lớp 4 - tuần 16

LỊCH SỬTIẾT 16: CUỘC KHÁNH CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊNI/ Mục đích yêu cầu:HS cả lớp - Nêu được một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông - Ng

ND: 06/12/2010 TẬP ĐỌC

TIẾT 31: KÉO COI/ Mục đích yêu cầu:HS cả lớp

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài

- Hiểu ND: kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được gìn giữ, phát huy (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- GD HS yêu thích và tìm hiểu các trò chơi dân gian

II/ Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ nội dung bài học

- Bảng phụ viết sẵn những câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III/ Hoạt động dạy học:

1/ Bài kiểm: Tuổi Ngựa.

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét và cho điểm

 Đoạn 1: Từ đầu người xem hội

+ Trò chơi kéo co ở làng Hữu Tráp có gì đặc

biệt ?

 Đoạn 2: Phần còn lại

+ Trò chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc

biệt?

- Yêu cầu HS đọc cả bài văn và trả lời câu hỏi:

+ Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui?

+ Ngoài trò chơi kéo co, em còn biết những

trò chơi nào khác thể hiện tinh thần thượng võ

của dân ta?

+ Hãy nêu đại ý của bài?

* Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm bài văn

- Giọng đọc vui, hào hứng Chú ý ngắt nhịp,

nhấn giọng đúng khi đọc các câu sau:

Hội làng Hữu Tráp / thuộc huyện Quế Võ, /

tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co giữa

nam và nữ // Có năm bên nam thắng, có năm

bên nữ thắng.// Nhưng dù bên nào thắng thì

- 2 – 3 HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS đọc thành tiếng – cả lớp đọc thầm

- Kéo co giữa nam và nữ Có năm bên nam thắng, có năm bên nữ thắng

- Kéo co giữa trai tráng hai giáp ranh trong làng với số người mỗi bên không hạn chế, không quy định số lượng

- Trò chơi kéo co bao giờ cũng vui

vì không khí ganh đua rất sôi nổi;

vì những tiềng hò reo khích lệ của người xem hội

- Đá cầu, đấu vật, đu dây

- HS khá, giỏi nêu

- HS lắng nghe

cuộc vui cũng rất là vui.// Vui là ở sự ganh đua,

/ vui là ở những tiếng hò reo khuyến khích của

người xem hội //

- Tổ chức HS thi đọc diễn cảm

3/ Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Trong quán ăn “Ba cá bống”

- HS thi đọc diễn cảm

TOÁN TIẾT 76: LUYỆN TẬPI/ Mục đích yêu cầu:

- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số

- Giải bài toán có lời văn

- GD HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán

* HS TB: Làm bài1 ( dòng 1,2 ) và bài 2

* HS K, G: Làm tất cả BT

II/ Chuẩn bị:

- Sách Toán 4/1

- Vở BTT 4/1

- Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ…

III/ Hoạt động dạy học:

1/ Bài kiểm:

- Gọi vài HS lên bảng kiểm tra bài tập về nhà

- GV nhận xét và cho điểm

- GV chữa bài, khi chữa bài yêu cầu 4 HS vừa

lên bảng lần lượt nêu rõ cách tính của mình

- GV nhận xét và cho điểm

Bài 2

- GV yêu cầu HS nêu đề bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Chuẩn bị bài: Thương có chữ số 0

- 2 – 3 HS lên bảng Cả lớp theo dõi nhận xét

- Đặt tính và tính

- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở

- 4 HS lần lượt nêu trước lớp, cả lớp nhận xét

- HS nêu

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở

LỊCH SỬ

TIẾT 16: CUỘC KHÁNH CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊNI/ Mục đích yêu cầu:HS cả lớp

- Nêu được một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông - Nguyên, thể hiện:

+ Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần: tập trung vào các sự kiện như hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “Sát Thát” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát quả cam

+ Tài thao lược của các chiến sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo (thể hiện ở việc khi giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, khi chúng yếu thì quân ta tiến công quyết liệt và giành được thắng lợi)

- GD HS tinh thần tự hào về dân tộc ta

II/ Chuẩn bị:

- Hình trong SGK (phóng to)

- Phiếu học tập của HS

III/ Hoạt động dạy học:

+ Điện Diên hồng vang lên tiếng hô đồng

thanh của các bô lão: “….”

+ Trong bài Hịch tướng sĩ có câu “… phơi

ngoài nội cỏ,… Gói trong da ngựa, ta cũng

cam lòng”

+ Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay hai

chữ “ ……”

- GV yêu cầu HS điền vào chỗ (….) cho đúng

câu nói, câu viết của một số nhân vật thời nhà

Trần ( đã trình bày trong SGK)

* Làm việc cả lớp

- GV gọi một HS đọc SGK, đoạn “Cả ba lần

… xâm lược nước ta nữa”

- GV yêu cầu HS thảo luận

- GV nhận xét

* Làm việc cả lớp

- GV kể hoặc gọi 1 - 2 kể về tấm gương quyết

tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản

- 1 - 2 HS trả lời HS cả lớp quan sát nhận xét

- HS thảo luận Đại diện HS trình bày, cả lớp lắng nghe nhận xét

- Thực hiện yêu cầu

- Cả lớp thảo luận

CHÍNH TẢ

TIẾT 16: KÉO COI/ Mục đích yêu cầu:

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn

- Làm đúng BT (2) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- GD HS rèn luyện chữ viết

* HS TB: Viết sai không quá 5 lỗi

* HS K, G: Viết đúng chính tả và làm đúng các bài tập

II/ Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ viết bài tập 2

- HS: SGK

III/ Hoạt động dạy học:

1/ Bài kiểm: Cánh diều tuổi thơ.

- GV đọc: chong chóng, trống, chốn tìm, thả

diều, nhảy dây, chọi dế

- Nhận xét

2/ Bài mới:

* Giới thiệu bài.

* Hướng dẫn HS nghe - viết

- GV yêu cầu HS đọc đoạn văn - chú ý những

từ dễ viết sai, những chữ cần viết hoa

- Luyện viết thêm ở nhà

- Chuẩn bị: “Kiểm tra”

- Vài HS lên bảng

ND: 07/12/2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 31: MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI.

I/ Mục đích yêu cầu:

- Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc (BT1); tìm được một vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2); bước đầu biết sử dụng một vài thành nhữ, tục ngữ ở BT2 trong tình huống cụ thể (BT3)

- GD HS yêu thích môn học

* HS TB: Làm được BT 1, 2

* HS K, G: Làm được BT 3

II/ Chuẩn bị:

- 4,5 tờ giấy to mở rộng viết sẵn nội dung các bài tập 1, 2

- Băng dính

III/ Hoạt động dạy học:

1/ Bài kiểm: Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi

- Nêu lại ghi nhớ của bài

2/ Bài mới:

* Giới thiệu bài.

* Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1

- Nói một số trò chơi: Ô ăn quan ( dụng cụ chơi

là những viên sỏi đặt trên những ô vuông được

vẽ trên mặt đất … ); lò cò ( nhảy, làm di động

một viên sành, sỏi trên những ô vuông vẽ

trên mặt đất ), xếp hình ( một hộp gồm nhiều

hình bằng gỗ hoặc bằng nhựa hình dạng khác

nhau Phải xếp sau cho nhanh, cho khéo để tạo

nên những hình ảnh về ngôi nhà, con chó, ô

tô…

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Hướng dẫn HS làm bài

+ Chơi với lửa: làm một việc nguy hiểm

+ Chơi diều đứt dây: mất trắng tay

+ Ở chọn nơi, chơi chọn bạn: phải biết chọn

- Chuẩn bị : Câu kể

TOÁN TIẾT 77: THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0I/ Mục đích yêu cầu:

- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số trong trường họp có chữ số 0 ở thương

- GD HS tính sáng tạo, chính xác khi làm bài

* HS TB: Làm bài 1 (dòng 1,2 )

* HS K, G: Làm bài 1

II/ Chuẩn bị:

- Sách Toán 4/1

- Vở BTT 4/1

- Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ…

III/ Hoạt động dạy học:

1/ Bài kiểm:

- Gọi vài HS lên bảng kiểm tra bài tập về nhà

- GV nhận xét và cho điểm

2/ Bài mới:

* Giới thiệu bài.

* Hướng dẫn thực hiện phép chia

- GV hỏi: Phép chia 2448 : 24 là phép chia hết

hay phép chia có dư

* Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng

- Chuẩn bị bài: Chia cho số có 3 chữ số

- 2 – 3 HS lên bảng Cả lớp theo dõi nhận xét

- 1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài vào nháp

KHOA HỌC TIẾT 31: KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?

I/ Mục đích yêu cầu:HS cả lớp

- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chấtcủa không khí: trong suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng nhất định, không khí có thể bị nén lại và giãn ra

- Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống: bơm, xe,…

- GD HS ý thức bảo vệ không khí trong lành

II/ Chuẩn bị:

- HS chuẩn bị bóng bay, dây chun hoặc chỉ để buộc

- GV chuẩn bị: bơm tiêm bơm xe đạp, quả bóng đá, 1 lọ nước hoa hay xà phòng thơm

III/ Hoạt động dạy học:

1/ Bài kiểm:

- GV yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức đã học

ở tiết trước

- GV nhận xét và cho điểm

2/ Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Các hoạt động chính

* Hoạt động 1: Phát hiện màu, mùi, vị của

không khí.

Mục tiêu:

Sử dụng các giác quan để nhận biết tính

chất không màu, không mùi, không vị của

không khí

- GV tiến hành hoạt động cả lớp theo định

hướng sau:

+ GV giơ cho cả lớp quan sát chiếc cối thủy

tinh rỗng và hỏi: Trong cối có chứa gì ?

- Yêu cầu 3 HS lên bảng thực hiện: sờ, ngửi,

nhìn, nếm trong chiếc cốc và lần lượt trả lời

các câu hỏi

+ Em nhìn thấy gì? Vì sao?

+ Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy có vị gì?

- GV xịt nước hoa vào một góc phòng và hỏi:

Em ngửi thấy mùi gì?

+ Đó có phải là mùi của không khí không ?

- Giải thích: Khi ta ngửi thấy 1 mùi thơm hay

mùi khó chịu, đấy không phải là mùi của không

khí mà là mùi của những chất khác có trong

không khí như: mùi nước hoa, mùi thức ăn, mùi

hôi thối của rác thải

- HS nêu

- Tiến hành hoạt động theo yêu cầu

- HS dùng cảm giác quan sát phát hiện ra tính chất của không khí

- Thực hiện yêu cầu

- Em ngửi thấy mùi thơm

- Không phải, mà là mùi thơm của nước hoa

- Lắng nghe

- HS khá, giỏi trả lời

+ Vậy không khí có tính chất gì ?

- Nhận xét và kết luận lại câu trả lời của HS

* Hoạt động 2: Chơi thổi bóng phát hiện hình

dạng của không khí.

Mục tiêu:

Phát hiện không khí không có hình dạng

nhất định

- GV tiến hành hoạt động theo tổ

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Yêu cầu HS trong nhóm thi thổi bóng trong

trong 2- 3 phút

- Nhận xét tuyên dương những nhóm ( tổ ) thổi

nhanh, có nhiều bóng bay đủ màu sắc, hình

dạng

Hỏi:

+ Cái gì làm cho qủa bóng căng phòng lên?

+ Các quả bóng này có hình dạng như thế nào

* Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén và

giãn ra của không khí.

Mục tiêu:

Biết không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra

Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số

tính chất của không khí trong đời sống

- GV tiến hành hoạt động cả lớp

- GVncó thể dùng hình minh hoạ 2 trang 65

hoặc dùng bơm tiêm thật để mô tả lại thí

- Phát cho mỗi nhóm nhỏ một chiếc bơm tiêm

hoặc chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm quan sát

và thực hành bơm một quả bóng

- Các nhóm thực hành làm và trả lời câu hỏi:

+ Tác động lên bơm như thế nào để biết

không khí bị nén lại hoặc giản ra?

+ Không khí có tính chất gì ?

+ Không khí có ở xung quanh ta Vậy để giữ

gìn bầu không khí trong lành, chúng ta nên làm

các em học tốt, tích cực phát biểu, nhắc nhở HS

khắc phục những thiếu sót trong chuẩn bị đồ

dùng học tập, tư thế ngồi học

- Dặn HS về nhà học bài mục Bạn cần biết

- Dặn HS về chuẩn bị theo nhóm: 2 cây nến, 2

chiếc cốc thủy tinh, 2 chiếc đĩa nhỏ

- Chuẩn bị bài: Không khí gồm những thành

phần nào ?

KỸ THUẬT TIẾT 16: KHÂU ĐỘT THƯA (TIẾT 2) I/ Mục đích yêu cầu:

- Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa

- Khâu được các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu đột thưa có thể chưa đều nhau Đường khâu có thể bị dúm

- GD HS tính khéo léo, tỉ mỉ

II/ Chuẩn bị:

- Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa

- Mẫu đường khâu đột thựa được khâu bằng len hoặc sợi trên bìa, vải khác màu (mũi khâu ở mặt phải dài khoảng 2,5 cm)

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

+ Một mảnh vải trắng hoặc màu có kích thước 20cm x 30 xm

+ Len ( sợi ) khác màu vải

+ Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn vạch

III/ Hoạt động dạy học:

1/ Bài kiểm:

- GV hệ thống lại các kiến thực trọng tâm

của tiết học trước

2/ Bài mới:

* Giới thiệu bài.

* HS thực hành Khâu mũi đột thưa

- Gọi HS nhắc lại về kĩ thuật Khâu đột thưa

( phần ghi nhớ )

- Nhận xét thao tác của HS và sử dụng tranh

quy trình để nhắc lại kĩ thuật theo các bước:

+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu

+ Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch

dấu

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nêu thời

gian , yêu cầu thực hành

- GV quan sát, uốn nắn những thao tác

chưa đúng hoặc chỉ dẫn thêm cho những

HS còn lúng túng

* Đánh giá kết quả học tập của HS.

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

thực hành

- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:

+ Đường vạch dấu thẳng, cách đều cạnh

dài của mảnh vải

+ Đường khâu tương đối phẳng, không bị

dúm

+ Các mũi khâu tương đối bằng nhau và

cách đều nhau

+ Hoàn thành đúng thời gian quy định

- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của

một số HS

3/ Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét giờ học Tuyên dương HS học

tốt Nhắc nhở các em còn chưa chú ý

- Dặn học sinh đọc bài mới và chuẩn bị vật

liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “Khâu

đột mau.”

ÔN TẬP: TIẾNG VIỆT

MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI, TRÒ CHƠI

1/ Xếp tên các trò chơi dưới đây vào chỗ trống cho phù hợp:

Cướp cờ, chuyền thẻ, tam cúc, cờ vua, trốn tìm, ô ăn quan, kéo co, mèo đuổi chuột, chim bay cò bay, nhảy dây, nhảy lò cò, thả diều

a) Trò chơi rèn luyện sức khỏe:

………

b) Trò chơi rèn luyện sự khéo léo: ………

c) Trò chơi rèn luyện trí óc ( chơi để học, để phát triển trí thông minh ): ………

2/ Điền tiếp vào mỗi chỗ trống tên 3 trò chơi. a) Tên trò chơi mở đầu bằng danh từ: mèo đuổi chuột,………

………

b) Tên trò chơi mở đầu bằng động từ:thảdiều,… ………

……… 3/ Những thành ngữ nào dưới đây nói về điều tốt?

a) Ở chọn nơi, chơi chọn bạn

b) Chơi dao có ngày đứt tay

c) Ăn chơi trác táng

d) Chọn bạn mà chơi

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ

CHỦ ĐIỂM: TÌM HIỂU NHỮNG NGƯỜI CON ANH HÙNG

CỦA ĐẤT NƯỚC VIỆT NAMI/ Mục đích yêu cầu:

- GD HS biết những người con của đất nước Việt Nam Qua đó giúp các em tự hào về truyền thống dân tộc, giáo dục lòng yêu quê hương đất nước

II/ Chuẩn bị:

- Một số tư liệu về di tích lịch sử và văn hóa đất nước, các tranh liên quan đến một số hoạt động chống giặc ngoại xâm của người Việt Nam

III/ Hoạt động dạy học:

1/ Ổn định, phổ biến yêu cầu bài học.

2/ GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận xem bức tranh vẽ về hoạt động chống

giặc ngoại xâm của anh hùng nào

- Yêu cầu HS nêu những gì em biết về anh hùng đó

- HS trình bày ý kiến thảo luận

- Hướng dẫn HS một số nét nổi bật về anh hùng đó

3/ Giới thiệu 1 số cuộc kháng chiến chống giặc ngoại xâm qua từng thời kỳ của

người Việt Nam ( Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Quang Trung, )

- Qua đó yêu cầu HS phát biểu xem cuộc kháng chiến đó gắn liền với tên tuổi vị anh hùng nào

4/ HS tự nêu cần làm gì để xứng đáng với truyền thống dân tộc.

- GV nhận xét tiết học

ND: 08/12/2010 KỂ CHUYỆN

TIẾT 16: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I/ Mục đích yêu cầu:

* Rèn kĩ năng nói:

- HS TB: Chọn được một câu chuyện về đồ chơi của mình hoặc các bạn xung quanh Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện

- HS K, G: Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn

về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ

* Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- GD HS biết vận dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống

II/ Chuẩn bị:

- Bảng lớp viết đề bài

- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết vắn tắt:

+ Ba hướng xây dựng cốt truyện:

 Kể xem vì sao em có thứ đồ chơi mà em thích

 Cách giữ gìn

 Kể về việc em tặng đồ chơi đó cho các bạn nghèo

+ Dàn ý của bài KC:

 Tên câu chuyện

 Mở đầu: Giới thiệu món đồ chơi

 Diễn biến:

 Kết thúc:

III/ Hoạt động dạy học:

1/ Bài kiểm: Kể chuyện đã nghe đã đọc

- Yêu cầu 1 HS kể lại câu chuyện các em đã

được đọc hay được nghe có nhân vật là những

đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi

với trẻ em

- GV nhận xét và cho điểm

- Yêu cầu 4 HS nối tiếp đọc các gợi ý

- Yêu cầu HS chú ý: SGK nêu 3 hướng xây

dựng cốt truyện; khi kể dùng từ xưng hô - tôi

- Yêu cầu HS nói hướng xây dựng cốt truyện

- Khen ngợi những HS chuẩn bị tốt

* HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện

- Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh

giá bài kể chuyện nhắc HS :

+ Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể

+ Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc).

+ Với chuyện dài HS chỉ cần kể 1-2 đoạn

- Cho HS kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- Cho HS thi kể trước lớp

- Cho HS bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý

nghĩa câu chuyện

3/ Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể

tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu

nhận xét chính xác

- Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân,

xem trước nội dung tiết sau

- Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể

TẬP ĐỌC TIẾT 32: TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG”

I/ Mục đích yêu cầu:

- Biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài ( Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, Ba-ra-ba,

Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô); bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình (trả lời được các CH trong SGK)

- GD HS biết yêu thích, tìm đọc các câu chuyện hay, mang tính giáo dục

II/ Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ nội dung bài học

- Bảng phụ viết sẵn những câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III/ Hoạt động dạy học:

1/ Bài kiểm: Kéo co

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong

 Đoạn 1: trong nhà bác Các-lô ạ

+ Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão

Ba-ra-ba phải nói ra điều bí mật ?

 Đoạn 2 : Phần còn lại

+ Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã

thoát thân như thế nào ?

* Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm bài văn Chú ý :

+ Lời Bu-ra-ti-nô: lời thét, giọng đọc doạ

nạt, gây tâm lí khiếp sợ

+ Ba-ra-ba trả lời ấp úng vì khiếp đảm,

không nói nên lời

+ Lời cáo: chậm rãi , ranh mãnh

- 1 HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS đọc từng đoạn và cả bài

- Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu ở đâu

- Chú chui vào một cái bình bằng đất trên bàn ăn , ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống say, từ trong bình hét lên: Kho báu ở đâu, nói ngay, khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt tưởng là lời ma quỷ nên đã nói lộ bí mật

- Cáo A-li-xa và mèo A-di-li-ô biết chú bé gỗ đang ở trong bình đất, đã báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm giữa những mảnh bình Thừa dịp bọn ác đang há hốc mồm ngạc nhiên, chú lao ra ngoài

- Luyện đọc diễn cảm: đọc cá nhân, đọc phân vai

+ Lời người dẫn truyện: chuyển giọng linh

hoạt

- Vào chuyện: đọc giọng chậm rãi Kết

chuyện: đọc nhanh hơn, với giọng bất ngờ, li

kì :

Lão Ba-ra-ba vớ lấy cái bình, ném bốp

xuống sàn đá // Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm

giữa những mảnh bình // Thừa dịp mọi người

đang há hốc mồm ngơ ngác, / chú lao ra

ngoài, nhanh như mũi tên //

3/ Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Khuyên HS tìm đọc truyện Chiếc chìa khoá

vàng hay Chuyện li kì của Bu-ra-ti-nô để kể

lại cho các bạn

- Lắng nghe

TOÁN TIẾT 78: CHIA CHO SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ