4b- tuần 26

- GV y/c học sinh đọc yêu cầu bài tập - Hãy nêu cách làm bài tập: Sử dụng tính chất một tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba và tính chất nhân một hiệu hai phân số với phân số thứ b[r]

- Hiểu nội dung bài: “Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống”.

- Hs yêu thích môn học

- Giáo dục Giới và Quyền trẻ em : Quyền được giáo dục về các giá trị (Ca ngợi

lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống”.)

- GDMT biển đảo: HS hiểu thêm về môi trường biển, những thiên tai mà biển

mang lại, biện pháp phòng tránh.

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Giao tiếp: Thể hiện sự cảm thông

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng Bài thơ về

tiểu đội xe không kính và trả lời câu hỏi

về nội dung bài

- Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời

câu hỏi

- Nhận xét, từng HS

B Dạy - học bài mới: (30’)

1 Giới thiệu bài : 1’

- Cho HS quan sát tranh minh họa và

mô tả những gì thể hiện trong tranh vẽ

*GV giới thiệu bài:

Lòng dũng cảm của con người không

chỉ được bộc lộ trong chiến đấu chống

kẻ thù xâm lược, trong đấu tranh bảo vệ

lẽ phải, mà còn bộc lộ trong cuộc đấu

tranh chống thiên tai Qua bài tập đọc

Thắng biển của nhà văn Chu An, các

- HS thực hiện yêu cầu

- Nhận xét bài đọc và phần trả lời của từng bạn

- Tranh vẽ những người thanh niên đang lấy thân mình làm hàng rào để ngăn dòng nước

- Lắng nghe

em sẽ thấy được lòng dũng cảm của

những con người bình dị trong cuộc vật

lộn với cơn bão biển hung dữ cứu sống

quãng đê giữ vững cuộc sống bình yên

cao lớn, gạch nung, lên cơn loạn óc…

+ HD đoạn văn dài cần ngắt, nghỉ, nhấn

nhóm trưởng điều khiển nhóm )

- Các nhóm đọc nối tiếp đoạn GV quan

- Gọi HS đọc toàn bài

- Đọc mẫu Chú ý cách đọc như sau

• Toàn bài đọc với giọng gấp gáp,

căng thẳng, cảm hứng ngợi ca

• Đoạn 1: Câu đầu đọc chậm rãi

Nhanh dần ở câu sau

• Đoạn 2: Giọng gấp gáp, căng thẳng,

+ HS 1 : Mặt trời lên cao cá chim nhỏ bé

+ HS 2 : Một tiếng ào… chống giữ + HS 3 : Một tiếng reo to… quãng

- Cuộc chiến đấu giữa con người và bão

biển được miêu tả theo trình tự như thế

nào ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và tìm

những từ ngữ hình ảnh nói lên sự đe doạ

của cơn bão biển

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- Các từ ngữ và hình ảnh ấy gợi cho em

điều gì ?

*Giảng bài:

Cơn bão biển thật hung dữ, nó sẽ tấn

công vào con đê ntn? chúng ta cùng tìm

hiểu ở đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2:

- Tìm những từ ngữ, hình ảnh miêu tả

cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- Trong đoạn 1, đoạn 2, tác giả đã sử

dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả

cơn bão có sức phá hủy tưởng như

không có gì cản nổi Tác giả đã tạo nên

+Cuộc chiến đấu giữa con người và bão biển được miêu tả theo trình tự Biển đe dọa con đê, con người thắng được biển ngăn được dòng nước lũ, cứu sốngđê

- Đọc thầm

- Các từ ngữ hình ảnh nói lên sự đe doạ cơn bão biển: gió bắt đầu mạnh, nước biển càng dữ biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh

+Các từ ngữ và hình ảnh ấy cho ta thấy cơn bão biển rất mạnh hung dữ nó

có thể cuốn phăng con đê mỏng manh bất cứ lúc nào

là biển một bên là người

+Tác giả đã dùng biện pháp so sánh: như con cá mập đớp con cá chim

bão biển và gây ấn tượng mạnh mẽ với

người đọc khi sử dụng biện pháp nghệ

thuật so sánh và nhân hoá

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và tìm

những từ ngữ hình ảnh để thể hiện lòng

dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của

con người trước cơn bão biể

*GV yêu cầu:

Hãy dùng tranh minh họa và miêu tả

lại cuộc chiến đấu với biển cả của

những thanh niên xung kích ở đoạn 3

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, tìm nội

dung chính của từng đoạn

- Gọi HS phát biểu

- GV ghi nhanh lên bảng dàn ý của bài

- Bài tập đọc Thắng biển nói lên điều gì

Bài ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí

quyết thắng của con người trong cuộc

đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con

đê, bảo vệ cuộc sống bình yên.

c) Đọc diễn cảm : 9’

- Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn của

bài, HS cả lớp theo dõi, tìm cách đọc

hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3

- Gọi HS đọc diễn cảm đoạn văn mình

- Đọc đoạn văn trên, hình ảnh nào gây

ấn tượng nhất với em ? Vì sao ?

- Dặn HS về nhà học bài và soạn bài

Ga-vrốt ngoài chiến luỹ

- Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi: + Những từ ngữ và hình ảnh thể hiệnlòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con người trước bão biển: hơn chục thanh niên mỗi người vác một cây củi vẹt, nhảy xuống dòng nước đang cuốn dữ, khoác vai nhau thành sợi dây dài, lấy thân mình ngăn dòng nước…

- HS vừa chỉ vào tranh minh họa và tả lại

- HS đọc thầm toàn bài tìm dàn ý của bài:

- HS nhắc lại ý chính

- HS đọc thành tiếng

- HS cả lớp đọc thầm và tìm giọng đọc

- HS tự luyện đọc diễn cảm một đọan văn mà mình thích

- HS đọc toàn bài trước lớp

- Nhận xét cách đọc

- Trả lời câu hỏi

- Về học bài và soạn bài cho tiết sau

***************************************

TOÁN TIẾT 126: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép tính nhân với phân số, chia cho phân số

- Tìm thành phần chưa biết trong phép tính

- Củng cố về diện tích hình bình hành

- Hs yêu thích môn học, rèn tính cẩn thận chính xác khi giải toán

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng phụ, máy chiếu, PHTM

III CÁC H AT Ọ ĐỘNG D Y - H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

A KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)

- Gv gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em

làm chữa bài tập 1,2 tiết 125

- GV nhận xét và HS

B DẠY - HỌC BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài mới (1’)

Trong giờ học này các em sẽ cùng

làm các bài tập luyện tập về phép nhân

phân số, phép chia phân số, áp dụng

phép nhân, phép chia phân số để giải

các bài toán có liên quan

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Tính rồi rút gọn (10’)

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV nhắc khi HS rút gọn phân số phải

rút gọn đến khi được phân số tối giản

- GV yêu cầu HS cả lớp làm bài

- GV chữa bài và HS trên máy chiếu

Bài 2: Tìm x( 8')

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-Trong phần a, x là gì của phép nhân ?

- Khi biết tích và một thừa số, muốn tìm

thừa số chưa biết ta làm như thế nào ?

- Hãy nêu cách tìm x trong phần b

- GV yêu cầu HS làm bài

x = 3221

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS dưới lớp theo dõi, nhận xét bài làm của bạn

- Nghe GV giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu của bài tập

- Bài tập yêu cầu chúng ta tính rồi rút gọn

- HS làm theo nhóm trên máy tính , nộp bài trên máy

*Có thể trình bày bài như sau:

2 2 2 :

- Bài tập yêu cầu chúng ta tìm x

- x là thừa số chưa biết

- Ta lấy tích chia cho thừa số đâ biết

- x là số chia trong phép chia Muốn tìm số chia chúng ta lấy số bị chia chiacho thương

- HS lên bảng làm bài, Cả lớp làm bài vào vở bài tập

x = 71 : 13

x =

21 1

- HS làm bài vào vở bài tập

đó yêu cầu HS dưới lớp kiểm tra lại bài

của mình

Bài 3: Bài toán (12')

- GV yêu cầu HS đọc đề bài sau đó hỏi:

- Muốn tính diện tích hình bình hành

chúng ta làm như thế nào ?

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Biết diện tích hình bình hành, biết

chiều cao, làm thế nào để tính được độ

- Muốn tính diện tích hình bình hành chúng ta lấy độ dài đáy nhân với chiềucao

- Bài tập yêu cầu chúng ta tính độ dài đáy của hình bình hành

- Lấy diện tích hình bình hành chia cho chiều cao

- HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập

Chiều dài đáy của hình bình hành là:

1 1: 1

6 32 (m) Đáp số: 21 m

- Nhận xét, sửa sai

*****************************

ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Hiếu được ý nghĩa các hoạt động nhân đạo

- Giúp đỡ những người gặp khó khăn hoạn nạn vượt qua được khó khăn Ủng hộ các hoạt động nhân đạo ở trường, nơi mình sinh sống

Không đồng tình với người có thái độ thờ ơ với các hoạt động nhân đạo

- Tuyên truyền tích cực tham gia hoạt động nhân đạo

- Giáo dục Giới và Quyền trẻ em: Quyền được hỗ trợ, giúp đỡ khi gặp khó

khăn; Trẻ em có quyền không bị phân biệt đối xử.

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh họa

- Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ về lòng nhân đạo

1 Giới thiệu bài 1’

Các em ạ trong xã hội không phải ai

cũng có cơm ăn, có đủ áo mặc vì nhiều

hoàn cảnh khác nhau vậy nên chúng ta

cần phải có tinh thần tương thân, tương

ái, giúp đỡ những người có hoàn cảnh

khó khăn vượt qua được những khó

khăn này

2 Nội dung

*Hoạt động 1: Trao đổi thông tin 5’

- Yêu cầu HS trao đổi thông tin về bài

tập đã được chuẩn bị trước ở nhà

- Nếu em là người dân ở vùng bị thiên

tai đó em sẽ rơi vào hoàn cảnh như thế

nào?

*Kết luận: Có rất nhiều người có hoàn

cảnh khó khăn đng cần nhiều người trợ

giúp trong đó có chúng ta

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến 10’

- Chia lớp thành 4 nhóm để thảo luận:

+ Sơn đã không mua truyện mà để dành

tiền ủng hộ các bạn đang bị thiên tai

+ Trong buổi lễ quyên góp Lương đã

xin Tuấn nhường một số sách vở để

*Kết luận: Mọi người cần tích cực

tham gia các hoạt động nhân đạo phù

- Vì công trình công cộng là tài sản trung của toàn xã hội Mọi người dân đều có trách nhiệmbảo vệ giữ gìn

- Nhận xét, bổ sung

- Nghe giáo viên giới thiệu

- Lần lượt HS lên trình bầy các thông tin về vụ động đất ở Nhật Bản, vụ sóng thần ở Inđônêxia

+ Em sẽ không có lương thực để ăn + Em sẽ bị đói rét và mất hết tài sản

- Sau khi thảo luận các nhóm trình bày

KQ

- Việc làm của Sơn là đúngvì đã biết cảm thông với các bạn có hoàn cảnh khó khăn hơn

- Việc làm của Lương là sai vì ủng hộ không phải là để lấy thành tích

- Mạnh làm như vậy là sai vì chơi điện

- Dành một phần sách vở để giúp các bạn HS nghèo

hợp với hoàn cảnh của mình.

(4) Nếu lớp em quyên góp tiền ủng hộ

các nạn nhân chất độc màu da cam

- Cho HS nhận xét, bổ xung

Hoạt động nhân đạo là làm những

việc như giúp đỡ những người nghèo,

những người gặp khó khăn, hoạn nạn,

người không nơi nương tựa

A Kiểm tra bài cũ :5’

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu mỗi HS đặt

2 câu kể Ai là gì ? trong đó có dùng các

cụm từ ở BT2

- Gọi HS đứng tại chỗ đọc BT4

- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn của mình

- Nhận xét và chữa câu cho bạn nếu

- Nhận xét và từng HS

B Dạy - học bài mới

1 Giới thiệu bài :1’

Yêu cầu HS đọc kỹ từng đoạn văn,

dùng bút chì đóng ngoặc đơn các câu kể

Ai là gì ? Trao đổi về tác dụng của mỗi

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Y/cầu HS tự làm bài, SD các kí hiệu

đã quy định

- Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm

trên bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3 : Viết một đoạn văn ghi lại việc

em đến nhà bạn thăm ốm có sử dụng

câu kể Ai là gì?

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS dán phiếu lên bảng

- những HS viết tốt

sai

+Câu kể Ai là gì? được dùng để giớithiệu hoặc nêu nhận định về một người hay một vật gì đó

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS làm trên bảng lớp HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK

- Nhận xét bài làm của bạn

- HS đọc thành tiếng trước lớp Cả lớpđọc thầm

- HS làm trên bảng lớp HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK

- Nhận xét bài bạn và chữa bài nếu bạn sai

+ Nguyễn Tri Phương // là người Thừa

CN VNThiên Huế

+ Cả hai ông // đều không phải là

CN VNngười Hà Nội

- Theo dõi bài chữa của GV cho bạn

và rút kinh nghiệm cho bài của mình

TOÁN Tiết 127: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Rèn kỹ năng thực hiện phép chia phân số

- Biết cách tính và rút gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số

- Yêu thích môn học0

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng phụ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

A KIỂM TRA BÀI CŨ: 5’

- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em

làm các bài tập 2,3 của tiết 126

- GV nhận xét và HS

B DẠY - HỌC BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài mới :1’

- Trong giờ học này các em sẽ tiếp tục

làm các bài tập luyện tập về phép chia

phân số

2 Hướng dẫn luyện tập 29’

Bài 1: Tính rồi rút gọn:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- Nêu lại cách thực hiện phép chia phân

số?

- GV chữa bài và HS

Bài 2: Tính theo mẫu

- GV viết đề bài mẫu lên bảng và yêu

cầu HS:

- Hãy viết 2 thành phân số, sau đó thực

hiện phép tính

- GV nhận xét bài làm của HS, sau đó

giới thiệu cách viết tắt như SGK đã trình

bày

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bàilàm của bạn

- Nghe GV giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu bài tập

+ Bài tập yêu cầu chúng ta tính rồi rútgọn

- HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 2phần, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

5 2 5

7 3 7

1



 x

- HS cả lớp nghe giảng

- GV yêu cầu HS áp dụng bài mẫu để

làm bài

- GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS đổi

chéo vở để kiểm tra bài của nhau

Bài 3: Tín bằng hai cách

- GV y/c học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Hãy nêu cách làm bài tập: Sử dụng

tính chất một tổng hai phân số nhân với

-Muốn biết phân số 21 gấp mấy lần

phân số 121 chúng ta làm như thế nào?

- Vậy phân số 12 gấp mấy lần phân số

18

1

?

- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn

lại của bài, sau đó gọi 1 HS đọc bài làm

- HS làm bài vào vở bài tập

*Có thể trình bày như sau:

a) 3: 75 = 3 57 = 215 b) 4: 13 = 4 13 = 121 =12 c) 5:61 =5 16=301 = 30

- Nhận xét, sửa sai

- Hs nêu y/c bài tậpa) (13 + 51 ) x 12b) (31 - 15 ) x 21

- Nhận xét, sửa sai

- HS đọc thành tiếng trước lớp, cả lớpđọc thầm trong SGK

- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập, sau

đó 1 HS đọc bài làm, cả lớp theo dõi vànhận xét

- Về nhà làm hoàn thiện các bài tập

**************************************

CHÍNH TẢ (NGHE-VIẾT) Tiết 26: THẮNG BIỂN

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi bài tập, bút dạ

III CÁC H AT Ọ ĐỘNG D Y - H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

A Kiểm tra bài cũ: 5’

- GV gọi 3 HS lên bảng kiểm tra HS đọc

và viết các từ cần chú ý phân biệt chính

tả ở tiết học trước

- Nhận xét chữ viết của HS

B Dạy - học bài mới

1 Giới thiệu bài mới 1’

*GV giới thiệu:

Trong bài chính tả hôm nay các em sẽ

nghe - viết đoạn 1 và đoạn 2 trong bài

tập đọc Thắng biển và làm bài tập chính

tả

2 Hướng dẫn viết chính tả 22’

a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn 1 và đoạn 2 trong bài

Thắng biển

- Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn

bão biển hiện ra như thế nào?

d) Soát lỗi và chấm bài.

- Đọc lại toàn bài cho học sinh soát lỗi

chính tả

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả 8’

Bài 2

a) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Dán phiếu bài tập lên bảng

- Tổ chức cho từng nhóm HS làm bài

theo hình thức thi tiếp sức

*Hướng dẫn:

Đọc kĩ đoạn, ở từng chỗ trống, dựa

vào nghĩa của tiếng có vần cho sẵn, tìm

âm đầu có vần cho sẵn, tìm âm đầu để

- HS lên bảng đọc và viết các từ ngữ : giao thừa, con dao, rao vặt…

- Nhận xét, sửa sai

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng+ Qua đoạn văn, hình ảnh cơn bão biển hiện ra rất hung dữ, nó tấn công

dữ dội vào khúc đê mỏng manh

- Các tổ thi làm bài nhanh

- Đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh

tạo thành những từ đúng Mỗi thành

viên trong tổ được điền vào một chỗ

trống Khi làm xong chuyển nhanh bút

cho bạn khác trong tổ lên làm tiếp

- Theo dõi HS thi làm bài

- Yêu cầu đại diện một nhóm đọc đoạn

văn hoàn chỉnh của nhóm mình, gọi các

- Dặn HS về nhà chép lại đoạn văn ở bài

2a hoặc 2b và chuẩn bị bài sau

*Đáp án:

Nhìn lại - khổng lồ - ngọn lửa - búp nõn - ánh nến - lóng lánh - lung linh - trong nắng - lũ lụt

I MỤC TIÊU

- Nêu được ví dụ các vật nóng lên hoặc lạnh đi, về sự truyền nhiệt

- Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co giãn vìnóng, lạnh của chất lỏng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phích nước sôi, đồ dùng thí nghiệm như SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A Kiểm tra bài cũ:( 5')

- Nhiệt độ của người bình thường là

bao nhiêu độ ?

C Bài mới:

- Giới thiệu bài : 1’

Nóng, lạnh và nhiệt độ ( Tiếp theo)

1 Hoạt động 1:( 12')

*Mục tiêu:

HS biết và nêu được ví dụ về vật

có nhiệt độ cao truyền nhiệt cho vật

có nhiệt độ thấp hơn Các vật thu

nhiệt sẽ nóng lên; các vật toả nhiệt sẽ

lạnh đi

- HD HS làm thí nghiệm như SGK

- Nhiệt độ nước trong chậu có thay

đổi không - Nếu thay đổi thì thay đổi

- 1 Hs trả lời câu hỏi

- Nhắc lại đầu bài

- Tìm hiểu về sự truyền nhiệt

- HS nêu dự đoán của thí nghiệm

- Nhận xét, báo cáo kết quả:

+ Nước trong chậu nóng lên vì nhiệt độ

ở cố nóng đã truyền sang chậu nước

như thế nào?

- Y/c HS làm thí nghiệm

- Vật nào là vật truyền nhiệt ?

- Vật nào là vật thu nhiệt ?

2 Hoạt động 2:( 12')

*Mục tiêu:

Biết được các chất lỏng nở ra khi

nóng lên, co lại khi lạnh đi Giải

thích được một số hiện tượng đơn

giản liên quan đến sự co, giãn vì

- Vật nào là vật truyền nhiệt? Vật

nào là vật thu nhiệt ?

- Nhận xét tiết học

- Học bài và chuẩn bị bài sau

- Cốc nước nóng là vật truyền nhiệt

- Châu nước là vật thu nhiệt

+ Các vật ở gần vật nóng hơn thì nóng lên vì thu nhiệt Các vật ở gần vật lạnh hơn thì lạnh đị vì toả nhiệt

- Tìm hiểu sự co, giãn của nước khi lạnh

đi và khi nóng lên

- HS làm thí nghiệm và đo nhiệt độ ở mỗi cốc nước sau khoảng 10 phút

+ Không khí là một vật cách nhiệt

- Học bài và chuẩn bị bài sau

********************************************

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC : QUẢ CẦU TUYẾT

I MỤC TIÊU: giúp hs nắm được

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1 Kiểm tra bài cũ: 5’

- Y/c hs đọc lại bài: " Trần Quốc Toản kịch chiến với Ô Mã Nhi"

- Nhận xét và đánh giá hs

2 D y h c b i m i.ạ ọ à ớ

a) Giới thiệu bài 1’

b) Luyện đọc 20’

- Gọi HS sinh đọc bài: “ Quả cầu tuyết »

- Y/c hs chia đoạn và nối tiếp đọc theo

- GV đọc mẫu và hướng dẫn cách đọc

toàn bài

- Cho HS đọc trong nhóm 4

- Trong truyện có mấy nhân vật?

* Tìm hiểu nội dung bài: 14’

- Y/c hs trả lời câu hỏi:

- Y/c hs làm bài

- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

a) Ném những quả cầu tuyết vào nhau

b) Ga - rốp - phi

c) Bị thương ở mắt

d) Ga - rô - nê

e) Vì cậu biết hối hận

g) Một câu đó là: Cháu là cậu bé dũng

cảm

h) Để thực hiện cả hai mục đích trên

* Nêu nội dung chính của bài

- Qua câu truyện rút ra bài học gì cho

bản thân

3.CỦNG CỐ DẶN DÒ:5’

- Y/c hs ôn lại kiến thức cũ

- Chuẩn bị cho tiết học sau

I MỤC TIÊU

- Đọc đúng các từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ Gra-vrốt,

ăng-giôn-la, mười lăm phút nữa…

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng

- Đọc diễn cảm toàn bài

- Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: chiến luỹ, thấp thoáng, nghĩa quân…

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân

- Đảm nhận trách nhiệm

- Ra quyết định

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Máy chiếu, máy tính.

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra bài cũ: 5’

- Yêu cầu HS đọc toàn bài Thắng biển

và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời

câu hỏi

- Nhận xét và từng HS

B Dạy - học bài mới

1 Giới thiệu bài (1’)

- Cho HS quan sát tranh minh họa và

miêu tả những gì thể hiện trong bức

tranh

Trong giờ tập đọc hôm nay các em sẽ

gặp một chú bé rất dũng cảm, gan dạ

trong bài Ga-vrốt ngoài chiến luỹ Đây

là đoạn trích trong tác phẩm nổi tiếng

Những người khốn khổ của nhà văn

* 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

HD giải nghĩa từ khó : chiến luỹ, thấp

thoáng, nghĩa quân

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Chia nhóm : nhóm 3 ( các nhóm tự cử

nhóm trưởng điều khiển nhóm )

- Các nhóm đọc nối tiếp đoạn GV quan

- Lắng nghe

+ HS 1: Ăng-giôn-ra…mưa đạn + HS 2: Thì ra Ga-vrốt… Ga-vrốt nói + HS 3: Ngoài đường, lửa khói…thậtghê rợn

- HS đọc thành tiếng phần chú giải

- HS luyện đọc và sửa lỗi cho nhau

- Thi đọc : đoạn 3

+ 3 em/ lượt ( mỗi nhóm 1 em )

Đọc 2 – 3 lượt

- Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc như

sau:

• Toàn bài đọc với giọng kể chuyện

thể hiện tình cảm hồn nhiên và tinh thần

dũng cảm của Ga-vrốt trên chiến luỹ

• Nhấn giọng ở các từ ngữ: mịt mù,

nằm xuống, đứng thẳng lên, ẩn, phốc

ra…

b) Tìm hiểu bài (10’)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi

và trả lời câu hỏi:

- Ga-vrốt ra ngoài chiễn luỹ đề làm gì ?

- Vì sao Ga-vrốt lại ra ngoài chiến luỹ

trong lúc mưa đạn như vậy ?

- Đoạn1 cho biết điều gì ?

*Giáo viên giảng:

Chú bé Ga-vrốt nghe Ăng-giôn ra

thông báo nghĩa quân sắp hết đạn là chú

băng ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn,

giúp nghĩa quân tiếp tục chiến đấu

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 trao đổi

và tìm những chi tiết thể hiện lòng dũng

cảm của Ga-vrốt

*Ghi bảng ý chính: Lòng dũng cảm của

Ga-vrốt

Chú bé Ga-vrốt thật dũng cảm, không

sợ hiểm nguy, ra ngoài chiến luỹ để nhặt

đạn cho nghĩa quân dưới làn mưa đạn

của kẻ thù Mặc cho Cuốc-phây-rắc thét

giục cậu quay vào chiến luỹ, cậu vẫn

nán lại để nhặt đạn Cậu như một thiên

thần đang chơi đùa vui vẻ

- Vì sao tác giả nói Ga-vrốt là một thiên

- HS đọc toàn bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS ngồi cùng bàn đọc thầm trao đổivới nhau và trả lời câu hỏi

+ Ga-vrốt ra ngoài chiễn luỹ để nhặtđạn giúp nghĩa quân

+ Vì em nghe thấy ăng-giôn-ra nói chỉcòn mười phút nữa thì chiến luỹ khôngcòn quá mười viên đạn

*Đoạn 1 cho biết lí do Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ.

- Lắng nghe

- HS ngồi cùng bàn, đọc thầm, và trả lờicâu hỏi

+Những chi tiết thể hiện lòng dũngcảm của Ga-vrốt: bóng cậu thấp thoángdưới làn mưa đạn, chú bé dốc vào miệng

rỏ những chiếc bao đầy đạn của línhchết ngoài chiễn luỹ…

- Theo dõi

+Vì Ga-vrốt giống như các thiên thần

bé ấy như một thiên thần mà đạn giặc

không thể đụng tới được

- Ghi ý chính đoạn 3 lên bảng

- Yêu cầu đọc thầm toàn bài và tìm ý

chính của bài

- GọI HS phát biểu GV ghi bảng ý

chính của bài

c) Đọc diễn cảm (8’)

- Yêu cầu 4 HS đọc bài theo hình thức

phân vai Yêu cầu HS lớp theo dõi tìm

giọng đọc cho từng nhân vật

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn

- Dặn HS về nhà học bài và soạn bài

“Dù sao trái đất vẫn quay!”

có phép thuật, không bao giờ chết

- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến củamình

- Lắng nghe

*Bài văn ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt

- HS đọc theo vai Cả lớp đọc thầm, tìmgiọng đọc hay

I MỤC TIÊU

- Rèn kỹ năng thực hiện phép chia phân số

- Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên

- Hs yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng phụ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

A KIỂM TRA BÀI CŨ: 5’

- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em

làm các bài tập hướng dẫn luyện tập

thêm của tiết 128

B DẠY - HỌC BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài mới 1’

- Trong giờ học này các em sẽ tiếp tục

làm các bài toán luyện tập về phép chia

phân số

2 Hướng dẫn luyện tập 29’

Bài 1:Tính

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó

chữa bài trước lớp

- Nhận xét, sửa sai

Bài 2: Tính (theo mẫu)

- GV viết bài mẫu lên bảng: 43 : 2 sau

đó yêu cầu HS

- Viết 2 thành phân số có mẫu số là 1 và

thực hiện phép tính

- GV giảng cách viết gọn như trong

SGK đã trình bày, sau đó yêu cầu HS

làm tiếp các phần còn lại của bài

hiện giá trị theo thứ tự như thế nào ?

- GV yêu cầu HS làm bài

Bài 4 : Bài toán

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bàilàm của bạn

- Nghe GV giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu và tự làm bài tập

- Lên bảng chữa bài

45

28 5

7 9

4 7

5 : 9

4 3

1 4

1 : 3

1

 =

6 1

15

1 5 3

1 5 : 3

- Nhận xét, sửa sai

- Chúng ta thực hiện các phép tính nhân,chia trước, thực hiện các phép tính cộng,trừ sau

b) 21 +13 :41 = 12 + 34

= 116

- HS lên bảng làm bài, nhận xét bài làmcủa bạn

- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- HS theo dõi bài chữa

- GV hướng dẫn HS tìm lời giải bài

toán:

- Bài toán cho ta biết gì ?

- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV gọi HS đọc bài làm của mình

(60 + 36) x 2 = 192(m)Diện tích là:

60 x 36 = 2160(m) Đáp số: Chu vi: 192m Diện tích là: 2160 m2

- HS đọc, lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

******************************

KỂ CHUYỆN TIẾT 26: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU

- Kể bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã học nói về lòng dũngcảm

- Hiểu ý nghĩa truyện

- Lời kể chân thật, sinh động, giàu hình ảnh, sáng tạo

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

- Giáo dục Giới và Quyền trẻ em :Quyền được giáo dục về các giá trị

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Đề bài viết sẵn trên bảng lớp

- HS sưu tầm các truyện viết về lòng dũng cảm

III CÁC H AT Ọ ĐỘNG D Y - H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

A Kiểm tra bài cũ: 5’

- Gọi 2 HS lên bảng kể tiếp nối, 1 HS kể

toàn truyện Nững chú bé không chết và

trả lời câu hỏi:

- Vì sao truyện có tên là “Những chú bé

không chết”?

- Kể chuyện và trả lời câu hỏi