giao an 3 hv tuan 17

Đồ dùng dạy học III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.. Tiến tình dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. Kiểm tra bài cũ:Yêu cầu 2 học sinh

Trang 1

TUẦN 17

Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2010 TiÕt 1 TËp trung.

TiÕt 2 To¸n :

TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (TIẾP THEO)

I Mục đích yêu cầu:

- Biết tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc ( ) và ghi nhớ quy tắc tính giá trị của biểu thức dạng này

- GD hs thực hiện bài chnh1 xác trình bày đẹp

II Đồ dùng dạy học

III/ Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra bài tiết trước:

- Nhận xét-ghi điểm:

3 Bài mới: Giới thiệu bài ghi tựa

-YC HS suy nghĩ để tìm cách tính

giá trị của hai biểu thức trên

-YC HS tìm điểm khác nhau giữa

hai biểu thức

-Giới thiệu: Chính điểm khác nhau

này dẫn đến cách tính giá trị của hai

biểu thức khác nhau

-Nêu cách tính giá trị của biểu thức

có chứa dấu ngoặc “Khi tính giá trị

của biểu thức có chứa dấu ngoặc thì

trước tiên ta phải thực hiện các phép

tính trong ngoặc”

-YC HS SS giá trị của BT trên với

BT:

30 + 5 : 5 = 31

-Vậy khi tính giá trị của BT, chúng

-3 HS lên bảng làm BT

-Nghe giới thiệu

-HS thảo luận và trình bày ý kiến của mình

-BT thứ nhất không có dấu ngoặc, BT thứ hai có dấu ngoặc

-HS nêu cách tính giá trị của BT thứ nhất

-HS nghe giảng và thực hiện tính giá trị của BT

(30 + 5) : 5 = 35 : 5 = 7-Giá trị của hai biểu thức khác nhau

-HS nêu cách tính và thực hành tính

3 x (20 – 10) = 3 x 10

Trang 2

ta cần XĐ đúng dạng của BT đó, sau

đó thực hiện các phép tính đúng thứ

tự.

-Viết lên bảng BT: 3 x (20 – 10)

-Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng qui

tắc

HĐ2 Bài 1,2

MT : Biết tính giá trị của biểu thức

có dấu ngoặc ( )

-Gọi HS nêu YC của bài

-Cho HS nhắc lại cách làm bài và

sau đó YC HS tự làm bài

-Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2:

-HD HS làm tương tự bài tập 1

Yc hs làm bài và nhắc lại quy tắc

HĐ3 Bài 3:

MT : Làm bài toán đố chính xác

-Gọi 1 HS đọc đề bài

-Bài toán cho biết những gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Muốn biết mỗi ngăn có bao nhiêu

quyển sách, chúng ta phải biết được

điều gì?

-YC HS làm bài

4 Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS

có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị

bài sau

= 30

-4 HS lên bảng, lớp làm

a, 25-(20-10)=25-10 b,125+(13+7)=125+20

-Có 240 quyển sách, xếp đều vào 2 tủ, mỗi tủ có 4 ngăn

-Hỏi mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách?

- chúng ta phải biết có tất cả bao nhiêu ngăn sách

-2 HS lên bảng lớp làm

Bài giải:

Số ngăn sách cả hai tủ có là :

4 x 2 = 8 (ngăn)Số quyển sách mỗi ngăn có là:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ND: Ca ngợi sự thơng minh của mồi cơi.( trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa)

B.Kể chuyện:

Trang 3

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.

• Tư duy sáng tạo; ra quyết định, giải quyết vấn đề; lắng nghe tích cực

- Ca ngợi sự thơng minh của Mồ Cơi, Mồ Cơi đã bảo vệ được bác nơng dân thật thà bằng cách xử kiện rất thơng minh, tài trí và cơng bằng

II.Phương tiện dạy học:

1 Giáo viên:_Tranh minh họa bài tập đọc và các đoạn truyện

_Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

2 Học sinh: _Sách giáo khoa

III Tiến tình dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:Yêu cầu 2 học sinh đọc và

trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc: Về quê

_Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượt, chú ý:

+ Giọng người dẫn chuyện: thong thả, rõ ràng

b)Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

_Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn

_Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

khó:

_Yêu cầu 3 học sinh tiếp nối nhau đọc từng

đoạn trong bài, sau đó theo dõi học sinh đọc bài

và chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho học sinh

_Hướng dẫn họcsinh tìm hiểu nghĩa các từ mới

trong bài

_Yêu cầu 3 học sinh nối tiếp nhau đọc bài

trước lớp, mỗi học sinh đọc 1 đoạn

- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài

- Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu

-Học sinh nhìn bảng đọc các từ ngữ cần chú ý phát âm đã nêu ở mục đích yêu cầu

-Mỗi học sinh đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài -Đọc từng đoạn trước lớp Chú

ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc các câu khó:

-Yêu cầu học sinh đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ mới Học sinh đặt câu với từ bồi thường

-3 học sinh tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong nhóm

-Mỗi nhóm 3 học sinh, lần lượt từng học sinh đọc một đoạn trong nhóm

-2 nhóm thi đọc tiếp nối -1 học

Trang 4

_Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm.

_Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

_Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại cả bài trước

lớp

_Trong truyện có những nhân vật nào ?

_Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì?

_Theo em, nếu ngửi hương thơm của thức ăn

trong quán có phải trả tiền không? Vì sao?

_Bác nông dân đưa ra lí lẽ thế nào khi tên chủ

quán đòi tiền?

_Lúc đó, Mồ Côi hỏi bác thế nào?

_Bác nông dân trả lời ra sao?

_Chàng Mồ Côi phán quyết thế nào khi ông

dân thừa nhận là mình đã hít mùi thơm của thức

ăn trong quán

_Thái độ của bác nông dân như thế nào khi

nghe chàng Mồ Côi yêu cầu bác trả tiền?

_Chàng Mồ Côi đã yêu cầu bác nông dân trả

tiền cho chủ quán bằng cách nào?

_Vì sao Chàng Mồ Côi bảo bác nông dân xóc 2

đồng đủ 10 lần?

_Vì sao tên chủ quán không được cầm 20 đồng

của bác nông dân mà vẫn phải tâm phục, khẩu

phục?

_Như vậy, nhờ sự thông minh, tài trí chàng Mồ

Côi đã bảo vệ được bác nông dân thật thà Em

hãy thử đặt một tên khác cho câu chuyện

c.Thực hành

Hoạt động 3:Luyện đọc lại :

_Giáo viên chọn đọc mẫu một đoạn trong bài,

sau đó yêu cầu học sinh luyện đọc lại bài theo

vai

_Yêu cầu học sinh đọc bài theo vai trước lớp

Hoạt động 4: Kể chuyện:

+Xác định yêu cầu

_Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu 1 của phần kể

sinh đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK

-Truyện có ba nhân vật là Mồ Côi, bác nông dân và tên chủ quán

-Chủ quán kịên bác nông dân

vì bác đã vào quán của hắn ngửi hết mùi thơm của lợn quay, gà luộc, vịt rán mà lại không trả tiền

-2 đến 3 HS phát biểu ý kiến

-Bác nông dân nói: “Tôi chỉ vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm Tôi không mua gì cả” -Bác nông dân thừa nhận là mình có hít mùi thơm của thức ăn trong quán

-Chàng yêu cầu bác phải trả đủ

20 đồng cho chủ quán

-Bác nông dân giãy nảy lên khi nghe Mồ Côi yêu cầu bác trả 20 đồng cho chủ quán

-Chàng Mồ Côi yêu cầu bác cho đồng tiền vào cái bát, úp lại và xóc 10 lần

-Vì Mồ Côi đưa ra lí lẽ một bên “hít mùi thơm”, một bên

“nghe tiếng bạc” thế là công bằng

-2 học sinh ngồi cạnh nhau thảo luận theo cặp để đặt tên khác cho câu chuyện, sau đó đại diện HS phát biểu ý kiến Ví dụ:

-Đặt tên là: Vị quan tòa thông minh

+ Đặt tên là Phiên tòa đặt biệt -4 học sinh tạo thành một nhóm và luyện đọc bài theo các vai: người dẫn truyện, Mồ Côi, bác

Trang 5

chuyeọn trang 141, SGK

-Keồ maóu

_Goùi hoùc sinh keồ maóu noọi dung tranh 1 nhaộc

hoùc sinh keồ ủuựng noọi dung tranh minh hoùa vaứ

truyeọn, ngaộn goùn vaứ khoõng neõn keồ nguyeõn vaờn

nhử lụứi truyeọn

Nhaọn xeựt phaàn keồ chuyeọn cuỷa hoùc sinh

- Keồ trong nhoựm

_Yeõu caàu hoùc sinh choùn 1 ủoaùn truyeọn vaứ keồ

cho baùn beõn caùnh nghe

- Keồ trửụực lụựp

_Goùi 3 hoùc sinh tieỏp noỏi nhau keồ laùi caõu

chuyeọn Sau ủoự, goùi 4 hoùc sinh keồ laùi toaứn boọ

caõu chuyeọn theo vai

noõng daõn, chuỷ quaựn

-2 nhoựm ủoùc baứi, caỷ lụựp theo doừi vaứ bỡnh choùn nhoựm ủoùc hay

- Keồ trong nhoựm -Hoùc sinh choùn 1 ủoaùn truyeọn vaứ keồ cho baùn beõn caùnh nghe

- Keồ trửụực lụựp : hoùc sinh tieỏp noỏi nhau keồ laùi caõu chuyeọn theo vai

• (Với học sinh khỏ, giỏi)

- Kể lại được toàn bộ cõu chuyện.

d.Vận dụng :_ Giaựo vieõn nhaọn xeựt tieỏt hoùc.

_Daởn doứ hoùc sinh veà nhaứ keồ laùi caõu chuyeọn cho ngửụứi thaõn nghe vaứ chuaồn bũ baứi sau

_Chuaồn bũ baứi : Anh ẹom ẹoựm

Tiết 5 Đạo đức:

BAỉI : BIEÁT ễN THệễNG BINH, LIEÄT Sể ( Tieỏt 2 )

I.Muùc tiờu bài học:

- Biết cụng lao của cỏc thương binh, liệt sĩ đối với quờ hương đất nước

- Kớnh trọng, biết ơn và quan tõm, giỳp đỡ cỏc gia đỡnh thương binh, liệt sĩ ở địa

phương bằng những việc làm phu hợp với khả năng

• Như tiết 1

- Học sinh tớch cực tham gia phỏt biểu ý kiến

II.Phương tiện dạy học

_ Tranh minh hoùa truyeọn

_ Moọt soỏ baứi haựt veà chuỷ ủeà baứi hoùc

_ Vụỷ baứi taọp ủaùo ủửực 3

III.Tiến trỡnh dạy học

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1.Kiểm tra bài cũ

2.Baứi mới:

a Khỏm phỏ / Giới thiệu bài

- Thảo luận:

b Kết nối

Hoaùt ủoọng 1: Xem tranh vaứ keồ veà nhửừng

ngửụứi anh huứng

Trang 6

- Thảo luận.

*Cách tiến hành :

_ Giáo viên chia nhóm và phát cho mỗi

nhóm một tranh của những anh hùng dân tộc

thiếu niên

_ Yêu cầu các nhóm thảo luận và cho biết:

+ Người trong tranh là ai?

+ Em biết gì về gương chiến đấu hy sinh của

người anh hùng, liệt sĩ đó?

+ Hãy hát hoặc đọc một bài thơ về anh

hùng, liệt sĩ đó ?

_ Giáo viên tóm tắt lại gương chiến đấu hy

sinh của các anh hùng liệt sĩ trên và nhắc

nhở học sinh học tập theo các tấm gương

đó

Hoạt động 2 : Báo cáo kết quả điều tra tìm

hiểu về các hoạt động đền ơn đáp nghĩa

các thương binh, gia đình liệt sĩ ở địa

phương

_ Thảo luận nhĩm

* Cách tiến hành :

_ Giáo viên hướng dẫn cách trình bày

_ Giáo viên nhận xét và bổ sung, nhắc nhở

học sinh tích cực ủng hộ, tham gia các hoạt

động đền ơn đáp nghĩa ở địa phương

c Thực hành

Hoạt động 3 : Học sinh múa hát, đọc thơ,

kể chuyện,… Về chủ đề biết ơn thương

binh, liệt sĩ

- Dự án

_ Hướng dẫn cho học sinh chọn một đề tài

để trình bày

_ Nhận xét, đánh giá

+ Kết luận chung : Thương binh, liệt sĩ là

những người đã hy sinh xương máu vì tổ

quốc Chúng ta cần ghi nhớ và đền đáp công

lao to lớn đó bằng ngững việc làm thiết thực

của mình

_ Các nhóm thảo luận

_ Đại diện từng nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét và bổ sung ý kiến

_ Học sinh chú ý lắng nghe

_ Đại diện nhóm trình bày kết quả điều tra, tìm hiểu

_ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung._ Học sinh tự liên hệ về những việc các em đã làm đối với các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương

Với học sinh khá, giỏi:

Tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ do nhà trường tổ chức.

d Vận dụng:

_ Giáo viên nhận xét tiết học

Trang 7

_ Mỗi nhóm học sinh sưu tầm , tìm hiểu về nền văn hóa , cuộc sống và học tập , về nguyện vọng, … của thiếu nhi một số nước

_ Chuẩn bị bài: Đoàn kết với thiếu nhi Quốc Tế

Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2010 TiÕt 1 To¸n:

LUYỆN TẬP

- Biết tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc ( )

- Aùp dụng được việc tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu bằng “=”,

“<”, “>”

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

3 Bài mới: Giới thiệu bài ghi tựa

lên bảng

HĐ1 Bài 1,2:

MT : Biết tính giá trị của biểu thức

có dấu ngoặc ( )

-YC HS nêu cách làm bài, sau đó

làm bài

Bài 2:

YC hs nêu cách thực hiện các biểu

thcứ và nhận xét

-YC HS tự làm bài, sau đó 2 em

ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để

kiểm tra bài của nhau

-Vậy khi tính giá trị của BT, chúng

ta cần XĐ đúng dạng của BT đó,

sau đó thực hiện các phép tính đúng

thứ tự

HĐ2 Bài 3:

Bài 1: HS đọc bài, xác định yêu cầu

-HS làm bảng lớp+ bảng cona,238-(55-35)=238-20 b, 84 :(4 : 2)= 84 :2

Trang 8

-Viết lên bảng: (12 + 11) x 3 …45

-Để điền được đúng dấu cần điền

vào chỗ trống, chúng ta cần làm gì?

-YC HS TGTBT: (12 + 11) x 3

-YC HS SS 69 và 43

-Vậy chúng ta điền dấu lớn hơn (>)

vào chỗ trống YC HS làm bài các

phần còn lại

HĐ3 Bài 4

MT Biết cách xét hình tạo thành

hình theo yc

Tổ chức hs thực theo nhóm

Kẻ ra thành các hình tam giác rồi

ghé lại theo hình kẻ

4 Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS

có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị

bài sau

-HS làm vở-bảng lớp

(12+11) x 3 > 45 30 < (70+23):3

-HS nhận xét bài

HS thi xếp hình ở bảng lớp

-HS nhận xét, tuyên dương

TiÕt 2 Anh GV chuyªn d¹y:

TiÕt 3 ChÝnh t¶: (Nghe – viết)

VẦNG TRĂNG QUÊ EM

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập 2b

GDMT : HS yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên trên đát nước ta từ đó có ý thức BVMT

- Thấy được vẻ đẹp của thiên nhiên

- Biết được vẻ đẹp của thiên nhiên từ đĩ thêm yêu quý mơi trường xung quanh

- Cĩ ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định:

2/ KTBC:

- Gọi HS đọc và viết các từ khó

của tiết chính tả trước

- Nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới: GTB: - Ghi tựa:

HĐ1 viết chính tả

MT : Nghe – viết đúng bài chính

- lưỡi, thuở bé, cho tròn chữ, cha, trong, đã già, nửa chừng, thẳng băng,…

-Lắng nghe

Trang 9

tả; trình bày đúng hình thức bài

văn xuôi.

- GV đọc đoạn văn 1 lần

Hỏi: Vầng trăng đang nhô lên

được tả đẹp như thế nào ?

GDMT : qua bài ta thấy cảnh

thiên nhiên ở đây như thế nào ?

vậy để thiên nhiên luôn đẹp tất

cả chúng ta phải có ý thức BVMT

-Đoạn văn có mấy câu?

-Bài viết được chia thành mấy

đoạn?

-Chữ đầu đoạn được viết như thề

nào?

-Trong đoạn văn có những chữ

nào phải viết hoa? Vì sao?

- YC HS tìm từ khó rồi phân tích

- YC viết các từ vừa tìm được

- GV đọc bài cho HS viết vào vở

- Nhắc nhở tư thế ngồi viết

-Yêu cầu HS đổi vở chéo để kiểm

tra lỗi

-Thu 5 - 7 bài chấm và nhận xét

Muốn mơi trường xanh sạch, đẹp

chúng ta phải làm gì?

HĐ2 Bài tập

MT : Làm đúng bài tập 2b.

-GV có thể chọn bài b

-Gọi 1 HS đọc YC bài tập

-GV dán phiếu lên bảng

-Yêu cầu HS tự làm

Nhận xét chốt lại lời giải đúng

4/ Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét tiết học, bài viết HS

-Dặn HS về nhà ghi nhớ các quy

tắc chính tả

- Chuẩn bị bài sau

- Theo dõi GV đọc

-Trăng óng ánh trên hàm răng, đậu vài đáy mắt, ôm ấp mái tóc bạc của các cụ già, thao thức như canh gác ban đêm

Rất đẹp

-7 câu

-2 đoạn

-Viết lùi vào 1 ô và viết hoa

-Những chữ đầu câu phải viết hoa

-HS: trăng, luỹ tre làng, nồm nam, vầng trăng vàng, giấc ngủ,…

- 3 HS lên bảng , HS lớp viết vào bảng con.-HS nghe viết vào vở

-HS đổi vở và tự dò bài-HS nộp 5 -7 bài

Trang 10

TiÕt 5.TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP

I.Mục tiêu bài học:

-Nêu được một số quy định đảm bảo an tồn khi đi xe đạp

• Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin: Quan sát tích cực về các tình huống, chấp hành đúng quy định khi đi xe đạp ; Kĩ năng kiên định thực hiện đúng quy định khi tham gia giao thơng; kĩ năng làm chủ bản thân: Ứng phĩ với những tình huơng khơng an tồn khi đi xe đạp

II.Phương tiện dạy học

1.Giáo viên : Hình ảnh phóng to trong SGK Tranh ảnh, áp phích về an toàn giao thông

2.Học sinh : Sách giáo khoa

III Tiến trình dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ

+Bước 1 : Làm việc theo nhóm

_Giáo viên chia nhóm học sinh và hướng dẫn

các nhóm quan sát hình ở trang 64, 65 SGK;

Yêu cầu chỉ và nói người nào đi đúng và người

nào đi sai

+Bước 2 : Đại diện các nhóm lên trình bày kết

quả thảo luận nhóm Một nhóm chỉ nhận xét

một hình

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm.

- Thảo luận nhĩm

+Bước 1 : Giáo viên chia nhóm Mỗi nhóm 4

người, thảo luận câu hỏi:Đi xe đạp như thế

nào cho đúng luật giao thông

- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài

- Học sinh thảo luận theo nhóm.-Học sinh hãy quan sát và nói người nào đi đúng , người nào đi sai ?

- Học sinh xem tranh và nêu Đ, S_1 nhóm 4 bạn cùng quan sát hình

-Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung

- Khi đi xe đạp cần đi bên phải, đúng phần đường dành cho người

đi xe đạp, không đi vào đường ngược chiều

-2 học sinh nhắc lại kết luận

Trang 11

+Bửụực 2 :

_ Giaựo vieõn caờn cửự vaứo yự kieỏn cuỷa caực nhoựm

ủeồ phaõn tớch veà taàm quan troùng cuỷa vieọc chaỏp

haứnh luaọt giao thoõng

*Keỏt luaọn:Khi ủi xe ủaùp caàn ủi beõn phaỷi, ủuựng

phaàn ủửụứng daứnh cho ngửụứi ủi xe ủaùp, khoõng

ủi vaứo ủửụứng ngửụùc chieàu

c Thực hành

- Trũ chơi

Hoaùt ủoọng 3 : Troứ chụi ủeứn xanh, ủeứn ủoỷ

*Caựch tieỏn haứnh :

+Bửụực 1 : Giaựo vieõn hửụựng daón troứ chụi vaứ

luaọt

+Bửụực 2 : Giaựo vieõn quan saựt hoùc sinh chụi

-Hoùc sinh choùn trửụỷng nhoựm, Hoùc sinh caỷ lụựp ủửựng taùi choồ voứng tay trửụực ngửùc, baứn tay naộm hụứ tay traựi dửụựi tay phaỷi

Trửụỷng nhoựm hoõ : ủeứn xanh, lụựp voứng troứn 2 tay

ẹeứn ủoỷ : caỷ lụựp dửứng quay vaứ ủeồ tay ụỷ vũ trớ chuaồn bũ Ai sai seừ haựt taởng moọt baứi haựt

Với học sinh khỏ, giỏi:

Nờu được hậu quả nếu đi xe đạp khụng đỳng quy định.

d Vận dụng:

_ Giaựo vieõn nhaọn xeựt tieỏt hoùc

_ Baứi nhaứ : OÂn taọp caực baứi kieồm tra ủaừ hoùc

_Chuaồn bũ baứi : OÂn taọp

Thứ tư ngày 22 thỏng 12 năm 2010 Tiết 1 Thể dục:

Tiết 2 Tập đọc : ANH ẹOM ẹOÙM

I Muùc ủớch yeõu caàu:

-Biết ngắt nghĩ hơi hợp lớ khi đọc cỏc dũng thơ, khổ thơ

-Hiểu ND: Đom đúm rất chuyờn cần Cuộc sống của cỏc loài vật ở làng quờ vào ban đờm rất đẹp và sinh động

-Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK - Thuộc 2-3 khổ thơ trong bài

II Đồ dựng d ạ y h ọ c

III Hoạt động dạy – học:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1/ OÅn ủũnh:

2/ KTBC:

- YC HS keồ chuyeọn vaứ traỷ lụứi caõu

hoỷi veà ND baứi taọp ủoùc Moà Coõi xửỷ

kieọn.

- Nhaọn xeựt ghi ủieồm

- 3 HS leõn baỷng thửùc hieọn YC

Trang 12

3/ Bài mới: GTB: - GV ghi tựa

HĐ1 luyện đọc

MT : Biết ngắt nghĩ hơi hợp lí khi đọc

các dịng thơ, khổ thơ.

- GV đọc mẫu toàn bài tóm tắt nội

dung HD HS cách đọc.

- Hướng dẫn HS đọc từng câu và kết

hợp luyện phát âm từ khó

YC HS nối tiếp nối nhau đọc từng

đoạn trước lớp GV theo dõi chỉnh

sửa lỗi cho HS

YC HS đọc chú giải để hiểu nghĩa

các từ khó

- YC HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức một số nhóm đọc

- YC HS đọc đồng thanh bài thơ

HĐ2 tìm hiểu bài

MT : Trả lời được các câu hỏi trong

SGK

-Anh Đom Đóm lên đèn đi đâu?

-Trong thực tế, đom đóm đi ăn đêm;

ánh sáng ở bụng đom đóm phát ra

để dễ tìm thức ăn Ánh sáng đó là

do chất lân tinh trong bụng đóm gặp

không khí phát sáng

-Tìm từ tả đức tính của anh Đom

Đóm trong hai khổ thơ?

-Anh Đom Đóm đã làm công việc

của mình như thế nào? Những câu

thơ nào cho em biết điều đó?

-Anh Đom Đóm thấy những cảnh

vật gì trong đêm?

-HS đọc thầm cả bài thơ, tìm một

hình ảnh đẹp của anh Đom Đóm

trong bài thơ

HĐ3 Luyện đọc

MT : Biết ngắt nghĩ hơi hợp lí khi đọc

các dịng thơ, khổ thơ : Thuộc 2-3

-HS lắng nghe – nhắc lại tựa bài

-Theo dõi GV đọc

-Mỗi HS đọc 2 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài -HS đọc đúng các từ khó

- HS đọc bài chú ý ngắt đúng nhịp thơ

- 1 HS đọc chú giải Cả lớp đọc thầm theo

- Mỗi nhóm 6 HS, lần lượt từng HS đọc 1 đoạn

- 2 nhóm đọc

- Cả lớp đọc ĐT

-Anh Đom Đóm lên đèn đi gác cho mọi người ngủ yên

-Lắng nghe

-Chuyên cần

- Anh Đom Đóm đã làm công việc của mình rất nghiêm túc, cần mẫn, chăm chỉ Những câu thơ cho ta thấy điều đó là:

Anh Đóm chuyên cần Lên đèn đi gác Đi suốt một đêm Lo cho người ngù.

-Thấy chị cò Bợ ru con ngủ, thím vạc lặng lẽ mò tôm bên sông, ánh sao Hôm chiếu xuống nước long lanh

-HS phát biểu ý kiến suy nghĩ của từng

em

Trang 13

khổ thơ trong bài

GV đọc mẫu và hd đọc thuộc

Cả lớp ĐT bài thơ trên bảng

- Xoá dần bài thơ

-YC HS đọc thuộc lòng, sau đó gọi

HS đọc trước lớp

- Nhận xét cho điểm

4/ Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc bài thơ và chuẩn

bị bài

- Cả lớp đọc đồng thanh

- HS đọc cá nhân Tự nhẩm, sau đó 1 số

HS đọc thuộc lòng 2 đoạn hoặc 3 trước lớp

- 2 – 3 HS thi đọc trước lớp -Lắng nghe ghi nhận

TiÕt 3 To¸n: LUYỆN TẬP CHUNG

- Biết tính giá trị của biểu thức ờ cả 3 dạng

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2 (dòng 1), Bài 3 (dòng 1), Bài 4, Bài 5

_ Hs thực hiện, trình bày chính xác

III Các hoạt động dạy học;

1 Ổn định:

3 Bài mới: Giới thiệu bài: ghi tựa lên

bảng

HĐ1 Bài 1,2,3,4.

MT : Biết tính giá trị của biểu thức ờ

cả 3 dạng.

-Nêu YC của bài toán và nêu quy tắc

tương ứng với các bt YC HS làm bài

-4 HS lên bảng làm bài, lớp làm

a 324 – 20 + 61 188 + 12 – 50 = 304 + 61 = 200 – 50 = 365 = 150

b 21 x 3 : 9 40 : 2 x 6 = 63 : 9 = 20 x 6 = 7 = 120

-4 HS lên bảng, lớp làm

a 15 + 7 x 8 b 90 + 28 : 2 = 15 + 56 = 90 + 14 = 71 = 104-4 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

Tiêu đề	Tính giá trị của biểu thức (tiếp theo)
Trường học	Trường Tiểu học Phục Hòa
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	293,5 KB