GA cong nghe 9 (2019 2020)

Giáo án công nghệ 9, soan theo 5 hoạt động

Trang 1

Thứ 2, ngày 7 tháng 09 năm 2020.

TIẾT: 1 BÀI: 1 GIỚI THIỆU NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG

A, MỤC TIÊU: Sau bài học học sinh nắm được

1 Kiến thức:

- Biết được vị trí, vai trò của nghề điện dân dụng trong sản xuất và đời sống

- Biết được cấu tạo và phạm vi sử dụng của dây dẫn điện, dây cáp điện

- Biết được các loại vật liệu cách điện

2 Kĩ năng: Lựa chọn được loại dây dẫn điện, dây cáp điện để sử dụng cho gia đình

3 Thái độ: Tuân thủ tốt an toàn lao động trong nghề điện dân dụng

4 Định hướng phát triển năng lực: Lựa chọn được loại dây dẫn điện phù hợp công suất của đồ dùng điện

B, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

1, Giáo viên: Soạn giáo án, tìm hiểu trước một số mô hình hướng nghiệp có ở địa phương, một số cơ sở dạy nghề điện

2, Học sinh: Đọc trước bài 1 SGK, tìm hiểu, tham quan trước một số mô hình hướng nghiệp có ở địa phương

C, TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1, Tổ chức ổn định lớp

2, Kiểm tra bài cũ Giới thiệu chương trình công nghệ 9

3, Bài mới

HĐ của giáo viên Nội dung chính HĐ của học sinh

Hoạt động1: Tìm hiểu vai trò và vị trí của nghề điện dân dụng trong sản xuất

HS đọc SGK

HS suy nghĩ, thảo luậnnhanh, trả lời

HS ghi chép

Hoạt động2: Tìm hiểu đặc điểm và yêu cầu của nghề điện dân dụng

1, Đối tượng lao động của nghề

Trang 2

?Đối tượng lao động

của nghề điện dân

+ Các TB đo lường+ Các vật liệu và dụng cụ làm việccủa nghề ĐDD

+ Các loại đồ dùng điện

liên hệ thực tế trả lời

HS liên hệ thực tế  lấy VD

GV yêu cầu HS hoàn

thiện bảng ở mục 2

SGK

?Em hãy nêu các nội

dung lao động của

Các nhóm thảo luận, hoàn thiện bảng

HS suy nghĩ, thảo luậnnhanh  trả lời

HS liên hệ thực tế, trả lời

GV hướng dẫn học

sinh làm việc theo

nhóm để lựa chọn các

điều kiện làm việc phù

hợp với nghề điện dân

HS nghe GV hướng dẫn, quan sát hình vẽ Các nhóm thảo luận đưa ra đáp án

Các nhóm cử đại diện lên nhận xét kết quả của nhóm khác

Trang 3

? Hãy nêu một số yêu

cầu cơ bản của nghề

ĐDD đối với người

+ Về sức khoẻ: Có sức khoẻ tốt, không mắc bệnh tim mạch

nhanh nghĩ, thảo luận nhanh  trả lời

GV yêu cầu HS đọc

mục 5 SGK

? Nghề điện có hướng

phát triển như thế nào?

GV yêu cầu HS lấy

+ Nghề điện phát triển cả ở thành phố, nông thôn và miền núi

+ Người thợ điện luôn phải học hỏi để nâng cao trình độ

HS đọc SGK

HS suy nghĩ, thảo luận, liên hệ thực tế  trả lời

Một số nơi hoạt động nghề như+ Các nhà máy, xí nghiệp+ Các khu công nghiệp

HS suy nghĩ, liên hệ thực tế, thảo luận nhanh  trả lời

Hoạt động 3: Tìm hiểu dây dẫn điện

GV yêu cầu HS quan

1 Phân loại dây dẫn điện.

KL: Có nhiều loại dây dẫn điệnDựa vào lớp vỏ cách điện: Dây dẫn điện được chia thành dây dẫn trần và dây dẫn có vỏ bọc cách điện

Dựa vào số lõi và số sợi của lõi có dây một lõi và dây nhiều lõi, dây lõi một sợi và dây lõi nhiều sợi

Các nhóm thảo luận trình bày ý kiến

Các nhóm lên trình bày kết quả của nhóm mình

Các nhóm cử đại diện nhận xét ý kiến của cácnhóm khác

HS quan sát các mẫu

Trang 4

2 Cấu tạo dây dẫn điện

KL: Cấu tạo của dây dẫn điện gồm 2 phần:

+ Lõi dây: Làm bằng đồng hoặc nhôm được chế tạo thành một sợi hoặc nhiều sợi bện lại với nhau+ Vỏ cách điện gồm 1 lớp hoặc nhiều lớp thường làm bằng cao su hoặc nhựa PVC

Ngoài ra một số dây còn có thêm lớp vỏ bảo vệ cơ học

Các nhóm quan sát hình vẽ, phân tích mẫuvật, thảo luận và đưa rakết luận

HS suy nghĩ, liên hệ thực tế  trả lời

GV yêu cầu HS đọc

mục 3 (SGK)

GV giới thiệu cho HS

một số mẫu dây dẫn

điện có ghi ký hiệu

?GV yêu cầu HS giải

HS đọc SGKNghe và quan sát giáo viên giới thiệu mẫu vật

HS quan sát, phân tích

và giải thích

HS suy nghĩ, thảo luậnnhanh  trả lời

Hoạt động 4: Tìm hiểu dây cáp điện

sát hình 2.3, bảng

1 Cấu tạo dây cáp điện.

KL: Cấu tạo của dây cáp điện

HS quan sát H 2.3, bảng 2.2 (SGK )

Trang 5

? Tại sao dây cáp điện

lại có thêm lớp vỏ bảo

vệ cơ học?

gồm các phần sau:

+ Lõi cáp: Được làm bằng đồng hoặc nhôm

+ Vỏ cách điện: Thường làm bằngcao su hoặc nhựa PVC

+ Vỏ bảo vệ được chế tạo cho phùhợp với điều kiện làm việc khác nhau

Các nhóm thảo luận trình bày ý kiến

HS quan sát các mẫu dây cáp điện mà GV phát

HS suy nghĩ, liên hệ thực tế  trả lời

Để cho dây cáp được căng đều người ta phải dùng thêm dây co (dây kẽm)

HS quan sát hình vẽ Các nhóm thảo luận, liên hệ thực tế  trả lời

Hoạt động 5: Tìm hiểu các vật liệu cách điện

+ Vật liệu dẫn điện + Vật liệu cách điện

GV giới thiệu một số vật liệu cáchđiện thường dùng trong mạng điệntrong nhà

GV nêu một số tác dụng của các

HS nhớ lại kiến thức

đã học (CN8), liên hệ thực tế  trả lời

Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả của nhóm mình

Trang 6

4, Củng cố luyện tập: Giáo viên yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK

5, Hoạt động vận dụng: Tham quan một số xưởng sửa chữa đồ điện có trên địa bàn

6, Hoạt động tìm tòi: Tìm hiểu nghề điện ở địa phương em

Rút kinh nghiệm:

TIẾT: 02 BÀI: 3 DỤNG CỤ DÙNG TRONG LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN

Trang 7

1 Kiến thức: Biết được công dụng, phân loại của một số đồng hồ đo điện, dụng cụ cơkhí

2 Kĩ năng: Biết phương pháp lắp đặt một số loại đồng hồ đo điện được dùng trong lắp đặt mạng điện trong nhà Giải thích được các thông số kĩ thuật ghi trên đồng hồ

3 Thái độ: Sử dụng được các dụng cụ cơ khí trong quá trình lắp đặt mạch điện

4 Định hướng phát triển năng lực: Học sinh biết cách sử dụng một số dụng cụ đảm bảo an toàn và hiệu quả

B, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

1, Giáo viên: Soạn giáo án,tìm hiểu trước công dụng, cấu tạo, chuẩn bị các loại đồng

hồ như: Ampe kế, Vôn kế Chuẩn bị dụng cụ cơ khí, một số loại đồng hồ đo điện

2, Học sinh: Đọc trước bài 3 SGK, tìm hiểu trước cấu tạo của một số loại đồng hồ điện, dụng cụ cơ khí có ở gia đình

2, Kiểm tra bài cũ:

? Nêu cấu tạo và sử dụng của dây cáp điện

3, Bài mới

Hoạt động1: Tìm hiểu đồng hồ đo điện

GV yêu cầu HS kể

tên một số loại đồng

hồ đo điện đã biết

? Nêu công dụng của

1 Công dụng của đồng hồ đo điện

KL: Nhờ có đồng hồ đo điện chúng

ta có thể biết được tình trạng làm việc, phán đoán được các nguyên nhân hư hỏng và sự cố kĩ thuật của các thiết bị điện, đồ dùng điện, mạngđiện

HS nhớ lại kiến thức đã học, liên

hệ thực tế  trả lời

Các nhóm thảo luận nhanh  tìm

ra phương án đúng

Các nhóm cử đại diện lên trình bày

và nhận xét kết qủa của nhóm

Trang 8

GV nhận xét chung

 KL

HS suy nghĩ  trảlời

thiện bảng 3.2 SGK

Hãy điền các đại

lượng đo tương ứng

2 Phân loại đồng hồ đo điện

D a v o ựa vào đại lượng cần đo đồng ào đại lượng cần đo đồng đại lượng cần đo đồng ượng cần đo đồng i l ng c n o ần đo đồng đ đồng ng

h o i n ồng đ đ ện được phân loại như đượng cần đo đồng c phân lo i nh ại lượng cần đo đồng ưsau:

Đồng hồ đo điện Đại lượng đo

tiêu thụ

Công tơ Đo điện năng

tiêu thụ

Đồng hồ Vạn năng

Đo: I, U, R

Các nhóm thảo luận nhanh  trả lời

Cử đại diện lên trình bày và nhận xét kết quả của các nhóm khác

3 Ký hiệu của đồng hồ đo điện.

GV cho HS k b ng 3.3 v o v ẻ bảng 3.3 vào vở ảng 3.3 vào vở ào đại lượng cần đo đồng ở

Vôn kếAmpe kếOát kếCông tơ điện

Ôm kếCấp chính xác 0,1; 0,5;

Điện áp thử cách điện 2kVPhương đặt d/cụ đo ; 

Các nhóm cử nhóm trưởng lên nhận thiết bị cho nhóm

Các nhóm tìm hiểu cấu tạo, tìm hiểu các ký hiệu ghi trên mặt đồng hồ

HS giải thích

Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ cơ khí

GV yêu cầu học sinh Tên dụng Công dụng HS liên hệ thực tế

Trang 9

Thước cặp

Đo đường kính dây điện, kích thước, chiều sâu lỗPanme Đo chính xác đường

kính dây dẫn điệnTua vít Dùng để tháo, lắp ốc

vítBúa Dùng để đóng, nhổ

đinh, tạo lựcCưa sắt Dùng để cưa, cắt ống

nhựa, kim loại

Kìm

Dùng để cắt dây dẫn điện, tuốt và giữ dây điện

Khoan Khoan lỗ trên gỗ, bê

tông

 lấy VD

Các nhóm cử đại diện lên nhận dụng cụ

Các nhóm thảo luận, hoàn thiện bảng 3.4

Các nhóm cử đại diện lên trình bày

và nhận xét kết quả của các nhóm khác

5, Hoạt động vận dụng: Tìm hiểu cách sử dụng các dụng cụ cơ khí có trong gia đình

6, Hoạt động tìm tòi: Tìm hiểu công dụng của đồng hồ vạn năng

Rút kinh nghiệm:

Trang 10

1 Kiến thức: Biết được công dụng, cấu tạo của đồng hồ vạn năng

2 Kĩ năng: Nắm được một số phương pháp sử dụng đồng hồ vạn năng để đo I, U, R

3 Thái độ: Biết sử dụng đồng hồ vạn năng để kiểm tra mạng điện

4 Định hướng phát triển năng lực: Có thể sử dụng thành thạo đồng hồ vạn năng

1, Giáo viên: Soạn giáo án, đọc thêm tài liệu có nội dung liên quan Chuẩn bị đồng hồvạn năng, nguồn điện, dây dẫn điện

2, Học sinh: Đọc trước phần đồng hồ vạn năng bài 4 SGK, tìm hiểu trước cấu tạo, cách sử dụng đồng hồ vạn năng (nếu có)

?Nêu công dụng của một số dụng cụ cơ khí đã học

3, Bài mới

Hoạt động1: Tìm hiểu cấu tạo và công dụng của đồng hồ vặn năng

+ Que đo+ Lỗ cắm que đoNgoài ra còn có thêm một số bộ phận khác

Công dụng của đồng hồ vạn năng:

+ Đo cường độ dòng điện+ Đo hiệu điện thế

+ Đo điện trở (đối với mạng điện chủ yếu kiểm tra sự thông mạch)

HS cử đại diện lên nhận thiết bị

HS tiến hành tìm hiểucấu tạo

HS ghi chép

HS thảo luận nhóm trả lời

Các nhóm cử đại diệnlên trình bày

HS ghi chép

Trang 11

Hoạt động 2: Tìm hiểu một số nguyên tắc chung khi sử dụng đồng hồ vạn năng

áp cần đo là bao nhiêu thì ta cần điều chỉnh ở thang đo lớn nhất sau

đó giảm dần để được kết qủa chính xác hơn

+ Khi đo điện trở:

- Chập hai đầu que đo nếu kim chưa chỉ về số 0 thì cần phải xuay núm chỉnh (núm giữa) để điều chỉnh kim về vị trí số 0 Thao tác này cần được thực hiện ở mỗi lần đo

- Khi đo không được chạm tay và que đo để tránh sai sót trong quá trình đo

-Khi đo phải bắt đầu từ thang đo lớn nhất và giảm dần đến khi nhậnđược kết quả thích hợp

- Không sử dụng tuỳ tiên khi chưabiết cách sử dụng Nếu sử dụng nhầm vị trí chuyển mạch sẽ làm hỏng đồng hồ

được nguồn điện một

chiều, xoay chiều, đo

1 về vị trí các thang đo tương ứng

(hiệu điện thế xoay chiều và hiệu điện thế một chiều)

+ Đo cường độ dòng điện và điện

Các nhóm cử đại diệnlên nhận dụng thiết bị

Các nhóm thảo luận,

đề ra phương án đo

Các nhóm cử đại diệnlên trình bày và nhận

Trang 12

5, Hoạt động vận dụng: Tìm hiểu cấu tạo của đồng hồ đo điện có ở gia đình

6, Hoạt động tìm tòi: Sử dụng được đồng hồ vạn đăng để đo cường độ dòng điện, điện áp và điện trở

Rút kinh nghiệm:

Trang 13

TIẾT: 4 BÀI: 4 THỰC HÀNH: SỬ DỤNG ĐỒNG HỒ VẠN NĂNG (TIẾT 2)

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố lý thuyết đã học Biết sử dụng đồng hồ vạn năng

để đo được các đại lượng I U

2 Kĩ năng: Hình thành kĩ năng đo lường, đọc và hiểu được các thông số hiển thị trên đồng hồ

3 Thái độ: Biết cách bảo quản đồng hồ vạn năng

4 Định hướng phát triển năng lực: Biết sử dụng đồng hồ vạn năng trong việc sửa chữa những hư hỏng của đồ dùng, thiết bị điện

1, Giáo viên: Soạn giáo án, đọc thêm tài liệu có nội dung liên quan Chuẩn bị đồng hồvạn năng, nguồn điện, dây điện, bóng đèn, khoá K Phòng thực hành

2, Học sinh: Xem lại lý thuyết đã học

? Điều chỉnh đồng hồ để đo được nguồn điện là chiếc pin 9V

3, Bài mới

Hoạt động1: Phân nhóm, vị trí để học sinh thực hành

GV yêu cầu học sinh

chuẩn bị báo cáo thực

Thaotác

Kếtquả đo

Nhậnxét

Các nhóm ngồi đúng vị trí theo sự chỉ định của nhóm trưởng

HS cử nhóm trưởng lên nhận dụng cụ cho nhóm

HS chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành

Trang 14

cường

độ dòngđiện

Đo điệnáp

điện đơn giản

GV tiến hành kiểm tra

và cho tiến hành lắp

mạch điện

quan sát số chỉ của

vôn kế và ghi kết quả

đọc được vào Báo cáo

2 Đo điện áp+ Vẽ sơ đồ nguyên lý+ Giáo viên kiểm tra+ Lắp theo sơ đồ+ Thử điện+ Đọc và ghi số chỉ của đồng hồ vạn năng

HS vẽ sơ đồ nguyên lý 1 mạch điện bất kỳ (đơn giản) có tham gia của Ampe kế

HS đặt ra một số câu hỏi phát sinh trong quá trình thực hành

Các nhóm tiến hành vẽ mạch điện

có tham gia của Vôn kế

HS tiến hành lắp mạch điện theo sơ

đồ, đấu điện và chovận hành

Các nhóm tiến hành theo dỏi, đọc

và ghi số chỉ của vôn kế vào BCTH

HS so sánh kết quả

đo với điện áp cung cấp rồi rút ra nhận xét

HS quan sát giáo

Trang 15

học sinh khi tiến hành

thực hành

viên làm mẫu,

HS ghi chép

4, Củng cố luyện tập: Giáo viên nhận xét giờ thực hành

5, Hoạt động vận dụng: Học sinh đo được các nguồn điện một chiều có ở gia đình

6, Hoạt động tìm tòi: Tìm hiểu về phương pháp sử dụng đồng hồ vạn năng để đo điệntrở

Rút kinh nghiệm:

TIẾT: 5 BÀI: 4 THỰC HÀNH: SỬ DỤNG ĐỒNG HỒ VẠN NĂNG (TIẾT 3)

Trang 16

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố lý thuyết đã học

2 Kĩ năng: Biết sử dụng đồng hồ vạn năng để đo được các đại lượng R, biết kiểm tra

sự cố mạch điện, đồ dùng điện bằng đồng hồ vạn năng Hình thành kĩ năng đo lường, đọc và hiểu được các thông số hiển thị trên đồng hồ

3 Thái độ: Hình thành tác phong làm việc theo qui trình tuân thủ an toàn điện

4 Định hướng phát triển năng lực: Sử dụng được đồng hồ vạn năng để sửa chữa đượcmột số thiết bị điện, đồ dùng điện với những hư hỏng đơn giản

1, Giáo viên: Soạn giáo án, đọc thêm tài liệu có nội dung liên quan Chuẩn bị đồng hồvạn năng, nguồn điện, điện trở, dây dẫn điện Phòng thực hành

2, Học sinh: Xem lại lý thuyết đã học

? Điều chỉnh đồng hồ để đo được điện trở 200 Ω

3, Bài mới

Hoạt động1: Phân nhóm, vị trí để học sinh thực hành

chuẩn bị báo cáo thực

Thaotácđo

Kếtquả đo

Nhậnxét

Đo điệntrở

Các nhóm ngồi đúng vị trí theo sự chỉ định của nhóm trưởng

HS cử nhóm trưởng lên nhận dụng cụ cho nhóm

HS chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành

Hoạt động 2: Tiến hành thực hành

GV đo mẫu và đọc giá

trị của một số điện trở 3 Đo điện trở

Học sinh quan sát giáo viên thực hiện

Trang 17

cho học sinh (đoạn

dây dẫn điện, công tắc,

tiến hành kiểm tra

+ Ghi vào Báo cáo thực hành

HS nghe giảng

Nhóm trưởng lên nhận dụng cụ học tập

HS nghe giảng, ghichép

HS tiến hành thực hành

5, Hoạt động vận dụng: Sử dụng đồng hồ vạn năng để đo dòng nạp cho điện thoại

6, Hoạt động tìm tòi: Tìm hiểu về qui trình nối dây dẫn điện

TIẾT: 6 BÀI: 5 THỰC HÀNH: NỐI DÂY DẪN ĐIỆN (TIẾT 1)

Trang 18

1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm được các yêu cầu của mối nối dây dẫn điện Biết được một số phương pháp nối dây dẫn điện

2 Kĩ năng: Vận dụng được kiến thức đã học để nối được dây dẫn điện

3 Thái độ: Có tác phong làm việc cẩn thận, khoa học và đảm bảo an toàn điện Hình thành ý thức tiết kiệm trong cuộc sống

4 Định hướng phát triển năng lực: Nối được các loại mối nối dây dẫn điện phù hợp với yêu cầu trong thực tế

1, Giáo viên: Soạn giáo án, đọc thêm tài liệu có nội dung liên quan Chuẩn bị một số mẫu mối nối dây dẫn điện Chuẩn bị tranh phóng to hình 5.1, 5.3

2, Học sinh: Đọc trước bài 5 SGK Tìm hiểu trước một số mối nối dây dẫn điện có ở gia đình

3, Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu một số mối nối dây dẫn điện

?Tại sao phải nối dây

? Khi nào sử dụng mối

nối phân nhánh, nối

a, Các loại mối nối:

+ Mối nối thẳng+ Mối nối phân nhánh (nối rẽ)+ Mối nối dùng phụ kiện

HS liên hệ thực tế, suy nghĩ, trả lời:

Nối dây dẫn điện

để làm kín mạch điện và tránh lãng phí

HS đọc SGK, quansát hình vẽ

HS thảo luận nhanh  trả lời

HS thảo luận  trả lời

Trang 19

+ Đảm bảo về mặt mỹ thuật

lấy VD

HS suy nghĩ, thảo luận nhanh  trả lời

HS suy nghĩ  trả lời

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy trình chung nối dây dẫn điện

- Uốn gập lõi

HS ghi bảng, nghe giải thích

HS đọc SGK suy nghĩ  trả lời

HS quan sát hình vẽ

HS suy nghĩ, thảo luận  trả lời

HS quan sát hình

Trang 20

- Uốn gập lõi

- Vặn xoắn

- Kiểm tra mối nối

HS quan sát giáo viên làm mẫu  làm theo

HS lên làm thử

HS quan sát hình

vẽ, quan sát mẫu vật, đọc SGK

HS quan sát GV làm mẫu

HS làm thử

Trang 21

- Kiểm tra mối nối

c, Nối dây dùng phụ kiện

* Nối bằng vít+ Làm đầu nối

- Làm khuyên kín

- Làm khuyên hở+ Nối dây

* Nối bằng đai ốc nối dây+ Làm đầu nối

+ Nối dây và kiểm tra mối nối

Bước 4: Hàn mối nối

- Làm sạch mối nối

- Láng nhựa thông

- Hàn thiếcBước 5: Cách điện mối nốiQuấn băng cách điện: Quấn từ tráisang phải Lớp sau quấn chồng lênmột nửa của lớp quấn trước

HS đọc SGK, quansát hình vẽ

HS nghe giáo viên giải thích

HS quan sát mẫu vật, theo giỏi GV làm mẫu  làm theo

HS đọc SGK, suy nghĩ  trả lời

5, Hoạt động vận dụng: Tìm hiểu các mối nối dây dẫn điện có trong lớp học

6, Hoạt động tìm tòi: Tìm hiểu các phương pháp nối dây dẫn điện có ở gia đình em

Rút kinh nghiệm:

Trang 22

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố lý thuyết đã học Nối được mối nối dây dẫn điện theo đường thẳng.

2 Kĩ năng: Hình thành kĩ năng nối dây dẫn điện, có khả năng ứng dụng nhiều trong thực tế

3 Thái độ: Có tác phong làm việc theo qui trình đảm bảo an toàn điện

4 Định hướng phát triển năng lực: Tự nối được các mối nối dây dẫn điện có trong mạng điện gia đình, đảm bảo an toàn điên

1, Giáo viên: Soạn giáo án Chuẩn bị vật liệu, thiết bị, phòng thực hành để tiến hành thực hành

2, Học sinh: Đọc lại kiến thức đã học Các nhóm chuẩn bị vật liệu để tiến hành thực hành

? Nêu yêu cầu của mối nối dây dẫn điện, qui trình chung nối dây dẫn điện

3, B i m i.ào đại lượng cần đo đồng ới

Hoạt động 1: Tiến hành nối dây theo đường thẳng

GV yêu cầu HS nhắc lại

qui trình nối dây

Bước 3: Nối dây+ Uốn gập lõi+ Vặn xoắnBước 4: Kiểm tra mối nốiBước 5: Hàn mối nốiBước 6: Cách điện mối nối

Chú ý:

+ Bóc vỏ cách điện phải cẩn thậntránh làm hỏng, đứt lõi dây

+ Trong quá trình nối phải giữ chặt kìm tránh làm hỏng mối nối

HS nhớ lại kiến thức

 nhắc lại qui trình nối dây

HS ghi chép

HS quan sát giáo viên làm mẫuCác nhóm trưởng lên

Trang 23

Hoạt động 2: Đánh giá kết quả thực hành

GV yêu cầu các nhóm

kiểm tra chéo nhau

Sau khi kiểm tra nếu

còn sai hỏng thì phải

tiến hành sửa chữa lại

Cuối buổi nhóm trưởng

thu gom mối nối của

nhóm mình nạp cho GV

Các nhóm kiểm tra chéo nhauNạp sản phẩm lại cho giáo viên

Nhóm 1 →Nhóm 2Nhóm 2 →Nhóm 3Nhóm 3 →Nhóm 4Nhóm 4 →Nhóm 5Nhóm 5 →Nhóm 6Nhóm 6 →Nhóm 1

5, Hoạt động vận dụng: Học sinh về nhà thực hiện lại các mối nối đã học

6, Hoạt động tìm tòi: Tìm hiểu mối nối phân nhánh dây dẫn điện

Rút kinh nghiệm:

Trang 24

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố lý thuyết đã học.

2 Kĩ năng: Nối được mối nối dây dẫn điện (nối phân nhánh và nối dây dùng phụ kiện) Hình thành kĩ năng nối dây dẫn điện, có khả năng ứng dụng nhiều trong thực tế

3 Thái độ: Có tác phong làm việc theo qui trình đảm bảo an toàn điện

4 Định hướng phát triển năng lực: Nối được các loại mối nối dây dẫn điện khi gặp trong thực tế

1, Giáo viên: Soạn giáo án Chuẩn bị vật liệu, thiết bị, phòng thực hành để tiến hành thực hành

2, Học sinh: Đọc lại kiến thức đã học Các nhóm chuẩn bị vật liệu để tiến hành thực hành

GV nhận xét sản phẩm của các nhóm qua tiết thực hành trước Rút kinh nghiệm cho tiết thực hành sau

3, Bài mới

Hoạt động 1: Tiến hành nối phân nhánh hai dây dẫn

Bước 3: Nối dâyBước 4: Kiểm tra mối nốiBước 5: Hàn mối nối (không bắt buộc)

Bước 6: Cách điện mối nốiChú ý:

+ Không được dùng dao, kéo

để làm sạch lõi dây dẫn điện

+ Đây là mối nối khó đảm bảo

HS nhớ lại kiến thức  nhắc lại quitrình nối dây

HS ghi chép

Trang 25

HS quan sát giáo viên làm mẫu

Các nhóm trưởng lên nhận dụng cụ

Các nhóm tiếnhành thực hành

Hoạt động 2: Nối dây dùng phụ kiện

các loại mối nối dùng

phụ kiện hay gặp trong

trong quá trình nối

GV giới thiệu một số mẫu vật

sử dụng mối nối dùng phụ kiện

HS tiến hành nhận thiết bị, dụng cụ  tiến hành thực hành

HS quan sát, ghi chép

Các nhóm cử đại diện lên nhận TB

HS quan sát GV làm mẫu

Các nhóm tiến hành thực hành

5, Hoạt động vận dụng: Yêu cầu học sinh nối lại các mối nối dây dẫn điện có trong thiết bị điện

6, Hoạt động tìm tòi: Tìm hiểu phương pháp lắp đặt mạch điện

Rút kinh nghiệm:

TIẾT: 9 BÀI: 6 TH - LẮP MẠCH ĐIỆN BẢNG ĐIỆN (Tiết 1)

Trang 26

1 Kiến thức: HS vẽ được sơ đồ lắp đặt mạch điện bảng điện

2 Kĩ năng: Hiểu được qui trình lắp đặt mạch điện bảng điện

3 Thái độ: Biết vận dụng sơ đồ lắp đặt để lắp đặt mạch điện đúng yêu cầu kĩ thuật

Có thói quen làm việc theo qui trình

4 Định hướng phát triển năng lực: Vẽ được sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt những mạch điện đơn giản có trong gia đình

1, Giáo viên: Soạn giáo án, đọc tài liệu có nội dung liên quan, chuẩn bị tranh ảnh, bộ dụng cụ điện, bảng điện

2, Học sinh: Đọc trước bài 6 SGK, tìm hiểu trước các bảng điện có ở gia đình

Hoạt động 1: Tìm hiểu chức năng của bảng điện

HS quan sát hình vẽ

A

Trang 27

hình 6.2 vào vở

? Mạch điện gồm

những phần tử gì?

Chúng được đấu nối

với nhau như thế nào?

? Để vẽ được sơ đồ lắp

đặt chúng ta cần phải

căn cứ vào những điều

kiện gì?

GV yêu cầu HS lên

bảng hoàn thiện qui

- Mục đích sử dụng, vị trí lắp đặt MĐ

- Vị trí cách lắp đặt các phần tử

- Phương pháp lắp đặt các phần tử trong mạch

- Phương pháp lắp đặt dây dẫnQui trình v S Lẽ SĐLĐ ĐLĐ ĐLĐ

Vẽ đường dây nguồn

XĐ vị trí để

BĐ và bóng đèn

XĐ vị trí các TBĐ và BĐ

Vẽ đường dây dẫn điện theo SĐNL

HS quan sát hình

vẽ, thảo luận, phântích  trả lời

HS thảo luận nhanh suy nghĩ  trả lời

Các nhóm thảo luận, vẽ nháp 

cử đại diện lên trình bày

Các nhóm nhận xét

- Có ký hiệu riêng cho các vị trí lỗ luồn dây, lỗ bắt vít

- Nên chọn một cạnh làm chuẩn

HS ghi chép

O A

Trang 28

khoan cần chú ý

những thao tác gì?

Căn cứ vào cái gì để

làm cơ sở để nối dây

dẫn điện cho các TBĐ

?Căn cứ vào đâu để

kiểm tra bảng điện

- Đo và luồn dây

- Nối các đầu dây vào các TBĐBước 4: Lắp TBĐ vào BĐBước 5: Kiểm tra

- Kiểm tra theo SĐLĐ

- Đấu điện, kiểm tra bằng bút thử điện

HS ghi chép

4, Tổng kết: Giáo viên hệ thống, củng cố lại kiến thức đã học, GV nêu các câu hỏi củng cố bài, yêu cầu HS trả lời, GV nhận xét mức độ tiếp thu bài của học sinh, yêu cầu các nhóm về nhà chuẩn bị vật liệu để tiết sau thực hành

Rút kinh nghiệm:

TIẾT: 10 BÀI: 6 TH: LẮP MẠCH ĐIỆN BẢNG ĐIỆN (TIẾT 2)

Trang 29

1 Kiến thức: Giúp học sinh cũng cố lý thuyết đã học

2 Kĩ năng: Hình thành kĩ năng vạch dấu, khoan lỗ trên bảng điện

3 Thái độ: Rèn luyện các thao tác Có tác phong làm việc theo qui trình, đảm bảo an toàn điện

4 Năng lực: Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tính toán

1, Giáo viên: Soạn giáo án, chuẩn bị dụng cụ, thiết bị, phòng thực hành

2, Học sinh: Xem lại kiến thức đã học, chuẩn bị bảng gỗ để tiến hành lắp đặt

?Vẽ sơ đồ lắp đặt, nêu qui trình lắp đặt mạch điện

Hoạt động 1: Chuẩn bị thiết bị, dụng cụ, vật liệu để tiến hành thực hành

GV kiểm tra sự chuẩn

HS nhận khoan, bút chì, thước

Các nhóm kiểm tra lại, bổ sung các vật liệu của nhóm mìnhNhóm trưởng lên nhận dụng cụ cho nhóm mình

Hoạt động 2: Học sinh tiến hành thực hành

nêu lại qui trình lắp đặt

mạch điện

tiến hành vạch dấu lên

Trang 30

+ Nơi có ký hiệu o thì sử dụng mũi khoan có đường kính 5mm.

Chú ý:

+ Trong quá trình khoan phải giữ khoan thẳng, lực ấn vừa phải+ Khi khoan mồi để vặn vít khôngnên khoan xuyên thủng

HS quan sát giáo viênlàm mẫu

HS tiến hành khoan

lỗ bảng điện

4, Tổng kết: Giáo viên yêu cầu các nhóm dừng thực hành, thu dọn dụng cụ, thiết bị,

vệ sinh phòng thực hành GV nhận xét giờ thực hành, nhắc nhở một số học sinh gây mất trật tự trong khi thực hành

Rút kinh nghiệm:

TIẾT: 11 BÀI: 6 TH: LẮP MẠCH ĐIỆN BẢNG ĐIỆN (TIẾT 3)

Trang 31

1 Kiến thức: Giúp học sinh cũng cố lý thuyết đã học

2 Kĩ năng: Hình thành kĩ năng đấu nối các thiết bị điện

3 Thái độ: Rèn luyện các thao tác Có tác phong làm việc theo qui trình, đảm bảo an toàn điện

4 Năng lực: Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đấu nối được các mạch điện đơn giản có trong gia đình

1, Giáo viên: Soạn giáo án, chuẩn bị dụng cụ, thiết bị, phòng thực hành

2, Học sinh: Xem lại kiến thức đã học, chuẩn bị bảng gỗ sau khi đã khoan

?Vẽ sơ đồ lắp đặt, nêu qui trình lắp đặt mạch điện

HS nhận khoan, bút chì, thước

Các nhóm kiểm tralại, bổ sung các vậtliệu của nhóm mình

Nhóm trưởng lên nhận dụng cụ cho nhóm mình

GV yêu cầu HS vẽ lại

sơ đồ lắp đặt

GV nhận xét  vẽ lại

? Em hãy nêu cách nối

dây vào cầu chì, công

HS căn cứ vào sơ

đồ lắp đặt để nối dây các TBĐ của bảng điện

AOA

Trang 32

hư hỏng khi thử điện.

? Hai dây trong ổ cắm

chạm vào nhau thì sẽ

gây ra hiện tượng gì?

?Hai dây trong công

tắc chạm vào nhau thì

sẽ gây ra hiện tượng

gì?

GV cho các nhóm

kiểm tra chéo nhau

ngay sau khi hoàn

thiện xong bước 3 để

đã kiểm tra

Bước 5: Kiểm tra, vận hành

GV cho các nhóm kiểm tra lại bảng điện của nhóm mình GV kiểm tra lại và cho các nhóm thử điện (Dưới sự quan sát của giáo viên)

HS suy nghĩ, vận dụng kiến thức đã học, liên hệ thực tế

 trả lời

Các nhóm kiểm trachéo nhau  phát hiện sai sót  sửa lại

Các nhóm tiến hành lắp đặt

HS căn cứ vào sơ

đồ lắp đặt để kiểm tra

Các nhóm tiến hành hoàn thiện bảng điện của nhóm mình  thử điện

4, Tổng kết: Giáo viên yêu cầu các nhóm dừng thực hành, thu dọn dụng cụ, thiết bị,

vệ sinh phòng thực hành GV nhận xét giờ thực hành, nhắc nhở một số học sinh gây mất trật tự trong khi thực hành

Thứ 2 ngày 16 tháng 11 năm 2020.

TIẾT: 12 KIỂM TRA MỘT TIẾT

A, MỤC TIÊU: Sau tiết kiểm tra học sinh nắm được

Trang 33

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố lý thuyết đã học

2 Kĩ năng: Nắm được kiến thức trọng tâm

3 Thái độ: Hình thành tác phong nghiêm túc trong quá trình làm bài

4 Năng lực: Năng lực tự chủ, tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

1, Giáo viên: Soạn câu hỏi, đề thi, phô tô đề thi cho học sinh

2, Học sinh: Xem lại lý thuyết đã học, chuẩn bị giấy để làm bài

2, Kiểm tra bài cũ

3, Phát đề kiểm tra. MA TR N ẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐLĐỀ KIỂM TRA KI M TRAỂM TRA

Tên Chủ

đề

Nhận biết (HS trả lời)

Thông hiểu (HS trả lời)

Vận dụng

Cộng Cấp độ thấp

(HS trả lời)

Cấp độ cao (HS trả lời) Dụng cụ

Số câu: 0.5

Số điểm: 1 10%

Mạch điện

bảng điện

Vẽ sơ đồ nguyên lý

Vẽ sơ đồ lắp đặt.

Trang 34

Câu 2.(3 điểm): Mối nối dây dẫn điện có những yêu cầu gì? Khi tiến hành nối dây

chúng ta phải làm gì để đảm bảo những yêu cầu đó?

Câu 3 (4 điểm): Cho mạch điện bảng điện gồm: 01 cầu chì, 2 ổ cắm, 01 công tắc,

điều khiển 01 bóng đèn Hãy vẽ sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt mạch điện trên

-Hết -ĐỀ DÀNH CHO CÁC LỚP KIỂM TRA SAU

Đề 2:

Câu 1 (3 điểm): Em hãy kể tên và nêu công dụng chung của đồng hồ đo điện Tại

sao trên vỏ máy biến áp người ta thường lắp vôn kế, ampe kế?

Câu 2.(3 điểm): Mối nối dây dẫn điện có những yêu cầu gì? Trong quy trình nối dây

bước nào quan trọng nhất? Giải thích?

Câu 3 (4 điểm): Cho mạch điện bảng điện gồm: 01 cầu chì, 1 ổ cắm, 01 công tắc 2

cực, điều khiển 01 bóng đèn Hãy vẽ sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt mạch điện trên

-Hết -Đề 3:

Câu 1 (3 điểm): Em hãy kể tên và nêu công dụng chung của đồng hồ đo điện Nêu

công dụng của đồng hồ vạn năng?

Câu 2.(3 điểm): Mối nối dây dẫn điện có những yêu cầu gì? Nêu qui trình nối dây

Trang 35

- Ampe kế: Đo cường độ dòng điện.

- Vôn kế: Đo hiệu điện thế (điện áp)

- Ôm kế: Đo điện trở

- Oát kế: Đo công suất tiêu thụ của đồ dùng điện

- Công tơ điện: Đo điện năng tiêu thụ của đồ dùng điện

- Đồng hồ vạn năng: Thay thế chức năng của Ampe kế, Vôn kế, ôm kế để đo cường

độ dòng điện, điện áp, điện trở

Đáp án phần khác nhau giữa các đề:

* Đề 1: Nêu tên gọi và giải thích được loại đồng hồ đang sử dụng ở gia đình (1.5 đ)

ở gia đình thường sử dụng đồng hồ: Công tơ điện để biết được điện năng tiêu thụ của tất cả các đồ dùng điện có trong gia đình trong một tháng

* Đề 2: Thường lắp ampeke, von ke trên vỏ máy ổn áp để biết được tình trạng làm việc của máy, của mạng điện, điện áp đầu ra của máy và cường độ dòng điện đang sử dụng trong mạch

* Đề 3: Đồng hồ vạn năng có thể đo cường độ dòng điện, điện áp và điện trở

Câu 2 (3 điểm)

* Yêu cầu của mối nối: (1.5 điểm)

+ Dẫn điện tốt + Có độ bền cơ học cao

+ An toàn điện + Đảm bảo thẩm mỹ (đẹp)

Đáp án phần khác nhau giữa các đề:

* Đề 1: Để mối nối dẫn điện tốt cần phải làm: (1.5 điểm)

Làm sạch lõi để đảm bảo điện trở mối nối nhỏ, diện tích tiếp xúc phải đủ lớn, các vòng siết phải chặt, sau khi nối phải được hàn thiếc (nếu được) và phải quấn băng cách điện

* Đề 2: Trong qui trình nối dây bước 3 là bước quan trọng nhất Vì: ở bước này nếu làm không đúng kĩ thuật thì các yêu cầu của mối nối không được đảm bảo: Dẫn điện tốt, độ bền…

* Đề 3: Qui trình nối dây dẫn điện:

Bóc vỏ cách điện Làm sạch lõi dây nối dây kiểm tra mối nối hàn mối nối Cách điện mối nối

Câu 3 (4 điểm)

* Vẽ được sơ đồ nguyên lý được 2 điểm Sai các ký hiệu trừ 0.5 điểm

* Vẽ được sơ đồ lắp đặt được 2 điểm Phương án đi dây chưa phù hợp trừ 0.5 điểm Sai các ký hiệu trừ 0.5 điểm

* Đề 1:

AO

sơ đồ nguyên lý

AOA

sơ đồ lắp

Trang 36

TIẾT: 13 BÀI: 7 THỰC HÀNH: LẮP MẠCH ĐIỆN ĐÈN ỐNG

HUỲNH QUANG (TIẾT 1)

AO

AOA

AO

AOA

* Đề 2:

* Đề 3:

Trang 37

1 Kiến thức: HS hiểu được nguyên lý làm việc của mạch điện đèn ống huỳnh quang Nắm được qui trình lắp đặt mạch điện

2 Kĩ năng: Hình thành kĩ năng vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện

3 Thái độ: Rèn thái độ yêu thích, ham muốn nghề điện

4 Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tự chủ, tự học, năng lực giải quyết vấn

đề và sáng tạo

1, Giáo viên: Soạn giáo án, đọc tài liệu có nội dung liên quan, chuẩn bị tranh ảnh, bộ đèn huỳnh quang

2, Học sinh: Đọc trước bài 7 SGK, tìm hiểu trước bộ đèn huỳnh quang có ở gia đình

đấu nối với nhau ntn?

HS quan sát, tìm hiểu trên vật thật

Các nhóm thảo luận nhanh  lên trình bày, nhận xét

CL

OA

CL

OA

Trang 38

Hoạt động 2: Tìm hiểu phương pháp lập bảng dự trù

HS nghe GV hướng dẫn, ghi chép

Hoạt động 3: Tìm hiểu qui trình lắp đặt mạch điện bảng điện

? Em hãy nêu qui trình

Bước 3: Lắp TBĐ của bảng điện

Bước 4: Nối dây bộ đèn

Bước 5: Nối dây mạch điện

Bước 6: Kiểm tra

HS nhớ lại kiến thức đã học  trả lời

HS đọc SGK

HS ghi chép

Trang 39

- Phải vạch dấu đúng qui cách

- Các mối nối phải đảm bảo chắc chắn, gọn gàng

- Làm xong từng bước phải kiểm tra lại

HS ghi chép

4, Tổng kết: Giáo viên hệ thống, củng cố lại kiến thức đã học, yêu cầu các nhóm về

nhà chuẩn bị đầy đủ vật liệu để tiết sau thực hành

Rút kinh nghiệm:

TIẾT: 14 BÀI: 7 THỰC HÀNH: LẮP MẠCH ĐIỆN ĐÈN ỐNG

HUỲNH QUANG (TIẾT 2)

Trang 40

năng lao động nghề nghiệp

3 Thái độ: Có tác phong làm việc theo qui trình, đảm bảo an toàn điện Có thái độ yêu thích, ham muốn tìm tòi

4 Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tự chủ, tự học, năng lực giải quyết các vấn đề sáng tạo

1, Giáo viên: Soạn giáo án, đọc tài liệu có nội dung liên quan, chuẩn bị dụng cụ, bộ đèn huỳnh quang, phòng thực hành

2, Học sinh: Xem lại lý thuyết, chuẩn bị bảng gỗ, thước kẻ, chì

Em hãy vẽ sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt mạch đèn huỳnh quang ?

3, Bài mới

Nhóm trưởng kiểmtra các sự chuẩn bị của nhóm mình  Báo cáo với giáo viên

Nhóm trưởng lên nhận dụng cụ cho nhóm mình

HS theo dõi, quan sát giáo viên làm mẫu

Định dạng
Số trang	87
Dung lượng	14,1 MB