Lop 5-Buoi 2- T 15

TiÕt 4: LuyÖn tiÕng Luyện kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC trang 147 IMục tiêu : - Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người đã góp sức cho mình chống lại đói nghèo, lạ

TUẦN 15

Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Tiết 1

Luyện tiếng

ôn tập đọc: BUễN CHƯ LấNH ĐểN Cễ GIÁO

I/Mục tiờu

- Phỏt õm đỳng tờn người dõn tộc trong bài; biết đọc diễn cảm với giọng đọc phự hợp nội dung từng đoạn

- Hiểu nội dung : Người Tõy Nguyờn quý cụ giỏo, mong muốn con em được học hành -Trả lời được cõu hỏi BTNC

II/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

III/Cỏc hoạt động dạy -học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I-Kiểm tra bài cũ:

- Đọc khổ thơ 1, em hiểu hạt gạo được làm

nờn từ những gỡ?

- Vỡ sao tỏc giả gọi hạt gạo là “ hạt vàng”?

-HS đọc HTL và trả lời

II-Bài mới: 1, Luyện đọc:

-Gọi hs tỡm từ khú đọc

-Hướng dẫn đọc cỏc từ khú: chật nớch,

Chư Lờnh, Rok, thật sõu

-GV hs tỡm và luyện đọc cõu

-GV đọc diễn cảm toàn bài

-4 HS đọc nối tiếp toàn bài lần 1 -Hs tỡm từ khú đọc

-HS luyện đọc từ khú -Giải nghĩa từ

- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn lần 2 -Hs luyện đọc cõu

2, Tỡm hiểu bài:

1 - Người dõn Chư Lờnh đún cụ giỏo

trang trọng và thõn tỡnh như thế nào?

*Mọi người đến rất đụng, mặc ỏo quần như đi hội HS khoanh vào đỏp ỏn d

2 - Vỡ sao Y Hoa được Buụn Chư Lờnh

đún tiếp như khỏch quý?

-Người dõn Tõy Nguyờn rất ham học hỏi, ham hiểu biết…nguyện vọng mong muốn cho con em của dõn tộc mỡnh được học hành ,thoỏt khỏi mự chỡ , đúi nghốo lạc hậu

3 - Y Hoa thể hiện lời thề đối với dõn

bản như thế nào?

- Y Hoa chộm một nhỏt thật sõu…

4 - Tỡnh cảm của người Tõy Nguyờn với

cụ giỏo , với cỏi chữ như thế nào?

-GV gọi hs nờu nội dung chớnh của bài:

- Cụ giỏo như khỏch quý cỏi chữ rất đỏng quý…

-HSđọc lại

3, Đọc diễn cảm:

-HS luyện đọc đoạn -HS thi đọc diễn cảm

III, Củng cố, dặn dũ:

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài “ Về ngôi nhà đang xây”

TiÕt 2:

Ngo¹i ng÷

TiÕt 3, 4

LuyÖn to¸n

Luyện tập (trang 72)

I Mục tiêu:

LT - Chia số thập phân cho một số thập phân

- Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn

II Chuẩn bị :

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Bài cũ :

2.Bài mới : Thực hành : SGK

- 1HS lên làm BT2

B i 1(a,b,c): ài 1(a,b,c):

GV viết ba phép tính lên bảng và

gọi 3 HS thực hiện phép chia

Bài 1(a,b,c):a) 17,55 : 3,9 = 4,5

b) 0,603 : 0,09 = 6,7 c) 0,3068 : 0,26 = 1,18

B i 2: ài 1(a,b,c): HSKG l m àm thêm b i 2b.àm Bài 2: Cho HS làm bài rồi chữa bài.

a) x 1,8 = 72

x = 72 : 1,8

x = 40 b) x 0,34 = 1,19 1,02

x 0,34 = 1,2138

x = 1,2138 : 0,3

x = 3,57

B i 3ài 1(a,b,c): : Kết quả là 7l dầu hoả.

BTNC :

Bài 1, 2 (trang 51) tương tự bài 1

SGK

Bài 3: HS làm bài rồi chữa bài

Kết quả là 7l dầu hoả.

- HS tự làm bài sau đó nêu kết quả trước lớp

3 Củng cố dặn dò :

- Dặn HSKG về nh l m b i 4àm àm àm

- Xem trước bài Luyện tập chung

Thø ba ngµy 30 th¸ng 11 n¨m 2010 TiÕt 1

LuyÖn To¸n

Luyện tập chung ( trang72)

I.Mục tiêu: HS LT

- Thực hiện các phép tính với số thập phân

- So sánh các số thập phân

- Vận dụng để tìm x và giải toán

II Chuẩn bị :

III Cỏc ho t ạt động dạy học chủ yếu: động dạy học chủ yếu:ng d y h c ch y u:ạt động dạy học chủ yếu: ọc chủ yếu: ủ yếu: ếu:

1.Bài cũ :

2.Bài mới : Thực hành :

Bài 1: (SGK)

- 2HS lờn làm BT2a

Bài 1: 3 HS lờn bảng cựng làm phần a)

b) và c), lớp làm vào nhỏp:

a) 400 + 50 + 0,07 = 450,07

Bài 2:(SGK) GV cần hướng dẫn HS

chuyển cỏc hỗn số thành số thập phõn rồi

thực hiện so sỏnh hai số thập phõn

Bài 2:

Ġ = 4,6 và 4,6 > 4,35

VậyĠ > 4,35

B i 4: ài 1(a,b,c): (SGK) B i b,d d nh cho HSKG ài b,d dành cho HSKG ài b,d dành cho HSKG Bài 4a,c: HS làm bài rồi chữa bài

b) 210 : x = 14,92 - 6,52 a) 0,8 x = 1,2 10

d) 6,2 x = 43,18 + 18,82 c) 25 : x = 16 : 10

Bài 3 (BTNC)

Dạng toỏn rỳt về đơn vị

3 Củng cố, dặn dũ :

- Nhận xột tiết học

- HS tỡm hiểu đề bài, nờu cỏch giải sau đú

1 em lờn bảng chữa bài

- Về nhà xem lại bài

Tiết 2

ngoại ngữ:

Tiết 3

luyện tiếng

ôn tập đọc: VỀ NGễI NHÀ ĐANG XÂY (trang148)

I)Mục tiờu:

-Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lớ theo thể thơ tự do

-Hiểu nội dung, ý nghĩa : Hỡnh ảnh đẹp của ngụi nhà đang xõy thể hiện sự đổi mới của đất nước (Trả lời được cõu hỏi BTNC)

- Yờu quý và kớnh trọng người lao động

II) Chuẩn bị : Bảng phụ vẽ đoạn cần luyện đọc

III)Cỏc hoạt động dạy chủ yếu :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I,Kiểm tra bài cũ:

- Người dõn Chư Lờnh đó chuẩn bị đún

cụ giỏo như thế nào?

- Tỡnh cảm của người Tõy Nguyờn đối

-2 HS đọc từng đoạn và trả lời cõu hỏi

với cô giáo và điều gì?

II,Bài mới: 1) Luyện đọc :

-1 HS khá đọc

- HS đọc nối tiếp các khổ thơ, chú ý cách nghỉ hơi, nhấn giọng các từ ngữ: xây dở, nhú lên, huơ huơ, tựa vào, nồng hăng

-GV hướng dẫn HS luyện đọc các từ:

giàn

-HS luyện đọc từ ngữ

-HS đọc chú giải

-HS luyện đọc ti ếp n ối l ần2 -Gi ải ngh ĩa t ừ

-GV đọc diễn cảm toàn bài

2) Tìm hiểu bài :

1, Sự vật nào không được tg so sánh

với ngôi nhà đang xây?

2, Hình ảnh nào nói lên vẻ đẹp của

ngôi nhà ?

3, Tìm những hình ảnh nhân hoá làm

cho ngôi nhà được miêu tả sống động ,

gần gũi ?

- HS thảo luận nhóm đôi (khoanh vào đáp

án d)

*Trụ bê tông nhú lên như 1 mầm cây.Ngôi nhà giông bài thơ sắp làm xong.Ngôi nhà như trẻ nhỏ lớn lên cùng trời xanh

*Ngôi nhà tựa, thở ra mùi vôi vữa Nắng đứng ngủ quên Làn gió mang hương ủ đầy Ngôi nhà lớn

3) Đọc diễn cảm :

GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm từng

đoạn

-HS lắng nghe

Đưa bảng phụ có ghi đoạn 1,2 và

hướng dẫn HS biết nhấn giọng , ngắt

nghỉ hơi

-HS theo dõi

- 4 HS thi đọc diễn cảm khổ thơ 1, 2

- Lớp nhận xét -GV khen các em đọc tốt

4/Củng cố ,dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà HTL hai khổ thơ đầu

Đọc trước bài Thầy thuốc như mẹ hiền

-HS lắng nghe

- HS trả lời

TiÕt 4:

LuyÖn tiÕng Luyện kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC (trang 147)

I)Mục tiêu :

- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người đã góp sức cho mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc nhân dân theo gợi ý của SGK ; biết trao đổi về câu chuyện

; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

- Chăm chú nghe bạn kể chuyện, kính trọng và biết ơn những người đã góp sức cho mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc nhân dân

II) Chuẩn bị :

III)Các hoạt động dạy -học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1,Kiểm tra bài cũ:

Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện ?

-2 HS lần lượt kể từng đọan và trả lời

2,Bài mới:

HĐ 1)Giới thiệu bài:

HĐ 2)Hướng dẫn HS kể chuyện: 28-30’

a/Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài:

-Ghi đề bài: Hãy kể một câu chuyện em

đã nghe hay đã đọc nói về những người

đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc

hậu , vì hạnh phúc của nhân dân

-2 HS đọc đề, lớp đọc thầm

-GV theo dõi và gạch dưới các từ ngữ cần

lưu ý

b/HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện:

- HS nói tên câu chuyện sẽ kể

- Các em hãy đọc gợi ý rồi kể câu chuyện

của mình cho các bạn cùng nhóm nghe

- HS đọc gợi ý

- HS kể chuyện theo cặp và trao đổi ý nghĩa của chuyện

ý nghĩa của câu chuyện

Củng cố dặn dò-GV khen các HS có câu

chuyện hay và kể hay

-Nhận xét tiết

- Lớp nhận xét , bình chọn người kể chuyện hay nhất

Thø t ngµy 1 th¸ng 12 n¨m 2010 TiÕt 1

KHoa häc

B ài 29: THỦY TINH (trang 60)

I Mục tiêu:

- Nhận biết một số tính chất của thủy tinh

- Nêu được công dụng của thủy tinh

- Nêu được một số cách bảo quản các đồ dùng bằng thủy tinh

- : Cẩn thận, nhẹ nhàng khi sử dụng các dụng cụ thủy tinh

II Chuẩn bị :

- GV mang đến lớp một số cốc và lọ thí nghiệm hoặc bình hoa bằng thủy tinh (đủ dùng theo nhóm)

- Giấy khổ to, bút dạ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài cũ: :

- Em hãy nêu tính chất và cách bảo

quản xi măng?

- Xi măng có những ích lợi gì trong đời

sống?

-2HS trả lời

2.Bài mới:

HĐ 1:Giới thiệu bài :

HĐ 2: Quan sát và thảo luận :

Hãy kể tên các đồ dùng bằng thủy tinh

mà em biết

- Một số đồ vật được làm bằng thuỷ tinh như: li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm, cửa kính,

+ Dựa vào những kinh nghiệm thực tế

đã sử dụng đồ thủy tinh, em thấy thủy

tinh có tính chất gì?

- Thuỷ tinh thường trong suốt, không gỉ, cứng nhưng dễ vỡ Thuỷ tinh không cháy, không hút

ẩm và không bị a-xít ăn mòn + Tay cầm một chiếc cốc thủy tinh và

hỏi: Nếu cô thả chiếc cốc này xuống

sàn nhà thì điều gì sẽ xảy ra? Tại sao?

- GV kết luận:

- Nếu chiếc cốc thả xuống sàn nhà thì chiếc cốc đó sẽ bị vỡ- Vì chúng cúng nhưng giòn nên dễ vỡ

HĐ 3: Thực hành xử lí thông tin

+ Phát cho từng nhóm một số dụng cụ:

- Một bóng đèn

- Một lọ hoa đẹp bằng thủy tinh chất

lượng cao hoặc dụng cụ thí nghiệm

- HS thảo luận nhóm 4

- Một nhóm HS trình bày kết quả thảo luận trước lớp, HS các nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến và thống nhất ý kiến

- Nhận xét, khen ngợi các nhóm ghi

chép khoa học, trình bày rõ ràng, lưu

loát

Hãy kể tên những đồ dùng được làm

bằng thủy tinh thường và thủy tinh chất

lượng cao?

- Những đồ dùng thuỷ tinh chất lượng cao như: chai, lọ trong phòng thí nghiệm, đồ dùng y tế, kính xây dựng,

Em có biết người ta chế tạo thủy tinh

bằng cách nào không?

- Thuỷ tinh được chế tạo từ cát trắng và một

số chất khác

Đồ dùng bằng thủy tinh dễ vỡ, vậy

chúng ta có những cách nào để bảo

quản đồ thủy tinh?

- Trong khi sử dụng hoặc lau, rửa chúng thì cần nhẹ nhàng, tránh va chạm mạnh

3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

TiÕt 2

LuyÖn tiÕng TLV: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(Tả hoạt động ) I/Mục tiêu :

- Nêu nội dung chính của từng đoạn, những chi tiết tả hoạt động của nhân vật trong bài văn

- Viết một đoạn văn tả hoạt động một người

- Thể hiện tình cảm với người cần tả

II/Chuẩn bị

III/Các hoạt động dạy-học chủ yếu

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1,Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2 HS đọc lại biên bản đã tập ghi ở

tuần trước

-GV nhận xét ,ghi điểm

-HS đọc

2/Bài mới :

a-Giới thiệu bài :

- Nêu MĐYC của tiết học

b.Hướng dẫn HS luyện tập:

*Bài 1

Bài văn có mấy đoạn ? Mỗi đoạn từ đâu

đến đâu ?

Hãy nêu ý chính mỗi đoạn ?

HS đọc Bài văn trang 68-69 BTNC -Bài văn gồm 3 đoạn , ý chính mỗi đoạn là : +Tả hoạt động và ngoại hình của anh Tạo +Kết quả lao động của anh Tạo

Tìm những chi tiết tả hoạt động của anh

Tạo trong bài văn ?

* Cúi người, tay này, tay kia anh ướm đặt viên gạch…

-GV nhận xét, chốt lại những ý chính -Lớp nhận xét

*Bài2: Viết một đoạn văn tả ngoại hình

của một ngì lao động mà em yêu mến

- 3.Củng cố ,dặn dò :

- Nhận xét tiết hoc

-HS đọc BT2 -HS giới thiệu người mình định tả -HS trình bày bài làm vào vở

TiÕt 3

LuyÖn tiÕng LTVC: MỞ RỘNG VỐN TỪ :HẠNH PHÚC (trang 146)

I/Mục tiêu

- Hiểu nghĩa từ hạnh phúc tìm được từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu được một số từ ngữ chứa tiếng phúc; xác định được yếu tố quan trọng nhất tạo nên một gia đình hạnh phúc

- Biết thực hiện một số công việc để góp phần tạo không khí vui vẻ cho gia đình :

Chăm ngoan, học giỏi, quan tâm đến các thành viên trong gia đình

II) Chuẩn bị :

III)Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1,Kiểm tra bài cũ:

Gọi 3 HS đọc lại đoạn văn tả mẹ cấy lúa -3 HS đọc

-Lớp nhận xét

2,Bài mới: Hướng dẫn HS làm bài tập:

*Bài 1:

- Nối từ với lời giải nghĩa thích hợp

-HS đọc yêu cầu BT1 -HS đọc và làm bài -HS phát biểu ý kiến

*Bài 2:

- Hãy tìm từ đồng nghĩa và trái nghĩa với

Phúc; phúc đức; phúc hậu

-HS đọc BT2

HS thảo luận nhóm đại diện nhóm trình bày: Có thể là Họa, tai họa ;thất đức; bất nhân…

*Bài 3:

Đặt 2 câu với từ Hạnh Phúc

-HS đọc BT3uHS nhiều em trả lời miệng

-Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS có ý thức góp phần tạo nên

niềm hạnh phúc trong gia đình

-HS lắng nghe

TiÕt 4

LuyÖn To¸n

Luyện tập chung (trang 73) I.Mục tiêu:

- Thực hiện các phép tính với số thập phân và vận dụng để tính giá trị của biểu thức, giải toán có lời văn

II Chuẩn bị :

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Bài cũ :

2.Bài mới : Thực hành :

- 2HS lên làm BT4a,b

Bài 1a,b,c, : (SGK)

GV nhận xét và chữa bài Kết quả là:

Bài 1a,b,c : 3 HS lên bảng đặt tính rồi

tính Cả lớp làm vào vở

266,22 : 34 = 7,83

91,08 : 3,6 = 25,3

a) - HS nêu thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức số:

(128,4 - 73,2) : 2,4 - 18,32

GV nhận xét và chữa bài.

- HS làm vào vở nháp

- Kết quả:

(128,4 - 73,2) : 2,4 - 18,32 = 4,68

Bài 3:(SGK) Bài 3: 1 HS đọc đề toán

GV tóm tắt bài toán lên bảng - HS làm bài vào vở

Bài giải:

Số giờ mà động cơ đó chạy được là:

120 : 0,5 = 240 (giờ)

Đáp số: 240 giờ

Bài 4: Dành cho HS KG(SGK) Bài 4: HS làm bài rồi chữa bài

c) x 12,5 = 6 2,5

x 12,5 = 15

x = 15 : 12,5

x = 1,2 Bài 4 (BTNC)

toán giải

Bài 5: Tính bằng cách thuận tiện nhất

3 Củng cố dặn dò :

- Xem trước bài tỉ số phần trăm

-HS tự làm bài

- HS tự làm bài: GV hướng dẫn để HS

áp dụng tính chất giao hoán, kết hợp và t/c: a: b:c = a: (b x c) để làm bài

- Về nhà làm tiếp bài 4 Thø n¨m ngµy 2 th¸ng 12 n¨m 2010 TiÕt 1

khoa häc

Bài 30 CAO SU (trang 62) I.Mục tiêu

- Nhận biết một số tính chất của cao su

- Nêu được một số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng bằng cao su

-Sử dụng tiết kiệm và bảo quản tốt các đồ dùng bằng cao su

II Chuẩn bị :

- HS chuẩn bị bóng cao su và dây chun

II Các hoạt đ ng d y h c ch y u:ộng dạy học chủ yếu: ạt động dạy học chủ yếu: ọc chủ yếu: ủ yếu: ếu:

1 Bài cũ

- Hãy nêu tính chất của thủy tinh?

- Hãy kể tên các đồ dùng được làm

bằng thủy tinh mà em biết?

2 Bài mới:

- 2 HS trả lời, lớp nhận xét

a-Giới thiệu bài

b-Thực hành :

- Đọc SGK Hãy kể tên các đồ dùng bằng cao su

mà em biết?

- Các đồ dùng được làm bằng cao su: Săm, lốp

xe, quả bóng, dây, dép, ủng,

- HS có thể nhìn vào các hình minh họa trong SGK

- 1HS lên thực hành ném 1 quả bóng cao su xuống nền nhà

- Ném quả bóng cao su xuống sàn nhà

hoặc vào tường, bạn có nhận xét gì?

- Ta thấy quả bóng lại nảy lên

Kéo căng một sợi dây cao su rồi buông

tay ra, bạn có nhận xét gì?

-HS thực hành rồi trả lời + Kéo sợi dây cao su, sợi dây dãn ra Khi buông tay, sợi dây cao su trở về vị trí cũ

Dựa vào những kinh nghiệm thực tế đã

sử dụng đồ dùng làm bằng cao su, em

thấy cao su có tính chất gì?

- Cao su có tính chất đàn hồi

Thảo luận :

- Đọc SGK và thảo luận nhóm 4

- Có mấy loại cao su? Đó là những loại

nào?

- Ngoài tính chất đàn hồi tốt, cao su

còn có tính chất gì?

- Có 2 loại cao su: cao su tự nhiên và cao su nhân tạo

- Cao su có tính chất đàn hồi; ít bị biến đổi khi gặp nóng lạnh; cách nhiệt, cách điện; không tan trong nước, tan trong một số chất lỏng khác

- Cao su sử dụng để làm gì? - Cao su được sử dụng để làm săm, lốp xe; làm

các chi tiết của một số đồ điện, máy móc và đồ dùng trong gia đình

* Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác theo dõi và nhận xét

- GV mời 1 HS lên cầm 1 đầu sợi dây

cao su, đầu kia GV bật lửa đốt Hỏi

HS: Em có thấy nóng tay không? Điều

đó chứng tỏ điều gì?

- HS quan sát và trả lời

- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng cao

su

- Khi sử dụng cao su chúng ta cần lưu ý không nên để cao su ở nơi có nhiệt độ quá cao ( cao su

sẽ bị chảy) hoặc ở nơi nhiệt đồ quá thấp (cao su

sẽ bị giòn, cúng, ) Không để hoá chất dính vào cao su

3 Củng cố, dặn dò:

TiÕt 2