GAB1 toan 5 tuan 2 -2010

- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng... địa hình và khoáng sản i.mục tiêu : Sau bài học, hs có thể: - Nêu đợc một số đặc điểm chính của địa hình, khoáng sản nớc ta: phần đất liền của Vi

Thứ hai ngày tháng năm 2010

Chào cờ

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố về:

+ Biết đọc, viết các PSTP trên một đoạn của tia số

+ Chuyển một số PS thành PSTP

II đồ dùng:

- Các bài tập SGK

III Hoạt động dạy học:

I – Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài cũ:

II – Kiểm tra bài cũ: Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Bài mới:

Bài 1: Viết PSTP thích

hợp vào chỗ chấm dới

mỗi vạch của tia số

Bài 2: Viết các PS sau

thành PSTP:

Bài 3: Viết thành PS có

MS là 100

- Chấm VBTVN

? Thế nào gọi là PSTP?

- Nhận xét, cho điểm

- Trong tiết toán này chúng

ta tiếp tục làm các bài tập luyện tập

- Vẽ tia số lên bảng.

- Lên bảng, lớp làm vở

- Đọc các PS trên tia số

- Nhận xét, cho điểm

? Bài toán y/c gì?

? Muốn chuyển 1 PS thành 1 PSTP ta làm ntn?

- Nhận xét, cho điểm

? BT y/c gì?

- Làm vở

- 3 HS nộp vở

- 1 HS trả lời, lớp theo dõi, nhận xét

- Nghe

- 1 HS lên bảng, lớp làm

- Vài HS đọc

- Viết thành PSTP

- Khi muốn chuyển 1 PS thành 1 PSTP ta tìm 1 số nhân với MS để có 10; 100; 1000 rồi lấy cả TS

và MS nhân với số đó để

đợc PSTP (Cũng có khi ta

rút gọn đợc PS đã cho thành PSTP).

-Viết thành PS có MS 100

Bài 4:

?

Bài 5:

Số HSG toán là:

30 

10

3

= 9 (học sinh)

Số HSG tiếng việt là:

- 2 HS trình bày lên bảng

- Nhận xét, cho điểm

- Đọc bài và cho biết bài toán y/c gì?

- 2 HS lên bảng

- Nhận xét, cho điểm

- Đọc bài

? Lớp học có bao nhiêu HS

? Số HS giỏi ntn so với HS cả

lớp?

? Em hiểu: Số HS giỏi Toán

- Cả lớp làm vở

- 2 HS thực hiện

- Trả lời

- Lớp làm

- 2 HS lên bảng

- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Nếu số HS cả lớp chia

>

<

=

10

55 5

2

5

11

2

11









1005

375 25

4

25

15

4

15









100

620 20

5

20

31

5

31









100

24

25

6



Tuần 2

30 

10

2

= 6 (học sinh)

Đáp số: 9 học sinh

6 học sinh

III – Kiểm tra bài cũ: Củng cố – Kiểm tra bài cũ: dặn

dò:

= 3/10 số HS cả lớp là ntn?

-Tìm số HSG toán?

- HD tìm số HSG TV tơng tự

! Vở bài tập

- Chấm 1 số vở

? Muốn tìm số phần của 1 số

ta làm nh thế nào?

? Muốn chuyển 1 PS thành PSTP ta làm nh thế nào?

- Nhận xét giờ học

làm 10 phần = nhau thì số HSG là 3 phần

nh thế

30 

10 3

30 

10 2

- Lớp làm VBT

- Học sinh trả lời, bạn nhận xét

đ

ạo đức

em là học sinh lớp 5( t2 ).

i mục tiêu:

học xong bài này hs biết :

học xong bài này hs biết :

- Học sinh lớp 5 là học sinh lớn nhất trờng ,cần phải gơng mẫu cho các em học sinh lớp dới noi theo

- Có ý thức học tập, rèn luyện là hs lớp 5

- Vui và tự hào là hs lớp 5

ii.Đồ dùng :

- Các bài hát về chủ đề trờng em

- giấy, bút màu

- các truyện nói về tấm gơng hs lơp 5 gơng mẫu

iii các hoạt động dạy học

Nội dung hoạt động của giáo viên hoạt đông của học sinh

1.kiểm tra : (5)

2.bài mới: ( 25)

a gt bài:

b nội dung:

hđ1:thảo luận

về kế hoạch

phấn đấu

mt:rèn cho hs kĩ

năng đặt mục

tiêu động viên hs

có ý thức phấn

đấu vơn lên về

mọi mặt để xứng

đáng là hs lớp 5

hđ2:kể chuyện

về các tấm gơng

hs lớp 5 gơng

mẫu

- gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi

- nêu vị thế của hs lớp 5 ?

- trình bày bài làm ở nhà

* nhận xét chung

* nhận xét việc làm bài ở nhà của hs và gt bài

* cho hs lập kế hoạch theo nhóm nhỏ,về kế hoạch của bản thân ?

- yêu cầu thảo luận nhóm đôi

- mời hs trình bày trớc lớp

* nhận xét rút kết luận :

- để xứng đáng là hs lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện một cách

có kế hoạch

* yêu cầu 1 hs kể về 1 tấm

g-ơng mẫu ( trong lớp, trong tr-ờng, qua báo chí )

* nêu yêu cầu : - các thể lựa chọn các hình thức vẽ, hát, đọc thơ có nội dung ca ngợi

trờng em

-yêu cầu thảo luận theo nhóm,

- hs lên bảng trả lời câu hỏi

- hs trả lời

- hs nhận xét

* lập kế hoạch cá nhânvề việc làm:

- giúp đỡ bạn

- học tập giỏi,

- 3,4 hs trình bày trớc lớp

* nhận xét rút kết luận

+ 3,4 hs nêu lại kết luận

* một hs kể một câu chuyện

về tấm gơng ngời tốt ( tốt nhát

là ở trong lơp hoặc trong trờng

-lắng nghe ,kể lại hành vi tốt, nhận xét cùng thực hiện

-nêu những điều em rút ra từ

hđ3:hát, múa,

đọc thơ, giới thiệu

tranh vẽ về chủ đề

trờng em

3.củng cố dặn

dò: ( 5)

các nhóm nào trình bày đợc nhiều hình thức có chủ đề hay

đạt điểm cao

cho hs trình bày theo chủ đề : tranh ảnh, đọc thơ, múa hát

* nhận xét rút kết luận :

* yêu cầu hs nêu lại nd bài

-liên hệ ở trờng trong tuần thực hiện

chuyện kể

* lắng nghe kết luận của gv -3 ,4 hs nêu lại kết luận

* thảo luận theo nhóm các chủ đề

-phân công theo nhóm lựa chọn các hình thức thích hợp, phù hợp với các thành viên trong nhóm

-đại diện các thành viên trình bày theo các chủ đề

* nêu các việc làm cụ thể của các em đối với trờng, trách nhiệm của các em

* 3 ,4 hs nêu lại -thực hiện bằng việc làm

cụ thể

Thứ ba ngày tháng năm 2010

Toán

Ôn tập: Phép cộng và phép trừ hai phân số

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố các kĩ năng thực hiện phép cộng, trừ hai cùng mẫu, khác mẫu

II đồ dùng:

- Các bài tập SGK

III Hoạt động dạy học:

I – Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài cũ:

II – Kiểm tra bài cũ: Bài mớ i

1 Giới thiệu bài:

2 Bài mới:

a) Kiến thức:

- Khi muốn cộng hai ps

có cùng ms ta cộng các ts

với nhau và giữ nguyên

ms

- Khi muốn trừ hai ps có

- Chấm VBT

? Muốn so sánh hai PS khác mẫu số ta làm ntn?

- Nhận xét, cho điểm

- Trong tiết học này chúng

ta cùng ôn tập về phép cộng và trừ hai ps

- Gv viết bảng hai phép tính, yêu cầu 2 hs

thực hiện

? Muốn cộng, trừ hai ps

có cùng mẫu số ta làm ntn?

- 3 HS nộp vở

- 2 HS trả lời, lớp theo dõi, nhận xét

- Nghe

- 2 hs thực hiện:

- 2 hs trả lời

- 2hs thực hiện:

cùng ms ta trừ các ts với

nhau và giữ nguyên ms

- Khi muốn cộng hoặc

trừ 2 ps khác ms, ta quy

đồng ms hai ps đó rồi

tính cộng hoặc trừ nh với

các ps cùng ms

3 Luyện tập:

Bài 1: Tính:

Bài 2: Tính:

- Gv viết tiếp 2 phép tính

- 2 hs thực hiện

? Khi muốn cộng hoặc trừ hai ps khác ms ta làm ntn?

- Gv nhận xét, yêu cầu hs nhắc lại kiến thức

- Tự làm bài

- Nhận xét bài làm của bạn Gv nhận xét, cho

điểm

- Làm việc N2

HD: Viết các stn dới dạng

ps có ms là 1, quy đồng

- 2 hs trả lời

- Vài hs nhắc lại

- 2 hs lên bảng, lớp làm vở bài tập

- 2 học sinh ngồi cạnh trao

đổi với nhau

Bài 3:

* Tóm tắt:

1 hộp bóng: (3 màu)

1/2 màu đỏ

1/3 màu xanh

? màu vàng

Phân số chỉ số bóng màu

vàng là:

(sốbóng )

III Củng cố – Kiểm tra bài cũ: dặn dò:

- Báo cáo

- Nhận xét bài làm của bạn

Gv nhận xét, cho điểm

- Đọc bài

- Bài toán yêu cầu gì? Cho biết gì?

? Tìm ps chỉ bóng màu vàng ta làm nh thế nào?

- Gv chữa:

? Số bóng đỏ và số bóng xanh chiếm bao nhiêu phần hộp bóng? Em hiểu 5/6 hộp bóng nghĩa là thế nào?

- Đọc ps chỉ toàn bộ số bóng của cả hộp

- Tìm phân số chỉ bóng màu vàng

- Đại diện 3 nhóm trình bày Lớp làm vào vở bài tập

- 1 hs nhận xét Lớp theo dõi

và tự nhận xét bài làm của mình

- 1 hs đọc

- Trả lời

- Hộp bóng chia là 6 phần = nhau, thì số bóng màu đỏ, xanh chiếm 5 phần

- 6/6

- 6/6 – Kiểm tra bài cũ: 5/6 = 1/6

đ

ịa lí

56

83 56

35 56

48

8

5

7

6









15

14 15

1 1 ) 3

1

5

2

(

1     

6

1 )

3

1

2

1

(

1   

địa hình và khoáng sản i.mục tiêu :

Sau bài học, hs có thể:

- Nêu đợc một số đặc điểm chính của địa hình, khoáng sản nớc ta: phần

đất liền của Việt Nam là đồi núi và diện tích là đồng bằng

- Nêu đợc một số loại khoáng sản của nớc ta: than, sắt, a-pa- tít, dầu mỏ khí tự nhiên

- Chỉ đợc vị trí một số dãy núi, đồng bằng lớn của nớc ta trên bản đồ( lợc đồ): Dãy Hoàng Liên Sơn,Trờng Sơn, đồng bằng Bắc Bộ ,đồng bằng nam Bộ,đồng bằng duyên hải Miền trung

- chỉ đợc một số mỏ khoáng sản chính trên bản đồ ( lợc đồ ): than ở Quảng Ninh, Sắt ở Thái Nguyên ,â pa tít ở lào cai, dầu mỏ, khí tự nhiên ở vùng biển phía Nam

ii.đồ dùng

- bản đồ địa lí vn, lợc đồ địa lí vn, các hình minh hoạ, phiếu học tập của hs

iii.các hoạt động dạy học

Nội dung Họat động giáo viên Hoạt động của học sinh

1.kiểm tra

bài cũ:

2.bài mới

gtb

hđ1:địa hình

vn

hđ2: khoáng

sản vn

hđ3:những ích

lợi do địa hình

và khoáng sản

mang lại cho

n gọi 3 hs lên bảng yêu cầu hs trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ

- nhận xét và ghi điểm hs

-dẫn dắt và ghi tên bài

- yêu cầu hs ngồi cạnh nhau cùng quan sát lợc đồ địa hình vn

và thực hiện các nhiệm vụsau

- chỉ vùng núi và vùng đồng bằng nớc ta

- so sánh diện tích của vùng đồi núi và vùng đồng bằng của nớc ta

- nêu tên và chỉ trên lợc đồ các

đồng bằng và cao nguyên ở nớc ta

- gọi hs trình bày kết quả

nhận xét và giúp hs hoàn thiện câu trả lời

- treo lợc đồ một số khoáng sảnvn:

+hãy đọc tên lợc đồ và cho biết lợc đồ này dùng để làm gì?

dựa vào lợc đồ và kiến thức của

em, hãy nêu tên một số loại khoáng sản ở nớc ta loại khoáng sản nào có nhiều nhất?

- Chỉ những nơi có mỏ than, sát, a- pa- tít, bô xít, dầu mỏ

-chia hs thành các nhóm nhỏ phát cho mỗi nhóm một phiếu học tập và yêu cầu hs cùng thảo luận để hoàn thành phiếu.(tham khảo sách thiết kế)

- hs nối tiếp lên thực hiện yêu cầu của gv

- nhận xét

- nghe, nhắc lại tên bài học

- hs cùng nhau thực hiện nhiệm vụ

- dùng que chỉ khoanh vào từng vùng trên lợc đồ

-diện tích đồi núi lớn hơn

đồng bằng nhiều lần(gấp khoảng 3 lần)

-các đồng bằng: bắc bộ, nam

bộ, duyên hải miền trung

- các cao nguyên:…

- 4 hs lần lợt lên bảng nhận nhiệm vụ

- nghe

- quan sát lợc đồ lựơc đồ một số khoáng sản

vn giúp ta nhận xét về khoáng sảnvn

- Nớc ta có nhiều loại khoáng sản nh dầu mỏ,khí tự nhiên, than, sắt…

than đá là loại khoáng sản có nhiều nhất

- 2-3 hs lên bảng chỉ

- hs chia thành các nhóm, mỗi nhóm 4 em nhận nhiệm

vụ và triển khai thảo luận hoàn thành phiếu

ớc ta.

3 củng cố ,

dặn dò.

- yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày kết quả

- nhận xét kết quả việc làm của

hs, tuyên dơng các nhóm kl:đồng bằng nớc ta chủ yếu do phù sa của sông ngòi bồi đắp, từ hàng nghìn năm trớc nhân dân ta

đã trồng lúa trên các

đồng này…

-nhận xét chung tiết học

- dặn hs về nhà học bài chỉ lại vị trí của các dãy núi…

-2 nhóm lên bảng trình bày kết quả

- nghe

-1-2 hs trả lời

Thứ t ngày tháng năm 2010

Toán

Ôn tập: Phép nhân và phép chia hai phân số

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết thực hiện phép nhân và chia hai PS

II đồ dùng :

- Các bài tập SGK

III Hoạt động dạy học:

I – Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài cũ:

II – Kiểm tra bài cũ: Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Bài mới:

a) Phép nhân:

- Muốn nhân hai phân số với

nhau, ta lấy tử số nhân tử số,

mẫu số nhân mẫu số

b) Phép chia:

- Muốn chia một ps cho một

ps ta lấy ps thứ nhất nhân với

ps thứ hai đảo ngợc

? Muốn cộng trừ hai phân

số khác mẫu số ta làm nh thế nào

- Làm btvn

- Nhận xét cho điểm

- Trong tiết học toán này chúng ta cùng ôn tập về phép nhân và phép chia hai phân số

- Gv viết bảng phép nhân:

2/7  5/9 ! Thực hiện

- Nhận xét bài làm

? Khi muốn nhân hai ps với nhau ta làm nh thế nào?

- Gv viết phép chia: 4/5:3/8

- Thực hiện

- Nhận xét bài làm

? Khi muốn chia hai ps ta làm nh thế nào?

- 3 HS nộp vở

- 2 HS trả lời, lớp theo dõi, nhận xét

- Nghe

- 1hs lên bảng, lớp làm bt

- 1 hs nhận xét

- 1 hs trả lời

- 1hs lên bảng, lớp làm bt

- 1 hs nhận xét

- 1 hs trả lời

3 Luyện tập:

Bài 1: Tính:

- Hs tự làm bài 1

- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng

* Với bài tập này các em

có thể tính ra kết quả cuối cùng rồi mới rút gọn tối giản, hoặc thực hiện rút gọn ngay khi tính đều đợc

- 2 hs lên bảng, mỗi

hs làm một phần Lớp làm vở

- Nghe

Bài 2: Tính (theo mẫu):

Bài 3:

* Tóm tắt:

hcn: a = 1/2m

b = 1/3m

Chia tấm bìa thành 3 phần

bằng nhau Tính diện tích mỗi

phần

III – Kiểm tra bài cũ:Củng cố – Kiểm tra bài cũ: dặn dò:

- Đọc đề bài

? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

- Hs làm bài lên bảng và vở bài tập

- Nhận xét, cho điểm

- Đọc bài

- Tự làm vở

- Gv chữa bài Cho điểm

? Tìm diện tích hcn ta làm ntn?

? Tìm diện tích mỗi phần ta làm nh thế nào?

- Gv tổng kết

- 1 hs đọc bài

- Tính rút gọn rồi tính

- 2hs lên bảng, cả lớp làm vở bài tập

- Nhận xét và đối chiếu với bài của bạn

- 1 hs lên bảng làm bài, Hs cả lớp làm bài vào vở bài tập

- a  b

- S : 3

l ịch sử nguyễn trờng tộ mong muốn

canh tân đất nớc

i mục đích yêu cầu.

Sau bài học hs có thể:

-những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc của nguyễn trờng tộ

-suy nghĩ và đánh giá của nhân dân ta về những đề nghị về canh tân và lòng yêu nớc của ông

ii

đồ dùng dạy học

-chân dung nguyễn trờng tộ

-hs tìm hiêu về nguyễn trờng tộ

iii các hoạt động dạy – học học chủ yếu.

nội dung hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh

1 kiểm tra bài

1 giới thiệu

bài

2 tìm hiểu

bài.

hđ1:tìm hiểu

-gv gọi một số hs lên bảng kiêm tra bài

-nhận xét cho điểm hs

-gv giới thiệu bài cho hs

-dẫn dắt và ghi tên bài

-gv tổ chức cho hs hoạt động theo nhóm để chia sẻ các thông tin đã tìm hiểu về

-2-3 hs lên bảng thực hiện yêu cầu của gv

-nghe

-hs chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 6-8 hs hoạt động theo hd

90

12 9 10

4 3

9

4

10

3











15

42 3

5

7

6

7

3

:

5

6









4

3 2 3 2 5

5 3 3 6 10

5 9

6

5

10

9























về nguyễn t

r-ờng tộ

hđ2: tình

hình đất nớc ta

trớc sự xâm lợc

của thực dân

pháp

hđ3: những

đề nghị canh

tân đất nớc của

nguyễn trờng tộ

3 củng cố

dặn dò

nguyễn trờng tộ theo hớng dẫn

-từng bạn trong nhóm đa ra cá

thông tin mà mình su tầm

đợc-gv cho hs các nhóm báo cáo kết quả làm việc

gv nhận xét kết quả làm việc của hs và ghi một số nét chính

về tiểu sử của nguyễn trờng

tộ

-gv yêu cầu hs tiếp tục hoạt

động theo nhóm, cùng trao đổi

để trả lời các câu hỏi

-gv cho hs báo cáo kết quả

tr-ớc lớp

-gv yêu cầu hs tự làm việc với sgk và trả lời câu hỏi

+nguyễn trờng tộ đa ra những

đề nghị gì để canh tân đất nớc?

+nhà vua và triều đình nhà nguyễn có thái độ nh thế nnào với những đề nghị của nguyễn trờng tộ? vì sao?

-gv tổ chức cho hs báo cáo kết quả làm việc trớc lớp; gv nêu từng câu hỏi cho hs trả lời

-việc vua quan nhà nguyễn phản đối đề nghị canh tân của

nguyễn trờng tô cho thấy họ

là ngời nh thế nào?

-gv nhận xét tiết học, dặn dò

hs về nhà học thuộc bài và su tầm thêm các tài liệu về chiếu cần vơng

-kết quả thảo luận, tìm hiểu tốt là: nguyễn trờng tộ sinh năm

1830 mất năm 1971

-quê quán: làng bùi chu- hng nguyên-nghệ an.-đại diện nhóm dán phiếu của nhóm mình lên bảng và trình bày các nhóm khác theo dõi bổ sung

-hs hoạt động trong nhóm cùng trao đổi và trả lời câu hỏi có thể nêu:

vì: triều đình nhà nguyễn nhợng

bộ thực dân pháp

-kinh tế đất nớc nghèo nàn, lạc hậu

-đất nớc không đủ sức để tự lập…

-đại diện 1 nhóm hs phát biểu ý kiến trớc lớp, hs các nhóm khác

bổ sung

-cần đổi mới để đủ sức tự lập, tự cờng

-hs đọc sgk và tìm câu trả lời cho các câu hỏi

-mở rộng quan hệ ngoại giao -thuê chuyên gia nớc ngoài giúp

ta phát triển kinh tế

-xây dựng quân đội…

-mở trờng dạy cách sử dụng máy móc, đóng tàu, đúc súng…

-không thực hiện theo đề nghị của ông vua tự đức bao thủ cho rằng những phơng pháp cũ đã đủ

để điều khiển quốc gia rồi

-2 hs lần lợt nêu ý kiến của mình trớc lớp

-họ là ngời bảo thủ

-là ngời lạc hậu, không hiểu gì

về thế giới bên ngoài

-vd: vua nhà nguyễn không tinn rằng đèn treo ngợc, không có dầu

mà vẫn sáng.-hs tiếp nối nhau trả lời trớc lớp

-nhân dân tỏ thái độ kính trọng

ông, coi ông là ngời có hiểu biết sâu rộng, có lòng yêu nớc và mong muốn dân giàu nớc

Thứ sáu ngày tháng năm 2010

Toán Hỗn số

I Mục tiêu:

- Nhận biết đợc hỗn số

- Biết đọc, viết hỗn số.Biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số

II đồ dùng

- Các bài tập SGK

III Hoạt động dạy học:

I – Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài cũ:

II – Kiểm tra bài cũ: Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Bài mới:

- Hỗn số gồm 2 phần:

phần nguyên và phần

phân số

- Khi đọc, ta đọc phần

nguyên xong rồi mới đọc

phần phân số

- Khi viết, ta viết phần

nguyên rồi mới viết phần

phân số

- Phần phân số trong hỗn

số bao giờ cũng nhỏ hơn

1

? Muốn nhân chia phân số

ta làm nh thế nào?

-Nêu ý nghĩa của phân số

- Nhận xét, cho điểm

- Giờ học toán này thầy cô

sẽ giới thiệu với các em về hỗn số Hỗn số là gì?

Cách đọc và viết hỗn số ntn? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay?

- Gv treo tranh nh phần

bài học sgk Thầy cô cho bạn An 2 cái bánh và 3/4 cái bánh

- Hãy tìm cách viết số bánh của An

- GV nhận xét, giới thiệu

* Trong cuộc sống và

trong toán học, để biểu diễn số bánh của bạn An, ngời ta dùng hỗn số Có 2 cái bánh và

4

3

cái bánh viết gọn thành

4

3

2 cái bánh.

* Có 2 và

4

3

hay 2 +

4 3

viết

- 3 HS nộp vở

- 2 HS trả lời, lớp theo dõi, nhận xét

- Nghe

- Nghe

- Hs trao đổi với nhau và trình bày

2 +

4 3

- Hs nghe

thành

4

3

2

4

3

2 gọi là hỗn số: đọc là hai và ba phần

t hoặc hai, ba phần t Có

3 Luyện tập:

Bài 1: Dựa vào hình vẽ

để viết rồi đọc hỗn số

thích hợp (theo mẫu):

a) b) c)

Bài 2: Viết hỗn số thích

hợp vào chỗ chấm dới

mỗi vạch của tia số:

III – Kiểm tra bài cũ: Củng cố dặn dò:

phần nguyên là 2 và phân

số là 3/4

- Gv viết lên bảng:

4

3 2

- Chỉ rõ phần nguyên, phần phân số, đọc hỗn số

- Viết hỗn số

4

3 2

Em có nhận xét gì về phân số 3/4 và 1

* Phân số của hỗn số bao giờ cũng bé hơn 1

- GV treo tranh 1 htròn và 1/2 hình tròn

- Em hãy viết hỗn số chỉ

số phần hình tròn đợc tô

màu? Vì sao?

- Gv treo các hình còn lại

- Gv vẽ hai tia số nh sgk lên bảng

- Làm việc cá nhân hoàn thành bài 2

- Gv quan sát giúp đỡ hs yếu của lớp

- Gv nhận xét, cho điểm

- Nhận xét giờ học

- 1 số hs đọc nối tiếp phân

số và chỉ rõ phần nguyên và phân số

- Viết và rút ra cách viết: Viết phần nguyên trớc, viết phần phân số sau

- 3/4 <1

- Lớp quan sát

-

2

1 1

- Hs làm miệng nối tiếp

- 2 hs lên trình bày trên bảng Lớp làm vở bài tập

- Nhận xét bài làm của bạn

- Hs nghe

k

ĩ thuật

đính khuy hai lỗ (tt)

i mục tiêu

- biết cách đính khuy hai lỗ

- đính đợc ít nhất một khuy hai lỗ đúng quy trình , kĩ thuật

-Khuy đính tơng đối chắc chắn

ii đồ dùng

- mẫu đính khuy hai lỗ

- một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ

- vật liệu và dụng cụ cần thiết

iii hoạt động dạy học :

Nội dung hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh

1.ổn định

2 bài cũ: đính khuy hai lỗ

- nêu lại ghi nhớ bài học trớc

- Học sinh hát

3.bài mới :

*giới thiệu nêu mục đích, yêu cầu cần đạt của

tiết học

4.phát triển

hoạt động :

mt : giúp hs đính đợc khuy hai lỗ

- nhắc lại cách đính khuy

4

1

2

5

4 2

3 2 3