+ Phân nhóm theo dấu hiệu: những con vật nuôi trong gia đình có thể sống trong nhà cùng với con người?(một nhóm là chó và mèo; một nhóm là những con vật còn lại) + Phân nhóm theo dấu hiệ[r]
Trang 1Thứ 4 ngày 26 tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: Tìm hiểu về một số con vật nuôi trong gia đình
Hoạt động bổ trợ:+ Bài hát: Gà trống, mèo con và cún con.
+ Trò chơi: Bắt chước tạo dáng và tiếng kêu của các con vật
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết đặc điểm của một số con vật nuôi trong gia đình (gia súc) Biết so sánh sự khác nhau của 2 con vật Biết phân loại con vật theo 1- 2 dấu hiệu
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt và so sánh
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định
- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Giaó dục:
- Giáo dục yêu quý những con vật nuôi trong gia đình
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô và trẻ.
- Tranh ảnh các con vật nuôi trong gia đình (gia súc) trên máy tính
- Tranh lô tô các con vật nuôi trong gia đình
2 Địa điểm:
- Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐÔNG
1.Ổn định lớp tổ chức:
- Cô cùng trẻ hát bài “Gà trống, mèo con và
cún con”,
+ Hỏi trẻ hát bài gì?
+ Trong bài hát có những con vật gì?
+ Con vật đó được nuôi ở đâu?
-Trẻ hát cùng cô
- Con gà, chó và mèo
- Nuôi trong gia đình
2.Giới thiệu bài:
-Hôm nay cô cùng các con cùng tìm hiểu về
các con vật nuôi quen thuộc trong gia đình
các con nhé!
-Vâng ạ
3.Hướng dẫn:
3.1.Hoạt động 1: Đặc điểm của vật nuôi
Gia súc, ích lợi của chúng.
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh những con vật
nuôi trong gia đình: Con lợn, con chó, con
mèo, con trâu, con bò Mỗi tranh cô hỏi trẻ:
+ Tranh con gì?
- Trẻ xem tranh và trả lời các câu hỏi của cô
Trang 2+ Con vật này có những bộ phận nào?
+ Con vật này có mấy chân?
+ Con vật này nuôi để làm gì?
+ Tiếng kêu của con vật này?
- Sau khi trẻ trả lời các câu hỏi, với mỗi con
vật cô củng cố lại đặc điểm cho trẻ nghe
3.2.Hoạt động 2: So sánh sự giống và khác
nhau của 2 con vật.
- Cho trẻ so sánh 2 con vật; cô đặt câu hỏi
gợi ý cho trẻ nói được điểm khác và giống
nhau giữa 2 con vật;
+ Chó và mèo: Khác nhau ở tiếng kêu;
giống nhau là vật nuôi trong gia đình có 4
chân
+ Con lợn và con trâu: khác nhau ở tiếng
kêu, giống nhau là vật nuôi được gia đình
cham sóc và có 4 chân
3.3 Hoạt động 3: Phân loại con vật theo
1-2 dấu hiệu môi trường sống.
- Cô phát tranh lô tô con vật cho trẻ, cho trẻ
phân nhóm theo những dấu hiệu cô đưa ra
+ Phân nhóm theo dấu hiệu: những con vật
nuôi trong gia đình có thể sống trong nhà
cùng với con người?(một nhóm là chó và
mèo; một nhóm là những con vật còn lại)
+ Phân nhóm theo dấu hiệu: ở chuồng, ăn
cỏ
- Sau mỗi lần phân nhóm cô củng cố lại đặc
điểm của nhóm con vật đó
3.4 Hoạt động 4: Trò chơi: Bắt chước tạo
dáng và tiếng kêu của các con vật.
- Cả lớp cùng chơi, trẻ đi vòng tròn, khi cô
nói tên con vật nào thì trẻ bắt chước tiếng
kêu và dáng đi của con vật đó
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát và chơi cùng trẻ
- Nhận xét giờ hoạt động
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ so sánh
- Trẻ phân nhóm theo sự gợi ý của cô
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi cùng cô
4.Củng cố:
gia đình
5.Kết thúc:
Trang 3-Cô nhận xét ,động viên tuyên tuyên dương
trẻ
-Cho trẻ ra chơi
-Lắng nghe