Giáo án sử 8-NH 2010-2011

Đó là nội dung bài học hôm nay 3/ Bài mới: HĐ1: Nhóm + Mục tiêu: Tình hình kinh tế nông nghiệp, công thương nghiệp nước Pháp + Thực hiện: GV chia nhóm TL: N1: tình hình kinh tế N2: Chính

Trang 1

Ngày soạn: 20- 8-2008

PHẦN MỘT LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI TỪ GIỮA THẾ KĨ XVI ĐẾN NĂM1917

CHƯƠNG I THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI- NỮA SAU THẾ KỈ XI X) TUẦN I: Tiết 1: BÀI 1:

NHỮNG CUỘC CÁH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN I/ Mục tiêu:

1.Kiến thức : - Nguyên nhân, diễn biến, tính chất , ý nghĩa của CM Hà Lan giữa TK XVI,

CM Anh giữa thế kỉ XVII

-Các khái niệm cơ bản trong bàiCMTS

2.Tư tưởng: học sinh nhận thức đúng đắn về vai trò của quần chúng nhân dẩntong cách mạng

- Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộn nhưng vẫn là chế độ bóc lộtthay chế độ PK

3 Kĩ năng: Sử dụng bản đồ tranh ảnh

II./ Thiết bị dạy học: Bản đồ TG, lược đồ CM Anh.

III / Tiến trình dạy- học:

1/ Oån định

2/ Giới thiệu bài mới: Những biến đổi kinh tế , xã hội cuối thời kì trung đại củng chính là nguyên nhândẫn tới những cuộc CM TS đầu tiên Vậy đó là những cuộc CM TS nào chúng ta sẽtìm hiểu qua nội dung bàihọc 1

HĐ1: Nhóm / cá nhân

*Mục tiêu: Một nền sản xuất mới ra đời trong

lòng chế độ PK-> biến đổi xã hội

*Tổ chức thực hiện:

GV giới thiệu mốc mở đầu LSTG cận đại bắt

đầu từ cuộc CMTS đầu tiên1566 đến CM tháng

_ học sinh thảo luận: Hệ quả của biến đổi xã

hội ? vì sao có hệ quả đó?

-Đại diện nhóm trả lời, bổ sung hoàn thiện nội

dung

HĐ!:cả lớp / cá nhân

+Mục tiêu: nguyên nhân , diễn biến , ý nghĩa

CM Hà Lan

+ Thực hiện :

GV chỉ bản đồvùng Nê-đec-lan, giới thiệu về tình

hình kinh tế , xã hội

2.CM Hà Lan TK XVI

-Nguyên nhân: PK Tây ban nhakìm hãm sự phát triển kinh tế TBCNở Nê-đec-lanDiễn biến: (SGK)

->Đây là cuộc CM TS đầu tiên trên thế giới

II/ CM Anh thế kỉ XVII

Trang 2

GV trình bày diễn biến

CM Hà lan diễn ra dưới hình thức nào?(đấu tranh

GPDT)

Học sinh thảo luận : Vì sao CM Hà lan TK XVI

được xem là cuộc CMTS đầu tên trên TG?

HĐ1: Cả lớp / cá nhân

Mục tiêu: GV dùng lược đồ chỉ nước Anh và vùng

kinh tế TBCN phát triển

Biểu hiện sự phát triểncủa GNTBở Anh?

Kinh tế TBCN phát triển đưa đến hệ quả gì?

GV giải thích QT mới

GV mở rộng

Mâu thuẩ chính trong xã hội Anhlà gì?

GV nhấn mạnh

HĐ1: cả lớp / cá nhân

Mục tiêu: diễn biến CM qua 2 giai đoạn

Thực hiện: GV sử dụng lược đồ trình bày diễn

biến

Nguyên nhân dẫn đến nội chiến bùng nổ?

GV tiếp tục trình bày diễn biến

Nêu những sự kiện chínhcủa CM ở Anh qua 2 giai

đoạn

Viêïc xử tử Sac-lơ Icó ý nghĩa gì? Tại sao sac-lơ I bị

xử tử mà Cm vẫn chưa chấm dứt?

HĐ1: Cá nhân / nhóm

Mục tiêu: Cm Anh mở đường cho CNTB phát triển ,

là cuộc CM không triệt để

Thực hiện:

TL nhóm:về ý nghĩa Cm Anh

GV lưu ý : CM Anhthành công là do quần chúng

tham gia nhưng quyền lợi của họ không được đáp

ứng

1/ Sự phát triển củ CNTB Anh:

-Kinh tế: nền kinh tế TBCN phát triển

_ Xã hội :Xuất hiện TS và Quí tộc mới

 Mâu thuẩn xã hội gay gắt -> CM bùng nổ

-Crôm –oen phản bội nhân dân thiết lâp chế độ quân chủ lập hiến

Vì sao nói CM Anh là không triệt để ?

Hãy lập niên biểu CM TS AnhTK XVII?

Trang 3

Ngày soạn:22-8-2008

TIẾT2 : CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở

BẮC MĨ I/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức: Năm được nguyên nhân , diễn biến , ý nghĩa , kết quả của cuộc chến tranh giành độc lập ở các thuộc địa Bắc Mĩ

2/ Tư tưởng:

Nhận thức đúng đắng về vai trò quần chúng

3/ Kĩ năng:

- Sử dụng bản đồ, tranh ảnh

- Trình bày diễn biến

II/ Thiết bị dạy học :

Bản đồ 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

- Chân dung Oa- Sinh-TƠn

III/ Tiến trình dạy học :

1/ Kiển tra bài cũ :

Nguyên nhân , diễn biến , ý nghĩa Cm Hà Lan

CM Anh diễn qua 2 giai đoạn? Tại sao nói Cm Anh là CMTS không triệt để?

2/ Giới thiệu bài mới:

Sau khi Co- Lôm –Bô tìm ra châu Mĩ, người Anh đã chiếm Bắc Mĩ, lập ra 13 thuộc địa TK XVIIInổ ra các cuộc chiến tranh của nhân dân các thuộc địa chống lại chính quyền thực dân Anh? Nguyên nhân dẫn đến cuộc CTvà kết quả của nó ra sao?ý nghĩa? Chúng ta tìm hiểu nội dung bài học hôm nay

+ Mục tiêu: tình hình các thuộc địa , nguyên

nhân chiến tranh

+ Thực hiện:

học sinh đọc SGK/7

GV tóm tắt vài nét về tình hình các thuộc địa

GV dùng lược đồ chỉ 13 thuộc địavà nhấn mạn

kinh tế 13 thuộc địa phát triển theo con đường

TBCN

-Vì sao mâu thuẩn giữa nhân dân thuộc địa với

TD Anh gay gắt?

+ Mục tiêu: nguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến

tranh bùng nổ , diễn biến

+ Thực hện:

GV tường thuật các sự kiện lịch sử

-Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến tranh là gì?

Học sinh xem ảnh Oa –Sinh –tơnvà nêu vài nét

về ông

Học sinh đọc tuyên ngôn độc lập SGK

Thảo luận: Những điểm chính của tuyên ngôn là

gì? Ở nước Mĩ nhân dân có được hưởng các quyền

nêu trong tuyên ngôn không?

1/ Tình hình các thuộc địa và nguồn gốc chiến tranh:

-13 thuộc địa phát triển kinh tế theo con đường TBCN

-Thực dân Anh ngăn cản sự phát triển kinhtế TBCN ở các thuộc địa

->Mâu thuẩn giữa nhân dân thuộc địa và thực dân Anh gay gắt-> chiến tranh bùng nổ2/ Diễn biến Chiến tranh:

-Tháng 12-1773 nhân dân cảng Bô-xtơn phản đối chế độï thuế khóa của TD Anh-Từ tháng 9 đến tháng 10 hội nghị Phi-la-đen-phia xác định quyền con người và quyền độc lập

-Chiến tranh tiếp diễn , quân KN đánh

Trang 4

GV nhấn mạnh: ngày 4-7-1776 là ngày quốc

khánh nước Mĩ

GV chỉ BĐ tiếp tục tường thuật diễn biến

+ Mục tiêu: Kết quả, ý nghĩa

+ Thực hiện:

-CT giành độc lập ở Bắc Mĩ đưa đến kết quả gì?

Nêu nội dung chính của Hiến pháp 1787

Học sinh thảo luận : Vì sao gọi CT giành độc lập

ở Bắc Mĩ là cuộc CMTS

thắng nhiều trậnlớn buộc Anh phải công nhận nền độc lập 13 thuộc địa

3/ Kết quả , ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ :

+ Kết quả: Anh thừa nhận nền độc lập các thuộc địa, một nước mới thành lập: Mĩ( U SA)

+ Ý nghĩa: CT đã mở đường cho CNTB phát triển ở Mĩ , đây là cuộc CMTS

4/ củng cố:

-Nêu nguyên nhân dẫn tới cuộc CMTSở Mĩ ?

-Nhân dân có vai trò như thế nào trong cuộc CMTS?

-Lập niên biểu CT giành độc lập ở Mĩ

Thời gian Sự kiện

5/ Dặn dò: -Học bài cũ , làm bài tập SGK

- Đọc và chuẩn bị bài 2; CMTS Pháp( 1789-1794)

-Tình hình nước Pháp trước CM

- Diễn biến CM bùng nổ

-O0O -Ngày soạn: 27 -8-2008

TUẦN2: TIẾT 3 BÀI 2:

CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789-1794)

I/ Mục tiêu bài học :

- Sử dụng bản đồ , lập niên biểu , thống kê

- Phân tích ,so sánh các sự kiện LS

II/ Thiết bị dạy học:

Trang 5

- Lược đồ nước Pháp thế kỉ XVIII,

- Nội dung các kênh hínhGK, thuật ngữ

III/ Tiến trình dạy học:

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Nguyên nhân dẫn đến cuộc CT giành độc lập Bắc Mĩ, diễn biến?

- Nêu kết quả và ý nghĩa CT giành độc lập Bắc Mĩ

CMTS đã thành công ở một số nước và đang tiếp tục nổ ra, trong đó có nước Pháp đã đạt đến đỉnh cao Vì sao CM nổ ra ở Pháp ? diễn biến như thế nào? ý nghĩa? Đó là nội dung bài học hôm nay

3/ Bài mới:

HĐ1: Nhóm

+ Mục tiêu: Tình hình kinh tế nông nghiệp, công

thương nghiệp nước Pháp

+ Thực hiện:

GV chia nhóm TL:

N1: tình hình kinh tế

N2: Chính trị , Xã hội

N3: Nội dung cuộc đấu tranh tư tưởng

N4: Ý nghĩa cuộc đấu tranh tư tưởng

-Đại diện các nhóm trả lời , bổ sung , GV nhận xét ,

hoàn chỉnh nội dung

HĐ2:Nhóm:

+ Mục tiêu: Tình hình chính trị , xã hội nước Pháp

+ Thực hiện:

N2 trả lời, GV nhận xét

GV mở rộngbằng sơ đồ 3 đẳng cấpSGK

Học sinh quan sát hình ảnh SGK , nhận xétvai trò 3

đẳng cấp

HĐ3: Nhóm

+ Mục tiêu : Nội dung các quan điểm của các nhà

tư tưởng mới, ý nghĩa

+ Thực hiện: N3 xem H6,7,8 và đọc phần chữ nhỏ,

nêu nôị dung của các nhà tư tưởng, tác dụng

HĐ1: Lớp/ cá nhân

+ Mục tiêu: Nguyên nhân trực tiếp làm bùng nổ

CM

+ Tổ chức thực hiện:

học sinh đọc SGK /12

Nêu biểu hiện sự khủng hoảng của CĐ quân chủ

chuyên chế?

Nguyên nhân bùng nổ CM là gì?

I NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNG1/ Tình hình nước Pháp trước CM:

-Nông nghiệp : lạc hậu

- Công thương nghiệp phát triển theo hướng TBC Nnhưng bị PK kìm hãm

2/ Tình hình chính trị , xã hội:

-Chính trị : chế độ quân chủ lập hiến-Xã hội : ba đẳng cấp :

+ Tăng lữ + Quí tộc+ đẳng cấp thứ ba3/ Đấu tranh tư tưởng:

tư tưởng Triết học ánh sáng ra đời nhằm thức tỉnh nhân dân nổi dậy đấu tranh chống

PK và chuẩn bị cho CMII/ CÁCH MẠNG BÙNG NỔ1/ Sự khủng hoảng của CĐ quân chủ chuyên chế:

Sự khủng hoảng của CĐ quân chủ chuyên chế là nguyên nhân bùng nổ CMTS Pháp

Trang 6

+ mục tiêu: Nguyên nhân trợc tiếp-> CM Sự kiện

14-7-1789mở đầu thắng lợi của CM

+ Thực hiện:

GV trình bày hội nghị 3 đẳng cấp -> nguyên nhân

trực tiếp dẫn đến CM

Học sinh xem H9 / SGK

Nhận xét lực lượng quần chúng nhân dân như thế

nào?

HSTL: Vì sao việc đánh chiếm pháo đài Ba-Xtimở

đầu cho thắng lợi của CM

do TS lãnh đạo chống CĐ Phong kiến2/ Mở đầu thắng lợi của CM:

-Ngày 5-5-1789 hội nghị 3 đẳng cấp,mâu thuẩn gay gắt ->CM bùng nổ

-Ngày 14-7-1789 quần chúng nhân dân tấn công pháo đài Ba-xti thắng lợi , mở đầu thắng lợi của CM

4/ Củng cố:

1/ Phaí lập hiến do đại TS lên cầm quyền đã làm được những gì?

A Phế truất vua lu-I XVI

B Thông qua tuyên ngôn nhân quyền dân quyền

C Hạn chế quyền vua

2/ Mặt hạn chế của Tuyên ngôn Nhân quyền dân quyền?

Học bài , chuẩn bị bài mới : III Sự phát triển của CM qua 3 giai đoạn

Nhận xét vai trò của quần chúng nhân dẩntong CM

Ngày soạn: 29 -8 -2008

TIẾT4: III/ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁCH MẠNG

I/ Mục tiêu bài học :

1/ kiến thức: Sự phát triển của Cm qua 3 giai đoạn:

+ Quân chủ lập hiến

+ Cộng Hòa

+ Chuyên chính dân chủ

-Ý nghĩa của CM và hạn chế của nó

2/ Tư tưởng:

-Nhận thức tính chất hạn chế của CM

-bài học kinh nghiệm rút ra từ CM TS pháp

3/ Kĩ năng:

Phân tích , so sánh

Lược đồ phản CM tấn công nước Pháp

1, Kiểm tra bài cũ:

- Nguyên nhân nào dẫn đến CMTS Pháp 1789

Trang 7

- CM TS Pháp bắt đầu và thắng lợi như thế nào?

2.Giới thiệu bài mới:

CMTS Pháp bắt đầu và thắng lợi đẫ giáng mtj đòn nặng nề vào chế độ PK, CM tiếp tục phát triển

ra sao kết quả như thế nào? Đó chính là nội dung bài học hôm nay

3.Bài mới:

HĐ1: cá nhân / nhóm

Mục tiêu:

Tuyên ngôn nhân quyền dân quyền , 1792 ngoại

xâm , nội phản , nhân dân lật đổ phái Lập hiến

Thực hiện:

-Sau 14-7 chính quyền thuộc về ai?

GV giải thích chế độ Quân chủ lập hiến

Sau khi lên cầm quyền phái lập hiến đã tiến hành

những việc làm gì?

Hs trả lời , bổ sung

GV cho học sinh đọc SGK

Học sinh thảo luận:Nêu mặt tiến bộ và hạn chế của

Tuyên ngôn

ĐaÏi diện nhóm trả lời , bổ sung , GV kêùt luận

Trước tình hình đó nhà vua làm gì

GV thông báo sự thành lập nền CH ngày 21/9/1792

HSTL : Kết quả này cao hơn giai đoạn trước

không? Thể hiện ở chổ nào?

Học sinh trả lời

GV dùng lược đồ chỉ tình hình nước Pháp

_Trước tình hình tổ quốc lâm nguy thái độ của phái

Ghi rông đanh như thế nào?và quần chúng nhân

dân đã làm gì?

Học sinh trả lời, GV nhận xét kết luận

HĐ1:Cả lớp / cá nhân

Mục tiêu:biện pháp tiến bộ của phái Gia cô

banh , sự chia rẽ nội bộ -> tan rã

Thực hiện:

GV thông báo sau khi lật đổ phái Ghi rông danh ,

phái gia cô banh lên cầm quyền

Học sinh xemH11/SGK+ đọc phần chữ nhỏ

1/ Chế độ quân chủ lập hiến( 14/7/1789đến10/8/1789):

-Sau ngày 14-7-1789 phái Lập hiến của đại

TS lên cầm quyền

-Tháng 8-1789 Quốc hội thông qua Tuyên ngôn nhân quyền , dân quyền

-Tháng 9-1791 thông qua Hiến pháp

-Vua Lu-I XVI cấu kết với bọn phản động tấn công nước Pháp(4-1792)

-Ngày 10-8-1792 nhân dân nổi dậy lật đổ phái Lập hiến Xóa bỏ CĐ PK

2/ Bước đầu của nền Cộng hòa(21/9/1792 đến 2/6/1793)

-Ngày 21-9-1792 nền CH Pháp được thành lập, chính quyền thuộc về TS công thương nghiệp(Ghi rôngđanh)

-Năm 1793 Tổ quốc lâm nguy ngoại xâm và nội phản

-Phái Ghi rông đanh không lo tổ chức nhân dân chống giặc mà chỉ lo củng cố quyền lực

-Ngày 2-6-1793quần chúng khơỉe nghĩa lật đổ phái Ghi rông đanh

3/ Chuyên chính dân chủ Gia cô banh(2/6/1793 đến 27/ 7/ 1794)

Trang 8

Em hãy nêu nhận xét về Rô-be-xpie?

Học sinh trả lơì , Gv nhận xét , kết luận

-Phái gia cô banh đã làm gì trước tình hình ngoại

xâm , nội phản? Các biện pháp đó có tác dụng gì?

-Vì sao phái giacô banh bị lật đổ?

CMTS Pháp có hạn chế gì?

ĐẠi diện nhóm trả lời , bổ sung , GV nhận xét, kết

luận

GV nhấn mạnh : nhân dân là lực lượng chủ yếu của

CM nhưng chưa đáp ứng đầy đủ quyền lợi , CM

Pháp không hoàn toàn xóa bỏ CĐ bóc lột PK

-Sau ngày 2-6-1793 phái Gia cô banh của những người dân chủ lên nắm quyền

-Thi hành nhiều chính sách tiến bộ , được nhân dân ủng hộ , đánh thắng ngoại xâm và nội phản

-Nội bộ chia rẽ , ngày 27-7-1794 TS đảo chính lật đổ phái gia cô banh CM kết thúc

4/ Ý nghĩ của CM TS Pháp cuối TK XVIII:

-CMTS pHáp lật đổ chế độï PK đưa giai cấp

TS lên cầm quyền Đay là cuộc CMTS triệtđể nhất

- Aûnh hưởng đến sự phát triển của lịch sử TG

4/ Củng cố:

GV chia 4 nhóm thảo luận :

Vai trò của nông dân trong CMTS Pháp

Trả lời:

-Nông dân vũ trang tấn công pháo đài nhà ngục Ba-xti

-Trước tình hình tổ quốc lâm nguy, ngày 10-8-179 nhân dân lật đổ phái lập hiến Xóa bỏ

CĐPK

-Nhân dân lật đổ phái Ghỉông đanh(2-6-1793)

-Quần chúng hưởng ứng lệnh tổng động viêncủa phái Gia cô banhchiến thắng thù trong giặc ngoài

5/ Dặn dò: học bài , trả lời câu hỏi SGK

Lập niên biểu CMTS Pháp 1789

Chuẩn bị bài 3: CNTB được xác lập trên phạm vi thế giới

+ CM công nghiệpAnh ,Pháp , Đức

+ Thành tựu CM công nghiệp , ý nghĩa

Ngày soạn: 1-9-2008

TUẦN 3 Tiết 5: BÀI 3:

Trang 9

CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI

I / Mục tiêu bài học :

1.Kiến thức:

CM công nghiệp , nội dung, hệ quả

Sự xác lập của CNTB trên phạm vi thêù giớ

2 Tư tưởng:

-Sự áp bức bóc lột của CNTB đã gây ra bao nhiêu đau khổ cho nhân dân lao động toàn TG

- Nhân dân lao động là chủ nhân của các thành tựu KT, sản xuất

2 Kĩ năng:

Sử dụng kênh hình SGK , khai thác nội dung

Phân tích sự kiện rút ra kết luận

II/ Thiết bị dạy học

Kênh hình SGK, các loại tài liệu cần cho bài giảng

1 Kiểm tra bài cũ:

-Sự thành lập và những việc làm của chế độ quân chủ lập hiến?

-Nền CH Pháp thành lập vào thời gian nào ? vì sao nhân dân lật đổ phái Ghi rông đanh

-Nêu những việc làm của phái ghi rông đanh? Tán dụng những việc làm trên?

3 bài mới:

Mục tiêu: thành tựu , kết quả của CMCN

Thực hiện:GV giải thích khái niệm CMCN

-Vì sao CMCN diễn ra đầu tên ở Anh?

_Học sinh xem H13, 14 SGK

Những phát minh nào có ảnh hưởng đến SX ở

Anh?

GV giới thiệu chân dung G Oát và tầm quan

trọng của việc phát minh ra máy hơi nước

-Vì sao máy móc được sử dụng nhiều trong

GTVT?

-Học sinh trả lời

-Vì sao giữa TKXĨ Anh đẩ mạnh sản xuất gang ,

thép và than đá?

HS trả lời , GV nhận xét ,hoàn chỉnh

- Kết quả CMCN ở Anh?

HĐ1: Nhóm/ cá nhân

Mục tiêu: CMCN ở pháp , Đức diễ ra muộn nhưng

tốc độ tăng nhanh

b/ Thành tựu:

-Máy kéo sợi Gien-ni-năm 1769 Ac raitơphát minh máy kéo sợi chạy bằng sức nước

-Năm 1785 Et Mơn phát minh máy dệt đầu tiên ở nước Anh

-Năm 1784G Oát phát minh máy hơi nước Từđó áp dụng chế tạo tàu thủy chạy bằng hơi nước

Trang 10

HS thảo luận:

Khi tiến hành CMCN Pháp , Đức có điều kiện

thuận lợi , khó khăn gì?

HS trả lời , bổ sung , GV nhận xét kết luận

-Sự phát triển của CN Pháp , Đức thể hiện ở mặt

HS xem H17,18 SGK nhận xét sự thay đổi nước

Anhkhi hoàn thành CMCN

HS thảo luận ghi vào giấy to rồi dán lên bảng,

nhóm khác bổ sung, GV nhận xét , kết luận:

-TKXVIII : chỉ có 1 trung tẫm thủ công, đầu TK

XĨ xuất hiện vùng CN mới bao trùm khắp nước

Anh, Xuất hiện các trung tâm khai thác than đá

-TK XVIII; có 4 thành phố 50000 dân, chưa có

đường sắt TK XĨ có 14 thành phố trên 50000dân

,có mạng lưới đườn

-CMCN để lại hậu quả gì về mặt XH?

-HS trả lời

+ Pháp: CMCN bắt đầu năm 1830 đến giữa

TK XĨ kinh tế đứng thứ hai châu Aâu+ Đức: CMCN bắt đầu năm 1840 , phát triển nhanh về tốc độ và năng suất

3/ Hệ quả của CMCN:

-Làm thay đổi bộ mặt các nước Tư bản

- Xã hội hình thành 2 giai cấpcơ bản: TS và

VS -> mâu thuẩn giai cấp4/ Củng cố:

-1/ Vì sao máy móc được sử sdụng trong GTVT ở Anh TK XI X?

A Do nhu cầu vận chuyển nguyên vật liệu , hàng hóa , khách hàng tăng

B Do đường sắt đầu tiên xuất hiện ở Anh

C Do Anh là nước khởi đầu CMCN

2/ CMCN làm thay đổi bộ mặt các nước TB như thế nào?

A Xuất hiện nhiều khu CN

B Số dân thành phố tăng lên

C Nhiêù thành phố mọc lên

D 5/ Dặn dò:

- Lập bảng thống kê các phát minh khoa học

- Đọc và chuẩn bị bài 3 phần II

- Các cuộc CM TKXI X

- Vì sao Các nước TB phương Tây đua nhau xâm lược thuộc địa?

NGÀY SOẠN: 4-9-2007

Trang 11

TIẾT: 6 II / CHỦ NGHĨA TƯ BẢN XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI

I/ Mục tiêu bài học:

1Kiến thức:

CNTB được xác lập trên phạm vi thế giới

2Tư tưởng:

-CNTB áp bức bcs lột, gây biết bao đau khổ cho toàn thế giới

-CNTB xâm lược các nước Á ,Phi

3.Kĩ năng:

phân tích sự kiên rút ra kết luận

Tranh ảnh , lược đồ

-Nêu nội dung và thành tựu CM công nghiệp ở Anh?

-CM công nghiệp ở Pháp , Đức diễn ra chậm hơn CMCN ở Anh nhưng tại sao tốc độ và năng suất nhanh hơn

2.Giới thiệu bài mới:

Bài học trước chúng ta học về các cuộc CM CN ở châu Aâu và Bắc Mĩ, Sang TK XI Xdo sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế TBCN tấn công vào thành trì của chế độ Pk xác lập CNTB trên phạm vi thế giớ CNTB được xác lập trên phạm vi TG như thế nào?nhu cầu của nó là gì?chúng ta sẽ tìm hiểu qua nội dung bài học hôm nay

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng

HĐ1Cả lớp/ cá nhân

+ Mục tiêu:Phong trào DTD dâng cao ở

châu Aâu , Bắc Mĩ làm xuất hiện một loạt

quốc gia TS mới

+Thực hiện:

HS quan sát lược đồ khu vực Mĩ la tinh

GV giới thiệu khu vực này là thuộc địa của

TBN và BĐN

-Do đâu phong trào đấu tranh ở các nước

Mĩ la tinh nổ ra mạnh mẽ?

HS trả lời, Gv nhận xét -> kết luận

HĐ2: GV chỉ lược đồ các nước Pháp ,

Italia tường thuật

-Hình thức đấu tranh thống nhất ở Đức

khác Itala như thế nào?

HS trả lời , bổ sung , GV nhận xét -> KL

-HS thảo luận nhóm:

1/ Các cuộc Cách mạng TK XIX:

*Ở Mĩ la tinh:

Do tác động của chiến tranh giành độc lập

ở Bắc Mĩ và CMTS Pháp , phong trào đấu tranh giành độc lập lên cao ở Mĩ la tinh dẫn đến sự ra đời hàng loạt các quốc gia

TS mới( SGK)

* Ở châu Aâu:

-Năm 1848-1849 CM bùng nổ khắp châu Aâu

-Năm 1859-1870 đấu tranh thống nhất 7

Trang 12

Vì sao các cuộc đấu tranh thống nhất ở

Đức và cải cách nông nô ở Nga đều là

những cuộc CMTS?

Đại diện nhóm trả lời , bổ sung GV nhận

xét , kết luận

HĐ1: Cả lớp / Cá nhân

* Kiến thức cần đạt:

Cuối thế kỉ XIX các nước tư bản phương

Tây đã chia nhau xâm chiếm thống trị các

nước Á Phi

* Tổ chức thực hiện:

_ Vì sao các nước TB phưong Tây đẩy

mạnh đi xâm chiếm thuộc địa

_ Tại sao các nước tư bản phương Tây chọn

các nước Á, Phi là nơi đến xâm lược?

_ Hs đánh dấu các nước bị xâm lược trên

bản đồ thế giới

quốc gia ở bán đảo Italia-Năm 1864-1871 đấu tranh thống nhất 38 quốc gia ở Đức

- Tháng 8-1861 cải cách nông nô ở Nga mở đường cho CNTB phát triển

 CNTB được xác lập trên phạm vi thế giới

2/ Sự xâm lược của CNTB phương Tây đối với các nước châu Á, Phi:

_ Nguyên nhân:

CNTB phát triển nhu cầu về nguyên liệu và thị trường tăng nhanh  xâm lược thuộcđịa

_ Kết quả:

Hầu hết các nước châu Á Phi trở thành thuộc địa và phụ thuộc vào TB phương Tây

4/ Củng cố:

_ Hs thảo luận:

Nêu các hình thức tiến hành CMTS đã học Mục đích chung của các cuộc CMTS

+ Cách thức tiến hành:

 CMTS ở (Anh Pháp)

 CT giành độc lập ở (Bắc Mĩ)

 Nổi dậy đấu tranh giành độc lập (Hà Lan, Mĩ Latinh)

 Đấu tranh thống nhất (Ở Italia, Đức)

 Cải cách ở (Nga)

+ Mục đích: Đều mở đường cho CNTB phát triển

5/ Hướng dẫn tự học:

+ Học bài và làm bài tập

Lập bảng thống kê các thuộc địa của thực dân phương Tây ở châu Á

Niên đại Tên nước TD Tên nước thuộc địa, phụ

thuộc

+ Chuẩn bị bài mới: pt chủ nghĩa và sự ra đời của chủ nghĩa Mác

+ pt CN nửa đầu thế kỉ XIX

+ pt CN trong những năm 1830-1840

Trang 13

Ngày soạn: 6/9/2008

TUẦN 4 TIẾT : 7 Bài 4:

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC

1/ Kiến thức:

_ Nguyên nhân dẫn đến pt đấu tranh của CN, hình thức đấu tranh ban đầu đập phá máy móc, bãi công, kết quả của pt

_ Sự ra đời của chủ nghĩa Mác

_ Vai trò của Mác, Aêng-ghen đối với ptCN quốc tế

2/ Tư tưởng:

Giáo dục tinh thần đoàn kết đấu tranh chống áp bức bóc lột của giai cấp CN

3/ Kĩ năng:

Phân tích, nhận định về quá trình phát triển của ptCN

_ Lược đồ hành chính châu Aâu

1/ Kiểm tra bài cũ:

_ Trình bày các cuộc CMTS thế kỉ XIX

_ Vì sao CNTB đi xâm lược thuộc địa – đối tượng xâm lược, kết quả

Giai cấp vô sản ra đời bị áp bức bóc lột ngày càng nặng nêf mâu thuẫn giữa TS và VS ngày càng gay gắt đưa tới cuộc đấu tranh của gcvs Vậy pt CN ra đời và phát triển như thế nào? Ta sẽ tìm hiểu qua bài 4

3/ Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung và kiến thức cần đạtHĐ1: Cả lớp / Cá nhân

Nguyên nhân, hình thức, kết quả bước đầu

của pt CN

_ Gv tái hiện KT đã học bằng câu hỏi sau

_ Vì sao ngay từ khi mới ra đời CN đã đấu

tranh chống CNTB?

_ Gv mô tả cuộc sống của CN theo sgk/34

_ Cho HS xem hình 24 + đọc tư liệu sgk 

rút ra nhận xét

_ Vì sao CN lại đập phá máy móc hành

động đó thể hiện nhận thức của CN như

thế nào?

_ Ngoài hình thức đấu tranh trên pt CN còn

đấu tranh bằng hình thức nào?

_ Công đoàn có vai trò như thế nào đối với

Trang 14

Nắm được hình thức, quy mô, kết quả, ý

nghĩa tính chất của pt CN 1830-1840 qua

đó thấy được sự trưởng thành của ptCN

_ Gv dùng lược đồ châu Aâu xác định các

nước có ptCN phát triển thời gian này

_ Hs thảo luận nhóm

Nhóm1: Xác định thời gian diễn ra pt đấu

tranh ở các nước Pháp, Đức, Anh

Nhóm2: Nêu hình thức đấu tranh

Nhóm3: Nhận xét quy mô của pt đấu tranh

Nhóm4: Nêu kết quả và ý nghĩa của pt

_ Đại diện các nhóm trình bày gv chôt s

ghi vào bảng thống kê

2/ PTCN trong những năm 1830-1840: ( Bài ghi theo bảng dưới)

Quốc gia Thời gian Hình thức đấu tranh Quy mô Kết quả, ý nghĩaPháp

Đức

Anh

183118441836-1847

Khởi nghĩa vũ trangKhởi nghĩa vũ trangĐấu tranh chính trị

LớnVừaRộng lớn

+Đều thất bại.+ Đánh dấu sự trưởng thành của ptCN quốc tế.và chuẩn bị cho sự ra đời của lí luận CM4/ Củng cố:

_1/Vì sao ptCN diễn ra mạnh nhưng không đi đến thắng lợi

A Vì pt thiếu lí luận CM, thiếu tổ chức lãnh đạo

B Phong trào nổ ra lẽ tẻ

C Phong trào nổ ra khi kẽ thù còn rất mạnh

2/ Khẩu hiệu “ Sống trong lao động , chết trong chiến đấu”được sử dụng trong cuộc khởinghĩa nào?

A KN công nhân dệt Li-ông(Pháp )1831

B KN công nhân dệt Li-ông (pháp) 1834

C KN công nhân dệt Sơ-lê-din( Đức) 1844

D Phong trào Hiến chương ở Anh

3/ Phog trào CN Aâu –Mĩ trong những năm 1830-1840có ý nghĩa LS gì?

A Đánh dấu sự trưởng thành của PTCN quốc tế

B Tạo tiền đề cho lí luận CM ra đời

C Ý thức , tổ chức từ tự phát chuyển dần sang tự giác

D A và b đúng

_ Học bài và trả lời câu hỏi sgk

_ Đọc và chuẩn bị bài 4

PtCN và sự ra đời của CN Mác (tiếp)

Trang 15

_ Sưu tầm tranh ảnh và các mẫu chuyện ve àMac Ph Eng ghen , tìm đọc tác phẩm “Tìnhbạn vĩ đại cảm động.”

TUẦN 4 TIẾT 8 : II/ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC

1/ Kiến thức:

-Sự ra đời của CN Mác

-Vai trò của Các –Mác , Eng –ghen đối với PTCN quốc tế

2/ tư tưởng:

Giáo dục tinh thần đoàn kết đấu tranh chống áp bức

3/ Kĩ năng:

Phân tích , nhận định

Tranh ảnh về phong trào CN quốc tế

Chân dung Các –Mác, Eng –ghen

III/ Tiến trình dạy -học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Nêu nguyên nhân dẫn đến PTCN , hình thức đấu tranh , kết quả

-Điểm lại những nét chung về PTCN các nước Anh , Pháp , Đức ? kết quả ,ý nghĩa ?

2 Giới thiệu bài mới:

Vì sao PTCN cuối thế kĩ XI X thất bại? Là do thiếu lí luận CM , thiếu tổ chức lãnh đạo Vậy ai đã đem đến cho PTCN vũ khí lí luận CM ? ảnh hưởng của chủ nghĩa Mác như thếnào? tác dụng ra sao? Đó chính là nội dung bài học hôm nay

2 bài mới:

HĐ1: cả lớp/ cá nhân

*Mục tiêu :

Phẩm chất CM của những người sáng lập

ra CNXHKH rèn luyện kĩ năng sưu tầm

tài liệu

*Thực hiện:

GV treo chân dung Các –Mac,Ăng –ghen

HS trình bày hiểu biết của mình về Các –

Mac,Ăng –ghen, GV nhận xét , kết luận

HS thảo luận nhóm:

N1: Điều gì giống nhau trong tư tưởng 2

ông?

N2: Do đâu hai người trở thành đôi bạn tri

kĩ

Đại diện 2 nhóm trả lời , bổ sung , Gv

1/ Mác và Ăng-ghen:

-Các –mac sinh năm 1818 ởTơriơ(Đức)trong một gia đình trí thức

Ăng- Ghen sinh năm 1820 trong một gia đình chủ xưởng giàu có ở Bac- men ( Đức)

Trang 16

nhận xét , kết luận

HĐ1: Nhóm

*Mục tiêu:

Khái niệm Đồng minh những người CS và

hoàn cảnh ra đời Tuyên ngôn Đảng CS

*Thực hiện:

HS thảo luận:

N1: Hoàn cảnh ra đời của Tuyên ngôn

đảng CS , nội dung?

N2: Ý nghĩa sự ra đời Tuyên ngôn Đảng

CS

Đại diện 2 nhóm trả lời , bổ sung , Gv

nhận xét , kết luận ->

GV mở rộng: Khi CN Mác ra đời , PTCN

kết hợp với chủ nghĩa Mác trở thành

PTCS quốc tế

HĐ1: Cả lớp/ cá nhân

*Mục tiêu:

Sự phát triển của PTCN quốc tế từ sau

năm 1848 -> thành lập quốc tế thứ nhất,

Vai trò Cac- Mác

*Thực hiện:

GV nhắc lại một số nét chính về PTCN

nữa đầu TK XI X, đây là PT mang tính

chất tự phát

GV trình bày về PTCM từ 1848-1849 ở

Pháp (SGV /37)ở Đức và châu Aâu1870

-PTCN từ 1848-1870 có nét gì nổi

bật( CN nhận thức rõ hơn kẽ thù chung)

HS trả lời , GV chốt ghi

Do cùng chung chí hướng là giải phóng giai cấp CN thoát khỏi áp bức bóc lột của giai cấp TS nên hai ông trở thành đôi bạn tri kĩ

2/ Đồng minh những người CS và “Tuyên ngôn Đảng CS”

-Đồøng minh những người CS là tổ chức của giai cấp VS quốc tế

& Giai cấp VS là lực lượng lật đổ chế độ

TB , xây dựng chế độ XHCN

& Nêu cao tinh thần đoàn kết QT3/ PTCN từ 1848-1870 Quốc tế thứ nhất:

a/ Phong trào công nhân:

-PTCN phát triển và có sự đoàn kết quốc tế

B/ Quốc tế thứ nhất:

Trang 17

GV mở rộng : các tư tưởng Pru-dông, Lat

xan, Ba-cu-nin chống lại CN Mac ,

làm nguy hại cho PTCN

HS thảo luận:

Nêu vai trò của Mac đối với QT thứ nhất?

-HS trả lời , bổ sung , GV nhận xét , kết

luận

+ Mác chuẩn bị cho sự thanh lập QT

+Lãnh đạo QT chống tư tưởng sai lệch

-Ngày 28-9-1864 tại Luân Đôn Các –Mácthành lập QT thứ nhất

-Hoạt động : Truyền bá tư tưởng CN Mác đấu tranh chống những tư tưởng sai lệchThúc đẩy PTCN phát triển

*Vai trò của Mác:

Chuẩn bị và tham gia thành lập QT thứ nhất Đấu tranh chống những tư tưởng sai lệch

4/ Củng cố:

1 / Nối sự kiện ở cột A với niên đại ở cột Bsao cho phù hợp:

Các- Mác sinh năm 1842

Aêng –ghen sang Pháp 1820

Aêng –ghen sinh năm 2-1848

Aêng –ghen sang Anh 1818

Tuyên ngôn của đảng cộng sản 1844

Quốc tế thứ nhất thành lập 28-9-1864

2/ Kết quả lớn nhất của PTCM 1848-1849 ở châu Aâu là gì?

A, GC CN đã nhận thức rõ hơn về vai trò GC mình

B GCCN đã trưởng thành

C.Tạo điều kiện để chế độ tư bản đạt sự thắng lợi đối với chế độ PKĐ

D.Sự trưởng thành của GCCN dẫn đến sự ra đời của QT thứ nhất

- Học bài, sưu tầm một số tư liệu về CÁc –Mác Eng- ghen

- Chuẩn bị bài 5: Công xã Pa-ri 1871

+ diễn biến cuộc KN ngày 18-3-1871 kết quả

+ Các chính sách của công xã

+ Ý nghĩa lịch sử

Ngày soạn: 15 -9-2008

Trang 18

TUẦN 5 TIẾT 9 CHƯƠNG II

CÁC NƯỚC ÂU –MĨ CUỐI THÉ KỈ XIX- ĐẦØU THÉ KỈ XX

BÀI 5: CÔNG XÃ PA-RI 1871

1.Kiến thức:

-Nguyên nhân bùng nổ, diễn biến của CX Pa-ri

-Thành tựu của công xã

2.Tư tưởng:

Năng lực quản lí nhà nước của GC VS

Chủ nghĩa anh hùng CM , lòng câm thù đối với Gcbóc lột tàn ác,

3 Kĩ năng:

Phân tích, sưu tầm , liên hệ thực tiển

II/ Phương tiện dạy học:

Bản đồ công xã Pa-ri

Sơ đồ bộ Máy Hội đồng công xã

III/ Hoạt động dạy và học:

1/ kiểm tra bài cũ:

- Nêu tiểu sử Các –Mác , Eng –ghen và tình bạn của hai ông

- Nội dung Tuyên ngôn Đảng CS

- QT thứ nhất có vai trò như thế nào đối với PTCN

QT thứ nhất ra đồ thúc đẩy PTCN trưởng thành rõ rệt làm cho GCTS lo sợ Mâu thuẩn giữa FHCTS và VS không thể điều hòa được, đăcë biệt khi Pháp tuyên chiến với Phổ nhân dân càng bất bình hơn, họ đứng lên lật đổchính quyền thành lập chính phủ lâm thời của GCTS Diễn biến CM như thế nào? kết quả ra sao?

3/ Bài mới:

Hoạy đôïng của thầy và trò Ghi bảng

HĐ1: cá nhân / cả lớp

+ Mục tiêu:

Nguyên nhân dẫn đến KN ngày

18-3-1871

+ Thực hiện:

GV trình bày vài nét về tình cảnh của

GCCN -> mâu thuẩn giữa TS và VS

-Trong hoàn cảnh ấy Pháp tuyên chiến

với Phổ nhằm mục đích gì? Kết quả như

thế nào?

-Thái độ của nhân dân Pa-ri đối với sự

thất bại đóntn? Thái đọ của GCTS ra

sao?

HS trả lời , bổ sung , Gv nhận xét , kết

luận

HĐ1:cả lớp/ cá nhân

1/ Hoàn cảnh ra đời của công xã:

-Mâu thuẩn gay gắt giữa TS và VS-Năm 1870 chiến tranh Pháp – Phổ bùng nổ Pháp thất bại

-Ngày 4-9-1870 nhân dân KN thành lập chính phủ lâm thờiTS

-Trước sự tiến công của quân Phổ , GCTS đầu hàng, nhân dân Pa-ri kiên quyết bảo vệ tổ quốc

2/ Cuộc KN ngày 18-3-1871 Sự thành

Trang 19

* Mục tiêu:

Diễn biến KN ngày 18-3-1871

* Thực hiện:

GV tường thuật diễn biến trên lược đồ,

Gv kể vài nét về tinh thầnchiến đấu của

phụ nữ , trẻ em

HS thuật lại diễn biến GV chốt ghi

GV tạo biểu tượng về cuộc bầu cử CX

HĐ1: cả lớp

*Mục tiêu:

Sơ đồ bộ máy chuính quyền công xã,

mục đích của tổ chức này

* Thực hiện:

-Gv treo sơ đồ bộ máy chính quyền công

xã( vẽ sẵn ) trình bày cách tổ chức bộ

máy nhà nước

-Hãy nhận xét bộ máy chính quyền công

xã

HS trả lời , GV nhận xét , kết luận

HĐ2: nhóm

* Mục tiêu:

Những biện pháp CM thể hiện CX Pa-ri

là nhà nước kiểu mới

* Thực hiện :HS thảo luận nhóm:

Những điểm nào chứng tỏ CX Pa-ri là

nhà nước kiểu mới khác hẵn nhà nước TS

Đại diện nhóm trả lời, bổ sung GV nhận

xét kết luận

-Chiều 18-3 KN thắng lợi

1/ Bộ máy nhà nước:

( GV dán sơ đồ vẽ sẵn)

-Bộ máy nhà nước đảm bảo quyền làm chủ cho nhân dân lao động

2/ Các biện pháp cách mạng:

+ Văn hóa , giáo dục:

-Coi tín ngưỡng là quyền tự do của con người

-Thực hiện ché đọ GD bắt buộc+ kinh tế:

-giao cho công nhân quản lí các xí – nghiệp

-Cấm cúp phạt , qui định tiền lương tối thiểu

-> Các chính sách nhằm phục vụ quyền lợi cho nhân dân lao động Đây là nhà nước của dân ,do dân ,vì dân( kiểu mới)3/ Nội chiến ở Pháp Ý nghĩa lịch sử của

CX Pa-ri:

Trang 20

Mục tiêu: Sự cấu kết cuar TS phản

quốcvới bọn đức đẻ dàn áp CM Các

chiến sĩ CX chiến đấu anh dũng

Thực hiện:

GV dùng lược đồ tường thuật cuộc chiến

đấu bảo vệ chính quyền Cm của các

chiến sĩ CX

-HS thảo luận : Tại sao Đức ủng hộ CP

vec –xai trong việc chống lại CXPa-ri ?

-HS trả lời , GV nhận xét , kết luận( Nhà

nước của dân do dân nó khác với nhà

nước TS nên GCTS điên cuồng chống lại

HS thảo luận nhóm :

N1: Em đánh giá bọn Vec-Xai như thế

nào?( Sẵn sàng bán rẽ Tổ quốc cho giặc ,

gây ra nhiều tội ác) GV liên hệ GD tư

tưởng

N2: Vì sao công xã Pa-ri thất bại?

N3: Cx Pa-ri làm được nhiệm vụ gì?

N4: Bài học kinh nghiệm từ thất bại của

CX Pa-ri là gì?( Đảng lãnh đạo , liên

minh Công –nông, CM triệt để)

Đại diện từng nhóm trả lời , bổ sung , Gv

nhận xét Kết luận

a/ Nội chiến:

-Ngày 2-4 nộiu chiến bắt đầu -Ngày 20-5-1871 cuộpc chiến đấu diễn raác liệt

-Chiều 27-5-1871 CX Pa-ri thất bại

b/ Ý nghĩa :

CX Pa-ri 1871:

-Lật đổ chính quyền TS xây dựng nhà nước của GCVS

-Cỗ vũ nhân dân lao động toàn thế giới

- Để lại nhiều bài học kinh nghiệm quí báu

4/ Củng cố:

1 vì sao cuộc KN ngày 18-3-1871 được xem là một cuộc CM VS?

A Lực lượng CM là quần chúng nhân dân

B Lật đổ chính quyền của GCTS

C Thành lập chính quyền của GCVS

D Cả 3 ý trên

2 VÌ sao GCTS điên cuồng chống lại Công xã ?

A Công xã xóa hết mọi đặc quyền của GCTS

B Công xã tchs nhà thờ khỏi nhà nước

C Công xã là nhà nước của dân ,do dân , vì dân đối lập với nhà nước TS

D Công xã ban bố các sắc lệnh phục vụ quyền tự do nhân dân

3/ Lập niên biểu các sự kiện chính của công xã

Trang 21

19-7-18702-9-18704-9-187018-3-187126-3-187128-3-187125-5-18715/ Hướng dẫn tự học:

Học bài cũ , sưu tầm tư liệu tranh ảnh về công xã pa-ri

Chuẩn bị bài 6: Các nước Anh , Pháp , Đức Mĩ cuối thế kr XI X-đầu TK XX

- Tình hình kinh tế , chính trị của các nước trên

Ngày soạn:20-9-2008

Trang 22

- Các nước TB chuyển sang CNĐQ,

- Tình hình và đặc điểm của từng nước ĐQ

- Đặc điểm nổi bật của CNĐQ

2 Tư tưởng:

Nhận thức rõ bản chất của CNĐQ

Đề cao ý thức cảnh giác Cm đấu tranh chống các thế lực gây chiếnbảo vệ hòa bình

3 Kĩ năng:

phân tích , sưu tầm tài liệu

II/ Thiết bị dạy hoc:

- Lược đồ các nước ĐQ và thuộc địa đầu TKXX

- Biểu đồ so sánh sự phát triển kinh tế của các Đqcuối TK XI X-đầu TKXX

-Những hoàn cảnh nào dẫn đến sự ra đời của CX Pa-ri?

- Trình bày diễn biến cuộc KN ngày 18-3-1871?

-Tại sao nói CX Pa-ri là một nhà nước kiểu mới ?

Cuối TK XI Xđầu TK XX là thời kì tự do cạnh tranh, các nước TB chuyển sang thời kì

TB độc quyền hay còn gọi là CNĐQ Vậy bước sang thời kì này tình hình các nước TB có gì thay đổi? Đặc điểm của nó như thế nào? chúng ta sẽ tìm hiểu nội dung bài học hôm nay

HĐ1: cả lớp / cá nhân

+Mục tiêu:

Tình hình KT cuối TK XIX đầu TK XX

+Thực hiện:

GV tái hiện kiến thức đã học: cuộc CM CN

ở Anh khởi đầu sớm, Anh trở thành nước

phát triển CN đứng đầu TG

-Cuối TK XI X kinh tế nước Anh thay đổi

như thế nào? vì sao?

HS trả lời , bổ sung , GV nhân xét KL

HĐ2:Nhóm

Mục tiêu:

Tình hình chính trị Anh cuối thế kỉ

XIX-đầu TKXX Vì sao Anh là CNĐQ thực

I/ Tình hình các nước Anh, Pháp , Đức , Mĩ1/ Anh:

a.Kinh tế:

Tốc độ phát triển chậm, đứng thứ 3 TG-Anh chú trọng đầu tư TB vào thuộc địa hơn đầu tư phát triển CN

-Nhiều công ti độc quyền xuất hiện

b Chính trị:

Trang 23

Thực hiện:

-Tình hình chính trị nước Anh như thế nào?

HS trả lời , GV chốt

HS xem số liệu SGK /40

Thảo luận nhóm:

Vì sao nói CNĐQ Anh là CNĐQ thực dân

Các đại diện nhóm trả lời ,bổ sung ,Gv

nhận xét KL: CNĐQ Anh xâm chiếm hệ

thống thuộc địa rộng lớn nhất TG

GV chỉ BĐ giới thiệu nước Pháp

-Vì sao KT Pháp phát triển chậm lại?

HS thảo luận: So sánh đặc điểm KT ,TB

Anh với Pháp khác nhau điểm nào?

Đại diện nhóm trả lời, ,bổ sung , Gv nhận

xét kết luận

HĐ2: cả lớp

Mục tiêu:

Tình hình chính trị nước Pháp cuối TK XIX

Thực hiên:

-Tình hình chính trị nước Pháp như thế

nào? chính sách đối nội , đối ngoại ra sao?

HS trả lời , bổ sung Gv kết luận

GV chỉ bản đồ : hệ thống thuộc địa của

Pháp ở châu Phi và Đông Dương

HS đọc số liệu SGK/40-41

-Tình hình kinh tế Đức như thế nào? Do

đâu kinh tế Đức phát triển nhanh chóng ?

HS trảû lời , GV nhận xét KL

GV cung cấp tư liệu về xanh –đi-ca SGV/

49

HĐ2: Cá nhân

-Chếđộï quân chủ lập hiến do 2 đảng Tự

do bảo vệ quyền lợi cho GC TS

-đẩy mạnh xâm lược thuộc địa

=> CNĐQ Anh là CNĐQ thực dân

2/ Pháp:

a.Kinh tế:

-phát triển chậm lại , đứng thứ tư TG-Xuất hiện các công ty độc quyền-Chú trọng xuất khẩu TB cho các nước châm tiến vay lấy lãi nặng => CNĐQ Pháplà CNĐQ cho vay lãi

Trang 24

Mục tiêu:

Tình hình chính trị , đặc điểm của CNĐQ

ĐỨc

Thực hiện:

Tình hình CT của đế quốc Đức, nêu chính

sách đối nội , đối ngoại?

Nhận xét đặc điểm của CNĐQ Đức

GV kết luận:

Tình hinmhf KT, CT các nước ở châu

Aâudẫn đến mâu thuẩn không thể tránh

khỏi giữa Đức với Anh và Phápđể chia lại

TG đó chính là nguyên nhân của CT tG

trong TKXX

quí tộc địa chủ và TS độc quyền-Đối nội : thủ tiêu các quyền tự do dân chủ-

1/ Lập bản so sánh vị trí KT của Anh, Pháp , Đức trước và sau 1870

Trước năm 1870 Sau năm 1870Tên nước vị trí kinh tế Tên nước Vị trí kinh tế

Anh Đứng đầu thế giới Mĩ đứng đầu

Pháp thứ hai Đức thứ hai

Đức thứ ba Anh thứ ba

Mĩ thứ tư Pháp thứ tư

1/ Viết từ đúng (Đ) hoặc sai(S) vào các câu sauvề tình hình KT nước Anhcuối TK

XI X- đầu TK XX:

a.Đứng đầu TG về Công nghiệp

b Đứng đầu TG về xuất khẩu TB và thuộc địa

c Cuối TK XI X , công nghiệp Anh mất dần vị trí độc quyền

d.Máy móc trang bị dần dần trở nên lạc hậu

2/ Vì sao lê-nin gọi CNĐQ Anh là CNĐQ thực dân?

a Nước Anh là đế quốc” mặt trời không bao giờ lặn”

b TS Anh chú trọng đầu tư vào các nước thuộc địa

c.CNĐQ Anh xâm chiếm và bóc lột một hệ thống thuộc đỉaộng lớn nhất thế giới

d CNĐQ Anh có nền công nghiệp phát triển nhất thế giới

5/Hướng dẫn tự học:

Học bài cũ, đọc và chuẩn bị bài mới: phần II nước Mĩ

Kinh tế Mĩ chuyển biến như thế nào?

Tình hình CT Mĩ ra sao?

Đặc điểm , chuyển biến quan trọng của CNĐQ

Ngày soạn :25-9-2008

Trang 25

TUẦN 6 Tiết 11: Bài 6:

CÁ NƯỚC ANH , PHÁP , ĐỨC ,MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX ( TT)

1.Kiến thức:

- Các nước TB chuyển sang giai đoạn CNĐQ

- Tình hình , đặc điểm của nước Mĩ ,

- Đặc điểm chung của CNĐQ

2.Tư tưởng:

Nhận thức rõ bản chất của CNĐQ

3.Kĩ năng:

phân tích

I/ Thiết bị dạy học:

-Lược đồ các nước ĐQ cuối TKXIX

- Các tư liệu liên quân đến bài học

1 Kiểm tra bài cũ :

Tình hình KT, CT nước Anh ? Tại sao nói CNĐQ Anh là CNĐQ thực dân??

Tình hình KT, CT nước Pháp ? Đặc điểm ĐQ Pháp là gì?

Tiết học trước chúng ta tìm hiểu tình hình KT , CT các nước Anh , Pháp , đức Hôm nay chúng ta tìm hiểu nước Mĩ có gì chuyển biến và đặc điểm của CNĐQ như thế nào?

3 Bài mới:

áHoạt động của thầy và trò Ghi bảng

HĐ1:Cả lớp /cá nhân

Mục tiêu:Tình hình KT nước Mĩ cuối TK

XIXđầu TK XX

Thự hiện:

Tại sao Mĩ có nền KT phát triển nhanh

chóng nhất? Sự hình thành các công ty độc

quyền Mĩ diễn ra như thế nào?

HS trả lời , bổ sung , GV nhận xét KL

HĐ2:Cá nhân / Nhóm

Mục tiêu:

Thể chế CT , chính sách đối nội , đối ngoại

Thực hiện:

Thể chế CT nước Mĩ như thế nào?nêu

chính sách đối nội , đối ngoại?

GV cho HS liên hệ thực tế hiện nay

HS trả lời , bổ sung , GV nhận xét , kết

-kinh tế phát triển nhanh chóng , đứng đầu

TG về SX công nghiệp

-Nhiều công ty độc quyền xuất hện

b chính trị :-Đềø cao vai trò tổng thống do 2 đảng dân chủ và Cộng hòa thay nhau cầm quyền-Đối nội :

Hạn chế tự do DC thi hành các chính sách phuục vụ cho GCTS

-Đối ngoại:

Tăng cường xâm lược thuộc địa

Trang 26

gây CT với Tây ban nhađể tranh giành

thuộc địa, can thiệp vào trung , Nam Mĩ

bằng sức mạnh của đồng đôla

GV chỉ bản đo àcác nước bị Mĩ xâm lược

HS thảo liận nhóm:

Vì sao nói Mĩ là “ Xứ sở của những ông

vua công nghiệp”

HS trả lời , GV nhận xét KL: Cuối TK XI

X Mĩ xuất hiện các công ty độc quyền

khổng lồcó ảnh hưởng lớn đến KT, CT

đứng đầu là những ông vua công nghiệp

dầu mỏ Rôc- pheo-lơ, vua thép Mo oc –

gân, vua ô tô Pho

HĐ1: Cá nhân / Nhóm

* Mục tiêu: Nắm được chuyển biến quan

trọng của các nước đế quốc trong đời sống

kinh tế, xâm lược thuộc địa

* Thực hiện:

_ Qua học về các nước đế quốc cuối TK

XIX đầu TK XX em nhận thấy trong nền

sx có sự biến chuyển như thế nào? Các

công ty độc quyền có vai trò gì?

_ Gv nhấn mạnh: Sang TK XX các công ty

độc quyền chiếm ưu thế, chi phối đời sống

KT các nước, CNTB chuyển sang giai đoạn

CNĐQ, đây là giai đoạn cao nhất của

CNTB

_ Hs xem hình 32/sgk

_ Hs thảo luận nhóm : Qua bức tranh em

hãy cho biết quyền lực của các công ty độc

quyền như thế nào?

_ Các đại diện nhóm trả lời, bổ sung, Gv

nhận xét kết luận

_ Gv nhấn mạnh: Công ty độc quyền là đặc

điểm quan trọng của CNĐQ – CNTB độc

quyền CNĐQ là giai đoạn phát triển cao

nhất cuối cùng của CNTB

HĐ1: Nhóm / Cá nhân

* Mục tiêu: Vì sao các nước đế quốc tăng

cường xâm lược thuộc địa Mau thuẫn đế

quốc với đế quốc

* Thực hiện:

_ Hs thảo luận nhóm: Tại sao các ĐQ tăng

cường xâm lược thuộc địa?

II/ Chuyển biến quan trọng ở các nước Đế quốc:

1/ Sự hình thành các tổ chức độc quyền:

-Tập trung sản xuất  hình thành các công

ty độc quyền chi phối đời sống kinh tế

 CNTB chuyển sang giai đoạn CNĐQ

2/ Tăng cường xâm lược thuộc địa:

_ Nguyên nhân: Do nhu cầu thị trường xuất

Trang 27

_ Hs lên ghi tên các thuộc địa của Anh,

Pháp, Mĩ, Đức trên lược đồ

_ Qua lược đồ em có nhận xét gì về thuộc

địa của các ĐQ?

_ Gv nhấn mạnh: Từ đó nảy sinh mâu

thuẫn giữa các ĐQ ít thuộc địa và nhiều

thuộc địa  Xu hướng chạy đua vũ trang,

chuẩn bị ct chia lại thế giới

khẩu tư bản tăng lên nhiều

_ Đến đầu TK XX thế giới đã phân chia xong

4/ Củng cố:

1/ Vì sao công nghiệp Mĩ phát triển vượt bậc?

A/ Tài nguyên phong phú nhân công dồi dào, đất nước không có chiến tranh

B/ Thị trương trong nước mở rộng lợi dụng nguồn vốn của châu Âu

C/ Ứng dụng khoa học kĩ thuật

D/ Cả 3 ý trên

2/ Tại sao nói Mĩ là xứ sở của các “ ông vua công nghiệp”?

A/ Mĩ có nền công nghiệp phát triển mạnh nhất

B/ Mĩ có nền kinh tế phát triển mạnh nhất

C/ Mĩ có nền kĩ thuật công nghiệp phát triển mạnh mẽ, các tổ chức độc quyền công nghiệp khổng lồ hình thành

D/ Sản lượng công nghiệp tăng gấp đôi Anh và bằng ½ các nước Tây Aâu gộp lại

3/ Chuyển biến nào là quan trọng nhất trong đời sống kinh tế của các nước tư bản cuối

TK XIX đầu TK XX?

A/ Kinh tế công nghiệp phát triển

B/ Đẩy mạnh quá trình xâm lược các thuộc địa

C/ Sự phát triển không đều và thuộc địa không đều nhau

D/ Sự hình thành các công ty độc quyền

_ Học bài trả lời các câu hỏi sgk

_ Tìm những mâu thuẫn chủ yếu trong giai đoạn CNĐQ? Kết quả mâu thuẫn đó

_ Chuẩn bị bài 7: Phong trào CN cuối thế kỉ XIX đầu TK XX

+ Nguyên nhân dẫn đến pt CN

+ Quốc tế thứ hai ra đời như thế nào?

+ Vai trò của Aêng-ghen

Trang 28

TIẾT 12 BÀI 7:

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX

1.kiến thức:

-phong trào CN phát triển mạnh dẫn tới sự thành lập QT thứ 2

-Công lao và vai trò to lớn của Aêng –ghen và lê nin

2.Tư tưởng:

nNhận thức đúng đắn về cuộc đấu tranhcủa GCVS chống TS vì quyền tự do tiến bộ XH

3 Kĩ năng:

phân tich , tư duy

Tiểu sử ăng –ghen , Lê- nin

Tranh ảnh cuộc biểu tình ngày 1-5 của CN Mĩ

III/ Tiến trình dạy – học:

-Tình hình KT ,CT của Mĩ cuối TK XIX đầu TK XX

-Nêu đặc điểm chủ yếu của CNTB cuối TK XIX- đầu TK XX

Giai cấp VS ra đơì bị GCTS bóc lột nặng nề, mâu thuẩn giữa GCVS và TS ngày càng gay gắtdẫn tới cuộc đấu tranh của VS chống lại TS Diễn biến pt như thế nào? và yêu cầu của PTCN trong giai đoạn này ra sao ? chúng ta tìm hiểu nội dung bài học hôm nay

3 Bài mới:

Hoạt động của Thầy và trò Ghi bảng

HĐ1: nhóm / cá nhân

Mục tiêu: sau CX Pa-ri PT tiếp tục phát

triển, nguyên nhân sự phát triển đó

Thực hiện:

GV tái hiện kiến thức đẫ họcbằng câu hỏi:

Vì sao PTCN tiếp tục phát triểnvào cuối

TK XIX?

HS trả lời

HS đọc SGK/ 40 + thảo luận:

N1: Nguyên nhân ,Qui mô , phạm vi

N2: Hình thức Kết quả

N3,4 Vì sao PT cuối TK XIX phát triển

Đại diện các nhóm phát biểu ý kiến, bổ

sung , GV nhận xét , kết luận

Gv hướng dấn Hs khai thác kênh hình

SGK/ 34

Em nhận xét gì khi quan sát H34 HS trả

lời , Gv nhận xét kết luận: học thuýêt Mác

đã xâm nhập vào PT CN , ý thức giác ngộ

củ CN lên cao

HĐ1: cá nhân ,/ nhóm

I/ Phong trào CN cuối TK XIX – Quốc tế thứ hai

1 Phong trào công nhân cuối TK XIX

*Kết quả: thành lập các tổ chức chính trị độc lập của GC CN

2/ Quốc tế thứ hai (1889-1914) :

Trang 29

Mục tiêu

QT 2 là biểu hiện của PTCN quôc tế Vai

trò củ Aêng –ghen

Thưc hiện:

Nêu hoàn cảnh dẫn tới sợ thành lập QT2?

N1: QT2 có vai trò như thế nào đối với

PTCN?

N2: Đại hội ở Pa-ri 1889 có ý nghĩa gì?

N3: Vì sao QT2 tan rã ?

N4: Vai trò của ăng –ghen trong QT2?

Đại diện từng nhóm trả lời , bổ sung , GV

nhận xét , kết luận

* Vai trò của ăng –ghen:

- Thành lập QT2 Đấu tranh kiên quyết chống CN cơ hội

-Lanhx đạo PTCN quốc tế

- Thúc đẩy PTCN quốc tế4/ Củng cố:

1/ Bài tập:

HS thảo luận nhóm: Nêu điểm giông và khác nhau giữa QT1với QT2

HS làm bài trên giấy khổ to sau đó lên dán trên bảng Nhóm khác bổ sung , GV hoàn chỉnh nội dung đáp án

* Giống:

- Đấu tranh chống CN cơ hội

- Lãnh đạo những người Mác-xit

- Thúc đẩy PTCN phát triển

- Lãnh đạo PTCN quốc tế

* Khác:

- QT2 thông qua những nghị quyết quan trọng

-Thành lập Đảng của GCVS

1/ Nguyên nhân cơ bản dẫn tới sự ra đời của QT2?

A QT1 hoàn thành nhiệm vụ và giải tán

B Sự phát triển mạnh mx của PTCN các nước

C Sự ra đời của các tổ chức chính trị độc lập của CN mỗi nước

D Sự đàn áp của GCTS đối với PTCN

3/ Đại hội thành lập QT2 thông qua nhiều nghị quyết theo em nghị quyết nào là quan trọng nhất với tình hình lúc bây giờ?

A Phải thành lập chính đảng của GCVS mỗi nước

B Đấu tranh giành chính quyền

C Đấu trnh đòi ngày làm 8 giờ

D Lấy ngày 1-5 làm ngày đoàn kết biểu dương lực lượng của GCVS thế giới

Trang 30

- Học bài , trả lời các câu hỏi SGK

- Sưu tầm tranh ảnh , tư liệu về Lê-nin

- Chuẩn bị phần II : PTCN Nga, cuộc CM 1905-1807

+ tiểu sử Lê-nin

+ CM Nga 1905-1907 diễn ra như thế nào? Ý nghĩa

NGÀY SOẠN: 5-10-2008

Trang 31

TUẦN 7 TIẾT 13 II/ PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NGA

CUỘC CÁCH MẠNG 1905-1907

Hiểu được khái niệm CMDCTS kiểu mới

- Tư liệu về Lê-nin

- Tranh ảnh về Lê-nin và PTCN quốc tế

1/Kiểm tra baì cũ:

-Nêu những nét chính về PTCN quốc tếcuối TK XIX –đầu KXX

- Hoàn cảnh dẫn đến sự thành lập QT2? HĐ và vai trò QT2?

Công lao của ăng ghen

2/ Giối thiệu bài mới:

Sau khi ăng –ghen qua đời , QT2 tan rã , ngọn cờ đấu tranh cho sự nghiệp của GC CN cho sự thảng lợi của CN Mác thuộc về đảng CNXHDC Ngavà lãnh tụ Lê-nin Vậy ĐảngCNXHDC nGa ra đời và lãnh đạo PT ở Nga như thế nào?

3/ Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng:

HĐ1: cá nhân / nhóm

Mục tiêu:

Biết về tiểu sử Lênin, những điểm chứng

tỏ Đảng CNXHDC Nga là Đảng kiểu mới

Thực hiện:

GV cho HS trình bày hiểu biết của mình về

Lênin

HS đọc phần chữ nhỏ SGK/ 49

Những điẻm nào chứng tỏ Đảng CNXHDC

nga là đảng VS kiểu mới? Đảng Dc Nga ra

đời có ý nghĩa tác dụng như thế nào?

Đại diện các nhóm trả lời , bổ sung , GV

nhận xét kết luận ( Triệt để đấu tranh vì

quyền lợi củ GC CN, nhân dân lao động,

mang tính GC , Tính chiến đấu triệt để,

chống CNcơ hội ,tuân theo nguyên lí Mác ,

dựa vào nhân dân lãnh đạo nhân dân )

HĐ1:Cá nhân

1/ Lê-nin và Đảng VS kiểu mới ở Nga:

* Tiểu sử Lê nin:

-Lênin sinh ngày 22-4-1870 trong một gia đình nhà giáo tiến bộ , tham gia tuyên truyền CN mac rất sớm

- Năm 1895 thành lập Hội liên hiệp đấu tranh giải phóngCN

-Năm 1903 thành lập Đảng CNXHDC Nga

 Là lực lượng lãnh đạo PT cm ở Nga

2/CM Nga 1905-1907:

Trang 32

GV nhấn mạnh: nước Nga là nước PK,

CNTB phát triển nhưng tàn dư của chế độ

nông nô lạc hậu

-Nguyên nhân nào dẫn đến CM Nga

1905-1907 HS trả lời , GV nhận xét KL

HĐ2:cả lớp

Mục tiêu:Diễn biến CM Nga 1905-1907

Thực hiện:

GV chỉ bản đồ trình bày diễn biến CM Nga

, nhấn mạnh về ngày chủ nhật đẩm

máu( 9-1-1905)

GV cho HS thuật lại diễn biến

GV chốt ghi

HĐ3: Nhóm

Mục tiêu: Nguyên nhân thất bại , ý nghĩa

Lscủa CM Nga 1905-1907ở Nga

Thực hiện:

N1: Nguyên nhân thất cbại >

N2: Ý nghĩa CM Nga đối với nước Nga và

TG

Đại diện các nhóm trả lời , bổ sung , GV

nhạn xét kết luận

-Nga hoành ra lệnh đàn áp dã man  gọi là ngày CN đẫm máu

-Từ tháng 5 đến tháng 6 1905 CM lan rộng trong CN, nhân dân, Binh lính

-Tháng 12-1905 KN tan rã ở Mac xcơ va-Năm 1907 CNm chấm dứt

*Ý nghĩa:

+ Đối với nước Nga:

Giáng một đoàn chí tử vào nền thống trị của ĐC< TS làm suy yếu CĐ Nga hoàng là bước chuẩn bị ch CMXHCN

+ Đối với Tg:

Aûnh hưởng đến PTGPDT ở các nước thuộc địa

4/ Củng cố:

1/ Những điẻm nào chứng tỏ Đảng CNXHDC Nga là Đảng VS kiểu mới?

A Đáu tranh vì lợi ích của CN, Nhân dân LĐ

B Tiệt để chiến đấu chống CN cơ hội

C Dựa vào nhân dân , lãnh đạo nhân dân

D Cả 3 ý trên

2/ HS thảo luận nhóm :

Trang 33

Đánh giá tính chất CM Nga 1905-1907?

(Là cuộc CM DCTS vì nhiệm vụ của nó là đánh đổ CĐ Nga hoàng, nhưng khác với các cuộc CM khác là do GC VS lãnh đạo)

3/ Lập bảng niên biểucác sự kiện về CM Nga 1905-1907

Thời gian Diễn biến chính Kết quả

9-1-1905

Tháng 5 –1905

Tháng 6-1905

12-1905

- Học bài trả lời các câu hỏi SGK

- Chuẩn bị bài 8Sự phát triển của khoa học-KT

+ Một số thành tựu CM khoa học_KT

+ Sự phát tiển của văn học nghệ thuật ntn?

Trang 34

TIẾT14 BÀI 8: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KĨ THUẬT – KHOA HỌC

VĂN HỌC VÀ NGHỆ THUẬT THẾ KỈ XVIII- XIX

-1.Kiến thức:

- CMCN làm thay đổi toàn bộ nền KT _XH

- Sự phát triển của KT và sự xâm nhập của kĩ thuậttiên tiếntạo đieuù kiện cho các ngành Kh phát triển

- Những thành tựu nổi bật của vănhọc nghệ thuật

2/ Thái độ:

Xây dựng niềm tin vào sự nghiệp Cnhóa , hiện đại hóa đất nước

3/ Kĩ năng:

hiểu và giải thích các khái niệm, Phân tichvai trò của KT, khoa học, VH, NT

Chân dung các nhà KH

III/ Tiến trình dạy học

-Những điểm nào chứng tỏ Đảng CNXHDC Nga là Đảng VS kiểu mới

-Nguyên nhân , diễn biến CM Nga 1905-1907

2 Giới thiệu bài mới

Thế kỉ XVIIIKH-KT và vaqưn học nghệ thuật phát triển đạt nhiều thành tựu rực rỡ gắn liền với các tên tuổi của các nhà khoa học và những phát minh Vậy đố lànhững thành tựu khoa học-KT nào ? tác dụng ra sao?

3 Bài mới:

HĐ1:Cá nhân

Mục tiêu:Hiểu hoàn cảch lS cụ thểđưa đến

sự tíiến bộ về kĩ thuật

Thực hiện:

Ngoàig việc lật đổ chế đọ PK , GCTS phải

làm gì để chiến thắng CĐPK

HS trả lời Gv nhận xét KL :

GCTS phải cải tiến kĩ thuật

Mục tiêu:Những thành tựu trong các lĩnh

vực : CN , NN, GTVT, QS

Thực hiện :

HS đọc tư liệu SGK/ 51

Nêu các thành tựu trên các lĩnh vựcCN

,NN ,GTVT ,QS? HS trả lời , GV kết

HS thảo luận : Việc sử dụng các thành tựu

kĩ thuật vào quân sự có tác dụng gì?

HS trả lời , GV nhận xét , kết ( gây chiến

tranh xâm lược, đàn áp , bắn giết )

Vì sao thế kỉ XIX là TK của sắt thép , máy

1/ những thành tựu chủ yếu về kĩ thuậta/ hoàn cảnh

-CMTS thắng lợi ở các nước TB châu Aâu, Bắc Mĩ

- Nhu cầu cải tiến kĩ thuật

b/ Thành tựu:

Công nghiệp: chế tạo ra nhiều máy móc-GTVT, thông tin liên lạc: tàu thủy , xe lửa, máy điện tín

-Nông nghiệp: Sử dụng phân hóa học , máy kéo , máy cày

Trang 35

móc và động cơ hơi nước?

Mục tiêu:

Các phát minh trong tự nhiên, ý nghĩa

Thực hiện:

GV gợi cho HS nhớ lại những phát minh

trong các nghành khoa học mà các em biết

Hãy kể tên các nhà khoa học và các phát

minh vĩ đại trong thế kỉ XIX

Hs trả lời theo SGK

GV cung cấp thêm mộ số mẫu chuyệnvề

cuộc đời , sự nghiệp của các nhà khoa học

HĐ2 : cá nhân / nhóm

Mục tiêu: Nắm được các phát minh về

KHXH , ý nghĩa

Thực hiện:

Nêu những phát minh về KHXH

HS trả lời , GV chốt ý , ghi

HS thảo luận:

Vai trò các phát minh về KHXH đối với

đời sống cion người

Đại diện các nhỏmtả lời , bổ sung, GV Kêt

HĐ3:Nhóm

Mục tiêu: Một số thành tựu về văn học

nghệ thuật, ý nghĩa

Thực hiện:

GV cho HS quan sát H39, H40/ sgk gị cho

HS nhớ lại các tác phẩm và tên tác giả

HS thảo luận:

N1 : Nhắc tên các tác phẩm , tác giả, các

nhà tư tưởng lớnmà em biết

N2: Ý nghĩa sự phát triển văn học , nghệ

thuật đối với đời sống con người

Đại diện từng nhóm trả lời , Gv nhận xét

a/ khoa học tự nhiên:

- Toán học: Niu-tơn

- Vật lí: Niu-tơn

- Hóa học: Lômônô xôp

- Sinh học: Đác –uyn, Puôc-kin-giơ

Tạo điều kiện cho việc nghiên cứu , ứngdụng để phát triển sản xuất và kĩ thuậtb/ khoa học xã hội :

CN duy vật và phép biện chứng của ghen, Phoiơ bach

Hê Chính trị ,kinh tế học TS:Xmit , RicacđôCNXH không tưởng: Xanh xi mông, Oen , Phu-riê

-CNXHKH: các mac , ăng-ghen

 đã phá ý thức hệ PK giải thích rx sự vậnđộng của thế giớivà thúc đẩ XH phát triểnc/ Sự phát triển văn học , nghệ thuật:

-Trào lưu triết học ánh sáng: Vôn te, Môngte xkiơ, Rut xô

-Trào lưu văn học hiện thực phê phán: Bangiăc , Go gôn, Lep tôn xtôi

-Nhạc sĩ : Môda, Sôpanh, Betôven

-Họa: đavit, Gôi-a

 Ca ngợi cuộc sống con người , kêu gọi tinh thần đấu tranh chống PK

4/ Củng cố:

1/ vai trò quan trọng nhất của việc máy móc ra đời là gì?

Trang 36

A Tạo ĐK cho CN, NN phát triển

B Tạo ĐK cho quân sự phát triển

C Tạo ĐK cho GTVT và thông tin liên lạc Phát triển

D Là cơ sở kĩ thuật , vật chấtcho sự chuyển biến từ công trường thủ cônglên công nghiệp cơ khí

2/ Điền vào chổ trống những từ ngữ thích hợp về sự tiến bộ KHTNcuối TK XVIII- đầu

TK XIX

A Nhà bác học Niu-tơn (Anh) tìm ra…

B Nhà bác học Lô môlô xôp( Nga) tìm ra…

C Nhà bác học Puôc kin giơ ( Sec) khám phá ra…

D Nhà bác học Đac –uyn ( Anh) nêu lên…

3/ lập bản thống kê các thành tựu chủ yếuthế kỉ XVIII-XIX

Các lĩnh vực Tác giả Niên đại Thành tựu

Aâm nhạc, họa

Học bài , trả lời câu hỏi sgk

Đọc và chuẩn bị bài 9: Aán Độ

+ Sự xâm lược và chính sách thống trị của TD Anh

+ PTGPDT của nhân dân Aán Độ

Ngày soạn: 12- 10- 2008

Trang 37

TUẦN 8 TIẾT 15

CHƯƠNG II : CHÂU Á THẾ KỈ XVIII- ĐẦU THẾ KỈ XIX

BÀI 9: ẤN ĐỘTHẾ KỈ XVIII- ĐẦU THẾ KỈ XIX

1/ Kiến thức:

- Sự thống trị tàn bạo của thực dân Anh ở Aán Độ cuối TK XIX- đầu TK XX

- Vai trò của giai cấp TS Aán độ

- Tinh thần đấu tranh anh dũng của CN, nhân dân, binh línhẤn Độ chống TD Anh điể hình là khởi nghĩa Xi- Pay, KN Bom –Bay

2/ Thái độ:

- Bồi dưỡng lòng câm thù đối với sự thống trị dã man tàn bạo của bọn thực dân

- Biểu lộ sự thông cảm , lòng khâm phục cuộc đấu tranh của nhân dân Aán

Độchống CNĐQ

3/ Kĩ năng:

Phân biệt các khái niệm “ Cấp tiến” “ôân hòa”

Đánh giá vai trò của GCTS Aán Độ

- Bản đồ PTCM Aán Độ cuối TKXIX- Đầu TKXX

- Tranh ảnh về đất nước Aán Độ

-Nêu những thành tựu chủ yếu về kĩ thuật

-Trình bày những phát minh về KHTN và KHXH

Trong các bài học trước chúng ta tìm hiểu về CNĐQ , đặc điểm chủ yêuá của nó là sự xâm lược thuộc địa Vậy đâu là đối tượng xâm lược của các nước TB ? ( Châu Á) để tìmhiểu về châu Á và đất nước Aán Độ , Chúng ta tìm hiểu nội dung bài học hôm nay

Mục tiêu: Chính sách cai trị của Thực dân

Anh và hậu quả

Thực hiện:

GV treo bản đồ giới thiệu vài nét về đất

nước Aán Độ: là một quốc gia rộng lớn,

đông dân , nằm ở phía Nam châu Á với

diện tích 4 triệu km2, có nền VH lâu đời,

là nơi phát sinh nhiều tôn giáolớn trên TG

Aán Độ gần như là một tiểu lục địa biệt lập

với các miền lân cậnbởi những rặng núi

cao nhất thế giới, Năm 1498 nhà hàng hải

Va-cô-đơ-ga-ma vượt qua mũi Hảo Vọng

tìm tới Aán Độ Từ đó các nước phương

Tây tìm tới đất nước này

-Vì sao Aán Độp trở thành miếng mồi ngon

1/ Sự xâm lược và chính sách thống trị của

TD Anh:

Trang 38

của TB phương Tây?

-GV đầu TK XVI các nước TB dòm ngó

Aán Độ , sự cạnh tranh thuộc địa diễn ra

đến khi CT Aânh- Pháp( 1746-1763) trên

đất nước Aán Độ Kết quả Anh độc chiếm

Aán Độ quan sát thống kê SGK + thảo luận:

Nhận xét về chính sách thống trị của TD

Anh và hậu quả của nó đối với đời sống

của nhân dân Aán Độ

Đại diện các nhóm trả lời, bỏ sung , GV

nhận xét , KL

-Thái độ của nhân dân Aán Độ đối với Thực

dân Anh như thế nào?

Mục tiêu:Nguyên nhân dẫn đén KN

Xi-Pay, diễn biến , ý nghĩa

Thực hiện:

HS nhắc lại nguyên nhân dẫn đến PT đấu

tranh của nhân dân Aán Độ

HS đọc SGK /57

Nguyên cớ dẫn đến KN Xi-pay là gì? Tóm

tắt diễn biến chính

-KN Xi-pay có ý nghĩa như thế nào?

HĐ2: Nhóm

Mục tiêu: Sự thành lập và hoạt động củ

Đảng Quốc Đại

Thực hiện:

Hoàn cảnh , mục tiêu , hoạt động của đảng

- Thế kỉ XVIII Anh độc chiếm Aán Độ

-Thực hiện chính sách cai trị thâm độc tàn bạo Kinh tế sa sút, xã hội bị kìm hãm, đời sống nhân dân cơ cực

 Mâu thuẩn giữa nhân dân Aán Độ với Thực dân Anh gay gắt PT đấu tranh bùng nổ

2/ PT đấu tranh giải phóng của nhân dân Aán Độ:

a/ Khởi nghĩa Xi-pay:

-Bất mãn chính sách bát lính của TD Anh,

6000 lính Xi-pay KN vũ trang-Khởi nghĩa lan rộng khắp miền Bắc , Trung Aán Độ, thành lập chính quyền ở 3 thành phố lớn

- Thực dân Anh đàn áp , KN thất bại

 Tiêu biểu cho tinh thần bất khuất của nhân dân Aán Độ

b/ Đảng Quốc Đạị

-Năm 1885 Đảng Quốc đại thành lập-Mục tiêu: đấu tranh giành quyền tự chủ ûphát triển văn hóa dân tộc

-Hoạt động: 2 phái+ Oân hòa: thỏa hiệp + Cấp tiến: do Ti-lăc cầm đầu kiên quyết chống TD Anh

Trang 39

HĐ3:cá nhân / nhóm

Mục tiêu: Diễn biến kn Bom – Bay

Thực hiên:

GV tường thuật diễn biến

HS thuật lại diễn biến , Gvnhận xét , chốt

ghi

HS TL:

Nhận xét KN Bom –Bay có điểm gì khác

với các cuộc KN trên

Đại diện các nhóm trả lời GV nhận xét ,

kết luận:

Có tổ chức , bước đầu kết hợp đấu tranh

chính trị với KN vũ trang  Đánh dấu sự

tiến bộ đối với PTCN

GV sơ kết bài: TD Anh đã xâm lược và

tiến hành chính schs thống trị tàn bạo , gây

ra nhiều hậu quả cho nhân dân Aán độ

nhằm kìm hãm đất nước

Nhân dân Aán độ liên tiếp đấu tranh tiêu

biểu như KN Xi-Pay do GCTS lãnh đạo

c/ Khởi nghĩa Bom –bay:

-Tháng 7-1901 công nhân Bom Bay bãi công chính trị, thành lập đơn vị , xây dựng chiến lũy chiến đấu

- TD Anh đàn áp KN thất bại

4/ Củng cố:

1 TD Anh hoàn thành công cuộc xâm chiếm Aán Độ vào thời gian nào?

a Thế kỉ XVI b đàu thế kỉ XVIII

c Cuối TK XVIII ( Đ) c Năm 1875

2 Bên cạnh chính sách khai thác bóc lột TDAnh còn dùng chính sách thâm độc nào?

a Đàn áp nhân dân

b Chính sách chia để trị (Đ)

c Chính sách ngu dân

d Khuyến khích những tập quán lạc hậuvà phản động thời cổ xưa

3 Lực lượng chủ yếu tham gia cuộc kn Xi-Pay( 1857-1859)là những tầng lớp nào

a Binh lính Aán Độ trong quân đội Anh

b Binh lính , nông dân , thợ TC (Đ)

c.Binh lính , công nhân , TS

4/ Mục tiêu cơ bản nhất của Đảng Quốc Đại là gì?

a Lãnh đạo nhân dân đấu tranh GPDT

b Thỏa hiệp với GCTS Aán Độ

c.Dựa vào Anh đem lại sự tiến bộ cho Aán Độ

d Giành quyền tự chủ , phát triển kinh tế dân tộc (Đ

5/ Hướng dẫn tự học:Học bài , trả lời câu hỏi SGK

Lập niên biểu PT đấu tranh của nhân Aán Độ

Chuẩn bị bài 10: trung Quốc cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX -Tại sao TQ không trở thành thuộc địa mà chỉ là nữa thuộc địa-PT đấu tranh của nhân dân TQntn?

Ngày soạn: 15-10-2008

Trang 40

TIẾT 16 BÀI 10:

TRUNG QUỐC CUỐI THẾ KỈ XIX- ĐẦU THẾ KỈ XX

1 Kiến thức:

–Cuối TK XIX do chính quyề Mãn Thanh suy yếu , hèn nhát nên Trung Quốc trở thành nữa thuộcđịa củaTB phương Tây,

-Các PT chống ĐQ , PK diễn ra sôi nổi tiêu biểu là cuộc vận động Duy Tân, PT Nghĩa Hòa Đoàn,

CM Tân Hợi Ý nghĩa của các PT

2.Thái độ:

-Phê phán triều đình PK Mãn Thanh trong việc để cho các nước ĐQ xâu xé Trung Quốc

- Khâm phục nhân dân Trung Quốc trong cuộc đấu tranh chống ĐQ , PK

3 Kĩ năng:

Nhậ xét đánh giá, sử dụng bản đồ

- Bản đồ TQtrước sự xâm lược của ĐQ phương Tây

- Lược đồ PT Nghã Hòa Đoàn

- Bản đồ CM Tân Hợi

1Kiểm tra bài cũ:

Trả , sữa bài kiểm tra 1 tiết

2 Giới thiệu bài mới: Cuối TK XIX đất nước Trung hoa rộng lớn, đông dân nhất Tglại

bị các nước ĐQ xâu xé Nhân dân TQ tiến hành những cuộc đấu tranh như thế nào?để giành độc lập, diễn biến , ý nghĩa ra sao?

3 Bài mới:

HĐ1:Cả lớp/ cá nhân/ nhóm

Mục tiêu: Vì sao các nước ĐQ xâu xé TQ-

kết quả

Thực hiện:

-GV chỉ bản đồ giới thiệu đất nước TQ ,

Viện cớ triều đình Mãn Thanh thực hiện

chính sách “ Bế quan tỏa cảng”TD Anh

gây ra cuộc chiến tranh thuốc phiện tháng

6-1840 mở đầu cho PT xâm lược TQ

GV Gioiï HS lên chỉ bản đồ khu vực bị ĐQ

xâm chiếm

HS TL : Vì sao các ĐQ xâu xé TQ mà

không biến TQ thành thuộc địa riêng?

Đại diện các nhóm trả lời ,bổ sung , GV

nhận xét KL

HĐ1: cá nhân

Mục tiêu:

Nhiệm vụ của nhân dân Trung Quốc trước

nguy cỡâm lược của Đqvà sự suy yếu hèn

1/ TQ bị các nước ĐQ chia xẽ:

-Năm 1640-1842 Anh gây ra cuộc chiến tranh thuốc phiện và xâm lược Aán ĐộTiếp đó là các ĐQ khác ở châu Aâu , Mĩ , - -Nhật tranh nhau xâm chiếm biến TQ thành nữa thuộc địa

2/ Phong trào đấu tranh của nhân dân trunng Quốc cuối TK XIX –Đầu TKXX:Giữa TKXIX nhân dân TQ tiến hành đấu tranh chống ĐQ , PK tiêu biểu:

Tiêu đề	Giáo án Lịch sử 8 -Nh: 2008- 2009
Tác giả	Nguyễn Thị Lựn
Trường học	Trường THCS Trần Quang Khải
Chuyên ngành	Lịch sử
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2008-2009

Định dạng
Số trang	121
Dung lượng	808 KB

Giáo án sử 8-NH 2010-2011

BÀI 9: ÂN ĐOƠTHÊ KƯ XVIII ĐAĂU THÊ KƯ