CHỦ ĐỂ THẾ GIÓI ĐỘNG VẬT

- Cô hát cho trẻ nghe bài: “Chú bộ đội đi xa” lần một:giới thiệu bài hát tác giả.cô nói về nội dung bài hát:Bài hát nói về chú bộ đội đi làm nhiệm vụ,tết cũng không được về nhà,các bạ[r]

-Trẻ tìm hiểu trò chuyện với trẻ về nghề chăm sóc sức khỏe.

-Giúp trẻ thoải mái tựtin khi đến lớp

- Tranh ảnh

- Đồ chơi

2 Thể dục sáng

Hô hấp : Thổi bóng

Tay: Tay đưa ngang lên cao

Chân:Ngồi khuỵu gối

Bụng : Đứng nghiêng người

sang 2 bên

Bật;Tách chân

Trẻ được rèn luyện thể lực qua các động tác thể dục

- Trẻ biết vận động theo nhịp đếm và tập đúng nhịp

- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt khi tham gia hoạt động thể dục

Địa điểm tập thể dục, xắc xô,giày dép trang phục của cô và trẻ gọn gàng

3.Điểm danh -Trẻ biết tên bạn

trong lớp

-Biết dạ cô khi gọi tên mình

Sổ điểm danh

LỮ ĐOÀN 454

từ ngày 24/12 đến ngày 4/01/2019)

LỮ ĐOÀN KẾT NGHĨA 454

từ ngày 31/12 đến ngày 4/01/2019)

1 Hoạt đông có chủ đích

Tham quan môhình doanh trạiquân đội nhândân việt nam

- Trò chuyện vềcông việc của cácchú bộ đội

- Chơi với cát,nước

- Chơi đong nước,chơi vật nào nổi,vật nào chìm -Làm đồ chơi từvật liệu thiênnhiên

Trẻ biết được mô hình doanh trại của các chú bộ đội có những gì và các chú đang làm những công việc

và nhiệm vụ gì?

- Biết được các nguồn nước,cách bảo vệ nguồn nước, biết vật nào nổi, vật nào chìm

- Biết sáng tạo đồ chơi từ vật liệu thiên nhiê

-Địa đểm quan sát

2 Trò chơi vận động

-Chơi trò chơivận động, trờinắng, trời mưa,rồng rắn lên mây

…

- Thi xem ainhanh , bắt trước,tạo dáng

- Trò chơi dângian: chi chi, lộncầu vồng kéo co

- Trẻ chơi thành thạo các tròchơi Trẻ chơi hứng thú và

-Cờ

3.Chơi tự do theo ý thích

Chơi tự do: Chơivới đồ chơi sẵn

có ngoài sân, đồchơi mang theo-Vẽ bằng phấntrên sân các cáchiện tượng thiên

-Rèn trí tưởng tượng sang tạo cho trẻ

-Sự khéo léo của trẻ

-Sân chơi

- Hỏi trẻ: Cô đang làm gi?

-Công việc của các chú bộ đội như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng các chú bộ đội

vì các chú bảo vệ quê hương đất nước của mình để

mang bình an đến cho nhân dân

-Trẻ kể

* Hoạt động 2.Trò chơi vận động

-Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi ‘Cáo và thỏ, Thi chay

nhanh,thi mói tên nghề »

- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi cho

trẻ

-Cô cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi, chơi cùng

trẻ

-Giúp đỡ những trẻ chơi còn yếu

-Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian

+Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

-Cô quan sát ,nhận xét

-Trẻ chơi

-Trẻ chơi

* Hoạt động 3.Chơi tự do

-Cô tổ chức cho trẻ nhặt lá, hoa làm đồ chơi

-Cô bao quát quan sát trẻ

-Cho trẻ chơi với nước,cát,vẽ trên sân

-Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời

4 Củng cố: Hỏi lại hoạt động trẻ vừa được tham gia.

5 Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

-Trẻ chơi

- Trẻ biết thể hiện cácvai chơi và biết kết hợpcác nhóm chơi với nhau.

- Trẻ biết sử dụng các kỹnăng đã học để tạo ra cácsản phẩm theo chủ đềmột cách sáng tạo, ngộnghĩnh theo ý tưởng củatrẻ

- Biết cách trình bày sản phẩm của nhóm và phân mảng từng khu vực

Trẻ biểu diễn tự tin

-Màu, A4, hồ,kéo

- Dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Trò chuyện - Giới thiệu góc chơi:

-Cô cho trẻ hát bài “Cháu yêu chú bộ đội”

-Hỏi trẻ tên bài hát,bài hát nhắc nói về ai?

-Cô gần gũi trẻ trò chuyện cùng trẻ Hỏi trẻ lớp có

những góc chơi nào

-Cho trẻ kể tên góc chơi

2 Thỏa thuận chơi, Phân vai chơi

- Có rất nhiều góc chơi con hãy chọn cho mình

một góc chơi nào mà con thích nhất nhé

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

-Cô cho trẻ về góc chơi của mình

-Cho trẻ tự phân vai chơi

-Cô đến từng góc gợi ý trẻ chơi các góc cho đều

3 Giáo viên quan sát và hướng dẫn trẻ chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện

vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của

trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ

chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, sáng tạo

- Cô tổ chức cho trẻ đi qs từng nhóm chơi của bạn

- Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm góc chơi

- Cô cho trẻ nhận xét về góc chơi của bạn

- Cô nhận xét chung

-Trẻ hát

-Trẻ kể tên góc chơi

-Trẻ chọn góc chơi-Trẻ phân vai chơi

-Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ nhận xét

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Biết chăm sóc và yêu quý thiên nhiên.

-Biết tưới nước cho cây

Cây xanh, bình tưới, khăn lau

Các chất dinh dưỡng

có trong món ăn

- Tạo không khí vui

vẻ giúp trẻ ăn ngonmiệng

- Đảm bảo vệ sinh antoàn thục phẩm

- Trẻ biết tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn

- Biết tên các món ăn

có trong khẩu phần ăn trong các bữa ăn trưa của trẻ Biết ăn uống

đủ chất, biết nhiều loạithức ăn để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết khẩu phần ăn của mình, không kiêng khem vô

lí Biết xúc com ăn, ngồi ngay ngắn, nhai

kỹ thức ăn, không làm rơi vãi

- Trẻ biết các món ăn đảm bảo an toàn về vệ sinh

- Xà phòng thơm, khăn lau tay

- Khăn lau tay đĩa đựng thức ăn rơi vãi Rổ đựng bát thìa

- Thức ăn cơm cho trẻ

- Nước uống cho trẻ

- Một số lời khen khi trẻ ăn hết xuất

ăn của mình

- Một số lời động viên để trẻ ăn chậm

ăn nhanh, hết xuất

- Giáo viên rửa tay sạch sẽ bằng xà phòng trước khi chia cơm và thức

ăn cho trẻ

- Thức ăn vừa nấu

T CH C C C HO T Ổ Ứ Á Ạ ĐỘ NG

TRẺ

4 Kết thúc.

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi để vào nơi quy định, động

viên khuyến khích trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa

tập chung cần cố gắng

1 Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước

trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa

- Hướng dẫn trẻ gồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo

nhóm 4 bàn 8 trẻ

- Cho một số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa đựng

thức ăn rơi vãi và gập khăn lau tay để trên bằn ăn

- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của

trẻ

- hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức

ăn đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

2 Trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ: để giúp chúng ta lớn lên và khỏe mạnh

thì chúng ta cần phải ăn, uống như thế nào?

- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình

và không kiêng khem vô lí

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

và thoải mái khi trẻ ăn

- Cô giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy

dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi để bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động viên

và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt

hơn

- Trẻ thu dọn đồ xếp gọn gàng theo các góc

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn

- Trẻ ngồi vào bàn theo nhóm

- Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa và chia cơm cho bạn

- Trẻ nghe cô giới thiệu chất đạm, chất béo, chất tinh bột và các vitamin

- Trẻ chộn đều thức ăn,

và chú ý không làm rơi cơm

- Ăn uống điều độ, ăn hếtxuất và ăn tất cả thức ăn

- Đảm bảo đủ thời gian cho một giấc ngủ

và chú ý dền sự an toàn của trẻ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ

- Cho trẻ năm ngủ đúng tư thế và giúp trẻngủ ngon

- Cô hát những bài hát

ru nhẹ nhàng cho trẻ ngủ ngon hơn

- Trẻ biết giấc ngủ làrất quan trọng đối với

sự lớn lên và pháttriển khỏe mạnh củabản thân

- Trẻ có ý thức trướckhi đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉngơi khoa học, giúpphát triển về thể lựccho trẻ

- Giáo dục sức khỏe

và thói quen tốt trongkhi ngủ cho trẻ

- Trẻ ngủ ngon hơnsâu giấc hơn

- Phản chiếu đệm(về mùa đông),gối

- Đóng bớt cửa

sổ, tắt điện đểgiảm cường độánh sáng

- Một số bài hát ru

- Cô quan sát sưả

tư thế cho trẻ

- Một số bài hátru

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi ngủ” cô hỏi trẻ

các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?

- Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy

chưa?

- Các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào cho sức

khỏe của các con không?

- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ

thể chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe

mạnh nhé?

- Cô hát cho trẻ ngủ

b Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ

như: ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và

không cho trẻ nằm sấp

c Sau khi ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường

ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau

đó mới cho trẻ dậy (tránh thay đổi đột ngột hai cơ

chế: ngủ và thức)

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm đúng tư thế

- Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ

- Nằm ngay ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng và mắt nhắm lại

- Mau lớn, khỏe mạnh

- Trẻ nghe cô nhắc nhở

- Trẻ nghe cô hát ru

- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

- Trẻ ngủ

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và giúp

cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

-Ôn bài học buổi sáng.

-Biểu diễn văn nghệ

-Hoạt động góc theo ý thích của trẻ

-Cho trẻ nhận xét về các thanh viên trong tổ

-Nêu gương cuối tuần

- Vệ sinh trả trẻ

Giúp trẻ có tinh thần tỉnh táo sau giờ ngủ trưa

-Củng cố kiến thức và

kĩ năng đã học chotrẻ

-Trẻ nhớ bài đã học

- Giúp trẻ nhớ lại một

số bài hát, nội dungbài hát có trong chủđề

-Trẻ chơi đoàn kết vớibạn bè

-Trẻ biết nhận xétmình, bạn

-Giúp trẻ rèn luyện mọi lúc mọi nơi

- Trẻ sạch sẽ gọngàng khi gia đình đénđón

- biết lễ phép chào cô chào bố mẹ

Bài vận động

-Bài hát, bài thơ

- Một số nhạc cụ nhạc cụ nhạc đệm bài hát trong chủ đề

- Trang phục biểu diễn

-Đồ chơi

Bảng BN

- Tư trang của trẻ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

- Cô cho trẻ ôn luyện các hoạt động của buổi sáng

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ

+ Cô giới thiệu từng nhóm hát

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô cho trẻ tự nhận xét, cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô cho trẻ đi vệ sinh

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ

- Trẻ hoạt động theo ý thích, xếp đồ chơi gọn gàng

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ 2 ngày 31 tháng 12 năm 2018

- TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB : Bật liên tục vào các ô

- Hoạt động bổ trợ: Chơi: Tập làm chú bộ đội

+ Biết chờ đợi cảm xúc khi đến lượt

+ Biết yêu quý kính trọng nghề nghiệp của các cô, các bác công nhân

- Cho trẻ hát bài: Mời anh lên tàu lửa

- Bài hát nhắc đến nội dung gì?

- Các con có muốn sau này trở thành bác lái

tàu không?

Muốn trở thành bác lái tàu ngay bây giờ chúng

mình phải tập thể dục để có sức khoẻ mới có

thể điều khiển được cả một đoàn tàu

2/ Tổ chức hoạt động.

- Giới thiệu bài mới: Hôm nay cô sẽ dạy các

con bài: Bât liên tục vào các ô

* Khởi động:

- Cho trẻ làm một đoàn tàu đi vòng tròn kết

hợp các kiểu chân sau đó dàn hàng tập thể dục

* Trọng động:

- Bài tập phát triển chung:

+ Tay: đưa 2 tay lên cao sau đó hạ tay xuống

về tư thế chuẩn bị

+ Chân: Đứng giậm chân tại chỗ hô 1-2

+ Bụng: Đứng đưa 2 tay lên cao nghiêng người

sang trái sang phải

+ Bât: bật tiến về phía trước

- Bài tập VĐCB: Bật liên tục vào các ô

+ Cô làm mẫu lần 1 không phân tích

Lần 2 cô tập chậm từng động tác kết hợp phân

- Trẻ hát

- Có a

-Trẻ tập thể dục

tích động tác: Đứng trước vạch xuất phát,

TTCB: 2 tay chống hông, đầu gối khuỵ

TH: khi có hiệu lệnh của cô thì bật liên tục vào

các ô, khi bật dùng lực của cẳng chân, tiếp đất

bằng mũi bàn chân sau đó là cả bàn chân, mắt

nhìn về phía trước

- Cô cho 2 trẻ lên tập mẫu

- Cô cho trẻ thực hiện

Khi trẻ thực hiện cô quan sát giúp trẻ yếu thực

hiện tốt Cô động viên khuyến khích trẻ kịp

thời

3, Trò chơi vận động ; Chơi: tập làm chú bộ

đội

- Trò chơi: Đoàn tàu hoả

+ Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi

+ Chúng mình hãy tưởng tượng: chúng mình

đang là những toa tàu chở rất nhiều hàng hoá

đấy nên chúng mình phải nối đuôi nhau đi

thành một đoàn tàu và không được làm đổ

hàng hoá nhé

* Hồi tĩnh: Trẻ làm đoàn tàu về ga, đi lại nhẹ

nhàng vài vòng để thư giãn

4,Củng cố : hỏi lại bài học

5/ Kết thúc:

- nhận xét, tuyên dương:

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- 2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 01 tháng 01 năm 2019

- TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: Chú giải phóng quân

- Hoạt động bổ trợ: + BH: Cháu thươn chú bộ đội

- Tranh thơ minh hoạ nội dung bài thơ

- Cô thuộc và đọc diễn cảm

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài

- Cho trẻ hát bài “cháu thương chú bộ đội”

- Trò chuỵên cùng trẻ về nội dung bài hát

- Hỏi trẻ:ở lớp mình có bố mẹ bạn nào là bộ đội

không?

- Là bộ đội thì làm những công việc gì?

- Bố (mẹ ) có hay về thăm nhà không?

- Bé có tình cảm như thế nào với bố mẹ ở xa?

- Bé phải làm gì để bố mẹ yên tâm công tác

Trong những năm kháng chiến chống mỹ cứu

nước chú giải phóng quân phải ra trận tuyến để

đánh giặc các bé ở nhà giành rất nhiều tình cảm

cho các chú Các con có biết bài thơ nào nói về

điều đó không?

- Cô mời các con nhẹ nhàng về chỗ của mình và

lắng nghe cô đọc bài thơ này nhé

2 Tổ chức hoạt động

- Cô đọc diễn cảm 1 lần giới thiệu tên bài tên tác

giả

- Cô đọc lại lần 2

+ Cô vừa đọc bài thơ gì?

+ Nghe xong bài thơ con có cảm nhận điều gì?

+ Các con đã được gặp chú bộ đội chưa?

Hình ảnh của các chú thật đẹp đúng không? cô

mời cả lớp cùng xem những hình ảnh của chú

giải phong quân khi về thăm nhà nhé

3 Đàm thoại giảng giải nội dung bài thơ

+ đoan đầu bài thơ nói về điều gì?

Trẻ trò chuyện cùng cô

có ạTrẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Chú giải phóng quânTrẻ trả lời

Trẻ trả lời

(Chú giải phóng quân… đem nao)

+ Chú đi về đâu?

(Giải thích trẻ tuyền tuyến là nơi chú giải phong

đánh quân giặc gọi là tuyền tuyến)

Chú về nhà lúc nào?

+ vì sao chú phải về lúc nửa đêm?

+ Vì sao con biết?

+ khi chú về chú mang theo gì?

(Ba lô con cóc to bè

Mũ tai bèo bẻ vành xoè trên vai)

Chú giải phóng quân đi đánh giặc cứu nước

mang bên mình không có gì nhiều chỉ có chiếc

ba lô nhỏ và chiếc mũ tai bèo giản dị mà chú đi

khắp nơi trên chiến trường đấy

+ khi về cả nhà đón chú như thế nào?

+ Những ai ra đón chú?

(Cả nhà… mơ rồi đêm nao)

Tất cả nhà mọi người đều vui mừng khi chú về

thăm nhà

+ Khi về chú kể cho bé nghe chuyện gì?

Các con ạ giặc mỹ rất tàn ác chúng đã giết bao

nhiêu người dân vô tội vậy mà khi thua trận

chúng lại hèn nhát

+Các con có thái độ gì với giặc mỹ?

+ Bé mơ gì? Bé muốn xin gì?

Ước mơ của bé thật cao đẹp Còn các con sau

này các con có thích trở thành cô chú giải phóng

quân không?

Các con ạ chú giải phong quân chính là các chú

bộ đội Ngày nay tuy hết giặc mỹ nhưng các chú

cũng rất vất vả canh giữ biên giới hải đảo xa xôi

để bảo vệ hoà bình cho đất nước Mọi người đi

làm các bé được đến trường

Vậy các con có tình cảm như thế nào với các chú

bộ đội Chúng mình phải làm gì đẻ đáp lại tình

cảm đó Bây giờ cô muốn chúng mình thể hiện

tình cảm của mình qua bài thơ “Chú giải phóng

quân”

- Cho trẻ đọc bài thơ lần 1(cho trẻ ngồi đọc)

- Cho trẻ đọc bài thơ lần 2 (cho trẻ đứng đọc)

+ Các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Do ai sáng tác?

- Cô cho từng tổ đọc-> nhóm, cá nhân đọc

(Cô chú ý sửa sai cho trẻ)

- Cả lớp đọc lại 1 lần

Vì chú phải đi đánh giặc

Ba lô con cóc Mũ tai bèo

4 củng cố: Hỏi lại bài học.

5 Kết thúc cô cho cả lớp làm chú bộ đội và đi ra Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):