Qua đó, tác giả đã phản ánh hiện thực cuộc sống của người dân ở các nước thuộc địa dưới sự cai trị của bọn cầm quyền thực dân như thế nào.. II/ PHẦN TIẾNG VIỆT.[r]
Trang 1Trường THCS Quang Trung
Tổ Ngữ văn
HƯỚNG DẪN NỘI DUNG TỰ HỌC Ở NHÀ TRONG THỜI GIAN NGHỈ DO DỊCH COVID-19
MÔN NGỮ VĂN LỚP 8 (Đợt 7)
I/ PHẦN VĂN BẢN
Học sinh thực hiện các nội dung theo hướng dẫn sau
Bài: Thuế máu (Trích Bản án chế độ thực dân Pháp – Nguyễn Ái Quốc)
Đọc kỹ văn bản, đọc phần chú thích và ghi lại những nét chính về tác giả, tác phẩm (hoàn cảnh ra đời của tác phẩm, vị trí đoạn trích, phương thức biểu đạt, kiểu văn bản)
1 Xác định bố cục của đoạn trích, nêu ý chính từng phần
2 Cách đặt tên chương “Thuế máu” và tên các phần (I, II, III) trong văn bản gợi lên điều gì? (nội dung chính của đoạn trích)
3 Đọc lại phần I: Chiến tranh và “người bản xứ” và cho biết: Thái độ của các quan
cai trị thực dân đối với người dân thuộc địa như thế nào trước khi có chiến tranh xảy
ra và khi chiến tranh xảy ra? Thái độ ấy phản ánh bản chất gì của chính quyền thực dân? Số phận của người dân thuộc địa trong các cuộc chiến tranh phi nghĩa đó được miêu tả như thế nào? (Bản chất độc ác, bộ mặt giả nhân giả nghĩa của thực dân Pháp
và số phận bi thảm của những người dân thuộc địa:bị bóc lột, bị dùng làm bia đỡ đạn, làm vật hy sinh trong các cuộc chiến tranh phi nghĩa)
4 Đọc lại phần II: Chế độ lính tình nguyện và cho biết: Các thủ đoạn, mánh khóe bắt
lính của bọn thực dân Người dân thuộc địa phản ứng như thế nào trước những thủ đoạn đó?
5 Đọc lại phần 3: Kết quả của sự hy sinh Kết quả sự hy sinh của người dân thuộc địa
trong các cuộc chiến tranh như thế nào? Nhận xét về cách đối xử của chính quyền thực dân đối với họ sau khi đã bóc lột hết “thuế máu” của họ
6 Nhận xét về nghệ thuật nghị luận của đoạn trích qua: cách lập luận, dẫn chứng Về nghệ thuật trào phúng mà tác giả sử dụng trong văn bản được thể hiện qua: ngôn từ, hình ảnh, giọng điệu Qua đó, tác giả đã phản ánh hiện thực cuộc sống của người dân
ở các nước thuộc địa dưới sự cai trị của bọn cầm quyền thực dân như thế nào?
II/ PHẦN TIẾNG VIỆT
Bài: Hành động nói (Tiếp theo)
1 Đọc kỹ các ví dụ 1 SGK trang 95, 96 Xác định kiểu câu và hành động nói được thực hiện trong từng câu Điền câu vào các ô trong bảng cho phù hợp theo yêu cầu Nhận xét hành động nói nào phù hợp và không phù hợp với chức năng chính của kiểu câu đó
2 Từ ví dụ hãy liệt kê các cách thực hiện hành động nói trong giao tiếp
3 Dự kiến giải đáp các bài tập ở SGK trang 63, 64, 65
Trang 2III/ PHẦN TẬP LÀM VĂN
Bài: Tìm hiểu yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận
1 Đọc kỹ các ví dụ 1 SGK trang70 Xác định kiểu văn bản, những từ ngữ biểu cảm và những câu cảm thán biểu lộ tình cảm của tác giả Nêu tác dụng của những yếu tố đó trong văn bản
2 Đối chiếu cột số 1 và 2 ở bảng SGK trang 96, so sánh cách diễn đạt nào hay hơn, giải thích vì sao (chú ý các từ ngữ, câu in nghiêng) Từ ví dụ, khái quát được vai trò của các yếu tố biểu cảm trong văn bản nghị luận
3 Theo em, xuất phát từ những tình cảm nào và cách diễn tả tình cảm đó như thế nào
mà Bác đã viết nên Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến có tác động mạnh mẽ, thuyết
phục người đọc đến như vậy? Từ đó, hãy khái quát được những yêu cầu khi đưa các yếu tố biểu cảm vào trong văn bản nghị luận để có hiệu quả
4 Tìm hiểu và dự kiến cách làm bài tập luyện tập SGK trang 97, 98
5 Hoàn tất thực hành bài tập viết đoạn văn (bài tập (3b) SGK trang 82) Viết đoạn văn
ngắn (khoảng10 dòng) trình bày luận điểm: Học vẹt không phát triển được năng lực
suy nghĩ (có lồng ghép thêm một số yếu tố biểu cảm vào bài)
Gợi ý đoạn văn:
- Câu chủ đề: Dẫn dắt câu ở đề bài; lối học không tích cực, không mang lại kết quả cho việc học
- Các câu triển khai:
+ Giải thích thế nào là học vẹt? Tác hại của lối học vẹt đưa lại (kiến thức, tư duy, kỹ năng, vận dụng trong cuộc sống ) Thực tế còn tồn tại cách học này trong học sinh hiện nay
+ Nêu suy nghĩ, bày tỏ thái độ về cách học này Lời nhắc nhở đến các bạn học sinh
(Bài tập này học sinh làm vào giấy kiểm tra để lấy điểm)
Hướng dẫn thực hiện:
- Các nội dung ở trên học sinh trình bày vào vở soạn hoặc vở bài tập Ghi rõ ngày, tháng soạn, trả lời các câu hỏi hướng dẫn tự học theo từng đợt Các bài tự học của học sinh sẽ được thầy, cô kiểm tra đánh giá
- Học sinh thực hiện chu đáo các nội dung ôn tập, tự học vào vở soạn bài (hoặc vở bài tập) và nộp vở (bài làm trên giấy) để thầy, cô kiểm tra, đánh giá các nội dung tự học (theo hướng dẫn ở trên) khi đi học trở lại
CHÚC CÁC CON KHỎE MẠNH VÀ TỰ HỌC TỐT !