GIÁO án tuần 10

Phẩm chất, năng lực: - Phẩm chất trách nhiệm: HS có ý thức bảo vệ môi trường, giữ gìn vệ sinh trường lớp; có thói quen sắp xếp đồ dùng học tập và các vật dụng ngăn nắp.. - Năng lực giao

CHỦ ĐỀ: “LỚP HỌC SẠCH, ĐẸP” - LỚP 1 (3 tiết)

I. MỤC TIÊU:

1. Yêu cầu cần đạt:

- HS tự giác, tích cực tham gia các hoạt động, phát huy tính sáng tạo của bản thân

- HS có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch, đẹp

2. Phẩm chất, năng lực:

- Phẩm chất trách nhiệm: HS có ý thức bảo vệ môi trường, giữ gìn vệ sinh trường lớp; có thói quen sắp xếp đồ dùng học tập và các vật dụng ngăn nắp

- Phẩm chất nhân ái: Quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn bè khi thực hiện nhiệm vụ

- Phẩm chất trung thực: HS nêu nhận xét, ý kiến của bản thân một cách thẳng thắn

- Chăm chỉ: Học sinh làm các việc cụ thể hằng ngày để góp phần bảo vệ cảnh quan trường lớp

- Phẩm chất yêu nước: Yêu trường, lớp; yêu lao động

- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tham gia các hoạt động, hoàn thành các nhiệm

vụ trong bài học

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: mạnh dạn trình bày trước nhiều người, biết nói lên nhận xét, suy nghĩ của bản thân; biết phối hợp với các bạn trong nhóm, trong lớp

để thực hiện các hoạt động và giải quyết vấn đề

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: đưa ra những cách giải quyết, suy nghĩ của bản thân; tích cực, chủ động tham gia các hoạt động của cá nhân và của nhóm

- Năng lực thể chất: Tham gia các trò chơi vận động, vệ sinh trường lớp

- Năng lực thẩm mĩ: Tham gia vẽ tranh

II. CHUẨN BỊ:

1. Giáo viên:

- Máy tính, loa

- Phiếu hoạt động nhóm

- Phiếu đánh giá các nhân, phiếu đồng đẳng

2. Học sinh:

- Dụng cụ lao động: giẻ lau, chổi, hót rác

- Giấy A3, bút màu, bút chì

III NỘI DUNG VÀ CÁC BƯỚC THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG:

3. Chuỗi hoạt động tổ chức bài học.

Tên

hoạt

động

Mục tiêu Phương thức

tổ chức

Thờ i gian dự kiến

Năng lực, phẩm chất

Cơ sở đánh giá

Khởi

động

HS có ý thức bảo vệ

môi trường

Tổ chức trò chơi “Những chiến binh xanh”

10’

+ Năng lực:

năng lực thể chất; năng lực hợp tác

+ Phẩm chất:

trách nhiệm

Kết quả tham gia trò chơi của các nhóm

Khám

phá

Hoạt động 1:

+ HS làm các việc

thiết thực giúp giữ

gìn vệ sinh trường

lớp

+ Nêu ý nghĩa của

việc giữ trường lớp

sạch, đẹp

Phỏng vấn,

+ Năng lực:

năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác, năng lực tự chủ, tự học

+ Phẩm chất:

yêu lao động

Kết quả thảo luận; câu trả lời của nhóm, của các nhân HS Hoạt động 2: Xử lý

tình huống

+ HS giải quyết một

số tình huống thường

gặp

+ HS nêu vai trò ý

thức mỗi cá nhân đối

với việc giữ gìn vệ

sinh chung

GV cho hs xem video về

2 tình huống:

+ HS vứt rác bừa bãi

+ HS coi việc giữ vệ sinh trường lớp là việc của các

cô lao công

10’

+ Năng lực:

giải quyết vấn

đề và sáng tạo;

giao tiếp và hợp tác

+ Phẩm chất:

yêu trường lớp, có trách nhiệm

Kết quả thảo luận

Hoạt động 3:

+ HS có hứng thú với

các hoạt động vệ sinh

trường lớp

Vẽ tranh theo

+ Năng lực:

hợp tác, sáng tạo; thẩm mĩ

+ Phẩm chất:

có tinh thần trách nhiệm

Các bức tranh của các nhóm

Luyệ

n tập,

thực

+ HS lao động vệ

sinh trường, lớp

+ HS sắp xếp đồ

Tổ chức lao động vệ sinh lớp học (lau

35’ + Năng lực:

hợp tác; tự chủ, tự học,

Kết quả

vệ sinh lớp hịc,

phòng học, sắp xếp giá sách, bàn ghế, vật dụng cá nhân, đồ dùng học tập trong lớp)

Yêu lao động cá nhân của HS

Vận

dụng

+ HS giữ gìn vệ sinh

trường lớp để chào

mừng ngày 20/11

+ HS hình thành thói

quen gọn gàng, ngăn

nắp ở trường cũng

như ở nhà

+ GV phát đông phong trào thi đua giữ gìn vệ sinh trường lớp chào mừng ngày 20/11 giữa các tổ

+ HS lập kế hoạch hoạt động vệ sinh

ở trường và ở nhà

20’

+ Năng lực:

Tự chủ, tự học; hợp tác

+ Phẩm chất:

trách nhiệm

Kết quả quá trình thực hiện phong trào – theo ngày, theo tuần

Đánh

giá

+ HS đánh giá mức

độ hoàn thành các

nhiệm vụ của cá nhân

và các bạn trong

nhóm

+ GV đánh giá được

sự tự giác của HS khi

tham gia các hoạt

động và những tiến

bộ cụ thể của từng

em

+ Phát phiếu đánh giá của

cá nhân

+ Phát phiếu đồng đẳng

15’

+ Năng lực:

giải quyết vấn

đề, tự chủ tự học

+ Phẩm chất:

Trung thực

+ Phiếu đánh giá:

cá nhân, đồng đẳng + Kết quả tham gia các hoạt động của HS

4. Các hoạt động cụ thể.

a. Mục tiêu:

HS có ý thức bảo vệ môi trường

b. Cách thức thực hiện: Tổ chức trò chơi “Những chiến binh xanh”

- Bước 1: Giáo viên chia lớp thành 4 đội

- Bước 2: GV phổ biến cách chơi

HS sẽ là những chiến binh xanh giúp giữ gìn trường…… sạch đẹp GV để trước mỗi đội 1 thùng caton có đề dòng chữ (Hãy cho tôi rác), phát cho mỗi đội 1 giỏ đựng các tờ giấy đã qua sử dụng Nhiệm vụ của các đội: lần lượt từng thành viên sẽ vò tờ giấy lại và ném vào thùng caton (cách 2m) Đội nào ném trúng đích nhiều hơn đội đó dành chiến thắng

- Bước 3: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

- Bước 4: GV tổng hợp kết quả và trao đổi, dẫn dắt vào chủ đề

4.2. Hoạt động khám phá.

4.2.1. Hoạt động 1:

a. Mục tiêu:

+ HS làm các việc thiết thực giúp giữ gìn vệ sinh trường lớp

+ Nêu ý nghĩa của việc giữ trường lớp sạch, đẹp

b. Cách thức thực hiện:

- Bước 1: Phỏng vấn nhanh

+ HS tiến hành phỏng vấn nhanh theo cặp về nội dung:

“Bạn đã làm những việc gì để giữ gìn vệ sinh ở môi trường xung quanh?”

“Bạn đã tham gia các hoạt động nào để giữ trường lớp sạch, đẹp?”

- Bước 2: Hỏi đáp

GV đặt câu hỏi: “Việc giữ gìn trường lớp sạch, đẹp có tác dụng gì đối với chúng ta?”

HS trả lời và tham gia nhận xét ý kiến của các bạn

+ Giúp cảnh quan trường lớp đẹp hơn

+ Đảm bảo môi trường học tập, vui chơi lành mạnh, tăng cường sức khỏe + Hình thành các thói quen tốt

4.2.2. Xử lý tình huống.

a. Mục tiêu:

+ HS giải quyết một số tình huống thường gặp

+ HS nêu vai trò ý thức mỗi cá nhân đối với việc giữ gìn vệ sinh chung

- Bước 1: GV cho HS xem video về 2 tình huống (HS vứt rác bừa bãi, HS coi việc giữ vệ sinh trường lớp là việc của các cô chú lao công)

- Bước 2: HS tiến hành thảo luận trả lời câu hỏi “Nếu em là bạn của bạn nhỏ trong video em sẽ làm gì?”

- Bước 3: Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Bước 4: GV nhận xét và trao đổi

4.2.3. Vẽ tranh

a. Mục tiêu:

HS có hứng thú với các hoạt động vệ sinh trường lớp

b. Cách thức thực hiện: Vẽ tranh theo nhóm.

- Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Mỗi nhóm vẽ một bức tranh về hoạt động giữ gìn vệ sinh trường, lớp

- Bước 2: HS tiến hành vẽ tranh

- Bước 3: Triển làm tranh

- Bước 4: HS nhận xét bức tranh của nhóm bạn

- Bước 5: GV tổng kết và trao đổi

4.3. Hoạt động luyện tập, thực hành:

a. Mục tiêu:

+ HS lao động vệ sinh trường, lớp

+ HS sắp xếp đồ dùng cá nhân và dụng cụ học tập ngăn nắp

b. Cách thức thực hiện: Tổ chức lao động tại lớp.

- Bước 1: HS sắp xếp lại đồ dùng cá nhân, đồ dùng học tập của mình ở lớp

- Bước 2: GV giao nhiệm vụ cho cách nhóm tiến hành lao động vệ sinh lớp học: Quét phòng học, lau bảng, lau bàn ghế, lau cửa kính

- Bước 3: GV nhận xét kết quả làm việc của các nhóm

4.4. Hoạt động vận dụng:

a. Mục tiêu:

+ HS giữ gìn vệ sinh trường lớp để chào mừng ngày 20/11

+ HS hình thành thói quen gọn gàng, ngăn nắp ở trường cũng như ở nhà

b. Cách thức thực hiện:

+ GV phát đông phong trào thi đua giữ gìn vệ sinh trường lớp chào mừng ngày 20/11 giữa các tổ (Phát phiếu theo dõi thực hiện phong trào cho nhóm trưởng) + HS lập kế hoạch hoạt động vệ sinh của nhóm làm ở trường, lớp và của cá nhân làm ở nhà

4.5 Hoạt động đánh giá.

a Mục tiêu

+ HS đánh giá được mức độ hoàn thành các nhiệm vụ của cá nhân và các bạn trong nhóm

+ GV đánh giá được sự tự giác của HS khi tham gia các hoạt động và những tiến bộ cụ thể của từng em

b Cách thức thực hiện:

- GV phát phiếu đánh giá cá nhân, phiếu đồng đẳng cho HS, hướng dẫn HS cách đánh giá

- GV tổng hợp kết quả phiếu, kết quả tham gia các hoạt động của HS để đánh giá Có hướng giúp đỡ từng HS cụ thể

MỘT SỐ PHIẾU SỬ DỤNG TRONG TIẾT DẠY

• Phiếu hoạt động nhóm:

PHIẾU HOẠT ĐỘNG NHÓM

Nhóm:………

Tình huống:……

Cách giải quyết: ………

………

………

………

………

• Phiếu tự đánh giá: PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ Họ và tên:……… Mức độ tham gia các hoạt động tích cực, hiệu quả :

- Mức 1:

- Mức 2:

- Mức 3:

• Phiếu đồng đẳng:

Họ và tên

Mức độ tham gia các hoạt động tích cực, hiệu quả

Bạn A

Bạn B

…