chuyên đề Mỹ thật

- Trong Trường Trung Học giáo dục thẩm mĩ cho học sinh là một trong những môn quan trọng trong giáo dục để tạo điều kiện cho các em tiếp xúc, làm quen và thưởng thức vẽ đẹp của thiên nhi

MÔN MĨ THUẬT

GV:Bành Ngọc Mỵ

PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO CÀNG LONG

Trường THCS Thị Trấn Càng Long

Hiện nay đời sống của nhân dân ta từ Thành thị đến Nông

thôn đều cần đến nghệ thuật và Mĩ thuật là một trong các loại hình nghệ thuật Vậy hiểu về Mĩ thuật như thế nào cho đúng ? Là làm một cái gì khiến người đời ưng ý và thích thú thường được khen đẹp Khi vào nhà ai có cách sắp xếp gọn gàng người

ta thường khen căn phòng đẹp (căn phòng màu nóng hay lạnh cách trang trí khác nhau là tùy vào ý thích mỗi người).

Gặp người ăn mặc hợp thời trang tuỳ theo cảm nhận ta cũng không thể bỏ qua mà thầm khen đẹp !

- Trong Trường Trung Học giáo dục thẩm mĩ cho học

sinh là một trong những môn quan trọng trong giáo dục để tạo điều kiện cho các em tiếp xúc, làm quen và thưởng thức vẽ đẹp của thiên nhiên, các tác phẩm Mĩ thuật, biết cảm nhận và tập tạo ra cái đẹp, qua đó vận dụng được những hiểu biết về cái đẹp vào cuộc sống hằng ngày.Vì thế nên tôi đã chọn đề tài này để cung cấp một lượng kiến thức Mĩ thuật giúp các em hiểu được cái đẹp của ngôn ngữ Mĩ thuật

- Mĩ thuật là cách tạo ra cái đẹp Cái đẹp có những qui ước chung nhưng không phải cho tất cả, cho mọi thời đại, cho mọi người….Vì vậy cái đẹp có tính lịch sử, tính dân tộc, đồng thời còn có tính hiện đại phù hợp với sự phát triển của xã hội, với tâm lí con người Mĩ thuật là nghệ thuật của thị giác Nghệ thuật nhìn ra cái đẹp Mỗi người có một trình độ, khả năng cảm thụ sở thích riêng Do vậy nhìn ra cái đẹp và cảm thụ cái đẹp cũng không giống nhau, cái đẹp muôn màu, muôn vẽ Đó là đặc điểm của môn Mĩ thuật.

A/ THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ

a Cái đẹp mang tính lịch

sử: ví dụ áo dài truyền thống Thời đại mới con người tìm thêm cái đẹp phong phú hơn thích ứng với sự phát triển xã hội nhưng vẫn còn nguyên giá trị mà dân tộc nào cũng phải lưu giữ, bảo tồn và phát triển.

a Cái đẹp mang tính lịch

sử: ví dụ áo dài truyền thống Thời đại mới con người tìm thêm cái đẹp phong phú hơn thích ứng với sự phát triển xã hội nhưng vẫn còn nguyên giá trị mà dân tộc nào cũng phải lưu giữ, bảo tồn và phát triển.

b Cái đẹp mang tâm lí lứa tuổi: người vui, người trầm tính, trẻ thơ, thanh niên, cụ già… đều có cách lựa chọn cho mình cái đẹp không giống nhau.

c Cái đẹp mang tính nghề nghiệp đặc điểm cho mỗi công việc: Dân Nam bộ, giáo viên, học sinh….đều lựa chọn cho mình cái đẹp phù hợp

d Cái đẹp phù hợp với môi trường sinh hoạt: ăn mặc, đi đứng, nói năng sao cho phù hợp trong các ngày vui, lễ hội, lúc buồn ở các đám tang…

e Với tác phẩm Mĩ thuật:Tương quan thể hiện giữa mảng to, mảng nhỏ, màu đậm, màu nhạt, màu nóng, màu lạnh… nhằm tạo nên sự cân đối

Cái đẹp là nhu cầu cuộc sống của con người Ngày nay con người đã tiến tới ăn ngon, mặc đẹp và trên thực tế tất cả những gì con người cần cho cuộc sống của mình đều đẹp như:

Ăn cần đẹp: Sử dụng màu sắc, cách sắp đặt các món ăn, hình dáng…

B/ CÁI ĐẸP VÀ CON NGƯỜI:

- Mặc cần đẹp: Tu theo s thích m i ng i, mặïc ỳ ở ỗ ườđẹp cần có văn hóa mặc, bằng không sẽ tạo sinh ra đua đòi, lố lăng….

- Ở cần đẹp: Xây dựng nhà, biệt thự, đình, chùa với những kiểu cách và màu sắc khác nhau…

- Mọi phương tiện cho cuộc sống cần đẹp và ngày càng đẹp hơn: cái bình hoa, đĩa tròn, tách trà……

- Cái đẹp ở các mặt hàng cũng góp phần không nhỏ vào phát triển nền kinh tế quốc dân Mặt hàng đẹp sẽ kích thích thị hiếu thẩm mĩ người tiêu dùng, tăng sức mua…Con người có mơ ước hoài bão, có óc sáng tạo cho nên không bao giờ vừa lòng với cái đã có ở thiên nhiên mà còn muốn tái tạo lại cái mình đã thấy và như vậy mới đưa vẽ đẹp của thiên nhiên vào vào tận nơi của mình, từ đó sinh ra hội hoạ….

B/ BIỆN PHÁP:

- Giáo dục nghệ thuật nói chung – học Mĩ thuật ở trường

TH nói riêng Chính là để thế hệ trẻ kế tiếp nhau hiểu về giá trị nghệ thuật, để thưởng thức và góp phần nhỏ làm cho nghệ thuật dân tộc ngày càng phong phú hơn

- Để phát triển những kĩ năng tìm ẩn trong các em chủ yếu là năng khiếu, tinh thần học tập đòi hỏi người giáo viên phải nghiên cứu các bài dạy và tìm hiểu phương pháp dạy sao cho phù hợp đi sâu về môn Mĩ thuật Sau đây là một số hướng dẫn về màu sắc và cách vẽ tranh giúp các

em đón nhận và tiếp thu tốt hơn

- Màu sắc trong thiên nhiên rất phong phú, vẻ đẹp và sự cần thiết của nó đối với cuộc sống con người

Khi học trang trí, vẽ tranh, vẽ theo mẫu và thường thức Mĩ thuật giáo dục thị hiếu thẩm mĩ giúp các em vận dụng những hiểu biết về cái đẹp vào sinh hoạt, học tập hằng ngày và cho cuộc sống mai sau qua một số màu sắc và cách pha màu như sau: Đỏ, vàng, lam (xanh dương ), là ba màu cơ bản ( màu gốc)

lam Vàng

Đỏ

- Từ ba màu cơ bản có thể pha ra nhiều màu sắc khác nhau.

- Nếu pha hai màu với nhau tuỳ theo liều lượng nhiều hay ích

ma có màu sắc khác nhau

ví dụ: Đỏ + da cam — Đỏ cam

Vàng + da cam — Vàng camTương tư các màu khác cũng vậy sẽ cho ra các màu đậm nhạt khác nhau

- Ngoài ra còn có cặp màu bổ túc và màu tương phản Các cặp màu bổ túc Các cặp màu tương phản

- Một số màu nóng: Đỏ, cam, vàng, đỏ cam,vàng cam…….

- Một số màu lạnh: xanh dương, xanh lá, tím….

- Màu sắc mỗi mùa trong năm có màu không giống nhau:+ Mùa Xuân: Cây cỏ xanh non

+ Mùa Hè: Cây cỏ màu xanh đậm

+ Mùa Thu: Cây cỏ ngã sang màu vàng, nâu, đỎ

û + Mùa Đông: Cỏ, cây màu vàng, đỏ, nâu…

- Trong một ngày màu sắc luôn thay đổi:

+ Trưa hè: Trời có màu xanh trong ( xanh da trời )

+ Hoàng hôn: Trời đỏ rực

+ Tối: Trời có màu tím…

- Tuy nhiên không nhất thiết lệ thuộc hoàn toàn vào màu sắc tự nhiên nhưng cần dựa vào nó để vận dụng vào tranh vẽ của mình

- Ngoài màu sắc ra muốn vẽ được trang trí, vẽ theo mẫu, vẽ tranh cần sắp xếp bố cục cho cân đối, hợp lí, cảm xúc của người vẽ….Sau đây là một ví dụ về các bước vẽ trang trí hình tròn.

- Vẽ tranh cần có mảng hình: hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác…mảng hình chính làm rõ nội dung chủ đề và mảng hình phụ bổ sung mảng hình chính Cách sắp xếp các mảng to nhỏ và vị trí ở đâu trên mặt phẳng tranh đều do người thể hiện quyết định, sao cho các mảng, hình có sự liên kết với nhau

Tránh sắp xếp dàn trải độc lập với nhau.

Mảng hình đặc cần có tỉ lệ với khoảng trống nên ở phía trên và phía dưới, ở phải và trái, làm cho bài thoáng dễ nhìn.Nếu mảng hình to quá sẽ chật chội, gây cảm giác khó chịu.

Ngược lại nhỏ quá bài trở nên trống, hoặc lệch sang trái, phải hay lên trên xuống dưới làm cho bài vẽ mất cân đối.

C/ KẾT QUẢ:

Kết quả bài vẽ trang trí của học sinh

Kết quả bài vẽ tranh của học sinh

III/ KẾT LUẬN:

Với môn Mĩ thuật ở Trường TH mục đích của nó cũng không nhằm đào tạo các em thành họa

sĩ hay người chuyên về công tác Mĩ thuật sau này Nó là một phương tiện giáo dục thẩm mĩ cho đông đảo học sinh Cùng với các môn học khác môn Mĩ thuật góp phần giáo dục nhân cách cho học sinh vì dù cương vị nào trong bất cứ công việc gì dù cảm xúc về cái đẹp đều làm cho con người trở nên thanh thản, biết sống đẹp hơn và làm việc tốt hơn.

Chuyên đề này tuy đã hoàn thành nhưng vẫn còn rất nhiều cái đẹp trong cuộc sống và các phương pháp dạy, do thời gian có hạn nên đề tài này tôi chỉ nêu lên một số vấn đề và không thể tránh khỏi những thiếu sót mong được sự thông cảm của đồng nghiệp Tôi xin chân thành biết ơn./.