy luật
đó Trẻ biết suy luận logic để tìm ra quy luật của dãy đối tượng, nêu lên quy tắc sắp xếp của đối tượng
- Cô đến sớm thông thoáng phòng học vệ sinh sân lớp sạch sẽ
- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ, cô hướng trẻ vào góc chơi tự do
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, năng lực học tập của trẻ trong lớp để
có thông tin hai chiều kết hợp dạy trẻ đạt hiệu quả cao hơn
2 Trò chuyện chủ đề gia đình: Ngôi nhà của bé.
a, Yêu cầu:
- Trẻ biết kể về một số kiểu nhà, biết một số vật liệu để xây nên ngôi nhà
b, Chuẩn bị:
- Tranh ảnh, về một số kiểu nhà và một số loại vật liệu để xây nhà
c, Phương pháp: Cô trò truyện cùng trẻ
- Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện với trẻ về một số kiểu nhà và một số vật liệu cơbản để xây nên ngôi nhà
=> Giáo dục trẻ: Biết quý trọng và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ ngôi nhà của mình
3 Thể dục sáng: (Thực hiện theo kế hoạch tuần)
4 Điểm danh:
B HOẠT ĐỘNG CHUNG
Lĩnh vực phát triển nhận thức Toán: Dạy trẻ nhận biết và sắp xếp theo quy tắc 1:1:1.
I Mục đích yêu cầu: