- Biết viết hoa tên riêng trong mọi bài, phân biệt l/n một cách chính xác.. Cửa Tùng, Ngửụứi lieõn laùc nhoỷ - Hs đọc nối tiếp đoạn của từng bài, kết hợp trả lời câu hỏi.. - Hs biết kể,
Trang 1Tr ườ ng Ti u h c Diờn Th ể ọ ọ
Giỏo ỏn 3 2010 – 2011
Tuaàn : 14 KEÁ HOAẽCH BAỉI HOẽC
Moõn : OÂN TAÄP ẹOẽC – CHÍNH TAÛ Ngaứy daùy: 29/11/2010
Tieỏt 27: NGệễỉI LIEÂN LAẽC NHOÛ I
1 Yêu cầu:
- Giúp hs đọc thông thạo, trôi chảy các bài tập đọc trong tuần 13 - 14 Biết ngặt nghỉ dấu câu
và giữa các cụm từ Biết đọc phân vai phù hợp giọng
- Biết viết hoa tên riêng trong mọi bài, phân biệt l/n một cách chính xác
II Hoạt động dạy học
1 Rèn đọc
- Gv yêu cầu hs nêu tên các bài tập đọc trong
tuần 13 - 14?
- Cho hs đọc từng bài và trả lời câu hỏi?
- Yêu cầu hs giải nghĩa 1 số từ
2 Chính tả
Viết hoa tên riêng, phân biệt
Bài 1: GV ghi bài lên bảng
- Tìm những chữ viết sai chính tả trong đoạn
văn
- Viết lại đoạn văn cho đúng chính tả:
Đứng ở đây, nhìn ra xa phong cảnh thật là
đẹp Bên phải là đỉnh ba vì vòi vọi Bên trái là
dãy tam đảo nh bức tờng sừng sững
- Bài 2: Phân biệt l/n
Điền vào chỗ trống l/n
- Yêu cầu hs làm vào vở
- Gv nhận xét đáp án đúng
3 Củng cố, dặn dò:
- Về nhà luyện đọc
- Làm lại các bài tập
- Hs nêu tên bài: Ngời con của Tây Nguyên Cửa Tùng, Ngửụứi lieõn laùc nhoỷ
- Hs đọc nối tiếp đoạn của từng bài, kết hợp trả lời câu hỏi
- Đọc phân vai từng bài
- Hs đọc chú giải
- Hs đọc bài, lớp theo dõi
- hs nêu yêu cầu của bài
- Tìm những chữ viết sai: ba vì, tam đảo
- Viết đúng: Ba Vì, Tam Đảo
- Hs viết đoạn văn đã chữa vào vở: sau đó đổi vở để kiểm tra
- Hs đọc bài và yêu cầu
- Hs làm bài vào vở
+ Nếm mật nằm gai; Liêu cơm gắp mắm
Nặng nhặt chặt bị Nớc sôi lửa bỏng
Tối lửa tắt đèn có nhau
Lên thác xuống ghềnh
Non xanh nớc biếc
- 1 Hs lên bảng làm, lớp nhận xét
IV Ruựt kinh nghieọm tieỏt daùy :
………
………
………
………
………
………
TRẦN VĂN HOÀ LUYẾN
Trang 2Tr ườ ng Ti u h c Diờn Th ể ọ ọ
Giỏo ỏn 3 2010 – 2011
Tuaàn : 14 KEÁ HOAẽCH BAỉI HOẽC
Moõn : OÂN LTVC - TLV Ngaứy daùy: 01/12/2010 Tieỏt 28: Tệỉ CHặ ẹAậC ẹIEÅM GIễÙI THIEÄU HOAẽT ẹOÄNG
1 Yêu cầu:
- Hệ thống từ ngữ và mở rộng vốn từ: Các dân tộc cho hs…giúp hs đặt câu có hình ảnh so sánh
- Hs biết kể, viết lại đợc nội dung câu chuyện dựa vào nội dung đã cho
II Hoạt động dạy học
Bài 1: Học sinh trả lời câu hỏi
- Làng của đồng bào miền núi ở Tây Nguyên
gọi là gì?
- Vùng đất dùng để trồng trọt trên núi gọi là
gì?
Bài 2: ( nâng cao )
Gv ghi bài lên bảng, yêu cầu hs đọc
Trong bài thơ Quê hơng có 1 số hình ảnh so
sánh nh:
+ Quê hơng là chùm khế ngọt
+ Quê hơng là đờng đi học
- Gv nhận xét, đánh giá
2 Tập làm văn ( nâng cao )
- Gv viết đề bài lên bảng
- Dựa vào bài thơ " Gọi bạn " kể về câu chuyện
cảm động về tình bạn của Bê Vàng và Dê
Trắng
- Nội dung câu chuyện là gì?
- Bài yêu cầu chúng ta nh thế nào?
- GV hớng dẫn hs kể
- Yêu cầu hs về nhà viết vào vở
3 Củng cố, dặn dò:
- Về nhà ôn tập các bài đã làm trong tiết học
- Viết câu chuyện trên thành câu chuyện văn
xuôi vào vở
- Gọi là buôn hay sóc
- Gọi là rẫy
- Hs đọc bài và yêu cầu: Dựa vào hình ảnh so sánh trên em tìm từ ngữ để điền vào chỗ trống
+ Quê hơng là…
+ Quê hơng là…
- Hs thảo luận nhóm tổ, tìm ra từ ngữ để điền, đại diện lên trình bày kết quả nhóm khác theo dõi nhận xét Quê hơng là tiếng ru của mẹ
Quê hơng là con đò bến nớc
- Hs đọc đề bài
- Hs đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài
- Dựa vào bài thơ để kể về tình bạn giữa Bê Vàng và
Dê trắng
- Là tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê trắng
- Dựa vào bài thơ, hs biết tởng tợng và dung lời của mình để kể lại câu chuyện có cốt hợp lý, cụ thể, sinh
động Ca ngợi tình bạn đẹp đẽ, thân thiết
- hs kể trong nhóm, tổ
- 1 hs khá kể, lớp theo dõi, nhận xét
IV Ruựt kinh nghieọm tieỏt daùy :
………
………
………
TRẦN VĂN HOÀ LUYẾN