b Chuẩn bị của giáo viên: - Dự kiến phương pháp: Phát triển tư duy suy luận cho HS, nêu vấn đề, vấn đáp, nhóm,.. - Biện pháp: GDHS ý thức vận dụng vẽ hình chính xác và chứng minh toán k
Trang 1Trường TH – THCS Vĩnh Bình Bắc Giáo viên soạn: Ngô Văn Hùng
Năm học 2016 – 2017 Giáo án: Hình học 8
TIẾT 13 – TUẦN 07 NGÀY SOẠN: 28/9/2016
LUYỆN TẬP 1) Mục tiêu:
a) Kiến thức: Cũng cố kiến thức: Định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết về HBH
b) Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng vẽ hình và chứng minh hình học
c) Thái độ: Tích cực tự giác và hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài
2) Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
a) Chuẩn bị của học sinh: Xem nd bài ở nhà; Thước thẳng, thước đo góc, êke, Vở ghi.
b) Chuẩn bị của giáo viên:
- Dự kiến phương pháp: Phát triển tư duy suy luận cho HS, nêu vấn đề, vấn đáp, nhóm,
- Biện pháp: GDHS ý thức vận dụng vẽ hình chính xác và chứng minh toán khoa học và lôgic -Phương tiện: Bảng phụ, thước thẳng.
- Yêu cầu học sinh: Học bài 8 và làm câu hỏi SGK, bài tập SGK và SBT
- Tài liệu tham khảo: + GV: Nghiên cứu SGK, SGV và các tài liệu tham khảo + HS: SGK
a) Kiểm tra bài cũ (06p): ? Nêu định nghĩa hình bình hành, các tính chất của hình bình hành, dấu
hiệu nhận biết hình bình hành
Chữa bài 46 sgk/92 đề bài đưa lên bảng phụ
b)Dạy bài mới(33p)
Lời vào bài (03p): Nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 1: Luyện tập(30p)
- GV Cho HS làm BT- 47
sgk/92
- GV Cho HS tự viết GT -
KL
GV? Nêu dấu hiệu nhận biết
HBH ?
GV? ở tứ giác AHCK ta đã
có điều gì ?
-GV:cần chỉ ra tiếp điều
gì ,để có thể khẳng định
AHCK là hbh?
-GV Cho HS tự tìm cách
chứng minh
GV:Chứng minh ý b
GV:Điểm O cú vị trớ như
thế nào với đoạn thẳng HK?
- Đọc đề
- Lên bảng viết GT- KL
- Nêu các dấu hiệu nhận biết HBH
AH//CK(cùng vuông góc với BD)
AK//HC hoặc AH = KC
-O là trung điểm của HK mà AHCK là hbh nờn suy ra O cũng là trung điểm của đường chộo AC A,O,C thẳng
Bài 47
GT ABCD là HBHOH = OK
KL a) AHCK là HBHb) A,O,C
Chứng minh
a) AH//KC(cùng BD) (1) Xét AHD và CKB
có BC = AD CBK = ADH (slt)
AHD =CKB(ch.gn)
AH = KC (2)
Từ (1) và (2)
AHCK là HBH b) O là trung điểm của HK O là trung điểm của AC A,O,C thẳng hàng
Dạy lớp 8 1.2.3
1
O K
H
B A
Trang 2Trường TH – THCS Vĩnh Bình Bắc Giáo viên soạn: Ngô Văn Hùng
Năm học 2016 – 2017 Giáo án: Hình học 8
GV:HEFG là hình gì? Vì
sao?
GV:H,E là trung điểm của
AD ;AB Vậy cú kết luận gỡ
về đoạn thẳng HE?
GV:Tương tự đối với đoạn
thẳng GF?
-GV Cho HS n/c BT- 49
- GV Vẽ hình cho HS
- Cho HS viết GT –
KL
-GV: Để chứng minh AI//CK
ta có thể c/m AICK là hình
bình hành
GV? Để c/m DM =MN =NB
ta có thể c/m M là trung
điểm của DN và N là trung
điểm của BM
hàng -Học sinh trả lời -HS:HE là đường trung bỡnh
-HS:
-Một học sinh đọc đề bài
- Lên bảng viết GT- KL
-HS:AICK có AK//IC
AK = IC
AICK là HBH
Bài 48:
Giải:
Theo đầu bài : H,E,F,G lần lượt là trung điểm của AD;AB;CB;CD đoạn thẳng HE là đường trung bình của DBC
Nên HE // DB và
HE = DB; GF // DB; GF = = DB
HE // GF(// BD) và HE=GF (=)
Tứ giác EFGH là hbh
Bài 49
GT AK = KB; DI = ICABCD là HBH
KL a) AI//CKb) DM =MN =NB
Chứng minh: a) AK//IC; AK = IC AKCI
là HBH AI//CK b)
MN BN
AM //
KN
KB AK
MN DM CN
//
IM
IC DI
DM =MN =NB
c) Củng cố - luyện tập (04p):
Nhận xét lớp học
d) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà ( 2 p):
Học thuộc định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình bình hành.
BTVN: 45, 46, 47 (SGK/92, 93); 78, 79, 80 (SBT/68)
Tiết sau học bài 9.
e) Bổ sung:
Dạy lớp 8 1.2.3
2
A
N M
K
I
B