Hôm nay lớp chúng mình rất vinh dự vì có các cô trong trường đến dự giờ đấy, chúng ta cùng hát một bài hát để tặng các cô nào. - Trẻ vui hát bài “Cháu yêu Bà”[r]
Trang 1- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
-Cho trẻ làm quen với các góc chơi trong lớp, chơi tự
do theo ý thích
- Trò chuyện với trẻ về sự quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình vànhững người xung quanh gia đình,các thực phẩm cần thiết
để cho cơ thể khỏe mạnh
-Trẻ đến lớp ngoan, có
nề nếp
-Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi qui định
- Trẻ biết được đồ chơitrong lớp.Được chơi tự
do ở các góc
- Trẻ biết được sự quan tâm yêu thương của những người thân trong gia đinh
- Biết được một số loạithực phẩm cần thiết cho cơ thể
- Phòng nhóm sạch sẽ, thoáng mát
- Tủ đựng đồ cá nhân
- Đồ dùng, đồ chơi ở các góc
- Tranh ảnh về chủ đề bản thân
Thể dục
sáng
Thể dục buổi sáng: ”
+ Hô hấp: Thổi bóng+ ĐT tay: Tay đưa nganglên cao
+ ĐT chân: ngồi khuỵugối
+ ĐT bụng: Đứng nghiêngngười sang hai bên
+ ĐT bật: bật tiến về phíatrước
- Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng ,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơquan vận động
- Giúp giáo viên theodõi trẻ đến lớp
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
-Sổ điểm danh
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ chào cô
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cho trẻ hát bài “Bé khỏe- bé ngoan”
- Cô cùng trẻ trò chuyện :
-Gia đình con có những ai? Mọi người có yêu thương
con không ?
- Con biết các loại thực phẩm nào ?
- Các loại thực phẩm này có ích lợi gì với sức khỏe
chúng mình ?
* Giáo dục trẻ : biết ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng
hàng ngày để cho cơ thể khỏe mạnh
* TD sáng:
1 Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3
hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
2 Trọng động:
+ Hô hấp: Thổi bóng
+ ĐT tay: Tay đưa ngang lên cao
+ ĐT chân: ngồi khuỵu gối
+ ĐT bụng: quay người sang hai bên
+ ĐT bật: bật tiến về phía trước
- Vitamin, chất đạm
- Cung cấp chất dinh dưỡng, giúp cơ thể khỏe mạnh
- Trẻ tập theo cô
-Trẻ thực hện các động tác
-Trẻ thực hiện
-Trẻ có mặt dạ cô
Trang 3+ Vẽ nguệch ngoạctrên sân, trên cát.
+ Nhặt và xếp các hìnhbằng lá, sỏi…
- Trò chơi vận động:
+ Trò chơi dân gian:
Bịt mắt, bắt dê; Vuốtve…
+ Bắt chước tạo dáng,Thỏ tìm chuồng, Tìmđúng nhà …
- Chơi theo ý thích:
Cho trẻ chơi với các đồchơi, thiết bị ngoài trời như cầu trượt, đu quay
Trẻ được thỏa thích dạo chơi
và quan sát một số cây cảnh trong sân trường
-Trẻ biết tự vẽ theo sở thích trên cát
-Nhặt và xếp các hình
Trẻ chơi thành thạo các trò chơi Trẻ chơi hứng thú và có
nề nếp
Trẻ chơi thoải mái và chơi với những trò chơi trẻ thích
-Trẻ chơi trò chơi thành thạo
- Địa điểm quan sát , trang phục phù hợp
-Đồ dùng, đồ chơi
-Đồ dùng đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài:” Ba ngọn nến lung linh”
-Cô trò chuyện về nội dung bài hát và chủ đề
2.Giới thiệu bài:
-Hôm nay cô cùng các con sẽ quan sát bếp sân trường
, thăm quan các khu vực trong trường
.Chơi các trò chơi vận động và chơi tự do đấy
3 Hướng dẫn:
a.Hoạt động có chủ đích: Quan sân trường , thăm
quan các khu vực trong trường
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo
quan sát sân trường , thăm quan các khu vực trong
+ Cô giới thiệu nội dung hoạt động
- Cô cho trẻ chơi trò chơi vận động
- Các con có biết các loại quả giúp cho cơ thể chúng
ta những gì không ?
- Cô cho trẻ vẽ theo ý thích
- Cô nhận xét sản phẩm của trẻ
4 Củng cố:
- Hôm nay trong giờ hoạt động ngoài trời các con
được quan sát những gì? Chơi những trò chơi gì?
- Cô nhắc lại nội dung hoạt động
5 Kết thúc
- Cô tập chung trẻ lại
- Nhận xét buổi dạo chơi
- Cô trẻ vệ sinh tay chân và chuyển hoạt động khác
Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
Trang 5chăm sóc con; Nấu
ăn: cách bày món ăn
+ Xem truyện, tranh,
kể chuyện theo tranh
Chăm sóc cây Chơi
với cát, nước, sỏi
- Trẻ biết phân chia vai đóng theo chủ đề
- Trẻ biết cách xây dựng trường, vườn, sân bằng những đồ dùng đồ chơi có sẵn
-Trẻ biết múa hát thoe chủ đề
-Vẽ, xé dán, cầm bút tô màu,
- Trẻ nhận biết được góc học tập và làm sách tranh, album theo chủ đề
-Biết cách chăm sóc, tưới nước cho cây và chơi với cát, nước,
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi nấu
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trò chuyện chủ đề chơi
Hát và vận động bài “Cả nhà thương nhau”
2 Giới thiệu góc chơi
- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi? Đó là những
góc chơi nào?
- Cho trẻ thăm quan các góc chơi , giới thiệu nội dung
chơi của từng góc
3 Thỏa thuận chơi
- Góc chơi phân vai đóng vai chị hằng chú cuội có
những bạn nào chơi ở góc đóng vai?
-Góc xây dựng, có những ai? Muốn xây dựng trường
Mầm non, xây dựng vườn trường, xây dựng sân vui
4 Phân vai chơi
- Cho trẻ phân vai chơi trong nhóm
- Phân công nhóm trưởng trong nhóm chơi của mình
5 Giáo viên quan sát và hướng dẫn trẻ chơi
- Cô đi từng nhóm quan sát trẻ chơi, gợi mở để trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác với các
nhóm chơi khác
- Cho trẻ liên kết nhóm chơi
6 Nhận xét sau khi chơi
- Cho trẻ đi thăm quan các nhóm chơi
- Các con nhận xét nhóm chơi xây dựng xây có đẹp
- Trẻ thăm quan các góc chơi
- Trẻ trả lời theo hiểu biết của trẻ
TỔ CHỨC CÁC
Trang 7- Nhằm cung cấp đủ nănglượng và các chất dinh dưỡng cần thiết cho trẻ
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
quan sát trẻ trong giờ ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơikhoa học, giúp phát triển
về thể lực cho trẻ
- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng
tư thế
- Giáo dục sức khỏe vàthói quen tốt trong khingủ cho trẻ
- Phản, chiếu, đệm,( về mùa đông), gối
- Đóng bớt của sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
HOẠT ĐỘNG
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước
trước khi ăn,
- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho
bạn
- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn
của trẻ
Giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui
vẻ và thoải mái khi trẻ ăn
- -Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ bị
sặc hoặc hóc
- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa
và tắt điện trong phòng ngủ
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ Cô hỏi trẻ
các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
- Cô hát ru cho trẻ ngủ
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế
nằm chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho
-Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
-Trẻ ăn hết xuất ăn của mình
- Trẻ lau tay và uống nước sau khi ăn
-Trẻ nằm đúng tư thế-Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ-Trẻ nằm ngủ đúng tư thế
-Trẻ đi vệ sinh và giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định
Trang 9
ngoan cuối tuần
-Trẻ thoải mái sau giấc ngủ dậy
Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho trẻ
-Trẻ nhớ lại hiểu được các điều kiện cần thiết để giúp cơ thể lớn lên và khỏe mạnh
Phát triển ở trẻ cá giác quan và sáng tạo , tinh thần đoàn kết khi chơi
-Trẻ có ý thức gọn gàng , ngăn lắp khi chơi xong
-Trẻ biểu diễn tự nhiên,tự tin
- Phát triển năng khiếu
âm nhạc cho trẻ
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Bài vận động quà chiều
-Tranh thơ
- Tranh ảnh chủ đề
- Đồ chơi ở góc
-Dụng cụ âm nhạc
-Bảng bé ngoan, cờ
Trang 10HOẠT ĐỘNG
-Cô cho trẻ vận động bài đu quay và ăn quà chiều
- Ôn lại những bài, thơ, truyện trong tuần
- Cô chú ý rèn cho những trẻ còn chậm
- Cô trò chuyện với trẻ về các điều kiện cần thiết
cho cơ thể khỏe mạnh
-Cô gợi hỏi trẻ các góc chơi trong lớp
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi
- Cô quan sát và cùng chơi với trẻ
-Cho trẻ hát bài “ Hoa bé ngoan”
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
mình
- Cô nhận xét phát cờ, bé ngoan cho trẻ
- Trẻ vận động ,ăn quà chiều
- Trẻ, đọc thơ, kể truyện trong tuần
- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe
-Trẻ nhận cắm cờ, bé ngoan
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Trang 11Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Bò chui qua ống dài 1,2 x 0,6.
Trò chơi: Chim và mèo
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài tập “Bò chui qua ống dài 1,2 m x 0,6m”
- Trẻ biết kết hợp tay nọ chân kia bò chui qua ống dài 1,2 m x 0,6m
- Nắm vững cách chơi, luật chơi của trò chơi vận động, hiểu cách tuân thủ luật chơigiữ gìn sự an toàn cho mình và bạn
2.Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng phối hợp tay, chân , thân để bò chui qua ống dài 1,2 m x 0,6 vàthông qua trò chơi “Tài xế giỏi” Thực hiện đúng cách chơi, luật chơi
- Trẻ thể hiện sự khéo léo của tay, chân để thực hiện các vận động
- Thông qua vận động, trò chơi giúp trẻ được ôn luyện các bài hát trong chủ đề
- Gậy thể dục, mũ ô tô, mũ xe máy, mũ xe đạp, …
- Nhạc bài hát: “Mời lên tàu lửa”, “Em đi qua ngã tư đường phố.” “ Em tập lái ô tô”,
“ Đoàn tàu nhỏ xíu”
2 Địa điểm tổ chức
- Sân sạch sẽ, bằng phẳng
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
- Chào mừng tất cả các cô giáo cùng các bác tài xế đến
tham dự hội thi “ Tài xế tí hon” chủ đề giao thông ngày
hôm nay
- Vâng một thành phần không thể thiếu của hội thi ngày
hôm nay là sự hiện diện của 2 đội chơi:
Đội thứ nhất mang tên:
-Trẻ vỗ tay
- Đội ô tô xanh
Trang 12Đội thứ hai mang tên:
Hội thi gồm 4 phần:
Phần thứ nhất mang tên: Khởi động
Phần thứ hai mang tên: Đồng diễn
Phần thứ ba mang tên: Tìm kiếm tài năng
Phần thứ tư mang tên: Về đích
- Đội ô tô đỏ
2.Giới thiệu bài
- Trước khi bước vào hội thi, BTC muốn biết hôm nay
có bạn nào bị ốm, hay bị đau tay, đau chân không?
- Xin mời 2 đội khởi động
+ Cho trẻ khởi động vận động theo các kiểu đi theo
nhạc bài : “Mời lên tàu lửa” ( đội hình vòng tròn) đi
các kiểu đi
Trẻ về đội hình hàng ngang tập BTPTC
Xin chúc mừng 2 đội đã vượt qua phần thứ nhất rất xuất
sắc và 2 đội đều xứng đáng đến với phần 2 mang tên
“ Đồng diễn”
*Hoạt động 2: Trọng động
a.Tập BTPTC: Tập với gậy thể dục trên nền nhạc bài
“Em đi qua ngã tư đường phố”
Tay: Hai tay đưa ra trước, ngang vai, lên cao ( 6l x 4
nhịp)
- Bung : Đưa tay lên cao, chân rộng bằng vai, nghiêng
người sang hai bên ( 4L x 4 nhịp)
- Chân: Hai tay ra trước- khuỵu gối, 2 tay lên cao- thẳng
chân, 2 tay ra trước - khuỵu gối ( 6l x 4 nhịp )
- Bật: Hai tay ra trước- bật tách chân, 2 tay lên
cao-chụm chân, 2 tay ra trước- bật tách chân, 2 tay buông
xuôi- chân chụm ( 4l x 4 nhịp)
- BTC thấy 2 đội rất là giỏi khen tất cả 2 đội nào!
Mục đích của 2 đội đến tham dự hội thi này là gì?
-Sẵn sàng
- Trẻ khởi động theo nhạc
- Trẻ thực hiện
-Trẻ tập cùng cô-Trẻ vỗ tay
- Thể hiện tài năng
- Trẻ vỗ tay
Trang 13Vâng để thể hiện tài năng xin mời 2 đội cùng nhau bước
vào phần thi thứ 3 mang tên “ Tìm kiếm tài năng”
b.VĐCB:Bò chui qua ống dài 1,2mx 0,6m
- Hai đội hãy quan sát xem BTC đã mang đến những đồ
dùng gì?
- Đúng rồi đây là 2 chiếc ống dài 1,2m rộng 0,6m tượng
trưng cho những đường hầm mà 2 đội phải bò chui qua
ống dài 1,2m x 0,6m này
- (GV giới thiệu tên bài tập: bò chui qua ống dài 1,2m x
0,6m)
Lần một làm mẫu không phân tích
- Ai dũng cảm lên làm mẫu nào?
- Muốn chui qua được ống này thì con đã bò như thế
nào?
Lần hai phân tích động tác:
- Đúng rồi, nhưng để 2 đội có thể thực hiện tốt phần thi
này thì xin mời 2 đội chú ý xem bạn thực hiện lại VĐ
Phân tích: Từ đầu hàng bạn di chuyển đến trước miệng
ống Tư thế chuẩn bị bạn chống tì hai bàn tay và hai
cẳng chân xuống sàn, khi có hiệu lệnh “bò” thì bạn đặt
tay nọ, chân kia đặt lên miệng ống và bắt đâù bò, mắt
nhìn về phía trước, khéo léo bò chui qua hết đoạn ống,
bạn đứng dậy và đi về cuối hàng
GV tổ chức cho trẻ tập luyện như sau:
- 1 trẻ lên tập ( Trẻ nhận xét)
- Lần 1: Hai đội lần lượt lên bò chui qua ống dài 1,2m x
0,6m bò chui qua ống dài 1,2m x 0,6m.( cô sửa sai)
- Lần 2: Nhóm bò chui qua ống dài 1,2m x 0,6m
( cô sửa sai)
- Lần 3: Hai tổ lên tập thi đua
- Vừa rồi 2 đội rất xuất sắc vượt qua nhiệm vụ gì vậy?
*Trò chơi vận động: “ Chim và mèo”
- Cô phổ biến luật chơi
-Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Chiếc ống ạ
- Trẻ lên làm mẫu
- Bò bằng 2 bàn tay và 2cẳng chân
- Trẻ thực hiện
- Trẻ quan sát
- Trẻ lần lượt lên tập luyện
- Bò chui qua ống dài 1.2m
x 0,6 m
Trang 144.Củng cố
- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì?
+Chơi trò chơi gì?
-Trẻ trả lời
5.Kết thúc.
- Cô giáo dục nhận xét, tuyên dương trẻ -Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật;tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc;thái độ hành vi của trẻ ;kiến thức kỹ năng của trẻ):
Trang 15
- Dạy cho trẻ biết đếm số từ 1, trẻ biết nhận biết nhóm có 1 đối tượng.
- Trẻ biết nhận biết chữ số 1, biết liên hệ trong cuộc sống thực tế
- Trẻ có sự chú ý quan sát, ghi nhớ, tư duy logic, kỹ năng đếm trình tự
- Trẻ biết xếp tương ứng 1:1, sắp xếp thứ tự trước sau
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, dõng dạc, trả lời trọn câu hỏi của cô
- Trẻ biết sử dụng các thuật ngữ toán học: nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau, không bằng nhau…
- Trẻ chăm chỉ học toán, yêu thích các con số, biết yêu quý các con vật, biết chăm sóccác con vật
2 Kỹ năng:
- Các cô có thể chuẩn bị sẵn máy tính, các slide về số lượng 5, nhạc chủ đề
- Hình ảnh, lôtô một số con vật sống trong gia đình, thẻ số
- Các bài hát học đếm cho trẻ dễ ghi nhớ, nhận biết số lượng trong phạm vi 5
- Tranh vẽ các con vật có số thứ tự rõ ràng, giấy A4, bút màu, số 5 cắt sẵn
3.Giáo dục
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động,biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Ngồi ngoan, không ngọ nguậy, tập trung chú ý học cùng các bạn
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
– Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng: 1 cái thuyển,1 tàu thủy
– Mỗi trẻ có một băng bìa, 1 ảnh
Trang 16– Cô giới thiệu khách
– Các con hát tặng các bác,các cô bài hát
“ Tập đếm “
– Hỏi:
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Các bạn trong bài hát chơi trò chơi gì?
=>Cô củng cố lại: Các con vừa hát bài “ Tập đếm “
Trong bài hát,các bạn chơi tập đếm với các ngón tay đấy
Trẻ chào– Trẻ hát
– Trẻ suy nghĩ và trả lời câu hỏi của cô
2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau nhận biết các
nhóm đối tượng trong phạm vi 1 Nhận biết số 1 nhé!
- Vâng ạ!
3 Hướng dẫn :
Dạy trẻ đếm trên đối tượng trong phạm vi 1
– Cô cho trẻ lấy rổ đồ dùng về chỗ ngồi và hỏi trẻ trong
rổ có gì ? ( Thuyền,tàu thủy ) Cho trẻ tìm và giơ lên
– Cho trẻ xếp 1tàu thủy thành một hàng ngang từ trái sang
phải vừa xếp vừa đếm
– Cô cho trẻ đếm lại 1 lần
– Cho trẻ xếp nột 1 cái tàu thủy ra
– Cô đếm hai lần: lần 1 không phân tích, lần 2 + phân
tích:
– Cô dùng ngón trỏ của bàn tay phải chỉ vào từng cái tàu
thủy và đếm 1 Khi đếm xong cô khoanh tròn lại và nói “
tất cả có 1cái tàu thủy “
+ Cô cho trẻ đếm cùng cô ( 2 lần ).
+ Cho trẻ đếm lại và cô không đếm nữa
+ Cô mời từng tổ 1 lần,cá nhân đếm 4 – 5 trẻ
Trang 17=>Củng cố : Cả lớp đếm 1 – 2 lần.
– Cô cho trẻ lấy 1 thuyền ra và xếp từ trái sang phải,mỗi
thuyền dưới 1 tàu thủy
+ Cả lớp đếm số thuyền 1 – 2 lần
+ Số thuyền và số tàu thủy như thế nào với nhau ? ( cái
nào nhiều hơn,cái nào ít hơn )
+ Muốn số thuyền bằng số tàu thủy thì phải làm như thế
nào?
+ Cho trẻ lấy nốt một cái thuyền ra xếp
+ Số tàu thủy và số thuyền như thế nào với nhau ? ( Bằng
nhau)
+ Cô và trẻ đếm lại số thuyền
+ Cô cho cả lớp đếm lại 2 lần và cô không đếm nữa
+ Từng tổ đếm 1 lần, 4 -5 cá nhân đếm
– Củng cố : cả lớp đếm lại 1 lần ( 1 thuyền 1 lần, 1
tàu thủy 1 lần )
+ Cô và trẻ đếm lại số thuyền
+ Cô cho cả lớp đếm lại 2 lần và cô không đếm nữa
– Cho trẻ cất những chiếc thuyền,vừa cất vừa đếm
– Cho trẻ cất tàu thủy,vừa cất vừa đếm
- Cô tuyên dương một số trẻ
-Cho trẻ hát bài “Chúc mừng sinh nhật”
-Trẻ chú ý lắng nghe Trẻ hát và vận động