TUAN 12-LOP3(CKTKN)

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 của bài - Học sinh đọc thầm cả câu chuyện... - Mời mỗi nhóm 3 em phân vai thi đọc - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bà

- Rèn đọc đúng các từ: Uyên, xoắn xuýt, sửng sốt, cuồn cuộn, hớn hở,

- Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt được lời người dẫnchuyện với lời các nhân vật

- Hiểu được tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam –Bắc( TL: Được các câu hỏi trong SGK )

- HS khá giỏi nêu được lí do chọn một tên truyện ở câu hỏi 5

- Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo ý tóm tắt

- GD HS yêu quý tình bạn, cảnh quan môi trường của quê hương miền Nam nóichung, quê hương em nói riêng

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em đọc thuộc lòng bài: Vẽ quê

hương

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu :

2 Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ:

a Đọc mẫu diễn cảm toàn bài giọng chậm

rải , nhẹ nhàng

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- HD HS đọc nối tiếp câu

- Luyện đọc đúng tiếng từ h/s phát âm sai

- Đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng,

đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Giáo viên kết hợp giải thích các từ khó

trong sách giáo khoa (Đường Nguyễn

Huệ, sắp nhỏ, xoắn xuýt , sửng sốt )

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh 3 đoạn

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu đọc thầm bài và trả lời nội dung

- 3 em đọc thuộc lòng bài thơ vàTLCH

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Đọc nối tiếp từng câu trước lớp

- Học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn

trong bài

- Giải nghĩa các từ ở phần chú giảiSGK

- Các nhóm thi đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 của bài

- Học sinh đọc thầm cả câu chuyện

bài

+ Trong chuyện có những bạn nhỏ nào ?

+ Uyên và bạn đi đâu vào dịp nào ?

+ Nghe đọc thư Vân các bạn ước ao điều

gì ?

+ Phương nghĩ ra sáng kiến gì ? Vì sao các

bạn lại chọn cành mai làm quà tết cho

- Hướng dẫn đọc đúng trong các đoạn

- Yêu cầu lớp phân các nhóm để đọc bài

- Mời mỗi nhóm 3 em phân vai thi đọc

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và

thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài tập

- Ý : Chuyện xảy ra vào lúc nào ?

- Gọi một học sinh nêu nhanh kết quả

- Ý 2: -Uyên và các bạn đi đâu ?

- Ý 3: -Vì sao mọi người sững lại ?

- Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét

- Mời từng cặp học sinh nhìn tranh tập kể

- Gọi 4 em tiếp nối nhau tập kể trước lớp

theo 4 đoạn

- Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện

- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay

+ Có các bạn Uyên, Phương, Huê cùngmột số bạn thiếu nhi miền Nam đangnói về bạn Vân ở miền Bắc

+Uyên cùng các bạn đi chợ hoa vàongày 28 tết

+ Gửi cho Vân được ít nắng phươngNam

+ Gửi tặng Vân ở ngoài Bắc một cànhmai Vì cành mai sẽ chở nắng phươngNam đến cho Vân …

- Suy nghĩ và nêu lên ý kiến của bảnthân

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Lớp chia nhóm mỗi nhóm 4 bạn tựphân vai

- Các nhóm cử đại diện 4 em phântheo vai ( người dẫn chuyện , Uyên ,Phương , Huê ) thi đọc diễn cảm câuchuyện

- 2 Học sinh đọc lại câu chuyện

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc haynhất

- Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học

- Cả lớp quan sát tranh minh họa củacâu chuyện

- Câu chuyện xảy ra vào ngày 28 tết ởthành phố Hồ Chí Minh

- Uyên cùng các bạn đi chợ hoa trênđường Nguyễn Huệ

- Các bạn đang nói chuyện vui vẻ thìsững lại bởi tiếng gọi …

- Thứ tự từng cặp học sinh lên kể mộtđoạn trước lớp

- Lần lượt mỗi lần 4 em kể nối tiếptheo 4 đoạn của câu chuyện cho lớpnghe

nhất

- GV liên hệ giáo dục HS biết bảo vệ cảnh

đẹp của quê hương

C Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Về học và xem trước“Cảnh đẹp non

- Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số

- Biết giải toán có phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số và biết thực hiệnGấp lên và Giảm đi một số lần

GDHS tính cẩn thận trong làm toán

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn bảng như nội dung bài tập 1

III Các hoạt động dạy học :

- Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một cột

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở GV theo

dõi hướng dẫn h/s yếu, T

- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :

- Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng con

- Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm

thế nào?

- HD nhận xét chữa bài

Bài 3:

- Yêu cầu đọc thầm bài toán, phân tích

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em nêu nội dung bài tập 1

- Làm mẫu một bài và giải thích tìm tích

ta lấy thừa số nhân với thừa số

- Học sinh nêu yêu cầu đề

- 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm trênbảng con

x : 3 = 212 x : 5 = 141

x = 212×3 x = 141 × 5

x = 636 x = 705

- Học sinh nêu đề bài

- Lớp tự làm vào vở rồi chữa bài

rồi tự giải vào vở

- Mời 1 học sinh lên bảng giải

- Cho HS đổi vở để KT bài nhau

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4:

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì?

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện vào vở

- Mời 1HS lên bảng giải

- chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 5: Viết ( theo mẩu)

- HDHS làm

- Muốn gấp một số lên nhiều làn ta làm

thế nào? Giảm đi một số lần ta làm thế

- Một học sinh lên sửa bài

- Đổi vở, chữa bài

Giải :

Số kẹo trong 4 hộp là :

120 × 4 = 480 ( kẹo) Đ/S :480 cái kẹo

- Học sinh nêu đề bài

- Một học sinh lên sửa bài, cả lớp giảivào vở

Gấp 3 lần 6×3=1

8Giảm 3 lần 6 : 3=2

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3

III Các hoạt động dạy học :

A Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng làm BT5 tiết - Hai học sinh lên bảng làm bài

trước, mỗi em làm một cột.

- Nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giáo viên nêu bài toán.

- Hướng dẫn phân tích bài toán và vẽ sơ

đồ minh họa

A 6cm B

C 2cm D

- Yêu cầu nhìn sơ đồ rút ra nhận xét ?

+ Muốn biết đoạn thẳng AB (6cm) gấp

mấy lần đoạn thẳng CD (2cm) ta làm

như thế nào ?

- Giáo viên kết luận và yêu cầu học sinh

nêu cách tìm số lần của số lớn so với số

bé

3 Luyện tập:

Bài 1*:

+ Muốn biết số chấm tròn màu xanh gấp

mấy lần chấm tròn màu trắng ta làm như

thế nào ?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Mời một học sinh lên bảng giải

- GV gợi ý chung

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :

- Hướng dẫn làm bài tập vào vở

- Mời một học sinh lên bảng giải bài

- Gọi học sinh khác nhận xét

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3:

- Gợi ý học sinh nhìn sơ đồ tóm tắt để

đặt đề toán rồi giải bài

- Yêu cầu 2 em nêu bài toán từ sơ đồ tóm

tắt Mời một học sinh lên bảng giải

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lớp theo dõi để nắm yêu cầu bài toán

- Phân tích và vẽ sơ đồ minh họa theogợi ý của giáo viên

- Học sinh đo bằng cách lấy đoạn thẳngngắn CD đặt lên đoạn dài AB lần lượt từtrái sang phải

- Đoạn thẳng dài AB gấp 3 lần đoạn CD

- Suy nghĩ và nêu : Ta thực hiện phépchia 6 : 2 = 3 ( lần )

* Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé ta lấy số lớn chia cho số bé

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Một em sửa bài trên bảng

- Cả lớp làm vào vở rồi chữa bài

- Đếm số chấm tròn màu xanh và sốchấm tròn màu trắng

- Lấy số chấm tròn màu xanh chia cho sốchấm tròn màu trắng

- Lớp nhận xét bài bạn

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 3

- Lớp thực hiện làm bài vào vở

- Một học sinh giải bài trên bảng

Giải :Con lợn nặng gấp con ngỗng số lần là:

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 4.

- Lớp thực hiện làm bài vào vở

- Một học sinh giải bài trên bảng

_

Chính tả:

Tiết 23: CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT điền tiếng có vần oc/ooc (BT2)

- Làm đúng BT (3) a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn

- HS Yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó giáo dục học sinh biết bảo vệ

và có ý thức giữ gìn thôn xóm sạch đẹp.

II Đồ dùng dạy học: Bảng lớpï viết 2 lần các từ ngữ bài tập 2.

III Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu học sinh viết bảng con, bảng lơp

dòng suối , ánh sáng , khu vườn , mái nhà

- Nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn nghe viết :

a Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc bài một lượt

- Yêu cầu 2HS đọc lại bài

+ Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh

nào trên sông Hương ?

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết

hoa ?

- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy

bảng con và viết các tiếng khó

b Đọc cho học sinh viết vào vở

- 2HS lên bảng viết

- Cả lớp viết vào bảng con

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- 2HS đọc lại bài

+ Khói thả nghi ngút cả 1 vùng tretrúc trên mặt nước, tiếng lanh canhcủa thuyền chài

- Viết hoa chữ cái đầu đoạn, đầu câu

và tên riêng

- Lớp nêu ra một số tiếng khó vàthực hiện viết vào bảng con

nghi ngút, tre trúc , yên tĩnh, khúcquanh , thuyền chài …

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi

c Chấm, chữa bài

3 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2 :

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- Gọi 2 em đại diện cho hai dãy lên bảng

- Yêu cầu các nhóm đọc nhiều lần bài tập

- Yêu cầu các nhóm làm vào vở

- Cho học sinh nhìn bảng lời giải đúng đã

chép sẵn

- Yêu cầu học sinh chữa bài trong vở

- Gọi 2 học sinh đọc lại lời giải đúng

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

C Củng cố dặn dò:

- Quê em có cảnh thiên nhiên gì tươi đẹp em

cần làm gì để cảnh thiên nhiên mãi tươi

đẹp?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước

bài mới

- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằngbút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Một em nêu yêu cầu bài tập 2

- 2HS nêu yêu cầu bài tập

- Lớp thực hiện làm vào VBT theonhóm

Bức tranh trong SGK trang 44 và 45, sưu tầm các vật dễ gây cháy

III Các hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Làm việc với SGK và các

thông tin sưu tầm được về thiệt hại do

cháy gây ra

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Tổ chức học sinh thảo luận theo từng

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc

đống củi khô bị bắt lửa ?

- Yêu cầu cặp khác bổ sung ý kiến

- Kết luận: Bếp ở hình 2 an toàn hơn vì

mọi đồ dùng được xếp đặt gọn gàng, ngăn

nắp, các chất đễ bắt lửa được để xa bếp

Bước 3: - Yêu cầu học sinh kể ra vài câu

chuyện về thiệt hại do cháy gây ra mà em

được chúng kiến hay biết được qua các

thông tin đại chúng

- GV kể, phân tích nguyên nhân và hậu

quả do cháy gây ra

3 Hoạt động 2 : - Thảo luận và đóng vai.

Bước 1: động não

- Giáo viên đặt vấn đề với cả lớp:

+ Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà

bạn?

Bước 2 : Thảo luận nhóm và đóng vai

+ Nhóm 1: Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm

hoặc bật lửa vứt lung tung trong nhà mình

+ Nhóm 2: Theo em những thứ dễ bắt lửa

như xăng, đầu hỏa nên được cất giữ ở đâu

trong nhà?

+ Nhóm 3: Trong khi đun nấu, bạn và

những người trong gia đình cần chú ý điều

gì để phòng cháy?

- Tiến hành chia ra từng cặp để thảoluận theo hướng dẫn của giáo viên

- Các nhóm cử ra nhóm trưởng để điềukhiển nhóm thảo luận và hoàn thànhbài tập thông qua quan sát tranh

- Lần lượt một số em đại diện cácnhóm lên báo cáo trước lớp

- Lớp theo dõi và nhận xét bổ sung

- HS kể những câu chuyện do cháygây ra, nêu nguyên nhân gây cháy, táchại của việc gây cháy và cách đềphòng

- Lần lượt từng em nêu lên các vật cóthể bất ngờ gây cháy ở gia đình mình

- Các nhóm thảo luận theo từng câu hỏigợi ý mà giáo viên ghi trongphiếu(bảng phụ)

Bước 3:- Gọi đại diện từng nhóm lên trình

bày kết quả thảo luận của nhóm mình

- Yêu cầu nhóm khác nhận xét và bổ sung

4 Hoạt động 3 :- Trò chơi gọi cứu hỏa

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi

- Nêu tình huống cháy cụ thể

- Thực hành báo động cháy

- Nhận xét và hướng dẫn một số cách thoát

hiểm khi có cháy

5 Củng cố dặn dò:

- Cho liên hệ với cuộc sống và giáo dục có

ý thức phòng chống cháy trong gia đình

mình

- Xem trước bài mới

- Lần lượt từng nhóm trình bày trướclớp

- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọnnhóm trả lời hay nhất

- Thực hiện chơi trò chơi: Gọi ngườicứu hỏa

- GD HS tham gia các hoạt động vệ sinh trường lớp vào các ngày thứ 6 hàng tuần

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa dùng cho tình huống của hoạt động 1, VBT III Hoạt động dạy học :

A Kiểm tra:

- Em cần làm gì để chia sẻ vui buồn cùng

bạn?

B Bài mới:

* Khởi động: Học sinh hát tập thể bài hát:

"Em yêu trường em "

1 Hoạt động 1: Phân tích tình huống

- Lần lượt treo các bức tranh lên bảng

- Yêu cầu quan sát và trả lời nội dung từng

bức tranh

Nêu các tình huống như sách giáo viên

- Yêu cầu giải quyết các tình huống đã

nêu

- Cả lớp hát bài “ Em yêu trường em “

- HS quan sát các bức tranh, nêu nộidung của từng bức tranh

- Các nhóm thảo luận theo từng ý trongtừng bức tranh và với tình huống giáoviên đưa ra

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu

- Yêu cầu lớp độc lập làm bài và chữa bài

- Kết luận: Việc làm của các bạn trong tình

huống c, d là đúng ; a, b là sai

3 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Lần lượt đọc từng ý kiến yêu cầu học

sinh suy nghĩ và bày tỏ ý kiến của mình

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ về các lí do thái

độ đối với từng ý kiến

- Yêu cầu lớp nhận xét , góp ý Kết luận

theo sách giáo viên

- Tìm hiểu các tấm gương tích cực tham

gia vào việc lớp

- Tham gia làm và làm tốt 1 số việc lớp,

việc trường phù hợp với khả năng của

mình

C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn về nhà thường

xuyên vệ sinh nhà ở, thôn xóm sạch sẽ

- Sau khi thảo luận xong đại diện cácnhóm cử các bạn lên đóng vai để xử lítình huống

- Cả lớp theo dõi nhận xét và đi đếnkết luận cách giải quyết như (d) là hợp

lí nhất

- Cả lớp làm bài ở VBT

- HS đọc kết , lớp nhận xét chữa bài

- Lần lượt từng em nêu ý kiến về thái

độ của mình trước lớp theo ba thái độ:tán thành, không tán thành và lưỡng lự,giải thích

- Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung nếucó

- Biết đọc ngắt nghỉ đúng các dòng thơ lục bát, thơ 7 chữ trong bài.

- Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp và sự giáu có của các vùng miền trên đất nước ta,

từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước (trả lời được các CH trong SGK; thuộc 2-3câu ca dao trong bài)

- GDHS yêu quê hương đất nước Biết bảo vệ cảnh quang của quê hương mình

II Đồ dùng dạy học:

Tranh ảnh về cảnh đẹp được nói đến trong các câu ca dao.(sưu tầm)

III Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em nhìn bảng nối tiếp kể lại 3 đoạn

câu chuyện “Nắng phương Nam”

- Yêu cầu HS đọc từng dòng thơ GV theo

dõi sửa sai

- Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp

- Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi đúng ở

các dòng thơ, khổ thơ

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ mới

và địa danh trong bài (Tô Thị, Tam Thanh,

Trấn Vũ )

- Yêu cầu HS đọc từng câu ca dao trong

nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu đọc thầm toàn bài, TLCH:

+ Kể tên những vùng trong mỗi câu ca dao ?

+ Mỗi vùng của đất nước ta có cảnh đẹp gì?

+ Theo em, ai đã tô điểm cho non sông ta

ngày càng đẹp hơn?

- Giáo viên kết luận

(Mỗi vùng trên đất nước ta đều có những

- 3 em tiếp nối kể lại các đoạn của câuchuyện và TLCH

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau mỗi em đọc 2 dòng ,luyện đọc các từ khó

- Nối tiếp nhau đọc 6 câu ca dao

- Tìm hiểu nghĩa của từ mới: SGK

- Học sinh đọc từng câu ca dao trongnhóm

- Cả lớp đọc ĐT toàn bài

- Học sinh đọc cả lớp đọc thầm cả bài.+ Lạng Sơn, Hà Nội, Nghệ An, Hàtĩnh Huế, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh,Đồng Nai, Long An, Tiền Giang,Đồng Tháp

+ Ở Lạng Sơn: có phố Kì Lừa, cónàng Tô Thị ; Hà Nội: có Hồ Tây + Do cha ông ta gây dựng và giữ gìncho non sông ngày càng đẹp hơn

cảnh thiên nhiên tươi đẹp; chúng ta cần phải

giữ gìn và bảo vệ cảnh đẹp ấy.)

4 Học thuộc lòng các câu ca dao:

- Hướng dẫn đọc diễn cảm 6 câu ca dao

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng các câu ca

dao

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng 6 câu

ca dao

+ Mời 2 tốp, mỗi tốp 6 em nối tiếp nhau thi

đọc thuộc 6 câu ca dao

- Biết thực hiện “Gấp một số lên nhiều lần” và vận dụng giải toán có lời văn

- GDHS Tính cẩn thận trong làm tính giải toán

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3

III Các hoạt động dạy học :

- Yêu cầu thực hiện phép chia vào vở

-Yêu cầu học sinh nêu miệng kết quả

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :

- Hai học sinh lên bảng sửa bài

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Một học sinh nêu đề bài 1

- Thực hiện phép chia nhẩm ghi kết quảvào vở

- Lần lượt từng học sinh nêu miệng kếtquả

a/ 18 : 6 = 3 lần ; 18 m gấp 3 lần 6m b/ 36 : 5 = 7 lần ; 35 kg gấp 7lần 5 kg

- Một em đọc đề bài 2

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì? Thực hiện

thế nào?

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện vào vở

- Mời một học sinh lên giải

- Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra chéo

+ Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3:

- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh cả lớp làm vào vở

- Mời một học sinh lên bảng sửa bài

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 4: HDHS Viết số thích hợp vào ô

- Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Quan sát và đọc bài tập

- Tự làm bài rồi chữa bài

- Một học sinh lên giải bài

HS làm vào phiếu thi đua giữacác tổ

- HS nhắc lại cách tìm số lớn gấp mấylần số bé

- Viết đúng chữ hoa H (1 dòng), N, V (1 dòng); viết đúng tên riêng Hàm Nghi (1 dòng)

và câu ứng dụng: Hải Vân … vịnh Hàn (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ

- GDHS rèn chữ viết đúng mẩu – đẹp

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa H , N , V

- Mẫu chữ tên riêng Hàm Nghi và câu ca dao trên dòng kẻ ô li

III Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh