tiết 12- bài 7

Vai trò của thực tiễn đối với nhận thức.. b Thực tiễn có những vai trò gì đối với nhận thức?... Cơ sở của nhận thức Động lực của nhận thức Mục đích của nhận thức Tiêu chuẩn của chân lí V

Tiết 12- Bài 7

3 Vai trò của thực tiễn đối với nhận thức.

Cú lần một sinh viên hỏi Clốt Bec-na (1813 – 1878), nhà sinh lí học người Phỏp.

- Thưa thầy, điều gì quan trọng nhất trong y học?

- Những sự kiện thực tiễn! – – Ông rành rọt trả lời.

Dựa vào hiểu biết của mình, em hãy cho biết:

a) Ý kiến của Clốt Bec-na đúng hay sai?

b) Thực tiễn có những vai trò gì đối với nhận thức?

Cơ sở của nhận thức

Động lực của nhận thức

Mục đích của nhận thức

Tiêu chuẩn của chân lí

Vai trò của thực tiễn

a, Thực tiễn là cơ sở của nhận thức.

Em có nhận thức gì thông qua các hình ảnh trên?

Những hình ảnh này giúp em ý thức được điều gì?

Em thấy được điều gì qua các hình ảnh trên?

- Mọi sự hiểu biết của con người dù trực

tiếp hay gián tiếp đều bắt nguồn từ thực tiễn.

- Nhờ tiếp xúc, tác động vào sự vật hiện

tượng mà con người nhận thức được thuộc

tính, bản chất của sự vật hiện tượng.

Thông tin:

Người thợ nhuộm

do nhiều lần nhuộm quần áo

đã có thể phân biệt được

12 màu đen khác nhau.

- Quá trình hoạt động thực tiễn là quá

trình hoàn thiện các giác quan của con

người, nhờ đó khả năng nhận thức của

con người ngày càng sâu sắc hơn.

b, Thực tiễn là động lực của nhận thức.

Thực tiễn lao động vất vả của người nông dân

đặt ra yêu cầu gì?

- Thực tiễn đặt ra yêu cầu, nhiệm vụ,

phương hướng cho nhận thức phát triển Thực tiễn cũng tạo ra các tiền đề vật chất cần thiết cho nhận thức.

c, Thực tiễn là mục đích của nhận thức

Một số thành tựu của ngành nông nghiệp Việt Nam

Các tri thức khoa học chỉ có giá trị khi nó được vận dụng vào thực tiễn, mang lại lợi ích cho con người.

d Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lí.

Chủ tịch Hồ Chí Minh:

Không có gì quý hơn độc lập, tự do

Nhà Bác học Ga-li-lê rất coi trọng thí nghiệm.Ông thường dùng thí nghiệm để chứng minh lập luận của mình

bao giờ cũng rơi nhanh hơn các vật nhẹ! Ông liền phản

Ga-li-lê đã làm một thí nghiệm thả hai hòn đá nặng, nhẹ khác nhau cùng từ trên một tháp cao xuống Kết quả, ông phát hiện không khí có lực cản Khi thả rơi những vật trong ống đã rút hết không khí ra thì quả nhiên tốc độ rơi của các vật nặng, nhẹ đều bằng nhau

Chỉ có đem nh

Bài tập

Giờ ra chơi, Bình sang tìm Thắng lớp bên cạnh

và vui mừng nói:

Hôm nay học xong bài Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức, tớ mới hiểu thế nào là câu tục ngữ: “ Học, hỏi, hiểu, hành” mà hôm nọ cái Hằng

nó đố bọn mình.

Nghe vậy, Thắng bĩu môi: Câu tục ngữ ấy thì liên quan gì đến Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với

nhận thức mà cậu mừng như bắt được vàng vậy?

? Theo em, Thắng nói vậy có đúng không?

Bằng những kiến thức vừa học, em hãy giải thích câu tục ngữ trên.

+ Phải tích cực tham gia các hoạt động thực tiễn

để nâng cao nhận thức lí luận.

+ Lí luận không cần xuất phát từ thực tiễn và

không gắn với thực tiễn.

+ Qua thực tiễn mới kiểm nghiệm được lí luận

đúng hay sai.

+ Bản thân phải thực hiện “ Học đi đôi với hành”,

“lí luận gắn liền với thực tiễn”.

+ Thực tiễn không có vai trò gì đối với nhận thức.

+ Đánh giá con người phải lấy hoạt động thực tiễn

làm thước đo.

Đ S

S Đ

Đ

Đ

Bài tập