bai soan lop 1 nam hoc 2009-2010

Kiến thức: Biết yêu cầu cần đạt đợc trong học tập ở môn Toán lớp 1 2.. Kỹ năng: Giúp các em nhận biết đợc những việc phải làm các tiết học toán ở lớp 1, làm quen với SGK, đồ dùng học tậ

Tuần 1

Ngày soạn : 16/8/2009 Ngày giảng: Thứ 2 ngày 17/8/2009

Tiết 1 : Chào cờ

Tiết 2+ 3: Học vần- Đọc vần

Tiết 1 – 2: ổn định tổ chức lớp

I Mục đích, yêu cầu.

Học sinh làm quen với nội quy lớp học

- Biết cách sử dụng SGK và kí hiệu trong sách

- Làm quen với bộ đồ dùng học Tiếng Việt

II Đồ dùng dạy học.

- SGK Tiếng việt, bộ đồ dùng tiếng việt

- Nội quy trờng học và 5 điều Bác Hồ dạy

III Các hoạt động dạy học.

2 Giới thiệu các kí hiệu dùng trong SGK

3 Giới thiệu đồ dùng học Tiếng Việt

- GV mở hộp đựng đồ dùng học tiếng việt

- GV giở từng bộ phận, học sinh lấy từng bộ …

4 Các yêu cầu đạt đợc sau khi học

- Biết đọc, viết, â,, vần, tiếng, tù … đoạn văn

- Biết kể chuyện theo tranh

IV- Củng cố – dặn dò

- Nhận xét chung lớp học

- Chuẩn bị bài sau Bài 1: các nét cơ bản

Tiết 4: Toán

Tiết học đầu tiên ( TT1 )

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết yêu cầu cần đạt đợc trong học tập ở môn Toán lớp 1

2 Kỹ năng: Giúp các em nhận biết đợc những việc phải làm các tiết học

toán ở lớp 1, làm quen với SGK, đồ dùng học tập trong giờ học Toán HS tự giớithiệu về mình

3 Thái độ: Giáo dục HS biết yêu thích môn học và biết giữ gìn các đồ dùng

để phục vụ môn học

II Đồ dùng dạy học:

1 GV: Sách toán lớp 1, bộ đồ dùng học toán lớp 1

2 HS: bảng con, vở ô ly, bút…

III Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB

bài “Tiết học đầu tiên”

- Giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1

Mỗi bài gồm có : Phần học phần thực

hành Trong tiết học h/s tự giác làm việc

dới sự điều khiển của giáo viên để phát

hiện và ghi nhớ kiến thức đó

- Yêu cầu h/s mở SGK bài “Tiết… tiên”

và thảo luận nhóm theo câu hỏi

- Môn Toán 1 có những hoạt động nào

- Học bằng những hình thức nào ?

- Sử dụng bằng những dụng cụ học tập?

- Giới thiệu và giải thích từng tranh

3 Hoạt động 3: Hoạt động chung

- Chú ý quan sát

- Giở trang đầu tiên

- Tiết học đầu tiên

- Mỗi tiết có tên đặt ở đầu trang

- Gấp, mở sách

./ học số, làm tính, tập đo độ dài, tập xem đồng hồ./ học cả

lớp, nhóm, cá nhân

- Que tính, các hình bằng bìacứng, bảng gài, bảng số, mặt

đồng hồ

- Làm tính cộng, trừ các ố

Giúp

đỡ tại chỗ

Nêu

và chỉcác đồdùng

Nhắc lại một vài

+ Yêu cầu h/s lấy và mở bộ đồ dùng

toán 1 Giới thiệu và nêu công dụng của

từng loại đồ dùng

5 Hoạt động 5: Củng cố-dặn dò

- Môn Toán 1 có những hoạt động nào?

- Sử dụng những dụng cụ học tập nào ?

- Mở và nhận biết rồi nêu lạitên của từng loại đồ dùng đó

- Thực hành lấy từng đồ dùngtheo yêu cầu cuả giáo viên vàcất vào đúng nơi quy định

- Học số, làm tính, tập xemlịch, tập xem đồng hồ

- Que tính, các hình bằng bìacứng

3 Thái độ : Học sinh có thái độ

- Vui vẻ, phấn khởi đi học, tự hào đã trở thành học sinh lớp 1 Biết yêu quý bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trờng lớp

từ 1-5 Em thứ nhất giới thiệu

tên mình Em thứ hai giới thiệu

- Trò chơi giúp em điều gì ?

- Em có vui khi giới thiệu tên

mình và tự hào khi nghe các

bạn giới thiệu tên mình không?

* Chốt lại : Mỗi ngời đều có

tên, trẻ em cũng có quyền có họ

tên

II Hoạt động 2: Học sinh tự

giới thiệu về sở thích của mình

- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm

để giới thiệu sở thích của mình

- Những điều các bạn thích có

hoàn toàn giống nh em không?

* Chốt lại: Mỗi ngời đều có

1 Trò chơi giúp em biết tên cácbạn trong lớp và em đợc giớithiệu tên mình

Có ạ

Thảo luận nhóm đôi giới thiệu

sở thích của mìnhVD: Tớ thích học toán

Trẻ em

có tên gì ?

Sở thích của em

là gì ?

3’

- Hãy kể về ngày đầu tiên đi

học của em

- Em đã mong chờ chuẩn bị cho

ngày đầu tiên đi học nh thế

Chốt lại bài: Vào lớp 1 em có

thêm nhiều bạn mới, thầy cô

giáo mới, em sẽ học đợc nhiều

điều mới, biết đọc, biết viết và

làm toán nữa Đợc đi học là

niềm vui, là quyền lợi của trẻ

em

IV Củng cố-dặn dò:

- Yêu cầu h/s nhắc lại nội dung

bài

- Dặn dò h/s về nhà xem lại bài

tập 1,3 để giờ học sau học tiếp

- Chỗ đến ngày 20/8 em chuẩn

bị …

- Mỗi ngời mua sắm cho mộtthứ

- Em thấy rất vui

- Em cần phải ngoan ngoãn … Ngày

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức: H/s nhận biết đợc các nét cơ bản, phân biệt đợc giống và khácnhau giữa các nét

O

Nêu cấu tạo hình dáng của từng nét

- H/s …

- Viết trên không trung

- Viết từng nét vào bảng con

- Viết nắn nót, trình bày sạch sẽtừng nét theo vở mẫu

- Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân

Giúp đỡ tại chỗ

Chỉ và

đọc các nét cơ bản theo yêu cầu tại chỗ

Chỉnh sửa tại chỗ

III Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB

10’

15’

5’

1 Hoạt động 1: Giới thiệu giấy bìa

Giấy bìa đợc làm từ bột của những loài

cây tre, lá, bồ đề …

- Giấy là phần bên trong mỏng, bìa đợc

bọc phía ngoài bên ngoài dày hơn

- Biết tác dụng của bút chì vàkép, biết phòng tránh tai nạnkhi dùng

Giúp

đỡ HSphân biệt

Nêu tác dụng của thớc

- Dặn dò : Yêu cầu h/s về chuẩn bị giấy

nháp, giấy màu để giờ sau học xé, dán

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức: H/s làm quen và nhận biết đợc chữ e Nắm đợc cấu tạo, cách đọc

và viết đúng e.

2 Kĩ năng : Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung trẻ em và loài vật đều cótrong lớp học của mình Nhận thức đợc mối quan hệ giữa chữ với tiếng chỉ đồ vật sựvật.Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

HS khá giỏi luyện nói 4 – 5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua tranh SGK

3 Thái độ : Giáo dục học sinh yêu thích môn học, tự giác, hăng hái phát biểuxây dựng bài

II Dạy bài mới :

1: Giới thiệu bài

HS quan sát

- H/s nghe

Yêu cầu

HS nêu lại các

- Giống hình sợi dây vắt chéo

- Thảo luận theo yêu cầu

- Nghe, phát âm theo mẫu

- Lấy bảng con và phấn

Chỉnh sửa

Nêu cấu tạo chữ e

GV giúp

đỡ tại chỗ

bài Xem trớc bài 2 âm b SGK.

- Phát âm theo yêu cầu của giáo viên

Yêu cầu

đọc tại chỗ

Giúp đỡ tại chỗ

Nêu nội dung 1 tranh

Nhắc lại cách viết chữ e

1 GV: Sách toán lớp 1, bộ đồ dùng học toán lớp 1

2 HS: bảng con, vở ô ly, bút…

III Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra

II Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 So sánh số lợng

a So sánh số cốc và số thìa

Đặt 4 cái thìa vào 4 cái cốc thừa 1 cốc

- Còn lại mấy cốc cha có thìa ?

- Số cốc nh thế nào so với số thìa

3 HDHS quan sát hình vẽ, giới thiệu

cách so sánh 2 nhóm đối tợng theo hai

- Quan sát nhóm nào có đối ợng thừa ra thì nhóm đoc có

t-số lợng nhiều hơn

- Thi nói nhanh và đúng xemnhóm nào có số lợng nhiềuhơn và ngợc lại

VD: Số bút nhiều hơn số vở,

số vở ít hơn số bút

GV giúp đỡtại chỗ

Yêu cầu nhắc lạikết quả

so sánh

Giúp đỡtại chỗ

- Giờ toán hôm nay ta học bài gì ?

1 Kiến thức:- Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 1.

- Một số quy định về nội quy tập luyện, biên chế tổ tập luyện

- Trò chơi Diệt các con vật có hại

2 Kỹ năng: - HS biết đợc một số nội dung cơ bản của chơng trình thể dục 1 Nắm

đựơc cách chơi, luật chơi

3 Thái độ: Giáo dục ý thức tổ chức tập luyện, rèn luyện t thế tác phong, sự nhanh

nhẹn khéo léo

II Địa điểm – Phơng tiện

1 Địa điểm: Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập.

2 Phơng tiện: GV chuẩn bị 1 còi, giáo án, kẻ sân cho trò chơi.

III Nội dung và phơng pháp tổ chức

€

2 Phần cơ bản:

* Giới thiệu chơng trình thể dục lớp

1:

- Gồm 35 tiết, mỗi tiết 35 phút

* Phổ biến nội quy tập luyện

- Quần áo gọn gàng, đi giầy hoặc

dép 4 quai

23 phút - GV cùng HS nhắc lại các nội

dung đã học

- GV giới thiệu chơng trình thể dục lớp 1

- HS đứng trật tự chú ý lắng nghe

€€€€€€

- Khi ra sân chấp hành nghiêm túc

yêu cầu của GV và cán sự lớp

- Khi ra vào lớp phải đợc sự đồng ý

của GV

* Biên chế tổ tập luyện * Học cách chào và báo sáo khi GV nhận lớp và kết thúc giờ học * Trò chơi Diệt các con vật có hại GV nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi, luật chơi Trong quá trình chơi GV quan sát nhận xét nhắc nhở, tuyên dơng €€€€€€

€€€€€€

(GV) - GV giới thiệu, phổ biến nội quy tập luyện đến đâu, HS thực hiện, chỉnh sửa trang phục - GV cùng cả lớp lựa chọn cán sự bộ môn do cả lớp bình chọn, theo yêu cầu của GV - GV nêu tên động tác, nhắc lại cách thực hiện, sau đó hớng dẫn HS tập luyện cách chào và báo cáo khi GV nhận lớp và kết thúc giờ học €€€€€€

€€€€€€

€€€€€€

€

- Cho HS chơi thử GV nhận xét thêm sau đó cho HS chơi chính thức GV quan sát nhận xét € €

€ €

€ € €

€ €

€ €

(G V) 3 Phần kết thúc. - Vỗ tay và hát - GV cùng HS hệ thống bài học - Nhận xét giờ học và giao bài về nhà 4-6 Phút GV cùng HS hệ thống và nhận xét giờ học

€ €

€ €

€ €

€ €

€ € (G V)

Ngày soạn : 19/8/2009 Ngày giảng: Thứ 5 ngày 20/8/2009

Tiết 1+ 2: Học vần : Bài 2 : b

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức: H/s làm quen và nhận biết đợc chữ b và chữ ghi âm b.

- Ghép đợc tiếng be, đọc và viết đợc b, be

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung các hoạt động khác nhau của tre em

- Sợi dây để minh hoạ chữ viết b

-Tranh minh hoạ cho các tiếng , từ bé, bê, bóng, bà

- Tranh minh học : chim non; gấu, voi, em bé đang học hai bạn gái chơi xếp

I Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu h/s viết chữ e vào

bảng con

- Nhận xét chữ e trong các

tiếng

II Dạy bài mới :

1: Giới thiệu bài

Các tranh này vẽ ai, vẽ cái gì ?

- Các tiếng đó giống nhau ở

điểm nào ?

- Cho h/s phát âm b

2 Dạy âm và chữ ghi âm

- Viết và giới thiệu b, phát âm

môi ngậm lại, bật hơi ra có

- Nhận biết chữ e: be, ve

- Thảo luận để trả lời./ vẽ, bé, bê, bà, bóng./ Đều có âm b đứng đầu

Đặt câu hỏi tìm nội dung tranh

Yêu cầu nhắc lại cấu tạo

be

./ Tiếng be gồm chữ b đứng trớc e đứng sau

Giúp đỡ tại chỗ

Giải lao Tiết 2

Đặt câu hỏi chẻ nhỏ

- Hai bạn gái đang làm gì ?

- Các bức tranh này có gì giống

bài Xem trớc bài 2 âm b SGK

./ Thảo luận theo nhóm đôi./ Chim non đang học bài./ Gấu đang tập viết chữ e./ Bạn voi đang đọc sách./ Có ạ

- Bạn gái đang kẻ vở

./ Hai bạn gái đang học cáchxây nhà bằng đồ chơi

./ Tất cả đang học và khác nhau

ở công việc mỗi ngời một khác

- Theo dõi và đọc

- Nhận biết chữ b trong SGK

Nêu nối tiếp các tranh

Yêu cầu nhận biếtchữ b,e

Tiết 3: Toán hình vuông, hình tròn ( TT3)

I Mục tiêu.

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông và hình

tròn

2 Kĩ năng: Nhận biết đợc hình vuông , hình tròn , nói đúng tên hình BT 1 ,

2 , 3 3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức yêu thích môn học.và biết áp dụng

tìm hình vuông, hình tròn trong thực tế

II Đồ dùng dạy học.

GV: Hình vuông, tròn bằng bìa có màu sách kính thớc khác nhau.bộ đồ dùng học toán

HS: Sách giáo khoa, Bộ đồ dùng học toán

III Các hoạt động dạy học

TG HĐ của giáo viên HĐ của học sinh HTĐB

B Kiểm tra bài cũ

- GV đa ra 5 cái cốc 3 cái thìa gọi

học sinh lên bảng trả lời

- Nhận xét, đánh giá

C Bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài.

- Dùng lời để giới thiệu

HĐ2: Giới thiệu hình vuông.

- Giáo viên giơ tấm bìa hình vuông

- Khăn mùi xoa, gạch lát nền

- HS khác bổ sung

- Giúp học sinh yếu nhậndiện

HD HS thực hành

- HS gấp lại để có hình vuông

và giải thích cách gấp cho cả

lớp nghe

HD HS gấp

3' D Củng cố dặn dò.

- Nhắc lại nội dung tiết học

- Về nhà chuẩn bị bài vở theo thời

khoá biểu

- Học sinh nhắc lại nội dung tiết học

- Học sinh chú ý lắng nghe và về chuẩn bị sách vở chongày hôm sau.( Theo thời khoá

biểu.)

Tiết 4 : Âm nhạc : Triệu – Thu dạy.

Soạn : 20 8 2009 Dạy Thứ sáu 21 8 2009.

Tiết 1 – 2 : Học vần

Bài 3: Dấu sắc

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức: H/s nhận biết đợc dấu và thanh sắc (‘)

Học sinh biết ghép tiếng bé

Biết đợc dấu thanh sắc (‘) ở tiếng, tiếng chỉ đồ vật, sự vật

2 Kĩ năng : Đọc và viết đúng dấu và dấu thanh sắc

Biết thêm dấu sắc vào tiếng be để đợc tiếng bé Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản

- Tranh minh hoạ phần luyện nói Một số sinh hoạt của bé ở nhà và ở trờng

III Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ

Đọc yêu cầu học sinh viết vài bảng

con

- Cho h/s nhận biết chữ b trong các

tiếng

II Dạy học bài mới

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Bức tranh này vẽ ai và vẽ cái gì ?

( khi hỏi tách từng bức tranh)

- Các tiếng đó đều có điểm gì

giống nhau ?

- Chỉ dấu (/) yêu cầu h/s quan sát

và đọc đồng thanh

- Nói tên các dấu này (/) là dấu sắc

2 Hoạt động 2: Dạy dấu thanh

- Cho h/s thảo luận nhóm

- Nêu vị trí dấu sắc trong tiếng bé

- H/s nghe

- Thảo luận nhóm

- Tranh vẽ : bé, cá, lá, chuối,khế, chó

- Giống nhau đều có thanhsắc

- Đọc “ bé, cá, chuối, khế,chó “

Hớngdẫn

- Yêu cầu h/s viết chữ bé vào bảng

con Chú ý vị trí dấu trên tiếng

- Nhận xét và sửa lỗi cho h/s

- HD và yêu cầu h/s tô bài số 3

- Yêu cầu h/s tô theo đúng quy

- Đọc theo nhóm, bàn, cá

nhân

- Tập tô “ be, bé” trong vởtập viết theo đúng mẫu

- Thu nộp bài viết

- Các bạn ngồi học tronglớp, hai bạn nhảy dây

- Bạn gái đi học đang vẫytay tạm biệt bạn gái tới rau

- Đều các bạn

- Các hoạt động : học, nhảydây, đi học, tới rau

III Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB

II Dạy học bài mới

1 HĐ1: Giới thiệu bài

- Vẽ 1 hình tam giác và hỏi

- Đây là hình gì ?

- Giơ 1 hình tam giác bằng bia và hỏi :

- Trên tay cô có hình gì ?

- Yêu cầu h/s mở bộ đồ dùng học toán 1

nhận biết hình tam giác

- Chia nhóm yêu cầu h/s nhận biết 1 số

hình vuông, tròn, tam giác

2 Thực hành xếp hình

- HDHS xếp thành các hình

VD: chong chóng, cái nhà, cái thuyền

- Khuyến khích học sinh đặt tên cho các

hình mình đã xếp đợc

- Là hình có 4 cạnh và 4 góc bằng nhau

- Hình miệng cốc, hình trăm rằm…

- Quan sát hình vẽ

- Hình tam giác

- Hình tam giác

- Chọn và giơ hình tam giác

- Nhận biết hình tam giáctrong số hình GV đa ra

- Dùng các hình tam giác,hình vuông trong bộ đồ dùng

có màu sắc khác nhau để xếpthành hình và nêu tên các hình

Nhắclại

- Giờ toán hôm nay ta học vẽ hình gì ?

- Cho h/s vẽ hình tam giác vào bảng

- Lần lợt từng em tìmVD: HS1 tìm êke HS2 tìm đuôi nheo HS3 tìm cờ kèo nhà

Tiết 4 : Tự nhiên xã hội

Bài 1: Cơ thể chúng ta

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau bài học này học sinh biết kể tên các bộ phận chính của cơ

thể, biết một số cử động của cổ và đầu, mình, chân tay

2 Kỹ năng: Nhận ra 3 phần chính của cơ thể và 1 số bộ phận bên ngoài nh :

tóc , tai , mắt mũi miệng , lng , bụng

- Rèn thói quen thích hoạt động để cơ thể phát triển tốt

3 Thái độ: Luôn có ý thức vệ sinh cơ thể hàng ngày.

II Đồ dùng dạy học:

1 GV: Các hình vẽ trong SGK

2 HS: Vở bài tập tự nhiên xã hội

III Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB

2’

9’

A Kiểm tra bài cũ : Không kiểm tra

B Bài mới :

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài học

2 Hoạt động 2: Quan sát tranh

- Mục tiêu: Gọi đúng tên các bộ phận

- Treo tranh cho học sinh quan sát.

3 Hoạt động 3: Quan sát tranh

- Mục tiêu : H/s quan sát tranh về hoạt

- Qua các hoạt động của các bạn trong

hình ta thấy cơ thể con ngời gồm có

mấy phần ?

Bớc 2: Hoạt động cả lớp

- Yêu cầu một nhóm biểu diễn lại từng

hoạt động của đầu, mình và tay chân nh

trong hình

Chốt lại: Chúng ta nên tích cực vận

động, không nên lúc nào cũng ngồi yên

một chỗ Hoạt động giúp chúng ta khoẻ

…

- Nói tên các bộ phận bênngoài của cơ thể: tay, chân,

đầu, mặt, miệng, tai …

- H1: ngửa đầu, h2 cúi đầuH3: xoay đầu; h4: ôm conH5: đánh răng; h6: cúi ngờiH7: đá bóng; h8: tập thể dụcH9: đạp xe đạp

- Cả lớp thực hành