GA tu chon toan 6 Lao cai

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên - GV: Em hãy cho biết có mấy cách đặt tên cho điểm ,cho đờng thẳng?. Cho biết các đờng thẳng có trong hình và đặt tên mỗi đờng thẳng đặt m

Trang 1

Ngày soạn: 19/09/2009

Ngày giảng: 21,22,26/09/2009 Lớp 6A1, 6A3, 6A2

Tiết 6 ôn tập hình học: điểm - đờng thẳng.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên

- GV: Em hãy cho biết có mấy cách đặt

tên cho điểm ,cho đờng thẳng ?

Hãy cho ví dụ, vẽ hình minh họa ?

- GV: Em hãy cho biết ta cần chú ý gì

khi đặt tên cho đờng thẳng, cho điểm ?

Mỗi điểm hay đờng thẳng chỉ đợc đặt

mấy tên ? Mỗi chữ cái chử đặt tên cho

mấy điểm ?

- HS: nhắc lại và vẽ hình minh họa:

- HS trả lời các câu hỏi của gv

Hãy vẽ đờng thẳng xy, lấy điểm K,F.G,E

thuộc đờng thẳng này ?

Cho biết các đờng thẳng có trong hình

và đặt tên (mỗi đờng thẳng đặt một tên)

*Bài tập 2: Cho hình vẽ bên hãy cho biết

có mấy điểm, mấy đờng thẳng, đọc tên

chúng ? Có mấy điểm thuộc đờng thẳng

xy ? Điểm G thuộc những đờng thẳng

A

CA

Trang 2

Nguyễn Văn Tỉnh Trờng THCS số 2 Phú Nhuận Tự chọn 6

*Bài tập 3: Em hãy vẽ đờng thẳng AB

cho biết có mấy điểm trên đờng thẳng

đó ?

*Bài tập 4: Em hãy cho biết trong cách

đặt tên đờng thẳng và đặt tên cho điểm có

+ Khi đặt tên cho đờng thẳng cần chú

ý chỉ dùng chữ cái thờng hoặc dùng hai

điểm mà nó đi qua

Trang 3

Tuần:3

Ngày soạn:20/9/2007

ôn tập tập hợp các số thự nhiên

I Mục tiêu : Giúp học sinh:

+ Củng cố lại kiến thức đã học, khắc sâu.

+ Rèn luyện kĩ năng làm toán

II Chuẩn bị :

Các câu hỏi và bài tập cho hs.

III Tiến trình dạy học :

- GV: Số nhỏ nhất trong hai tập hợp trên

là số nào ? Số lớn nhất trong hai tập hợp

- GV: Qua bài tập này em hãy cho biết

các tự nhiên liên tiếp nhau có đặc điểm gì

và mỗi số tự nhiên chỉ có mấy số liền sau

nhiên không vợt quá 78 bằng cách liệt kê

các phần tử Biểu diễn trên tia số các

- HS làm bài tập:

a) Đó là các số :

322 ; 306; 1000 ; a+1 (với a∈N)b) Đó là các số :

Trang 4

Nguyễn Văn Tỉnh Trờng THCS số 2 Phú Nhuận Tự chọn 6phần tử của tập hợp đó ?

*Bài tập 4: Viết tập hợp sau bằng hai

I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

+ Rèn luyện kĩ năng vẽ hình

II.Chuẩn bị:

GV tổ chức cho học sinh luyện tập giảI các bài tập sau:

*Bài tập 1: Vẽ ba đờng thẳng a;b;c cùng cắt nhau tại điểm A

Trả lời:

*Bài tập 2: Cho hình vẽ sau hãy chỉ ra các điểm, các đờng thẳng có trong hình vẽ:

Trả lời: *Các đờng htẳng là:

đt a, đt b, đt c, đt d, đt e *Các điểm là: A, B, C, D, E, F, G, H, I, K

*Bài tập 3: Cũng dựa vào hình vẽ trên hãy cho biết các điểm nào thuộc đờng thẳng a, b,

B

CD

A

e

KI

FG

H

Q

Trang 5

+ Các điểm thuộc đờng thẳng c: I, K, D+ Các điểm thuộc đờng thẳng d: I, A, B, C+ Các điểm thuộc đờng thẳng e: K, A, G, H, Q

*Bài tập 4: Vẽ hình theo cách diễn đạt sau:

a) Đờng thẳng a cắt đờng thẳng c tại điểm X

b) Đờng thẳng d đi qua hai điểm A và B

c) Điểm G, H không thuộc đờng thẳng c nhng thuộc đờng thẳng d) Điểm Q nằm ngoài đờng thẳng xy

+ Rèn luyện kĩ năng làm toán

HG

cb

Q

Trang 6

Nguyễn Văn Tỉnh Trờng THCS số 2 Phú Nhuận Tự chọn 6 +Hai tập hợp bằng nhau có đặc điểm

gì ?

- Cho A={0;1;2;3;4 }.Hỏi A có mấy pt?

Hai tập hợp bằng nhau có đặc điểm :+Cùng số phần tử

+Các phần tử của tập hợp này cũng là cácphần tử của ập hợp kia và ngợc lại

- A có 5 phần tử: 0;1;2;3;4

Hoạt động 2: Luyện tập

*Bài tập 1: Cho các tập hợp sau, hãy chi

ra có bao nhiêu phần tử trong mỗi tập

*Bài tập 2: Cho A={ x∈N/ 0<x<9 }.

a)Viết tập hợp B là tập hợp con của A có

- HS :B={1;2;3;4;5;6;7}

III Tiến trình dạy học:

GV cho học sinh làm các bài tập sau:

Trang 7

*Bài tập 1: Cho tập hợp A={12;13;14;15;16;17;18;19;20;21;22;23;24;25;26}.Tính số

phần tử của tập hợp đó

+ GV kiến thức áp dụng :Tập hợp các số tự nhiên từ a đến b có b-a+1 phần tử + HS làm: Số phần tử của tập hợp A là: 26-12+1=15 phần tử

*Bài tập 2: Cho B={13;15;17;19;21;23;25;27}.Tính số phần tử của tập hợp đó.

+ GV kiến thức áp dụng :Tập hợp các số tự nhiên lẻ từ a đến b có (b-a):2+1 phần tử

+ HS làm: Số phần tử của tập hợp A là: (27-13):2+1=8 phần tử

*Bài tập 3: Cho C={12;14;16;18;20;22;24;26}.Tính số phần tử của tập hợp đó.

+GV kiến thức áp dụng: Tập hợp các số tự nhiên chẵn từ m đến n có

Trang 8

Nguyễn Văn Tỉnh Trờng THCS số 2 Phú Nhuận Tự chọn 6Ngày soạn: 17/10/2009

Ngày giảng: 19,20,24/10/2009 Lớp 6A1, 6A3, 6A2

ôn tập các dấu hiệu chia hết cho 2,cho 5,cho 3,cho 9.

I.Mục tiêu:

+ HS Củng cố lại dấu hiệu chia hết cho 2,cho 5,cho 3,cho 9

+Rèn luyện kỹ năng giải toán

*GV:Các dạng bài tập rèn luyện t duy hs.

*HS:Ô tập kiến thức cũ.

III.Tổ chức dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động1: Ôn tập dấu hiệu

- GV: Hãy nêu dấu hiệu chia hết cho 2,cho

5,cho 3, cho 9 ?

- GV: Em hãy nêu sự khác nhau của các

dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 với dấu hiệu

chia hết cho 3, cho 9

- GV: Em hãy cho biết khi muốn xét xem

một số có chia hết cho 2, cho 5;hay cho 3,

cho 9 ta cần chú ý đến chữ số tận cùng hoặc

tổng các chữ số của số ta xét

*áp dụng:Hãy cho biết các số sau chia hết

cho 2, cho5, hay cho 3, cho 9:

171;132;54234;120

- GV: Cho hs nhận xét

Yêu cầu nhắc lại các dấu hiệu trên

- Hãy cho biết số sau chia hết cho 3; 9; 2;

hay là 5: 12123330, vì sao ?

- HS nêu lại các dấu hiệu đã học

- HS: +dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 chỉ dựa vào chữ số tận cùng của số ta xét +Dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 chỉ dựa vào tổng các chữ số của số ta xét

- HS chú lắng nghe

- HS: Số 171 3;9 vì 1+7+1=9 9

Số 1323 vì 1+2+3=6 3 và1322 vì có chữ số tận cùng là chữ số chẵn

Số 542342 vì có chữ số tận cùng là chữ

số chẵn và 542343;9 vì 5+4+2+3+4=18 9

- HS nhận xét

- HS trả lời miệng

Hoạt động2: Luyện tập

*Bài tập 1: Trong các số sau số nào chia

hết cho 3, cho 2, cho 5, cho 9 ?

187; 1347; 6534; 2910; 93 258

- HS trả lời:

Các số chia hết cho 2 là:

6534; 2910; 93 258 Các số chia hết cho 3 là:1347; 2910;

93 258

Các số chia hết cho 5 là:2910

Các số chia hết cho 9 là: 93 258

Trang 9

1324 /3 vµ 1324 /9c) 1.2.3.4.5.6 + 279., 3 v× 1.2.3.4.5.6 

Trang 10

NguyÔn V¨n TØnh Trêng THCS sè 2 Phó NhuËn Tù chän 6 TiÕt : 11-12 Ngµy so¹n: 12/11/2007.

LuyÖn tËp: tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc

I.Môc tiªu: Gióp häc sinh:

GV cho häc sinh rÌn luyÖn c¸c bµi tËp sau:

+Bµi tËp 1:T×m c¸c sè tù nhiªn x, biÕt:

+Bµi tËp 1:TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc sau:

a) 5.22 c) 39.12 + 88.39

b) 18:32 d) 33.2-23

HS lµm:

a) 5.22 = 5.2.2 = 5.4 = 20 b) Kq: 2 c) Kq: 3900 d) Kq: 45

+ Bµi tËp 2: TÝnh gi¸ trÞ cña c¸c luòy thõa sau

Trang 11

Ngày soạn: 28/11/2009

Ngày giảng: 30/11/2009 Lớp 6A1 01/12/2009 Lớp 6A3 6A2:……

Tiết 15 Ôn tập: Bội chung và ớc chung

Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm

- GV tổ chức cho hs ôn tập theo các câu

hỏi sau:

+ Thế nào là ớc chung, bội chung của

hai hay nhiều số ?

+ Muốn tìm ớc chung hay bội chung

của hai hay nhiều số ta làm thế nào ?

- GV nhận xét chuẩn kiến thức cho HS

- GV nêu đề bài tập 2 HS suy nghĩ

*Bài tập 3: Viết tập A các số tự nhiên

- HS làm bài:

Kết quả là:

Bài tập 1a) 4∉ƯC(12;18); c) 80∉BC(20;30)

Trang 12

NguyÔn V¨n TØnh Trêng THCS sè 2 Phó NhuËn Tù chän 6nhá h¬n 40 lµ béi cña 6.

Trang 13

Tuần: 8 Ngày soạn: 27/10/2007.

ôn tập luỹ thừa với số mũ tự nhiên

+ Ôn tập khái niệm luỹ thừa, các phép toán luỹ thừa

+ Rèn luyện kỹ năng giải bài tập giá trị của luỹ thừa

Các dạng bài tập rèn luyện kỹ năng giải toán

III.Tiến trình dạy học:

Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm luỹ thừa

- GV: Thế nào là luỹ thừa bậc n của số tự

nhiên a ?Hãy viết công thức định nghĩa?

Cơ số cho biết gìêtSố mũ cho biết gì?

-> gv gọi vài hs nhắc lại kiến thức đã

học

- HS: Luỹ thừa bậc n của số tự nhiên a làtích của n thừa số bằng nhau mỗi thừa số bằng a :

An = a.a.a .a (với n≠0)

Cơ số cho biết :Mỗi thừa số đều

Trang 14

Nguyễn Văn Tỉnh Trờng THCS số 2 Phú Nhuận Tự chọn 6 áp dụng :tính giá trị của các luỹ thừa

33 = 9 -> cho hs suy nghỉ ,sau đó

gọi một em đứng tại chổ trả lời gv, cả lớp

theo dõi và nhận xét

-> gv nh vậy khi tính giá trị của luỹ thừa

ta cần chú ý đến quy tắc

- GV: hãy phát biểu quy tắc nhân hai luỹ

thừa cùng cơ số, chia hai luỹ thừa cùng

*Bài tập 1: tính giá trị của các luỹ thừa

sau:

a)73 b) 44 c) 210 -> gv gọi3 hs

lên làm ,hs dới lớp cùng làm với các bạn

trên bảng

*Bài tập 2: Bài làm sau đúng hay sai ?

Nếu sai làm lại:

a) 82 = 2.2.2.2.2.2 = 64

b) 112 = 11.2 = 22

c) 23 = 2.3 = 6 -> gv treo bảng phụ

-> gọi hs trả lời và cho làm lại

Vậy em hãy nhắc lại cơ số cho biết gì ?

mũ số cho biết gì ?-> gọi vài hs nhắc lại

->hs khác nhận xét bài làm của bạn trên bảng

b) 52.5 = 53 =125

c) 181 = 18

- Cả lớp làm vào vở, 3 hs lên bảng làm:a) 33:33 = 30 = 1

Trang 15

+Củng cố lại kiến thức đã học,khắc sâu thêm về lí thuyếtd

+Rèn luyện kỉ năng vẽ hính, vẽ ba điểm thẳng hàng, nêu mối quan hệ của

ba điểm thẳng hàng

Thớc thẳng, bút chì

- GV nêu câu hỏi kiểm tra:

+Thế nào là ba điểm thẳng hàng, ba điểm

*Bài tập 1: Cho hình vẽ sau:

a) Hãy giải thích vì sao ba điểm: V, T, X

thẳng hàng ?

b) Nếu ba điểm đó thẳng hàng thì hãy chỉ

ra mối quan hệ của chúng ?

c) Trong ba điểm thẳng hàng thì có mấy

điểm nằm giữa hai điểm còn lại ?

d) Khi ba điểm không thẳng hàng thì có

khái niệm điểm nằm giữa hai điểm còn

- HS làm:

a) V, T, X thẳng hàng, vì ba điểm này cùng nằm trên một đờng thẳng (cùng thuộc một đờng thẳng)

b) HS nêu đợc mối quan hệ của ba điểm trên

c) Chỉ có một điểm nằm giữa hai điểm còn lại,

d) Chỉ có trong ba điểm thẳng hàng, khi

Trang 16

Nguyễn Văn Tỉnh Trờng THCS số 2 Phú Nhuận Tự chọn 6lại không ?->gv cho hs làm và củng cố.

*Bài tập 2: Cho hình vẽ sau:

Hãy chỉ ra trên hình :

a) Có mấy điểm, mấy đờng thẳng đợc

biểu diễn ? Mỗi đờng thẳng hãy nêu một

b) Điểm U,V nằm khác phía với Z thì

điểm Z nằm ở đâu so với hai điểm U,V ?

khái niệm điểm nằm giữa hai điểm còn lại

- HS quan sát hình vẽ và trả lời:

a) Trả lời miệng; lên viết tên điểm, tên ờng thẳng

đ-+Các điểm có trên hình: A, B, C, H, I, K+Có 4 đờng thẳng đợc biểu diễn: AB,

d) HS đứng tại chỗ trả lời miệng

- HS làm theo yêu cầu đó của gv:

a) b)c)

- HS làm bài tập 4 theo hớng dẫn của gv:a)

HI

Trang 17

TuÇn : 10 Ngµy so¹n: 11/11/2007.

LuyÖn tËp: tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc

I.Môc tiªu: Gióp häc sinh:

+Bµi tËp 1:TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc sau:

Trang 18

Nguyễn Văn Tỉnh Trờng THCS số 2 Phú Nhuận Tự chọn 6a) 54 b) 83

hỏi sau:

+ Muốn tìm ớc chung hay bội chung

a) Ư(3)= {1;3} ; Ư(6)= {1;2;3;6}

ƯC(3;6)= {1;3}

b) B(4)= {0;4;8;12;16;20;24; }

Trang 19

*Bài tập 4: Khi nào thì điểm M nằm

giữa hai điểm A và B trong các trờng

Tính độ dài đoạn thẳng còn lại ? Nêu mối

quan hệ giữa ba điểm đó ?

-IV.H ớng dẫn về nhà :

+ Học định nghĩa ƯC, BC, đẳng thức khi có điểm nằm giữa hai điểm +Làm thêm các bài tập trong SBT

Tiết:7-8 Ôn tập về số tự nhiên (Tiếp theo)

I.Mục tiêu: Giúp học sinh

+Ôn tập về quan hệ chia hết trong số tự nhiên

xyy

Trang 20

Hoạt động1: Ôn tập tính chất chia hết của tổng

- GV:

+Em hãy nêu và viết công thức tổng

quát của tính chất chia hết của tổng ?

+Em hãy phát biểu và viết công thức

tổng quát của tính chất chia hết của hiệu?

+Em hãy nêu và viết công thức tổng

quát của tính chất không chia hết của

tổng ?

+Em hãy phát biểu và viết công thức

tổng quát của tính chất không chia hết

+Nếu tổng đó có một số không chia hết cho một số,các số còn lại trong tổng đều cùng chia hết cho số đó thì tổng này không chia hết cho số đó

*Bai tập 2:Hãy giải tích vì sao tổng,hiệu

sau lại chi hết cho 4:

360 + 160 ; 3200 - 1600

*Bai tập 3:Cho tổng:A=12+14+16+x với

x∈N.Tìm x để:

a)A chi hết cho 2

b)A không chia hết cho 2

- 4 hs lên làm:

HS1: 80 + 168 vì 80 8 và168

80 - 168 vì 80 8 và168HS2: 80 + 12 /8 vì 80 8 và12 /8

80 - 12 /8 vì 80 8 và12 /8HS3: 32 + 40 + 248 vì 328; 40

8;248HS4: 32 + 40 + 12 /8 vì 328; 40

8;12 /8

- HS giải thích miệng một hs lên bảng trình bày lại

- HS thực hiện:

Viết gọn A lại,ta đợc:A=42+x

để a) A2=>42+x2,vì 422=>x2 =>x=0;2;4;6;8;

b)A /2=>42+x /2,vì 422=>x /2 =>x=1;3;5;7;

IV.H ớng dẫn về nhà :

Trang 21

+Nêu lại dấu hiệu chia hết của tổng.

I.Mục tiêu:Giúp học sinh

+Củng cố lại dấu hiệu chia hết cho 2,cho 5,cho 3,cho 9

Hoạt động1: Ôn tập dấu hiệu

- GV: Hãy nêu dấu hiệu chia hết cho

2,cho 5,cho 3, cho 9 ?

- GV: Em hãy nêu sự khác nhau của các

dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 với dấu

hiệu chia hết cho 3, cho 9

- GV: Em hãy cho biết khi muốn xét

xem một số có chia hết cho 2, cho 5;hay

cho 3, cho 9 ta cần chú ý đến chữ số tận

cùng hoặc tổng các chữ số của số ta xét

*áp dụng:Hãy cho biết các số sau chia

hết cho 2, cho5, hay cho 3, cho 9:

171;132;54234;120

- GV: Cho hs nhận xét

Yêu cầu nhắc lại các dấu hiệu trên

- Hãy cho biết số sau chia hết cho 3; 9;

2; hay là 5: 12123330, vì sao ?

- HS nêu lại các dấu hiệu đã học

- HS: +dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 chỉdựa vào chữ số tận cùng của số ta xét +Dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 chỉdựa vào tổng các chữ số của số ta xét

- HS nhận xét

- HS trả lời miệng

Hoạt động2: Luyện tập

Trang 22

NguyÔn V¨n TØnh Trêng THCS sè 2 Phó NhuËn Tù chän 6

*Bµi tËp 1: Trong c¸c sè sau sè nµo chia

hÕt cho 3, cho 2, cho 5, cho 9 ?

93b) 5436 - 1324 /3; 9 v× 54363, 9 vµ

1324 /3 vµ 1324 /9c) 1.2.3.4.5.6 + 279., 3 v× 1.2.3.4.5.6

a) x - 3 = 7 c) 8x = 24

b) 12 - x = 7 d) 56:x = 8

HS lµm:

a) x - 3 = 7 c) 8x = 24

Trang 23

=> x = 7 + 3 => x = 24:8

=> x = 10 => x = 3b) 12 - x = 7 d) 56:x = 8 => x = 12 - 7 => x = 56:8

+Bài tập 1:Tính giá trị của biểu thức sau:

a) 5.22 c) 39.12 + 88.39

b) 18:32 d) 33.2-23

HS làm:

a) 5.22 = 5.2.2 = 5.4 = 20 b) Kq: 2 c) Kq: 3900 d) Kq: 45

+ Bài tập 2: Tính giá trị của các luũy thừa sau

Ôn tập: Bội chung và ớc chung

hỏi sau:

- HS trả lời các câu hỏi của giáo viên và làm bài tập:

Trang 24

Nguyễn Văn Tỉnh Trờng THCS số 2 Phú Nhuận Tự chọn 6 + Muốn tìm ớc chung hay bội chung

*Bài tập 4: Khi nào thì điểm M nằm

giữa hai điểm A và B trong các trờng

Tính độ dài đoạn thẳng còn lại ? Nêu mối

quan hệ giữa ba điểm đó ?

Trang 25

+ Dùng dấu chấm nhỏ trên trang giấy hoặc trên mặt bảng để biểu diển cho điểm.

+ Dùng chữ cái in hoa để đặt tên cho điểm

Chú ý :

+ Mỗi chữ cái in hoa chỉ đặt tên cho một điểm

+ Một dấu chấm thì có thể biểu diễn cho nhiều điểm

Ví dụ : Trên hình ta có hai điểm A và B phân biệt:

A B

Trang 26

Trên hình ta có hai điểm C và D gọi là trùng nhau

+ Mỗi chữ thờng chỉ đặt tên cho một đờng thẳng

+ Một vạch thẳng thì có thể biểu diễn cho nhiều đờng thẳng

Ví dụ : Trên hình ta có hai đờng thẳng a và b phân biệt:

Trang 27

Bài 3: Xem hình vẽ và trả lời câu hỏi sau:

a) Điểm A thuộc những đờng thẳng nào ?

Điểm B thuộc những đờng thẳng nào ? Viết kí hiệu ?

b)Những đờng thẳng nào đi qua điểm B, điểm C

c) Điểm nào nằm trên đờng thẳng nào và không nằm trên đờng thẳng nào ?

A D C q

HS có thể làm nh sau:

a) Điểm A thuộc những đờng thẳng : q; n, kí hiệu: A∈q; A∈n

Điểm B thuộc những đờng thẳng : p; m; n, kí hiệu: B∈p; B∈n ; B∈m

b)Những đờng thẳng đi qua điểm B: m, n, p, điểm C : m; q

+ Ba điểm A, B, C cùng thuộc một đờng thẳng => gọi là ba điểm thẳng hàng

+ Ba điểm D, E, F không cùng thuộc một đờng thẳng => gọi là ba điểm không thẳnghàng

Tiêu đề	Tự chọn 6
Tác giả	Nguyễn Văn Tỉnh
Trường học	Trường THCS số 2 Phú Nhuận
Chuyên ngành	Toán học
Thể loại	Tài liệu giảng dạy
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Phú Nhuận

Định dạng
Số trang	54
Dung lượng	1,12 MB