- 2 học sinh lần lượt kể một câu chuyện được nghe hoặc được đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc... - Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ kể n[r]
Trang 1TUẦN 27
Ngày soạn: 11/03/2016
Ngày dạy : Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2016
TẬP ĐỌC TIẾT 53: TRANH LÀNG HỒ
- GDHS quyền tự hào về truyền thống văn hóa của dân tộc
II Đồ dùng dạy-học:
- Tranh minh hoạ bài đọc
- Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc
III Các hoạt động dạy -học:
A Bài cũ:
Hỏi: Hôm trước các con được học bài gì?
Con hãy đọc một đoạn trong bài mà con
cho là thích nhất
Vì sao con lại thích đoạn đó?
- GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
GV: Mời các con hướng lên màn hình
quan sát một số tranh dân gian
? Các con thấy những bức tranh này có
đẹp không? Đó chính là những bức tranh
Đông Hồ mà cô đã sưu tầm được Những
bức tranh này rất đặc sắc cả về nội dung
lẫn nghệ thuật Để rõ hơn về những vật
phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc này
của dân tộc, hôm nay cô trò chúng ta sẽ
tìm hiểu qua bài tập đọc Tranh làng Hồ.
2 Luyện đọc:
- Yêu cầu HS đọc bài
Hỏi: Bài văn này có thể chia làm mấy
đoạn?
Hỏi: Qua 3 bạn đọc các con thấy có những
từ ngữ nào các con thường đọc sai?
Trang 2- Mời 1 em đọc: hóm hỉnh.
Ai có thể tìm và đọc cho cô một câu có từ
hóm hỉnh ?
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp lượt 2
Hỏi 3 HS vừa đọc: Trong đoạn các con
vừa đọc có câu nào khó đọc? Vì sao?
- Trình chiếu câu: Phải yêu mến cuộc
đời như ca múa bên gà mái mẹ
Ai đọc lại câu này cho cô?
Vừa rồi bạn ngắt nghỉ đúng chưa các con?
- Gọi 1 HS thể hiện lại
- Nhận xét
GV: Để bạn nào cũng đọc được bài nên cô
sẽ cho các con đọc bài theo nhóm
- GV đọc toàn bài
3 Tìm hiểu bài:
GV: Để thấy được nét độc đáo và tinh tế
trong tranh làng Hồ cô mời cả lớp chúng ta
cùng tìm hiểu bài
Yêu cầu: Cả lớp đọc thầm toàn bài để kể
tên một số tranh làng Hồ lấy đề tài trong
cuộc sống hàng ngày của làng quê Việt
Nam
- Nhận xét, kết luận
Những đề tài đó có gần gũi với chúng ta
không các con?
GV: Không chỉ phong phú về nội dung thể
hiện trong tranh mà kĩ thuật làm tranh làng
Hồ cũng rất đặc biệt Vậy chi tiết nào thể
hiện điều đó?
Hỏi: Đen lĩnh là đen như thế nào?
Trắng điệp là trắng như thế nào?
GV: Tranh làng Hồ đã thể hiện được nội
dung, đề tài phong phú, đa dạng và kĩ thuật
làm tranh cũng rất độc đáo
GV: Ngoài ra chất liệu giấy rất đơn giản
đó là giấy gió
- Cho HS QS giấy gió
Nói: Với đề tài gần gũi quen thuộc, kĩ
thuật và chất liệu đơn giản nhưng các nghệ
sĩ làng Hồ vẫn làm được những bức tranh
rất độc đáo
Hỏi: Nhờ đâu mà các nghệ sĩ lại làm được
- 1 HS đọc: Họ đã đem vào cuộc sống hóm hỉnh và tươi vui.
- 3HS đọc lại toàn bài
- Câu: Phải yêu mến cuộc đời như
ca múa bên gà mái mẹ
Vì câu dài, ít dấu phẩy
vỏ điệp trộn hồ nếp
- HS quan sát
- Vì các nghệ sĩ rất yêu cuộc sống, yêu
Trang 3những bức tranh đẹp như vậy ?
Nói: Chính vì vậy khi đứng ngắm những
bức tranh làng Hồ tác giả đã có những
đánh giá rất cao
? Ai có thể tìm được những từ ngữ thể hiện
sự đánh giá đó?
Hỏi: Tác giả không chỉ đánh giá cao về
tranh làng Hồ mà còn biết ơn những người
nghệ sĩ dân gian làng Hồ Vì sao?
- Để thấy được điều đó mời các con cùng
quan sát thêm một số tranh
Nói: Qua tìm hiểu bài các con đã được biết
về đề tài cũng như kĩ thuật làm tranh làng
Hồ
Vậy các con thấy bài tập đọc muốn nói lên
điều gì?
Để làm nổi bật được nội dung của bài vậy
khi đọc bài cần thể hiện giọng đọc như thế
nào?
4 Luyện đọc diễn cảm:
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 3 đoạn
- Hướng dẫn đọc đoạn 1
- Theo các con để đọc hay ở đoạn này ta
nên đọc như thế nào?
- GV kết luận
-Yêu cầu luyện đọc theo nhóm 2
Hỏi: Ai xung phong thể hiện trước lớp?
- Gọi đại diện 3 tổ thi đọc trước lớp
- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất
C Củng cố:
- Liên hệ: Cho HS nêu các làng nghề
truyền thống trong nước, trong tỉnh
- Rất có duyên, tinh tế, sáng tạo
- Vì họ đã đem vào cuộc sống một cái nhìn thuần phác, lành mạnh, hỏm hỉnh, vui tươi
- Nội dung: Ca ngợi và biết ơn những
nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo.
- 1 HS nhắc lại
- Cần thể hiện giọng đọc vui tươi, rành mạch, thể hiện cảm xúc trân trọng trước những bức tranh lngà Hồ
- 3 HS đọc nối tiếp, cả lớp đọc thầm
để tìm giọng đọc phù hợp
- 1 HS đọc đoạn 1
- Nhấn giọng: đã thích, thấm thía, nghệ sĩ tạo hình, thuần phác, đậm đà, lành mạnh, hóm hỉnh, tươi vui.
- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 2
- 3 HS thi đọc diễn cảm trước lớp
- HS nêu, VD: lụa Vạn Phúc, Gốm sứ Bát Tràng, ; Mộc Đức Bình, rèn Trung Lương
- Quan sát để biết thêm các nghề truyền thống khác
- Về nhà thực hiện
*****************************
TOÁNTIẾT 131: LUYỆN TẬP
I Mục đích yêu cầu
Giúp HS:
- Biết tính vận tốc của chuyển động đều
Trang 4- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau.
- Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận
II Đồ dùng học tập: Vở bài tập
III Các hoạt động dạy- học:
A Kiểm tra bài cũ: 5’
H : Nêu cách tính Vận tốc? Viết cơng
Cách 1 : Sau khi tính được vận tốc
chạy của đà điểu là 1050 m/ phút (vì
1 phút = 60 giây) ta tính được vận tốc
đĩ với đơn vị đo là m/ giây
- Gọi hs nêu cách 2
Bài 2: HS đọc đề bài và nêu yêu cầu
của bài tốn, nĩi cách tính vận tốc
- Hướng dẫn HS cách viết vào ơ
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.
H: Bài cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
H: Muốn tìm được vận tốc của ơ tơ ta
làm thế nào?
H: Quãng đường người đĩ đi bằng ơ
tơ được tính bằng cách nào?
H: Thời gian đi ơ tơ là bao nhiêu?
Bài 1: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề
Tĩm tắt:
Đà điểu chạy : 5250mThời gian : 5 phútVận tốc: … m/phút ?
Cả lớp làm bài vào vở 1 HS lên bảng làmbài
- Cả lớp nhận xét bài trên bảng
GiảiVận tốc chạy của đà điểu là:
5250 : 5 = 1050 (m/phút) Đáp số: 1050 m/phút
-Hs nêu:1050 : 60 = 17,5 (m/ giây)Cách 2: 5 phút = 300 giây
5250 : 300 = 17,5 (m/ giây)
Bài 2 Viết vào ơ trống (theo mẫu)
- HS tự làm bài vào vở
S 130km 147km 210m 1014m
T 4 giờ 3 giờ 6giây 13phút
V km/giờ32,5 km/giờ49 m/giây35 m/phút78
- Nửa giờ : 0,5 hay 1/2 giờ
- HS làm bài vào vở.1 HS làm bài vào bảngphụ dán bảng Lớp nhận xét và chữa bài
Bài giải
Trang 5Bài 4:Gọi HS đọc đề bài
H: Bài cho biết gì?
H: Bài toán hỏi gì?
-Nhận xét
D Củng cố ,Dặn dò 5’
H: Muốn tính vận tốc ta làm thế nào?
-Về nhà làm bài ở vở BTT, chuẩn bị
bài sau : Quãng đường
Quãng đường đi bằng ô tô là:
25 – 5 = 20 (km)T/g người đó đi bằng ô tô là: 0,5 giờ
Vận tốc của ô tô là:
20 : 0,5 = 40 (km/ giờ) Đáp số : 40 km/giờ
Bài 4: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề.
Ca nô đi từ 6 giờ 30 phút đến 7 giờ 45 phút: 30km
Vận tốc của ca nô : km/giờ ?
HS tự làm bài, 1 HS lên bảng làm bài Lớp nhận xét và chữa bài
GiảiThời gian đi của ca- nô là:
7giờ45phút – 6giờ 30phút = 1giờ 15phút
1 giờ 15 phút = 1,25 giờVận tốc của ca- nô là:
30 : 1,25 = 24 (km/giờ) Đáp số : 24 km/giờ
*********************************
ĐẠO ĐỨC BÀI 12: EM YÊU HOÀ BÌNH (Tiết 2)
I Mục đích – yêu cầu:
- Nêu được những điều tốt đẹp do hoà bình đem lại cho trẻ em
- Nêu được các biểu hiện của hoà bình trong cuộc sống hàng ngày
- Yêu hoà bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng
do nhà trường, địa phương tổ chức ; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ pháhoại hoà bình, gây chiến tranh
- GDHS: Biết được ý nghĩa của hoà bình Biết trẻ em có quyền được sống trong hoà
bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng
II Đồ dùng dạy-học:
- Tranh ảnh về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh của thiếu nhi ViệtNam và thế giới
- Bài hát, thơ, truyện, vẽ tranh về “Yêu hoà bình”
III Các hoạt động dạy- học:
A.KT bài cũ: 5’
Em yêu hoà bình (tiết 1)
- Nêu các hoạt động em có thể tham gia để góp
phần bảo vệ hoà bình?
- Mời 1 học sinh đọc ghi nhớ
B Bài mới 30’
- Giới thiệu bài: 1’
- Em yêu hoà bình (tiết 2).
Hoạt động 1: Xem các tranh, ảnh, bài báo về
- HS nêu (như bt3)
- 1 Học sinh đọc ghi nhớ
Trang 6hoạt động bảo vệ hoà bình 10’
- YC từng nhóm giới thiệu trước lớp tranh ảnh,
bài báo về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống
chiến tranh mà các em đã sưu tầm được
- GV giới thiệu thêm 1 số tranh, ảnh
Kết luận:
+ Để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, thiếu
nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã tiến
hành nhiều hoạt động.
+ Chúng ta cần tích cực tham gia vào các hoạt
động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh do nhà
trường, địa phương tổ chức.
Hoạt động 2: Vẽ “Cây hoà bình” 15’
- GV chia nhóm 4 và hướng dẫn các nhóm vẽ
cây hoà bình ra giấy to Cây gồm:
+ Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình,
chống chiến tranh, là các việc làm, các cách ứng
xử thể hiện tinh thần hoà bình trong sinh hoạt
cũng như trong cách ứng xử hàng ngày
+ Hoa, quả, lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà
bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng và mọi
người nói chung
- GV nhận xét, khen các tranh vẽ của học sinh
Kết luận: Hoà bình mang lại cuộc sống ấm
no, hạnh phúc cho trẻ em và mọi người Song để
có được hoà bình, mỗi người, mỗi trẻ em chúng
ta cần phải thể hiện tinh thần hoà bình trong
cách sống và ứng xử hằng ngày, đồng thời cần
tích cực tham gia vào các hoạt động bảo vệ hoà
bình, chống chiến tranh.
C Củng cố, Dặn dò 5’
*Triển lãm nhỏ về chủ đề “ Em yêu hòa bình”
-Cho các nhóm treo tranh và giới thiệu tranh vẽ
theo chủ đề em yêu hòa bình của mình trước lớp
- YC trình bày các bài thơ, bài hát, tiểu phẩm …
về chủ đề yêu hoà bình
- Nhận xét, nhắc nhở học sinh tích cực tham gia
các hoạt động vì hoà bình phù hợp với khả năng
-Học sinh làm việc theo nhóm 4.Trình bày trước lớp và giới thiệucác tranh, ảnh, băng hình Bài báo
về các hoạt động bảo vệ hoà bình,chống chiến tranh mà các em đãsưu tầm được
- Học sinh treo tranh và giới thiệutranh trước lớp
- Các nhóm khác nêu câu hỏi hoặc bình luận
-Trình bày các bài thơ, bài hát,tiểu phẩm …về chủ đề yêu hoàbình
-KHOA HỌC BÀI 53: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT
I Mục đích – yêu cầu:
Trang 7- Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm : vỏ, phơi, chất dinh dưỡng dự trữ.
- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học
II Đồ dung dạy-học
- Hình ảnh và thơng tin minh họa trang 108, 109
- Chuẩn bị theo nhĩm : Một số hạt đậu gieo đang ở những giai đoạn khác nhau :
Hạt mới ngâm ; hạt đã nảy mầm ; hạt đã lên 3,4 lá mầm
III.Các hoạt động dạy-học
A Kiểm tra bi cũ: 5’
+ Thế nào là sự thụ phấn?
+ Thế nào là sự thụ tinh?
B Bài mới: 30’
1.Giới thiệu bài: 1’
- ghi tên bài.
+ Quan sát hạt đã ngâm được tách làm
đơi, chỉ rõ đâu là vỏ, phơi, chất dinh
dưỡng?
- GV nhận xét, kết luận:
- Cấu tạo của hạt gồm 3 phần: vỏ; phơi
và chất dinh dưỡng dự trữ (để nuơi
phơi)
GV nêu vấn đề: Hãy đọc kĩ bài tập 2
trang 108 và tìm xem mỗi thơng tin
trong khung chữ tương ứng với hình
- HS thảo luận nhĩm 4, từng học sinhchọn một hạt cây mới ngâm từ đêm hơmtrước như hạt lạc, hạt đỗ … để quan sát.Các em cĩ thể tách đơi hạt để quan sátbên trong ; chỉ cho bạn những gì mìnhthấy và chỉ rõ đâu là vỏ, phơi, chất dinhdưỡng?
- 4 HS đại diện các nhĩm xung phonglên trình bày nội dung quan sát Cácnhĩm khác khơng trình bày thì cho ýkiến bổ sung
+ Cấu tạo của hạt gồm : vỏ, phơi, chấtdinh dưỡng
- HS ghi kết quả quan sát vào giấy nháp
- H 2b: Hạt phình ra vì hút nước, vỏ hạtnứt ra để rễ mầm nhú ra, cắm xuốngđất
- H 3a: Xung quanh rễ mầm mọc ranhiều rễ con
- H4e: Sau vài ngày, rễ mầm mọc nhiềuhơn nữa, thân mầm lớn lên, dài ra vàchui lên khỏi mặt đất
- H5c: Hai là mầm xoè ra, chồi mầm lớn
Trang 8- Nhận xét, kết luận : Các hình trên cho
thấy quá trình cây con mọc lên từ hạt
Hoạt động 2 Điều kiện để hạt nảy
mầm 8’
- Cho hs thảo luận nhóm:
-Nêu điều kiện để hạt nảy mầm
GV kết luận: Điều kiện để hạt có thể
nảy mầm được chính là độ ẩm và nhiệt
độ thích hợp (không quá nóng hay quá
lạnh)
Hoạt động 3: Quá trình phát triển
thành cây của hạt: 9’
- GV nêu nhiệm vụ : quan sát hình 7
SGK trang 109 chỉ vào từng hình và mô
tả quá trình phát triển của cây mướp từ
khi gieo hạt cho đến khi ra hoa, kết quả
- GV : Từ hạt, cây con mọc lên và bắt
đầu một cuộc sống mới Để cuộc sống
đó diễn ra như bình thường thì cần
nhiều điều kiện Chúng ta sẽ tìm hiểu
những điều kiện này sau
- Về nhà: chuẩn bị theo nhóm: vài ngọn
mía, củ khoai tây, lá bỏng (ngắt và đặt
trên đất ẩm)
dần và sinh ra các lá mới
- H6d: Hai lá mầm teo dần rồi rụngxuống, cây con bắt đầu đâm rễ, rễ mọcnhiều hơn
-HS trao đổi nội dung với bạn trongnhóm:
- Đại diện nhóm lên trình bày cách gieohạt (theo phương án tốt nhất đã chọnlựa) và đưa ra điều kiện cần cho việcnảy mầm Điều kiện : nước, nhiệt độthích hợp
- HS nêu:
+ H7a: Gieo hạt vào đất ẩm
+ H7b: Thân mầm dài ra chui lên khỏimặt đất mang theo 2 lá mầm, hai lá mầmxoè ra
+ H7c: Cây con phát triển
+ H7d: Cây lên cao, leo thành giàn rồi rahoa Hoa mướp có cả hoa cái lẫn hoađực Đó là kiểu sinh sản đơn tính
+ H7e: Cây có quả
+ H7g: Trong quả, noãn phát triển thànhhạt, hạt cứng dần
+ H7h: Quả già, chín ; hạt cứng mangphôi, nhân Hạt mướp già đem phơi khôthì có màu đen
-Ngày soạn: 12/03/2016
Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng 3 năm 2016
Trang 9TOÁN TIẾT 132: QUÃNG ĐƯỜNG
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ: 5’
Bài toán 1: GV đọc BT 1 trong SGK.
H: bài toán cho biết gì?
H: Bài toán hỏi gì?
H: Tại sao lại lấy 42,5 4 ?
H: Từ cách làm trên để tính quãng
đường ô tô đi được làm thế nào?
- GV cho HS viết công thức tính quãng
đường khi biết vận tốc và thời gian
s = v t Bài toán 2: GV nêu đề toán và tóm tắt
- Gọi HS đọc đề bài toán
- Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã
học để giải bài toán
- GV nhấn mạnh cho HS hiểu : Nếu
đơn vị đo vận tốc là km/ giờ thời gian
tính theo đơn vị đo là giờ thì quãng
đường tính theo đơn vị đo là ki-lô-mét
HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm bài
- HS nhắc lại
Ô tô đi : 4 giờVận tốc : 42,5km/giờQuãng đường: km ?-Lớp làm nháp, 1 HS lên bảng làm
HS nhận xét bài của bạn trên bảng
- Lấy vận tốc nhân với thời gian
12 2,5 = 30 ( km) Đáp số: 30 km
Trang 10tập 17’
Bài 1: Gọi HS đọc đề bài.
- H: Nêu công thức và cách tính quãng
gian và vận tốc trong bài tập này?
H: Vậy ta phải làm thế nào?
- Cho HS làm bài vào vở, gọi 1 HS lên
bảng làm bài vào bảng phụ HS có thể
làm bằng một trong hai cách
-Nhận xét,
Bài 3:HS đọc đề bài.
H: bài toán cho biết gì?
H: Bài toán yêu cầu tìm gì?
-Đổi 15 phút ra giờ hoặc đổi vận tốc ra km/phút
-HS làm bài vào vở 1 HS làm bài vào bảngphụ
Đổi 15 phút = 0,25 giờQuãng đường người đi xe đạp đã đi là:
12,6 × 0,25 = 3,15 (km)
Đáp số: 3, 15 km.Cách 2:
Đổi số đo thời gian có đơn vị đo là phút: 1 giờ= 60 phút
Vận tốc của người đi xe đạp với đơn vị km/phút là:
12,6 : 60= 0,21 (km/phút)Quãng đường đi được của người đi xe đạp
là : 0,21 × 15 = 3,15 (km)
Đáp số : 3,15 km
Bài 3: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề
Một xe máy đi từ A lúc : 8giờ 30 phút Đến
B lúc : 11 giờVận tốc : 42km/giờQuãng đường AB : … km ?
- HS làm bài vào vở 1 HS làm vào bảng
Trang 1111giờ – 8giờ 20phút = 2giờ 40phútĐổi 2giờ 40phút = 2
42 ×
3
8
= 112 (km) Đáp số : 112 km
-LUYỆN TỪ VÀ CÂUTIẾT 53 : MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUYỀN THỐNG
I Mục đích – yêu cầu:
- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ về Truyền thống trong những câu tục ngữ, ca dao quen
thuộc theo yêu cầu của (BT 1) ; điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu cadao, tục ngữ (BT 2)
- Học sinh khá, giỏi thuộc một số câu tục ngữ, ca dao trong BT 1, 2
- Giáo dục truyền thống của dân tộc qua cách tìm hiểu nghĩa của từ
GDHS quyền được giáo dục truyền thống tôn sư trọng đạo Bổn phận phải biết ơn kínhtrọng thầy cô giáo
II Đồ dùng dạy-học:
- Từ điển thành ngữ và tục ngữ Việt Nam, ca dao, dân ca Việt Nam (nếu có)
- Bút dạ và một vài tờ giấy khổ to
- Máy chiếu
III Các hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra bài cũ: 5’
- Mời 3 học sinh lần lượt đọc đoạn văn
ngắn viết về tấm gương hiếu học, có
thể sử dụng biện pháp thay thế để liên
kết câu
B Bài mới:
- Giới thiệu bài: 1’
Trong tiết Luyện từ và câu hôm nay,
Bài tập 1 Cho học sinh đọc yêu câu
của bài tâp1
- YC học sinh mở VBT Giáo viên giao
- Học sinh lần lượt đọc đoạn văn ngắn viết
về tấm gương hiếu học, có thể sử dụng biệnpháp thay thế để liên kết câu
Trang 12+ Các em đọc lại yêu cầu
+ đọc 4 dạng a; b; c; d
+ Với nội dung ở mỗi dòng, em hãy
tìm một cu tục ngữ hoặc ca dao minh
hoạ cho mỗi truyền thống
- GV cho hs thảo luận theo cặp, phát
phiếu, bút dạ cho 2 nhóm trình bày
Bài tập 2 Cho học sinh đọc toàn bài
tập 2
- Giáo viên giao việc:
+ Mỗi em đọc lại yêu cầu cảu bài tập
2
+ Tìm những chỗ còn thiếu điền vào
chỗ còn trống trong các câu đã cho
+ Điền những tiếng còn thiếu vừa tìm
được vào các ô trống theo hàng ngang
Mỗi ô vuông điền một con chữ
dưới đây bằng một câu tục ngữ hoặc cadao :
- 1 học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thànhtiếng
- Học sinh làm bài theo cặp Cho học sinhtrình bày kết quả
VD:
a Yêu nước
- Giặc đến nhà đàn bà cũng đánh
- Con ơi ,con ngủ cho lành
Để mẹ gánh nước rửa bành con voi
Muốn coi lên núi mà coiCoi bà Triệu Ấu cưỡi voi đánh cồng
b Lao động cần cù
- Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ
- Có công mài sắt có ngày lên kim
- Có làm thì mới có ănKhông dưng ai dễ đem phần cho ai
- Trên đồng cạn dưới đồng sâuChồng cày, vợ cấy, con trâu đi bừa
c Đoàn kết
- Khôn ngoan đối đáp người ngoài
Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau
- Một cây làm chẳng nên non
Ba cây chụm lại nên hòn núi cao
- Bầu ơi thương lấy bí cùngTuy rằng khác giống nhưng chung một giàn
- Nhiễu điều phủ lấy giá gươngNgười trong một nước phải thương nhaucùng
- Học sinh đọc to, lớp đọc thầm theo
- Các nhóm làm bài, học sinh trình bày kếtquả
*Các chữ cần điền vào các dòng ngang là:1- cầu kiều 9- lạch nào
2- khác giống 10-vững như cây3- núi ngồi 11-nhớ thương4- xe nghiêng 12-thì nên5- thương nhau 13-ăn gạo
Trang 13- Gọi hs trình bày, gv nhận xét, kết
luận
C Củng cố, Dặn dò 5’
- Em hãy nêu một vài câu ca dao tục
ngữ nói về lòng yêu nước, tinh thần
đoàn kết của nhân dân ta ?
- Yêu cầu mỗi học sinh về nhà học
thuộc thuộc ít nhất 10 câu tục ngữ, ca
dao trong bài tập 1; 2 đã làm
6- cá ươn 14-uốn cây7- nhớ kẻ cho 15-cơ đồ8- nước còn 16-nhà có nóc
* Dòng chữ được tạo thành theo hình chữ S
là : Uống nước nhớ nguồn.
- Học sinh lắng nghe
- HS trả lời
***********************************
THỰC HÀNH TIẾT 47: ÔN TẬP CÁCH TÍNH VẬN TỐC I.Mục tiêu.
Một người phải đi 30 km đường Sau 2
giờ đạp xe, người đó còn cách nơi đến
3 km Hỏi vận tốc của người đó là bao
Thời gian xe chạy từ A đến B là:
11 giờ - 9 giờ = 2 giờTrung bình mỗi giờ xe chạy được số km là:
120 : 2 = 60 (km/giờ) Đáp số: 60 km/giờ
Lời giải:
2 giờ người đó đi được số km là:
30 – 3 = 27 (km)Vận tốc của người đó là:
27 : 2 = 13,5 (km/giờ) Đáp số: 13,5 km/giờ
Lời giải:
Thời gian xe máy đó đi hết là:
10 giờ - 8 giờ 15 phút = 1 giờ 45 phút
Trang 14- HS chuẩn bị bài sau.
- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng
- Lắp từng bộ phận và lắp ráp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng quy trình
- Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp , tháo các chi tiết của máy bay trực thăng
II Đồ dùng dạy - học
- G mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn G+ H bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III.Các hoạt động dạy - học.
A.Kiểm tra đồ dùng học tập
B.Bài mới
Hoạt động 1 Quan sát , nhận xét mẫu:
-?Để lắp được máy bay trực thăng theo em cần
phải lắp mấy bộ phận.Hãy kể tên những bộ
phận đó
- H q/s mẫu máy bay trực thăng
Hoạt động2 Hướng dẫn thao tác kĩ thuật:
1.Hướng dẫn chọn các chi tiết:H lên bảng gọi
tên và chọn từng loại chi tiết xếp vào hộp
2.Lắp từng bộ phận:
*Lắp thân và đuôi máy bay trực thăng
(H2-Sgk)
-?Để lắp được thân và đuôi máy bay , cần phải
chọn những chi tiết nào , số lượng bao nhiêu
-G hướng dẫn lắp thân và đuôi máy bay trực
thăng
-G thao tác chậm và cho H phân biệt mặt phải ,
mặt trái của thân và đuôi máy bay
H TLCH
- *Lắp sàn ca bin và giá đỡ(H3-Sgk )
?Để lắp được sàn ca bin và giá đỡ em cần chọn
các chi tiết nào
-G lắp tấm chữ L vào đầu của 2 thanh thẳng 11
lỗ cùng với thanh chữ U dài
-H trả lời ,và thực hiện bước lắp ở hàng lỗ thứ 2 của tấm nhỏ
*Lắp ca bin (H4-Sgk)
-Đây là nội dung đã được thực hành nhiều ,G
gọi 1-2 H lên bảng thực hiện
Trang 15*Lắp càng máy bay
-G h/d lắp 1 càng máy bay.Yêu cầu H quan
sát và TLCH trong Sgk
3.Lắp ráp máy bay trực thăng
-G h/d lắp ráp máy bay trực thăng theo các
bước trong Sgk, kiểm tra các mối ghép
4.Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp
gọn vào hộp :Như các tiết trước.
I Mục đích – yêu cầu:
- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào về đất nước
- Hiểu ý nghĩa của bi thơ : Niềm vui, niềm tự hào về đất nước tự do (Trả lời được cáccâu hỏi trong SGK, thuộc lòng 3 khổ thơ cuối)
- Giáo dục hs biết cố gắng học tập để sau này giúp ích cho đất nước
GDHS: quyền được giáo dục về truyền thống lao động ần cù và đấu tranh anh dũng của dân tộc.
II Đồ dùng:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III Các hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra bi cũ: 5’
- Mời 3 học sinh lần lượt đọc bài Tranh
làng Hồ và trả lời câu hỏi:
+ Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ
lấy đề tài trong cuộc sống hằng ngày của
làng quê Việt Nam
+ Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có
gì đặc biệt ?
+ Nêu nội dung bài
- Nhận xét,
B Bài mới :
-Giới thiệu bài: 1’
Nguyễn Đình Thi là nhà thơ nổi tiếng của
nước ta Đất nước là một trong những bài
thơ nổi tiếng của ông Trong tiết học hôm
nay, các em sẽ học năm khổ thơ đầu của
bài thơ Năm khổ thơ đầu nói về điều gì?
Để biết được điều đó, chúng ta cùng tìm
HS đọc bài và trả lời các câu hỏi
- Học sinh lắng nghe
Trang 16hiểu bài tập đọc
HĐ1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
13’
- Mời 1 học sinh khá, giỏi đọc bài thơ
- Giáo viên đưa tranh minh hoạ lên và
giới thiệu về tranh bằng câu hỏi: Em thấy
- Mời 5 học sinh nối tiếp đọc bài lần 2
- Giúp hs hiểu nghĩa một số từ ngữ khó
giọng vui, khỏe khoắn, tràn đầy tự hào
+ Khổ 5: Giọng chậm rãi, trầm lắng, chứa
- Học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi
+ “Những ngày thu” đẹp mà buồn được tả
trong khổ thơ nào?
- Giáo viên : Đây là 2 khổ thơ viết về mùa
thu Hà Nội năm xưa - năm những người
con của thủ đô Hà Nội - Thăng Long -
Đông Đô lên đường đi kháng chiến
*Khổ 3:
- Mời một học sinh đọc thành tiếng, lớp
đọc thầm
+ Nêu một hình ảnh đẹp và vui về mùa
thu mới trong khổ thơ?
+ Tác giả sử dụng biện pháp gì để tả thiên
- 1 học sinh khá, giỏi đọc bài thơ
- Học sinh quan st tranh, nêu nội dung: cảnh đất nước hiền hoà hiện lên
- 5 học sinh nối tiếp đọc bài lần 1
- Những ngày thu “Những ngày thu” đẹp
mà buồn được tả trong khổ thơ 1+2
- Học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm,trả lời câu hỏi
- Đất nước trong mùa thu mới rất đẹp:
Rừng tre phấp phới, trời thu thay o mới, trời thu trong biếc.
- Đất nước rất vui: Rừng tre phấp phới, trong biếc nói cười thiết tha.
- BP nhân hoá: đất trời thay áo, nói cười;
Trang 17nhiên, đất trời trong mùa thu thắng lợi của
cuộc kháng chiến?
* Khổ 4+5
- Mời 1 học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc
thầm
? Nêu một, hai câu nói lên lòng tự hào về
đất nước tự do, về truyền thống bất khuất
của dân tộc trong khổ thơ thứ tư và thứ
năm?
-Cho học sinh thảo luận nêu nội dung
bài thơ
HĐ3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn
cảm - học thuộc lòng bài thơ 8’
- Mời 3 học sinh nối tiếp nhau đọc diễn
cảm bài thơ
- Giáo viên đưa bảng phụ chép sẵn 2 khổ
thơ 3; 4 lên và hướng dẫn học sinh đọc
- YC học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc
- Cho học sinh nhẩm đọc thuộc lòng
- Mời một số học sinh thi đọc
- Giáo viên nhận xét - khen những học
sinh học thuộc đọc hay
thể hiện niềm vui phấp phới, rộn ràng của thiên nhiên, đất trời trong mùa thu thắng lợi của cuộc kháng chiến
- Học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm,trả lời câu hỏi
- HS trả lời
+ Trời xanh đây là của chúng ta.
+ Núi rừng đây là của chúng ta.
miêu tả theo cách liệt kê như vẽ ra trước mắt cảnh đất nước tự do bao la
- Những hình ảnh thể hiện lòng tự hào vềtruyền thống bất khuất của dân tộc ta:
“Nước chúng ta,nước của những người chưa bao giờ khuất (những người dũng cảm, chưa bao giờ chịu khuất phục/
những người bất tử sống mãi với thời gian); qua hình ảnh: Đêm đêm rì rầm trong tiếng đất Những buổi ngày xưa vọng nói về (tiếng của ông cha từ nghìn năm lịch sử vọng về nhắn nhủ cháu con).Những buổi ngày xưa vọng nói về”
*Nội dung: Bài thơ thể hiện niêm vui Niềm tự hào về đất nước tự do, tình yêu tha thiết của tác giả đối với đất nước, với truyền thống bất khuất của dân tộc.
- HS thi đọc
Trang 18C Củng cố, Dặn dò 5’
- Mời học sinh nhắc lại nội dung chính
của bài?
-Em có cảm nghĩ gì qua bài thơ này?
-Giáo dục hs chăm học, chịu khó rèn
luyện bản thân để trở thành những người
- Gọi hs lên bảng nêu quy tắc và
viết công thức tính quãng đường
B.Bài mới:
1,Giới thiệu bài : 1’
2, Luyện tập: 29’
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài
+ Gọi 1 HS làm bảng câu (a)
+ Yêu cầu giải thích cách làm
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài
H: bài toán cho biết gì?
H: Bài toán yêu cầu tìm gì?
* GV đánh giá: Với những dạng
bài này (thì có hai cách đổi đơn vị)
ta phải chọn cách nào cho kết quả
chính xác và nhanh nhất
Bài 1: Tính độ dài quãng đường với đơn vị là
km rồi viết vào ô trống
Bài 2: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề
- Ô tô đi từ A lúc 7 giờ 30 phút đến B lúc 12 giờ 15 phút
- Vận tốc: 46km/giờ
Độ dài quãng đường AB: … km ?+ HS ở lớp làm vở, 1 HS làm bảng+ HS nhận xét, chữa bài
GiảiThời gian ôtô đi hết quãng đường là:12giờ 15phút – 7giờ 30phút = 4giờ 45phút Đổi
4giờ 45phút = 4,75 giờ