Kế hoạch giảng dạy giáo dục môn TIN HOC 7

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TIN 7 Căn cứ kế hoạch số 143KHTHCS, ngày 20 tháng 9 năm 2018 của trường THCS Thạnh Phước: về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 20182019; Nay bản thân tôi xây dựng kế hoạch giảng dạy môn Tin 7 năm học 2018 – 2019 cụ thể như sau: I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY: 1. Thuận lợi: Hầu hết học sinh ở nông thôn, đạo đức ngoan hiền, dễ bảo. Học sinh học tập trung tại một địa điểm nên giáo viên dễ theo dõi, so sánh giữa các lớp để có biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy và phù hợp với từng đối tượng học sinh. Được sự chỉ đạo của Bgh, Tổ trưởng chuyên môn, sự quan tâm của giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn. Nhà trường tạo điều kiện mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học và thực hành. 2. Khó khăn: Đây là môn học mới nên các em còn lúng túng trong việc học, bỡ ngỡ trong cách làm quen với máy tính, vận dụng máy tính để giải quyết công việc. Học sinh chưa nhận thức tầm quan trọng của môn học cũng như phụ huynh thường coi nhẹ môn học, cho rằng môn Tin học chỉ tạo cho các em tính ham chơi, ảnh hưởng đến sức khoẻ và việc học các môn khác. Từ đó làm cho các em không có điều kiện phát triển môn học. Đa số các em không có máy tính cá nhân ở nhà nên khó thực hiện thành thạo thao tác máy. Số lượng máy tính của Nhà trường còn hạn chế nên ảnh hưởng đến giờ thực hành của các em. II. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU: + Giỏi: 50%. + Khá: 40%. + TB: 10%. + Yếu, kém: 0% III. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 1. Đối với giáo viên: Thực hiện tốt nội dung chương trình quy định của Bộ Giáo dục – Đào tạo. Đổi mới phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm; dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh; dạy và học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học; tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác; Bồi dưỡng cho học sinh phương pháp học tập khoa học, phát huy sáng kiến, khả năng tìm tòi của học sinh; kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò. Sử dụng triệt để đồ dùng dạy học hiện có, ngoài ra giáo viên cần sáng tạo đồ dùng dạy học để giảng dạy tốt hơn. Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng học tập. Cần quan tâm đến việc đánh giá học sinh qua thiết bị dạy học, làm như vậy sẽ dần đưa việc sử dụng thiết bị sẽ được thường xuyên liên tục, học sinh sẽ lưu ý hơn khi giáo viên sử dụng thiết bị trong giờ học. Tổ chức cho học sinh tham gia nhiều hoạt động sinh hoạt ngoại khoá giúp các em rèn luyện kỹ năng và nắm chắc kiến thức. 2. Đối với học sinh: Phải có đầy đủ sách giáo khoa, sách bài tập, vở ghi chép. Phải có thái độ học tập đúng đắn với môn học. Nắm chắc và biết vận dụng những kiến thức đã học, tích cực tham gia thảo luận nhóm trong giờ học, tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài trong quá trình học. Phát huy tính tự giác, độc lập trong học tập, biết nhận xét, đánh giá, biết giúp đỡ bạn bè trong học tập, không chủ quan, kiêu ngạo, không bi quan, tự ti trong học tập. IV. KẾ HOẠCH CỤ THỂ: Tuần Tên bài Tiết Mục tiêu của bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp GD Chuẩn bị của GV, HS Ghi chú HỌC KỲ 1 1 Bài 1: Chương trình bảng tính là gì? 01 Hiểu khái niệm bảng tính điện tử và vai trò của bảng tính trong cuộc sống và học tập. Biết cấu trúc của một bảng tính điện tử: dòng, cột, ô, địa chỉ của ô tính (tương đối và tuyệt đối) Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng. Chương trình bảng tính (màn hình làm việc, dữ liệu, khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn, sắp xếp và lọc dữ liệu, tạo biểu đồ.) Phát vấn, đặt vấn đề, tạo tình huống. Diễn giải, xử lý tình huống. Giáo viên: giáo án, đồ dùng dạy học, hình ảnh trực quan, minh hoạ. Học sinh: sách giáo khoa, vở ghi chép, chuẩn bị trước bài học. 02 Màn hình làm việc của chương trình bảng tính. Nhập dữ liệu vào trang tính. (nhập và sửa dữ liệu, di chuyển, gõ chữ Việt trên trang tính.) 2 Bài thực hành 1: Làm quen với chương trình bảng tính Excel 03 Biết được cách khởi động và thoát khỏi Excel. Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel. Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính. Khởi động Excel. Lưu kết quả và thoát khỏi Excel. Giáo viên hướng dẫn từng nội dung. Học sinh thực hiện nội dung theo tiến trình. Giáo viên: Giáo án, bài thực hành mẫu. Học sinh: Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở ghi chép. 04 Nhập, chỉnh sửa dữ liệu trên trang tính. 3 Bài 2: Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính. 05 Biết được các thành phần chính của trang tính: ô, hàng, cột, khối, hộp tên, thanh công thức, … Hiểu vai trò của thanh công thức. Biết cách chọn một ô, hàng, cột, một khối. Phân biệt được kiểu dữ liệu số, ký tự. Bảng tính. Các thành phần chính trên trang tính. Dùng hình ảnh trực quan kết hợp so sánh với Microsoft Word để rút ra bài học. Giáo viên: giáo án, hình ảnh minh hoạ. Học sinh: chuẩn bị bài trước, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép. 06 Chọn các đối tượng trên trang tính. Dữ liệu trên trang tính. 4 Bài thực hành 2: Làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang tính. 07 Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần chính của trang tính. Mở và lưu bảng tính trên máy tính. Chọn các đối tượng trên trang tính. Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính. Mở bảng tính (bảng tính mới và bảng tính đã có sẵn) Lưu bảng tính với một tên khác. Giáo viên dẫn dắt vấn đề, tạo tình huống. Học sinh: phát hiện và giải quyết vấn đề. Giáo viên: Giáo án, bài thực hành mẫu. Học sinh: Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép. 08 Chọn các đối tượng trên trang tính. Nhập dữ liệu vào trang tính. 5 Bài 3: Thực hiện tính toán trên trang tính. 09 Biết cách nhập công thức vào ô tính. Viết đúng các công thức tính toán theo các ký hiệu phép toán của bảng tính. Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức. Sử dụng công thức để tính toán. Các bước nhập công thức. Giáo viên tạo tình huống, phát vấn. Học sinh giải đáp tình huống. Giáo viên: Giáo án, đồ dùng dạy học. Học sinh: Đọc trước bài, sách giáo khoa, vở, bút 10 Sử dụng địa chỉ ô trong công thức. 6 Bài thực hành 3: Bảng điểm của em. 11 Biết nhập và sử dụng công thức. Nhập công thức. Tạo trang tính và nhập công thức. Giáo viên hướng dẫn thao tác. Học sinh thực hiện. Giáo viên: Giáo án, bài thực hành mẫu. Học sinh: Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa.

Trang 1

PHÒNG GD&ĐT THẠNH HÓA

TRƯỜNG THCS THẠNH PHƯỚC

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TIN 7

GV: Mai Thị Hồng Loan

Tổ: Tự nhiên

Năm học: 2018 – 2019

Trang 2

TRƯỜNG THCS THẠNH PHƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: TỰ NHIÊN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: 03/KHGD Thạnh Phước, ngày 24 tháng 09 năm 2018

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TIN 7

Căn cứ kế hoạch số 143/KH-THCS, ngày 20 tháng 9 năm 2018 của trường THCS Thạnh Phước: về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2018-2019;

Nay bản thân tôi xây dựng kế hoạch giảng dạy môn Tin 7 năm học 2018 – 2019 cụ thể như sau:

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY:

1 Thuận lợi:

- Hầu hết học sinh ở nông thôn, đạo đức ngoan hiền, dễ bảo

- Học sinh học tập trung tại một địa điểm nên giáo viên dễ theo dõi, so sánh giữa các lớp để có biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy và phù hợp với từng đối tượng học sinh

- Được sự chỉ đạo của Bgh, Tổ trưởng chuyên môn, sự quan tâm của giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn

- Nhà trường tạo điều kiện mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học và thực hành

2 Khó khăn:

- Đây là môn học mới nên các em còn lúng túng trong việc học, bỡ ngỡ trong cách làm quen với máy tính, vận dụng máy tính để giải quyết công việc

- Học sinh chưa nhận thức tầm quan trọng của môn học cũng như phụ huynh thường coi nhẹ môn học, cho rằng môn Tin học chỉ tạo cho các em tính ham chơi, ảnh hưởng đến sức khoẻ và việc học các môn khác Từ đó làm cho các em không

có điều kiện phát triển môn học

- Đa số các em không có máy tính cá nhân ở nhà nên khó thực hiện thành thạo thao tác máy

- Số lượng máy tính của Nhà trường còn hạn chế nên ảnh hưởng đến giờ thực hành của các em

II CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:

+ Giỏi: 50%.

+ Khá: 40%.

+ TB: 10%.

+ Yếu, kém: 0%

Trang 3

III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:

1 Đối với giáo viên:

- Thực hiện tốt nội dung chương trình quy định của Bộ Giáo dục – Đào tạo

- Đổi mới phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm; dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh; dạy và học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học; tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác; Bồi dưỡng cho học sinh phương pháp học tập khoa học, phát huy sáng kiến, khả năng tìm tòi của học sinh; kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò

- Sử dụng triệt để đồ dùng dạy học hiện có, ngoài ra giáo viên cần sáng tạo đồ dùng dạy học để giảng dạy tốt hơn

- Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng học tập Cần quan tâm đến việc đánh giá học sinh qua thiết bị dạy học, làm như vậy sẽ dần đưa việc sử dụng thiết bị sẽ được thường xuyên liên tục, học sinh sẽ lưu ý hơn khi giáo viên sử dụng thiết bị trong giờ học

- Tổ chức cho học sinh tham gia nhiều hoạt động sinh hoạt ngoại khoá giúp các em rèn luyện kỹ năng và nắm chắc kiến thức

2 Đối với học sinh:

- Phải có đầy đủ sách giáo khoa, sách bài tập, vở ghi chép

- Phải có thái độ học tập đúng đắn với môn học

- Nắm chắc và biết vận dụng những kiến thức đã học, tích cực tham gia thảo luận nhóm trong giờ học, tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài trong quá trình học

- Phát huy tính tự giác, độc lập trong học tập, biết nhận xét, đánh giá, biết giúp đỡ bạn bè trong học tập, không chủ quan, kiêu ngạo, không bi quan, tự ti trong học tập.

IV KẾ HOẠCH CỤ THỂ:

HỌC KỲ 1

1 Bài 1:

Chương

trình bảng

tính là gì?

01 - Hiểu khái niệm bảng tính điện tử và vai trò của bảng tính trong cuộc sống và học tập

- Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng

- Chương trình bảng tính (màn hình làm việc, dữ liệu,

- Phát vấn, đặt vấn đề, tạo tình huống

- Giáo viên:

giáo án, đồ dùng dạy học, hình ảnh trực quan, minh

Trang 4

- Biết cấu trúc của một bảng tính điện tử:

dòng, cột, ô, địa chỉ của

ô tính (tương đối và tuyệt đối)

khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn, sắp xếp và lọc dữ liệu, tạo biểu đồ.) - Diễn

giải, xử lý tình

huống

hoạ

- Học sinh:

sách giáo khoa, vở ghi chép, chuẩn bị trước bài học 02

- Màn hình làm việc của chương trình bảng tính Nhập

dữ liệu vào trang tính (nhập và sửa dữ liệu, di chuyển, gõ chữ Việt trên trang tính.)

2

Bài

thực hành

1:

Làm quen

với chương

trình bảng

tính Excel

03

- Biết được cách khởi động và thoát khỏi Excel

- Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel

- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập

dữ liệu vào trang tính

- Khởi động Excel

- Lưu kết quả và thoát khỏi Excel

- Giáo viên hướng dẫn từng nội dung

- Học sinh thực hiện nội dung theo tiến trình

- Giáo viên:

Giáo án, bài thực hành mẫu

- Học sinh:

Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở ghi chép

04 trên trang tính.- Nhập, chỉnh sửa dữ liệu

3

Bài 2:

Các thành

phần chính

và dữ liệu

trên trang

tính.

05

- Biết được các thành phần chính của trang tính: ô, hàng, cột, khối, hộp tên, thanh công thức, …

- Hiểu vai trò của thanh công thức

- Biết cách chọn một

ô, hàng, cột, một khối

- Phân biệt được kiểu

dữ liệu số, ký tự

- Bảng tính

- Các thành phần chính trên trang tính

- Dùng hình ảnh trực quan kết hợp so sánh với Microsoft Word để rút ra bài học

- Giáo viên: giáo

án, hình ảnh minh hoạ

- Học sinh: chuẩn

bị bài trước, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép

06

- Chọn các đối tượng trên trang tính

- Dữ liệu trên trang tính

4 Bài thực 07 - Phân biệt được bảng - Mở bảng tính (bảng tính - Giáo viên - Giáo viên:

Trang 5

hành 2:

Làm quen

với các

kiểu dữ

liệu trên

trang tính.

tính, trang tính và các thành phần chính của trang tính

- Mở và lưu bảng tính trên máy tính

- Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính

mới và bảng tính đã có sẵn)

- Lưu bảng tính với một tên khác

dẫn dắt vấn đề, tạo tình

huống

- Học sinh:

phát hiện

và giải quyết vấn đề

- Học sinh:

Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép

08

- Nhập dữ liệu vào trang tính

5

Bài 3:

Thực hiện

tính toán

trên trang

tính.

09

- Biết cách nhập công thức vào ô tính

- Viết đúng các công thức tính toán theo các

ký hiệu phép toán của bảng tính

- Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức

- Sử dụng công thức để tính toán

- Các bước nhập công thức

- Giáo viên tạo tình huống, phát vấn

- Học sinh giải đáp tình

huống

- Giáo viên:

Giáo án, đồ dùng dạy học

- Học sinh:

Đọc trước bài, sách giáo khoa, vở, bút

10 công thức.- Sử dụng địa chỉ ô trong

6

Bài thực

hành 3:

Bảng điểm

của em.

11

- Biết nhập và sử dụng công thức

- Nhập công thức

- Tạo trang tính và nhập công thức

- Giáo viên hướng dẫn thao tác

- Học sinh thực hiện

- Giáo viên:

- Học sinh:

Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa

12 sử dụng công thức- Thực hành lập bảng tính và

Trang 6

Luyện gõ

phím bằng

Typing

Master.

công dụng và ý nghĩa phần mềm

- Tự khởi động, mở được các bài và chơi các trò chơi Thực hiện được thao tác thoát khỏi phần mềm

- Thành thạo thao tác

gõ, thuộc bàn phím

phần mềm

- Trò chơi Bubbles

- Trò chơi ABC

- Trò chơi Clouds

- Trò chơi Wordtris

- Kết thúc phần mềm

hành trực tiếp trên máy tính

Giáo án, phòng máy, phần mềm

- Học sinh:

Kiến thức, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép

14

8

15 16

9

- KN chương trình bảng tính

- Lý thuyết

- GV: giáo án

- HS: kiến thức bài cũ

- GV: giáo án

10

Kiểm tra 1

- Đánh giá sự nắm bắt kiến thức lý thuyết về bảng tính, các thao tác

cơ bản, trình tự nhập công thức, sử dụng địa chỉ ô trong công thức

- Nhập công thức có sử dụng địa chỉ ô tính

- Kiểm tra viết trên giấy

- Giáo viên:

Giáo án, bài kiểm tra

- Học sinh:

Học kỹ bài trước ở nhà

Bài 4:

Sử dụng

hàm để

tính toán

20

- Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản như: Sum, Average, Max, Min

- Hàm trong chương trình bảng tính

- Cách sử dụng hàm

- Giáo viên phát vấn, hướng dẫn

- Giáo viên:

- Học sinh:

11 21 - Một số hàm trong chương

Trang 7

- Viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm

để tính kết hợp các số

trình bảng tính: max, min, sum, average - Học sinh

trả lời, thực hiện

Chuẩn bị trước bài, sách giáo khoa, vở, bút

- Một số hàm trong chương trình bảng tính: max, min, sum, average

- GV HD

- HS TL

- GV: giáo án

12

Bài thực

hành 4:

Bảng điểm

của lớp

em.

22 thức và hàm vào ô tính.- Biết nhập các công

- Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN

- Lập trang tính và sử dụng công thức - Giáo viênhướng dẫn

thao tác

- Học sinh thực hiện

- Giáo viên:

- Học sinh:

Đọc trước bài, sách giáo khoa

23

- Sử dụng hàm AVERAGE, MAX, MIN

- Sử dụng hàm SUM

Bài 5:

Thao tác

với bảng

tính.

24

- Biết cách điều chỉnh

độ rộng cột, độ cao hàng

- Biết chèn thêm hoặc xoá cột, hàng

- Biết sao chép và di chuyển dữ liệu

- Biết sao chép công thức

- Hiểu được sự thay đổi địa chỉ khi sao chép công thức

- Điều chỉnh độ rộng cột và

độ cao hàng

- Chèn thêm hoặc xoá cột và hàng

- Học sinh thảo luận theo

nhóm

- Giáo viên nhận xét, giải đáp, hướng dẫn

- Giáo viên:

- Học sinh:

Chuẩn bị trước bài, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép

13

25

- Sao chép và di chuyển dữ liệu

- Sao chép công thức

Bài thực

hành 5:

26 - Thực hiện các thao tác điều chỉnh độ rộng

- Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng và

- Giáo viên hướng dẫn

- Giáo viên:

Giáo án, bài thực

Trang 8

Chỉnh sửa

trang tính

của em.

của cột hoặc độ cao của hàng, chèn thêm hoặc xoá hàng và cột của trang tính

- Thực hiện các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu

cột, sao chép và di chuyển dữ liệu

- Tìm hiểu các trường hợp tự điều chỉnh của công thức khi chèn thêm cột mới

thao tác, thực hiện mẫu

- Học sinh thực hiện thao tác

hành mẫu

- Học sinh:

Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép

14

27

- Thực hành sao chép và di chuyển công thức và dữ liệu

- Thực hành chèn và điều chỉnh độ rộng, độ cao hàng

Gv hướng dẫn HS thực hiện

GV: giáo án HS:kiến thức bài cũ

15

Kiểm tra

1t thực

hành

30

- Đánh giá sự nắm bắt kiến thức và kỹ năng vận dụng kiến thức đã học trong tính toán với bảng tính

- Sử dụng các hàm: SUM, AVERAGE, MAX, MIN

- Các thao tác chỉnh sửa bảng tính

- Kiểm tra thực hành trên máy

- Giáo viên:

Giáo án, bài kiểm tra

- Học sinh:

Ôn kỹ lại những kiến thức đã học

16

Bài thực

hành : Học

đại số với

GEOGEB

RA

31 - Giúp các em hiểu công dụng và ý nghĩa phần mềm

- Tự khởi động, mở được các bài và chơi các trò chơi Thực hiện được thao tác thoát khỏi phần mềm

Tính toán, sử dụng hàm Gv hướng

dẫn HS thực hiện

GV: giáo án, phòng máy

HS:kiến thức bài cũ

32

Thực hành chỉnh sửa trang tính

17 33 Tính toán, sử dụng hàm Gv hướng

dẫn HS thực hiện

Trang 9

- Thành thạo thao tác

gõ, thuộc bàn phím

34 Thực hành chỉnh sửa trang tính

18

19

KT HK1

- Kiểm tra sự nắm bắt kiến thức của học sinh Từ bài 1 đến bài 5

KT TH

- Giáo viên:

Bài kiểm tra

- Học sinh: kiến thức đã học

KT HK1

- Kiểm tra

lý thuyết

- Giáo viên:

Bài kiểm tra

- Học sinh:

Ôn tập kiến thức

đã học

HỌC KỲ 2

20 Bài 6:

Định

dạng trang

tính.

39

- Hiểu mục đích định dạng trang tính

- Biết được các bước thực hiện định dạng font chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và chọn màu cho font chữ

- Biết thực hiện căn lề trong ô tính

- Định dạng font chữ, cỡ chữ

và kiểu chữ

- Định dạng màu chữ

- Căn lề trong ô tính

- Đặt tình huống, liên hệ các tính năng

và thao tác định dạng trong chương trình soạn

- Giáo viên:

Giáo án, đồ dùng, phương tiện dạy học

- Học sinh:

Đọc trước bài ở nhà, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép

40 - Tăng hoặc giảm số chữ số

thập phân của dữ liệu số

- Tô màu nền và kẻ đường biên của các ô tính

Trang 10

- Biết tăng, giảm số chữ số thập phân của

dữ liệu số

thảo văn bản

21

Bài thực

hành 6:

Trình bày

bảng điểm

lớp em.

41

- Thực hiện các thao tác căn chỉnh dữ liệu và định dạng trang tính

- Thực hành định dạng văn bản và số, căn chỉnh dữ liệu, tô màu văn bản, kẻ đường biên và

tô màu nền

- Sử dụng công thức

- Giáo viên thao tác mẫu

- Học sinh thực hiện thao tác

- Giáo viên:

- Học sinh:

Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở

42

22

Bài 7:

Trình bày

và in trang

tính.

43

- Hiểu được mục đích của việc xem trang tính trước khi in

- Biết cách xem trước khi in, điều chỉnh ngắt trang, đặt lề và hướng giấy in

- Biết cách điều chỉnh được trang in cho hợp lý

- Biết cách in trang tính

- Xem trước khi in

- Điều chỉnh ngắt trang - Phát vấn,

đặt vấn đề

Học sinh thảo luận

và trình bày nội dung thảo luận

- Giáo viên:

- Học sinh:

Đọc trước bài học, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép

44 - Đặt lề và hướng giấy in.- In trang tính.

23 Bài thực

hành 7:

In danh

sách lớp

45 - Biết kiểm tra trang tính trước khi in

- Thiết đặt lề và hướng giấy cho trang

- Kiểm tra trang tính trước khi in

- Thiết đặt lề trang in, hướng giấy và điều chỉnh các dấu ngắt

- Giáo viên hướng dẫn thao tác

- Học sinh

- Giáo viên:

- Học sinh:

Trang 11

in

- Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp

và yêu cầu in

trang

thực hiện

Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở,

46 trang tính.- Định dạng và trình bày

24

Bài 12:

Vẽ hình

phẳng

bằng

GEOGEB

RA

47

- Giúp các em hiểu được công dụng và ý nghĩa của phần mềm

- Sử dụng thành thạo phần mềm học tập này

- Làm quen với Geogebra

- Vẽ hình tam giác

- Học tập

và thực hành trực tiếp trên máy tính

- Giáo viên:

Giáo án, phòng máy, phần mềm

- Học sinh:

Đọc trước bài, sách giáo khoa, vở ghi chép

48

- Quan hệ giữa các đối tượng hình học

50

26 51 - Một số lệnh thường dùng

52

27

- Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức của học sinh từ đầu năm học

- Điều chỉnh việc học của học sinh cũng như việc dạy của giáo viên

- Các thao tác khởi động Excel các thành phần chính trên cửa sổ của Excel

- Vấn đáp, thực hiện trên máy tính

- Giáo viên:

Giáo án, bài tập

- Học sinh:

Ôn tập kiến thức

đã học, sách giáo khoa, vở ghi chép

- Hình thành cho các

em kỹ năng quan sát, phân tích, tư duy tổng hợp

- Các bước nhập công thức

- Cú pháp các hàm

- Vấn đáp, thực hiện trên máy tính

- Giáo viên:

Giáo án, bài tập

- Học sinh:

- Ôn tập kiến thức

đã học, sách giáo khoa, vở ghi chép

28 Kiểm tra 1

tiết

55 - Kiểm tra sự nắm bắt kiến thức của học sinh

Từ bài 6 đến bài 7 - Kiểm tra

lý thuyết

- Giáo viên:

Bài kiểm tra

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	297 KB