giao an tin 6- hkI

Để máy tính có thể trợ giúp con người trong hoạt động thông tin thì máy tính cần có những bộ phận đảm bảo việc thực hiện quá trình nào.. Công cụ học tập và giải vớiQuan sát sgk, suy nghĩ

Trang 1

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH LỚP 6 THCS

MÔN TIN HỌC

Cả năm : 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiếtHọc kỳ I : 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiếtHọc kỳ II : 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết

I PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH

HỌC KỲ 1CHƯƠNG 1 LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

Tiết- 1, 2 Bài 1: Thông tin và tin học

Tiết- 3,4,5 Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin

Bài 3: Em có thể làm được gì nhờ máy tínhTiết- 6, 7 Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính

Tiết- 8 Bài thực hành 1: Làm quen với một số thiết bị máy tính

CHƯƠNG II PHẦN MỀM HỌC TẬPTiết-9, 10 Bài 5: Luyện tập chuột

Tiết- 11, 12 Bài 6: Học gõ mười ngón

Tiết- 13, 14 Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím

Tiết- 15, 16 Quan sát trái đất và các vì sao trong Hệ Mặt trời

Tiết- 17 Bài tập

Tiết- 18 Kiểm tra (1 tiết)

CHƯƠNG III HỆ ĐIỀU HÀNHTiết- 19, 20 Bài 9: Vì sao cần có hệ điều hành

Tiết- 21, 22 Bài 10: Hệ điều hành làm những việc gì

Tiết- 23, 24, 25 Bài 11: Tổ chức thông tin trong máy tính

Bài 12: Hệ điều hành WindowsTiết-26, 27 Bài thực hành 2: Làm quen với Windows XP

Tiết- 29, 30 Bài thực hành 3: Các thao tác với thư mục

Tiết- 31, 32 Bài thực hành 4: Các thao tác với tệp tin

Tiết- 33 Kiểm tra thực hành (1 tiết)

Tiết- 35, 36 Kiểm tra học kỳ I

Trang 2

CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

BÀI 1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

- Thuyết trình, minh hoạ

- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét

C CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN

- Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo,

- Học sinh: sgk, đọc bài trước

D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

I Ổn định lớp

II Giới thiệu

Đặt vấn đề liên quan đến các thông tin trong cuộc sống

III Bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Thông tìn là gì?

Khi muốn biết về một vấn đề gì đó em cần biết

cái gì?

1 Các bài báo, bản tin trên truyền hình hay đài

phát thanh cho em biết tin tức gì ?

2 Tấm biển chỉ đường hướng dẫn em điều gì?

3 Tín hiệu xanh đỏ của đèn tín hiệu giao thông

cho biết điều gì ?

4 Tiếng trống trường cho em biết điều gì ?

Vậy các hiểu biết về một con người hay đối

tượng cụ thể gọi là gì? (thông tin)

GV củng có thể đưa một vật dụng và cho HS mô

tả - từ đây đưa ra KN thông tin: "sự hiểu biết về

một đối tượng"

Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

1 Các bài báo, bản tin trên truyền hìnhhay đài phát thanh cho em biết tin tức vềthời sự trong nước và quốc tế

2 Tấm biển chỉ đường hướng dẫn emcách đi đến một nơi cụ thể nào đó

3 Tín hiệu đèn xanh đèn đỏ của đèn tínhiệu giao thông cho em biết khi nào cóthể qua đường

4 Tiếng trống trường báo hiệu cho emgiờ ra chơi, giờ vào lớp

Thông tin là tất cả những gì đem lại sửhiểu biết về thế giới xung quanh và vềchính con người

Ngày soạn: 10/08/2010

Ngày giảng:

TI

Ế T 01

Trang 3

Hoạt động 2: Hoạt động thông tin của con người.

Nêu vai trò quan trọng của thông tin đối với con

người

Theo em người ta có thể truyền đạt thông tin với

nhau bằng những hình thức nào?

Hoạt động thông tin là gì?

Theo em trong hoạt động thông tin quá trình nào

Con người có thể truyền đạt thông tin vớinhau bằng cách thông báo trên loa, thôngbáo trên đài truyền thanh, truyền hình Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trảlời:

Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trử và truyền(trao đổi) thông tin được gọi là hoạt độngthông tin

Trong hoạt động thông tin, xử lý thôngtin đóng vai trò quan trọng nhất vì: xử lýthông tin đem lại sự hiểu biết cho conngười, trên cơ sở đó mà có những kếtluận và quyết định cần thiết

Thông tin chưa được xử lý gọi là thôngtin vào, thông tin đã được xử lý gọi làthông tin ra, việc tiếp nhận thông tin là

để tạo thông tin vào cho quá trình xử lý

Thông tin vào Thông tin

ra

Mô hình quá trình xử lý thông tin

Việc lưu trử, truyền thông tin làm cho vànhững hiểu biết được tích luỹ và nhânrộng

IV Củng cố

- GV hệ thống lại nội dung chính của bài học và yêu cầu hs nhắc lại

- Trả lời các câu hỏi:

V- Dặn dò và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà.

- Học thuộc các khái niệm, trả lời tốt các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK

- Soạn trước phần 3 trong bài 1 -> tiết sau học

Xử lý

Trang 4

BÀI 1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (Tiếp theo)

II Kiểm tra bài cũ

1 Thông tin là gì? hãy lấy vị dụ về thông tin?

2 Hoạt động thông tin là gì? hãy vẽ mô hình quá trình ba bước và cho biết trong mô hìnhnày quá trình nào quan trọng nhất? Vì sao?

III Bài mới

Hoạt động 1: 3 Hoạt động thông tin và tin học.

Con người thu thập thông bằng phương thức nào

gì? để xử lý và lưu trử thông tin ta cần đến bộ

phận nào?

Hoạt động thông tin của con người được tiến

hành như thế nào?

Theo em khả năng của con người có giới hạn

hay không? nếu có cho ví dụ cụ thể?

Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

TL: nghe (tai), nhìn (mắt), sờ (tay), để

xử lý và lưu trử thông tin em ta cần đến bộnão

Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

- Hoạt động thông tin của con người đượctiến hành nhờ các giác quan và bộ não

- Các giác quan giúp tiếp nhận thông tin

- Bộ não thực hiện việc xử lý, biến đổi,đồng thời là nơi để lưu trữ thông tin thunhận được

TL: Khả năng của các giác quan và bộ nãocon người trong hoạt động thông tin có

TI

Ế T 02

Ngày soạn: 10/08/2010

Ngày giảng:

Trang 5

Vậy con người đã làm gì để giúp chính mình

vượt qua những giới hạn đó?

Ngày nay ngành tin học đã phát triển cực mạnh,

em hãy cho biết nhiệm vụ chính của tin học hiện

nay là gì?

hạn

ví dụ: em không thể nhĩn được xa hay nhìnnhững vật quá bé, em củng không thể tínhnhẩm nhanh với những con số rất lớn

TL: Con người không ngừng sáng tạo racác công cụ và phương tin giúp chínhmình vượt qua những giới hạn đó: kínhthiên văn để nhìn thấy những vì sao, kínhhiển vi để nhìn những vật nhỏ bé cònmáy tính điện tử làm ra ban đầu chính là

hỗ trợ công việc tính toán của con người

Một trong những nhiệm vụ chính của tinhọc là nghiên cứu việc thực hiện các hoạtđộng thông tin một cách tự động trên cơ

sở sử dụng máy tính điện tử

Nhờ sự phát triển của tin học, máy tínhkhông chỉ là công cụ trợ giúp tính toánthuần tuý mà còn có thể hỗ trợ con ngườitrong nhiều lĩnh vực khác nhau của cuộcsống

IV Củng cố:

- GV hệ thống lại nội dung chính của bài học và yêu cầu học sinh nhắc lại đồng thời yêu cầu

hs đọc phần ghi nhớ để cả lớp cùng theo dõi

- Gọi hs đọc bài đọc thêm 1

- Trả lời câu hỏi:

1 Thông tin là gì ? lấy ví dụ?

2 Hoạt động thông tin là gì? lấy ví dụ về hoạt động thông tin của con người

2 Em hãy nêu một số ví dụ cụ thể về thông tin và cách thức mà con người thu nhận thông tin đó

3 Hãy tìm thêm ví dụ về những công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não

V Dặn dò và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà.

- Yêu cầu hs về nhà học bài cũ, trả lời câu hỏi 5 vào vở bài tập

- Soạn trước bài 2 để tiết sau học

Trang 6

BÀI 2 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

1 Hoạt động thông tin của con người được tiến hành như thế nào? hãy lấy ví dụ cụ thể vềmột số hạn chế của con người trong hoạt động thông tin? Con người đã làm gì để giúp chínhmình vượt qua những giới hạn đó?

2 Một trong những nhiệm vụ chính của tin học hiện nay là gì? lấy ví dụ về máy tínhkhông chỉ là công cụ trợ giúp tính toán thuần tuý mà nó còn hỗ trợ con người trong nhiều lĩnhvực khác nhau của cuộc sống

III Bài mới

Hoạt động 1: Các dạng thông tin cơ bản.

Hãy lấy ví dụ về thông tin và cách thức mà con

người thu nhận thông tin đó? Các thông tin đó

được thể hiện dưới dạng nào?

Hãy cho biết các dạng thông tin em biết? Mỗi

dạng lấy ví dụ

Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trảlời

Có 3 dạng thông tin cơ bản:

- Dạng Văn bản: những gì được ghi lạibằng các con số, chữ viết hay ký hiệutrong sách vở báo chí

Vd: bài thơ, bài báo,

- Dạng hình ảnh: những hình vẽ minh hoạtrong sách vở, báo chí, những hình ảnhtrong phim,

Ngày soạn: 13/08/2010

Ngày giảng:

TI

Ế T 03

Trang 7

Yêu cầu mỗi hs lấy 2 vd.

Vd: bức chân dung người bạn, bức tranhthiên nhiên

- Dạng âm thanh: Các âm thanh phát ra từcác nguồn âm khác nhau

Vd: tiếng đàn piano, tiếng chim hót, tiếngcòi xe

Suy nghĩ -> lấy vd

Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin

Khi em nghe nhạc thì thông tin đó được thể hiện

Biểu diễn thông tin là gì?

Ngoài các cách thể hiện bằng âm thanh, hình ảnh

và văn bản thông tin còn có thể được biểu diễn

dưới dạng khác không? nếu có thì cho ví dụ cụ

Khi em tivi thì thông tin đó được thể hiệndưới dạng hình ảnh và âm thanh

Khi em đọc báo thì thông tin đó được thểhiện dưới dạng văn bản

Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thôngtin dưới dạng cụ thể nào đó

Quan sát sgk, thảo luận -> trả lời

Ngoài các cách thể hiện bằng âm thanh,hình ảnh, văn bản thì thông tin còn đượcbiểu diễn dưới dạng khác

Vd: người nguyên thuỷ dùng viên sỏi đểđêm số lượng con thú săn được, ngườikhiếm thính sử dụng nét mặt, cử chỉ củabàn tay để thể hiện điều mình muốn nói

TL: Vai trò của biểu diễn thông tin:

- Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọngđối với việc truyền và tiếp nhận thông tin.VD: Việc mô tả bằng lời về hình dánghoặc tấm ảnh của người bạn chưa quencho em một hình dung về bạn ấy, giúp emnhận ra bạn ở lần gặp đầu tiên

- Biểu diễn thông tin dưới dạng phù hợp cho phép lưu giữ và chuyển giao thông tin, không chỉ cho những người đương thời mà cho cả thế hệ tương lai

VD: Các hình vẽ của người xưa khắc hằntrong hang động cho ta biết được phầnnào về cuộc sống con người thời cổ đại

- Biểu diễn thông tin còn có vai trò quyếtđịnh với mọi hoạt động thông tin nóichung và quá trình xử lý thông tin nóiriêng

Hoạt động 3: 3 Biểu diễn thông tin trong máy tính

Trang 8

Nêu lên tầm quan trọng của việc lựa chọn dạng

biểu diễn thông tin (âm thanh, hình ảnh, văn

bản ) -> biểu diễn thông tin trong máy tính

Để máy tính có thể trợ giúp con người trong hoạt

động thông tin thì thông tin cần được biểu diễn

như thế nào?

Trình bày cho hs biết thông tin lưu giữ trong máy

tính gọi là dữ liệu và sự tiện dụng của việc sử

dụng hai ký hiệu 0 và 1 đặc biệt là với các kỷ sư

Để máy tính có thể trợ giúp con người trong hoạt

động thông tin thì máy tính cần có những bộ

phận đảm bảo việc thực hiện quá trình nào?

Chú ý lắng nghe, thấu hiểu

Quan sát sgk, thảo luận -> trả lời:

- Để máy tính trợ giúp được con ngườitrong hoạt động thông tin, thông tin cầnđược biểu diễn dưới dạng phù hợp Đốivới các máy tính thông dụng hiện nay,dạng biểu diễn ấy là dãy bít (còn gọi làdãy nhị phân) chỉ bao gồm hai ký hiệu 0

+ Biến đổi thông tin đưa vào máy tínhthành dãy bít

+ Biến đổi thông tin lưu trữ dưới dạng dãybít thành một trong các dạng quen thuộcvới con người: Văn bản, âm thanh và hìnhảnh

V Củng cố.

- GV hệ thống lại nội dung chính của bài học -> yêu cầu học sinh nhắc lại đồng thời yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ trong sách giáo khoa

- Trả lời câu hỏi:

Nêu một vài ví dụ minh hoạ việc có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách đa dạng khác nhau

VI Dặn dò và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà.

- Yêu cầu hs về nhà học bài cũ trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 sgk vào vở bài tập

- Đọc bài 3 (Em có thế làm được những gì nhờ máy tính) để tiết sau học

Trang 9

BÀI 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH

1 Hãy trình bày các dạng thông tin cơ bản? mội dạng lấy 2 ví dụ cụ thể?

2 Biểu diễn thông tin là gì? hãy trình bày vai trò của biểu diễn thông tin?

3 Thông tin trong máy tính được biểu diễn như thế nào? để máy tính có thể trợ giúp conngười trong hoạt động thông tin thì máy tính cần có những bộ phân đảm bảo việc thực hiệnhai quá trình nào?

III Bài mới

Hoạt động 1: Một số khả năng của máy tính

Theo em thì máy tính có những khả năng nào?

Khả năng tính toán nhanh của máy tính được thể

hiện như thế nào?

Khả năng tính toán với độ chính xác cao của máy

tính được thể hiện như thế nào?

Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

Khả năng tính toán nhanh, tính toán với

độ chính xác cao, khả năng lưu trử lớn,khả năng làm việc không mệt mỏi

- Khả năng tính toán nhanhQuan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trảlời

TL: Việc giải quyết các bài toán kinh tế

và khoa học – kỷ thuật ngày nay đòi hỏinhững khối lượng tính toán vô cùng lớn,trong nhiều trường hợp con người không

có khả năng thực hiện Máy tính chính làcông cụ giúp giảm bớt gánh nặng tínhtoán cho con người

- Tính toán với độ chính xác cao

Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trảNgày soạn: 13/08/2010

Trang 10

Khả năng lưu trử lớn của máy tính được thể hiện

như thế nào?

Khả năng làm việc không mệt mỏi của máy tính

được thể hiện như thế nào?

lời

Khả năng tính toán với độ chính xác caocủa máy tính được thể hiện qua việc tínhhằng sô  (được định nghĩa là tỷ số giữachu vi của vòng tròn bất kỳ và đường kínhcủa nó)

+ Năm 1609 Ludolph Von Ceulen tínhđược số  với 34 chữ số sau dấu chấmthập phân, sau khi ông qua đời người ta đãkhắc số này lên bia mộ của ông

+ Nhờ sự trợ giúp của máy tính điện từtháng 02 năm 1999 Collin Percival đã tínhđược số  với 40 nghìn tỷ chữ số sau dấuchấm thập phân

+ Ngày 11/09/2000 người ta đã tìm rađược chữ số thứ 1 triệu tỷ sau dấu chấmthập phân là chữ số 0

- Khả năng làm việc không mệt mỏi.Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trảlời

Máy tính có thể làm việc liên tục khôngnghỉ trong một thời gian dài

IV Củng cố.

- GV hệ thống lại nội dung chính của tiết học và yêu cầu hs nhắc lại

- Trả lời câu hỏi 1 sgk

- Yêu cầu hs về nhà học bài cũ, trả lời câu hỏi 1 sgk vào vở bài tập

- Đọc trước mục 2 (Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?) và mục 3 (Máy tính

và điều chưa thể) để tiết sau học

Trang 11

BÀI 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH (Tiếp theo)

Hãy trình các khả năng to lớn của máy tính mà em biết, những khả năng đó được thể hiệnnhư thế nào?

III Bài mới

Hoạt động 1: 2 Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

Theo em có thể dùng máy tính điện tử vào những

việc gì?

Trong thực tế có nhiều bài toán kinh tế, KH-KT

đòi hỏi khối lượng tính toán vô cùng lớn, con

người có thể thực hiện tính toán được không?

Để thực hiện các tính toán trên chúng ta cần có

gì?

Máy tính được dùng để thực hiện các tính toán

được thể hiện ở chồ nào?

Trong các văn phòng làm việc thì máy tính có

Có thể dùng máy tính điện tử vào nhữngviệc sau: Thực hiện các tính toán, Tựđộng hoá các công việc văn phòng, Tỗ trợcông tác quản lý, Công cụ học tập và giảivới, Điều khiển tự động và Rôbốt, Liênlạc tra cứu và mua bán trực tuyến

a Thực hiện các tính toán

Trong nhiều trường hợp các bài toán kinh

tế, KHKT có khối lượng tính toán lớn conngười không có khả năng tính toán

Trang 12

thể được dùng để làm những việc gì?

Trong các cơ quan, doanh nghiệp để quản lý con

người, tài sản, thành tích, thì người ta dùng

cộng cụ gì?

Máy tính là công cụ học tập và giải với nó được

thể hiện như thế nào?

Ngày nay để điều khiển các dây chuyền sản xuất

người ta dùng công cụ gì?

Nhờ đâu mà Rôbốt có thể làm việc thay con

người đặc biệt là các công việc nặng nhọc và

trong môi trường độc hại?

Em hãy lấy ví dụ về Rôbốt được lắp đặt máy tính

c Hỗ trợ công tác quản lý

Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lờiCác thông tin liên quan đến con người, tàisản, kết quả sản xuất kinh doanh, đượctập hợp và tổ chức thành các cơ sở dữ liệulưu giữ trong máy tính để có thể dễ dàng

sử dụng phục vụ nhu cầu quản lý và raquyết định

d Công cụ học tập và giải vớiQuan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

Có thể dùng máy tính để học ngoại ngữ,làm toán, thực hiện các thí nghiệm vật lý,hóa học nghe nhạc, xem phim, chơi tròchơi, sáng tác nhạc, vẽ tranh nhờ máytính

e Điều khiển tự động và Rôbốt

Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

- Máy tính có thể dùng để điều khiển tự động các dây chuyền sản xuất như dây chuyền lắp ráp ô tô, xe máy, điều khiển các vệ tinh, các tàu vũ trụ

- Nhờ máy tính được lắp đặt bên trong,các Rôbốt ngày nay đã làm thay conngười nhiều việc nặng nhọc hoặc trongmôi trường độc hại

Người máy ASIMO, Rôbốt trong cuộc thiRôbôcon,

f Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến.Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

- Khi máy tính được kết nối Internet, em

có thể đảm bảo các mối liên hệ thườngxuyên với bạn bè, người thân thông quathư điện tử, các diễn đàn điện tử hoặc traođổi trực tuyến

- Nhờ Internet em có thể tra cứu đượcnhiều thông tin bổ ích và tìm hiểu nhiềumón quà hay đồ vật yêu thích rồi đặt mua,thanh toán mà không cần đi tới cửa hàng

Hoạt động 2: 3 Máy tính và điều chưa thể

Theo em sức mạnh của máy tính do đâu mà có? Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

Trang 13

Theo em thì hiện nay máy tính còn chưa thể làm

được những gì?

- Tất cả sức mạnh của máy tính đều phụthuộc vào con người và do những hiểubiết của con người quyết định

- Có nhiều việc mà hiện nay máy tính vẫnchưa làm được như: phân biệt mùi, vị,cảm giác, do vậy máy tính vẫn chưahoàn toàn thay thế con người đặc biệt làchưa thể có năng lực tư duy như conngười

IV Củng cố.

- GV: hệ thống lại nội dung của bài dạy và yêu cầu hs nhắc lại, đọc phần ghi nhớ đồng thờiđọc bài đọc thêm 2 (Cội nguồn sức mạnh của con người)

- Trả lời câu hỏi sgk:

1 Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lý thông tinhữu hiệu

2 Hãy kể thêm một vài VD về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp của máy tính điện

tử ?

3 Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay?

- Yêu cầu hs học bài cũ trả lời câu hỏi 2, 3 sách giáo khoa vào vở bài tập

- Đọc lại bài đọc thêm

- Chuẩn bị bài trước: bài Máy tính và phần mềm máy tính

Trang 14

BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

A MỤC TIÊU.

1 Kiến thức:

Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhấtcủa máy tính cá nhân, biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính,biết được máy tính hoạt động theo chương trình, Biết thế các bộ nhớ của máy tính củng nhưcách chuyển đổi giữ các đơn vị đo dung lượng bộ nhớ

- Đặt vấn đề để HS trao đổi và đưa nhận xét

- Minh hoạ bằng các dụng cụ trực quan như: ổ đĩa cứng, đĩa mềm, usb…

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.

- Giáo viên: Sgk, các dụng cụ trực quan: ổ đĩa cứng, đĩa mềm, usb…

- Học sinh: Sgk, đọc bài trước

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.

I Ổn định lớp.

II Kiểm tra bài cũ.

1 Em có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

2 Những hạn chế của máy tính hiện nay là gì?

III Bài mới

Hoạt động 1: Mô hình quá trình ba bước

Gợi ý và yêu cầu hs lên bảng vẽ mô hình quá

trình 3 bước

Trao đổi với HS về các công việc quen thuộc

hàng ngày của các em Cố gắng gợi ý để các em

tách công việc đó thành 3 bước

Đề nghị các HS theo cơ chế nhóm bàn bạc và

đưa ra các VD về mô hình ba bước mà các em

đã gặp Thông qua đó thầy trò cùng kết luận

Trên cơ sở mô hình hoá nhiều hoạt động cụ thể

bằng mô hình 3 bước từ đây GV yêu cầu 1 HS

trình bày lại mô hình hoạt động thông tin của

con người (đã được trình bày trong bài 1) từ đó

rút ra kết luận về mô hình xử lý thông tin củng là

một mô hình 3 bước

Mô hình quá trình 3 bước:

Nhập Xử lý xuất (Input) (Output)

VD: SGK-Tr14

-> Bất kỳ quá trình xử lý thông tin nàocủng là một quá trình 3 bước như trên Dovậy, để trở thành công cụ trợ giúp xử lý tựđộng thông tin, máy tính cần có các bộphận đảm nhận các chức năng tương ứng,phù hợp với mô hình quá trình 3 bước

Ngày soạn: 20/08/2010

Ngaỳ giảng:

TI

Ế T 06

Trang 15

Hoạt động 2: Cấu trúc chung của máy tính điện tử

Đưa ra nhiều loại máy tính khác nhau từ đó nhấn

mạnh các loại máy tính tuy khác nhau nhưng về

cơ bản nó được cấu tạo giống nhau

? Theo em các máy tính đều có chung điểm nào?

? Các khối chức năng trên hoạt động như thế

nào?

Để giới thiệu các thành phần của máy tính, GV

kết hợp thực hiện một số thao tác minh họa

Chẳng hạn thanh RAM, ổ đĩa cứng, bàn phím,

chuột…

? Theo em bộ xử lý trung tâm có vai trò gì?

Trình bày trực quan một số bộ nhớ: RAM, ổ đĩa

- Cấu trúc gồm các khối chức năng: bộ xử

lý trung tâm; thiết bị vào và thiết bị ra (thường được gọi chung là thiết bị vào/ra) Ngoài ra để lưu giữ thông tin

trong quá trình xử lý, máy tính điện tử còn

có thêm một khối chức năng quan trọng

nữa là bộ nhớ.

- Các khối chức năng nêu trên hoạt độngdưới sự hướng dẫn của các chương trìnhmáy tính (gọi tắt là chương trình) do conngười lập ra

-> Chương trình là tập hợp các câu lệnh,mỗi câu lệnh hướng dẫn một thao tác cụthể cần thực hiện

* Bộ xử lý trung tâm (CPU)

Bộ xử lý trung tâm có thể được coi là bộnão của máy tính CPU thực hiện các chứcnăng tính toán, điều khiển và phối hợpmọi hoạt động của máy tính theo sự chỉdẫn của chương trình

Phần chính của bộ nhớ trong là RAM Khi máy tính tắt toàn bộ thông tin trong RAM sẽ bị mất đi

Trang 16

? Để đo dung lượng bộ nhớ thì người ta sử dụng

đơn vị đo gì?

Trình bày cách chuyển đổi giữa các đơn vị do

dung lượng bộ nhớ

? Theo em thì thiết bị vào và thiết bị ra của máy

tính điện tử bao gồm những thiết bị nào?

+ Bộ nhớ ngoài được dùng để lưu trữ lâu dài chương trình và dữ liệu Đó là đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD/DVD, thiết bị nhớ flash (thường được gọi là USB) Thông tin lưu trên bộ nhớ ngoài không bị ngắt đi khi ngắt điện

Một tham số quan trọng của thiết bị lưutrữ là dung lượng nhớ (khả năng lưu trữ

dữ liệu nhiều hay ít)

Đơn vị chính dùng để đo dung lượng nhớ

là byte (đọc là bai, một byte gồm 8 bit).Chú ý lắng nghe, quan sát, ghi nhận.1KB = 210 byte = 1024 byte

1MB = 210 KB = 1024 KB1GB = 210 MB = 1024 MB

* Thiết bị vào/ra (Input/Output - I/O)Quan sát sgk, thảo luận -> trả lời

-> Thiết bị vào/ra là thiết bị ngoại vi giúpmáy tính trao đổi thông tin với bên ngoài,đảm bảo việc giao tiếp với người sử dụng.Các thiết bị vào/ra chia thành 2 loại chính:Thiết bị nhập dữ liệu như bàn phím, chuột,máy quét và thiết bị xuất dữ liệu nhưmàn hình, máy in, máy vẽ

IV Củng cố

- Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm những bộ phận nào ?

- Tại sao CPU có thể được coi như bộ não của máy tính?

- Hãy trình bày tóm tắt chức năng và phân loại bộ nhớ máy tính?

- Hãy kể tên một vài thiết bị vào/ra của máy tính?

V Dặn dò, hướng dẫn học sinh học tập ở nhà.

- Học phần Mô hình quá trình ba bước và cấu trúc chung của máy tính điện tử

- Tập làm quen với các thiết bị vào ra của máy tính

- Trả lời các câu hỏi 1 -> 4 trong sgk vào vở

- Nghiên cứu mục 3 và 4 sgk để tiết sau học

Trang 17

BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tiếp theo)

- Đặt vấn đề để HS trao đổi và đưa nhận xét

- Giáo viên: Sgk, các dụng cụ trực quan: ổ đĩa cứng, đĩa mềm, usb…

1 Hãy nêu cấu trúc chung của máy tính điện tử? Theo em trong các khối chức năng đó thì

khối chứng năng nào đóng vai trò quan trọng nhất? Vì sao?

2 Bộ nhớ được dùng để làm gì? hãy phân loại bộ nhớ? Trình bày cách chuyển đổi giữa

các đơn vị đo dung lượng bộ nhớ?

3 Hãy trình bày các thiết bị vào/ra của máy tính?

III Bài mới.

Hoạt động 1: 3 Máy tính là một công cụ xử lý thông tin

? Nhờ đâu mà máy tính đã trở thành một công cụ

xử lý thông tin hữu hiệu?

Hướng dẫn học sinh quan sát Mô hình hoạt động

ba bước của máy tính trong sgk

-> Nhờ có các khối chức năng chính nêutrên (bộ xử lý trung tâm, thiết bị vào vàthiết bị ra, bộ nhớ) máy tính đã trở thànhmột công cụ xử lý thông tin hữu hiệu

Mô hình hoạt động 3 bước của máy tính

INPUT(thông tin, các chương trình) Xử lý và lưu trữ OUTPUT(văn bản, âm

thanh, hình ảnh)

(Bàn phím, chuột ) (CPU) (Máy in, màn hình ) Quá trình xử lý thông tin trong máy tính được tiến

hành như thế nào?

=> Quá trình xử lý thông tin trong máytính được tiến hành một cách tự độngNgày soạn: 26/08/2010

Trang 18

theo sự chỉ dẫn của các chương trình.

Hoạt động 2: 4 Phần mềm và phân loại phần mềm

Khi giới thiệu về phần mềm máy tính, GV kết

hợp để giải thích vì sao có thể sử dụng máy tính

cho nhiều mục đích khác nhau (khác hẳn với

những công cụ chuyên dụng khác như máy giặt, ti

vi, điện thoại ) Sức mạnh của máy tính chính là

ở các phần mềm; con người càng phát triển thêm

nhiều phần mềm mới, máy tính càng được tăng

cường sức mạnh và được sử dụng rộng rãi hơn

? Phần mềm là gì?

Với thế hệ hiện đang là HS thì máy tính sẽ là

công cụ học tập, làm việc, giải với và là người

bạn luôn gắn bó trong suốt cuộc đời của các em

? Phần mềm máy tính có thể được chia làm mấy

loại đó là những loại nào?

? hãy lấy ví dụ về phần mềm hệ thống?

? hãy lấy ví dụ về phần mềm ứng dụng?

* Phần mềm là gì?

=> Để phân biệt với phần cứng là chínhmáy tính cùng tất cả các thiết bị vật lýkèm theo, người ta gọi các chươngtrình máy tính là phần mềm máy tínhhay ngắn gọn là phần mềm

*Phân loại phần mềm

Quan sát sgk, thảo luận -> trả lời Phần mềm máy tính có thể được chiathành 2 loại chính: Phần mềm hệ thống

và phần mềm ứng dụng

- Phần mềm hệ thống là các chương

trình tổ chức việc quản lí, điều phối các

bộ phận chức năng của máy tính saocho chúng hoạt động một cách nhịpnhàng và chính xác Phần mềm hệthống quan trọng nhất là hệ điều hành,

ví dụ DOS, WINDOWS 98,WINDOWS XP

- Phần mềm ứng dụng là chương trình

đáp ứng những yêu cầu ứng dụng cụthể Ví dụ, phần mềm soạn thảo để tạo

ra các văn bản; phần mềm đồ họa để vẽhình và trang với…

IV Củng cố.

- Hãy kể tên một vài thiết bị vào/ra của máy tính mà em biết?

- Phần mềm và phân loại phần mềm

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ sgk

- Em hãy vẽ các giai đoạn của quá trình xử lý thông tin và mô tả hoạt động của máy tính?

V Dặn dò, hướng dẫn học sinh học tập ở nhà.

- Học lý thuyết, trả lời câu hỏi số 5 vào vở bài tập

- Đọc trước nội dung bài thực hành để giờ sau thực hành

Trang 19

BÀI THỰC HÀNH 1: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

A MỤC TIÊU HỌC TẬP.

1 Kiến thức: Nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân (loạimáy tính thông dụng nhất hiện nay); biết cách bật/tắt máy tính; làm quen được với bàn phím

và con chuột

2 Kỹ năng: Vận dụng sự hiểu biết đó để sử dụng máy tính cá nhân một cách linh hoạt

3 Thái độ: Rèn luyện khả năng tìm tòi ham học hỏi hiểu biết máy tính nói riêng và cáclĩnh vực khác nói chung

B PHƯƠNG PHÁP.

- Thuyết trình, minh hoạ bằng các dụng cụ trực quan

- Đặt câu hỏi cho hs trả lời

- Giáo viên: Sgk, máy tính đã cài đặt sẵn phần mềm Window XP và một số thiết bị khác

1 Cấu trúc chung của máy tính điện tử theo Von Newmann gồm những khối chức năngnào? hãy cho biết vai trò của từng khối chức năng đó

2 Hãy trình bày các thiết bị vào và thiết bị ra của máy tính mà em biết?

III Bài mới.

Hoạt động 1: 1 Mục đích yêu cầu

Nêu mục đích yêu cầu của bài thực hành để hs biết

-> thực hành đạt mục đích yêu cầu đó

Chú ý quan sát, lắng nghe -> ghi nhận

- Nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân

- Biết cách bật/tắt máy tính

- Làm quen với bàn phím và chuột

Hoạt động 2: 2 Nội dung

Hãy cho biết các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản của

máy tính mà em biết?

Trình bày trực quan và giới thiệu cho hs biết các

bộ phận bên trong thân máy tính

a Phân biệt các bộ phận của máy tính cánhân

* Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản:Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

- Bàn phím (Keyboard): là thiết bị nhập

dl chính của máy tính

- Chuột (Mouse): là thiết bị điều khiểnnhập dữ liệu được dùng nhiều trong môitrường dao diện đồ hoạ

* Thân máy tính

Chú ý lắng nghe, quan sát -> ghi nhận.Thân máy tính chứa nhiều thiết bị phứctạp, bao gồm bộ vi xử lý (CPU), bộ nhớ(RAM), nguồn điện được gắn trên một

Ngày soạn: 26/08/2010

Ngày giảng:

TI

Ế T 08

Trang 20

Hãy kể tên một số thiết bị xuất dữ liệu mà em biết?

Trình bày và giới thiệu từng thiết bị để hs quan sát

Hãy kể tên một số thiết bị lưu trử dữ liệu mà em

biết?

Trình bày trực quan một số thiết bị lưu trử dữ liệu

Theo em để có một máy tính hoàn chỉnh cần có

những bộ phận nào?

Thực hiện để hs quan sát

Thực hiện hướng dẫn để hs quan sát

Hãy trình bày cách tắt mày tính

Thực hiện tắt máy để hs quan sát

bảng mạch có tên là bảng mạch chủ

* Các thiết bị xuất dữ liệu

- Màn hình: Màn hình: Màn hình hiểnthị kết quả hoạt động của máy tính vàhầu hết các giao tiếp giữa người và máytính

- Máy in: Thiết bị dùng để đưa dữ liệu

ra giấy Các máy in thông dụng là máy

in kim, máy in laser, máy in phun mực

- Ngoài ra máy tính còn có thể được kếtnối với: ổ ghi CD/DVD: Thiết bị dùng

để ghi dữ liệu ra các đĩa dạng CDROM/DVD

Chú ý quan sát -> ghi nhận

* Các thiết bị lưu trử dữ liệu

- Đĩa cứng: Là thiết bị lưu trữ dữ liệuchủ yếu của máy tính, có dung lượnglưu trữ lớn

- Đĩa mềm: Có dung lượng nhỏ, chủ yếudùng để sao chép dữ liệu từ máy tính này sang máy tính khác

- Các thiết bị nhớ hiện đại: Đĩa quang, flash (USB)

* Các bộ phận cấu thành một máy tínhhoàn chỉnh

Quyan sát, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:Thân máy, màn hình, bàn phím, conchuột…

- Phân biệt vùng phím chính của bànphím, nhóm các phím số, phóm cácphím chức năng

- Mở chương tình Notepad gõ một vàiphím và quan sát trên màn hình

- Phân biệt tác dụng của việc gõ mộtphím và gõ tổ hợp phím

- Di chuyển chuột và quan sát sự thayđổi vị với của con trỏ chuột trên màn

Trang 21

d Tắt máy tính

Nháy chuột vào Start -> nháy chuột vàoTurn off Computer -> chọn Turn off.Tắt màn hình (nếu cần)

Hoạt động 3: Thực hành

Quan sát và hướng dẫn hs làm quen với các thiết bị

máy tính và bật/tắt máy tính Chú ý làm quen với các thiết bị máytính và thực hành bật/tắt máy

- Yêu cầu hs về nhà ôn lại các nội dung kiến thức cần nhớ sau bài thực hành nói riêng và

ôn lại nộidung chương 1 nói chung

- Đọc bài Luyện tập chuột (chương 2) trước -> tiết sau học

Trang 22

BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT

1 Kiến thức: Biết được các thao tác chính với chuột, biết cách sử dụng phân mềm luyệntập sử dụng chuột Mouse Skills

2 Kỹ năng: Vận dụng sự hiểu biết đó để sử dụng máy tính cá nhân một cách linh hoạt

3 Thái độ: Rèn luyện khả năng tìm tòi ham học hỏi hiểu biết máy tính nói riêng và cáclĩnh vực khác nói chung

- Thuyết trình, minh hoạ bằng các thao tác trực quan

- Giáo viên: Sgk, máy tính đã cài đặt sẵn phần mềm Luyện tập sử dụng chuột MouseSkills

1 Hãy trình bày các bộ phần cấu thành một máy tính hoàn chỉnh

2 Hãy trình bày cách thực hiện mở/tắt máy -> thực hiện trên máy

III Bài mới.

Hoạt động 1: Giới thiệu chuột

Giới thiệu sơ qua nguồn gốc của Chuột để hs biết:

Tác giả của chuột máy tính là Douglas Engelbart,

một kỷ sư người Mỹ Lần đầu tiên ông trình diễn

con chuột vào năm 1968 tại hội thảo KH về máy

tính tại San Francisco, lúc đó tên gọi là “Thiết bị

định hướng vị với x-y trên màn hình”, với thiết bị

này ông đã điều khiển hoạt động của một máy tính

cách xa vị với cuộc họp 192 km Cụm từ “Chuột”

được hảng máy tính Macintosh sử dụng lần đầu

tiên khi sản xuất máy tính Apple kèm theo thiết bị

chuột

Hoạt động 2: 1 Các thao tác chính với chuột

Chuột là công cụ quan trọng thường đi kèm với

máy tính thông qua chuột chúng ta có thể làm gì?

Ta phải cầm chuột thế nào?

Hãy trình bày các thao tác với chuột?

- Thông qua chuột chúng ta có thể thựchiện các lệnh điều khiển hoặc nhập dữliệu vào máy tính nhanh và thuận tiện

- Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏđặt lên nút trái, ngón giữa đặt lên nútphải chuột

Ngày soạn: 03/09/2010

Ngày giảng:

TI

Ế T 09

Trang 23

Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trảlời.

- Các thao tác với chuột:

+ Nháy chuột: Nhấn nhanh nút tráichuột và thả tay

+ Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nútphải chuột và thả tay

+ Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh hai lầnliên tiếp nút trái chuột và thả tay

+ Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút tráichuột, di chuyển chuột đến vị với đích

và thả tay để kết thúc thao tác

Hoạt động 3: 2 Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills.

Hướng dẫn học sinh từng mức luyện tập chi tiết và

độ khó dần của từng mức Chú ý quan sát, lắng nghe -> thấu hiểu:Phần mềm Mouse Skills giúp em luyện

tập thao tác sử dụng chuột lần lượt theo

5 mức:

Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột.

Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột.

Hoạt động 4: 3 Luyện tập

Hướng dẫn hs cách khởi động phần mềm và luyện

tập

Thực hiện làm mẫu các thao tác với chuột trên

phần mềm Mouse Skills để hs quan sát

Chú ý quan sát, lắng nghe -> thực hiện

- Khởi động phần mềm bằng cách nháyđúp chuột vào biểu tượng phần mềmtrên màn hình nền

- Nhấn một phím bất kỳ để bắt đầu vàocửa sổ luyện tập chính

- Luyện tập các thao tác sử dụng chuộtqua từng bước

Chú ý quan sát -> thực hiện

IV Củng cố.

Hệ thống lại những nội dung cần nhớ sau tiết học

- Yêu cầu hs về nhà học bài cũ, luyện tập chuột (nếu có máy)

- Đọc bài Luyện tập chuột (Phần 3 - Luyện tập) trước -> tiết thực hành

Trang 24

BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT (Tiếp)

1 Kiến thức: Luyện tập thành thạo các thao tác với chuột bằng cách sử dụng phân mềmluyện tập sử dụng chuột Mouse Skills

2 Kỹ năng: Thao tác thực hiện chính xác, nhanh chóng

3 Thái độ: Rèn luyện khả năng tìm tòi ham học hỏi hiểu biết các phần mềm học tập

- Thuyết trình, minh hoạ bằng các thao tác trực quan

- Giáo viên: Sgk, máy tính đã cài đặt sẵn phần mềm Luyện tập sử dụng chuột MouseSkills

1 Hãy trình bày các thao tác chính với chuột?

2 Trình bày cách thực hiện để khởi động phần mềm Mouse Skills để luyệnt tập chuột?

III Bài mới.

Hoạt động 1: 3 Luyện tập (Tiếp theo)

Hướng dẫn lại cách khởi động phần mềm Mouse

Skills và luyện tập sử dụng chuột với phần mềm

này

Trình bày một số lưu ý trong quá trình luyện tập

với phần mềm Mouse Skills

- Khởi động phần mềm bằng cách nháyđúp chuột vào biểu tượng phần mềmtrên màn hình nền

- Nhấn một phím bất kỳ để bắt đầu vàocửa sổ luyện tập chính

- Luyện tập các thao tác sử dụng chuộtqua từng bước

Lưu ý:

- Khi thực hiện xong một mức, phần mềm sẽ xuất hiện thông báo kết thúc mức luyện tập này Nháy phím bất kỳ

để chuyển sang mức luyện tập tiếp theo

- Trong khi luyện tập có thể nhấn phím

N để chuyển sang mức luyện tập tiếptheo mà không cần thực hiện 10 thao tácluyện tập tương ứng

- Khi luyện tập xong 5 mức, phần mềm

sẽ đưa ra tổng điểm và đánh giá trình độ

sử dụng chuột của em Beginer (bắtđầu), Not Bad (tạm được), Good (khátốt) và Expert (rất tốt)

- Trên màn hình thông báo kết quả cóhai lựa chọn Try Again (nháy nút này để

Ngày soạn: 03/09/2010

Ngày giảng:

TI

Ế T 10

Trang 25

làm lại việc luyện tập) và Quit (Nháynút này để thoát khỏi phần mềm).

Hoạt động 2: Thực hành

Chia nhóm và quan sát quá trình thực hành của hs,

chổ nào hs còn chưa rõ -> gv hướng dẫn lại

Chú ý thực hành theo nội dung giáoviên đề ra

IV Củng cố.

- Hệ thống lại những nội dung cần nhớ sau bài học

- Nhận xét chung về giờ luyện tập chuột: động viên khích lệ những hs cố gắng luyện tập

và luyện tập tốt, nhắc nhở những hs còn luyện tập chưa tốt còn mắc phải những lỗi trong quá trình thực hiện -> hs biết cách khắc phục

- Yêu cầu hs về nhà học bài cũ, luyện tập chuột (nếu có máy)

- Đọc bài đọc thêm “Lịch sử phát minh chuột máy tính” trang 26 sgk

- Đọc trước bài 6 (Học gõ mười ngón) để tiết sau học

Trang 26

BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

1 Kiến thức: Biết được các hàng phím trên khu vực chính của bàn phím, lợi ích của việc

gõ bàn phím bằng 10 ngón, biết được tư thế ngồi gõ phím củng như cách đặt tay và gõ phím

2 Kỹ năng: Vận dụng sự hiểu biết đó để gõ phím một cách chính xác và nhanh nhất

3 Thái độ: Rèn luyện khả năng tìm tòi ham học hỏi hiểu biết máy tính

- Thuyết trình, minh hoạ bằng các thao thiết bị cụ thể

- Giáo viên: Sgk, máy tính

1 Hãy trình bày các thao tác chính với chuột?

2 Hãy khởi động phần mềm Mouse Skills và thực hiện các thao tác với chuột?

III Bài mới.

và hàng phím chứa dấu cách (Spacebar).Chú ý quan sát, lắng nghe

Chú ý: - Trên hàng phím cơ sở có 2

phím có gai là F và J đây là hai phím

dùng làm vị với đặt hai ngón tay trỏ

Hoạt động 2: 2 Ích lợi của việc gõ bàn phím bằng mưới ngón.

Trình bày cho hs biết sự giống nhau giữa việc sử

dụng máy chữ và bàn phím máy tính

Hãy cho biêt ích lợi của việc gõ bàn phím bằng 10

ngón?

Chú ý lắng nghe, thấu hiểu

Quan sát, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

Trang 27

là tác phong làm việc và lao độngchuyên nghiệp với máy tính.

Hoạt động 3: 3 Tư thế ngồi.

Hãy cho biết tư thế ngồi để gõ phím? Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả

lời

Em ngồi thẳng lưng, đầu thẳng, khôngngữa ra sau củng không cói về phíatrước Mắt nhìn thẳng vào màn hình, cóthể nhìn chếch xuống nhưng khôngđược hướng lên trên Bàn phím đặt ở vịvới trung tâm, hai tay đặt thả lỏng trênbàn phím

Hoạt động 4: 4 Luyện tập

Hãy trình bày cách đặt tay và gõ phím?

Yêu cầu hs quan sát hình “Hàng phím cơ sở” sgk

để biết cách đặt các ngón tay trên hàng phím này

Mở Notepad và yêu cầu hs luyện tập

a Cách đặt tay và gõ phím

Quan sát, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

- Đặt các ngón tay lên hàng phím cơ sở

- Nhìn thẳng vào màn hình và khôngnhìn xuống bàn phím

- Gõ phím nhẹ nhưng dứt khoát

- Mỗi ngón tay chỉ gõ một số phím nhấtđịnh

b Luyện gõ các phím ở hàng cơ sở.Quan sát -> thực hiện

- Quan sát hình để các ngón tay sẽ phụtrách các phím ở hàng cơ sở

- Gõ các phím hàng cơ sở theo mẫu(sgk)

Chú ý luyện tập gõ các phím ở hàng cơ

sở theo mẫu

IV Củng cố.

- Hệ thống lại những nội dung cần nhớ sau tiết học

- Nhận xét chung về quá trình luyện tập của hs

- Yêu cầu hs về nhà học bài cũ, luyện gõ bàn phím (nếu có máy)

- Đọc trước bài các phần luyện gõ phím (còn lại) để tiết sau học

Trang 28

BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (Tiếp theo)

1 Kiến thức: Luyện tập thành thạo các thao tác gõ phím trên các hàng phím

2 Kỹ năng: Thực hiện chính xác, nhanh chóng và hiệu quả

3 Thái độ: Rèn luyện khả năng tìm tòi ham học hỏi hiểu biết máy tính

- Thuyết trình, minh hoạ bằng các thao thao tác cụ thể

- Giáo viên: Sgk, máy tính

1 Hãy trình bày các hàng phím trong khu vực chính của bàn phím?

2 Hãy nêu ích lợi của việc gõ bàn phím bằng mưới ngón và nêu tư thế ngồi gõ phím?

III Bài mới.

Hoạt động 1: 4 Luyện tập (Tiếp).

Yêu cầu hs quan sát hình “Hàng trên” sgk và cho

biết: các ngón tay nào sẽ phụ trách các phím nào ở

hàng phím trên?

Yêu cầu hs quan sát hình “Hàng dưới” sgk và cho

hàng phím dưới?

Hướng dẫn hs cách gõ kết hợp giữa các hàng phím

Yêu cầu hs quan sát hình “Hàng số” sgk và cho

hàng phím số?

Hướng dẫn hs gõ chữ hoa bằng cách gõ kết hợp

với phím Shift

c Luyện gõ các phím hàng trênChú ý quan sát, suy nghĩ -> trả lời

- Quan sát hình để nhận biết các ngóntay sẽ phụ trách các phím ở hàng trên

- Gõ các phím hàng trên theo mẫu sgk

d Luyện gõ các phím hàng dưới

Chú ý quan sát, suy nghĩ -> trả lời

- Quan sát hình để nhận biết các ngóntay sẽ phụ trách các phím ở hàng dưới

- Quan sát hình để nhận biết các ngóntay sẽ phụ trách các phím ở hàng phímsố

- Gõ các phím ở hàng phím số theo mẫusgk

h Luyện gõ kết hợp các phím ký tự trêntoàn bàn phím

Gõ kết hợp theo mẫu sgk

Ngày soạn: 10/09/2010

Trang 29

i Luyện gõ kết hợp với phím Shift.

Sử dụng ngón út bàn tay phải hoặc bàntay trái để nhấn giữ phím Shift kết hợp

gõ phím tương ứng để gõ các chữ hoatheo mẫu

Hoạt động 2: Hướng dẫn để học sinh thực hiện.

Làm mẫu các thao tác gõ phím trên các hàng phím

khác nhau củng như gõ kết hợp Chú ý quan sát -> thực hiện.

Hoạt động 3: Thực hành luyện tập.

Chia nhóm và quan sát quá trình luyện tập của hs,

chổ nào hs còn chưa rõ -> gv hướng dẫn lại Chú ý thực hành theo nội dung giáoviên đề ra

IV Củng cố.

- Hệ thống lại những nội dung cần nhớ sau bài học

- Yêu cầu hs về nhà học bài cũ, luyện gõ bàn phím (nếu có máy)

- Đọc trước bài 7 (Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím) để tiết sau học

Trang 30

I- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

II- KTBC: Kiểm tra các nhóm trong lớp thực hành

III- Bài mới:

1/ Giới thiệu phần mềm Mario

Mario là phần mềm được sử dụng để luyện

gỏ mười ngón

GV: Giới thiệu màn hình chính của phần

mềm sau khi khởi động gồm:

- Bảng chọn File, Student, Lessons

- Các mức luyện tập luyện các hàng phím

GV: Các em nên bắt từ bài luyện tập đầu

tiên

2/ Luyện tập

a Đăng ký người luyện tập

- Khởi động chương trình Mario bằng cách

chạy tệp MARIO.EXE

- GV: Hướng dẫn cách đăng ký tên của học

sinh để phần mềm Mario theo dõi

b/ Nạp tờn người luyện tập

GV: Nạp tên bằng cách: Gỏ phím L hoặc

nháy chuột tại mục Student, sau đó chọn

đóng Load trong bảng chọn

- Nháy chuột để chọn tên

- Nháy DONE để xác nhận việt nạp tên và

đóng của sổ

c/ Thiết lập các lựa chọn để luyện tập

GV: Hướng dẫn đặt lại mức WPM, chọn

người dẫn đường bằng cách nháy chuột

1/ Giới thiệu phần mềm Mario

- Bảng chọn File, Student, Lessons

- Các mức luyện tập luyện các hàng phím

2/ Luyện tập

a Đăng ký người luyện tập

b/ Nạp tên người luyện tập

Ngày soạn: 15/09/2010

Ngày giảng:

TI

Ế T 13,14

Trang 31

- Nháy DONE để xác nhận và đóng cửa sổ

- Gỏ theo hướng dẫn trên màn hình

- GV thực hành mẫu cho học sinh

g/ Thoátt khỏi phần mềm

- Nhấn phím Q hoặc chọn File Quit

4/ Củng cố: Kiểm tra một số nhóm học

sinh về: cách đăng ký tên mình, nạp tên

người luyện tập, thiết đặt các lựa chọn để

luyện tập và thể hiện các thao tác gỏ trên

máy

c/ Thiết lập các lựa chọn để luyện tập

d/ Lựa chọn bài học và mức luyện gỏ bàn phím

Chú ý:

+ Key Typed: Số ký tự đó gõ + Errors: Số lần gỏ bị lỗi, không chính xác + Word/Min: WPM đó đạt được của bài học + Goal WPM: cần đạt được.

+ Accuracy: Tỉ lệ gỏ đóng.

+Lesson Time: Thời gian luyện tập.

5- Dặn dò: Về nhà xem lại các thao tác với phần mềm Mario, thực hiện lại các thao tác

và luyện tập nếu có thể, xem trước nội dung bài mới

Trang 32

Bài 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI

III- Bài mới:

Trái đất chúng ta quay xung quanh mặt

trời như thế nào? Vì sao lại co hiện tượng

nhật thực, nguyệt thực? Hệ mặt trời của

chúng ta có những hành tinh nào?

Phần mềm mô phỏng Hệ Mặt Trời sẽ giải

đáp cho chúng ta các câu hỏi đó

Trong khung chính của màn hình là Hệ

Mặt Trời :

- Mặt trời màu lửa đỏ rực nằm ở trung

tâm

- Các hành tinh trong Hệ Mặt Trời nằm

trên các quỷ đạo khác nhau quay xung

quanh Mặt Trời

- Mặt trăng chuyển động như một vệ tinh

quay xung quanh trái đất

1/ Các lệnh điều khiển và quan sát

GV giới thiệu sơ lược về chương trình

này - Nêu những đặc điểm và núi yêu

cầu

Hướng dẫn cách điều chỉnh khung nhìn,

sử dụng các nút lệnh trong cửa sổ của

phần mềm Các nút lệnh này sẽ giúp điều

chỉnh vị với quan sát, gúc nhìn từ vị với

1/ Các lệnh điều khiển

1 Nháy chuột vào nút để hiện (hoặclàm ẩn đi) quỹ đạo chuyển động của các hànhtinh

2 Nháy chuột vào nút sẽ làm cho vịvới quan sát tự động chuyển động trong khụnggian Chức năng này cho phộp chọn vị với quansát thích hợp nhất

3 Dựng chuột di chuyển thanh cuốn ngang trênbiểu tượng để phóng to hoặcthu nhỏ khung nhìn, khoảng cách từ vị với quansát đến mặt trời sẽ thay đổi theo

4 Dựng chuột di chuyển thanh cuốn ngang trênbiểu tượng để thay đổi vận tốcchuyển động của các hành tinh

5 Các nút lệnh , dựng để nâng lên hoặc

hạ xuống vị với quan sát hiện thời so với mặtphẳng ngang của toàn hệ mặt trời

6 Các nút lệnh , , , dựng để dịchchuyển toàn bộ khung nhìn lên trên, xuống dưới,

TI

Ế T 15,16

Ngày soạn: 20/09/2010

Ngày giảng:

Trang 33

quan sát đến hệ mặt trời và tốc độ chuyển

động các vì sao

Câu hỏi:

1 Hãy giải thích hiện tượng ngày và đêm

trên trái đất

2 Hãy giải thích hiện tượng nhật thực

Điều khiển khung nhìn phần mềm để

quan sát được hiện tượng nhật thực

3 Hãy giải thích hiện tượng nguyệt thực

Điều khiển khung nhìn phần mềm để

quan sát được hiện tượng nguyệt thực

4 Sao Kim và sao Hỏa, sao nào ở gần

Mặt trời hơn?

5 Điều khiển khung nhìn để quan sát

được toàn bộ quá trình trái đất quay xung

quanh mặt trời và nhìn rõ được cách mặt

trăng quay xung quanh trái đất

6 Sử dụng thông tin của phần mềm hãy

trả lời các câu hỏi sau:

- Trái đất nặng bao nhiêu?

- Độ dài quĩ đạo Trái đất quay một vũng

quanh Mặt trời một vũng?

- Sao Kim có bao nhiêu vệ tinh?

- Nhiệt độ trung bình trên Trái đất là bao

7 Nháy nút , có thể xem thông tin chi tiếtcủa các vì sao

Học sinh báo cáo kết quả

Công bố kết quả và phương pháp làm việc củatừng nhóm - chọn khoảng 6 nhóm tiêu biểu chocác em trình bày trước lớp và GV đưa nhận xétđánh giá (tuỳ theo điều kiện phòng máy)

IV Củng cố:

Các em hãy sử dụng phần mềm này kết hợp trên Encarta để tìm hiểu kỹ hơn về:

- Khoảng cách từ các hành tinh đến mặt trời

- Kớch thước các hành tinh đến mặt trời

- Lập tỉ số so sánh độ lớn của các hành tinh so sánh mặt trời và cho biết hành tinh nào lớnnhất, bộ nhất (không tính Fluto - do ngày nay Fluto đó là tiểu hành tinh - hành tinh lớn)

- Khảo sát thêm về hiện tượng nhật thực (nguyệt thực) bốn phần

Qua bài này làm sao tạo được sự ham thích học tập và phương pháp làm việc cho họcsinh: biết sử dụng tài liệu và tìm hiểu

V Dặn dò: Về nhà xem lại nội dung bài học, làm lại đầy đủ tất cả các bài tập, xem trước

nội dung bài mới

Trang 34

BÀI TẬP

1 Kiến thức: Hệ thống lại một số kiến thức đã học

2 Kỹ năng: Vận dụng kiến thức đó vào giải quyết các bài tập cụ thể do giáo viên đề ra

3 Thái độ: Hình thành hứng thú học tập, khả năng tìm tòi ham học hỏi hiểu biết

- Thuyết trình, minh hoạ bằng các bài tập cụ thể

- Giáo viên: Sgk, bài tập, giáo án

1 Chuột được dùng để làm gì? Hãy trình bày các hàng thao tác chính với chuột?

2 Hãy nêu ích lợi của việc gõ bàn phím bằng mười ngón và nêu tư thế ngồi gõ phím?

3 Trình bày các hàng phím trong khu vực chính của bàn phím? Những phím nào được gọi

là các phím xuất phát? Những phím nào được dùng để đặt hai ngón trỏ?

III Bài mới.

Hoạt động 1: Bài tập 1

Ghi đề lên bảng, yêu cầu hs thảo luận -> trả lời:

Hãy giải thích hiện tượng ngày và đêm trên trái

đất?

suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

TL: Do trái đất quay xung quanh mặttrời theo một quỹ đạo nhất định nên xảy

ra hiện tượng ngày khi phần trái đấtnhận ánh sáng từ mặt trời chiếu vào,hiện tượng đêm khi phần trái đất khôngnhận được ánh sáng chiếu vào?

Ghi đề và yêu cầu hs thảo luận -> trả lời

Hãy giải thích hiện tượng nhật thực, nguyệt thực?

Hiện tượng nhật thực là hiện tượng thế nào? hiện

tượng nguyệt thực là hiện tượng thế nào?

Yêu cầu hs khác giải thích -> gv nhận xét và đưa

ra kết luận

- Hiện tượng nhật thực là hiện tượngxảy ra khi trái đất, mặt trăng, mặt trờithẳng hàng, mặt trăng nằm giữa mặt trời

và trái đất

- Hiện tượng nguyệt thực là hiện tượngxảy ra khi mặt trời, trái đất, mặt trăngthẳng hàng, trái đất nằm giữa mặt trăng

và mặt trời

Suy nghĩ, thảo luận -> giải thích

Giải thích: Sở dĩ có hiện tượng nguyệtthực và nhật thực là vì trái đất chuyểnNgày soạn: 23/09/2010

Trang 35

động theo một quỹ đạo và chu kỳ nhấtđịnh xung quanh mặt trời còn mặt trăngchuyển động theo một quỹ đạo và chu

kỳ nhất định xung quanh trái đất nên sẽ

có lúc mặt trăng, mặt trời, trái đất cùngnằm trên một đường thẳng Nếu mặttrăng nằm giữa mặt trời và trái đất thìhiện tượng nhật thực xảy ra, nếu trái đấtnằm giữa mặt trăng và mặt trời thì hiệntượng nguyệt thực xảy ra

Hướng dẫn học sinh quan sát phần mềm và trả lời

các câu hỏi sau:

Liệt kê các hành tinh trong hệ mặt trời theo thứ tự

Hoạt động 4 Bài tập 4

Sử dụng thông tin của phần mềm hãy trả lời các

câu hỏi sau

- Trái đất nặng bao nhiêu?

- Độ dài quỹ đạo trái đất quay một vòng quanh Mặt

Trời?

- Nhiệt độ TB trên Trái Đất là bao nhiêu?

- Nhiệt độ TB trên sao Hoả là bao nhiêu?

Quan sát phần mềm, suy nghĩ, thảo luận-> trả lời

- Khối lượng Trái Đất: 5.972 E 24 kg

- Độ dài quỹ đạo Trái Đất quay mộtvòng quanh mặt trời: 1496000000 Km

- Nhiệt độ TB trên Trái Đất: 200C

- Nhiệt độ TB trên sao Hoả: - 250C

IV Củng cố.

- Hệ thống lại những nội dung cần nhớ sau chương II

- Yêu cầu hs về nhà ôn luyện lại chương I và chương II để tiết sau kiểm tra

- Thực hành thêm (nếu có máy)

Trang 36

KIỂM TRA

1 Kiến thức: Học sinh trả lời đĩng các câu hỏi, bài tập trình bày rõ ràng, chính xác

2 Kỹ năng: Vận dụng kiến thức đĩ vào thực hiện trên máy một cách chính xác, linh hoạt

3 Thái độ: Rèn luyện tính nghiêm túc trong học tập, rèn luyện khả năng tìm tịi ham họchỏi, hiểu biết

B YÊU CẦU CỦA ĐỀ

- Kiến thức: kiểm tra kiến thức về thơng và tin học và một số phần mềm học tập

- Kỷ năng: trình bày được một số khái niệm về thơng tin và tin học cũng như cách thựchiện các thao tác với chuột và sử dụng một số phần mềm…

- Thái độ: Nghiêm túc làm bài

C ĐỀ BÀI

Phần I Trắc nghiệm : (4đ)

Hãy khoanh trịn và ghi vào phần trả lời chữ cái đứng trước câu trả lời đúng :

1.Để máy tính cĩ thể xử lí, thơng tin cần được biểu diễn dưới dạng :

2.Nháy chuột cĩ nghĩa là:

A Nhấn nhanh nút chuột trái và thả tay B Nhấn nhanh nút chuột phải và thảtay

C Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút chuột trái D Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nútchuột phải

3 Chương trình soạn thảo văn bản là loại phần mềm nào dưới đây:

A Phần mềm hệ thống B Phần mềm tiện ích

4 Để khởi động phần mềm luyện gõ phím ta làm cách nào?

A Nháy đúp chuột vào biểu tượng của phần mềm Mouse Skills

B Nháy đúp chuột vào biểu tượng của phần mềm Mario

C Nháy chuột vào biểu tượng của phần mềm Mario

D Đáp án khác

5 Theo em, mùi vị của mĩn ăn ngon mẹ nấu cho em là thơng tin dạng nào?

6 Mẫu câu “Hoc sinh khoi 6 truong THCS Nguyen Khuyen” em luyện trên:

A Cả bàn phím B Hàng phím cơ sở C Hàng phím trên D Hàngphím dưới

7 Khả năng của máy tính là:

A Tính toán nhanh C Tính toán với độ chính xác cao

B Lưu trữ lớn D Cả 3 ý trên

8 Khi tắt nguồn điện của máy tính, dữ liệu trên thiết bị nào dưới đây sẽ bị xĩa?

A ROM B Bộ nhớ trong (RAM) C Đĩa cứng D Thiết bị nhớflash

Tiêu đề	Phân phối chương trình lớp 6 THCS môn Tin học HKI
Người hướng dẫn	PTS. Đỗ Thị Kim Ngân
Trường học	Trường Trung học Cơ sở Thủy Thanh
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010-2011
Thành phố	Thủy Thanh

Định dạng
Số trang	73
Dung lượng	0,94 MB

giao an tin 6- hkI

CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH