GIÁO án PHƯƠNG PHÁP mới lớp 2

Ổn định tổ chức -Khởi động Học sinh chơi trò chơi .Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm hướng dẫn HS cách thực hiện nội dung đã chọn -Học sinh khởi động.Ban đời sống cho các bạn chơi trò chơ

Trang 1

Tuần: ( 1-4) CHỦ ĐỀ 01: HỘP MÀU CỦA EM

( Ngày dạy từ ngày 05/9/2016đến ngày 26/9/2015)

Thời lượng : 4 tiết ( Bài 01,06,11,28)

Bài 01 Vẽ đậm vẽ nhạt Bài 06 Màu sắc cách vẽ màu vào hình có sẵn Bài 11 Vẽ tiếp họa tiết vào đường diềm và vẽ màu Bài 28 Vẽ hình và vẽ màu

I MỤC TIÊU:

-HS nhận biết được ba độ đậm nhạt chính: đậm, đậm vừa, nhạt.

-HS biết tạo ra những sắc độ đậm nhạt đơn giản trong bài vẽ trang trí hoặc bài vẽtranh

-Phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm

-HS phát triển được khả năng diễn đạt …

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Giấy , một số bài vẽ họa tiết đối xứng với các đường trục

- Bài vẽ của học sinh năm trước

2 Học sinh:

- Giấy A4 + A2, màu vẽ, keo kéo…

III VẬN DỤNG QUY TRÌNH:

-Vẽ theo âm nhạc (Quy trình 3)

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Tiết 1 Trải nghiệm - Tìm hiểu Màu sắc trong trí và họa tiết đối xứng qua trục

1 Ổn định tổ chức

- Khởi động (Học sinh chơi trò chơi)

.Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm

- Kiểm tra đồ dùng học tập

2- Bài mới:

Giới thiệu: Thế giới màu sắc ở trong hộp màu

của các em Có rất nhiều màu mỗi màu một ý

nghĩa Để các bức tranh đẹp hơn với sắc màu

đậm nhạt hôm nay thầy và trò chúng ta cùng

nhau đến với Chủ đề 01: HỘP MÀU CỦA

EM

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận nhận xét

-GV cho HS quan sát, cảm nhận một số bài có

cách vẽ màu đậm nhạt

-GV yêu cầu học sinh thảo luận nội dung câu

hỏi trong phiếu

-Học sinh ổn định-Học sinh khởi động.(Ban đời sống cho các bạn chơitrò chơi)

- Học sinh chia nhóm

- Ban học tập kiểm tra, phát đồ dùng

-HS Chú ý quan sát, ghi nhớ, thảo luận…

-HS thảo luận theo nhóm với nộidung câu hỏi ghi kết quả vào phiếuthảo luận và đặt câu hỏi cho cácnhóm khác trả lời

-HS đại diện nhóm giới thiệu và trả

Trang 2

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Bài tập 1

+Hãy cho biết Bông hoa nào có màu đậm,

bông hoa nào có màu nhạt?

+ cây màu nào có màu đậm, cây màu nào có

-GV yêu cầu học sinh kẻ chia đều các 6 ô

vuông trên giấy A4 và thực hiện vẽ màu đậm

nhạt theo nhạc

GV- Hướng dẫn vẽ theo nhạc:

-Quy trình này không nhìn giấy vẽ màu

-Tay cầm màu , cơ thể nhún nhảy theo điệu

nhạc Nhạc mạnh ấn mạnh, nhẹ, đưa nét dài,

ngắn theo tiết tấu âm nhạc

Có thể cầm 1 hay nhiều màu hoặc thay đổi màu

theo từng giai đoạn cho màu phong phú, vẽ

màu nhạt trước đậm sau và thực hiện vẽ kín

giấy

- Bật nhạc

Hoạt động 3: Thực hành vẽ theo nhạc

GV cho học sinh vận động vẽ theo nhạc

Hoạt động 4: Trưng bày chia sẻ.

GV nêu câu hỏi để HS - Chia sẻ cảm nhận của

-GV gợi ý cho tiết sau: thực hiện cắt, xé

dáng , các sản phẩm vườn hoa muôn màu

lời câu hỏi -HS chú ý lắng nghe để cảm thụ vànhận biết

-HS lắng nghe

Trang 3

-HS chuẩn bị: nhóm chuẩn bị giấy A2, giấy

màu, màu vẽ, keo, kéo,

Tiết 2: Kĩ năng sáng tạo

-Khởi động (Học sinh chơi trò chơi)

hướng dẫn HS cách thực hiện nội dung đã chọn

-Học sinh khởi động.(Ban đời sống cho các bạn chơi trò chơi)

-HS thảo luận theo nhóm để tìm ra cách thực hiện

HS chú ý phần góp ý của giáo viên đểtìm ra cách làm tốt nhất

-HS làm theo hướng dẫn giáo viên

Tiết 3: Hoàn thiện bài và lựa chọn nội dung

2 Tiếp tục hoàn thiện sản phẩm.

-GV cho học sinh tiếp tục hoàn thành các sản

phẩm

-GV hướng dẫn học sinh hoàn thiện các họa tiết

và thực hiện trên nội dung đã chọn

-GV yêu cầu HS sáng tạo bằng cách: Cắt, dán,

ghép hình

-Ban học tập kiểm tra, phát đồ dùng

-HS hoạt động nhóm, thực hiện trên giấy màu, giấy A2

Trang 4

-GV yêu cầu HS chia sẻ thảo luận với nhau về

cách sắp xếp bố cục

-GV rèn luyện HS kỹ năng làm việc hợp tác

nhóm

HS thảo luận tìm ra cách làm hiệu quả nhất

-HS làm việc nhóm, hợp tác và tôn trọng lẫn nhau

Tiết 4: Trưng bày sản phẩm

2.Trưng bày kết quả:

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- GV treo tiêu chí nhận xét sản phẩm

- Bố cục cân đối đẹp lạ

- Màu sắc hài hòa

- Thuyết trình lưu loát

3.Thảo luận và chia sẻ:

-GV yêu cầu HS suy nghĩ và chia sẻ về sản phẫm

trang trí qua cách nhìn mới

-GV yêu cầu học sinh thảo luận nội dung câu hỏi

trong phiếu

Bài tập 3

Thảo luận nội dung thuyết trình

-Sản phẩm của nhóm em gồm những gì?

-Dùng chất liệu nào? Sản phẩm này làm gì?

-Chọn bạn đại diện nhóm thuyết trình

-GV cho đại diện các nhóm lên thuyết trình và

nhận xét

-GV nhận xét góp ý

-Kết thúc chủ đề “HỘP MÀU CỦA EM” GV

giúp HS hiểu biết màu sắc ứng dụng trong trang

trang trí, vẽ họa tiết trang trí đối xứng trong các

bài đường diềm và hình chữ nhật.Vận dụng và

sáng tạo màu sắc trong trang trí

-HS trưng bày sản phẩm

+HS giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình

-HS tìm ra cách trình bày lắp ráp các hình ảnh có chất liệu và kiểu dáng khác nhau để cho sản phẫm hay hơn

-HS thảo luận chia sẻ trong nhóm, chọn sản phẩm

-HS chia sẻ với bạn về kinh nghiệm của bản thân

+HS nhận xét sản phẩm của nhóm bạn vả chọn những sản phẩm đẹp về hình, màu sắc và ý tưởng sáng tạo

V RÚT KINH NGHIỆM SAU CHỦ ĐỀ

………

Tuần: ( 5-8)

Trang 5

CHỦ ĐỀ 02: EM SÁNG TẠO HÌNH CƠ BẢN

VÀ ĐƯỜNG DỀM

( Ngày dạy từ ngày 03/10/2016đến ngày 24/10/2016)

Thời lượng : 4 tiết ( Bài 22,14,25,31)

Bài 14 Vẽ tiếp họa tiết vào hình vuông và vẽ màu Bài 22 Trang trí đường diềm

Bài 25 Tập vẽ họa tiết dạng hình vuông, tròn Bài 31 Trang trí hình vuông

I MỤC TIÊU:

-Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp của sự cân đối trong trang trí hình vuông, hình chữ nhật -HS biết cách vẽ, xé dán ,trang trí được hình vuông, hình chữ nhật đơn giản và vẽmàu theo ý thích

-Phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm

-HS biết tưởng tượng và sáng tạo được một tình huống đơn giản về nội dung bứctranh vẽ được

2 Giáo viên:

- Giấy , một số bài vẽ trang trí hình vuông, hình tròn, đường diềm

Tiết 1 Trải nghiệm - Tìm hiểu Màu sắc trong trí và họa tiết đối xứng qua trục

2- Bài mới:

Giới thiệu: Trang trí làm cho các đồ vật trở

nên đẹp hơn để giúp các em hiểu hơn về trang

trí, hôm nay thầy và trò chúng ta cùng nhau đến

với Chủ đề 02: EM SÁNG TẠO HÌNH CƠ

BẢN

VÀ ĐƯỜNG DỀM Hoạt động 1: Quan sát thảo luận nhận xét

-GV cho HS quan sát, cảm nhận một số bài

trang trí hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn,

đường diềm

hỏi trong phiếu

Bài tập 1

-HS đại diện nhóm giới thiệu và trả

Trang 6

+Hãy cho biết các bài trang trí trên bản là

-GV hướng dẫn HS xếp giấy màu cắt họa tiết

hình vuông,chữ nhật, tròn, dường diềm từ

những hình học đơn giản thực hiện 3 màu khác

nhau 1 màu nền, 1 màu họa tiết chính, 1 màu

họa tiết phụ

-Sau đó trình bày trên giấy A4

Hoạt động 3: Thực hành cắt giấy màu sáng

tạo.

GV cho học sinh cắt gấy sáng tạo

mình về các bài cắt giấy sáng tạo

-Em cảm nhận như thế nào về việc cắt giấy

màu tạo thành những bài trang trí?

-Em có thích các bài trang trí này không?

-Từ những bài trang trí này em hãy nghĩ đến

việc sáng tạo ra những đồ vật gì?

-GV gợi ý cho tiết sau: thực hiện cắt, xé

dáng , các sản phẩm bài trang trí hình vuông,

chữ nhật, tròn, đường diềm

-HS chuẩn bị: cá nhân chuẩn bị giấy bìa màu,

giấy màu, màu vẽ, keo, kéo

lời câu hỏi -HS chú ý lắng nghe để cảm thụ vànhận biết

-HS lắng nghe

Tiết 2: Kĩ năng sáng tạo

Trang 7

- GV cho HS xem một số bài làm học sinh năm

dung đã chọn từ bài các cắt họa tiết trang trí

hình vuông tròn… bằng giấy màu.

4 Thực hành:

- GV đến từng nhóm gợi ý góp ý các nhóm và

HS chú ý phần góp ý của giáo viên đểtìm ra cách làm tốt nhất

Tiết 3: Hoàn thiện bài và lựa chọn nội dung

phẩm

-GV hướng dẫn học sinh hoàn thiện các họa tiết

và thực hiện trên nội dung đã chọn

-GV yêu cầu HS sáng tạo bằng cách: Cắt, dán, tạo

sảng phẩm liên kết với nhau

-GV yêu cầu HS chia sẻ thảo luận với nhau về

-Ban học tập kiểm tra, phát đồ dùng

-HS hoạt động nhóm, thực hiện trên giấy màu, giấy A2

HS thảo luận tìm ra cách làm hiệu quả nhất

-HS làm việc nhóm, hợp tác và tôn trọng lẫn nhau

Tiết 4: Trưng bày sản phẩm

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

+HS giới thiệu về sản phẩm của nhómmình

Trang 8

- Bố cục cân đối đẹp lạ

-GV yêu cầu HS suy nghĩ và chia sẻ về sản phẫm

trang trí qua cách nhìn mới

trong phiếu

Bài tập 3

-Dùng chất liệu nào? Sản phẩm này làm gì?

nhận xét

-Kết thúc chủ đề “ EM SÁNG TẠO HÌNH CƠ

BẢN VÀ ĐƯỜNG DỀM” GV giúp HS hiểu biết

vẻ đẹp của sự cân đối trong trang trí hình vuông,

hình chữ nhật

-HS biết cách vẽ, xé dán ,trang trí được hình

vuông, hình chữ nhật đơn giản và vẽ màu theo ý

thích

………

Tuần: ( 09-12) CHỦ ĐỀ 03: ĐỒ VẬT EM THÍCH

( Ngày dạy từ ngày 31/10/2016 đến ngày 21/11/2016)

Thời lượng : 4 tiết ( Bài 09,15,20,27,33)

Trang 9

Bài 09 Vẽ cái mũ Bài 15 Vẽ cái cốc Bài 20 Vẽ cái túi xách Bài 27 Vẽ cặp xách học sinh Bài 33 Vẽ cái bình đựng nước

I MỤC TIÊU:

- HS hiểu được sự đa dạng, phong phú về hình dáng, màu sắc của các đồ vật quen thuộc, gần gũi với các em

- HS biết cách vẽ đồ vật theo quan sát và tạo dáng đồ vật có cảm nhận

- Phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các bức tranh tĩnh vật theo ý thích

- Học sinh phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân

1 Giáo viên:

- Giấy , một số bài vẽ đồ vật quen thuộc

Tiết 1 Trải nghiệm - Tìm hiểu các đồ vật - vẽ theo quan sát

+Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm

-GV cho HS quan sát, cảm nhận một số bài vẽ

theo mẫu đồ vật quen thuộc

trong phiếu

Bài tập 1

+Em hãy kể lại một kỉ niệm nào đó về đồ

vật mình thích , rồi chia sẻ với nhóm

+Cử bạn đại diện nhóm lên chia sẻ

Trang 10

-Chú ý tập trung yên lặng, quan sát các nét đặc

trưng mắt nhìn đến đâu tiến hành vẽ trên giấy

đến đó nhìn vào giấy điều chỉnh nét vẽ và đưa

nét vẽ liền mạch vẽ từ 2 đến 3 tờ với một mẫu

ngồi ở vị trí nào thì vẽ đúng vị trí mẫu vật ở vị

trí đó

Hoạt động 3: Thực hành vẽ quan sát

GV cho học sinh thực hiện vẽ quan sát theo mẫu

đã được chuẩn bị theo nhóm

GV gợi ý học sinh

-Sắp xếp bố cục và thể hiện màu sắc

-Hiện em đã vẽ đến bộ phận nào trên mẫu vật?

-Đường nét bắt đầu từ đâu và đi theo hướng

nào?

mình về các bài vẽ theo quan sát

-Chúng ta mới vừa làm gì? Các em có thích bài

tập này không? Tại sao?

- Em vẽ có giống mẫu không?

-Em nhận thấy trạng thái tình cảm nào trong

tranh?

-Em nhận ra những ý nghĩa gì trong tranh?

Theo em bức tranh nào vẽ chi tiết nhất?

Có ai “gian lận” trong quá trình vẽ không? Làm

thế nào nhận ra điều đó? Chúng ta đã được hình

-Chuẩn bị giấy A4 cho cá nhân

-HS lắng nghe

Tiết 2 Trải nghiệm - Quy trình vẽ biểu cảm

Trang 11

- Khởi động (Học sinh chơi trò chơi

-GV cho HS quan sát, cảm nhận một số bài vẽ

theo mẫu đồ vật em thích

Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện quy

trình vẽ biểu cảm.

GV- Hướng dẫn vẽ biểu cảm :

-Chú ý tập trung yên lặng, quan sát các nét đặc

trưng mắt nhìn đến đâu tiến hành vẽ trên giấy

đến đó Cố gắng không nhìn vào giấy và đưa

nét vẽ liền mạch vẽ từ 2 đến 3 tờ với một mẫu

Hoạt động 3: Thực hành vẽ biểu cảm

GV cho học sinh thực hiện vẽ biểu cảm theo

mẫu đã được chuẩn bị theo nhóm

GV gợi ý học sinh

-Hiện em đã vẽ đến bộ phận nào trên mẫu vật?

-Đường nét bắt đầu từ đâu và đi theo hướng

nào?

mình về các bài vẽ biểu cảm

-Chúng ta mới vừa làm gì? Các em có thích bài

tập này không? Tại sao?

- Em vẽ có giống mẫu không?

-Em nhận thấy trạng thái tình cảm nào trong

tranh?

-Em nhận ra những ý nghĩa gì trong tranh?

Theo em bức tranh nào vẽ chi tiết nhất?

Có ai “gian lận” trong quá trình vẽ không?

Làm thế nào nhận ra điều đó? Chúng ta đã

được hình thành kỹ năng nào?

-GV gợi ý cho tiết sau: Thể hiện tranh biểu

- Ban học tập kiểm tra, phát đồ dùng -HS chú ý lắng nghe để cảm thụ vànhận biết

HS lắng nghe

Tiết 3: Kĩ năng sáng tạo tranh biểu cảm.

Trang 12

-GV hướng dẫn và khuyến khích học sinh

-Lựa chọn bức vẽ phù hợp với biểu cảm mà em

thích

-Vẽ màu sắc cho bức tranh tăng thêm biểu cảm

4 Thực hành:

-GV đến từng nhóm gợi ý góp ý các nhóm và

- Em muốn thể hiện điều gì và em thể hiện nội

dung đó như thế nào?

-Tại sao sử dụng màu đó ở chỗ này?

-Hình ảnh trong tranh của em có theo những gì

em muốn thể hiện không?

Trong bức tranh không nhìn giấy của mình em

muốn thêm hay bỏ chi tiết nào?

5.Trưng bày chia sẻ.

Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng khung tự tạo

xát định bố cục tranh tạo cho các em cách nhìn

thẩm mỹ và phương pháp trình bày tác phẩm khi

-Hiểu tầm quan trọng của việc chia sẽ tác phẩm

-GV gợi ý cho tiết sau: Trưng bày sản phẩm,

chuẩn bị nội dung chia sẻ

-HS chú ý

-HS chú ý phần góp ý của giáo viên

để tìm ra cách làm tốt nhất-HS làm theo hướng dẫn giáo viên

-HS trưng bày bài và nhận xét bài củabạn

-HS trưng bày bài vẽ và chia sẻ cảmnhận khi xem tác phẩm của các bạnhoặc của mình, chọn bài mình thích

Tiết 4: Hoàn thiện bài và lựa chọn nội dung - Trưng bày sản phẩm

phẩm

-GV hướng dẫn học sinh hoàn thiện bài vẽ

- GV yêu cầu HS sáng tạo thêm hình anhrphong

nền bài vẽ

-HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm

Trang 13

- GV yêu cầu HS chia sẻ thảo luận với nhau về

cách sắp xếp bố cục

- GV rèn luyện HS kỹ năng làm việc hợp tác

nhóm

3 Gắn kết các sản phẩm

GV yêu cầu học sinh thực hiện gắn kết các sản

phẩm thành chủ đề của nhóm

- Bo bài vào khung

- Sắp xếp bài theo nhóm

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- Sản phẩm cân đối

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và chia sẻ bài vẽ qua

cách nhìn mới

trong phiếu

Bài tập 2

Thảo luận nội dng thuyết trình

- Sản phẩm của nhóm em gồm những gì?

-Dùng chất liệu nào? Sản phẩm này sau khi

triển lãm xong sẽ làm gì?

nhận xét

-Kết thúc chủ đề “ĐỒ VẬT EM THÍCH ” GV

giúp HS hiểu biết về đặc điểm, hình dáng, màu

sắc và vẻ đẹp những đồ vật có dạng hình khối

cơ bản ( khối hộp –khối trụ - khối cầu )

- Biết cách tạo dáng đồ vật có dạng hình khối

-HS gắn kết các sản phẩm

+HS giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình

………

Tuần: (13-17)

CHỦ ĐỀ 04: EM YÊU CON VẬT NUÔI

( Ngày dạy từ ngày 28/11/2015 đến ngày 19/12/2016)

Thời lượng: 4 tiết (Bài 5,16,24,26,29)

Bài 05 Nặn hoặc xé dán con vật Bài 16 Nặn hoặc xé dán con vật Bài 24 Vẽ con vật

Trang 14

Bài 26 Vẽ con vật(vật nuôi) Bài 29 Nặn hoặc vẽ xé dán con vật

I MỤC TIÊU:

- HS hiểu biết những đặc điểm hình dáng về các con vật thật quen, gần gũi

- HS biết vẽ, nặn, xé … tạo dáng được những con vật nuôi quen thuộc

- HS tưởng tượng và sáng tạo được một câu chuyện về những con vật yêu thích

- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân

1.Giáo viên:

- Giấy , một số bài vẽ họa tiết trang trí

Tiết 1 Trải nghiệm - Tìm hiểu chia sẻ con vật quen thuộc

2- Bài mới:

Giới thiệu: Quanh ta có nhiều con vật ngộ

nghĩnh đáng yêu để giúp các em cảm nhận

được điều này hôm nay Thầy và trò chúng ta

cùng nhau đến với Chủ đề 04: EM YÊU CON

VẬT NUÔI

-GV cho HS quan sát, cảm nhận một số bài về

các con vật

hỏi trong phiếu

Bài tập 1

+Em hãy kể lại một kỉ niệm nào đó về con vật

mình thích Sau đó chia sẻ với nhóm

-Tên con vật

-Hình dáng , màu sắc của con vật, thói quen.

-GV yêu cầu các nhóm nêu kết quả

-GV chốt ý khen ngợi

-GV giáo dục HS Yêu quý và chăm sóc các

con vật nuôi

-Học sinh ổn định-Học sinh khởi động.(Ban đời sốngcho các bạn chơi trò chơi)

-HS thảo luận theo nhóm với nội dungcâu hỏi ghi kết quả vào phiếu thảoluận và đặt câu hỏi cho các nhóm kháctrả lời

-HS đại diện nhóm giới thiệu và trả lờicâu hỏi

-HS chú ý lắng nghe để cảm thụ vànhận biết

-Chuẩn bị giấy A2 cho nhóm, hay giấyA4 cho cá nhân

-HS lắng nghe

Trang 15

Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện quy

trình phương pháp xây dựng cốt truyện

GV- Hướng dẫn phương pháp xây dựng cốt

truyện :

- Vẽ theo quan sát với con vật chuẩn bị trước ở

nhà như tranh, tượng

-Nhớ lại đặc điểm hình dáng con vật

-Tạo hình với tỷ lệ các bộ phận hợp lý

-Tách hình ảnh con vật từ tờ giấy ban đầu để

hình ảnh trở nên sinh động hơn

-Mô tả hình dáng đặc điểm thoái quen con vật

viết trên mảnh giấy nhỏ nhằm xây dựng chủ đề

câu chuyện

Hoạt động 3: Thực hành

GV cho học sinh thực hiện vẽ hình con vật theo

quan sát hoặc tưởng tượng

- Thực hiện trên giấy A5

-GV gợi ý cho tiết sau: thực hiện cắt, xé

dáng , ghép các hình ảnh với nhau tạo thành

bức tranh có chủ đề

-HS chuẩn bị: nhóm chuẩn bị giấy A2, giấy

màu, màu vẽ, keo, kéo, hình các con vật được

cắt ra

-HS thực hiện

-HS trưng bày bài vẽ và chia sẻ cảmnhận khi xem tác phẩm của các bạnhoặc của mình, chọn bài mình thích

-HS lắng nghe

Tiết 2: Kĩ năng sáng tạo

Trang 16

- GV cho HS xem một số bài làm học sinh năm

-Cắt, xé dán ghép các hình con vật với nhau

tạo thành tranh theo chủ đề đã chọn.

Lưu ý: mỗi nhóm thực hiện 4 con vật

4 Thực hành:

- GV đến từng nhóm gợi ý góp ý các nhóm và

Chú ý đến bố cục bài

- GV treo tiêu chí nhận xét sản phẩm:

- Bố cục tranh đẹp, đúng với chủ đề đã chọn

- Màu sắc hài hòa, vui mắt

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và chia sẻ về sản

phẫm trang trí qua cách nhìn mới

trong phiếu

Bài tập 3

-Dùng chất liệu nào? Sản phẩm này sau khi

triển lãm xong sẽ làm gì?

nhận xét

-GV gợi ý cho tiết sau: viết câu chuyện và thực

hiện tập luyện câu chuyện

-HS chuẩn bị: nhóm chuẩn bị đất nặn, giấy

màu, thùng giấy, màu vẽ, keo, kéo, băng keo

HS chú ý phần góp ý của giáo viên để tìm ra cách làm tốt nhất

Trang 17

Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện - Xây dựng

cốt chuyện và tập luyện diễn câu chuyện

GV cho học sinh thực hiện viết các đoạn văn theo

câu hỏi gợi ý

- Bức tranh của nhóm em tên là gì?

- Trong tranh có những con vật nào?

GV cho học sinh viết bài và tự sáng tạo thêm cho

câu chuyện hay sinh động hơn

- các nhóm tiến hành luyện tập

- HS thảo luận tìm ra cách làm hiệu quả nhất

- HS làm việc nhóm, hợp tác và tôn trọng lẫn nhau

Tiết 4: Hoàn thiện bài và lựa chọn nội dung -Trưng bày sản phẩm.

phẩm

- Tập luyện

- Bố cục đẹp cân đối

- Hình ảnh phong phú Màu sắc hài hòa

trong phiếu

Bài tập 4

Thảo luận nội dung chia sẻ

-Dựa vào tranh vẽ, tưởng tượng và sáng tạo

một câu chuyện về những con vật yêu thích.

-Chọn bạn đại diện nhóm lên chia sẻ.

nhận xét

-Kết thúc chủ đề “EM YÊU CON VẬT NUÔI

” GV giúp HS hiểu biết những đặc điểm hình

- HS thảo luận tìm ra cách làm hiệu quả nhất

- HS làm việc nhóm, hợp tác và tôn trọng lẫn nhau

- HS trưng bày sản phẩm

+ HS giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình

- HS tìm ra cách trình bày lắp ráp cáchình ảnh có chất liệu và kiểu dáng khác nhau để cho sản phẫm hay hơn

- HS thảo luận chia sẻ trong nhóm, chọn sản phẩm

- HS chia sẻ với bạn về kinh nghiệm của bản thân

+ HS nhận xét sản phẩm của nhóm bạn vả chọn những sản phẩm đẹp về hình, màu sắc và ý tưởng sáng tạo

Trang 18

dáng về các con vật gần gũi, quen thuộc Tưởng

tượng và sáng tạo được một câu chuyện về

những con vật yêu thích

………

Tuần: (18 – 22)

CHỦ ĐỀ 05:EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU

( Ngày dạy từ ngày 26/12/2016 đến ngày16 /01/2017)

Thời lượng: 4 tiết (Bài 10,21,23)

Bài 10 Vẽ chân dung Bài 21 Nặn hoặc vẽ dáng người

Trang 19

Bài 23 Vẽ mẹ hoặc cô giáo

I MỤC TIÊU:

-HS biết nhớ lại những kỉ niệm , sự kiện về gia đình , những người thân yêu

-HS biết vẽ, xé dán , nặn được chân dung của người thân hoặc

tạo được hình dáng người thân qua các hoạt động hàng ngày

-HS phát huy khả năng diễn đạt cảm xúc của bản thân đối với người khác

-HS phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm

-HS biết tưởng tượng sáng tạo và năng lực diễn đạt bằng lời nói

1.Giáo viên:

- Giấy , một số bài vẽ tranh chân dung

Tiết 1 Trải nghiệm - Tìm hiểu chia sẻ chân dung người thân yêu – giới thiệu tính cách

2- Bài mới:

Giới thiệu: Quanh ta có nhiều người thân yêu để giúp

các em vẽ và cảm nhận được điều này hôm nay Thầy và

trò chúng ta cùng nhau đến với Chủ đề 05:EM VÀ

NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU

-GV cho HS quan sát, cảm nhận một số bài về hình

dáng người của học sinh năm trước

-GV yêu cầu học sinh thảo luận nội dung câu hỏi trong

phiếu

Bài tập 1

+Em hãy kể lại một kỉ niệm nào đó về 1 người thân

yêu nhất của nình Sau đó chia sẻ với nhóm

- Tên người thân bao nhiêu tuổi

- Nghề nghiệp

- Hình dáng, khuôn mặt, mắt mũi, miệng đầu tóc, áo

quần thường mặt sở thích

- Tình cảm của em với người thân.

-GV yêu cầu các nhóm nêu kết quả

-GV chốt ý khen ngợi

-GV giáo dục HS Yêu quý và kính trọng người thân yêu

-Học sinh ổn định-Học sinh khởi động.(Ban đờisống cho các bạn chơi tròchơi)

- Ban học tập kiểm tra, phát

đồ dùng

-HS thảo luận theo nhóm vớinội dung câu hỏi ghi kết quảvào phiếu thảo luận và đặtcâu hỏi cho các nhóm kháctrả lời

-HS đại diện nhóm giới thiệu

và trả lời câu hỏi

Trang 20

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện quy trình

phương pháp xây dựng cốt truyện

GV- Hướng dẫn phương pháp xây dựng cốt truyện :

-Nhớ lại đặc điểm hình dáng người thân yêu

-Thực hiện vẽ, cắt, xé dán hình dáng, người thân yêu

-Tạo hình với tỷ lệ các bộ phận hợp lý

-Tách hình ảnh người thân từ tờ giấy ban đầu để hình

ảnh trở nên sinh động hơn

-Mô tả hình dáng đặc điểm sở thích người thân viết

trên mảnh giấy nhỏ nhằm xây dựng chủ đề câu chuyện

Hoạt động 3: Thực hành

GV cho học sinh thực hiện vẽ, cắt, xé dán giấy màu

hình người thân theo trí nhớ hoặc tưởng tượng

- Thực hiện trên giấy A5( hoặc giấy màu)

GV nêu câu hỏi để HS - Chia sẻ cảm nhận của mình về

-GV yêu cầu hs lên chia sẻ về người thân của mình

-GV gợi ý cho tiết sau: thực hiện vẽ hoặc cắt, xé dáng ,

ghép các hình ảnh với nhau tạo thành bức tranh có chủ

đề

-HS chuẩn bị: nhóm chuẩn bị giấy A2, giấy màu, màu

vẽ, keo, kéo

-HS chú ý lắng nghe để cảmthụ và nhận biết

-HS lắng nghe

-HS thực hiện-HS trưng bày bài vẽ và chia

sẻ cảm nhận khi xem tácphẩm của các bạn hoặc củamình, chọn bài mình thích

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	410 KB