- Nội dung bài hát: Bài hát nói về các bạn nhỏ đi học mẫu giáo thấy rất vui, đến lớp được cô dạy hát, múa và bao điều hay...nên các bạn nhỏ đi học chăm ngoan, yêu mến trường lớp của mình[r]
Trang 1Tuần thứ: 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :
Thời gian thực hiện: Số tuần: 2 tuần
Tên chủ đề nhánh 2 : Cô giáo và các bạnThời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
- Kiểm tra đồdùng, tư trang củatrẻ và hướng dẫntrẻ cất đúng nơiquy định
- Trò chuyện về côgiáo và các bạn củabé
- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp
- Tập bài tập thểdục sáng
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Nắm tình hình sứckhỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng củaphụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ
- Phát hiện những đồdùng, đồ chơi không
- Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với các bạn trong lớp
- Trẻ biết chơi đoànkết, hòa đồng với cácbạn trong lớp
+ Trẻ biết giữ gìn, cất
đồ chơi đúng chỗ
- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thểdục sáng theo nhạc
- Hình thành thói quenrèn luyện cơ thể
- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng
- Trẻ nhớ tên mình, tênbạn; biết dạ cô khiđược gọi đến tên
- Mở cửa, thôngthoáng phòng học
- Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…
- Tủ đựng đồ củatrẻ
+ Túi cất những đồdùng không antoàn với trẻ
- Đồ chơi trong cácgóc
- Sân tập bằngphẳng, an toàn vớitrẻ
- Đĩa nhạc tập thểdục
- Sổ điểm danh
Trang 2TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 18 tháng 09 năm 2020
Từ ngày 14/09/2020 đến ngày 18 tháng 09 năm 2020
HOẠT ĐỘNG
- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào
bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình và lấy cho cô cất những đồ dùng
không an toàn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,
đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự do
với đồ dùng, đồ chơi trong lớp
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do với đồ
chơi trong lớp
+ Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn
gàng, đúng chỗ
1 Ổn định
- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các
kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi
bằng gót chân, chạy nhanh, chạy
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên
- Bật 1: bật tiến về phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu
- Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ
nghỉ phép
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo củamình
- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho
cô cất những đồ dùng không an toànvới trẻ
Trang 3- Góc xây dựng:
Xây trường Mầmnon, xây vườntrường, lắp ghép
đồ chơi, xếp đườngtới trường…v v
- Góc nghệ thuật:
Vẽ đường đến lớp,trường Mầm non,
tô màu theo tranhchủ đề, làm đồchơi từ vật liệuthiên nhiên…v v
- Trẻ biết chơi theonhóm, chơi cùng nhau
+ Trẻ biết nhận vaichơi và thể hiện vaichơi
+ Trẻ nắm được một
số công việc của vaichơi
- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, gạch
+ Phát triển trí sángtạo và sự tưởng tượngcủa trẻ
- Phát triển sự khéo léocủa đôi tay, óc sángtạo của trẻ
+ Trẻ yêu thích hoạtđộng nghệ thuật, biểudiễn tự tin
+ Trẻ biết lấy và cất đồchơi gọn gàng
- Trẻ biết cách chămsóc cây
+ Trẻ yêu thích laođộng và hoạt độngkhám phá
- Đồ chơi nấu ăn,
đồ dùng sách vở + Quần áo đóngvai
- Đồ chơi lắp ghép,dụng cụ xây dựng,thảm cỏ, cây cối,…
- Bút sáp, đất nặn,giấy vẽ, tranh để tômàu…
+ Trang phục biểudiễn văn nghệ + Dụng cụ âmnhạc: xắc xô,phách tre…v…
- Cát, sỏi, bìnhtưới…
- Tranh ảnh về chủđề
- Sách truyện theochủ đề
Trang 4- Cô giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc
chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau
- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời
+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc Cô nhận xét,
Trang 5+ Tham quan vàtrò chuyện về cáchoạt động của các
cô giáo và các bạncùng trường vớibé
+ Dạo chơi, quansát thời tiết
+ Trò chuyện vềcác hoạt độngtrong ngày của békhi đến trường
* Trò chơi vận động:
- Trò chơi dângian: Nu na nunống, chi chi chànhchành…
- Giúp trẻ hiểu về côgiáo và các bạn
- Giáo dục trẻ chơiđoàn kết
-Trẻ nói lên nhữnghiểu biết của mình vềthời tiết
- Giáo dục trẻ ý thứcbảo vệ giữ gìn môitrường
- Trẻ biết được hoạtđộng của mình khi đếntrường
- GD trẻ giữ gìn và bảo
vệ đồ dùng trong lớphọc
- Rèn kĩ năng vậnđộng và phát triển tốchất vận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, thamgia tích cực vào các tròchơi
- Trẻ yêu thích các tròchơi dân gian
- Trẻ biết chơi đoànkết, nhường nhịn vàchia sẻ với các bạn
- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khuvực sân trườngbằng phẳng, antoàn cho trẻ
- Xắc xô
- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ, antoàn
Trang 6đích: Tham quan và trò chuyện về
các hoạt động của các cô giáo và các
bạn cùng trường
- Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ nói công
việc của cô giáo trong trường:
+ Các con đến trường ai đón con vào
lớp?
+ Ở lớp ai dạy các con học bài?
+ Ở lớp ai cho các con ăn, ngủ?
+ Trong lớp ai cùng học với các con?
+ Trong lớp ai là người cùng chơi với
các con?
- Giáo dục biết kính trọng các cô giáo
và cô bác trong nhà trường
- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường và
quan sát thời tiết
+ Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ nói về
cảm nhận của thời tiết trong ngày…
- Cô cho trẻ đi dạo
- Cô trò chuyện cùng trẻ về hoạt động ở
lớp học
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động,
trò chơi dân gian
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,
- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3
- Nhận xét và khích lệ trẻ cố gắng hơn
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết,
nhường nhịn nhau
2.3 Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngoài trời
- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn
Trang 7- Rèn thói quen nằmđúng chỗ, ngay ngắn
- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệsinh cá nhân
- Phòng ngủ sạch
sẽ, ấm áp, phản gỗ,chiếu, chăn
Trang 8HOẠT ĐỘNG
- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh)
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…
1 Trước khi ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn
2 Trong khi ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau khi ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
Trang 9và biết chào hỏi côgiáo, bạn bè, bố mẹ lễphép trước khi ra về.
- Đồ dùng, giầydép của trẻ ở tủ để
đồ và giá dép
Trang 10HOẠT ĐỘNG
- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực
tiếp bằng hành động kết hợp lời giải
- Hỏi trẻ về tên bài hát đã học Cho cả
lớp ôn và biểu diễn bài hát
- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích
- Cô chú ý bao quát, động viên, khích
- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan
- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu
bé ngoan cuối tuần
Trang 11B.HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 14 tháng 09 năm 2020
Tên hoạt động : VĐCB: Trườn theo hướng thẳng.
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Tung cao hơn nữa
I- Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên hoạt động, biết trườn theo hướng thẳng
-Tập được bài tập phát triển chung, chơi tốt trò chơi vận động
- Cho trẻ đọc bài thơ: “trăng sáng”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cùng và chúng mình sẽ cùng
nhau học bài thể dục “ Trườn theo hướng
thẳng nhé”
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ hát bài chiếc đèn ông sao và đi
thường, kiểng gót, đi mũi bàn chân, đi khom
- Đội hình 3 hàng ngang
Trang 12+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+Tư thế chuẩn bị: cô nằm sát vạch chuẩn, khi
có hiệu lệnh trườn thì các con trườn về phía
trước,mắt nhìn thẳng, khi trườn phối hợp
nhịp nhàng chân nọ tay kia Khi tới đích thì
các con đứng lên và đi về chỗ
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập
mẫu
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần
(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo
thêm cho trẻ)
*Trò chơi vận động: “Tung cao hơn nữa”
- Giới thiệu tên trò chơi
Hôm nay các con học rất ngoan và giỏi cô
sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi “tung
cao hơn nữa”
+ Cô giới thiêu cách chơi
Bây giờ các con sẽ đứng thành một vòng
tròn rộng, mỗi bạn sẽ cầm một quả bóng tung
lên cao về phía trên đầu của mình và cố gắng
bắt bóng bằng 2 tay Vừa tung vừa đọc:Quả
- Trẻ đứng 2 hàng quay mặt vàonhau
Trang 13+ Luật chơi: Các con phải tung bóng lên cao
và bắt bóng bằng 2 tay không được ôm bóng
vào ngực Bạn nào làm rơi bóng 2 lần liền thì
phải nhảy lò cò
- Cô chơi mẫu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần
(Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
chơi.)
Cô nhận xét sau khi chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
4 Củng cố
- Hỏi trẻ tên bài tập, tên trò chơi
- GD trẻ thường xuyên tập thể dục
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Chuyển hoạt động khác
- Trẻ đi nhẹ nhàng
-Nhắc lại tên bài tập, tên trò chơi
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
Trang 14
Thứ 3 ngày 15 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: + Tô màu chân dung cô giáo
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát Trường chúng cháu đây là trường mầm non
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Kỹ năng ngồi, cách cầm bút, kỹ năng tô màu
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ quý kính trọng cô giáo,yêu trường, yêu lớp
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh chưa tô màu chân dung cô giáo
- Vở bé tập tạo hình , bút sáp màu cho cô và trẻ
- Trường của con có tên là trường gì ?
- Ai đưa con đến trường?
- Ở trường con thấy có vui không?
- Hằng ngày cô giáo dạy con những gì?
- Con có yêu quý cô giáo của mình không?
2 Giới thiệu bài
nay cô cùng các con sẽ tô màu chân dung cô
giáo của mình các con có thích không ?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Trò chuyện về cô giáo của
trẻ
- Hỏi trẻ : Con học ở trường màm non nào ?
- Cô giáo của con tên là gì ?
- Cô giáo con có khuôn mặt như thế nào ?
- Mái tóc của cô dài hay ngắn ?
- Cô có háy cười không ?
- Các con có yêu cô giáo của mình không ?
3.2 Hoạt động 2: Quan sát cô tô mẫu
- Hát vận động “Trườngchúng cháu là ”
- Trường mầm non ĐứcChính
Trang 15- Đoán xem, đoán xem Cô đưa ra bức chân
dung cô giáo
- Các con có biết đây là ai không ?
- Đây là bức chân dung cô giáo đấy, trong bức
tranh này khuôn mặt của cô giáo như thế nào ?
- À! khuôn mặt của cô giáo tươi tắn, cô đang
cười với các con đấy, cô có mái tóc dài trông rất
xinh
- Bây giờ các con hãy quan sát cô tô màu cho
bức chân dung cô giáo nhé
- Cô cầm màu bằng tay nào ?
- Cầm bằng mấy đầu ngón tay ?
- Trước tiên cô tô gì trước nào ?
- À! cô tô tóc trước, vậy tóc cô giáo cô tô màu
gì ?
- Vậy cô tô màu đen cho mái tóc của cô giáo
nhé
- Cô cầm màu tay phải,cầm bằng 3 đầu ngón tay
,cô di màu từ trên xuống dưới, từ trái sang phải
cho đến khi hết mái tóc của cô giáo Sao cho khi
cô tô màu không bị chờm màu ra ngoài không bị
chờm màu vào trong khuôn mặt của cô giáo
- Cô tô tóc của cô giáo xong cô tô màu môi cô
giáo màu gì ?
- Đúng rồi! Cô tô một chút màu đỏ để môi cô
giáo tươi hơn
- Sau đó cô tô đến gì nào ? Áo cô giáo các con
muốn cô tô màu gì nào ? ( cô tô theo ý thích của
trẻ)
- Cô đã tô xong bức tranh rồi các con thấy chân
dung cô giáo có đẹp không ?
3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Các con có muốn tô màu chân dung cô giáo
của các con không ?
- Cô cho trẻ thực hiện
- Cô hỏi trẻ các con sẽ tô gì trước ?
- Các con sẽ chọn màu nào để tô ?
- Cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi,cách cầm bút
- Trẻ thực hiện
- Cô đến từng bàn quan sát từng trẻ hướng dẫn
trẻ tô,nhắc nhở trẻ tư thế ngồi,cách cầm bút,di
Trang 16- Cô nhận xét chung cả lớp.
- Cho trẻ quan sát tranh và nói lên nhận xét của
mình
- Con thấy thích bức tranh nào? vì sao con
thích?
- Cô chọn những bài tô đẹp, gọn gàng nhận xét
tuyên dương
4 Củng cố
- Hôm nay các con được tô màu chân dung của
ai nhỉ?
- Con có yêu cô giáo của mình không?
- Vậy yêu yêu quý cô giáo các con phải như thế
nào?
- Giáo dục trẻ chăm ngoan nghe lời cô giáo
5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ
- Quan sát tranh
- Nói nên cảm nhận của mình
- Con tô màu chân dung cô giáo
- Có ạ!
- Chăm ngoan học giỏi
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Trang 17
Thứ 4 ngày 16 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Dạy hát : Cô và mẹ”
- Nghe hát: “Em đi mẫu giáo”
- Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: ai nhanh nhất.
2 Giới thiệu bài:
- Cô giới thiệu có một bài hát nói về cô giáo và
mẹ đó là bài “ cô và mẹ” do chú Phạm Tuyên
sáng tác
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Dạy hát: Vui đến trường
- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát lần 2: Nêu nội dung bài hát
Bài hát nói nên tình cảm của cô yêu thương
chăm sóc như mẹ các con và dạy bảo các con
như cô giáo
- Đố gì đố gì
-Trẻ nghe
- Trẻ nghe
Trang 18- Cô dạy trẻ hát cùng cô cả bài 1 – 2 lần.
- Cô dạy trẻ hát dưới nhiều hình thức:
cả lớp, Tổ, nhóm , các nhân
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* Giáo dục trẻ biết kính trọng yêu thương vâng
lời mẹ và cô giáo
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: Em đi mẫu giáo
- Cô hát cho trẻ nghe (1 lần)
Hỏi : Con có cảm nhận gì về bài hát?
- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả
- Nội dung bài hát: Bài hát nói về các bạn nhỏ đi
học mẫu giáo thấy rất vui, đến lớp được cô dạy
hát, múa và bao điều hay nên các bạn nhỏ đi
học chăm ngoan, yêu mến trường lớp của mình
- Cô hát lần 2 kết hợp múa minh họa
- Cho trẻ hưởng ứng cùng cô
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi: bao nhiêu bạn hát
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cho một trẻ đội mũ chóp kín đoán
xem có bao nhiêu bạn nên hát
- Luật chơi: Nếu đoán đúng sẽ được quyền mời
bạn khác lên thay
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ tên bài học
- Giáo dục trẻ đi học đều, chăm ngoan
5 Kết thúc: - Cô nhận xét , tuyên dương - Trẻ hát - Trẻ hát theo các hình thức - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ nhắc lại tên bài học - Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): :