Giáo án mỹ thuật 9 full cả năm mới nhất

Giới thiệu bài mới 1p HOẠT ĐỘNG THẦY HĐ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét.7p GV giới thiệu với HS một số bài vẽ, tranh tĩnh vật màu để các em tham khảo, đồng thờ

Ngày soạn :

Ngày dạy :

Tiết 1: Thư ờng thức mỹ thuật

SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI NGUYỄN

( 1802 - 1945 )

I- MỤC TIÊU BÀI HỌC:

-Kiến thức: HS hiểu và nắm bắt được một số kiến thức chung về MT thời Nguyễn.-Kỹ năng: Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức của HS.-Thái độ: HS nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, biết yêu quý và trân trọng các di tích lịch sử - văn hóa của quê hương

II- CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Một số tranh công trình kiến trúc, tác phẩm MT thời Nguyễn (ĐDDHMT9)

- Sưu tầm một số tranh, ảnh các công trình kiến trúc Huế (Cố đô)

2 Học sinh:

- Sưu tầm thêm một số tranh ảnh, bài viết liên quan đến MT thời Nguyễn

- Đọc bài giới thiệu trong SGK

2 Kiểm tra dung cụ học tập (3p)

3 Giới thiệu bài mới (1p)

HOẠT ĐỘNG THẦY HĐ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu về bối

cảnh lịch sử thời Nguyễn (10p)

CH: Em hiểu như thế nào về bối cảnh

lịch sử nhà Nguyễn ?

-1802 thống nhất đất nước 1804 Gia

Long đặt quốc hiệu là Việt Nam 1811

đặt lại tên cũ là Đại Việt 1838 Minh

Mạng đổi thành Đại Nam

-Kinh tế phát triển theo hướng tư hữu,

ruộng đất rơi vào tay cường hào, địa

chủ

-Có nhiều cuộc khởi nghĩa trong nước

thời Gia Long có 90 cuộc, Minh Mạng

có 250 cuộc

-Triều đình đã có nhiều biện pháp cải

I Vài nét về bối cảnh lịch sử.

- Thống nhất đất nước chọn Huế làmkinh đô

- Thiết lập chế độ quân chủ chuyênquyền, chấm dứt nạn cát cứ, nội chiến

- Tình hình kinh tế phát triển theohướng tư hữu

- Đề cao tư tưỡng nho giáo, tiến hànhmột số cải cách

- Bế quang tỏa cảng dẫn đến nguy cơmất nước vào tay Pháp

- Nhà Nguyễn là triều đại cuối cùng củachế độ phong kiến trong LSVN

*MT phát triển đa dạng, phong phú đểlại cho kho tàng VHDT một số lượng

thiện như: Đáp đê, mở mang giao

thông, tiếp xúc phương tây để phát

triển công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp

nhưng thiếu kế hoạch và phương thức

nên hiệu quả không cao

-Văn hóa, chữ Hán đã thắng chữ Nôm

trên văn đàn và đề cao nho giáo

-Từ chổ dựa vào quân sự bên ngoài để

lập vương triều đến chổ "Bế quan tỏa

cảng" hoàn toàn đã ngăn sự tiến bộ,

đồng thời tạo nguy cơ mất nước

HĐ2: Hướng dẫn HS tìm hiểu về MT

thời Nguyễn (22p)

CH: Em hãy kể tên các loại hình nghệ

thuật thời Nguyễn ?

-Kiến trúc kinh đô Huế

-Điêu khắc, đồ họa, hội họa

GV chia lớp thành ba nhóm và giao

công việc cho từng nhóm, cho nhóm

thảo luận, cử đại diện trình bày, các

nhóm khác bổ sung, góp ý

Nhóm1:

Hãy nêu kiến trúc kinh đô Huế và kể

tên các công trình tiêu biểu

Nhóm2:

Điêu khắc được thể hiện như thế nào và

hãy nêu đặc điểm của nó?

Nhóm3:

Đồ họa, hội họa phát triển như thế nào

và tác phẩm hội họa thể hiện như thế

a Kinh thành Phú Xuân (Huế)

-Quay lưng lại với phương Bắc vàngoảnh mặt lại phương Nam xưng đế,tận dụng kỹ thuật phương Tây và TrungHoa Kinh thành được chia làm bavòng

- Phòng thành, Hoàng thành và Tử cấmthành

b Kiến trức tôn giáo

- Chùa Thiên Mụ cao 7 tầng

2 Điêu khắc và đồ họa, hội họa.

a Điêu khắc

- Điêu khắc cung đình Huế mang tínhtượng trưng rất cao như những connghê, cửu đỉnh đúc bằng đồng, chạmkhắc trên cột đá lăng Khải Định

- Một số tượng lớn là tượng Hộ pháp,tượng Kim cương, tượng La hán, cáctượng Thánh mẫu,

- Kỹ thuật chạm khắc gỗ trau chuốt,tinh vi

b Đồ họa và hội họa

- Các dòng tranh dân gian phát triểnmạnh chứa đựng những nội dung giáodục đạo đức, nhân cách

- Bộ tranh Bách khoa thư văn hóa vậtchất Việt Nam là một tập hợp hơn 4000bức vẽ, miêu tả khá đầy đủ, chi tiết vềcác sinh hoạt xã hội ở các đồng bằngmiền Bắc Việt Nam

- Họa sĩ duy nhất ở Việt Nam Lê VănHiến được đào tạo tại Pháp, ông để lạimột vài tác phẩm sơn dầu với lối vẽ kỹ,

tỉ mỉ theo xu hướng hiện thực

- Trường Mĩ thuật Đông Dương (1925)đào tạo ra nhiều hạo sĩ điêu khắc giỏinay là Đại học Mĩ thuật Huế

III Một vài đặc điểm của MT thời Nguyễn.

- Kiến trúc hài hòa với thiên nhiên, luôn

HĐ3: Đánh giá kết quả học tập.(5p)

GV nhận xét, đánh giá về tiết học và

động viên khích lệ HS

Dặn dò: (3p)

-Đọc bài trong SGK

-Sưu tầm tranh, ảnh, bài viết liên quan

đến MT thời Nguyễn

-Sưu tầm tranh tĩnh vật

kết hợp với MT trang trí và có kết cấu tổng thể chặt chẽ (tiêu biểu là kiến trúc kinh đô Huế)

- Điêu khắc và đồ họa, hội họa đã phát triển đa dạng, kế thừa truyền thông dân tộc và bước đầu tiếp thu nghệ thuật châu Âu (Pháp)

*RÚT KINH NGHỆM SAU TIẾT DẠY :

-Kiến thức: HS biết cách vẽ lọ hoa và quả.

-Kỹ năng: Vẽ được hình gần giống mẫu

-Thái độ: HS nhận ra vẽ đẹp của mẫu qua bố cục nét vẽ hình

II- CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên

- Mẫu vẽ '' Một số lọ hoa và quả"

- Một số tranh tĩnh vật vẽ bằng bút chì đen và than

- Một số bài vẽ HS năm trước

2 Học sinh

- Chuẩn bị vở vẽ, bút chì, tẩy, que đo

3 Phương pháp dạy dọc

- Phương pháp trực quan, gợi mở, luyện tập

III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1

Ổ n định tổ chức (1p)

- Kiểm tra sỉ số, kiểm tra dụng cụ học tập

2 Kiểm tra bài cũ (3p)

- Chấm 3 đến 4 bài vẽ HS nhận xét và rút kinh nghiệm

3 Giới thiệu bài mới (1p)

-GV gọi một số em lên bày mẫu theo ý thích

CH: Theo em mẫu đặt như vậy đã hợp lý chưa?

GV cho HS chỉnh lại mẫu cho hợp lý hơn Bổ

sung nhận xét của HS giúp các em nhận ra vẻ

đẹp của mẫu qua tỉ lệ của vật mẫu (hình dáng ,

đậm nhạt) và cách bày

GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét về đặc

I Quan sát và nhận xét.

điểm của mẫu, độ đậm nhạt, bố cục bài vẽ theo

- Ước lượng khung hình chung (so sánh chiều

cao, chiều ngang của mẫu để đưa vào khung

hình chung của toàn bộ vật mẫu vào khổ giấy

vẽ);

- Phác khung hình ở giấy cho cân đối;

- Phác khung hình của từng vật mẫu (Ước

lượng tỉ lệ chiều cao, chiều thấp lọ hoa và quả

để vẽ khung hình riêng);

- Vẽ chi tiết (xác định kích thước của từng bộ

phận, chỉnh lại hình cho gần giống mẫu)

GV nhắc HS: Ở vị trí khác nhau nên khung

hình, tỉ lệ của vật mẫu sẽ không giống nhau

HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài (20p)

GV quan sát chung và nhắc nhở HS về:

- Cách ước lượng khung hình;

- Cách vẽ khung hình vào giấy;

- Gợi ý HS so sánh tỉ lệ giữa lọ hoa và quả;

- Cách vẽ khung hình lọ hoa và quả (lưu ý HS

vị trí quả và đáy lọ hoa, so sánh chiều cao,

chiều ngang của chúng với nhau;

- Đặc điểm của lọ hoa (miệng, đáy cổ lọ ?), của

hình vẽ (tương quan và đặc điểm ?)

-Động viên tinh thần học tập chung

-Sưu tầm tranh ảnh tĩnh vật màu.

-Chuẩn bị cho bài sau (màu sắc, dụng cụ vẽ) -Chất liệu: bằng bút chì đen

*RÚT KINH NGHỆM SAU TIẾT DẠY :

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 3: Vẽ theo mẫu.

TĨNH VẬT

(Lọ, hoa và quả- Vẽ màu)

I- MỤC TÊU BÀI HỌC:

-Kiến thức: HS biết cách vẽ tĩnh vật màu

-Kỹ năng: Vẽ được một bức tranh gần giống mẫu

-Thái độ: HS nhận ra vẽ đẹp của tranh tĩnh vật màu với cách thể hiện khác nhau

II- CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên

- Mẫu vẽ '' Một số lọ hoa và quả"

- Một số tranh tĩnh vật màu của họa sĩ và các học sinh năm trước

- Hình minh họa các bước

2 Học sinh

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy và màu sắc các loại

3 Phương pháp dạy dọc

- Phương pháp trực quan, gợi mỡ, luyện tập

III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

3 Giới thiệu bài mới (1p)

HOẠT ĐỘNG THẦY HĐ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét.(7p)

GV giới thiệu với HS một số bài vẽ, tranh tĩnh

vật màu để các em tham khảo, đồng thời gây

cảm hứng cho HS trước khi vẽ

GV trình bày mẫu để hướng dẫn về màu và gợi

ý HS qua các câu hỏi:

CH: Màu sắc của lọ hoa và quả?

CH: Độ đậm, độ nhạt và sáng ở lọ hoa, quả?

-Cùng với bài vẽ, tranh tĩnh vật, GV chỉ cho

học sinh sự ảnh hưởng qua lại giao thoa màu

sắc ở lọ hoa và quả

I Quan sát và nhận xét.

HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ.(7p)

CH: Muốn vẽ tranh tĩnh vật màu thì chúng ta

cần phải làm gì?

-Phác mảng màu (có hình minh họa theo từng

bước)

-Vẽ màu cần phải quan sát mẫu để tìm màu của

lọ hoa, quả và tương quan độ đậm nhạt của

chúng

Lưu ý: Màu có sự ảnh hưởng qua lại với nhau

Khi vẽ cần nhấn mạnh một số mảng màu đậm

HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài (20p)

GV bao quát lớp, Gợi ý HS cách phác mảng

màu, cách tìm màu

GV quan tâm giúp đở mốt số em đang còn lúng

túng trong khi vẽ

HĐ4: Đánh giá kết quả học tập (5p)

-Chọn một số bài tốt và một số bài yếu để HS

nhận xét rút kinh nghiệm

GV bổ sung, củng cố kiến thức bài và động

viên, khích lệ HS

Dặn dò: (2p)

-Sưu tầm tranh tĩnh vật màu

-Chuẩn bị cho bài sau

II Cách vẽ.

1 Vẽ hình

-Vẽ phác (có thể dùng chì phác nhẹ hay dùng màu nhạt để vẽ hình, mảng màu)

2 Vẽ màu

III Thực hành.

Vẽ tỉnh vật (lọ hoa và quả) -Vẽ đậm nhạtbằng màu

*RÚT KINH NGHỆM SAU TIẾT DẠY :

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết:4 Vẽ tranh

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG

(TIẾT 1)

I- MỤC TIÊU BÀI HỌC:

-Kiến thức: HS hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh

-Kỹ năng: HS biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ được tranh về đề tài phong cảnhquê hương

-Thái độ: HS yêu quê hương và tự hào về nơi mình đang sống

- Sưu tầm tranh phong cảnh quê hương

- Giấy A4 hoặc vở vẽ, vở ghi, bút chì, tẩy, màu sắc các loại

3 Phương pháp dạy học

- Phương pháp thuyết trình, gợi ý

- Phương pháp luyện tập ( chủ yếu)

III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1

Ổ n định tổ chức (1p)

- Kiểm tra sỉ số, kiểm tra dụng học tập

2 Kiểm tra bài cũ (5p)

- Chấm 3 đến 4 bài vẽ của HS

3 Giới thiệu bài mới.(1p)

HOẠT ĐỘNG THẦY- HĐ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1: Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung

đề tài (7p)

GV giới thiệu hình ảnh về phong cảnh quê

hương để HS hiểu biết biết về đặc điểm của

một số vùng miền trên đất nước Việt

I Tìm và chọn nội dung đề tài.

Đất nước ta có nhiều vùng, miềnkhác nhau: thành phố, đồng bằng,cao nguyên, miền núi, miềnbiển, với phongcảnh sất phong

CH: Ở các bước tranh trên thể hiện vùng miền

Tranh phong cảnh có thể vẽ trực tiếp ngoài

thiên nhiên; có thể vẽ dựa vào ký họa; hoặc vẽ

theo trí nhớ; trí tưởng tượng sinh động, sáng

tạo của người vẽ

-Vẽ tranh phong cảnh dù đơn giản cũng phải

đẩm phải đẩm bảo những yêu cầu về bố cục,

hình vẽ, màu sắc, như ở các loại tranh khác

-Gợi ý HS cách vẽ màu sao cho hoài hòa, có

tương quan đậm nhạt

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.(15)

GV có thể cho HS vẽ ngoài trời, cho HS vẽ

theo nhóm như nhóm 1 vẽ phong cảnh phía

bắc, nhóm 2 vẽ phong cảnh phía nam,

-Sưu tầm một số tranh phong cảnh đẹp

-Một số bài vẽ màu đẹp của các bạn năm trước

phú Đó là những đề tài lí thú để

vẽ tranh

II Cách vẽ tranh.

- Tìm bố cục: sắp xếp các mảnghình chính phụ (vẽ cảnh và có thể

vẽ người)

- Tô màu

III Thực hành.

- Vẽ một bức tranh phong cảnhquê hương

- - Khuôn khổ: Giấy A4 hoặc vởvẽ

- Màu sắc tự chọn

*RÚT KINH NGHỆM SAU TIẾT DẠY :

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 5 Vẽ tranh

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG

(TIẾT 2)

I- MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Kiến thức: HS biết cách tìm, chọn cảnh đẹp

- Kỹ năng: Vẽ được tranh về đề tài phong cảnh quê hương.

- Thái độ: HS yêu quê hương và tự hào về nơi mình đang sống.

II- CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên

- Sưu tầm một số tranh phong cảnh có màu đẹp

- Một số tranh vẽ màu đẹp của học sinh năm trước

2 Học sinh

- Sưu tầm tranh phong cảnh quê hương

- Giấy A4 hoặc vở vẽ, vở ghi, bút chì, tẩy, màu sắc các loại

3 Phương pháp dạy học

- Phương pháp thuyết trình, gợi ý

- Phương pháp luyện tập ( chủ yếu)

III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức.(1p)

- Kiểm tra sỉ số

2 Kiểm tra bài cũ (3p)

- Kiểm tra dụng học tập

3 Giới thiệu bài mới (1p)

HOẠT ĐỘNG THẦY HĐ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1 Hướng dẫn học sinh vẽ màu

GV cho HS xem một số tranh phong

cảnh và đặt câu hỏi:

- Mỗi bức tranh đã thể hiện phong cảnh của

I TÌM VÀ CHỌN NỘI DUNG

ĐỀ TÀI

II CÁCH VẼ

1 Tìm, chọn nội dung

một vùng, miền khác nhau và nhận ra sự thay

đổi phong cảnh theo từng mùa thể hiện ở

màu sắc như thế nào? Màu sắc đặc trưng của

từng vùng miền? (Thành phố, nông thôn,

miền núi)

GV cho HS thảo luận về tranh phong

cảnh quê hương để nhận ra sự khác nhau về

màu sắc và mỗi bức tranh thường có cảm xúc

và cách thể hiện riêng của người vẽ

GV bổ sung gợi ý thêm một vài hình ảnh

tiêu biểu của các vùng, miền và từng mùa

GV cho HS xem và phân tích một số bức

tranh đẹp màu sắc để HS rút kinh nghiệm

GV kết luận và lưu ý cách vẽ màu sao cho

hài hoà, có tương quan đậm nhạt

Hoạt động 2 Hướng dẫn HS làm bài.

GV nêu yêu cầu của bài tập

GV cho HS vẽ phong cảnh làng quê

Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập.

GV tổ chức cho HS treo, bày tranh theo

III THỰC HÀNH

Em hãy vẽ một bức tranh vềphong cảnh quê hương em

Hoàn thành bài vẽ nếu ở lớp chưa xong.- Chuẩn

bị cho bài học sau

*RÚT KINH NGHỆM SAU TIẾT DẠY :

Ngày soạn:

Ngày dạy:

TIẾT 6: Thường thức mĩ thuật

CHẠM KHẮC GỖ ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM I- MỤC TIÊU BÀI HỌC:

-Kiến thức: HS hiểu sơ lược về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

-Kỹ năng: HS hiểu vẽ đẹp của chạm khắc gỗ đình làng

-Thái độ: HS có thái độ yêu quý, trân trọng và giữ gìn các công trình văn hóa lịch sử của quê hương, đất nước

II- CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- (ĐDDHMT9)

- Một số chạm khắc tranh dân gian

- Phiên bản phù điêu chạm khác dân gian

- Sưu tầm một số tranh ảnh về đình làng

2 Học sinh:

- Sưu tầm thêm một số tranh ảnh, bài viết liên quan đến bài học

3 Phương pháp dạy học:

- Làm việc theo nhóm

- Phương pháp gợi mở, vấn đáp

III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

1

Ổ n định tổ chức (1p)

- Kiểm tra sỉ số

2 Kiểm tra bài cũ (5p)

- Chấm 3 đến 4 bài vẽ HS nhận xét và rút kinh nghiệm

3 Giới thiệu bài mới (1p)

HOẠT ĐỘNG THẦY HĐ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1: Hướng dẫn HS khái quát về đình I Vài nét khái quát.

làng Việt Nam.(7p)

GV giới thiệu: ở mỗi đồng bằng miền Bắc và

miền Trung Việt Nam, theo truyền thống, mỗi

làng xã thường xây dựng một ngôi đình riêng

Đình là nơi thờ Thành hoàng của địa phương,

đồng thời là ngôi nhà chung, nơi hội họp, giải

quyết công việc của làng xã và tổ chức lễ hội

HĐ2: Hướng dẫn HS tìm hiểu một vài nét

về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng

(24p)

GV cho HS hoạt động nhóm, GV chia lớp

thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng

là nghệ thuật của những người thợ

là nông dân nên mang đặc điểmmộc mạc, khỏe khoắn, sinh động

- Đình làng là niềm tự hào, là hìnhảnh thân thuộc, gắn bó trong tìnhyêu của người dân đối với quêhương Những ngôi đình đẹp, nỗitiếng như: Đình bảng (Bắc Ninh);

Lỗ Hạnh (Bắc Giang), Tây Đằng;Chu Quyến (Hà Tây);là công trìnhđộc đáo của nền nghệ thuật truyềnthống Việt Nam

II Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng.

Thể hiện:

Chạm khắc đình làng là một dòngnghệ thuật dân gian đặc sắc, độcđáo trong kho tàng nghệ thuật cổViệt Nam, được những người thợchạm khắc ở làng xã sáng tạo nên.Với những nhát chạm dứt khoát,chắc tay, phóng khoáng nhưngchính xác đã tạo nên độ nông, sâukhác nhau khiến các bức phù điêuđạt tới sự phong phú về hìnhmảng và hiệu quả trong khônggian Chạm khắc trang trí gắn bóchặt chẽ với kiến trúc điình làng.Các đầu đao, đầu cột của đìnhlàng thường được chạm hình đầurồng và các hoa văn Dọc theo cáctrục, các bức vách gỗ của đìnhphần lớn được trang trí bằng cácbức chạm khắc với nội dung sinhhoạt xã hội phong phú và giàutính hiện thực

Nội dung:

Nội dung các bức chạm khắcmiêu tả cuộc sống miêu tả cuộcsống hàng ngày của người dânnên rất phong phú dí dỏm Các

Nhóm3: Nêu những nét khác nhau giữa chạm

khắc gỗ đình làng VN với chạm khắc gỗ cung

đình?

GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm trong một

thời gian sau đó cho nhóm cử đại diện trình

bày GV củng cố, bổ sung thêm cho đầy đủ,

phong phú hơn

HĐ3: Đánh giá kết quả học tập.(5p)

bức chạm khắc thể hiện đề tài sinhhoạt xã hội và các hình tượng đãgiới thiệu SGK chỉ là một số íttrong khotàng đồ sộ của chạmkhắc đình làng, song cũng thấy sựphong phú đề tài và phong cáchthể hiện đầy sáng tạo của nghệnhân xưa

Các cảnh gánh con, trai gái vuiđùa, uống rượu, đánh cờ, tấunhạc, các trò chơi dân gian,…được các nghệ nhân mô tả sinhđộng và nguồn cảm hứng dồi dàocủa người sáng tạo, chạm khắcđình làng đã thể hiện được nộidung cuộc sống muôn màu, muôn

vẻ nhưng rất lạc quan yêu đời củangười nông dân

Cảnh vật ở các bức chạm khắc tựnhiên và mộc mạc: cảnh sinh hoạt

và những hình ảnh của cuộc sốngthường nhật được biểu hiện bằnghình thức giản dị, trực tiếp vàchân chất

Nét khác nhau giữa chạm khắc gỗđình làng VN với chạm khắc cungđình:

Chạm khắc đình làng có vẽ tựnhiên, mộc mạc, giản dị Nghệthuật chạm khắc đình làng hoàntoàn thoát khỏi những quan niệmcủa giai cấp phong kiến thống trị,mang đậm tính dân gian và bảnsắc dân tộc Chạm khắc đình làng

là chạm khắc dân gian, do ngườidân sáng tạo nên cho chính họ, vìthế đối lập với chạm khắc cungđình, chính thống với những quytắc nghiêm ngặt, mang tính tượngtrưng và được thể hiện trau chuốtnhằm phục vụ tầng lớp vua quanphong kiến

Cách tạo hình khỏe khoắn, mạch

GV nhận xét chung tiết học và khen ngợi

những HS có nhiều ý kiến xây dựng bài

III Một vài đặc điểm của chạm khắc gỗ đình làng.

- Các bức chạm khắc gỗ đình làngchủ yếu phản ánh những sinh hoạttrong cuộc sống đời thường củangười dân

- Nghệ thuật chạm khắc mộc mạc,khỏe khoắn và phóng khoáng, bộc

lộ những tâm hồn của nhữngngười sáng tạo ra nó

*RÚT KINH NGHỆM SAU TIẾT DẠY

-Kiến thức: HS biết cách phóng tranh, ảnh phục vụ cho sinh hoạt và học tập

-Kỹ năng: HS phóng được tranh, ảnh đơn giản

-Thái độ : HS có thói quen quan sát và cách làm việc kiên trì, chính xác

- Vấn đáp, gợi mở, trực quan, luyện tập

III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1

Ổ n định tổ chức (1p)

2 Kiểm tra bài cũ (5p)

CH : Nêu các đặc điểm của chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam ?

3 Giới thiệu bài mới (1p)

HOẠT ĐỘNG THẦY HĐ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: (7p) I Quan sát, nhận xét.

GV cho HS xem hai hình phóng tranh theo cách

kẻ đường chéo và kẻ ô vuông

CH: Em hãy nêu tác dụng của việc phóng tranh

trong cuộc sống hàng ngày?

GV kết luận và chốt ý

-Phóng tranh, ảnh, bản đồ phục vụ cho các môn

học

-Phóng tranh, ảnh để làm báo tường

-Phóng tranh, ảnh phục vụ lễ hội

-Phóng tranh ảnh để tranh trí góc học tập,

HĐ2: Hướng dẫn HS cách phóng tranh, ảnh (10p) Cách1: Kẻ ô vuông -Dùng thước kẻ ô vuông theo chiều dọc và ngang GV phóng hình ở SGK (H2Trang83) lên bảng -Tìm vị trí hình qua các đường kẻ ô vuông -Vẽ hình cho gần giống với mẫu Chú ý so sách các khoảng cách thật đúng để hình phóng chính xác Các2: Kẻ ô theo đường chéo Cách2 dùng cho hình phức tạp hơn, trên lý thuyết giống cách1 nhưng cách2 có thêm kẻ các đường chéo -Nhìn hình mẫu dựa vào các đường chéo, đường ngang, dọc để phác hình theo tranh, ảnh mẫu GV thao tác và yêu cầu HS theo dõi để nắm được cách phóng tranh, ảnh HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài.(15p) Thực hành vẽ phóng tranh, ảnh theo một trong 2 cách trên GV yêu cầu HS kẻ ô theo tỷ lệ định phóng HĐ4: Đánh giá kết quả học tập.(5p) -GV nhận xét một số bài vẽ rut kinh nghiệm cho tiết học sau Dặn dò: (1p) -Về nhà chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: + Bút chì, tẩy, màu - Phóng tranh, ảnh nhằm phục vụ cho việc sinh hoạt và học tập, đồng thời còn tạo điệu kiện phát triển khả năng quan sát, rèn luyện tính kiên trì, cách làm việc chính xác II Cách phóng tranh. Cách1: Kẻ ô vuông Cách2: Kẻ ô theo đường chéo III Thực hành. Phóng ảnh ở H2 Trang 83 (SGK) Khuôn khổ A4 Chất liệu: bút chì đen *RÚT KINH NGHỆM SAU TIẾT DẠY :

- Kiến thức: HS biết cách phóng tranh, ảnh phục vụ cho sinh hoạt và học tập.

- Kỹ năng: HS phóng được tranh, ảnh đơn giản và tô màu

- Thái độ : HS có thói quen quan sát và cách làm việc kiên trì, chính xác

II- CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên

- Chuẩn bị tranh ảnh mẫu và những tranh ảnh đã được phóng từ mẫu

- Một số bài vẽ phóng tranh đẹp của học sinh năm trước

- Vấn đáp, gợi mở, trực quan, luyện tập

III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1

Ổ n định tổ chức (1p)

2 Kiểm tra bài cũ (3p)

CH : Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

3 Giới thiệu bài mới (1p)

HOẠT ĐỘNG THẦY HĐ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

-Tìm vị trí hình qua các đường kẻ ô vuông

-Vẽ hình cho gần giống với mẫu

Chú ý so sách các khoảng cách thật đúng để hình

phóng chính xác

Các2: Kẻ ô theo đường chéo

Cách2 dùng cho hình phức tạp hơn, trên lý thuyết

giống cách1 nhưng cách2 có thêm kẻ các đường

chéo

-Nhìn hình mẫu dựa vào các đường chéo, đường

ngang, dọc để phác hình theo tranh, ảnh mẫu

GV thao tác và yêu cầu HS theo dõi để nắm được

-GV bổ sung và tóm tắt nội dung chính, động viên

HS khá và nhắc nhở HS còn chưa làm xong bài

Dặn dò: (2p)

-Về nhà xem bài 9: Tạo dáng và trang trí túi xách

-Chuẩn bị các dụng cụ học tâp đầy đủ giờ sau

kiểm tra 1 tiết

II Cách phóng tranh.

Cách1: Kẻ ô vuông

Cách2: Kẻ ô theo đườngchéo

III Thực hành.

Phóng ảnh ở H2 Trang 83(SGK)

Khuôn khổ A4.Chất liệu: bút chì đen

*RÚT KINH NGHỆM SAU TIẾT DẠY :

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 9: Vẽ trang trí

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH

(BÀI KIỂM TRA 1 TIẾT)

A MỤC TIÊU

- Học sinh hiểu về tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đồ vật

- Học sinh biết cách tạo dáng và trang trí được túi xách

- Học sinh có ý thức làm đẹp trong cuộc sống hằng ngày

II YÊU CẦU

1 Nội dung: Tạo dáng và trang trí một túi xách tuỳ theo sở thích của mình

2 Sắp xếp bố cục: Sắp xếp bố cục hợp lý, chặt chẽ tạo có thể sắp xếp đăng đối,

xen kẽ, nhắc lại, hoặc mảng hình tự do ra được sự hài hoà giữa mảng chính,phụ Nổi bật được trọng tâm

3 Hoạ tiết: Lựa chọn hoạ tiết phù hợp với đồ vật được trang trí hoa, lá, chim,

thú, mảng hình

4 Màu sắc: Màu sắc tươi sáng, thống nhất, có thể rực rỡ hoặc êm dịu tuỳ theo

túi xách được trang trí

III TIÊU CHÍ XẾP LOẠI

1 Loại Đạt:

- Túi xách có hình kiểu dáng lạ, sắp xếp bố cục hợp lý, trang trí đẹp, có kỷ năng

tô màu Tích cực hứng thú tham gia học tập

- Biết tạo dáng được túi xách, sắp xếp bố cục hợp lý, trang trí đẹp, có kỷ năng

3 Theo dõi quá trình làm bài

4 Thu bài kiểm tra

E NHẬN XÉT SAU KHI KIỂM TRA

Ưu điểm: Nhìn chung HS biết cách tạo dáng và trang trí túi xách bằng nhiều

cách khác nhau Biết điều chỉnh màu để tạo ra độ đậm nhạt hợp lý làm nổi bậttrọng tâm của đồ vật Tạo ra nhiều hình dáng túi xách đẹp và có tính sáng tạo

Sử dụng các hoạ tiết trang trí phong phú có sáng tạo phù hợp với đồ vật Dùngmàu tươi sáng, đẹp mắt phù hợp với từng túi xách

Tồn tại: Bên cạnh đó một số HS sử dụng hoạ tiết còn đơn điệu, dùng màu còn

nghèo nàn, màu sắc chưa đủ độ đậm nhạt

F BIỆN PHÁP

- Rèn luyện thêm cho HS về cách sử dụng hoạ tiết

- Rèn luyện thêm về cách phối màu và kỹ năng tô màu

Ngày soạn: 25/02

Ngày dạy: 27/02

Tiết:10 Vẽ tranh

ĐỀ TÀI LỄ HỘI (TIẾT 1)

I- MỤC TIÊU BÀI HỌC:

-Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa và nội dung của một số lễ hội ở nước ta

-Kỹ năng:HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài lễ hội

-Thái độ: HS yêu quê hương và những lễ hội của dân tộc

II- CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên

- Sưu tầm tranh, ảnh về các lễ hội ở nước ta

- Bài vẽ về đề tài lễ hội của HS các lớp trước

- Sưu tầm một số tranh của họa sĩ, của HS về đề tài lễ hội và một vài tranh vẽ về đềtài khác

2 Học sinh.

- Tranh, ảnh về lễ hội (nếu sưu tầm được)

- Giấy A4 hoặc vở vẽ, vở ghi, bút chì, tẩy, màu sắc các loại

3 Phương pháp dạy học

- Phương pháp thuyết trình, trực quan, gợi mở

- Phương pháp luyện tập ( chủ yếu)

III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

3 Giới thiệu bài mới.(1p)

HOẠT ĐỘNG THẦY HĐ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

Hoạt động 1 Hướng dẫn học sinh tìm và

chọn nội dung đề tài (7’)

- Gv đưa ra một số tranh ảnh minh hoạ về

các lễ hội ở Việt Nam, yêu cầu HS quan sát

-> Sau khi thảo luận xong, đại diện nhóm

trình bày GV gọi các nhóm khác bổ sung

- HS nêu tên các lễ hội ở địa phương

- GV phân tích thêm về các lễ hội để HS hiểu

và minh hoạ qua một số ảnh chụp để HS

quan sát

Hoạt động 2 Hướng dẫn học sinh cách vẽ

(7’)

? Em sẽ chọn nội dung nào để thể hiện

tranh về đề tài lễ hội?

- HS nêu nội dung sẽ thể hiện

I TÌM VÀ CHỌN NỘI DUNG ĐỀ TÀI

- Đua voi Tây Nguyên

- Thi nấu cơm

- Tìm hình ảnh chính, hình ảnh

- GV mời 2-3 HS nêu nội dung.

- GV đưa hình minh hoạ cách vẽ cho một nội

dung cụ thể về đề tài lễ hội, yêu cầu HS quan

sát

? Hãy mô tả cách vẽ tranh?

- HS nêu cách vẽ tranh

- GV mô tả trên trực quan để HS quan sát

GV cho HS quan sát một số bài vẽ mẫu về

Hoạt động 3 Hướng dẫn HS làm bài.(17)’

- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài thực

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập.(4’)

- GV mời 3-4 HS treo bài trên bảng, gợi ý để

3 Vẽ hình

- Vẽ phác hình chính vào mảngchính

- Vẽ phác hình phụ vào mảngphụ

- Hoàn thiện hình

III THỰC HÀNH

Em hãy vẽ một bức tranh về

đề tài Lễ hội

Chuẩn bị bài sau: Sưu tầm các hỡnh ảnh và

tỡm hiểu về tranh trớ hội trường

*RÚT KINH NGHỆM SAU TIẾT DẠY :

I- MỤC TIÊU BÀI HỌC:

-Kiến thức: HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài lễ hội

-Kỹ năng: HS vẽ được màu và thể hiện được màu sắc trong tranh

-Thái độ: HS yêu quê hương và trân trọng những lễ hội của dân tộc

II- CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên

- Sưu tầm tranh, ảnh về các lễ hội ở nước ta