- Để tỏ lòng biết ơn và thể hiện tình cảm yêu quý của mình tới các thầy cô giáo thì cứ hàng năm đến ngày 20/11, mọi người lại đến thăm thầy cô giáo của mình, tăng cô những bông hoa tư[r]
Trang 1Tuần thứ: 11 TấN CHỦ ĐỀ LỚN
Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
Nhỏnh 4: Ngày nhà giỏo Việt Nam
( Thời gian thực hiện:
- Biết nhiệm vụ của bộ, Giỏo viờn, là những giỳp
đỡ cho cộng đồng ( mọi người trong xó hội): , dạy học
- Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát
- Tranh ảnh vềchủ đề gia đỡnh
- Đồ dùng, đồchơi
+ Bụng Ngụi duỗi chõn,
quay người sang 2 bờn
+ Bật : Bật tại chỗ
* Điểm danh
- Rốn khả năng quan sỏt,làm giàu vốn từ
- Trẻ cú thúi quen tập thểdục buổi sang,biết phốihợp nhịp nhàng cỏc cơ vậnđộng
- Rốn phỏt triển cỏc cơ vận động cho trẻ
- Phát hiện trẻ nghỉ học đểbáo ăn
- Trẻ bết sự vắng mặt cómặt của bạn
- Sõn tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dừitrẻ
GIA ĐèNH
Từ ngày 29/10 đến 23/11/2018
Trang 2Số tuần thực hiện: 1 Tuần.
Từ ngày 19/11 đến ngày 23/11/2018
CÁC HOẠT ĐỘNG
*Đún trẻ
*Đún trẻ- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp.
Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào lớp.Giới
thiệu tên chủ đề mới, trũ chuyện với trẻ
+ Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về bộ đội,
công an, giáo viên+ Cỏc con quan sỏt thấy cỏc cụ
chỳ làm những
+ Những cụng việc đú cú vất vả khụng?
+ Chỳng mỡnh cú yờu thương cỏc cụ chỳ khụng?
+ Sau này cỏc con cú ước mơ làm nghề gỡ?
- Giỏo dục trẻ: Cỏc cụ chỳ cụng an, bỏc sĩ, bộ đội
là những nghề đều giỳp đỡ cho cộng động đấy
cỏc con ạ cỏc con nào cú ước mơ trở thành như
cỏc cụ chỳ chỳng ta học phải thật giỏi
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cựng trũ chuyện
* TD sỏng:
a, Khởi động:
- Cho trẻ đi vũng trũn kết hợp cỏc kiểu chõn về 3
hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động
Hụ hấp: Thổi nơ bay
Tay 2: 2 tay đưa ra trước, lờn cao
Bụng 3: Đứng nghiờng người sang hai bờn
Chõn 3: Đứng đưa một chõn ra trước, lờn
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YấU CẦU CHUẨN BỊ
* Gúc phõn vai: - Trẻ tập thể hiện vai Mẹ - Trang phục , đồ
Trang 3* Góc xây dựng/ xếp
hình: Xếp hình “bé tậpthể dục Xây nhà và xếpđường về nhà bé, xâycông viên, ghép hình côgiáo
* Góc nghệ thuật
- Tô màu, xé dán cắt đồ dùng dạy học
- Hát múa các bài hát cótrong chủ đề
* Góc sách: Làm sách
tranh truyện về một sốđặc điểm, hình dáng bênngoài của bản thân
*Góc khoa học/thiên nhiên
- Chơi với cát và nước
- Chăm sóc cây
cho con ăn, cho con đicửa hàng, siêu thị mua đồ-Vai bác sĩ, bệnh nhân
- Trẻ biết sử dụng một sốnguyên vật liệu như gạch,hàng rào cây xanh, hoa
để xếp công viên, nhà vàđường về nhà
- Trẻ biết cách cầm bút dimàu, tô màu tranh, xédán, nặn đồ dùng
- Rèn luyện sự khéo léocủa bàn tay
- Trẻ hát múa biểu diễn
tự nhiên
-
- Trẻ biết làm biểu đồ vàbiết phân nhóm bạn trai,bạn gái, biết nhận biếtcác hình khối
- Trẻ biết cách giở sách,truyện biết làm sách
- Trẻ biết sự phát triểncủa cây, chăm sóc câyxanh
dùng, đồ chơi phùhợp
- Đồ chơi, đồ chơilắp ghép hàngrào, cây xanh
- Giấy, màu
- Đầu, đĩa nhạccác bài hát trongchủ đề
- Sách, truyện,báo
- Chậu cây bình tưới
CÁC HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định gây hứng thú
- Cho trẻ hát và vận động bài “Cô giáo miền xuôi”
- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói đến ai?
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
Trang 4- Trong bài hát nhắc đến ai?
- Giáo dục: Biết yêu quý kính trọng cô giáo
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan
các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Quan sát thời tiết, dạo
quanh sân trường, lắng
Trẻ biết thời tiết ngày hôm đó ntn,, biết bày tỏ cảm xúc khi đi dạo, lắng
Kiểm tra sức khỏe của trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân
Trang 5nghe, và phân biệt các
âm thanh sống động của sân trường
Trò chơivận động”
chuyền bóng bằng hai chân, trời mưa, giúp cô tìm bạn
- Chơi vận động: chó sói xấu tính, mèo đuổi chuột, ném còn, chơi với cát và nước, in dấu bàn tay, bàn chân và ướm thử - Chơi trò chơidân gian
- Trẻ biết chơi các trò chơi do cô tổ chức
- Thích chơi các trò chơi vận động, chơi trò chơi dân gian Thích chơi trò chơi, đoàn kết với bạn
Địa điểm Mỗi trẻ 1
tờ giấy A4 , hồ dán kéo, bút màu, mũ cáo, mũ thỏ, mũ chósói
- Chơi theo ý thích,
làm đồ chơi từ vật liệuthiên nhiên
-Sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình từ lá hoa khô
- Phấn trắng, phấn màu Quả còn, túi đựng một số đồ chơitrong trường lớp mầm non
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo quan sát
và đàm thoại:Cho trẻ hát
2.Nội dung:
a Quan sát trường mầm non.
- Cô cho trÎ xÕp hµng ra ngoµi trêi;
+ Các con thấy thời tiết hôm nay có đẹp không?
+ Các con hãy hít sâu?
+ Các con cảm nhận được những gì?
+ Các con thử nhắm mắt lại nghe xem có những âm thanh
gì?
+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
+ Đây là kiểu thời tiết mùa gì?
+ Mùa đông các con phải ăn mặc như thế nào?
+ Mùa đông trời lạnh lên các con phải mặc phù hợp không
- Cô giới thiệu tên các trò chơi.
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi Ai
tinh, Ai biến mất
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia các tròchơi một cách nhiệttình
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát, vật nổi,
vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích
đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ quan sát thực hiện
- Trẻ chơi
TỔ CHỨC
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 7- Cô dạy trẻ mời cô mờibạn trước khi ăn.
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn
vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệsinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nóichuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước
ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
- Cho trẻ ngủ trên sạp,đảm bảo vệ sinh và sứckhỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngayngắn thẳng hàng, chú ýquan sát trẻ trong giờngủ
- Trẻ có thói quen ngủ đúng
giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế
- Phòng ngủđảm bảo thoángmát, yên tĩnhsạch sẽ
- Sạp, chiếu,gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn - Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
Trang 8+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến
tùng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa
hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông
chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh
Trang 9- Hát một số bài hát có trong chủ đề: “Cháu yêu
cô chú công nhân, Cô
và mẹ”
-: Theo ý thích của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi trò chơi tập thể: “Đoán tên”, “Cái gì đã thay đổi”,
“Truyền tin”
- Đồ chơi ở góc
- Bài hát, câu truyện, bài thơ trong chủ đề
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện bảnthân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG
Trang 10- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể: Cáo và thỏ”,
“Bác nông dân và đàn bò”, “Truyền tin”
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng cháu
là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kểtruyện trong tuần
- Chơi trong góc
- Xếp đồ chơi
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề
- Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu
chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 11- Giúp trẻ phát triển cơ chân
- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: hỏi xem có trẻ nào bị mệt,
đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ
2 Giới thiệu bài
- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con phải thường xuyên
làm gì?
- À đúng rồi ngoài ăn uống đủ chất dinh dương các con
cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh
Trang 12a Hoạt động 1: Khởi động
Hát “Một đoàn tàu”.- Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường,
kiểng gót, đi vẩy hai tay
Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang
b.Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung.
+ §éng t¸c tay: 2 tay khum trước miệng hít vào thở ra
- Cô giới thiệu tên vận động “ Bật xa 35-40 cm”
- Cho trẻ phát âm tên vận động 2-3 lần
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
- THCB: chân đứng tự nhiên sát vạch chuẩn, đầu gối hơi
khụy , đưa tay từ trước ra sau, dùng sức của chân bật
mạnh về phía trước, chạm đất nhẹ bằng 2 chân ,từ mũi
chân đến cả chân , tay đưa ra sau để giữ thăng bằng
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện mẫu
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần
(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ với
nhau.tổ với tổ
* Trò chơi :“Bắt chươc tạo dáng”
- Giới thiệu tên trò chơi:“Bắt chươc tạo dáng”
- Cách chơi: Cô đưa ra các câu hỏi, để trẻ suy nghĩ xem
mình định tanoj dáng giống con vật nào
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm mỗi nhóm 4-5 trẻ thi
xem ai tạo dáng đẹp nhất Cô cho trẻ đứng thành vòng
tròn mở nhacjhats Khi cô nopis tạo dáng thì mỗi trẻ tạo
Trang 13- Cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các
con phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 20 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: “Mẹ và Cô”
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Vui đến trường”
Trang 14I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, thuộc bài thơ
- Trẻ cảm nhận được tình cảm yêu thương, sự kính trọng dành cho mẹ và cô giáo của mình
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ năng quan sát đàm thoại
- Tranh ảnh minh hoạ cho bài thơ
- Bút màu, giấy cho trẻ
- Nhạc bài hát” Vui đến trường”, “ Cô và mẹ”
- Hát vận động “Cô giáo miền xuôi”.
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ: yêu quý kính trọng cô giáo
2 Giới thiệu bài.
- “Lúc ở nhà mẹ cũng là cô giáo, khi đến trường cô
giáo như mẹ hiền” Có 1 bài thơ nói đến cô giáo
và người mẹ hiền, các con có muốn nghe không
Trang 15- Cô trẻ phát âm tên bài thơ và tên tác giả 3-4 lần
- Cô đọc lần 2: bằng tranh minh họa
- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Của tác giả nào?
* Giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ rất lễ
phép, trước khi vào lớp bạn chào mẹ và chạy đến
ôm cổ cô Còn trước khi ra về bạn lại chào cô và
sà vào lòng mẹ, không chỉ lễ phép, bạn còn rất yêu
thương mẹ và cô giáo của mình
+ Lần 3: Đọc và chỉ vào tranh chữ to
* Đàm thoại, trích dẫn
- Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ gì?
- Buổi sáng trước khi vào lớp các con phải làm gì?
- Buổi chiều trước khi ra về chúng mình phải làm
gì?
- Các con có yêu thương mẹ và cô giáo của mình
không
+ Vậy các con có biết tình cảm của bạn nhỏ trong
bài thơ dành cho mẹ và cô giáo có giống chúng
- Cô cho trẻ đọc từng câu thơ cho trẻ thuộc.
- Mời cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân lên đọc.
- Chào mẹ và chào cô
- Chào cô Chào mẹ
Trang 16- Cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ.
- Các tổ đọc nối tiếp các đoạn thơ
- Động viên khuyến khích trẻ đọc
4 Củng cố
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Của tác giả nào?
- Trẻ hát bài “ Cô và mẹ”
5 Kết thúc
+ Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ đọc nối tiếp nhau
- Cô và mẹ
- Trần Quốc Toản
- Trẻ hát
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 21 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG :KPXH: Tìm hiểu ngày nhà giáo Việt Nam 20/11.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cô và Mẹ”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức