GA _4_tuan 16

Hướng dẫn đọc diễn cảm Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn Hướng dẫn kĩ cách đọ

ToánLịch sửĐạo đức

3116

761616

Kéo coOân ba bài hát : Em yêu hoà bình , Bạn ơi lắng nghe, Còlả

Luyện tập Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên

Yêu lao động

Tranh MHThanh pháchHình MH

BA

8 /12

Chính tảÂm nhạc

Khoa họcToánLT&C

1616

317731

(N – V) Kéo co Oân ba bài hát : Em yêu hoà bình , Bạn ơi lắng nghe, Cò lả

Không khí có những tính chất gì?

Thương có chữ số 0 Mở rộng vốn từ: Đồ chơi – Trò chơi

Bảng phụThanh nhạcTranh MHBảng phụ

TƯ

9 /12

K chuyệnTập đọcThể dục

ToánTLV

163231

7816

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Trong quán ăn “ Ba cá bống”

Đi theo vạch kẻthẳng hai tay chống hôngvà dang ngang

Chia cho số có ba chữ số

Luyện tập giới thiệu địa phương

Bảng phụTranh MHSân còi

Giáy khổ lớn

NĂM

10 /12

Khoa họcToánLT&C

Kĩ thuật

Mĩ thuật

1679321616

Không khí gồm những thành phần nào?

Luyện tập Câu kể Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn

Tập nặn tạo dáng –Tạo dáng con vật hoặc ô tô bằng vỏ hộp

Hình MH

Tranh, ảnhTranh MHMẫu, vải,

SÁU

11 /12

Địa líToán TLVSHLThể dục

3280321632

Thủ đô Hà Nội Chia cho số có ba chữ số ( TT) Luyện tập miêu tả đồ vật

Sinh hoạt tập thể

Trò chơi “Lò cò tiếp sức ” và “ Nhảy lướt sóng”

Bản đồBảng phụ

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn văn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi tronh

bài

- Hiểu ND: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần

được gìn giữ ,phát huy

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

II.CHUẨN BỊ:

GV : SGK,Tranh minh hoạ

HS : SGK, vở

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Bài cũ: Tuổi Ngựa

GọiHS đọc thuộc lòng bài Tuổi Ngựa và

trả lời câu hỏi

HS1: Ngựa con theo ngọn gió rong chơi ở

những đâu?

HS2: Điều gì hấp dẫn Ngựa con trên những

cánh đồng hoa ?

HS3 : Nêu ND bài

- GV nhận xét & chấm điểm

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài : Gv ghi tựa.

b Hướng dẫn luyện đọc

- Gọi 1 HS khá đọc bài

GV chia bài làm 3 đoạn.

*/ Đọc từng đoạn trước lớp.( 3 lượt).

- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc

đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai,

-Lượt đọc thứ 2: Gọi hs đọc bài.

HD HS ngắt nghỉ hơi đoạn văn dài

Hội làng …….Trấp / thuộc……và nữ Có năm

bên nam thắng , có năm / bên nữ thắng

Đọc lượt 3: Gọi hs đọc.

GV kết hợp giải nghĩa từ

*/ Đọc từng đoạn trong nhóm.

Cho hs đọc theo nhóm đôi

Gọi một số nhóm đọc.

GV nhận xét tuyên dương.

*/ Đọc toàn bài

Gọi hs đọc toàn bài.

Gv nhận xét.

* GV đọc diễn cảm cả bài

Lớp hát

3HS nối tiếp nhau đọc bài

HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

HS nhắc tựa bài

- 1 HS khá đọc bài

- HS dùng bút chì phân đoạn

+ Đoạn 1: 5 dòng đầu + Đoạn 2: 4 dòng tiếp theo+ Đoạn 3: 6 dòng còn lại

+.Lượt đọc thứ 1:

- HS nối tiếp đọc từng đoạn

+ Lượt đọc thứ 2:

HS nối tiếp đọc từng đoạn

HS đọc câu văn dài

+ Đọc lượt 3: HS nối tiếp đọc từng đoạn.

+ HS đọc thầm phần chú giải

HS luyện đọc theo nhóm đôi

Một số nhóm đọc

- 1 HS đọc lại toàn bài

- HS nghe

8’

3.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

- Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách

chơi kéo co như thế nào?

- Rút ý 1:

- GV nhận xét & chốt ý

Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH.

- GV tổ chức cho HS thi kể về cách chơi

kéo co ở làng Hữu Trấp

- GV cùng HS bình chọn bạn giới thiệu tự

nhiên, sôi nổi, đúng nhất không khí lễ hội

- Rút ý 2:

Cho HS đọc thầm đoạn 3.

- Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì

đặc biệt?

-Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui?

- Rút ý 3:

- GV nhận xét & chốt ý

* ND bài nói lên điều gì?

Gọi hs đọc ND bài

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn

trong bài

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho

các em sau mỗi đoạn

Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần

đọc diễn cảm (Hội làng Hữu Trấp ………

của người xem hội)

HD cách nghỉ hơi nhấn giọng

GV đọc mẫu

Cho hs luyện đọc theo nhóm đôi

Gọi hs đọc trước lớp

GV nhận xét tuyên dương

HS đọc thầm đoạn 1

- Phải có 2 đội 1 đội thua và một độithắng…

Ý 1 : Cách thức chơi kéo co.

-HS đọc thầm đoạn 2

- HS thi giới thiệu về cách chơi kéo co ởlàng Hữu Trấp

Ý 2: Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp.

-HS đọc thầm đoạn 3

- Đó là cuộc thi giữa trai tráng hai giáptrong làng Số lượng người mỗi bên khônghạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau,đàn ông trong giáp kéo đến đông hơn, thếlà chuyển bại thành thắng

- Trò chơi kéo co bao giờ cũng vui vì córất đông người tham gia, vì không khí ganhđua rất sôi nổi; vì những tiếng hò reo khíchlệ của rất nhiều người xem

- Ý 3: Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn.

ND bài: Kéo co là một trò chơi thể hiện

tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần đượcgìn giữ ,phát huy

HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

1’

Tổ chức cho hs thi đọc

Gv nhận xét tuyên dương

4.Củng cố

- Ngoài kéo co, em còn biết những trò

chơi dân gian nào khác?

- Gọi hs nêulại ND bài

5.Dặn dò:

Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài

văn, chuẩn bị bài: Trong quán ăn “ba cá

bống”

GV nhận xét tietá học

Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp

-HS nêu: đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay,thổi cơm thi ……

- Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số

- Giải bài toán có lời văn

- GD hs tính chính xác

II.CHUẨN BỊ:

GV : Phiếu học tập, SGK

HS : SGK, bc, vở

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Bài cũ: Chia cho số có hai chữ số (tt)

Gọi 2 hs lên bảng làm BT

- GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài : GV ghi tựa.

3.Thực hành

Bài tập 1:Đặt tính rồi tính.

Bài y/c làm gì?

Cho hs nêu lại cách đặt tính và cách thực hiện

Cho HS làm bc dòng 1và 2

Gv nhận xét chữa bài

Lớp hát

- 2 HS lên bảng làm bài

+ HS1: 75 480 : 75 + HS2: 12 678 : 36

- HS nhận xét

Bài 1: 1 hs đọc y/c bài.

Bài y/c đặt tính rồi tính

HS nêu lại cách đặt tính ,ø cách thực hiện

2 hs lên bảng, lớp làm bc

4 2 7 5 15 4 6 7 4 82

2 2 315 5 7 4 57

7 5 0 0

3 5 1 3 6 18

1 7 1 1952

9 3 3 6

1

Bài tập 2:GV nêu bài toán.

- Gọi HS đọc đề

Tóm tắt

25 viên : 1 m2

1 050 viên : m2

Cho hs làm vào vở

Gv thu vở chấm nhận xét chữa bài

Bài tập 3:

-Y?C hs khá, giỏi làm vào vở nháp

- Gv chấm chữa bài

Bài tập 4: Y/C hs khá, giỏi làm.

- Về làm lại BT3,4

- Chuẩn bị bài: Thương có chữ số 0

- NX tiết học

Bài 2: 2 HS đọc đề.

1 hs nhìn tóm tắt bài đọc lại bài toán

1 HS lên bảng, lớp làm vở

Bài giải

Số mét vuông nền nhà lát được là:

1 050 : 2542 (m2) Đáp số: 2542 m2

Bài 3: HS khá, giỏi làm vào vở nháp Bài giải

Số SP cả 3 đội làm trong ba tháng

855 + 920 + 1350 = 3125 (sản phẩm) Trung bình mỗi người làm được là:

3125 : 25 = 125 (sản phẩm) Đáp số: 125 sản phẩm

Bài 4: HS khá, giỏi làm vở vào nháp.

Phép tính a thực hiện sai

Phép tính b thực hiện đúng

+.Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần: tập trung vào các sự kiện như hội nghị

Diên Hồng, Hịch tướng sĩ và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát quả cam

+.Tài thao lược của các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo ( thể hiện ở việc khi giặcmạnh , quân ta chủ động rút khỏi kinh thành , khi chúng suy yếu thì quân ta tiến công

quyết liệt và giàng được thắng lợi; hoặc quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên

sông Bạch Đằng)

II.CHUẨN BỊ:

GV : Tranh , SGK.

HS : SGK, vở

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

HS1:Nhà Trần đã thu được kết quả ntn trong

công cuộc đắp đê ?

HS2: Đọc ghi nhớ

GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới

a Giới thiệu bài : Gv ghi tựa.

b.Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

Cho hs đọc từ Lúc đó … giặc Nguyên.

- Thế của quân xâm lược Nguyên Mông?

- Thái độ của vua tôi & quân dân nhà Trần đối

với bọn xâm lược?

GV nhận xét & chốt ý: Từ vua đến tôi, quân dân

nhà Trần đều nhất trí đánh tan quân xâm lược

Đó chính là ý chí mang tính truyền thống của

nhân dân ta

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

Gv chia lớp làm 4 nhóm phát phiếu cho hs thảo

luận

N1:Nhân dân & vua tôi nhà Trần đã vận dụng

những mưu kế gì để giết giặc trong 3 lần chúng

vào xâm lược nước ta?

N2:Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân khỏi

Thăng Long là đúng hay sai? Vì sao đúng? (hoặc

vì sao sai?)

N3: Cuộc kháng chiến chống quân Mông

Nguyên kết thúc bằng những thắng lợi ntn đối

với nhân dân ta?

N4: theo em vì sao nhân dân ta được thắng lợi vẻ

1 hs đọc , lớp đọc thầm

Rất mạnh, tung hoành Á – Âu

- Trần Thủ Độ: “Đầu tôi chưa rơi…đừng lo”

- Trần Hưng Đạo: “Dù trăm… xinlàm”

- Các bô lão đồng thanh: “Đánh”

- Quân lính: “Sát thát”

Làm việc theo nhóm

HS thảo luận theo nhóm 4Lần 1 + 2: Dùng kế vườn không nhàtrống, bỏ ngỏ kinh thành, bất ngờ đánhúp quân giặc

- Lần 3: đánh đường rút lui trên sôngBạch Đằng

- Đúng vì lúc đầu thế của giặc mạnhhơn ta, ta rút để kéo dài thời gian, giặcsẽ yếu dần đi vì xa hậu phương đạndược & lương thực của chúng ngàycàng thiếu

- Sau 3 lần thất bại quân Mông Nguyê không dám sang xâm lược nước ta nữa, đất nước sạch bóng quân thù , độc lập dân tộc được giữ vững

- Vì nhân dân ta đoàn kết , quyết tâm cầm vũ khí và có mưu trí đánh giặc.Các nhóm đại diện trình bày

1’

Gv nhận xét tuyên dương

GVKL: Kết quả chống quân Mông Nguyên của

nhân dân ta thắng lợi hoàn toàn

Rút ra ghi nhớ

Gọi hs đọc ghi nhớ

4.Củng cố

- Nguyên nhân nào dẫn tới 3 lần Đại Việt thắng

quân xâm lược Mông Nguyên

5.Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Nhà Trần suy tàn

GV nhận xét tiết học

Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nêu được ích lợi của lao động

- Tích cực tham gia các hoạt động ở lớp, ở trường, ở nhà, phù hợp với khả năng của bản thân

- Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động

- GD hs biết yêu quý của cải và những người lao động

*/ Kĩ năng xác định của lao động

- Kĩ năng quản lí thời gian để tham gia làm những việc ở nhà và ở trường

II Các phương pháp - kĩ thuật dạy học tích cực.

- Thảo luận; Dự án

II.CHUẨN BỊ:

GV : SGK

HS : SGK, vở

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HS2,3: Đọc ghi nhớ

GV nhận xét , đánh giá

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài : Gv ghi tựa.

Hoạt động1: Đọc truyện Một ngày của

Pê-chi-a

- GV đọc lần 1

- Gọi hs đọc

- GV cho lớp trả lời 3 câu hỏi trong SGK

+/ Hãy so sánh 1 ngày của Pê-chi-a với

những người khác trong truyện ?

Lớp hát

HS trả lời

2 hs đọc ghi nhớ

HS nhắc tựa bài

10’

3’

1’

+/ Theo em, Pê-chi-a sẽ thay đổi như thế

nào sau chuyện xảy ra ?

+/Nếu em là Pê – chi – a, em có làm như

bạn không ? vì sao ?

GV nhận xét

- GV kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở,

… đều là sản phẩm của lao động Lao động

đem lại cho con người niềm vui & giúp cho

con người sống tốt hơn.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (bài tập 1)

- GV chia lớp làm 4 nhóm phát phiếu cho

hs thảo luận

Gọi các nhóm trình bày

Gv nhận xét tuyên dương

GV kết luận : Phải tích cực tham gia lao

động ở nhà, ở trườngvà phù hợp với sức

khoả và hoàn cảnh của bản thân.

Hoạt động 3: Đóng vai (bài tập 2)

- GV chia lớp làm các nhóm nhỏ, giao

nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận & đóng

vai một tình huống

Gọi hs các nhóm lên đóng vai

GV nhận xét & kết luận về cách ứng xử

trong mỗi tình huống

- Rút ra ghi nhớ

- Gọi hs đọc ghi nhớ

4.Củng cố

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- Để yêu quý những người lao động các

em caần làm gì?

GD hs biết tham gia yêu lao động à yêu

quý những người lao động

Các nhóm thảo luận thảo luận theo nhóm 4

Ý 2 đúng

Yù 1,3 sai

- Đại diện từng nhóm trình bày

Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai

- Lớp thảo luận:

+ Cách ứng xử trong mỗi tình huống nhưvậy đã phù hợp chưa? Vì sao?

+ Ai có cách ứng xử khác?

Các nhóm lên đóng vai trước lớp

3-4 hs đọc ghi nhớ

1 hs đọc ghi nhớ

HS thực hiện

Thứ ba, ngày 7 tháng 12 năm 2010.

Chính tả( Nghe -viết ).

KÉO CO

I.Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn.

- Làm đúng bài tập ( 2 ) a / b , hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn

- GD HS tình bày sạch đẹp

II.CHUẨN BỊ:

GV : Bảng phụ, phiếu học tập

HS : SGK, vở,bc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Gọi hs viết các từ

- GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài : Gv ghi tựa bài.

b.Hướng dẫn HS nghe - viết

GV nêu đoạn viết

Gọi hs đọc đoạn viết

+ Cách chơi Kéo co ở làng Hữu Trấp ntn?

Tìm từ hay viết sai

Gv nhận xét và gạch chân phân tích

Gọi hs đọc các từ khó

Cho hs viết từ khó

Gv nhận xét sửa sai

* Viết chính tả:

Gv đọc bài lần 1.

HD cách viết , tư thế ngồi viết

+ Những từ nào trong bài phải viết hoa ?

GV đọc lần 2: Đọc từng câu và ngắt theo

cụm từ ( 3 lượt)

GV đọc lần 3: cho hs dò bài.

GV gắn bảng phụ đọc bài lần 4, đọc đến từ

hs viết sai GV dừng lại phân tích

Gv thu vở chấm nhận xét

GV NX chung

3 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 2a:

Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2a.

+/ Bài y/c làm gì?

GV phát phiếu cho hs làm

GV chia lớp làm 2 đội tổ chức cho thi đua

HS nhắc tựa bài

HS theo dõi trong SGK

1 hs khá đọc đoạn viết

- Đó là cuộc thi giữa nam và nữ Cứ 5 namthắng và 5 nữ thắng

- HS tìm và nêu : ganh đua, khuyến khích,

trai tráng

- 2 HS đọc từ khó

- 1 hs lên bảng, lớp viết bc

HS nghe

Các chữ đầu câu và tên riêng

HS nghe – viết vào vở

HS soát lại bài

HS dùng bút chì sửa lỗi, ghi ra lề

HS đổi vở cho nhau để soát lỗi

Bài 2 a : 2 hs đọc y/c bài.

+ Bài y/c tìm từ chứa tiếng có âm đầu r, d, gicó nhĩa

- HS làm bài vào phiếu học tập

HS mỗi đội 3 em lên thi đua làm

- Nhảy dây, múa rối, giao bóng

1 hs đọc

Gọi hs đọc các từ khó

GD hs trình bày sạch, đẹp

5.Dặn dò: Về nhà viết lại các từ sai.

- Chuẩn bị bài sau

Gv nhận xét tiết học

-Quan sát và thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí : trong suốt, không

màu , không mùi ,mkhông có hình dạng nhất định ; không khí có thể bị nén lại và giản ra

-Nêu được một số ví dụ về ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống : bơm xe,

…

-GD HS biết giử gìn bầu không khí trong lành

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV :Hình vẽ trong SGK, dồ dùng làm thí nghiệm

HS : Đồ dùng thí nghiệm, SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

a.Giới thiệu bài: Gv ghi tựa.

Hoạt động 1: Phát hiện màu, mùi, vị của

không khí

Mục tiêu: HS làm thí nghiệm chứng minh

không khí không mùi, không màu, không

vị.

Cách tiến hành:

- GV đặt các câu hỏi y/c hs trả lời

- + Em có nhìn thấy không khí hay

không? Vì sao?

+ Không khí có mùi gì? Vị gì?

+ Đôi khi ta ngửi thấy mùi thơm hay hôi có

phải là không khí không?

- Không khí không mùi, không vị

- Không phải mùi vị của không khí mà là mùi của các chất khác có trong không khí

8’

3’

GV nhận xét

- Gv KL: Không khí trong suốt, không

màu, không mùi, không vị

Hoạt động 2: Chơi thổi bóng phát hiện

hình dạng của không khí

Mục tiêu: HS phát hiện không khí không có

hình dạng nhất định

Cách tiến hành:

- GV chia lớp làm 4 nhóm, đề nghị nhóm

trưởng báo cáo về việc chuẩn bị bong

bóng

B1 : Chơi thổi bóng

- GV yêu cầu mỗi nhóm thi tiếp thổi cùng

một số bong bóng và cùng thời điểm Đột

nào thổi xong trước và không làm bể bóng

là thắng

B2 : Thảo luận

Cái gì chứa trong quả bóng và làm chúng

có hình dạng như vậy?

- Không khí có hình dạng nhất định

không ?

- GV yêu cầu HS mô tả hình dạng gì?

* GVKL: Không khí không có hình dạng

nhất định mà có hình dạng của toàn bộ

khoảng trống bên trong vật chứa nó

Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén &

giãn ra của không khí

Mục tiêu:

- Biết không khí có thể bị nén lại &

giãn ra.

- Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng

một số tính chất của không khí trong đời

sống

Cách tiến hành:

- GV lần lượt giao nhiệm vụ cho các

nhóm:

+ Đọc mục quan sát trang 65/SGK và mô tả

hiện tượng trong hình B,C

+ Tìm ví dụ về tính chất của không khí?

GVKLù: Ko khí có thể bị nén lại hoặc giản

HS thảo luân theo nhóm 4

- Mỗi nhóm trình bày kết quả của mình trước lớp

- HS chơi theo sự hướng dẫn của GV

- Không khí chứa trong quả bóng và làm chúng có hình dạng như vậy

- Không có hình dạng nhất định

-Mỗi quả có 1 hình dạng nhất định riêng

- H 2c: thả tay ra về vị trí ban đầu

- H 2b – nén lại, H 2c – giản ra+ làm bơm kim tiêm,hoặc bơm xe đạp

HS nêu

+ Trong thực tế đời sống con người đã ứng

dụng t/c của không khí vào những việc gì ?

5.Dặn dò

Về nhà học bài

Chuẩn bị bài: Không khí có những thành

- Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương

- GD HS tính cẩn thận, chính xác

II.CHUẨN BỊ:

GV : Phiếu học tập, SGK

HS : SGK ,vở, bc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

5’

7’

8’

A.Oån định.

1.Bài cũ: Luyện tập

Gọi hs lên bảng làm BT

- GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài : Gv ghi tựa.

b Hướng dẫn thực hiện chia thương có chữ số

0 ở hàng đơn vị

GV gfhi bảng : 9450 : 35

a Đặt tính rồi tính và thực hiện từ trái sang phải

b.Tìm chữ số đầu tiên của thương

c Tìm chữ số thứ 2 của thương

d Tìm chữ số thứ 3 của thương

e Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải được

số bị chia

Ghi chú: Ở lần chia thứ 3 ta có 0 chia 35 được 0,

phải viết số 0 ở vị trí thứ ba của thương.

? Phép chia 9450 : 35 là phép chia hết hay phép

chia có dư ?

c.Hướng dẫn HS thực hiệnphép chia thương có

chữ số 0 ở giữa.

Cho hs nêu cách tính

Cho HS thực hiện tính

GV nhận xét

Thử lại: lấy thương nhân với số chia rồi cộng với

số dư phải được số bị chia

Gọi hs nêu lại cách thực hiện

Lưu ý HS:

Ở lần chia thứ hai ta có 4 chia 24 được 0, phải

viết 0 ở vị trí thứ hai của thương.

? Phép chia 2448 : 24 là phép chia hết hay phép

chia có dư ?

3 Thực hành

Bài tập 1:Đặt tính rồ itính.

- Bài y/c làm gì?

Y/C hs làm bài dòn 1,2 vào vở

GV thu vở chấm nhận xét chữa bài

Bài tập 2:hs khá,giỏi làm vào vở nháp.

Là phép chia hết

Bài 1: 1 HS đọc y/c bài.

-Bài y/c đặt tính rồi tính

HS làm vào vở

97 200 : 72 = 1 350 ( l) Đáp số: 1 350 lít

Bài 3: HS khá,giỏi làm vào vở nháp.

Bài giải

Chiều rộng của mảnh đất là:

(307 – 97) : 2 = 105 (m) Chiều dài mảnh đất là:

105 + 97 = 202 (m) Chu vi mảnh đất là:

307 x 2 = 614 (m) Diện tích mảnh đất là:

105 x 202 = 21 210 (m2)

5.Dặn dò: về nhà làm BT 2,3.

- Chuẩn bị bài: Chia cho số có ba chữ số

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRÒ CHƠI – ĐỒ CHƠI

I.Mục tiêu:

- Biết dựa vào mục đích , tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc BT1 );

tìm được một vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

5’

1’

23’

A.Oån định

1.Bài cũ: Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi

- Goị 3 HS lên bảng, mỗi HS đặt 1 câu hỏi

- GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài : Gv ghi tựa bài.

3 Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

GọiHS đọc yêu cầu bài tập

- GV phát phiếu cho nhóm

Gọi các nhóm trình bày

GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

Cho hs làm theo cặp

Lớp hát

- Hs1: Đặt câu hỏi với người lớn tuổi

- HS2: đặt câu hỏi với bạn

- HS3: với người ít tuổi hơn

- HS nhận xét

HS ghi tựa bài

Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Lớp chia 4 nhóm làm bài+ Trò chơi rèn luyện sức mạnh : kéo co, vật.+ Trò chơi rèn luyện sự khéo léo: nhảy dây,lò cò, đá cầu

+ Trò chơi rèn luyện trí tuệ: ô ăn quan, cờtướng, xếp hình

Đại diện nhóm lên trình bày

Bài 2:1 HS đọc y/c bài tập.

- Từng cặp HS trao đổi, làm bài theo nhóm

+ Chú ý phát biểu thành tình huống đầy đủ.

+ Có tình huống có thể dùng 1, 2 thành ngữ, tục

ngữ để khuyên bạn

GV thu vở chấm chữa bài

Gọi hs đọc các câu tục ngữ, thành ngữ

4.Củng cố

Gọi hs đọc lại bảng BT1

GD hs dùng từ chính xác

5.Dặn dò:

- Yêu cầu HS về nhà HTL 4 thành ngữ, tục ngữ

- Chuẩn bị bài: Câu kể

- Nx tiết học

đôi

- 2 nhóm làm phiếu lớn

- Đại diện nhóm trình bày kết quả phân loạitừ

Bài 3: 1 HS đọc yêu cầu bài tập

1 hs làm vào giấy khổ lớn, lớp làm vào vở.a/ Em sẽ nói với bạn : Ở chọn nơi , chơi chọnbạn Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi

b/ Em sẽ nói với bạn: cậu xuống ngay đi Đừng có chơi với lửa : “ Chơi dao có ngày đứttay đấy xuống đi thôi”

HS đọc lại các thành ngữ, tục ngữ

- Chọn được câu chuyện ( được chứng kiến hoặc tham gia ) liên quan đến trò chơi của

mình hoặc của bạn

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý

II.CHUẨN BỊ:

GV: SGK,Bảng lớp viết đề bài, 3 cách xây dựng cốt truyện

HS : SGK, vở

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Gọi HS kể lại câu chuyện các em đã đượcđọc hay được nghe có nhân vật là những đồchơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũivới trẻ em

- GV nhận xét ghi điểm

b.Hướng dẫn HS phân tích đề bài

GV ghi đề và gạch dưới những từ ngữ quan

trọng trong đề bài: Kể một câu chuyện liên

quan đến đồ chơi của em hoặc của các bạn

xung quanh em

- GV nhắc HS: Câu chuyện của mỗi em

phải là chuyện có thực (liên quan đến đồ

chơi của em hoặc của bạn bè), nhân vật

trong câu chuyện là em hoặc bạn bè Lời kể

phải giản dị, tự nhiên

c Gợi ý HS kể chuyện

Gv gắn bảng phụ viết 3 gợi ý

Gọi HS đọc gợi ý

GV nhắc HS chú ý:

+ SGK nêu 3 hướng xây dựng cốt truyện Em

có thể kể theo 1 trong 3 hướng đó

+ Khi kể, nên dùng từ xưng hô – tôi (kể

chuyện cho bạn ngồi bên, kể cho cả lớp

- GV khen ngợi nếu có những HS chuẩn bị

tốt dàn ý cho bài kể chuyện trước khi đến lớp

3 Thực hành kể chuyện

a) Kể chuyện trong nhóm

Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm đôi

- GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng

dẫn, góp ý

b) Kể chuyện trước lớp

Gọi HS thi kể chuyện trước lớp

- GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện

hay nhất, hiểu câu chuyện nhất

- GV nhận xét tuyên dương

4.Củng cố

Gọi hs kể chuyện về đồ chơi

5 Dặn dò:

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện

cho người thân

- Chuẩn bị bài: Một phát minh nho nhỏ

GV nhận xét tiết học

- HS đọc đề bài & gợi ý 1

- HS cùng GV phân tích đề bài

- 3HS nối tiếp đọc gợi ý Cả lớp theo dõitrong SGK

- HS nghe

- HS tiếp nối nhau nói đề tài kể chuyện &hướng xây dựng cốt truyện của mình

a) Kể chuyện trong nhóm

- Từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe

- Mỗi HS kể lại toàn bộ câu chuyện

b) Kể chuyện trước lớp

- Vài HS tiếp nối nhau thi kể chuyệntrước lớp

- Mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩacâu chuyện của mình trước lớp

- HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyệnhay nhất, hiểu câu chuyện nhất

- Biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài ( Bu ra – ti – nô , Toóc- ti – la, Ba – ra – ba,

Đu – rê- ma , A- li – xa , A –di- li- ô)

- Bước đầu biết đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô)thông minh đã biết dùng mưu để chiến

thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

II.CHUẨN BỊ:

GV:Tranh minh hoạ , bảng phụ

HS : SGK, vở

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Bài cũ: Kéo co

Gọi 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời

câu hỏi về nội dung bài đọc

HS1: Em hiểu cách chơi kéo co như thế nào ?

HS2: Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp như

thế nào ?

HS3: Nêu ND bài

- GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài : GV ghi tựa.

b Hướng dẫn luyện đọc

- Gọi 1 HS khá đọc bài

GV chia bài làm 3 đoạn.

+ Đoạn 1: từ đầu ……… ta sẽ tống nó vào cái lò

sưởi này

+ Đoạn 2: tiếp theo ……… trong nhà bác

Các-lô ạ

+ Đoạn 3: phần còn lại

*/ Đọc từng đoạn trước lớp ( 3 lượt ).

- Lượt đọc thứ 1: Gọi hs nới tiếp đọc từng

đoạn

GV theo dõi sửa sai cho hs

Lượt đọc thứ 2: Gọi hs đọc.

GV HD ngắt nghỉ hơi đúng ở câu văn dài

Đọc lượt 3: Gọi hs đọc.

GV kết hợp giải nghĩa từ

*/ Đọc từng đoạn trong nhóm.

Cho hs đọc theo nhóm đôi

Gọi hs đọc

Gv nhận xét

*/ Đọc toàn bài.

Lớp hát

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

HS nhắc tựa bài

1 HS khá đọc bài

HS dùng bút chì phân đoạn

Lượt đọc thứ 1:

+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạntrong bài tập đọc

+ Lượt đọc thứ 2:HS nối tiếp đọc từng đoạn.

HS đọc câu văn dài

- Đọc lượt 3: HS nối tiếp đọc từng đoạn

+ HS đọc thầm phần chú giải+ HS luyện đọc theo nhóm đôi

Một số nhóm đọc trước lớp