GIÁO ÁN 3B TUẦN 10 (18 - 19)

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của bài kiểm tra : biết cách làm và thực hiện các thao tác để làm được một trong những sản phẩm đã học.. Sản phẩm phải được làm theo quy trình..[r]

Trang 1

TUẦN 10

Ngày soạn: 08/11/2018

Ngày giảng: Thứ hai, 12/ 11/2018

TOÁN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp cho học sinh:

- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với học sinh như độ dài cáibút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác)

2 Kĩ năng : Rèn cho hs:

- Kĩ năng dùng thước và bút vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Kĩ năng đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với học sinh như độ dài cáibút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- Kĩ năng dùng mắt ước lượng đọ dài

- Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3 (a, b)

3 Thái độ: Rèn cho học sinh thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:NG D Y - H C CH Y U:ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ỌC CHỦ YẾU: Ủ YẾU: ẾU:

1 Kiểm tra bài cũ(5')

- Nêu các đơn vị đo đọ dài đã học?

- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS nêu: Chấm một điểm đầu đoạnthẳng đặt điểm 0 của thước trùng vớiđiểm vừa chọn, sau đó tìm vạch chỉ số

đo 5cm trên thước, chấm điểm thứ hainối hai điểm ta được đoạn thẳng có độdài cần vẽ

- HS vẽ nháp, 1 HS lên bảng

- HS trao đổi chéo kiểm tra bài

Trang 2

Bài tập 2: (10’)

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- BT2 yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV đưa ra chiếc bút chì và yêu cầu HS

nêu cách đo chiếc bút chì

- Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại

( HS làm theo nhóm đôi)

Bài tập 3: (9’) Ước lượng

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS quan sát lại thước mét

- Yêu cầu HS ước lượng độ cao bức tường

lớp( HD so sánh độ cao này với chiều dài

của thước 1m xem được khoảng mấy thước

- Nhắc HS về xem lại bài, chuẩn bị thước

mét để tiết sau học tiếp

- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS nêu: đo độ dài của một số vật

- HS nêu : Đặt một đầu bút chì trùngvới điểm 0 của thước Cạnh bút chìthẳng với cạnh của thước Tìm điểmcuối của bút chì xem ứng với điểmnào trên thước Đọc số đo tương ứngvới điểm cuối của bút chì

- Các nhóm làm việc, ghi kết quả vào

I MỤC TIÊU:

- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui buồn

- Nêu được vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh:

- Kĩ năng chia sẻ với nhau khi có chuyện vui buồn trong cuộc sống hàng ngày

3 Thái độ: Giúp cho học sinh bước đầu biết cảm thông với những đau thương, mấtmát người thân của người khác

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn Kĩ năng thể hiện sự cảm thông,chia sẻ khi bạn vui, buồn

- Các phương pháp: Nói cách khác Đóng vai

Trang 3

1 Giáo viên: Nội dung các tình huống - Hoạt động, Hoạt động 1 - Tiết 1 Nội dungcâu chuyện ”Niềm vui trong nắng thu vàng - Nguyễn thị Duyên - Lớp 11 Văn PTTHnăng khiếu Hà Tĩnh” Phiếu thảo luận nhóm - Hoạt động 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ( 5’)

- Kiểm tra bài cũ: gọi 2 học sinh làm bài tập

Em hãy viết vào ô trống chữ Đ trước các

việc làm đúng và chữ S trước các việc làm

làm đúng vì thể hiện sự quan tâm đến bạn

bè khi vui, buồn, thể hiện quyền không bị

phân biệt đối xử, quyền được hỗ trợ, giúp

đỡ của trẻ em nghèo, trẻ em khuyết tật

+ Các việc e, h là việc làm sai vì đã không

quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn của bạn

e, Thờ ơ cười nói khi bạn cóchuyện buồn

g, Kết bạn với các bạn khuyết tật,các bạn nghèo

h, Ghen tức khi bạn học giỏi hơnmình

- Thực hiện

- Lắng nghe

Trang 4

* Hoạt động 2(10’) Liên hệ và tự liên hệ.

- GV chia HS hoạt động nhóm đôi

- Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè

trong lớp, trong trường chưa ? Chia sẻ thế

nào ?

- Em đã được các bạn chia sẻ vui buồn

chưa?

- Hãy kể lại 1 việc cụ thể ? Khi được bạn bè

chia sẻ vui buồn em cảm thấy thế nào?

- GV cho 1 số HS liên hệ trước lớp

GV kết luận: Bạn bè tốt cần phải cảm

thông, chia sẻ vui buồn cùng nhau

Hoạt động 3:(10’) Trò chơi phóng viên

- GV cho HS chơi trò chơi: Phóng viên

- Bạn đã được bạn bè chia sẻ niềm vui hay

nỗi buồn chưa Hãy kể một trường hợp cụ

thể?

- Bạn sẽ làm gì khi thấy bạn mình phân biệt

đối xử với các bạn khuyết tật, nghèo?

GV kết luận : Khi bạn bè có vui buồn, em

cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân

lên, nỗi buồn được vơi đi Mọi tre em đều

có quyền được đối xử bình đẳng

3 Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Nhận xét tiết học

- Liên hệ: - Trẻ em có quyền được tự do kết

giao bạn bè, có quyền được đối xử bình

đẳng, có quyền được hỗ trợ, giúp đỡ khi khó

I MỤC TIÊU:

Trang 5

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài

- Biết so sánh các độ dài

- Kĩ năng đo, ghi và đọc kết quả đo độ dài

- Kĩ năng so sánh các độ dài

- Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2

3 Thái độ: Giúp học sinh rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác

1 Kiểm tra bài cũ :(3’)

- Gọi 2 HS bảng làm bài 2 SGK

- GV nhận xét

2 Bài mới :(28’)

2.1 Giới thiệu bài mới

- Nêu mục tiêu giờ học

Bài tập 1: (14’)

a) Đọc ( theo mẫu)

- GV đọc mẫu dòng đầu

- Yêu cầu HS tự đọc các dòng tiếp theo?

- Yêu HS đọc cho bạn bên cạnh nghe

b) Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam?

- Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Đo chiều cao các bạn trong tổ rồi viết kết

quả đo vào bảng

a, Chiều dài cái bút của em

b, Chiều dài cái bàn học của em

c, Chiều cao chân bàn học của em

- So sánh chiều cao của hai bạn

Trang 6

- GV tuyên dương nhóm thực hành tốt.

3 Củng cố dặn dò:(3’)

- Nhận xét tiết học

- Về tự đo bạn bè hàng xóm để biết kết quả

đo Luyện tập thêm về so sánh các số đo độ

I MỤC TIÊU:

A- Tập đọc

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Giúp học sinh:

- Đọc to, rõ ràng, rành mạch, đọc đúng và hiểu nội dung bài

- Bước dầu biết bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoạitrong câu chuyện

2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu : Giúp hs :

- Hiểu một số từ ngữ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi,

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê

hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (Trả lời được các câu hỏi

1, 2, 3, 4)

B- Kể chuyện

1 Rèn kĩ năng nói: Giúp hs kể đúng nội dung câu chuyện, nói to rõ ràng, diễn đạt trôichảy Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

2 Rèn kỹ năng nghe: Giúp học sinh “

- Tập trung theo dõi các bạn dựng lại chuyện theo tranh minh hoạ, biết nhận xét, đánhgiá đúng cách kể của mỗi bạn

C- Thái độ: Giáo dục học sinh biết yêu quê hương.

1 Kiểm tra bài cũ:(5')

- GV nhận xét bài kiểm tra giữa học kì 1

của HS về kĩ năng đọc thành tiếng và kĩ

năng đọc thầm

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:(1')

- Treo tranh minh họa chủ điểm quê hương

- Treo tranh minh họa bài tập đọc

- Bức tranh vẽ cảnh gì?

GV: Mỗi một miền quê trên đất nước ta có

giọng nói riêng đặc trưng cho con người

vùng đó và ai cũng yêu quý giọng nói của

- HS nghe

- HS quan sát tranh, nghe giới thiệu

- HS trả lời nội dung tranh

- Lắng nghe

Trang 7

quê hương mình Các con sẽ hiểu rõ hơn về

điều này qua bài tập đọc hôm nay: “Giọng

quê hương”

2.2- Luyện đọc(10’)

- GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài và nêu

cách đọc : Toàn bài với giọng kể chậm rãi,

chấm, dấu phẩy, đọc đúng các câu hỏi và

nhấn giọng ở một số từ ngữ khi đọc câu

+ Lần 2: GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp

đoạn GV yêu cầu học sinh đọc chú giải

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh

2.3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:(10')

- Thuyên và Đồng vào quán để làm gì?

- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với

+ Đoạn 2: tiếp đến "làm quen": Chú ýngắt hơi, nhấn giọng: rồi // (giọngtrầm xúc động)

+ Đoạn 3: còn lại

- 3 HS đọc đoạn

- Xin lỗi // Tôi ra // anh là // (kéo

dài từ là)

- Dạ, không ! Bây giờ anh.

Tôi muốn làm quen ( giọng nhẹ

nhàng tha thiết)

- Mẹ tôi là Trung // Bà qua đời / đã

(giọng nghẹn ngào xúc động)

- Yêu cầu 3 HS đọc lại giải nghĩa một

số từ ở cuối bài: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi, Trung Kỳ.

- Mỗi nhóm 3 em, mỗi em đọc mộtđoạn sau đó đổi lại đọc đoạn khác

- 2 nhóm thi, mỗi nhóm 3 em, mỗi emđọc một đoạn ( thi 2 lần)

- Đọc đồng thanh

+ Đọc thầm đoạn 1:

- Hỏi đường và ăn cơm cho đỡ đói

- Với ba thanh niên

- Không khí vui vẻ lạ thường

- Lắng nghe

Trang 8

+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng

- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha

thiết của các nhân vật đối với quê hương?

- GV cho HS đọc nối tiếp 3 đoạn

- Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng

quê hương

+ Đọc thầm đoạn 2+ Chuyện xảy ra làm Thuyên và Đồngngạc nhiên: một trong 3 thanh niênđến gần được xin trả tiền ăn hộThuyên và Đồng

- Anh muốn làm quen với hai người

- Lắng nghe

+ Đọc thầm đoạn 3

- vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợicho anh thanh niên nhớ đến người mẹthân thương quê ở miền Trung

- chi tiết :đôi môi mím chặt vẻ đauthương, mắt rớm lệ

- GV treo bảng phụ, đọc mẫu đoạn 2-3

- GV gọi HS đọc diễn cảm đoạn 2, 3

a) GV nêu yêu cầu

b) GV hướng dẫn kể lại từng đoạn của câu

chuyện theo tranh

- GV cho HS quan sát tranh, nêu nội dung

+ Tranh 1: Thuyên và Đồng vào quán ăn

Trong quán có 3 thanh niên đang ăn uống

vui vẻ

+ Tranh 2: Anh thanh niên xin phép được

làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng

+ Tranh 3: Ba người trò chuyện Anh thanh

niên nói rõ lí do mình muốn làm quen với

Trang 9

- Câu chuyện cho ta biết điều gì?

Liên hệ: Mỗi chúng ta ai cũng có quyền có

quê, chúng ta tự hào về giọng nói quê

1 Kiến thức : Giúp cho học sinh:

- Viết đúng chữ hoa Gi (1 dòng), Ô, T (1 dòng)

- Viết đúng tên riêng Ông Gióng (1 dòng) và câu ứng dụng: Gió đưa Thọ Xương (1lần) bằng cỡ chữ nhỏ

2 Kĩ năng : Rèn cho học sinh:

- Kĩ năng viết đúng chữ hoa Gi (1 dòng), Ô, T (1 dòng)

- Kĩ năng viết đúng tên riêng Ông Gióng (1 dòng) và câu ứng dụng: Gió đưa ThọXương (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng

3 Thái độ: Giúp cho học sinh có ý thức rèn chữ, giữ vở

1 Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa Gi, Ô, T Các chữ Ông Gióng và câu tục ngữ viết trêndòng kẻ ô li

2 Học sinh: Vở tập viết 3 tập một, bảng con, phấn,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút):

- Yêu cầu học sinh viết bảng con một số

từ

- Nhận xét, đánh giá chung

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài mới : trực tiếp.

b Hoạt động 1: Hướng dẫn viết trên

bảng con (15 phút)

Luyện viết chữ hoa

- Yêu cầu HS tìm và nêu các chữ hoa có

Trang 10

- GV nhận xét.

Luyện viết từ ngữ ứng dụng (tên

riêng)

- GV cho HS đọc : Ông Gióng

- GV: theo truyền thuyết, Ông Gióng quê

ở làng Gióng là người sống vào thời vua

Hùng, đã có công đánh đuổi giặc ngoại

xâm

GV treo bảng phụ viết tên riêng cho HS

quan sát

+ Những chữ nào viết hai li rưỡi?

+ Chữ nào viết một li?

+ Chữ nào viết 4 li?

+ Đọc lại từ ứng dụng

- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ

- GV cho HS viết vào bảng con

- GV: câu ca dao tả cảnh đẹp và cuộc

sống thanh bình trên đất nước ta

+ Câu ca dao có chữ nào được viết hoa?

- GV cho HS viết bảng con: G, Gi, T;

tiếng Gióng, Tiếng

- Nhắc lại nội dung bài học

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài mới

Trang 11

I MỤC TIÊU:

- Nêu được các thế hệ trong một gia đình

- Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình của mình

- Phân biệt các thế hệ trong gia đình

- Kĩ năng nói về các thế hệ trong một gia dình

- Kĩ năng giới thiệu về các thế hệ trong gia đình của mình

- Kĩ năng phân biệt các thế hệ trong gia đình

3 Thái độ: Giúp cho học sinh rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng giao tiếp: Tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, giớithiệu về gia đình của mình Trình bày, diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giớithiệu về gia đình của mình

- Các phương pháp: Hoạt động nhóm- thảo luận Thuyết trình

* MT: Biết về các mối quan hệ trong gia đình Gia đình là một phần của xã hội Có ý

thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn môi trường sạch, đẹp (liên hệ)

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Gia đình em có những ai ? Hãy kể tuổi, nghề

nghiệp của từng người?

+ Bước 2 : GV gọi một số HS lên kể trước lớp

GV kết luận: Gia đình có nhiều lứa tuổi khác

nhau cùng chung sống gọi là các thế hệ trong một

gia đình

Hoạt động 2 : (10’) Quan sát tranh theo nhóm

+ Bước 1 : Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong

nhóm quan sát các hình trang 38.39 SGK sau đó

hỏi và trả lời nhau theo gợi ý

- Gia đình bạn Minh, bạn Lan có mấy thế hệ cùng

Trang 12

- Bố mẹ bạn Minh, bạn Lan là thế hệ thứ mấy

trong gia đình?

- Đối với gia đình chưa có con chỉ có hai vợ

chồng cùng chung sống thì được gọi là gia đình

Hoạt động 3:(10’) Giới thiệu gia đình mình:

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Giới thiệu với các bạn trong nhóm

+ Bước 2 ; Làm việc cả lớp

- GV cho HS giới thiệu về cuộc sống tình cảm của

gia đình mình

- GV khen HS giới thiệu hay

- Chúng ta có quyền được cha mẹ chăm sóc

không ? Là con chúng ta phải có bổn phận gì đối

với ông bà cha mẹ ?

3 Củng cố dặn dò.(5)

- Nhận xét tiết học.

- GV cho HS về nhà vẽ cảnh gia đình mình ăn

cơm hoặc vui chơi

- Đại diện trả lời, nhận xét

- Mỗi chúng ta phải tôn trọng,kính yêu, vâng lời ông bà, chamẹ

I MỤC TIÊU:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Giúp học sinh:

- Đọc to, rõ ràng, rành mạch, đọc đúng và hiểu nội dung bài

- Bước dầu biết bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểucâu

2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu : Giúp hs :

- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người

cháu

Trang 13

3 Thái độ: Giáo dục học sinh biết yêu quê hương, yêu quý bà của mình.

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Rèn các kĩ năng: Tự nhận thức bản thân Thể hiện sự cảm thông

- Phương pháp: Hoàn tất một nhiệm vụ: thực hành viết thư thăm hỏi

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa

IV CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:NG D Y - H C CH Y U:ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ỌC CHỦ YẾU: Ủ YẾU: ẾU:

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- HS đọc lại bài: Giọng quê hương và nêu

nội dung bài?

- GV nhận xét

2 Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài:(2')

- Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi :

chấm, dấu phẩy, đọc đúng các câu hỏi và

nhấn giọng ở một số từ ngữ khi đọc câu

+ Lần 2: GV yêu cầu học sinh đọc nối

tiếp đoạn

* Đọc từng đoạn trong nhóm

- Chia nhóm 3 học sinh luyện đọc

* Thi đọc giữa các nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh

2.3- Hướng dẫn tìm hiểu bài(8'):

- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi về nộidung bài

- HS đọc nối tiếp mỗi hs đọc 1 câu

- HS theo dõi và đánh dấu trong SGK

+ Đoạn 1: 3 câu đầu: (mở đầu thư.)+ Đoạn 2 ( nội dung chính)

Dạo này…dưới ánh trăng

+ Đoạn 3: Còn lại (cuối thư)

- 3 HS mỗi em đọc một đoạn

Dạo này bà có khỏe không ạ ? Cháu vẫn nhớ năm ngoái được về quê,/ thả diều cùng anh Tuấn trên đê/ và đêm đêm/ ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng.//

Trang 14

- Đức viết thư cho ai ?

- Dòng đầu thư, bạn ghi thế nào ?

GV: đó là quy tắc khi viết thư, đầu bức

thư người viết bao giờ cũng viết địa điểm,

thời gian viết thư

- Đức hỏi thăm bà điều gì ?

- Đức kể với bà những điều gì ?

GV:cần lưu ý khi viết thư hoặc gọi điện

cho bạn bè, người thân cần chú ý đến việc

hỏi thăm sức khỏe, tình hình học tập,

công tác của họ

- Các con hãy đọc phần cuối bức thư :

? Tình cảm của Đức đối với bà như thế

- Tổ chức cho h/s thi đọc bài

- Yêu cầu học sinh nhận xét bạn

- GV nhận xét, tuyên dương học sinh đọc

hay

- 2 HS đọc lại toàn bộ bức thư

3- Củng cố, dặn dò:(5')

- Các con đã bao giờ viết thư thăm ông bà

chưa? Khi đó con đã viết những gì?

Giáo dục quyền trẻ em: Chúng ta có

quyền được tham gia viết thư, được ông

bà chăm sóc không?(quyền được có ông

bà, được viết thư thể hiện tình cảm gắn

bó, quý mến với bà)

- GV cho HS nêu nhận xét cách viết một

bức thư Về luyện đọc lại

- Đức viết thư cho bà

- Dòng đầu thư, bạn ghi rõ: nơi và ngàygửi thư

- Lắng nghe.

HS đọc thầm phần chính bức thư.

- Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà

- Đức kể với bà:Tình hình gia đình vàbản thân,…

- HS đọc thầm phần cuối bức thư

- Đức rất yêu và kính trọng bà, đức hứavới bà sẽ cố gắng chăm ngoan học giỏi

để bà vui, đức chúc bà mạnh khỏe,sống lâu và mong chóng đến hè đểđược về quê thăm bà

- Lắng nghe

- 3 HS đọc

- HS luyện đọc theo nhóm

- Hai nhóm đọc thi, các nhóm khácnhận xét, bình chọn nhóm đọc hay./

I MỤC TIÊU:

- Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học

Trang 15

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có một tên đơn vị đơn.

2 Kĩ năng : Rèn cho học sinh:

- Kĩ năng nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học

- Kĩ năng đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có một tên đơn vị đơn

- Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2 (cột 1, 2, 4); Bài 3 (dòng 1); Bài4; Bài 5a

* Giảm tải : Không làm dòng 2 ở bài 3, không làm ý b bài 5

3 Thái độ: Giúp cho học sinh rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút):

- Gọi HS lên làm bài tập

- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài:

- Yêu cầu HS tự làm bài vào

SGK

- Gọi HS trả lời miệng

- Mời HS nối tiếp nhau đọc kết

quả

- Nhận xét, chốt lại

Bài 2 (học sinh khá, giỏi làm cả

4 cột): Tính.

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài

- Cho HS làm bài cá nhân rồi đổi

vở kiểm tra chéo

- Gọi HS lên bảng sửa bài

- Các con vừa vận dụng kiến thức

nào để giải bài tập 2?

- Làm bài vào Sách giáo khoa

- 4 HS nối tiếp đọc kết quả 4 cột

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	131,46 KB