Giáo án phụ tuần 19 Thế giới thực vật

Các con hãy hát vang lại bài hát để tỏ lòng biết ơn với các bác nông dân và các chú công nhân nào. 2.[r]

- Kiểm tra tư trang của trẻ,

túi quần áo của trẻ

- Cho trẻ xem băng hình,

- Biết chào cô giáo

- kiểm tra nhưng đồvật không an toàn vớitrẻ

- Trẻ được hiểu thêm

về chủ đề

- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ được hoạt độngtheo ý thích

- Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát

- Băng đĩa chủđề

- Tranh ảnh vềchủ đề

+ ĐT Hô hấp: Tay khum

trước miệng làm gà gáy

+ ĐT tay: 2 tay đưa ra

trước lên cao

+ ĐT Chân: 2 tay đưa sang

ngang ngồi khụy gối

+ ĐT bụng: 2 tay đưa lên

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biếtphối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơquan vận động

- Trẻ bết sự vắng mặt

có mặt của bạn

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõitrẻ

* Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ

kiểm tra tư trang của trẻ.Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố

mẹ rồi vào lớp

* Cô cho trẻ xem băng đĩa về chủ đề:

- Chúng mình vừa được xem băng đĩa nói về

- Sau này lớn lên các con xẽ làm nghề gì?

* Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích

2 Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi

nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết

hợp bài hát: “Một đoàn tàu”

3 Trọng động

+ ĐT Hô hấp: Tay khum trước miệng làm gà

gáy

+ ĐT tay: 2 tay đưa ra trước lên cao.(2x8)

+ ĐT Chân2 tay đưa sang ngang ngồi khụy gối

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

* Góc xây dựng:

- Xây dựng xí nghiệp, nhà

máy

* Góc KPXH/ Thiên nhiên

- Chơi với cát nước, chăm

sóc cây

- Trẻ biết nhập vaichơi và hành độngtheo đúng vai chơicủa mình

- Trẻ biết sử dụngmột số nguyên vậtliệu như gạch, câyxanh, cây hoa, đểtạo thành mô hình

- Củng cố kỹ năng

ca hát và vận độngtheo nhạc cho trẻ

- Trẻ tự tin mạnhdạn khi biểu diễn

-C ng c kỹ năngủ ố

vẽ, xé dán, tô màutranh cho trẻ

-Giúp trẻ hiểu biếtthêm về sản phẩmcủa nghề truyềnthống

- Trẻ biết chăm sóccây

- Trang phục ,

đồ dùng, đồchơi phù hợp

- Đồ chơi, đồchơi lắp ghéphàng rào, câyxanh

-Dụng cụ âmnhạc, trangphục

-Bút màu, giấymàu, hồ dán

- Sách, truyện,báo

- Dụng cụchăm sóc cây

HOẠT ĐỘNG

1.Trò truyện

- Trò chuyện về chủ đề

- Gợi hỏi trẻ các góc chơi trong lớp, và chủ đề

chơi

2.Thỏa thuận chơi

+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng ( đóng vai, tạo

hình, góc sách )

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số

lượng trẻ vào các góc cho hợp lí

- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng

nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ

chơi gọn gang

- Cô phân vai chơi cho từng trẻ

- Cho trẻ bầu nhóm trưởng của góc chơi

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích

cực

3 Quá trình chơi

- Cho trẻ về góc chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể

hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi

của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để

trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi

sáng tạo

- Cô có thể đổi vai chơi cho trẻ nếu trẻ muốn

- Cô đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ

chơi của trẻ

4 Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình

- Cho trẻ nhận xét gọc chơi của bạn

Quan sát thời tiết, lắng

nghe âm thanh khác nhau

ở sân chơi

- Nghe kể chuyện đọc thơ

hát liên quan tới chủ đề

- Chơi với đồ chơi ngoài

trời, thiết bị ngoài trời

- Chơi với cát nước, vẽ

trên sân

- Trẻ được quan sát sản phẩm của nghề gốm

- Trẻ lắng nghe, hứng thú khi nghe cô đọc thơ,

kể chuyện

- Củng cố kỹ năng đọc thơ, các bài hát của chủ đề

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Củng cố kỹ năng nặn cho trẻ

- Giúp trẻ khéo léo, sáng tạo làm ra sản phẩm

- Trẻ chơi thành thạocác trò chơi Trẻ chơihứng thú và có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơitrẻ thích

- Giúp trẻ có tinh thầnthoải mái và sự nhanhnhẹn, mạnh dạn tự tin

-

- Trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên

-Địa điểmquan sát

- Bài thơ, câuchuyện liên quan đến chủ đề

-Đất nặn, bảng con

- Các tròchơi

- Đồ chơingoài trờisạch sẽ

-Đồ chơi cát,nước, phấn

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ đọc thơ “ Cái bát xinh xinh”

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con cùng hoạt động ngoài trời

nhé

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1 Quan sát đàm thoại.

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ quan

- Cô giới thiệu tên các trò chơi

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho

trẻ chơi

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian:

Mèo đuổi chuột

- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

Hoạt động 3 Chơi tự do

*Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời.

- Cô quan sát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết

* Cô tổ chức cho trẻ chơi với cát nước, vẽ trên sân

4 Củng cố

- Cô tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ hôm náy được chơi những gì?

-Trẻ trả lời-Trẻ trò chuyện cùng cô-Trẻ thực hiện

- Cô dạy trẻ mời cô mờibạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,động viên trẻ ăn hết xuấtcủa mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệsinh trong khi ăn, biết nhặtcơm rơi vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt

và cho cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ có thói quenrửa tay trước khiăn

- Hình thành thóiquen cho trẻ tronggiờ ăn

- Nhằm cung cấp đủnăng lượng và cácchất dinh dưỡngcần

thiết như chất đạm,béo, tinh bột,vitamin, muốikhoáng

Rèn cho trẻ có thóiquen văn minhtrong giờ ăn

- Xà phòng,khăn mặt, nước

ấm, khăn lautay

- Bàn ghế,khăn lau, bát,thìa, đĩa

đựng cơm rơivãi, đĩa dựngkhăn lau tay

- Các món ăntheo thực đơnnhà bếp

- Cô xếp trẻ nằm ngayngắn thẳng hàng, chú ýquan sát trẻ trong giờ ngủ

- Trẻ có thói quen

ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế

- Phòng ngủđảm bảo ấm

áp, yên tĩnhsạch sẽ

- Sạp, chiếu,gối, chăn

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi

nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ

ăn Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị

hóc, hoặc sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn

uống Không nói truyện trong khi ăn Ăn

hết xuất của mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ

để trẻ ăn nhanh hơn)

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa,

ghế vào nơi quy định, uống nước lau

miệng lau tay sau khi ăn

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ

sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” yêu

cầu trẻ ruỗi chân, 2 tay đưa lên bụng, mắt

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ

nhàng cho trẻ đi vệ sinh

- Nghe đọc thơ kể chuyện Ôn lại bài hát, bài thơ, bài đồng dao.

- Biểu diễn văn nghệ

- Củng cố kỹ năng cahát và vận động theo nhạc cho trẻ

- Trẻ có ý thức gọn gàng ngăn láp khi chơi xong

- Quà chiều

- Bài thơ, câuchuyện

- Dụng cụ âmnhạc, trang phục

- Đồ chơi cácgóc

- Giá dựng đồ chơi

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân

- Trẻ biết tiêu chuẩncắm cờ

- Phát huy tính tựgiác, tích cực của trẻ

- Trẻ biết lấy đúng đồdùng cá nhân củamình và biết chào hỏi

cô giáo, bạn bè, bố

mẹ

- Phụ huynh biết vềtình hình đến lớp củatrẻ

- Bảng bé ngan,cờ

- Đồ dùng, giầy dép của trẻ ở tủ

để đồ và giá dép

HOẠT ĐỘNG

* Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng, - Trẻ thực hiện

-Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

* Cô cho trẻ nghe kể chuyện, đọc thơ liên

quan tới chủ đề

- Cho trẻ đọc các bài thơ “Làm họa sĩ dễ

thôi”; “Bé làm bao nhiêu nghề” Đọc bài

đồng dao: “Kéo cưa lừa xẻ”; “Vuốt hột nổ”;

“Tay đẹp”

* Cô mời trẻ lên biểu diễn các bài hát, bài thơ

trong chủ đề

* Cô cho trẻ hoạt động theo ý thích

Cô bao quát trẻ chơi, gợi ý trẻ chơi theo các

nội dung của chủ đề

* Cho trẻ xếp gọn đồ chơi gọn gàng lên giá

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã

đạt được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào

chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào

để tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của

mình, biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước khi

+VĐCB: Trèo lên xuống thang, chạy nhấc cao đùi

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ : Cái bát xinh xinh.

- Rèn kỹ năng trèo và chạy cho trẻ

-Phát triển cơ chân và cơ tay cho trẻ

-Trẻ mạnh dạn, khéo léo khi thực hiện vận động

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Cái bát xinh xinh”

+ Con biết ở địa phương mình có nghề truyền

thống nào?

- Nghề gốm sứ làm ra sản phẩm gì?

- Nghề thợ mộc làm ra sản phẩm gì?

2 Giới thiệu bài

-Để làm được các nghề đó ngoài các kỹ năng tinh

sảo của nghề cần phải có sức khỏe đấy Chúng

mình cùng làm các bác thợ gốm sứ tập thể dục

nhé!

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Khởi động

- Lớp hát cùng cô bài : "Cháu yêu cô chú công

nhân" cho trẻ đi vòng tròn quanh sân tập, đi kết

hợp các kiểu đi đi thường đi kiễng gót đi bằng gót

qua hang chạy nhanh chạy chậm đi thường về

hàng dàn đội hình 3 hàng ngang tập bài tập phát

triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động.

* Bài tập phát triển chung

- Động tác tay: Tay đưa lên trước, giơ cao

- Động tác chân: Ngồi bệt, tay chống ra phía sau,

lần lượt từng chân co đầu gối lại

+ Động tác bụng: Ngồi bệt lưng thẳng, duỗi hai

chân,tay giơ cao, cúi gập người tay chạm mũi

chân

+ Động tác bật: Bật tiến về phía trước

* Vận động cơ bản : “Trèo lên xuống thang”

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích:

+ TTCB: Đứng trước thang

Khi có hiệu lệnh 2 tay bám vào gióng thang thứ

3, đặt chân phải lên gióng thang đầu tiên và trèo

lên, tiếp tục đặt chân trái lên gióng thang tiếp trên

và tay phải bám lên gióng thang tiếp theo Cứ như

vậy trèo phối hợp chân nọ tay kia Khi đến gióng

thang trên cùng 2 tay bám vào gióng thang trên

đưa lần lượt từng chân sang, chân phải bước

xuống thì dịch tay trái xuống dưới, chân trái bước

xuống thì dịch tay phải xuống Cứ như vậy trèo

xuống lần lượt chân nọ tay kia đến gióng thang

- Cô nhận xét sau mỗi lượt thực hiện của trẻ

* Vận động chạy nhấc cao đùi

nhanh, chạy chậm

- Đội hình 3 hàng ngang

- Trẻ tập các động tác.Theo cô mỗi động tác 2 lần 8 nhịp

-Trẻ đứng 2 hàng quay mặt vào nhau

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe

-Trẻ thực hiện

- Trẻ tập lần lượt( 2 trẻ / lượt)

- Trẻ tập thi đua giữa hai

tổ

- Cô giới thiệu bài tập.

+ Cô chạy mẫu một lần

+ Khi chạy phải nâng cao đùi và chạy thẳng

hướng đến đích dừng lại đi nhẹ nhàng về hàng

- Gợi hỏi trẻ khi chạy chân có được nê không?

- Cho trẻ thực hiện

- Tổ chức cho trẻ chạy thi đua theo tổ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhành 1-2 phút

4.Củng cố- Giáo dục

- Hỏi trẻ tên bài tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có sức

khỏe tốt

5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương

- Chuyển hoạt động

-Trẻ quan sát -Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời -Trẻ thực hiện

-Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

-Trẻ nhắc tên bài tập -Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)

………

………

………

Thứ 3 ngày 11 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Nặn cái bát

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: “Cái bát xinh xinh”

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ.

- Một vài cái bát thật, tranh, ảnh cái bát

- Mẫu nặn của cô, đất nặn, khăn lau, bảng con, đĩa trưng bày sản phẩm

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định-Trò chuyện.

- Cho trẻ hát bài “ Cái bát xinh xinh”

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Trong thơ nói đến sản phẩm của nghề nào?

- Cái bát được làm từ chất liệu gì?

- Muốn làm ra được cái bát các bác công nhân

phải trải qua rất nhiều công đoạn đấy

- Chúng mình có muốn đến thăm các cô bác công

nhân làm gốm sứ ở địa phương mình không?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh làng gốm với các sản

phẩm như: lọ hoa, chậu hoa, bát, đĩa,…bằng sứ

- Cô cho trẻ nhìn, sờ vào cái bát và hỏi trẻ :

- Đây là cái gì?

+ Bát dùng để làm gì?

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay lớp chúng mình cùng cô làm bác thợ

gốm sứ “Nặn cái bát” để tặng bạn gấu bông nhân

- Cái bát này làm bằng chất liệu gì?

- Cô đã dùng đất nặn để nặn thành cái bát này

đấy

- Cái bát dùng để làm gì?

- Các con nhìn xem bên ngoài của cái bát như

thế nào?

- Bên trong như thế nào?

- Cái bát có mấy phần ? Đó là những phần nào?

- Cô cho trẻ quan sát một số các bát khác nhau

bát to, bát nhỏ

- Các con có thích nặn cái bát không?

- Cô nặn mẫu kết hợp phân tích

+ Xoay tròn viên đất, dùng các ngón tay bóp nhẹ

tạo thành phần miệng và phần thân, làm lõm, bẻ

loe tạo thành miệng bát, dỗ bẹt tạo thành đế

- Vậy để nặn được cái bát bạn nào nhắc lại cách

nặn cho cô và các bạn cùng nghe nào

-Cho trẻ nhắc lại cách nặn

- Cô nhắc lại cách nặn: Xoay tròn viên đất, dùng

các ngón tay bóp nhẹ tạo thành phần miệng và

phần thân Dùng các ngón tay làm lõm, bẻ loe

tạo thành miệng bát, dỗ bẹt tạo thành đế bát

- Cô nhắc trẻ khi nặn xong các con nhớ trang trí

thêm cho cái bát đẹp hơn

-Cái bát gồm 2 phần : thân, đế

- Quan sát và lắng nghe

-Trẻ trả lời

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ nhắc lại cách nặn theo gợi ý của cô

- Quan sát và lắng nghe

- Cô đi từng bàn nhắc trẻ kĩ năng nặn, gợi ý cho

trẻ, cách chia tỷ lệ cho phù hợp

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Khi trẻ nặn xong cô nhắc nhở trẻ trang trí thêm

cho cái bát

c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

+ Con thích sản phẩm nào? Vì sao con thích?

- Cô đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói lên cảm nhận

- Các con vừa nặn cái gì?

- Các con tập làm sản phẩm của nghề gì đấy?

- Chúng mình cùng mang tặng bạn gấu bông

nhân ngày sinh nhật nhé! Gấu bông rất vui và

cảm ơn các con đấy

-Lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)

Thứ 4 ngày 12 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Tìm hiểu về nghề truyền thống tại địa phương

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ cái bát xinh xinh”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

gì?

2/ Gi i thi u: ớ ệ

xem( Lo i tráng men nh n, lo i vẽ nung luôn, lo i ạ ẵ ạ ạ

ông bà đ n con cháu và nh ng ngế ữ ười th ph i có ợ ả

5 K t thúc: ế

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)

Thứ 5 ngày 13 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Đếm đến 8, Nhận biết các nhóm có 8 đối tượng, Nhận biết chữ số 8

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ : “ Cái bát xinh xinh”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.

1 Kiến thức

- Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm có 8 đối tượng, nhận biết số 8

2 Kỹ năng.

- Trẻ tạo được nhóm có số lượng là 8

- Trẻ phân biệt được các nhóm có số lượng khác nhau

- Trẻ phân biệt được số 8 với các số khác

- Mỗi trẻ ,7 chú công nhân, 8 cái bát , các thẻ số từ 1-8

- Đồ dùng cuả cô giống của trẻ nhưng kích thước to hơn

2 Giới thiệu bài

- Cho trẻ đi thăm của hàng bán đồ dùng gốm sứ

- Cô cho trẻ đếm sản phẩm của nghề gốm

- Có bao nhiêu cái bát?

Vậy hôm nay chúng mình cùng học đếm đến 8