(Luận văn thạc sĩ) 现nghiên cứu thanh nhẹ trong tiếng hán hiện đại và khảo sát tình hình phát âm thanh nhẹ của sinh viên việt nam luận văn ths ngôn ngữ học 60 22 10

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ KHOA SAU ĐẠI HỌC ---  --- PHẠM THỊ SAO NGHIÊN CỨU THANH NHẸ TRONG TIẾNG HÁN HIỆN ĐẠI VÀ KHẢO SÁT TÌNH HÌNH PHÁT ÂM THANH NHẸ CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM 《现代汉

2012年05月于河内

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ KHOA SAU ĐẠI HỌC

-  -

PHẠM THỊ SAO

NGHIÊN CỨU THANH NHẸ TRONG TIẾNG HÁN

HIỆN ĐẠI VÀ KHẢO SÁT TÌNH HÌNH

PHÁT ÂM THANH NHẸ CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM

《现代汉语轻声研究及越南学生汉语轻声发音情况考察》

LUẬN VĂN THẠC SỸ

Chuyên ngành: Ngôn ngữ Hán

Mã số chuyên ngành: 60.22.10 Giáo viên hướng dẫn: TS Hoa Ngọc Sơn

Hà nội – Năm 2012

目录

0 前言 1

0.1 选题缘由 1

0.2 研究目的 1

0.3 研究任务 2

0.4 研究对象、范围 2

0.5 研究方法 2

0.6．论文结构 2

第一章：现代汉语轻声研究概说 3

1.1 现代汉语轻声相关语音知识 3

1.1.1 现代汉语语音概说 3

1.1.1.1 语音的概念 3

1.1.1.2 语音的性质 3

1.1.2 语音的基本概念 8

1.2 语流音变 16

1.2.1 语流音变的含义 16

1.2.2 语流音变的类型 17

1.2.3 几种主要的语流音变 .20

1.3 现代汉语轻声的历史探讨 22

1.3.1 轻声产生的年代 22

1.3.2 轻声产生的成因 23

1.4 现代汉语轻声现象研究成果综述 28

小结 30

第二章：现代汉语轻声研究 31

2.1 现代汉语轻声语音特征考察 31

2.1.1 轻声的语音性质及特征 31

2.1.1.1 轻声的内涵 31

2.1.1.2 轻声的声学特征分析 32

2.1.2 现代汉语轻声与变调 35

2.1.3 现代汉语轻声与轻音 37

2.1.4 轻声的语音修饰作用 39

2.2 现代汉语轻声所起的词汇语法作用 40

2.2.1 区别词义、词性 41

2.2.1.1 仅对词义产生影响的轻声词 41

2.2.1.2 对词义和词性都产生影响的轻声词 42

2.2.2 语法作用 46

2.3 现代汉语轻声的规律及规范 47

2.3.1 现代汉语轻声的规律 47

2.3.2 现代汉语轻声词的规范 49

小结 53

第三章：越南学生的轻声偏误分析及教学建议 54

3.1 调查的目的、对象及方法 54

3.2 调查材料与过程 54

3.3 考察数据结果 55

3.3.1 总体发音情况 55

3.3.2 越南学生轻声调值的错误 71

3.4 越南学生使用轻声的偏误成因与教学建议 78

3.4.1 偏误成因 78

3.4.2 教学建议 80

小结 83

结语 85

参考文献 87

附录 I

0.前言

0.1 选题缘由

近世纪以来，汉语中轻声的作用以及它的应用范围越来越广泛，人们对其的重视程度也越来越高。

轻声是普通话语音的重要特点之一。轻声配合声调从音长、音强等方面加强汉语的音乐性，构成汉语独特的节奏律，是一个涉及语音、词汇、语法的综合概念。罗常培先生说：“轻声不仅是一种语音上的现象，同时也跟词汇、语法联系着。”轻声对汉语的影响，不仅表现在语音的音强、音长以及音高、 音色的变化，而且还会超过语音的范围，对词汇、 语法产生积极的影响。这是完全符合汉语实际情况的论断。

虽然普通话中轻声词的绝对数量并不是很多，以<现代汉语词典》而言，收集的轻声词只占到双音节词的6％左右，这些轻声词却分活跃，曾有人做过这样的统计，在一般语流中，5—7个音里便有一个轻声音节，而在用普通话写作的文艺作品中，轻声词大约占到15％一20％。在学习普通话过程中如果掌不好轻声，不仅会出现发音错误，而且会影响到整个普通的语音面貌。所以说，轻声在普通话里占有显著的地位。

轻声是汉语普通话的一个重要特点， 同时也是一个难点，不但外国人掌握起来比较困难，就连中国某些方言区的人掌握起来也不太容易。但正因为普通话存在着轻声才使普通话更富于表现力。所以要学会一口漂亮的汉语普通话，掌握好轻声是很重要的一环。

出于如此的原故，我们就选择《现代汉语轻声研究及越南学生汉语轻声发音情况考察》作为硕士论文课题，希望能够加深对汉语轻声的了解。之后我们就越南学生的轻声偏误进行分析，找出偏误的成因，从而对越南现代汉语轻声教学工作提出建议。

0.2 研究目的

本文研究的主要目的是：

 本文对现代汉语轻声进行考察研究。在这个基础上，本文将越南学生的轻声偏误进行分析，揭示越南学生现代汉语轻声的偏误表现。

 通过越南学生使用轻声的偏误分析及归纳，通过偏误原因的探讨，指出教学建议，帮助越南学生在使用汉语轻声会减少出错。

0.5 研究方法:

本论文所采用的研究方法包括：描写法、例证法、统计法、实验语音法、偏误分析法等研究方法。

 采取统计法对语料进行统计。

 采取分析、描写方法对现代汉语轻声进行分析、描写。然后归纳成若干问题。

 对学生汉语轻声偏误的调查结果进行统计和分类。根据统计结果可以了解偏误出现的频率、偏误的表现情况如何。

语音即语言的声音，是语言符号系统的载体。它由人的发音器官发出，负载着一定的语言意义。语言依靠语音实现它的社会功能。语言是音义结合的符号系统，语言的声音和语言的意义 是紧密联系着的，因此，语言虽是一种声音，但又与一般的声音有着本质的区别。语音是人类发音器官发出的具有区别意义功能的声音，不能把语音看成纯粹的自然 物质；语音是最直接地记录思维活动的符号体系，是语言交际工具的声音形式。语音跟其他各种各样声音的区别有三点： 第一，是由人的发音器官发出来的；第二，不同的声音代表了不同的意义；第三 ，其作用在于社会交际。其中最主要的区别就在于：语音代表了一定的语义，是它的“社会性”。

1.1.1.2 语音的性质

语音是语言的物质外壳，人们是通过语音来感知、理解语言的。首先语音具有物理属性，它跟自然界的一切声音一样，是一种物理现象；其次具有生理属性，它是人的生理发音器官发出来的；再次它具有社会属性，语音有表义功能，这种功能是社会赋予的。

语音的物理性质

一切声音都是由物体的振动发出的，物体振动，振荡它周围的空气，形成音波，音波扩散，刺激到人的听觉神经，人就听到了声音。任何声音都是由音高、音强、音长、音色四种要素组成语音的，语音也是如此。

1、音高

声音的高低，决定于音波的频率，即发音体在每秒钟内振动的次数。振动的次数多，频率大，声音就高，反之就低。而频率的大小和发音体 (声带)的长短、厚薄、松紧有关。声带短、薄、紧，发音时音频就大，声音就高，反之就低。汉语的声调和语调主要是由音高决定的。如：妈、麻、马、骂、吗，衣、移、椅、意。试对照：―是他 ?‖ ―是他。‖

2、音强

声音的强弱。它与音波振幅的大小成正比。振幅：发音体振动幅度的大小，即气粒子离开平衡位置最 大的偏移度，与气压的大小成正比。语音的强弱取决于说话时用力的大小，用力大，呼出的气体对声带冲击力强，振幅大，声音就强，反之就弱。比如一根胡琴的弦 长度不变，用力拉，声音强；轻拉，声音就弱。击鼓：使劲，鼓声强；反之，鼓声弱。 音强在汉语里有区别词义的作用和一定的语法作用，轻声、重音可以区别意义，主要是音强决定的。例如：

女人：①nǚrén 女性的成年人:女人心都软。②nǚren 妻子:他女人很贤惠。

兄弟：①xiōngdì 哥哥和弟弟:打仗亲兄弟 ,上阵父子兵。②xiōngdi 弟弟:他是我兄弟 ,我是他哥哥。

一句话的逻辑重音放在不同的位置上，表达的语意焦点是不同的。如 ：我明天下午去河内。重音分别放在 “我、明天、下午、河内”上，表达意思是不同的。

3、音长

声音的长短，它决定于发音体振动时持续时间的久暂。振动时间长，声音就长，反之就短。 音长在一些语言里可以区别意义。如英语的 eat、it。广州话：三[sa:m]、心[sam]。普通话―啊‖音短则表应答、惊讶，音长则表沉吟、迟疑、感叹。

4、音色

声音的特色、个性，也可以说是声音的本质。它是由音波波纹的曲折形式不同造成的，是一个音素区别于其他音素的基本特征。造成不同的音色的条件主要有以下三种：

a 发音体不同：如管乐器、弦乐器、打击乐器发音体都不一样。笛子和二

胡同奏一个曲子，人们可以分辨出哪是笛子的声音，哪是二胡的声音，笛子的发音体是笛膜，二胡的发音体是蟒皮，而人类的发音体是声带。

b 发音方法不同同是弦乐器，手弹和弓拉发音不同。塞音、擦音、塞擦音发音方法也不同。

c 共鸣器的形状不同；共鸣：又叫共振，一个静止的发音体，遇到一个频率与之振动频率相同或相 近的声音时，会受到感染而发音，这种现象叫共鸣。这个受感染而振动的发音物体，叫共鸣器。乐器、人类的发音器官都是以空腔作共鸣器的。笛子和箫发音不同主 要是因为共鸣器不同，同一把音叉插在不同的共鸣箱上，打击时发音不同。b 从口腔出气，m 从鼻腔出气，口腔和鼻腔形状不同，[а]、[ i ]发音不同也是因为口腔形成的共鸣器的形状不同。口吹唢呐时以两手开合作拱状，也是在改变共鸣器的形状，以形成不同的声音。

每个人说话的声音不同主要是音色不同造成的。各人声带的长短、松紧、厚薄不同（发音体），各人的口腔、鼻腔的大小形状不同（共鸣器），各人的说话时用气的强弱、运气的方法、口腔舌头控制的情况等不同（发音方法），从而形成了各人的声音特色，这正像乐器的音乐一样。

语音的生理性质

发声器官侧面示意图

② 声带——发音体。声带是位于喉头中间的两片薄膜，气流从肺部呼出，通过声门，冲动声带颤动发音。每个人声带的厚薄、松紧、大小、长短是不相同的，这是每个人说话声音不同的原因之一。

声带

③ 口腔和鼻腔——共鸣器。每个人 口腔和鼻腔的形状、大小都有差别，这也是每个人说话声音不同的原因之一。口腔中的软腭和小舌，是控制口腔和鼻腔的―阀门‖。软腭、小舌下降，压在舌根上，发音时鼻腔产生共鸣，如 m、n、ng，这些音叫鼻音。软腭、小舌上升，堵塞鼻腔，发音时口腔产生共鸣，如a、o、e、i等，这些音叫口音。辅音中的口音和鼻音共有七组：

双唇配合，可发出 b、p、m ，三个辅音，叫双唇音；上齿与下唇配合，可

发出 f ，一个辅音，叫唇齿音；舌尖与上齿背配合，可发出 z、c、s ，三个辅音，叫舌尖前音；舌尖与上齿龈配合，可发出 d、t、n、l，四个辅音，叫舌尖中音；舌尖与硬腭前部配合，可发生 zh、ch、sh、r ，四个辅音，叫舌尖后音；舌面与硬腭配合，可发出 j、q、x ，三个辅音，叫舌面音；舌根与软腭和小舌配合，可发出g、k、h、ng ，4个辅音，叫舌根音。

元音都是口音。改变口腔这个共鸣的形状，可以发出不同的元音。改变口腔的方法主要有三种：舌位的前后、高低，即口腔的开闭，唇形的圆或不圆。

语音的社会性质

语音的社会属性指语音具有社会性质。语音都是含有一定意义、作为意义的载体而起交际作用的，这就决定了语音具有社会的属性。这也是语音区别于自然界其他声音的最根本的性质。语音之所以不同于其他声音，就在于它是语言的物质外壳，语音只有作为意义的载体才能起社会交际作用。语音的社会性表现在很多方面：

 音义结合不是个人决定的，而是由使用该语言的社会全体成员约定俗成的。

1.1.2 语音的基本概念

(一)音素：音素是构成音节的最小单位或最小的语音片段。它是从音色的角度划

分出来的。一个音节，如果按音色的不同去进一步划分，就会得到一个个最小的各有特色的 单位，这就是音素。例如：―爸‖（bà）从音色的角度可以划分出

―b‖和―a‖两个不同的音素。―刊‖（kān）可以划分出―k、a、n‖三个因素。 概括发言的状况，可以将音素分为元音音素和辅音音素两大类。

3．元辅音的主要区别： ①发辅音时，气流通过喉头，口腔要受到某个部

位的阻碍；发元音时，气流通过喉头，口腔不受阻碍。这是元音和辅音最主要的区别。②发辅音时，发音器官成阻的部位特别地紧张；发元音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态。 ③发辅音时，气流较强；发元音时，气流较弱。

④发辅音时，声带不一定振动，声音一般不响亮；发元音时，声带振动，声音比辅音响亮。

(二)音节：语音结构的基本单位，也是自然感到的最小语音片断。汉语中往往是

一个汉字代表一个音节。如―飘（piāo）‖，是一个音节，而―皮袄（pi‘ǎo）‖，虽

与― 飘 ‖ 的 音 素 完 全 相 同 ， 但 发 音 时 中 间 有 短 暂 间 隔 ， 因 而 是 两 个 音 节 。 普通话除儿化韵的词―花儿‖、―球儿‖等是两个汉字表示一个音节外，一般是一个汉字一个音 节，这也 是汉语普通 话 区别于其他语言 的一个显 著特点。 按照汉语传统的分析方法，总是把一个音节分解为声母、韵母、声调三个部分。

(三) 声母、韵母、声调

1．声母：指音节中位于元音前头那部分，大多是音节开头的辅音。22 个辅音中除―nɡ‖不能当声母外，其余的都可以作声母，也就是说普通话共有 21 个辅音声母：b、 p、 m、 f、 d、 t、 n、 l 、g、 k、 h 、j 、q、 x、 zh、 ch、 sh 、r、 z 、c、 s。

此外，有的音节开头的音素不是辅音，就是说音节的声母为零。语音学上

称为―零声母‖，这样的音节称为―零声母音节‖，如―藕 ǒu‖、―肮 ānɡ‖等。有了零声母概念，可以说普通话里所有音节都有声母，都可以分为声母、韵母两部分。

2．韵母：指音节中声母后面的部分。普通话韵母共有 39 个。其中单韵母

有 10 个：ɑ o e i u ü –i(前) -i(后) er；复韵母有 14 个，二合韵母 9 个：ɑi

ei ɑo ou iɑ ie uɑ uo üe；三合韵母 4 个：iɑo iou uɑi uei；鼻韵母 16个，又分前鼻音尾韵母 8 个：ɑn en iɑn uɑn üɑn in uen ün，后鼻音尾韵

母 8 个：ɑnɡ iɑnɡ uɑnɡ enɡ inɡ uenɡ onɡ ionɡ。

韵母内部按传统的分析方法，又可以分为韵头、韵腹、韵尾三部分。韵母中开口度最大、声音最响亮的元音为韵腹，韵腹前面的元音为韵头，后面的音

素为韵 尾。汉语并非每一个音节中的韵母都有头、腹、尾三部分。有的音节没韵头，有的没韵尾。但是绝不能没有韵腹。韵腹是音节中的主干，是不可缺少的主要组成部 分。

调 。 普 通 话 有 四 种 基 本 声 调 ： 阴 平 、 阳 平 、 上 声 、 去 声 。

阴平 音高由 5 度到 5 度，声音高而平，调值 55，称为“高平调”或 “55调”

阳平 音高由3度到5度，声音由中音升到高音，调值35，称为“高升调”或

“35调”

上声 音高由2度降到1度再升到4度，调值214，称为“降升调”或 “214调”

去声 音高由5度降到1度，声音由最高音降到最低音，称为“全降调”或 “51调”

声调的高低升降变化情况一般采用赵元任创制的“五度标记法”来标记调值。请看下图：

声调的作用: （1）能区别意义。（2）区别词性。（3）产生韵律美。 如：妈mā 麻má 马mǎ 骂mà

汉语声调具有区别词义的作用，某些声韵组合相同的音节，用不同的声调说出来，可表达不同的意义。如：

1、音位是属于一个具体的语言的，如汉语音位不同于英语的音位。没有超语言的音位，这也是音位区别于音素的根本所在。

2、音位能区别意义，bān（班）和 pān（潘）意义不同，就是因为/b/和/p/有区别意义的作用。

3、音位是最小的单位，如 hán(韩)和 nán(南)能 区别意义，但它们不是最小的单位，不属于音位。而/h/和/n/的对立也能起到区别意义的作用，它们不能再分割，是最小的单位，属于音位

调音位是从音高这种非音质角度归纳出来的，称为非音质音位。非音质音位也叫超音段音位。从音长和音强角度分析出来的音位，也属于非音质音位。

1、元音音位：从元音中归纳出来的音位叫元音音位。

2、辅音音位：从辅音中归纳出来的音位叫辅音音位。

3、调位：从声调中归纳出来的音位叫声调音位，简称调位。现代汉语普通话中有四个调位：

/55/（阴平） /35/（阳平） /214/（上声） /51/（去声）

音位变体

一个音位一般包含几个不同的音，或者说一个音位是从几个音中归纳出来的，这几个音就叫做这个音位的变体。音位和其变体之间的关系是一般和个别的关系。变体可以分为两种：

（一）自由变体：自由变体指可以自由替换而不影响意义的变体。如我国长江中下游的武汉、南京等地，nán (南)也可以读成 lán，n、l互相替换而不影响意义，它们属于同一个音位，是一个音位的两个自由变体。汉语北方话一些方言中，―万‖可以读成 wàn，也可以读成 vàn，w与v也构成自由变体。情形如下：

n w

/n/{ /w/{

l v

（二）条件变体：属于同一个音位的几个音不区别意义，它们各有各的出现场合，彼此条件不同，互相不冲突，这种变体叫条件变体。比如普通话中/u/有四个变体，其出现条件分别为：

归纳音位的方法

归 纳 音 位 主 要 以 区 别 性 特 征 、 互 补 分 布 、 音 感 差 异 等 作 为 标 准 。

（一）区别性特征：区别性特征指不同的音位之间，所具有的语音差别，它是区别两个音位的重要标准。汉语普通话中的/z/和/zh/是两个音位，其区别性特征是舌尖前与舌尖后的区别，即发音部位的区别。不同的音位之间区别性特征不

（二）互补分布：在一个具体的语言中，如果几个音各有自己的出现场合，互相不冲突，就处于互补分布。与互补分布相反的是对立，即语音可以出现于相同的语音环境，形成冲突。比如汉语普通话中，[p]与[p‘]可以出现于同样的语音环境中，如[pan]（班）和[p‘an]（潘），形成对立。而在英语中，[p]与[p‘]不能出现于同样的语音环境中，[p]只能出现于s之后，而[p‘]只能出现于其他场合，形成互补，所以，汉语[p]与[p‘]是两个音位，而英语中[p]与[p‘]要归纳成

处于互补分布的几个音，如果比较接近，彼此不区别意义，就可以归为一个音位，而处于对立分布的几个音则往往不能归为一个音位，而要分属不同的音位,不管它们发音是否接近。条件变体都要处于互补分布，如普通话的/u/的四个变体，各有自己的出现条件。如果处于对立状态，但相互间不区别意义，也可以归为一个音位，它们形成了同一音位的自由变体。如汉语汉口话中的n、l。

（三）音感差异：音感差异也叫土人感，是归纳音位的一个重要标准。在一个具体的语言系统中，使用该语言的人，对于不同音位之间的语音差别特别敏感，而对于同一音位内部的几个音位变体之间的语音差别则往往意识不到，如果处于互补分布的几个音，其音感差异很大，就不能归为一个音位。比如汉语普通话的“j”只能拼齐齿呼和撮口呼，而“g”只能拼开口呼和合口呼，成互补状态，但它们之间的音感差异很大，使用该语言的人都能感觉到它们不是同一

的[ ] 4、/e/有两个音位变体，即[e]、[ ]。

[-n]。前者作声母，后者作韵尾。后者是唯闭音，没有除阻阶段。（6）鼻音/ /有两个音位变体[ -]和[- ]。[- ]作声母，只出现语气词“啊”[A]的开头，[A]同前面含有[ ]的音节连读时，因同化作用产生[ -]，例如“听啊”[ ]。[- ]后者作韵尾，是唯闭音，持阻阶段发音，除阻阶段不发音。

影响汉语普通话辅音音位变体形成的因素主要有：1、前后音影响。如合口呼中，辅音一般有一个唇化音的变体，舌尖中音在齐齿呼中具有腭化音变体。 2、在音节中的位置。n位于音节前作声母和位于音节后作韵尾，形成不同的变体。3、轻重音的影响。轻声音节不送气塞音和塞擦音容易产生相应部位的浊音变体。

（三）声调音位

普通话有四个调位，即/55/、/35/、/214/、/51/。轻声不看作一个单独的调位，也不能看作其他调位的变体。

发生变异,因而常常不为人们所注意。当一个音和另外一个音组成一连串连续的语流时，两个音间便难免相互影响，于是很自然地就产生了语音的变化。在连续的语流中，音素或声调等同类语音成素因前后相连而发生的变化，叫做语流音变。

“本儿”和“事儿”在口语中的实际音值是〔Pər〕和〔şər〕、韵母部分完全相同了。这些都是语流中前后语音单位的互相影响而产生的一种特殊现象，只有掌握了这些音变现象，才能认识复杂的语音变化形式及其规律。特别在语音信息处理中自动汉语识别和汉语合成，―词”仍然是最基本的加工单位。这种语音词的切分具有更大的复杂性、因为在语流中，词的要素或词本身受其周围环境的影响会发生各种变异，这就是我们所讲的音变现象。

语音在语流中的变化一般和生理机制有关、因此是有规律的、但是语音变化不仅和生理机制有关、也和社会因素心理因素有关、因此不同的语言在不同历史时期起作用的语音变化规律业不一致、不过仍然有不少共同的规律。一般常见的语流音变有:弱化、脱落、同化、增音、异化等。

(1) 弱化

弱化指发音时肌 肉由紧张变得松驰而引起音质改变的现象弱化可分为元音

弱化、辅音弱化和声调的弱化。

1、元音弱化

弱化主要表现在普通话的轻声中，轻声是普通话的特点之一、对语言的准确表义具有十分积极的作用。为了学好普通话、在轻声方面也必须下功夫。在轻声音节中，元音会变得含混不清，最经常的是变成央元[ə]，主要有趋中，趋展、趋单等儿种发展趋势，再进一步就脱落了。〔tsuotsl〕

趋中，即在轻声音节中，大家都往央元[ə]靠拢。前后元音变央元音的，如：

后半高不圆唇元音[γ]变成[ə]。例：哥哥[ĸγĸγ] →[ĸγĸə ]；前高、舌尖元音[ ]变成[ə]。例：桌子[tsuots ] →[tsuotsə]；前高舌面元音变成舌尖元。例：兄弟[ɕ y ŋ ti]→ [ɕ y ŋ tə]；低元音变央元音的，如：西瓜[ɕi kua] →[ɕi kuə]； 趋展，即圆唇元音变不圆唇元音，如：婆婆[p‘op‘o ] →[p‘op‘ɚ]；出去[ʨ‘uʨ‘ylə ] →[ʨ‘uʨ‘ilə ]（不完全读i而读得又轻又短，是i和e中间的一个音，即 〔I〕。

趋 单 ， 即 复 元 音 往 单 元 音 靠 拢 。 如 ： 木 头 [mut‘ou ] → [mut ɚ ] ； 回 来[xueilai ] →[xueilɛ]

总之，元音弱化的原因是音长变短，央元音发音舌位自然，趋使肌肉紧张的程度放松了，因此发音省力，符合人们生理上趋简求易的习惯。

2、辅音弱化。

辅音是气流受到阻碍形成的，辅音弱化总趋势是尽量减少阻力。因此，由阻力较大的进气音、塞音、塞擦音、清音变成不送气音、擦音、浊音就是辅音的弱化。

读作[libə]其中[P]变为浊音[b]。

3、声调的弱化:

汉语的轻声音节中声调也因弱读而没有明显的高低起伏，失去原来固有的调值，变成一个轻短而模糊的调子。而且普通话里的轻声在一部分词语中具有区别词性和词义的作用。例如:

（3）同化

同化是语言中最常见的音变形式。它指一个音在相邻的同类音素的影响下变得与邻音相同或相似，它的产生是为了发音的省力、言语的流畅。同化多产生在相邻辅音的发音中。汉语中只发生在音节界上。同化作用通常分为发音部位、发音方法和发音的清浊三种类型。

1、 清浊同化

汉语顺向的清浊同化都是不送气的清塞音或清塞擦音变成相应的浊音。 2、方法同化

辅音的影响，因而在第一个字里[ d]变为鼻腔爆破音，在第二个字里却成了舌侧爆破音。汉语的―邻里‖[ linli ] 、―胆量‖[ tanliaŋ] 中的 [ n ] 发音时，舌的两侧会提前下垂，为后续[ l ]的发音作准备，但由于这类变化只局限在音节尾辅音[ n ]

的发音上，变化形式非常有限而且细微,往往不大为人们所注意。

3、 部位同化

齿龈辅音的发音部位有前后移动的余地、易受其它辅音的影响而发生变化。汉语里的辅音通常被元音隔开，因此，音节内部没有这种同化。

（4）增音

在多个音节或由多个音节构成的复杂语流连续发音时，有时候会增加原本没有的音素，这种音变叫增音。这种现象多发生于句子中，在普通话中，语气

词―啊‖附着于句末，跟前面音节连读时，会产生与前一个音节韵尾相关的音素，如：

你快看＋啊[a]→你快看——哪[na]

大家尽情地唱＋啊[a]→[Na]

（5）异化

语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个影响而变得跟它不相同或不相近的现象叫异化。许多语言中都存在语音的异化现象，但表现的形式和内容并不完全相同，不过，其目的都是一样的，是为了避免发音的拗口。

汉语的异化作用突出地表现在声调的变化上。汉语的每个音节有个声调，当音节组成语句时，常常会有两个、甚至三个相同声调的音节连在一起，念起来也不方便，因此，就有声调的异化。例如两个上声音节相连，前一个异化为阳平，即调值由[ ∧214 ]变为[ ∧∨35 ] 。例如：理想 水果 了解 指导

两个去声音节相连，前一个异化为半去,即调值由[ ∨51 ]变为[ ∨∧53 ] 。如：

再见 注意 痛快 气派

1.2.3 几种主要的语流音变

普通话中音变现象很多，最常见的有轻声、变调、儿化和语气词“啊”的音变。

（一）轻声：其特征是失去本调：轻声即一个音节在词或句子中发音时失去了原声调，无论是音长还是音强都比原声调都有所削弱，变成又轻又短的调子。如词组“ 我们”的“ 们”、“ 抽屉”的“ 屉”、“舌头”的“头”等。普

通话里轻声音节很多。轻声音节常位于词语的中间或附在其它音节的后面。一般情况下，语气词、助词、方位词、名词或代词的后缀、表示趋向的动词、某些量词等都要轻读；名词叠词和动词重叠的后一音节、夹在重叠动词中间的

“一”、“不”要轻读;动词后面做补语的音节有时也轻读；此外，还有一些约定俗成的常用词也轻读。

（二）变调：其特征是失去本调：变调指音节发音时在声调方面的变化。声调是汉语音节中固有的、能区别意义的声音高低升降曲直的变化，也叫字调。它主要由音高的变化构成。调值采取 5 度标记法，最高 5 度，最低 1 度。有四个基本调类，分别为阴平、阳平、上声、去声(用数字表示分别是 55、35、214、51)，也就是通常所说的第一声、第二声、第三声、 第四声。变调现象主要包括以下几种情况:

上声变调。上声音节在单独或位于词尾、句尾时发音是不变化的，只有当它和其他音节结合并位于这些音节的前面时才会发生变调。上声变调比较复杂，主要有以下几种类型：

声，而― 海‖和―产‖两个音节的声调调值分别发成―21‖和―24‖；如是双单格，则变

调为 ― 24/24/214‖，如词组―勇敢者‖，―勇‖和―敢‖两个音节都变调为―24‖。

（三）语气词“啊”的音变：其特征是增加音素

“啊”是语气词，普通话中当它处于语句的末尾时就会发生音变，其音变具有较强的规律性，根据前一音节的韵母不同分别发― ya‖、― wa‖、― na‖、

― nga‖、― ra‖、― za‖等音。

（ 四）儿 化：其特 征是附 加卷舌 动作： 儿化是普通话最常见的音变现象。

“儿”是普通话中独立的音节，当它附在其它音节后面时，有时就会使被附音节的发音发生改变，这个音节的韵母就变成卷舌的韵母音。儿化在文字上用两个音节表示，但发音时只能发一个音。正确的发音是发最后一个音节的韵母时在韵尾随即加一自然的卷舌动作。如―小鸡儿‖、―心眼儿‖、―胡同儿‖等，其中

陈国(1960)认为，轻声可能在八、九世纪的汉语中已经出现。他根据一种用婆罗迷字母转写的唐代汉语文献，结合古汉语音韵学的理论，研究了这一敦煌文献里韵母和声母存在不同转写形式的例子，指出这些不同很可能是轻重音的不同所导致的，从而得出结论：汉语轻音在晚唐时代的某些(西北)方言里已经存在。王力先生(1980)认为，汉语轻声大约在十二世纪左右已经出现，不过可能先

是―着‖、―了‖等助词读轻声，后来才慢慢扩散到其他词。

李如龙(1990)指出，汉语轻声现象一般认为是明清以来产生的。邢公畹认为

―汉语轻声字在汉代以前似乎没有，唐代以后才渐渐多起来了‖。金有景将北京话

李荣先生对《金瓶梅词话》的研究、李思敬先生对《红楼梦》各种早期抄本的研究、张树铮先生对《聊斋俚曲集》的研究等等，这些对轻声历史现象的研究都证明了明清时代轻声的确已经存在。而对于更早的年代是否确有轻声的存在就更加难以确定了。

1.3.2 轻声产生的成因

众所周知，任何一种语音现象的形成，都是一个搀杂着各种因素的复杂的历史、社会的变迁，同时也必然受到语音本身内部规律的支配。轻声是现代汉语语流中一种特殊的音变现象，它是怎样形成的，目前尚无定论。关于轻声形成的具体原因，我们可以汉语历史发展的情况推断它所产生的内部条件。依据前人有关研究的结果，轻声形成的原因，至少有这样三点：现代汉语双音节词的大量产生是轻声形成的前提；语言节律的要求是轻声形成的内部原因；人们发音的生理机制对轻声形成有一定的影响。

一、 现代汉语双音节词的大量产生是轻声形成的前提

古汉语中主要以单音节词为主 ( 依据大量古书、 文字资料)，与古汉语相比，现代汉语里的多音节词，特别是双音节词大大地增加了。与此同时，随着社会不断发展，现代汉语的新词不断地增加，也就必然地要求语言从各个方面来丰富自己的表达手段。于是在古汉语音韵系统里不占地位的轻重音逐渐地被利用起来，它帮助我们把不同含义的同音词区别开来，同时也可以把词的界线划得更清楚一些。徐世荣先生指出 “汉语的词，也和别的民族语言一样，一个词有一个重音。这个重音很有用处，它可以明显地标示出这几个音节的密结

性，标示出这是一个词( 或词组)，增加了语言的清晰，是一个词还是两个词，大致可以从重音辨认。”

对于现代汉语中大量出现的双音节词，吕叔湘先生说：―双音节化的两种主要形式：(1) 前后加一个不增加多少意义的字；(2) 把两个意义相同或相近的字合起来用。‖可见，双音节词主要是单字加单字 (语素加语素) 而成，既然双音节词是单字加单字( 语素加语素) 而成，那么语素与语素之间往往就存在主次、正辅之分，由于各个语素所起的作用不同，人们在读音时意念、情感也就不同，因此轻重也就不同。

现代汉语中“后重”是双音节词最主要的格式，比如在双音节词语中占大多数的偏正结构，以及双音节词里的“主谓式”( 或称“述说式”)、“动宾式”(或称 “支配式”) 、“动补式”(或称 “结果式”)，这些双音节词都是

“后重”的。 而“后轻”也是现代汉语双音节词语中重要的格式，“后轻” 轻到了一定的程度，以至于后面的一个字失去原有的调值，读成一种又轻又短的调子，于是轻声就形成了。

“后轻”格式的词语，主要有以下一些情况：

1.由一个实语素后加一个虚语素构成的双音节词，由于人们的意念重点在前面一个实语素，前面的实语素加重, 即形成―后轻‖的格式，包括：

(1) 后附词尾( 或词缀)，词尾没有什么意义，只是附着成分，如―子、头、儿、巴、们、么‖等读轻声，例如：桌子、斧子、石头、嘴巴、眨巴、我们、你们、他们、月儿( 有些词的“儿尾”变成“儿化韵”，如 “桃儿 táor” )、怎么、什么、这么、那么等。

(2) 后附“衬字”，这个“衬字”，意义似有若无，不过为了凑合成双音节，免得与其他同音的单音节语素(单字)混淆,这些后附“衬字”往往读轻声。例如：月亮、云彩、柴火、被卧、父亲、亮堂、名气、活计、花哨、人家。 (3)词语中前一字是词的本义，后字其实无用，有人称之为 “偏义词”， 该词的后字读轻声。例如：窗户、妻子、狐狸、女儿、忘记、 动静、动弹、耳朵、唾沫、清楚、硬朗、软和等。

(4)由一个相同语素构成一族双音节词，这个语素的词汇意义已经不同程度

地虚化，产生了涵盖一类事物的“类化意义”，有人称为“类词缀”，有人称为“较虚的实字”或“实义后缀”，这“类词缀”或“实义后缀”读轻声，例如：长处、害处、好处、福气、和气、客气、结实、扎实、厚实等。

2.由两个相同的语素构成的双音节词，前一个语素已经把要传达的信息说得很清楚，后一个语素就可以轻一些，形成 “后轻”的格式。例如：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、妹妹、哥哥、弟弟、叔叔、姑姑、猩猩、星星、宝宝、毛毛、娃娃、框框等，这些叠音名词后一个语素读轻声。另外，一些叠音动词的后一个语素也读轻声，例如：看看、试试、听听、讲讲、说说、写写等。 3.为了区别某些词的词义和词性，或者区分同音词的意思，一部分词的后一个音节读轻声，也形成 “后轻” 的格式。

(1) 有些词，后一个音节轻声或是不轻声，词性和词义都不同。如：

大意 dàyi ( 形容词，疏忽、不注意。) dàyì ( 名词，主要的意思。)

对头 duìtou ( 名词，仇人、对手。) duìtóu( 形容词，合适、正确。)

地道 dìdao ( 形容词，真正的，不含假的。) dìdào(名词，地面下的交通坑道。) (2) 有些词，后一个音节轻声或是不轻声，词义不同。如:

4.一部分北方人口头上很活跃的词，由于经常习用而密合，形成 “后轻”的格式，如：皇上、衙门、阎王、豆腐、包袱、头发、打算、眼睛、商量、合同等。上述 “后轻”格式的形成正是建立在现代汉语双音节词语大量产生的基础上，是以现代汉语双音节词语的大量产生为前提的。

二、语言节律的要求是轻声形成的内部原因

“一切语种，包括各民族、各国家的语言，莫不有轻重、缓急、抑扬、顿挫的语音节律。不止是增加语言的节奏美，更重要的是增加有声语言的表达效果。”语言节律有人也称之为语言节奏，《中国大百科全书·语言文字卷》对节奏这样解释：

(1) 节奏一般指语句中各音节的长短快慢。语句的节奏由句中各意群来组成, 相当于音乐中的拍子。语言的每 ―拍‖包括 1 到 3个音节，以双音节为最普遍。拍子的长度常视整个语句的速度以及意群的主次而变，不像音乐拍子那样严格。这一定义提出了语言节奏，并指出它与音乐节奏的差别。但音节的长短快慢只说明了形成节奏的音长因素。事实上，光是长音短音还不能形成语音链上明显的节奏。《语言与语言学词典》( 上海辞书出版社, 哈特曼、 斯托克著，黄长者、林书武等译) 则从另一方面描述了节奏：

(2) 节奏，话语中重读音节和非重读音节的模式。 语言使用重音 ( stress) 的方式，对语言的节奏有很大影响。( 例略)节奏在韵文结构中起重要作用。

这里对节奏的形成提出了一个非常重要的异同对比的因素—— 重读音节和非重读音节。它对于有词重音的语言来说，是形成节奏的主要因素。声音要时间来表达，音量必须在时长中体现，所以单是音量还无法形成语音链上的节奏，它必须与音长因素合起来，方构成基本节奏不可缺少的条件。《语言学名词解释》(北京大学语言学教研室编) 中谈到节奏：

(3) 一切成节奏的音群通常是由时值相等的、有相同的强弱音或长短音配置的音段连结组成。这样的各个音段，只就其音量或音长的规律性而言，就是节拍，换言之，节拍是相继出现的具有相同的时值和强弱或长短音配置的声音段落，它总是两个或两个以上连接起来而构成节奏的。

此处虽然没有写上“对比因素”，但实际上已经具体指出了形成基本节奏的强弱音、长短音这两种主要对比因素。其实人们只要开口说话就会在语音链上出现重音和非重音的交替，而音量强弱又是形成节奏最明显的因素，强弱音又必须通过音长来表达。一切成节奏的音列，通常由长音短音交替而起，由强音弱音反复配置而成，所以音长、音量是构成基本节奏的主要因素。因此，在语流中，同时具有短而轻的特性的轻声应着语言节律( 或语言节奏)的要求自然

形成。

由于轻声同时具有轻而短的特点，突破了其他一般用语的音强和音长的常规，使得语言节奏富有变化。这种同时具有轻而短特性的轻声运用于文学作品中，可以很好地调整语言节奏，产生特殊的审美效果。如朱自清先生的散文

《春》开篇第一段:

“盼望着．、盼望着．、东风来了．、春天的脚步近了．。”( 句中加点的地方均读轻声)

以上例子中的每个短句都用轻声煞尾，轻声读音置于句末，给人的感觉不是四平八稳，而是如三拍子的华尔兹，富有动感，正好把新春伊始、万物复苏、大地一片生机勃勃的景象生动地展示了出来。

轻声读音若不在句末，而在句中的某个位置，也可以很好地调整语言节奏，如例句中“春天的脚步”中的“的”读轻声，夹在“春天”和“脚步”之间，使语句富有动感，而且让“春天的脚步”与前面的“东风”在音长读音方面更好地对应了起来，起到了很好的调整语言节奏的作用。

三、 人们发音的生理机制对轻声的形成有一定的影响

现代汉语中大量产生的双音节词主要是单字加单字(语素加语素) 而成，既然如此，那么语素与语素之间往往就存在主次、正辅之分，由于各个语素所起的作用不同，人们在读音时意念、情感也就不同，因此轻重也就不同。由此人们在说多音节词的时候，对每个音节是不会均衡用力的，一般在一带而过、双方都能听明白的地方就要省一点力，借以减轻发音器官的紧张和疲劳。如果这个语素在该词中不是处在逻辑关系的重心，所起的作用是次要的、低一级的，人们就不会在生理上用很大力气去强调它，因此所用气流强度减弱,在肌肉松紧度方面也趋于松弛，那么在物理属性(也即声学性质)上也就渐渐具有轻而短的固有特性，久而久之，这些词语的发音被固定下来，于是轻声也就产生了。

上文谈到的双音节词语“后轻”格式的一些情况，如一个实语素后加一个虚语素构成的双音节词“桌子、石头、嘴巴、我们、怎么、什么、名气、结实”等。由于人们的意念重点在前面一个实语素，前面的实语素用比较多一点的气力去读它，而后面的虚语素就会声带肌肉较为松弛地一带而过，这样后面

一个虚语素自然也就显得又轻又短了。还有那些由两个相同的语素构成的双音节词，如“爷爷、奶奶、哥哥、叔叔、星星、宝宝、毛毛、娃娃”等，前一个语素已经把要传达的信息说得很清楚，后一个语素人们在读音时自然会放松一些，放松的结果就是在音强方面显得更轻一些,在音长方面显得更短一些。包括那些在北方人口头上很活跃的一部分词，如“皇上、衙门、阎王、豆腐、包袱、头发、打算、眼睛、商量、合同”等，它们由于经常习用而密合，只要开口说第一个语素，后一个语素稍加提示大家便已经知道接下来的信息是什么，这样人们在说这一些词语时也是能省一点力气就省一点力气，所用气流强度减弱，在肌肉松紧度方面也趋于松弛，这后一个语素也就具有了轻声的特性。

1.4 现代汉语轻声现象研究成果综述

轻声作为普通话语音的重要特点之一，同时也作为汉语言特殊的一种语言现象，越来越被学术界所重视。轻声研究也越来越深入细致，但仍然存在着许多难以解决且急待解决的问题。该部分的内容就轻声几个方面的问题谈谈近年来人们对轻声的认识和理解。

传统音韵学中是没有轻声这个概念的。厉为民先生认为：“第一次提出‗轻

声‘概念的，可能是赵元任的《国语罗马字研究》（1922年）‖。但赵先生对轻声的论述相当简单，认为：“轻音永远是轻读的，也用去声符号”（就是不用去声符号，偶尔轻读的，仍用原来声调号）。

随着语言的发展，轻声成为现代汉语语音的重要特点之一，几乎每一种教材，每一部现代汉语的理论著作都要把它作为专门的章节来论述。据统计，国家语委编订的《普通话水平测试大纲》中，50篇朗读范文后的语音提示里，一共是815个语音提示音节，轻声音节360个，占提示音节总数的44％。由此看来，在全国普通话等级测试中，轻声把握得准确与否，是衡量普通话水平的重要标志之一，也说明轻声在汉语语音中的重要性。轻声概念在汉语语音学的确立不是一帆风顺的。五十年代高景成先生认为：―北京语音因受外来语的影响，新词的增加，轻声有逐渐衰退的趋势‖ 。事实正好相反，据统计：《现代汉语词典》，双音节词语32540个，其中轻声词共2164个，占双音节总数的6.65 ％。轻声在口语、特别是 在北方人的口语中十分活跃。在文艺作品中，轻声音节占全

部音节的比重达15—20％。现代汉语中，平均每5—7个音节就有一个轻声音节。轻声的使用 越来越平凡，但人们对它的认识还远远不够，对轻声性质的界定始终不能统一。

五十年代，张洵如先生认为轻声是汉语的第五调。直到现在，还有人大声疾呼“请立轻声为第五声调”。根据现代较为科学的声学和语音试验结果，人们更多的认为轻声是一种特殊的变调现象。如现行高等学校文科教材《现代汉语》教科书中，给轻声定义为：所谓轻声并不是四声之外的第五种声调，而是四声的一种特殊音变，即在一定的条件下读得又轻又短的调子。

从曹剑芬先生的语音实验报告中了解， 轻声字音的能量较弱，这是由语音四要素综合变化产生的效应。因此把轻声简单划归为声调范畴显然是不太妥当的，但具体到轻声四要素中，哪一要素对轻声产生更为直接和重要的影响，人们的看法并不一致。林焘先生从语音实验中得出结论认为：“调型升降显然不是轻声的本质，轻声以时长变化为主”。而曹剑芬认为：“相对说来，音长和音高变化是构成轻声特点的两个比较重要的因素。比较起来，或许还是音高的作用更大些”。

近二十年来，人们开始重视轻声与重音之间的联系，认为轻声是一种弱重音。关于汉语有无词重音，五十年代就有过争论，有人主张汉语有词重音，如黎锦熙认为：在多音节里，“此轻则彼重，后音有轻号，则前音重读可知。”徐世荣认为：―汉语的 词和别的民族语言一样，一个词有一个重音。这个重音很有用途，它可以明显地标示出这几个音节的密结性，标示出这是一个词（或词级）。‖相反，高名凯与石安石却认为，汉语没有词重音。八十年代和九十年代，曹剑芬和林茂灿作了声学试验，分别从语音的四要素和音韵母简缩理论两个不同侧面得出同一结论，认为普通话字组有轻重音现象，轻声是一种弱重音。

由于认识的角度不同，人们对轻声的性质各有争议，一些人认为把轻声归为轻重音范畴有利于解释更多的语音现象，另一些人认为轻声仍属于是音变现象。从目前看来，这两种观点相持不下，有待于更科学和有力的事实去辨析。

小结

语音，是指人类通过发音器官发出来的、具有一定意义的、目的是用来进行社会交际的声音。语音是语言的物质外壳，人们是通过语音来感知、理解语言的。语音具有物理属性，生理属性 和社会属性。

语音在语流中的变化一般和生理机制有关、因此是有规律的、但是语音变化不仅和生理机制有关、也和社会因素心理因素有关、因此不同的语言在不同历史时期起作用的语音变化规律业不一致、不过仍然有不少共同的规律。一般常见的语流音变有:弱化、脱落、同化、增音、异化等；弱化主要表现在普通话的轻声中。

轻声的出现不是一个偶然的产物，更非单向因素作用的结果，它的产生过程是漫长而又复杂的。依据前人有关研究的结果，轻声形成的原因，至少有这样三点：现代汉语双音节词的大量产生是轻声形成的前提；语言节律的要求是轻声形成的内部原因；人们发音的生理机制对轻声形成有一定的影响。

轻声是汉语语音的重要现象之一，也是一个重要的功能结构单位，一种不可或缺的指称区别手段。自20世纪20年代赵元任先生在《国语罗马字研究》(1922)中第一次提出“轻声”的概念首开轻声研究先河以来，轻声越来越被学术界所重视，成为汉语语音研究的一个聚焦领域，但仍然存在着许多难以解决且急待解决的问题。

第二章：现代汉语轻声研究

2.1 现代汉语轻声语音特征考察

2.1.1 轻声的语音性质及特征

轻声是在汉语语流中出现频率较高的一种特殊的语音现象。关于轻声的特征，通常认为，轻声是在语句或词中读得又轻又短的音节，声调变化特殊，即失去了原有的声调，在阴、阳、去声和上声后分别读成半低，中、低调和半高，调值大致可以构拟为短促的两种形式：在阴平、阳平、去声之后是短促的低降，约为31；在上声之后是短促的半高平调，约为44。

轻声是一种轻短、模糊的调子。除了改变原有调值外，有时还会使声母、韵母也随之发生变化。从客观的声学特性考察，轻声兼有音强较弱、元音含混

（单元音趋央、复元音趋于单化）、时长缩短（轻声音节的时长大约只是正常音节的3/5）、调型线取决于前面的音节等特点。从人的感知或系统的角度看，轻声的本质是轻，即整个音节的能量小于前面的音节。由于轻，造成原声调失落，成为无调音节，前字声调延伸了过来。因此，轻声绝不是另一种独立的调类，而是一种语流中的音变现象。

2.1.1.1 轻声的内涵

所谓轻声，就是一些字词在听觉上感知为轻(即响度小) ，“轻”是轻声的基本特征。简言之，轻声的特征就是轻、短、稳固地失去原字调。

最早提出“轻声”概念的赵元任先生的，《国语罗马字研究》(1922)，但当时的论述非常简单，只说是“永远轻读”。经过半个多世纪语音科学的发展和人们认识手段的进步，轻声是一种特殊的音变现象已成为语言学界的共识，在多数现代汉语教材中，大都已把“轻声”定义为“在一定条件下读得又轻又短的调子”。

黄伯荣指出“轻声没有一个固定的调值，并不是四声之外的第五种声调，而是四声的一种特殊音变，即在一定的条件下读得又短又轻的调子，四种声调的字，在一定条件下，都可以失去原来的声调，变成轻声”。张斌指出“轻声是声调的变化，有些音节由于音变，使原有的声调变成又轻又短，改变了音

长、音强，甚至音高和音色，失去了原有的调值”。语音有四个物理要素，即任何声波都是由音色、音高、音强和音长四部分组成的。轻声音节也不例外，是这四种因素的综合表现。其主要特点就是轻短模糊，而其中最主要的应为音长的大幅缩短，其他调域、调型和音强等特征都受音长缩短的影响，居于次要地位。下文就轻声音节在音长、音高、音色、音强方面所表现出来的特征分别加以分析说明。

2.1.1.2 轻声的声学特征分析

(一)轻声音节的音长变化

在正常型双音节词里，前后两个音节的音长大致相当，至于前稍长或是后稍长，往往因人因语境而异，并不存在系统的前长后短和前短后长的类型区别。但在重轻型音节里，“重”与“轻”之间音长的对比却很明显。尽管我们知道不同的人说同一个音节会表现出不同的音长，即便同一个人说同一个音节，每一次所说的音长也不尽相同，但对轻声词音节里的音长变化，我们仍有一定规律可循。

关于普通话轻声的音长，林茂灿、颜景助及林焘等语言学家都曾设计声学实验进行过考察，证实了轻声词的后字比非轻声词短的事实。刘海霞是在《普通话水平测试实施纲要》的“普通话水平测试用必读轻声词语表”中选定了545条必读轻声词，将其示范性的标准读音作为语音资料，逐一进行统计分析。下面是音长的统计结果：

(1)前音节(非轻声音节)平均音长为374．3ms，后音节(轻声音节)的平均音长为112．6ms。也就是说，在一个双音节词组中，非轻声音节占到整个音节音长的80％，而轻声音节只占整个音长的20％，前音节音长为后音节的四倍左右。 (2)各轻声字的音长相对于其正常状态下的音长已大大缩减，其中音长较长的接近于200ms，较短的小于l00 ms，一般在l00 ms一200m之间。轻声音节的音长主要受前一音节的影响，尤其是受其声调的影响突出。一般来说，当前一音节为上声时，轻声音节的音长相对较长，而当前一音节为去声时，轻声音节的音长最短。此外，轻声本身的音节构成也是影响其音长的因素之一。

(3)非轻声音节的音长与往常无明显变化，即接近于该音节本来的读音面

貌。虽然非轻声音节的音长受其自身的音节构成和声调的影响各不相同，较长的超过400ms，较短的不到300ms，尽管它们也有稍长或稍短的变化，带有一定的随意性，但总的说来变化不大，可以说基本不变。下例两图是比较典型的轻声音节语图，尤其是图2，前后两个音节的组成相同，但前后音长的对比却很明显：

(图1) 麻烦． (máfɑn，前音节长为447ms，后音节长为137ms)

(图2)舅舅．(jiùjiu，前音节长为452ms，后音节长为174ms)

在大多数情况下，轻声音节总是紧跟在重读音节之后，轻重的对比主要通过音长表现出来，音节的缩短是构成轻声音节的最重要因素。轻声音节的音长不仅比它的本字调变短，而且也比它的前一音节的音长短得多，这是轻声音节中的一条普遍性规律。

（二）轻声音节的音高变化

曹剑芬( 1986)通过声学实验得出: 音长和音高的变化是构成轻声特点的两个比较重要的因素；比较起来，音高的作用更大些。王韫佳(2004)采用心理声学实验得出：音高和时长对于普通话轻声的知觉均有显著作用；音高对于轻声知觉的作用明显大于时长；音高曲线的起点、高音点和调型曲拱均对轻声的知觉起作用。

语音的轻重同音高的关系最为密切。当一个音节读轻声时，它就失去原有的单字调型（即音高的时变模式），其调值（即音高频率值）也随之改变。轻声没有固定的调值，不是四声之外的第五。轻声音节并没有固定的音高，它的

声调变化是由它前面的非轻声音节的调值决定的。赵元任(1948)指出轻声在四声后的音高分别为“半低、中、半高、低”；后来，罗常培、王均据此观点描写轻声在“阴、阳、上、去”后面的调值分别为2、3、4和1的调值，这也是目前采纳较多的观点。轻声音节音高变化的这一特点与音长变化表现相似，可以说，轻声音节在上声音节后音高相对最高音长最长，而在去声音节后音高相对最低且音长最短。实际上，轻声音高并非只有一个音高点，它也有调型上的升降变化，有音高变化的调域(从图3和图4可以看出)。至于轻声调值通常只用一个数码表示，主要是因为它们的音长很短，调型的变化比较细微，一般不必标出。

（三）轻声音节的音色变化

轻声音节听起来比较含混，这反映了它们的音色特点从发音生理上讲，发轻声音节时整个发音器官都处于比较松弛的状态，舌头动程较小，发声肌肉不那么紧张，整个声腔的容积相对缩小，使得轻声音节的音色或多或少发生变化，其中声母可能发生变化，但主要还是韵母的变化，轻声对韵母元音音色有较大影响。常见的变化有：

(1)一些韵母中较高或较低元音向央元音靠拢，韵母变得比较含混甚至脱落。例如―头发‖的―发‖单念是[fa]，念轻声是[fə]；―哥哥‖的前一个―哥‖念[ke]，后一个念[kə]；―豆腐‖的。腐‖单念[fu]，念轻声时可以认为是[f]，即韵母实际已不存在了。

(2)不送气的清塞音和清塞擦音声母浊音化。

产生以上这种现象的重要原因是音长的缩短，轻声音节的音长比其正常读音的音长缩短了一半以上，如果一个字失去了必要的最低时限的音长，那么发音器官的活动就不可能正常到位，它的音色自然会因简缩而带有模糊性。 当然，以上轻声中所出现的韵母和声母的变化都相对比较自由，因人和语言环境而异，并没有硬性规定，在比较随意的谈话中，这种变化较易出现。

（四）轻声音节的音强变化

轻声中所谓的“轻”，从字面上理解，应该是表现在音强方面，许多普通话语音学书也都说到，轻声是音节轻读产生弱化的结果，认为音节的弱化是音

强减弱的表现。事实上，近些年来国内外的一些实验研究已证明，音强在辨别轻重音方面所起的作用很小，它甚至不是轻重音分别的主要声学参数。轻与重属于感知范畴，而非纯物理量，轻声音节听感上的轻短模糊主要是心理感知作用，音节时长的缩短才是轻声的主要征兆。正因为轻声音节音长的大幅缩减，振幅曲线所包含的能量随之也会明显减少，这便是听起来响度降低的主要原因。林焘先生通过对北京话轻声性质的实验，用听辨人工合成语音的方法亦得出同样的结论，他指出“单纯改变音强对听辨影响不大”，认为“音长在听辨轻音时是起了非常重要作用的”。有的轻声音节非但不比前一音节轻，有时反而更强，但从听感上我们仍然可以辨别出它是轻声。请看下面图：

(图3)谷子(gǔzi，前音节长393ms，后音节长为191ms)

(图4)喇叭(lǎba ，前音节长389ms，后占节长187ms)

从图中我们可看出，这两个轻声音节的音强与非轻声音节并没有明显区别，但这两个轻声音节的音长均比前一音节短，所以在听感上我们仍然觉得轻声音节比非轻声音节轻，这说明人耳对轻声的感知主要是音长的相对差别，一个字只要读得足够短(这里是指与前一音节相比较)，就能显明它的轻声性质。

2.1.2 现代汉语轻声与变调

轻声和变调有相同之处，即轻声也有音高变化，轻声给一般人的感觉首先也是声调的变化，但轻声在本质上却不是一种变调。轻声和变调有本质的区别。

现代汉语的调类有阴、阳、上、去四种，它们的调值在单个字音里有一定

的长度，而且都可按照一定的高低升降模式念出来。轻声则不能单独存在，要是它前面没有别的字音，那么单个的轻声调很难读出来，它一般紧紧粘附在别的字音后面，总是随前面字调的不同来改变其高低度，自身没有固定音高，可变性大。并且每个轻声音节都有其相应单字调，所以轻声是阴平、阳平、上声、去声四声的派生物，是普通话里的一种特殊音变。轻声与一般变调的主要差异：

(1) 变调位置不同。一般变调的位置在前，而轻声一定在后；

(2) 引起变化的条件不同。一般变调受制于语音环境，如上上相连、上声和非上声相连、去去相连，后字声调是前字变调的条件，而轻声却因语法身份(词缀或虚词)或自身语义的虚化而变调；

(3) 一般变调只是单纯的音高变，即由此调值变为彼调值，变调后的调值仍具有声调的区别特征，同时，不论前一个音节还是后一个音节，其声母、韵母都不发生变化。轻声音节则不同，它不仅声调变，音高也随前面音节声调的不同而变化，即在阴平后变为2，在阳平后变为3，在上声后变为4，在去声后变为1。并且韵母为单元音的轻声音节的元音或多或少向央元音移动；复合元音单元音化，动程缩短；鼻韵尾常常丢失；清声母浊音化。由此可见，所谓轻声本质上是一种语音的弱化。 这种弱化表现在整个音节的三个组成部分即声母的弱化、韵母的弱化和声调的弱化上。

(4) 变调基本是音高的变化，而轻声还体现在音长、音色、音强等方面的变化上。

(5) 轻声的声调变化和连读变调是发生在不同语言学平面上的音变现象。连读变调是以词内两个音节的声调互为条件而引起的直接的声调变化，它属于语音学平面上的音变现象，基本不涉及语法和语义的问题；而轻声的声调变化是发生在构词法平面上的语言现象，它是受深层语义变化的控制而产生的一种语法形态变化。

轻声和变调给人的感觉首先都是声调的变化，但轻声和变调有本质的区别。因为变调仅仅是声调的改变，轻声则不然，它不仅是声调在变，而且声母、韵母也在变。轻声，本质上是一种语音的弱化，这种弱化表现在整个音节