kế hoạch cá nhân khối 7 hk1

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2020 – 2021 MÔN: VẬT LÍ LỚP 7 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN Thực hiện điều chỉnh theo nội dung công văn số 3280/BGDĐT- GDTrH ngày 27/08/2020 Tuần Tiết theo PPC T Tên bài h

Trang 1

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2020 – 2021 MÔN: VẬT LÍ LỚP 7 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)

(Thực hiện điều chỉnh theo nội dung công văn số 3280/BGDĐT- GDTrH ngày 27/08/2020)

Tuần Tiết

theo

PPC

T

Tên bài học

Tên chủ đề

Nội dung kiến thức (Các mạch nội dung kiến thức)

Yêu cầu cần đạt (kiến thức, kỹ năng, năng lực)

Hình thức tổ chức dạy học

Thời lượn

g dạy học

Ghi chú

Nhận biết ánh sáng – Nguồn sáng vật sáng

Nhận biết ánh sáng – Nguồn sáng vật sáng

- Nhận biết

được mắt nhìn thấy ánh sáng khi ánh sáng truyền đến mắt

- Nắm được khi nào mắt nhìn thấy vật

- Nắm được thế nào là nguồn sáng

và vật sáng

Kiến thức:

- Bằng thí nghiệm khẳng định được rằng ta nhận biết được ánh sáng khi

có ánh sáng truyền vào mắt ta và ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta

- Phân biệt được nguồn sáng và vật sáng Nêu được ví

dụ về nguồn sáng

và vật sáng

kĩ năng:

- Làm và quan sát các thí nghiệm để rút ra điều kiện để nhận biết ánh sáng

Năng lực:

Năng lực chung:

năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực quản lí

Năng lực chuyên

-Dạy học nêu và giải quyết vấn đề -Dạy học nhóm; dạy học nêu

và giải quyết vấn đề;

phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dùng trực quan

1 tiết

Trang 2

1 2

Sự truyền ánh sáng

Sự truyền ánh sáng -Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng

- Nắm được

sự truyền thẳng của ánh sáng trong không khí và định luật truyền thẳng ánh sáng

- Nắm được khái niệm về tia sáng và chùm sáng

- Biết làm TN đơn giản để xác định đường truyền của ánh sáng

- Phát biểu được định luật truyền thẳng của ánh sáng

- Biết vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sang vào xác đinh đường truyền trong thực tế

- Nhận biết được 3 loại chùm sáng

kĩ năng:

- Tìm ra định luật truyền thẳng của ánh sáng bằng thực nghiệm

- Biết dung thí nghiệm để kiểm chứng lại hiện tượng ánh sáng

Năng lực:

Năng lực chuyên biệt: năng lực thực

nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi

- Dạy học nêu và giải quyết vấn đề;

phương pháp thuyết trình

- Dạy học nhóm; dạy học nêu

1 tiết

Trang 3

3 3

Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng

Sự truyền ánh sáng -Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng

- Nắm được khái niệm bóng tối và bóng nửa tối

- Nắm được khái niệm hiện tượng nhật thực và nguyệt thực

- Nhận biết được bóng tối, bóng nữa tối và giải thích

- Giải thích được

vì sao có hiện tượng nhật thực, nguyệt thực

kĩ năng:

- Vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng để giải thích một số hiện tượng thực tế tròn cuộc sống và hiểu được một số ứng dụng của định luật truyền thẳng ánh sáng

Năng lực:

nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi.20

- Dạy học nêu và giải quyết vấn đề;

phương pháp thuyết trình;

1 tiết

Trang 4

4 4

Định luật phản xạ ánh sáng

Định luật phản xạ ánh sáng

- Nắm được định luật phản xạ ánh sáng

- Vẽ được tia phản xạ, tia tới và xác định góc tới, góc phản xạ

ở gương phẳng

-Tiến hành được thí nghiệm để nghiên cứu đường đi của tia sáng phản xạ trên gương phẳng

-Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới và góc phản xạ

-Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng

-Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hướng đường truyền ánh sáng theo mong muốn

kĩ năng:

- Biết làm thí nghiệm, biết đo góc tới, quan sát hướng đường truyền ánh sáng theo quy luật phản xạ ánh sáng

Năng lực:

- Sử dụng

đồ dùng trực quan

1 tiết

Trang 5

5 5

Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng

Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng

- Nắm được tính chất ảnh của vật tạo bởi gương phẳng

- Vẽ được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng

-Nêu được tính chất của vật tạo bởi gương phẳng

-Vẽ được ảnh của vật đặt trước gương phẳng

kĩ năng:

- Làm thí nghiệm tạo ra được ảnh của vật qua gương phẳng và xác định được vị trí của ảnh

để nghiên cứu được tính chất của gương phẳng

Năng lực:

-Dạy học nhóm; dạy học nêu

phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

1 tiết

Trang 6

6 6

Thực hành:

Sự truyền ánh sang, Ảnh tạo bởi gương phẳng

- Vận dụng được tính chất ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng để vẽ ảnh của một vật đặt trước gương

-Luyện tập vẽ ảnh của vật có hình dạng khác nhau đặt trước gương phẳng

-Xác định được vùng nhìn thấy của gương phẳng

-Tập quan sát được vùng nhìn thấy của gương ở mọi vị trí

kĩ năng:

- Biết nghiên cứu tài liệu

-Bố trí thí nghiệm, quan sát thí nghiệm

để rút ra kết luận

Năng lực: năng lực

tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác

- Phương pháp hoạt động nhóm; sử dụng đồ dung trực quan

1 tiết

Trang 7

7 7 Gương cầu lồi

Nắm được tính chất ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi

Nắm được ứng dụng của gương cầu lồi trong thực tế

-Nêu được những đặc điểm ảnh ảo của một vật tạo bởi gương cầu lồi

-Nêu được ứng dụng chính của gương cầu lồi là tạo

ra vùng nhìn thấy rộng

-Tích hợp môi trường: ứng dụng vùng nhìn thấy rộng của gương cầu lồi

kĩ năng:

- Giải thích được ứng dụng của gương cầu lồi

Năng lực:

-Năng lực tự học -Năng lực quan sát ảnh tạo bởi gương cầu lồi

-Năng lực tự giải quyết vấn đề và sáng tạo

-Năng lực sáng tạo

Dạy học nhóm; dạy học nêu

1 tiết

Trang 8

8 8 Ôn tập

Củng cố lại kiến thức đã học ở chương quang học

- Vận dụng được kiến thức để giải thích hiện tượng

-Ôn lại kiến thức, củng cố lại kiến thức cơ bản có liên quan đến sự nhìn thấy vật sáng, sự truyền ánh sáng, sự phản xạ ánh sáng, tính chất ảnh của vật tạo bởi gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm

Cách vẽ ảnh của vật tạo bởi gương phẳng, xác định vùng nhìn thấy trong gương cầu lồi

kĩ năng:

- luyện tập thêm về cách vẽ tia phản xạ trên gương phẳng

và ảnh tạo bởi gương phẳng

Năng lực:

năng lực giải quyết vấn đề, năng lực thực nghiệm, năng lực suy đoán, suy luận lí thuyết, thiết

kế và thực hiện theo phương án thí

chứng, dự đoán, xử

lí phân tích Năng lực đánh giá và giải quyết vấn đề

Năng lực chuyên biệt:

-Năng lực kiến thức vật lí

-Năng lực phương pháp thực nghiệm

-Năng lực trao đổi thông tin

-Năng lực cá nhân của HS

Phương pháp hoạt động nhóm và

sơ đồ tư duy

1 tiết

Trang 9

9 9

Kiểm tra giữa

kì 1

- Củng cố hệ

thống kiến thức mà HS

đã tích lũy ở phần quang học

- Vận dụng kiến thức để kiểm tra kiến thức đã học

-Kiểm tra việc nắm kiến thức của học sinh trong phần quang học Từ đó

có thể uốn nắn và

bổ sung sai xót

kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng

vẽ ảnh của vật qua gương phẳng, kĩ năng giải thích các hiện tượng quang học

Năng lực:

-Năng lực phương pháp thực nghiệm

1 tiết

Trang 10

10 10 Gương

cầu lõm

Nắm được tính chất tạo ảnh của gương cầu lõm

- Nắm được các chùm sáng tới gương cầu lõm cho chùm phản

xạ có đặc điểm gì?

-Nhận biết được ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm

-Nêu được tính chất của ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm

-Nêu được tác dụng của gương cầu lõm trong cuộc sống và

kĩ thuật

kĩ năng:

- Bố trí thí nghiệm

để quan sát ảnh ảo của một vật tạo bởi gương cầu lõm

-Quan sát được tia sáng đi qua gương cầu lõm

Năng lực:

Nắng lực chung:

- Năng lực phương pháp thực nghiệm

1 tiết

Trang 11

11 11

Nguồn

âm – Độ cao của

âm – Độ

to của âm

Nguồn

âm –

Độ cao của âm – Độ to của âm

Nắm được thế nào nguồn âm?

Nguồn âm

có chung đặc điểm gì?

Nhận biết được âm cao (bổng)có tần

số lớn, âm thấp (trầm)

có tần số nhỏ

- Nhận biết được một số nguồn âm thường gặp

- Nêu được nguồn

âm là một vật dao động

- Độ cao của âm (tần số)

- Khi nào âm cao (thấp)? Phụ thuộc vào yếu tố nào?

 Kĩ năng:

- Chỉ ra được vật dao động trong một

số nguồn âm như trống, kèn, ống sáo,

âm thoa

- Giải thích được

khi nào âm cao (thấp)

Năng lực *Năng

lực chung :

- Năng lực giải quyết vấn đề Năng lực thực nghiệm

- Năng lực dự đoán, suy luận lí thuyết, thiết kế và thực hiện theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đoán, phân tích, xử lí số liệu và khái quát rút

ra kết luận khoa học

- Năng lực đánh giá kết quả và giải quyết vân đề

*Năng lực chuyên biệt môn vật lý :

- Năng lực kiến thức vật lí

- Năng lực trao đổi thông tin

1 tiết

Trang 12

12 12

Nguồn

âm – Độ cao của

âm – Độ

to của âm

Nguồn

âm –

Độ cao của âm – Độ to của âm

Biết được

âm to có biên độ dao động lớn, âm nhỏ có biên

độ dao động nhỏ Nêu được ví dụ

về độ to của

âm phụ thuộc vào biên độ dao động

- Nhận biết được một số nguồn âm thường gặp

- Nêu được nguồn

âm là một vật dao động

- Độ to của âm (Biên độ)

- Khi nào âm phát

ra to (nhỏ)? Phụ thuộc vào yếu tố nào?

 Kĩ năng:

- Chỉ ra được vật dao động trong một

số nguồn âm như trống, kèn, ống sáo,

âm thoa

- Giải thích được

khi nào âm to (nhỏ), khi nào âm cao (thấp)

Năng lực

*Năng lực chung :

1 tiết

Trang 13

13 13

Môi trường truyền âm

Môi trường truyền âm

Biết được

âm có thể truyền được trong các môi trường rắn, lỏng, khí

và không truyền được trong chân không

Nắm được vận tốc truyền âm của các môi trường

- Nêu được âm truyền trong các chất rắn , lỏng, khí

và không truyền trong chân không

- Nêu được trong các môi trường khác nhau thì tốc độ truyền âm khác nhau

Kĩ năng:

- Làm thí nghiệm để chứng minh âm truyền được qua các môi trường nào

- Tìm ra phương án thí nghiệm để chứng minh được càng xa nguồn âm:

biên độ dao động

âm càng nhỏ thì âm càng nhỏ

 Năng lực:

* Năng lực chung :

*Năng lực chuyên biệt môn vật lý

1 tiết

Trang 14

14 14

Phản xạ

âm – Tiếng vang

Phản xạ

âm – Tiếng vang

Biết được tiếng vang là một biểu hiện của âm phản xạ

Nắm được những vật cứng có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt và một số vật mềm, xốp, có bề mặt gồ ghề phản xạ âm kém

- Nêu được tiếng vang là một biểu hiện của âm phản xạ

- Nhận biết được những vật cứng có

bề mặt nhẵn phản

xạ âm tốt và một số vật mềm, xốp, có bề mặt gồ ghề phản xạ

âm kém

- Kể được một số ứng dụng liên quan tới sự phản xạ âm

Kĩ năng: Giải thích được trường hợp nghe thấy tiếng vang là do tai nghe được âm phản xạ tách biệt hẳn với âm phát ra trực tiếp từ nguồn

Năng lực

-Năng lực giải quyết vấn đề Năng lực thực nghiệm

-Năng lực dự đoán, suy luận lí thuyết, thiết kế và thực hiện theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đoán, phân tích, xử lí số liệu và khái quát rút

-Năng lực đánh giá kết quả và giải quyết vân đề

-Năng lực phương pháp thực nghiệm -Năng lực trao đổi thông tin

1 tiết

Trang 15

15 15

Ô nhiễm tiếng ồn

Ô nhiễm tiếng ồn

- Biết được tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe của con người

- Nắm được các biện pháp chống

ô nhiễm tiếng ồn và

sử dụng nguồn âm hợp lý

- Nêu được một số

ví dụ về ô nhiễm do tiếng ồn

- Kể tên được một

số vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm do tiếng ồn

- Đề ra được một số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trong những trường hợp cụ thể

Kĩ năng:

- Kể tên được một

số vật liệu cách âm

- Nắm được các phương pháp tránh tiếng ồn

-Năng lực giải quyết vấn đề Năng lực thực nghiệm

-Năng lực dự đoán, suy luận lí thuyết, thiết kế và thực hiện theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đoán, phân tích, xử lí số liệu và khái quát rút

-Năng lực đánh giá kết quả và giải quyết vân đề

- Năng lực cá nhân của HS

1 tiết

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	181,5 KB