GIÁO ÁN 3B TUẦN 8 (18- 19)

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác, yêu thích môn học toán.. II.[r]

TUẦN 8

Ngày soạn: 25/10/2018

Ngày giảng: Thứ 2, 29/10/2018

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS

- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia trong giải toán

- Biết xác định một phần bảy của một hình đơn giản

1 Kiểm tra bài cũ:(4')

- Yêu cầu học sinh đọc bảng

dụng bảng chia 7 vào làm bài

tập bài học hôm nay chúng ta đi

- 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- Có thể điền được ngay vì khi lấy tích chia chi thừa số này thì sẽ được thừa số kia

- HS làm bài tập cá nhân

- HS chữa miệnga,

- Gọi h/s đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu tóm tắt, làm bài

- GV chữa bài

Bài 4: Tìm 1/7 số con mèo trong

mỗi hình sau ( 7')

- Gv yêu cầu học sinh đọc đề

- Muốn tìm 1/7 số con mèo

trong mỗi hình ta làm như thế

- 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- Cô giáo chia 35 học sinh thành các nhóm, mỗi nhóm 7 học sinh

- Chia được bao nhiêu nhómTóm tắt

- Lắng nghe

- HS đọc đề bài

a, Đếm tổng số được 21con mèo rồi chia cho

7 = 3 con (hoặc đếm 7 cột rồi khoanh 1 cột)

b, Đếm tổng số được 14 con mèo rồi chia cho

7 = 2 con

- Nhận xét

- Lắng nghe

thức gì? - Các bảng nhân chia và tìm một trong các phần

- Sách giáo khoa, vở bài tập, vở ghi, dụng cụ học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: 5p

- Hai học sinh trả lời câu hỏi : Em

nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc

mà mọi người trong gia đình dành

cho em?

- Con cháu phải có bổn phận gì đối

với ông bà, cha mẹ, anh chị em?

- GV: nhận xét

2 Bài mới: 25p

2.1- Giới thiệu bài: Tiếp tục học bài

“Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha

- HS trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

mẹ, anh chị em”.

2.2- Hoạt động 1: - Xử lí tình huống

và đóng vai:

a Giáo viên chia nhóm, yêu cầu mỗi

nhóm thảo luận và đóng vai

+ TH1: Lan cần chạy ra khuyên ngăn

em không cho nghịch dại

+ TH2: Huy nên dành thời gian đọc

báo cho ông nghe

b Cho các nhóm lên đóng vai

c Cho cả lớp thảo luận về cách ứng

sử trong mỗi tình huống và cảm xúc

của mỗi nhân vật khi ứng sử hoặc

nhận được cách ứng sử đó

d.GV kết luận

2.3 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến:

a Giáo viên đọc lần lượt từng ý kiến:

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ bày tỏ

- Học sinh giới thiệu tranh vẽ hoặc

các món quà mừng sinh nhật ông bà,

cha mẹ, anh chị em của mình

a - Giáo viên nêu yêu cầu

b - Giáo viên mời 1 số học sinh giới

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh thảo luận về

ý nghĩa của bài thơ của mình

3 Củng cố dặn dò: 4p

- Giáo viên kết luận chung: Quan

tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh

chị em

- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Mỗi nhóm đóng vai 1 tình huống

- Cả lớp thảo luận, nhận xét về cách ứng sử

- Lắng nghe

- Học sinh suy nghĩ và bày tỏ ý kiến bằngcách giơ các tấm thẻ màu đỏ, xanh, trắng.Các ý kiến a,c là đúng, ý kiến b là sai

bài học.

Ngày soạn: 26/10/2018

Ngày giảng: Thứ 3, 30/10/2018

TOÁN GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc bảng chia 7

- GV: Nhận xét

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: (1') Hôm nay chúng ta học

bài giảm một số đi nhiều lần

- Hàng trên có mấy con gà?

- Số gà hàng dưới như thế nào so với số gà

hàng trên?

- Hướng dẫn vẽ sơ đồ

Vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng trên Chia

đoạn thẳng thành 3 phần khi giảm hàng trên đi

3 phần thì còn lại mấy phần Vẽ đoạn thẳng thể

hiện số gà hàng dưới là 1 phần

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm bài

* Cho HS vẽ trên bảng con, 1 HS vẽ trên bảng

- Được 1 phần 6 con Hàng trên

? Hàng dưới

Bài giải

Số gà ở hàng dưới là:

6 : 3 = 2 ( con ) Đáp số: 2 con

lớp: đoạn thẳng AB = 8cm;

CD = 2cm

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì

được độ dài đoạn thẳng CD?

- Ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB: 8cm

CD: 8 : 4 = 2(cm)

- KL: Độ dài AB giảm 4 lần thì được độ dài

đoạn thẳng CD

+ Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào?

+ Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế nào?

+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào?

- GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại

VD: Số đã cho: 48 , 36, 24 giảm số đó đi 6 lần

2.3 Thực hành.

Bài 1: Viết (theo mẫu) (7')

- GVHD mẫu:

Giảm 12kg đi 4 lần được: 12 : 4 = 3( kg)

- Yêu cầu 3 học sinh làm bài trên bảng

Giảm 4 lần 12:4=3 48:4=12 36:4=9 24:4=6

Giảm 6 lần 12:6=2 48:6= 8 36:6=6 24:6=4

- GV: Nhận xét

Bài 2: Giải bài toán (7')

- Gọi h/s đọc bài toán: Phân tích đề

- Mẹ có bao nhiêu quả bưởi?

- Số bưởi còn lại sau khi bán như thế nào so

với số bưởi ban đầu?

- Yêu cầu hs vẽ tóm tắt bài toán

- HS chữa bảng

- Cho HS tự làm phần b rồi chữa bài

- Cả lớp vẽ vào bảng con độ dài 2

- Lấy số đó chia cho số lần

? quả Bài giải

Số bưởi còn lại là:

40 : 4 = 10 ( quả ) Đáp số:10 quảcam

b,

- Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra

- Hôm nay chúng ta học bài gì?

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc

- Dặn dò về nhà làm bài tập

Bài giảiCông việc làm máy hết số giờ là :

30 : 5 = 6 ( giờ ) Đáp số: 6 giờ

- Đổi chéo bài

I MỤC TIÊU:

A- Tập đọc

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Giúp HS:

- Đọc đúng các từ tiếng khó và dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các sau các dấu câu và các cụm từ

- Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nôidung của từng đoạn chuyện

- Bước đầu đọc đúng các kiểu câu,biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời cácnhân vật

2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu: Giúp HS:

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quantâm đến nhau; trả lời được các câu hỏi 1; 2; 3; 4 trong sách giáo khoa

B- Kể chuyện

1 Rèn kĩ năng nói: Giúp hs kể đúng nội dung câu chuyện, nói to rõ ràng, diễn đạt trôichảy Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai với giọng điệu phùhợp với từng nhân vật

2 Rèn kỹ năng nghe: Giúp học sinh

- Tập trung theo dõi các bạn dựng lại chuyện theo vai, biết nhận xét, đánh giá đúngcách kể của mỗi bạn

C Thái độ : Giáo dục cho học sinh biết quan tâm đến mọi người xung quanh.

II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG :

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ : (5').

- Gọi h/s học thuộc lòng bài thơ: Bận

- Nêu nội dung bài

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài:1’

- Treo tranh minh họa và giới thiệu:

Đây là bức tranh vẽ các em nhỏ và cụ

già qua đường Khi đi chơi nhìn thấy

cụ già ngồi buồn rầu bên vệ cỏ ven

đường, các bạn nhỏ này đã ân cần hỏi

thăm cụ, chúng ta cùng tìm hiểu diễn

- H/s đọc bài trả lời câu hỏi

Giọng thong thả, câu hỏi của các em

giọng nhỏ băn khoăn, lo lắng Câu hỏi

thăm cụ già đọc với giọng nhẹ nhàng,

ân cần, thông cảm

b) Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp

với giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc nối tiếp câu

- HD đọc nối tiếp câu lần 1

- GV uốn nắn cách đọc một số tiếng

khó

- HD đọc nối tiếp câu lần 2,3

- GV tiếp tục sửa phát âm

* Hướng dẫn đọc nối tiếp đoạn

- GV chia đoạn: 5 đoạn

- Đọc nối tiếp đoạn lần 1

+ 5 học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Gv đưa ra câu văn dài, yêu cầu học

- Nghe đọc mẫu

- H/s đọc nối tiếp câu

- HS luyện đọc các từ khó bằng hình thứcđọc cá nhân, đồng thanh

- H/s đọc nối tiếp câu

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK Đoạn 1: Từ đầu ríu rít

Đoạn 2: Bỗng hỏi xem đi Đoạn 3: Các em lòng nhẹ hơn Đoạn 4: Thấy bà cho tôi Đoạn 5: Tiếp hết

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS luyện đọc câu văn dài

“Bỗng các em dừng lại khi thấy một cụ giàđang ngồi ở vệ cỏ ven đường Trông cụ thật

sinh luyện đọc.

- GV nhận xét

- Đọc nối tiếp đoạn lần 2

+ HS đọc từ chú giải

- Đặt câu với từ “u sầu, nghẹn ngào”

- 5 HS đọc nối tiếp đoạn lần 3

- Gv yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2

- Điều gì gặp trên đường khiến các

bạn nhỏ dừng lại ?

- Các bạn nhỏ quan tâm đến ông cụ

như thế nào ?

- Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

- Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ

ông cụ thấy lòng nhẹ hơn?

- Chọn 1 tên khác cho truyện?

d Luyện đọc lại 5’

- Bài tập đọc có mấy nhân vật ?

- Yêu cầu học sinh đọc theo vai theo

- Các bạn nhỏ bàn tán hỏi: Chuyện gì xảy ravới cụ chắc là cụ bị ốm?

- H/s tự do đặt tên cho truyện

- Gồm có ba nhân vật : người dẫn chuyện,ông cụ, các bạn nhỏ

- HS đọc theo nhóm 5 và đọc theo hìnhthức phân vai

- H/s thi đọc theo vai giữa các nhóm

- HS nhận xét

- Lắng nghe

Kể lại câu truyện theo lời kể của bạn nhỏ

- Xưng hô tôi, mình, em, giữ nguyên cách

em cần lưu ý cách xưng hô như thế

nào

+ Kể mẫu:

- Giáo viên chọn 3 h/s kể nối tiếp

- Từng cặp 3 HS tập kể theo lời nhân

* Liên hệ: Các em được quyền vui

chơi, phải biết quan tâm đến mọi

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết

bảng con các từ: Ê - đê, Em

- Giáo viên nhận xét đánh gia

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết trên bảng con

Luyện viết chữ hoa :

- 2 em lên bảng viết các tiếng: Ê - đê ,

Em

- Lớp lắng nghe

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có

Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng):

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gò Công

- Giới thiệu: Gò Công là một thị xã thuộc

tỉnh Tiền Giang trước đây của nước ta

- Cho HS tập viết trên bảng con

Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh đọc câu

Khôn ngoan đối đáp người ngoài

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau

+ Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì?

- Yêu cầu viết tập viết trên bảng con:

Khôn, Gà

c) Hướng dẫn viết vào vở :

- Nêu yêu cầu viết chữ G một dòng cỡ

nhỏ

-Viết tên riêng Gò Công hai dòng cỡ nhỏ

-Viết câu tục ngữ hai lần

- Các chữ hoa có trong bài: G, C, K

- Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu

- Cả lớp tập viết trên bảng con: G, C, K

- Lớp thực hành viết chữ hoa trongtiếng Khôn và Gà trong câu ứng dụng

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài và xem trước bài

mới

- Nộp vở từ 5 - 7 em để GV chấm nhận xét

- Lắng nghe

- Thực hiện

Ngày soạn: 27/10/2018

Ngày giảng: Thứ 4, 01/11/2018

TẬP ĐỌC TIẾNG RU

I MỤC TIÊU:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Giúp HS

- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc rễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ

- Đọc trôi chảy được toàn bài và bắt đầu biết đọc bài với giọng tình cảm, ngắt nhịphợp lí

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu: Giúp HS

- Hiểu nội dung bài: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè,đồng chí; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa; học thuộc hai khổ thơ trong bài thơ

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện “

các em nhỏ và cụ già“ theo lời 1 bạn

* Đọc diễn cảm bài thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới

trong bài đồng chí , nhân gian ,

- 2HS lên tiếp nối kể lại các đoạn của câu chuyện (đoạn 1,2 và đoạn 3,4)

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Lớp theo dõi nghe giới thiệu

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu thơ, luyện đọc các từ ở mục

- Đọc từng khổ thơ

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trướclớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn của GV

bồi.Đặt câu với từ đồng chí

- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong

nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, cả lớp

đọc thầm theo rồi trả lời câu hỏi :

+ Con cá , con ong , concChim yêu gì?

Vì sao ?

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2:

+ Nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ

trong khổ thơ 2 ?

- Yêu cầu 1 em đọc khổ thơ 3, cả lớp

đọc thầm:

+ Vì sao núi không chê đất thấp biển

không chê sông nhỏ?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm khổ thơ 1

+ Câu thơ lục bát nào trong khổ thơ 1

nói lên ý chính của cả bài thơ?

KL: Bài thơ khuyên con người sống

giữa cộng đồng phải yêu thương anh

em, bạn bè, đồng chí

d) Học thuộc lòng bài thơ:

- Đọc diễn cảm bài thơ

- H/dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ

nhàng tha thiết

- H/dẫn HS học thuộc lòng từng khổ

thơ rồi cả bài thơ tại lớp

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

+ Con ong yêu hoa vì hoa có mật Con cá yêu nước vì có nước mới sống được Con chim yêu trời vì thả sức bay lượn

- Đọc thầm khổ thơ 2 và nêu cách hiểu của mình về từng câu thơ(1 thân lúa chín không làm nên mùa màng, nhiều thân lúa chín mới ; 1 người không phải cả loài người )

- Một em đọc khổ 3, cả lớp đọc thầm theo

+ Vì núi nhờ có đất bồi mới cao, biển nhờnước của những con sông mà đầy

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ 1

+ Là câu :Con người muốn sống con ơi / Phải yêu đồng chí yêu người anh em -Lắng nghe

- 3HS nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “ Những chiếc chuông reo”

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ :5’

- Mời 1HS giải thích bài mẫu

- Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại

- Gọi HS nêu kết quả

- GV nhận xét chốt lại câu đúng

Bài 2: 10’

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Buổi sáng cửa hàng bán được bao

nhiêu lít dầu?

- Số lít dầu bán được buổi chiều như

thế nào so với buổi sáng?

- Bài toán hỏi gì?

6 gấp 5 lần 30 giảm 6 lần 5

4 gấp 6 lần 24 giảm 3 lần 8

7 gấp 6 lần 42 giảm 2 lần 21

25 giảm 5 lần 5 gấp 4 lần 20

- 2HS nêu bài toán

- Buổi sáng cửa hàng bán được 60l dầu

- Số lít dầu bán được trong buổi chiều giảm đi 3 lần so với buổi sáng

- Buổi chiều cửa hàng bán được bao nhiêulít dầu?

Tóm tắt 60l

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở.

- Gọi 2 em lên bảng chữa bài

b,

- Yêu cầu h/s đọc yêu cầu

- Gọi 1 h/s làm bài trên bảng phụ

- Cho HS đổi vở để KT bài nhau

Bài 3: 10’

- Gọi 1 học sinh đọc bài 3

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải

- GV nhận xét bài làm của học sinh

60 : 3 = 20 ( l ) Đáp số: 20 lít

- 2- 3 HS đọc yêu cầu

60 quả Có:

Còn lại

Giải

Số quả cam còn lại trong rổ là :

60 : 3 = 20 ( quả ) Đáp số: 20 quả

- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- 1 em lên bảng giải bài, cả lớp bổ sung:+ Độ dài đoạn AB là 10 cm

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 5 lần :

10 : 5 = 2 (cm)+ Vẽ đoạn MN có độ dài 2 cm

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Giúp HS

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

1 Kiểm tra bài cũ:(5').

- Yêu cầu viết

- GV: nhận xét

2 Bài mới: (30').

2.1 Giới thiệu bài: Giờ chính tả hôm nay

các em sẽ viết 1 đoạn trong bài: Các em nhỏ

- Đoạn văn có mấy câu?

- Những chữ nào trong đoạn văn cần phải

viết hoa ?

- Lời của ông cụ được viết như thế nào?

c- Hướng dẫn viết từ khó

- Gv yêu cầu học sinh đưa ra các từ khó viết

- Gv yêu cầu học sinh viết bảng

- Cụ già nói lý do khiến cụ buồn vì cụ

bà ốm nặng phải nằm viện, khó quakhỏi Cụ cảm ơn lòng tốt của các bạn,các bạn làm cho cụ cảm thấy lòng nhẹhơn

- 3 câu

- Chữ đầu câu

- Lời của ông cụ được viết sau dấuhai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng,viết lùi vào một ô

- HS đưa ra các từ khó viết : ngừng lại, nghẹn ngào, nặng lắm, xebuýt

- H/s viết bảng:

- Lắng nghe

- HS lắng nghe

- GV thu bài nhận xét 5 bài.

- Gv nhận xét bài về lỗi chính tả, mẫu chữ,

- Làm sạch quần áo, chăn màn,… bằng cách

vò, chải, giũ trong nước

- Có cảm giác khó chịu ở da như bị bỏng

- Trái nghĩa với ngang

b, Chứa tiếng có vần uôn hoặc uông có

nghĩa như sau:

- Trái nghĩa với vui

- Phần nhà được ngăn bằng vách kín đáo

- Vật bằng kim loại phát ra tiếng kêu để báo

hiệu

3, Củng cố, dặn dò: (5').

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh học xem lại bài

- Học sinh viết bài

- Học sinh soát lỗi

- HS đổi chéo vở soát lỗi

cơ quan thần kinh Kĩ năng làm chủ bản thân: Quản lí thời gian để thực hiện được mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày