Kế hoạch giảng dạy giáo dục môn TIN HOC 6

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TIN 6 Căn cứ kế hoạch số 155KHTHCS, ngày 29 tháng 9 năm 2019 của trường THCS Thạnh Phước: về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2019 2020; Nay bản thân tôi xây dựng kế hoạch giảng dạy môn Tin 6 năm học 2019 – 2020 cụ thể như sau: I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1. Thuận lợi: Hầu hết học sinh ở nông thôn, đạo đức ngoan hiền, dễ dạy bảo. Học sinh học tập trung tại một địa điểm nên giáo viên dễ theo dõi, so sánh giữa các lớp để có biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy và phù hợp với từng đối tượng học sinh. Hầu hết các em học sinh đều có sách giáo khoa, sách bài tập Tin học và các tài liệu tham khảo khác để học tốt bộ môn. Được sự chỉ đạo của Ban Giám Hiệu, Tổ trưởng chuyên môn, sự quan tâm của giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn. Nhà trường tạo điều kiện mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học và thực hành. 2. Khó khăn: Đây là môn học mới nên các em còn lúng túng trong việc học, bỡ ngỡ trong cách làm quen với máy tính, vận dụng máy tính để giải quyết công việc. Học sinh chưa nhận thức tầm quan trọng của môn học cũng như phụ huynh thường coi nhẹ môn học, cho rằng môn Tin học chỉ tạo cho các em tính ham chơi, ảnh hưởng đến sức khoẻ và việc học các môn khác. Từ đó làm cho các em không có điều kiện phát triển môn học. Đa số các em không có máy tính cá nhân ở nhà nên khó thực hiện thành thạo thao tác máy. Số lượng máy tính của Nhà trường còn hạn chế nên ảnh hưởng đến giờ thực hành của các em. II. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU: + Giỏi: 50%. + Khá: 40%. + TB: 10%. + Yếu, kém: 0%. III. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 1. Về phía giáo viên: Thực hiện tốt nội dung chương trình quy định của Bộ Giáo dục – Đào tạo. Đổi mới phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm; dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh; dạy và học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học; tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác; Bồi dưỡng cho học sinh phương pháp học tập khoa học, phát huy sáng kiến, khả năng tìm tòi của học sinh; kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò. Sử dụng triệt để đồ dùng dạy học hiện có, ngoài ra giáo viên cần sáng tạo đồ dùng dạy học để giảng dạy tốt hơn. Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng học tập. Cần quan tâm đến việc đánh giá học sinh qua thiết bị dạy học, làm như vậy sẽ dần đưa việc sử dụng thiết bị sẽ được thường xuyên liên tục, học sinh sẽ lưu ý hơn khi giáo viên sử dụng thiết bị trong giờ học. Tổ chức cho học sinh tham gia nhiều hoạt động sinh hoạt ngoại khoá giúp các em rèn luyện kỹ năng và nắm chắc kiến thức. 2. Về phía học sinh: Phải có đầy đủ sách giáo khoa, sách bài tập, vở ghi chép. Phải có thái độ học tập đúng đắn với môn học. Nắm chắc và biết vận dụng những kiến thức đã học, tích cực tham gia thảo luận nhóm trong giờ học, tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài trong quá trình học. Phát huy tính tự giác, độc lập trong học tập, biết nhận xét, đánh giá, biết giúp đỡ bạn bè trong học tập, không chủ quan, kiêu ngạo, không bi quan, tự ti trong học tập. IV. KẾ HOẠCH CỤ THỂ: Tuần Tên bài Tiết Mục đích yêu cầu Kiến thức trọng tâm Giáo dục Phương pháp dạy học Phương tiện dạy học Điều chỉnh 1 Bài 1: Thông tin và tin học 01 Biết khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu. Biết các dạng cơ bản của thông tin. Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lý thông tin của con người và tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lý thông tin tự động bằng máy tính điện tử. Biết quá trình hoạt động thông tin của con người. Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học. Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết của con người. Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền thông tin. Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. Tận dụng vốn hiểu biết “một cách tự nhiên” của học sinh. Học sinh đọc sách giáo khoa, quan sát và tổng kết. Nêu và giải quyết vấn đề Giáo viên: Chuẩn bị hình ảnh trực quan, mô hình quá trình xử lý thông tin. Học sinh: Đọc trước bài học ở nhà, sách giáo khoa, vở ghi chép. 02 Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử. Nêu và giải quyết vấn đề 2 Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin 03 Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản. Biết khái niệm biểu diễn thông tin trong máy tính bằng dãy các bit. Các dạng thông tin cơ bản. Biểu diễn thông tin. Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. Học sinh đọc sách giáo khoa, trao đổi lại và giáo viên tổng kết. Nêu và giải quyết vấn đề Giáo viên: Hình ảnh trực quan về các dạng thông tin. Học sinh: Chuẩn bị trước bài ở nhà, sách giáo khoa, vở ghi chép. 04 Biểu diễn thông tin trong máy tính. Nêu và giải quyết vấn đề 3 Bài 3: Em có thể làm được những gì nhờ máy tính. 05 Biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng đụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội. Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn. Một số khả năng của máy tính. Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa ra nhận xét Học sinh đọc sách giáo khoa trao đổi lại và giáo viên tổng kết. Nêu và giải quyết vấn đề Giáo viên: Sưu tầm tranh ảnh có liên quan đến sự hỗ trợ của máy tính. Học sinh: Đọc trước bài học, sách giáo khoa, vở ghi chép.

Trang 1

PHÒNG GD&ĐT THẠNH HÓA

TRƯỜNG THCS THẠNH PHƯỚC

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TIN 6

GV: Mai Thị Hồng Loan Tổ: Tự nhiên

Năm học: 2019 – 2020

Trang 2

TRƯỜNG THCS THẠNH PHƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TIN 6

Căn cứ kế hoạch số 155/KH-THCS, ngày 29 tháng 9 năm 2019 của trường THCS Thạnh Phước: về việc thực hiện nhiệm vụ năm học

2019 - 2020;

Nay bản thân tôi xây dựng kế hoạch giảng dạy môn Tin 6 năm học 2019 – 2020 cụ thể như sau:

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1 Thuận lợi:

- Hầu hết học sinh ở nông thôn, đạo đức ngoan hiền, dễ dạy bảo

- Học sinh học tập trung tại một địa điểm nên giáo viên dễ theo dõi, so sánh giữa các lớp để có biện pháp nâng cao chất lượng giảngdạy và phù hợp với từng đối tượng học sinh

- Hầu hết các em học sinh đều có sách giáo khoa, sách bài tập Tin học và các tài liệu tham khảo khác để học tốt bộ môn

- Được sự chỉ đạo của Ban Giám Hiệu, Tổ trưởng chuyên môn, sự quan tâm của giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn

- Nhà trường tạo điều kiện mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học và thực hành

- Đa số các em không có máy tính cá nhân ở nhà nên khó thực hiện thành thạo thao tác máy

- Số lượng máy tính của Nhà trường còn hạn chế nên ảnh hưởng đến giờ thực hành của các em

II CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:

+ Giỏi: 50%

+ Khá: 40%

+ TB: 10%

+ Yếu, kém: 0%

Trang 3

III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:

1 Về phía giáo viên:

- Thực hiện tốt nội dung chương trình quy định của Bộ Giáo dục – Đào tạo

- Đổi mới phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm; dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh; dạy vàhọc chú trọng rèn luyện phương pháp tự học; tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác; Bồi dưỡng cho học sinh phươngpháp học tập khoa học, phát huy sáng kiến, khả năng tìm tòi của học sinh; kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò

- Sử dụng triệt để đồ dùng dạy học hiện có, ngoài ra giáo viên cần sáng tạo đồ dùng dạy học để giảng dạy tốt hơn

- Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng học tập Cần quan tâm đến việc đánh giá học sinh qua thiết bị dạy học, làm nhưvậy sẽ dần đưa việc sử dụng thiết bị sẽ được thường xuyên liên tục, học sinh sẽ lưu ý hơn khi giáo viên sử dụng thiết bị trong giờ học

- Tổ chức cho học sinh tham gia nhiều hoạt động sinh hoạt ngoại khoá giúp các em rèn luyện kỹ năng và nắm chắc kiến thức

2 Về phía học sinh:

- Phải có đầy đủ sách giáo khoa, sách bài tập, vở ghi chép

- Phải có thái độ học tập đúng đắn với môn học

- Nắm chắc và biết vận dụng những kiến thức đã học, tích cực tham gia thảo luận nhóm trong giờ học, tham gia phát biểu ý kiến xâydựng bài trong quá trình học

- Phát huy tính tự giác, độc lập trong học tập, biết nhận xét, đánh giá, biết giúp đỡ bạn bè trong học tập, không chủ quan, kiêu ngạo,không bi quan, tự ti trong học tập

Trang 4

Bài 1:

Thông tin

và tin học

- Biết máy tính làcông cụ hỗ trợ hoạtđộng xử lý thông tincủa con người và tinhọc là ngành khoahọc nghiên cứu cáchoạt động xử lýthông tin tự độngbằng máy tính điệntử

- Biết quá trìnhhoạt động thông tincủa con người

- Có khái niệm banđầu về tin học vànhiệm vụ chính củatin học

- Đặt vấn đề

để học sinhtrao đổi vàđưa nhậnxét

- Tận dụngvốn hiểubiết “mộtcách tựnhiên” củahọc sinh

- Học sinhđọc sáchgiáo khoa,quan sát vàtổng kết

-Nêu và giải

quyết vấn đề

-Giáo viên:Chuẩn bị hình

quan, môhình quá trình

xử lý thôngtin

-Học sinh:Đọc trước bàihọc ở nhà,sách giáokhoa, vở ghichép

02

- Một trong cácnhiệm vụ chính củatin học là nghiêncứu việc thực hiệncác hoạt độngthông tin một cách

tự động nhờ sự trợgiúp của máy tínhđiện tử

-Nêu và giảiquyết vấn đề

2 Bài 2:

Thông tin

và biểu diễn thông tin

các dạng thông tin

cơ bản

- Biết khái niệmbiểu diễn thông tintrong máy tính bằngdãy các bit

- Các dạng thôngtin cơ bản

- Biểu diễn thôngtin

- Học sinhđọc sáchgiáo khoa,trao đổi lại

và giáoviên tổngkết

Nêu và giảiquyết vấn đề -Giáo viên:Hình ảnh trực

quan về cácdạng thôngtin

-Học sinh:Chuẩn bịtrước bài ởnhà, sách giáokhoa, vở ghichép

Trang 5

- Biết được máytính chỉ là công cụthực hiện những gìcon người chỉ dẫn.

- Học sinhđọc sáchgiáo khoatrao đổi lại

và giáoviên tổngkết

Nêu và giải

Sưu tầm tranhảnh có liênquan đến sự

hỗ trợ củamáy tính.-Học sinh:Đọc trước bàihọc, sách giáokhoa, vở ghichép

- Những ứngdụng của máy tính

- Hạn chế củamáy tính

- Biết khái niệmphần mềm máy tính

và vai trò của phầnmềm máy tính

- Mô hình quátrình ba bước

- Một máytính tháorời để họcsinh nhậnxét

- Quan sát,trực quan

-Nêu và giảiquyết vấn đề -Giáo viên:Mô hình quá

trình ba bước,các linh kiệnrời của máytính: ram, ổcứng, đĩamềm, usb,chuột, bànphím,…-Học sinh:Đọc trướcbài, sách giáokhoa, vở

Biết thế nào là một

hệ tin học và phânloại phân mềm

- Máy tính là mộtcông cụ xử lý thôngtin

- Phần mềm vàphân loại phầnmềm

- Một máytính tháorời để học

-Nêu và giảiquyết vấn đề -Giáo viên:Mô hình quá

trình ba bước,các linh kiệnrời của máytính: ram, ổcứng, đĩamềm, usb,

Trang 6

sinh nhậnxét

Quan sát,trực quan

chuột, bànphím,…Học sinh:Đọc trướcbài, sách giáokhoa, vở

Bài Thực hành 1:

Làm quen với một số

thiết bị máy tính. 08

- Nhận biết đượcmột số bộ phận cấuthành cơ bản củamáy tính cá nhân

- Biết cách bật/ tắtmáy tính

- Làm quen với bànphím và chuột

- Phân biệt các bộphận của máy tính

cá nhân

- Bật máy tính

- Làm quen vớibàn phím và chuột

- Tắt máy tính

- Học sinhquan sáttrên máytính, rút ranhận xét

- Thực hiệnthao tácmáy

-Nêu và giảiquyết vấn đề,thực hành

-Giáo viên:Phòng máy.-Học sinh:

Ôn lại kiếnthức, sáchgiáo khoa

5 Bài 5:

Luyện tập chuột

09

- Học sinh biết cácloại chuột máy tính

- Biết cách sử dụngchuột

- Các thao tácchính với chuột

- Quan sát

và phânloại theothực tế

-Nêu và giảiquyết vấn đề,thực hành -Giáo viên:Phòng máy,

Chuột, phầnmềm MouseSkills

-Học sinh:Đọc trướcbài, sách giáokhoa, vở, bút

10

- Biết và sử dụngđược phần mềm rènluyện chuột

- Luyện tập sửdụng chuột vớiphần mềm MouseSkills

- Luyện tập

- Đọc sáchgiáo khoa,quan sát đểtổng hợp

- Thựchành

- Học sinh nắmđược các phươngpháp rèn luyện kỹnăng bàn phím

- Biết và sử dụngđược phần mềm

- Bàn phím máytính

- Ích lợi của việc

gõ phím bằngmười ngón

ngồi

- Bàn phímrời để minhhoạ

- Quan sát,thảo luận,rút ra nhậnxét

-Giáo viên:Bàn phím rời,phần mềm.-Học sinh:Đọc trướcbài, sách giáokhoa

Trang 7

trên máytính.

gõ 10 ngón

- Kỹ năng: thựchiện được việc vào/

ra phần mềm; biết sửdụng chương trình,lựa chọn bài học phùhợp; thực hiện được

gõ bàn phím ở mứcđơn giản nhất

thiệu phần mềm

tập: đăng ký ngườiluyện tập; nạp tênngười luyện tập;

thiết đặt các lựachọn để luyện tập;

lựa chọn bài học vàmức luyện gõ bànphím; luyện gõ bànphím; thoát khỏiphần mềm

- Giới thiệu,hướng dẫn,minh hoạ

-Giáo viên:Phần mềm,máy vi tínhminh hoạ-Học sinh:Đọc trướcbài, sách giáokhoa, vở ghichép

Thực hành

-Giáo viên:Phòng máy

- Học sinh:Đọc trước bài

8 Bài tập 15

- Nắm lại các kỹnăng và cách sửdụng các phần mềm

đã học

tập chuột; Gõ mườingón; Quan sát các

vì sao

- Thực hànhtrên máy -Nêu và giảiquyết vấn đề -Giáo viên:Phòng máy

-Học sinh:Đọc trước bài

- Biết làm việctheo nhóm và tậptrình bày vấn đềtrước lớp

thiệu phần mềm

- Quan sát

và giảiquyết vấnđề

-Giáo viên:Máy vi tính

để minh hoạthao tác, phầnmềm

-Học sinh:Đọc trướcbài, sách giáokhoa

tính

-Nêu và giảiquyết vấn đề -Giáo viên:Phòng máy

- Học sinh:

Trang 8

9 Mặt Trời vấn đề liên quan.

Đọc trước nộidung bài thựchành

Ôn tập 18

- Nắm lại các kỹnăng và cách sửdụng các phần mềm

đã học

chuột; Gõ mườingón; Quan sát các

vì sao

- Nêu vàgiải quyếtvấn đề

10

Kiểm tra 1 tiết 19

- Kiểm tra đánh giá

sự nắm bắt kiến thứccủa học sinh

- Những kiếnthức đã học từ bài 5đến bài 8

- Kiểm tratrên máytính

-Nêu và giảiquyết vấn đề -Giáo viên:bài kiểm tra

Học sinh: ôntập nhữngkiến thức đãhọc

Bài 9:

Vì sao cần có hệ điều

hành? 20

- Học sinh hiểuđược sự cần thiếtmáy tính phải có hệđiều hành

- Nắm được nhữngvấn đề cơ bản vềcách quản lý của hệđiều hành đối vớiphần cứng, phầnmềm trong máy tính

niệm hệ điều hànhmáy tính

hành thực hiệnnhững công việcgì?

- Học tậpthảo luậntheo nhóm

-Giáo viên:Máy vi tínhminh hoạ.-Học sinh:Đọc trướcbài, sách giáokhoa, vở

- Nắm được nhữngchức năng chính của

- Tổ chứctừng nhóm

để thảoluận

-Nêu và giảiquyết vấn đề -Giáo viên:Máy vi tính

để minh hoạ-Học sinh:Đọc trướcbài, sách giáokhoa, vở ghichép

Trang 9

-Tệp tin là đơn vị cơbản để lưu trữthông tin trên thiết

bị lưu trữ

- Tìm hiểu,thảo luậntheo nhóm

về cách tổchức, quản

lý thông tincủa hệ điềuhành

-Nêu và giảiquyết vấn đề -Giáo viên:Hình ảnh trực

quan về thưmục, đườngdẫn, tệp tin.-Học sinh:Đọc trướcbài, sách giáokhoa

quan về thưmục, đườngdẫn, tệp tin.-Học sinh:-Đọc trướcbài, sách giáokhoa

…

Đường dẫn

Các thao tác chínhvới tệp và thư mục

-Giáo viên:Hình ảnh trựcquan về thưmục, đườngdẫn, tệp tin.-Học sinh:-Đọc trướcbài, sách giáokhoa

-Tìm hiểu nút Start

và bảng chọn Start

- Tìm hiểucác chứcnăng của hệđiều hànhtheo nhóm

quan về mànhình làm việc,bảng chọnStart, thanh

Trang 10

13 công thức,

cửa sổ làmviệc

-Học sinh:Đọc trướcbài

26

Học sinh thấy đượcnhững ưu điểm hệđiều hành Windows

so với hệ điều hànhkhác (DOS) và sựgiống và khác nhaucủa các phiên bản hệđiều hành windows

windows 98)

Tìm hiểu thanhcông thức

Tìm hiểu cửa sổlàm việc

Tìm hiểucác chứcnăng của hệđiều hànhtheo nhóm

-Giáo viên:Hình ảnh trựcquan về mànhình làm việc,bảng chọnStart, thanhcông thức,cửa sổ làmviệc

-Học sinh:-Đọc trướcbài

XP qua một số thaotác cụ thể như: làmquen với thanh côngviệc Taskbar, xem vàchạy chương trìnhứng dụng, thay đổimàn hình nền, tìmhiểu công dụng củanút phải chuột

Đăng nhập phiênlàm việc

Làm quen với bảngchọn Start

- Học sinhthực hànhtheo nhóm,thảo luận

và nộpphiếu báocáo thựchành vàocuối giờ

-Nêu và giảiquyết vấn đề,thực hành -Giáo viên:Phòng máy vi

tính, bài thựchành mẫu-Học sinh:Đọc trước bàithực hành,sách giáokhoa

năng sử dụng chuộtkhi làm việc trong

Làm quen với cửa

sổ Kết thúc phiên làm

- Học sinhthực hànhtheo nhóm,

-Giáo viên:Phòng máy vitính, bài thực

Trang 11

môi trườngWindows.

việc

Thoát khỏi hệthống

thảo luận

và nộpphiếu báocáo thựchành vàocuối giờ

hành mẫu-Học sinh:-Đọc trướcbài thực hành,sách giáokhoa

-Giáo viên:Phòng máy vitính, bài thựchành mẫu.-Học sinh:Đọc trướcbài

30 năng khi làm việc- Rèn luyện kỹvới thư mục

- Tạo, đổi tên,xoá thư mục

- Thực hànhtrên máytính và nộpphiếu báocáo

-Giáo viên:Phòng máy vitính, bài thựchành mẫu.-Học sinh:Đọc trướcbài

16 Bài tập 31 thức đã học- Củng cố lại kiến Những kiến thức đãhọc

- Học sinhthực hiệnbài tập

-Nêu và giảiquyết vấn đề -Giáo viên: Bài tập

-Học sinh:

Ôn lại nhữngkiến thức đãhọc

Ôn tập 32 các kiến thức đã học- Ôn tập lại tất cả

từ đầu năm

Những kiến thức đã

Nêu và giảiquyết vấn đề

-Giáo viên: Bài tập

-Học sinh:

Kiểm tra thực hành 33 - Kiểm tra đánh giá - Những kiến - Kiểm tra -Nêu và giải -Giáo viên:

Trang 12

( 1 tiết ) sự nắm bắt kiến thứccủa học sinh. thức đã học từ bài 5đến bài 8. trên máytính.

quyết vấn đề,thực hành bài kiểm tra.Học sinh: ôn

tập nhữngkiến thức đãhọc

Nêu và giảiquyết vấn đề,thực hành

-Giáo viên:Phòng máy vitính, bài thựchành mẫu.-Học sinh:Đọc trước bàithực hành

chép, di chuyển tậptin vào thư mụckhác

dung tập tin vàchạy chương trình

- Thực hànhtrên máytính và nộpphiếu báocáo vàocuối giờ

Nêu và giảiquyết vấn đề,thực hành

-Giáo viên:Phòng máy vitính, bài thựchành mẫu.-Học sinh:Đọc trước bàithực hành

Ôn tập 36 các kiến thức đã học- Ôn tập lại tất cả

từ đầu năm

Những kiến thức đãhọc

- Giáo viêncủng cố

-Giáo viên: Bài tập

-Học sinh:

19 Kiểm tra học kỳ I (Kiểm tra viết) 37

- Đánh giá sự nắmbắt và vận dụng kiếnthức của học sinh

kiến thức đã học

Kiểm traviết trêngiấy

Bài kiểm tra.-Học sinh:

Ôn lại kiếnthức đã học

Bài kiểm tra.-Học sinh:

Trang 13

qua bài thực hành Ôn lại kiếnthức đã học.

cơ bản khi sử dụngphần mềm MicrosoftWord

và phần mềm soạnthảo văn bản

động Word

- Phát vấn,giảng giải,minh hoạbằng hìnhảnh trựcquan

-Nêu và giảiquyết vấn đề -Giáo viên:Hình ảnh

minh hoạ vềmàn hìnhsoạn thảo-Học sinh:Đọc trướcbài

40

- Học sinh nắmđược những thao tác

cơ bản khi sử dụngphần mềm MicrosoftWord

Microsoft Word

- Mở và lưu vănbản

minh hoạ vềmàn hìnhsoạn thảo-Học sinh:-Đọc trướcbài

- Nắm được nhữngquy tắc gõ văn bảntrong Word, quy tắc

gõ văn bản chữ Việt

thành phần của vănbản

soạn thảo

-Giáo viên:Hình ảnhminh hoạ trựcquan

-Học sinh:Đọc trước bàihọc ở nhà

gõ văn bản trongWord

- Gõ văn bản chữViệt

Bài tập 42 - Ôn lại cho HS các

kiến thức về soạnthảo văn bản

gõ văn bản trongWord

bản chữ Việt

- Ôn tập,gợi mở vấnđáp

minh hoạ trựcquan, bài tập-Học sinh:

Trang 14

Đọc trước bàihọc ở nhà.

động Word và tìmhiểu các thành phầntrên màn hình củaWord

thảo một văn bảnđơn giản

- Học sinhthực hànhtrực tiếptrên máytính theonhóm

-Giáo viên:Phòng máy vitính, bài thựchành mẫu.-Học sinh:Đọc trước bàithực hành,sách giáokhoa

44 văn bản tiếng Việt- Bước đầu tạo mộtđơn giản và lưu trữ

cách di chuyển contrỏ soạn thảo và cáccách hiển thị vănbản

hành gõ chữ tiếngViệt

- Học sinhthực hànhtrực tiếptrên máytính theonhóm

Xoá và chèn thêmvăn bản

- Phát vấn,minh hoạbằng hìnhảnh trựcquan

-Giáo viên:Hình ảnh trựcquan

-Học sinh:Đọc trướcbài

46

- Học sinh thựchành trực tiếp trênmáy tính theo nhóm

Chọn phần văn bản

Sao chép, dichuyển

- Phát vấn,minh hoạbằng hìnhảnh trựcquan

động Word và tạovăn bản mới

bản đã lưu và sao

- Học sinhthực hiệnthao táctrên máytính trên cơ

-Nêu và giảiquyết vấn đề -Giáo viên:Phòng máy vi

tính, bài thựchành mẫu.-Học sinh:

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	355,5 KB