Giáo án lớp 2 tuần 30

Giáo án lớp 2 tuần 30

Toán: KI – LÔ - MÉT

I Mục tiêu

- Biết ki-lô-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét

- Biết được quan hệ giữa đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số

đo theo đơn vị ki-lô-mét

- Có kĩ năng so sánh giữa các khoảng cách đo bằng km, m, dm, cm

* Bài 1, 2, 3

II Đồ dùng dạy học : Bản đồ VN

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

1dm = ….cm … cm = 1m

1m = … cm ……dm = 1m

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới

* Giới thiệu Km

+Kể tên các đơn vị đo độ dài ?

-Trong thực tế con người phải thực hiện đo những độ

dài rất lớn như đo độ dài con đường quốc lộ , con

đường nối giữa các tỉnh ….vì thế người ta đã nghĩ ra

một đơn vị đo lớn hơn mét là Ki lô mét

- Ki lô mét kí hiệu là: km

- 1 kilômét có độ dài bằng 1000 mét

- GV ghi bảng : 1km = 1000 m

* Luyện tập , thực hành

Bài1 :Số ?

- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào bảng con

-GV nhận xét sửa sai

Bài 2 :

- GV vẽ đường gấp khúc như SGK lên bảng và yêu

cầu HS đọc tên từng đường thẳng

+ Quảng đường từ A  B dài bao nhiêu km ?

+ Quảng đường từ B  D dài bao nhiêu km ?

+ Quảng đường từ C  A dài bao nhiêu km ?

Bài 3 :Nêu rõ số đo thích hợp (theo mẫu )

- Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285

km

- GV yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK và

làm bài

- GV gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên, đọc

độ dài của các tuyến đường

3 Củng cố , dặn dò

+ 1 Km bằng bao nhiêu mét ?

+ 1 m bằng bao nhiêu cm?

+ 1 m bằng bao nhiêu dm ?

- Nhận xét tiết học

-2H lên bảng

-Xăng-ti-mét , đe-xi-mét , mét

- HS đọc : 1km bằng 1000m

1 km = 1000m 1000m = 1km

1 m = 10 dm 10 dm = 1 m

1 m = 100cm 10 cm = 1dm

+ Quảng đường từ A  B dài 23 km + Quảng đường từ B  D dài 90 km + Quảng đường từ C  A dài 65 km

- HS quan sát lược đồ

Hà Nội – Cao Bằng 285 km

Hà Nội – Lạng Sơn 169 km

Hà Nội – Hải Phòng 102 km

1 km = 1000 m

1 m = 100 cm

1 m = 10 dm

Tập đọc : AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục tiêu

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý; biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện

- Hiểu ND: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ (trả lời được câu hỏi 1, 3, 4,5.)

- GD tính thật thà và tình cảm yêu thương của mọi người đối với Bác Hồ

II Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ bài tậpđọc trong SGK

-Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi HS đọc và hỏi bài “Cây đa quê hương”

GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới TIẾT 1

A.Luyện đọc

- GV đọc mẫu

-HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

-Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó

- GV : quây quanh, non nớt, trìu mến, mừng rỡ…

* Đọc từng đoạn

- Hướng dẫn đọc câu văn dài.

-Thưa Bác, hôm nay cháu không vâng lời cô //

Cháu chưa ngoan /nên không được ăn kẹo của Bác

//

- Đọc nhấn giọng ở các câu hỏi

-Các cháu chơi có vui không ?/ Các cháu ăn có no

không ?/ …

- Giải nghĩa từ :non nớt, trìu mến, mừng rỡ

* Đọc từng đoạn trong nhóm

-Giọng người kể vui, giọng đọc lời Bác ôn tồn, trìu

mến Giọng các cháu vui vẻ, nhanh nhảu Giọng Tộ

khe khẽ, rụt rè

* Thi đọc giữa các nhóm

- GV nhận xét nhóm có giọng đọc hay nhất

* Đọc đồng thanh bài

Tiết 2

B Hướng dẫn tìm hiểu bài :

+ Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi

đồng ?

+ Bác Hồ hỏi các em HS những gì ?

+ Những câu hỏi của Bác cho các thấy điều gì về

Bác ?

+ Các em đề nghị chia kẹo cho những ai ?

-3HS đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của

GV

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

- H luyện đọc

-Nhóm 3 luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc trước lớp

-Lớp đọc đồng thanh bài

-1 HS đọc bài, lớp đọc thầm -Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa

- Các cháu chơi có vui không ?/ Các cháu ăn

có no không ?/ …

-Bác rất quan tâm đến việc ăn , ngủ , nghỉ , của các cháu thiếu nhi Bác còn mang kẹo chia cho các em

-Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo Ai

+ Tại sao Tộ lại không dám nhận kẹo của Bác cho

?

+ Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?

* ND : Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi Bác luôn quan

tâm đến việc ăn ở, học hành của các cháu …Thiếu

niên nhi đồng phải thật thà, dũng cảm, xúng đánh là

cháu ngoan Bác Hồ

C Luyện đọc lại :

- Đọc lại bài theo vai người dẫn chuyện, Bác Hồ,

HS và Tộ

- GV nhận xét tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò.

- Câu chuyện cho em biết điều gì ?

- Về nhà học bài cũ, xem trước bài mới

-Nhận xét đánh giá tiết học

không ngoan sẽ …

-Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan , chưa vâng lời cô giáo

-Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./…

-HS nhắc lại

-Đọc bài theo vai ( vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ )

- HS trả lời

An toàn giao thông :

Bài 5: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ.

I Mục tiêu

-H biết một số loại xe thường thấy đi trên đường bộ HS phân biệt xe thô sơ và xe cơ giới và biết tác dụng của các loại PTGT

- Biết tên các loại xe thường thấy Nhận biết được các tiếng động cơ và tiếng còi của ô tô và xe máy

để tránh nguy hiểm

-Không đi bộ dưới lòng đường Không chạy theo hoặc bám vào xe ô tô , xe máy đang chạy

II Chuẩn bị : 5 Tranh trong SGK phóng to

III Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cu:

-Khi đi bộ qua đường em cần chú ý điều gì ?

- Hãy nêu đặc điểm con đường từ nhà em đến

trường ? - Đi trên đường đó em đã thực hiện điều

gì để được an toàn ?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài

mới: a) Giới thiệu bài:

-Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về các

“Phương tiện giao thông đường bộ “.

Hoạt động 1 : Nhận diện các phương tiện giao

thông

a Mục tiêu :H biết được một số PTGT đường bộ

Phân biệt được một số xe thô sơ và xe cơ giới

b.Tiến hành :

- Treo tranh Hình 1 và 2 lên bảng

- Yêu cầu quan sát so sánh nhận diện để phân biệt

hai loại phương tiện giao thông đường bộ

- Vậy loại xe nào đi nhanh hơn ?

- Xe nào phát ra tiếng động lớn hơn ?

- Xe nào dễ gây nguy hiểm hơn ?

- 2 em lên bảng trả lời

- HS1 nêu những điều cần chú ý khi đi bộ qua đường

- HS2 trả lời về đặc điểm và việc thực hiện đi

bộ an toàn từ nhà đến trường

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa bài

- Quan sát tranh thảo luận theo nhóm đôi chỉ ra

sự khác nhau giữa hai loại phương tiện trong hình 1 và hình 2 ( H1 : Xe cơ giới , H2 : Xe thô sơ )

- Xe cơ giới chạy nhanh hơn

- Xe cơ giới phát ra tiếng động lớn hơn

- Xe cơ giới dễ gây nguy hiểm hơn

* Kết luận :Xe thô sơ là các loại xe như xe đạp ,

xích lô , xe bò , xe ngựa ,

-Xe cơ giới như : Ô tô , xe máy ,

- Xe thô sơ đi chậm ít gây nguy hiểm hơn xe cơ

giới

- GV giới thiệu thêm một số loại xe ưu tiên :Xe

cứu thương , xe cảnh sát chữa cháy Khi gặp các

loại xe này mọi người phải nhường đường để các

loại xe này đi trước

3.Củng cố,dặn dò :

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Yêu cầu nêu lại nội dung bài học

-Dặn về nhà học bài và áp dụng và thực tế

- Lớp lắng nghe

-Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài học vào thực tế cuộc sống hàng ngày khi tham gia giao thông trên đường

Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2010

Toán : MI - LI - MÉT

I Mục tiêu

-Biết mi-li-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đoc, viết kí hiệu đơn vị milimet ( mm )

- Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài: xăng ti mét, mết

- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị xăngtimet và milimet trong một số trường hợp đơn giản

* Bài 1, 2, 4

II Đồ dùng dạy học :

-Thước kẻ HS với từng vạch chia milimét

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi HS làm bài tập

Bài 1 : Viết số thích hợp vào chỗ trống

Bài 2 : Điền dấu > , < , = thích hợp vào chỗ trống :

3 Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

* Giới thiệu milimét

+ Kể tên các đơn vị đo độ dài đã học ?

- Mi li mét kí hiệu là mm

- GV yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm độ

dài từ vạch 0 đến 1

+ Độ dài từ 0 đến 1 được chia thành mấy phần bằng

nhau ?

- Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1 milimét

10mm có độ dài bằng 1 cm

- GV viết lên bảng : 10 mm = 1 cm

+ 1 m bằng bao nhiêu xentimét ?

- GV giới thiệu : 1 m bằng 100 cm, 1 cm bằng 10

mm , từ đó ta nói 1 m bằng 1000 mm

- GV ghi bảng : 1 m =1000 mm

* Luyện tập , thực hành :

Bài 1 :Số ?

-GV nhận xét sửa sai

Bài 2 : - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời

theo yêu cầu bài

-Kilômet

- HS làm bảng lớp làm vở nháp

- HS nhắc

- cm , dm , m , km

- HS đọc

- HS quan sát và trả lời -Thành 10 phần bằng nhau

- HS đọc -1m bằng 100 cm

- Vài HS nhắc lại : 1 m = 1000 mm

- HS đọc

- HS lên bảng làm bài tập cả lớp làm vào bảng con

1cm = 10 mm 1000mm = 1 m

1 m = 1000mm 10 mm = 1cm

5 cm = 50 mm 3 cm = 30 mm

- HS đọc yêu cầu

-GV nhận xét sửa sai

Bài 4 :Viết cm hay mm vào chỗ trống thích hợp

-Ước lượng để điền đơn vị thích hợp

-GV nhận xét sửa sai

3 Củng cố

+ 1 xentimét bằng bao nhiêu milimét ?

+ 1mét bằng bao nhiêu milimét ?

- Nhận xét tiết học

- Đoạn thẳng MN dài 60 mm

- Đoạn thẳng AB dài 30 mm

- Đoạn thẳng CD dài 70 mm

a Bề dày của cuốn sách “Toán 2” khoảng 10

mm

b Bề dày của chiếc thước kẻ là 2 mm

c Chiều dài của chiếc bút bi là 15 cm

1 cm = 10 mm

1 m = 1000 mm

Tập viết : CHỮ HOA M (kiểu 2 )

I Mục tiêu

- Viết đúng cỡ chữ hoa M kiểu 2; chữ và câu ứng dụng Mắt, Mắt sáng như sao

- H có kĩ năng viết đúng chữ hoa

- Rèn chữ viết

II Đồ dùng dạy học :

-Mẫu chữ M hoa đặt trong khung.Mẫu chữ ứng dụng.Vở tập viết lớp 2 , tập hai.

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- Thu một số vở bài tập để chấm

- GV yêu cầu HS lên bảng viết: A ; Ao liền

ruộng cả

-Nhận xét chung

2 Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

* HD viết chữ hoa :

-Ycầu HS quan sát số nét , quy trình viết

+ Chữ M hoa cao mấy li ?

+Chữ M hoa gồm mấy nét? Là những nét nào ?

* Hướng dẫn cách viết :

- GV viết mẫu lên bảng và nhắc lại cách viết

* Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

- Giới thiệu cụm từ “Mắt sáng như sao”

-Giảng: vẻ đẹp của đôi mắt to và sáng

+Cụm từ ứng dụng có mấy chữ ?làchữ nào?

+ Khoảng cách giữa các chữ như thế nào ?

- GV vi t m u lên b ng và phân tích t ng ch ết mẫu lên bảng và phân tích từng chữ ẫu lên bảng và phân tích từng chữ ảng và phân tích từng chữ ừng chữ ữ

-GV theo dõi va sửa sai

* Hướng dẫn viết vào vở tập viết :

-GV nêu yêu cầu

- Theo dõi uốn nắn cho HS yếu

- Thu một số vở bài tập để chấm

3 Củng cố ,dặn dò

- HS lên bảng viết cả lớp viết bảng con

- HS quan sát và nhận xét -Cao 5 li

-Gồm 3 nét Là nét móc 2 đầu bên trái lượn vào trong, nét cong móc xuôi trái; nét lượn ngang kết hợp với nét cong trái…

- H nhắc lại cách viết

- HS viết vào bảng con chữ M hoa

- HS đọc : Mắt sáng như sao

-Có 4 chữ

- Bằng khoảng cách viết chữ o

- HS viết chữ Mắt vào bảng con

- HS viết bài vào vở

+ Nêu quy trình viết chữ M hoa kiểu 2 ?

- Trả vở nhận xét sửa sai bài viết cho HS

-VN luyện viết lại bài và chuẩn bị bài sau

-H nêu

Đạo đức : BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (T 1)

I Mục tiêu

-Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống của con người

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích

-Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà, ở trường và nơi công cộng

- HS có thái độ đồng tình với những người biết bảo vệ loài vật có ích…

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh, ảnh …

-Vở bài tập đạo đức

III Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ

+ Vì sao cần phỉ giúp đỡ người khuyết tật ?

+ Em đã làm được những việc gì để giúp đỡ người

khuyết tật ?

-GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới

* Hoạt động 1 : Trò chơi đố vui “Đoán xem con gì”.

-HS biết ích lợi một số con vật có ích

- GV phổ biến luật chơi : Tổ nào có nhiều câu trả lời

nhất sẽ là tổ thắng cuộc

- GV giới thiệu tranh ( ảnh ) các con vật : trâu, bò ,

gà , heo , …

- GV ghi tóm tắt ích lợi của các con vật có ích lên

bảng

Kết luận : Trên trái đất này, hầu hết các con vật

đều có ích cho cuộc sống.

* Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Giúp HS hiểu được sự cần thiết phải tham gia bào vệ

loài vật có ích

+ N1 : Em biết những con vật nào có ích ?

+ N2 & N3 : Hãy kể những ích lợi của những con

vật có ích đó ?

+ N4 : Cần làm gì để bảo vệ những con vật có ích

đó ?

- GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận

Kết luận : Cần phải bảo vệ loài vật để giữ gìn môi

trường, giúp chúng ta sống trong môi trường trong

lành Cuộc sống của con người không thể thiếu các

loài vật có ích Loài vật không chỉ có ích lợi cụ thể

mà còn mang lại cho chúng ta niềm vui và giúp ta

hiểu thêm nhiều điều kì diệu

* Hoạt động 3 : Nhận xét đúng sai.

-Giúp HS phân biệt các việc làm đúng, sai khi đối

- HS -2 HS trả lời

- HS chú ý lắng nghe luật chơi

- Lớp chia thành 2 tổ nhóm (mỗi dãy là 1 tổ nhóm)

- HS trả lời tên con vật mà tranh (ảnh) được minh hoạ

- HS thực hiện thảo luận câu hỏi theo nhóm

- Chó , mèo, lợn , gà , trâu , bò , hươu , nai

- HS trình bày theo cách suy nghĩ của cá nhân

- Không được săn bắn

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- HS nhận xét và bổ sung ( nếu có )

- Các nhóm quan sát tranh và trả lời theo yêu

xử với các con vật

- GV đưa các tranh, ảnh cho các nhóm

+ Tranh 1 : Tịnh đang chăn trâu

+ Tranh 2 : Bằng và Đạt dùng súng cao su bắn

chim

+ Tranh 3 : Hương đang cho mèo ăn

+ Tranh 4 : Thành đang rắc thóc cho gà ăn

- GV yêu cầu HS trình bày kết quả đã quan sát và

nhận xét về các hành động đúng , sai

3 Củng cố, dặn dò

+ Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ loài vật có ích

?

+ Bảo vệ các loài vật chúng sẽ mang lại những gì

cho chúng ta ?

- Về nhà học bài cũ , làm tốt những điều đã học

cầu (Đúng – Sai)

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm nhận xét

+ Hành động trong các tranh 1 , 3 , 4 là những hành động đúng

+ Hành động trong tranh 2 là hành động sai

-HS trả lời

Kể chuyện : AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục tiêu :

-Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý của GV kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với điệu bộ , cử chỉ , giọng kể phù hợp với nội dung

-Biết kể chuyện theo lời của bạn Tộ

-Biết thgeo dõi , Nhận xét , đánh giá lời của bạn kể

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ trong SGK

-Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn

III Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ

-Kể lại câu chuyện theo vai

-GV nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

2 Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

* HD kể chuyện

-Kể từng đoạn truyện theo tranh :

Bước 1 : Kể trong nhóm

- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể lại một

nội dung của bức tranh trong nhóm

Bước 2 : Kể trước lớp

- GV yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày

trước lớp

- Nếu HS lúng túng thì GV gợi ý

Tranh 1 :

+ Bức tranh thể hiện cảnh gì ?

+ Bác cùng các cháu thiếu nhi đi đâu ?

+ Thái độ các em nhỏ ra sao ?

Tranh 2 :

+ Bức tranh vẽ cảnh ở đâu ?

+ Ở trong phòng họp, Bác và các cháu thiếu nhi đã

- 5 HS kể lại chuyện theo vai

- HS đọc yêu cầu

- HS kể trong nhóm Khi HS kể các nhóm lắng nghe , nhận xét và góp ý cho bạn

- Đại diện các nhóm lên trình bày , mỗi nhóm

2 HS

-Bác Hồ tay dắt 2 cháu thiếu nhi

-Đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa,…

-Các em rất vui vẻ quây quanh Bác, ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ

-Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và các cháu thiếu nhi ở trong phòng họp

-Bác hỏi các cháu chơi có vui không, ăn có

nói chuyện gì ?

+ Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với Bác ?

Tranh 3

+ Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì ?

+ Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ khi Bác chia

kẹo cho Tộ ?

- Kể lại toàn câu truyện

- GV nhận xét tuyên dương những HS kể tốt

- Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời kể của Tộ

- GV nhận xét tuyên dương

3 Củng cố

+ Qua câu chuyện , chúng ta học tập được ở bạn Tộ

đức tính gì ?

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Nhận xét tiết học

no không, … -Ai ngoan sẽ được thưởng kẹo, ai không ngoan thì không đựơc ạ

-Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ

-Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi

- 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- 2 HS đóng vai tộ kể lại đoạn cuối câu chuyện

-Thật thà, dũng cảm

Thứ tư ngày 14 tháng 4 năm 2010

Tập đọc : CHÁU NHỚ BÁC HỒ

I Mục tiêu

- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND: Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu (trả lời đuwoc CH 1,

3, 4,thuộc 6 dòng thơ cuối)

- GDH luôn có gắng thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

II Đồ dùng dạy học : Ảnh Bác Hồ

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

-3H đọc nối tiếp 3 đoạn của truyện “Ai ngoan sẽ

được thưởng”

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới

A.Luyện đọc

- GV đọc mẫu

-HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

-Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó

- GV : ô lâu, bâng khuâng, vầng trán, ngẩn ngơ

…

* Đọc từng đoạn

+Đoạn 1 : 8 dòng đầu

- Giảng: Ô Lâu

+Đoạn 2 : 6 dòng cuối

- Luyện đọc:

Nhìn mắt sáng, / nhìn chòm râu /

Nhìn vầng trăng rộng, / nhìn đầu bạc phơ /

Càng nhìn, / càng lại ngẩn ngơ /

Ôm hôn ảnh Bác, / mà ngờ Bác hôn /

- Giảng: cất thầm

Ngẩn ngơ

- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi

-HS theo dõi

- H đọc nối tiếp từng dòng thơ

- H đọc tiếng, từ khó theo yêu cầu

- HS nối tiếp nhau đọc các từ khó

- H luyện đọc

- Là dấu kín

- Cảm thấy như trong mơ

* Đọc từng đoạn trong nhóm

Giọng đọc cảm động tha thiết, nhấn giọng những

từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bâng khuâng, ngẩn

ngơ, của bạn nhỏ

* Thi đọc giữa các nhóm

- GV nhận xét nhóm có giọng đọc hay nhất

* Đọc đồng thanh bài

-Đọc đồng thanh

B Tìm hiểu bài :

+ Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu ?

- GV vừa chỉ vào bản đồ nơi con sông Ô Lâu

vừa giảng : Ô Lâu là một con sông chảy qua tỉnh

Quảng Trị và Thừa Thiên Huế đây là vùng địch

tạm chiếm khi đất nước bị Mỹ chia cắt làm 2

miền

+ Vì sao bạn nhỏ phải “cất thầm” ảnh Bác ?

+ Hình ảnh Bác hiện lên như thế nào qua 8 câu

thơ đầu ?

+ Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính yêu

Bác Hồ của bạn nhỏ ?

+ Qua câu chuyện một bạn nhỏ sống trong

vùng địch tạm chiếm , đêm đêm vẫn mang ảnh

Bác Hồ ra ngắm với sự kính yêu vô vàn , ta thấy

được tình cảm gì của thiếu nhi đối vơí Bác Hồ ?

C Học thuộc lòng bài thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ

- GV nhận xét ghi điểm

3 Củng cố, dặn dò

+ Qua bài ta thấy tình cảm của các em thiếu nhi

đối với Bác Hồ như thế nào ?

-Giáo dục tư tưởng :

-Về nhà học thuộc lòng bài thơ NX tiết học

- Nhóm 2 luyện đoc

- 2N thi đọc, lớp bình chọn nhóm đọc tốt

- Cả lớp đọc đồng thanh -Quê ở sông Ô Lâu

- H quan sát và lắng nghe

- Vì ở trong vùng tạm chiến , địch cấm nhân dân

ta treo ảnh Bác Hồ, vì Bác là người lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu giành độc lập, tự do -Hình ảnh Bác hiện lên rất đẹp : Đôi má Bác hồng hào, râu, tóc bạc phơ, mắt sáng tựa vì sao, vầng trán rộng

-Đêm đêm, bạn nhớ Bác, mang ảnh bác ra ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ được Bác hôn

-Thiếu nhi vùng tạm chiếm nói riêng và thiếu nhi của cả nước nói chung rất kính yêu Bác Hồ

- Cả lớp học thuộc lòng bài thơ -3 -5 cá nhân đọc

- H trả lời

- Lớp lắng nghe

Toán : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết thực hiện phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độ dài đã học.

- Biết dùng thước để đo độ dài cạnh của hình tam giác theo đơn vị cm hoặc mm

- Rèn kĩ năng chính xác

* Bài 1, 2, 4

II Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

-Viết số thích hợp vào chỗ chấm

-GV nhận xét ghi điểm -2 HS làm bảng , lớp bảng con.1 cm = 10 mm 4 cm = 40 mm

-Nhận xét chung

2 Bài mới

Bài 1 : Tính

+ Khi thực hiện các phép tính với các số đo ta làm

như thế nào ?

- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở

Bài 2 :

- Gọi HS đọc đề bài

-Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán

- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở

- Gv chấm chữa bài

Bài 4 :Đo độ dài cáccạnh của hình tam giác ABC rồi

tính chu vi của hình tam giác

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng

cho trước , cách tính chu vi hình tam giác

A

B C

-GV nhận xét sửa sai

3 Củng cố, dặn dò

- Về nhà ôn các dạng bài tập đã học

- Nhận xét tiết học

1 m = 1000mm 20 mm = 2 cm

-Ta thực hiện bình thường sau đó ghép tên đơn vị vào kết quả tính

13 m + 15 m=28 m 5 km x 2= 10 km

66 km -24 km= 42 km 18m : 3 = 6 m 23mm +42 mm= 65mm 5mm : 5 = 5 mm

- 2 HS đọc

Bài giải Quảng đường người đó đi là :

18 + 12 = 30 ( km) Đáp số : 30 km

- HS dùng thước đo các cạnh ( AB = 3 cm ;

BC = 4 cm ; CA = 5 cm )

- HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở

Bài giải Chu vi của hình tam giác là :

3 + 4 + 5= 12 ( cm ) Đáp số : 12 cm

- H thực hiện tốt yêu cầu

Chính tả (N -V) : AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục tiêu

-Nghe và viết lại đúng , đẹp đoạn “ Một buổi sáng …da Bác hồng hào” trong bài Ai ngoan sẽ được thưởng , trình bày đúng đoạn văn xuôi

-Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ch / tr ; êt / êch

- Rèn chữ viết

II Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng viết các từ khó mà HS viết

hay mắc lỗi

cái xắc, xuất sắc, bình minh, đường xa, sa lầy

-GV nhận xét sửa sai

2 Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

- GV đọc mẫu tóm tắt nội dung : Đoạn văn kể về

Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng

-Gọi HS đọc bài

* Luyện viết :

-Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó hay viết sai

- GV chốt lại và ghi bảng : buổi sáng, hồng hào,

mắt, chạy

-Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con

-GV nhận xét sửa sai

- Hoa phượng

- HS lên viết lớp viết, lớp viết vào bảng con

- 1 HS đọc bài

- HS lên bảng, cả lớp viết vào bảng con