KẾ HOẠCH DAY HỌC

Kiến thức: - Biết được một cách khái quát, chính xác về quá trình phát triển của lịch sử dân tộc ; nội dung chủ yếu, những sự kiện nổi bật, những nhân vật LS tiêu biểu của thời kì lịch s

KẾ HOẠCH BỘ MÔN LỊCH SỬ LỚP 7

Phần thứ nhất

TÌNH HÌNH THỰC TẾ

I Thuận lợi:

- Đối với trường THCS Bình Thuận cũng như bất kì một trường đặc thù nào của tỉnh và trong cả nước, được sự quan tâm đặc biệt của Đảng, nhà nước, tỉnh nhà và các cấp chính quyền ở địa phương Đó là cơ sở để cho nhà trường tạo ra được một không gian giáo dục đạt chuẩn về vật chất, xây dựng được một đội ngũ GV nhiệt huyết, trách nhiệm và chuyên môn tốt

- Là trường có thành tích nên toàn bộ HS ở tại trường trong quá trình học tập nên thời gian học tập ở lớp, ở nhà luôn luôn bảo đảm, duy trì được sĩ số trong suốt khoá trình học tập.

- BGH nhà trường, Chi bộ Đảng , Hội cha mẹ phụ huynh HS luôn quan tâm, giúp đỡ, động viên và tạo điều kiện để giáo viên yên tâm công tác, thực hiện tốt nhiệm vụ giảng dạy , học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và tham gia các công tác xã hội…

II Khó khăn:

- Là trường nông thôn nên 90% , là HS có hoàn cảnh khó khăn Đa số là HS ở xa, có nhiều em cách trường từ 3 đến 4 km, điều kiện kinh tế gia đình khó khăn…GV ít được tiếp xúc với gia đình HS.

- Do địa phương ở xã trung tâm huyện, đời sông các em còn nhiều khó khăn Trình độ nhận thức cũng như tính tự giác học hỏi của HS

từ đó cũng có phần hạn chế, chất lượng giáo dục cũng từ đó mà chưa đạt được kết quả như mong muốn của tập thể sư phạm nhà trường….

Phần thứ hai

MỤC TIÊU VÀ CHỈ TIÊU NĂM HỌC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết được một cách khái quát, chính xác về quá trình phát triển của lịch sử dân tộc ; nội dung chủ yếu, những sự kiện nổi bật, những nhân vật LS tiêu biểu của thời kì lịch sử từ thế kỉ X đến giữa thế kỉ XIX.

- Biết được một cách khái quát, chính xác về quá trình phát triển của lịch sử thế giới ; nội dung chủ yếu, những sự kiện nổi bật, những nhân vật LS tiêu biểu của thời kì lịch sử cổ trung đại.

2 Kĩ năng:

+ Vận dụng những kiến thức đã học vào các tình huống học tập và cuộc sống…

- Hình thành năng lực phát hiện , đề xuất và giải quyết vấn đề trong học tập LS

3 Thái độ:

- Có lòng yêu quê hương, đất nước, lòng tự hào dân tộc và trân trọng đối với những di sản LS.

- Trân trọng đối với các dân tộc , các nền văn hoá trên thé giới, có tinh thần quốc tế chân chính, yêu chuộng hoà bình, hữu nghị…

- Có niềm tin về sự phát triển từ thấp đến cao, từ lạc hậu đến văn minh của lịch sử nhân loại và dân tộc.

- Bước đầu hình thành những phẩm chất cần thiết của người công dân…

II Chỉ tiêu năm học:

1 Giáo viên:

- Thường xuyên học hỏi để nâng cao trình độ, nghiệp vụ chuyên môn, trau dồi đạo đức nghề nghiệp.

- Soạn giảng đầy đủ nội dung, phương pháp phong phú, đúng đặc thù chính xác và khoa học bộ môn.

- Thường xuyên theo dõi thái độ học tập của HS, nhắc nhở và có biện pháp cụ thể để bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu kém…Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục bộ môn.

2 Học sinh:

số HS

M«n LÞch sö 7

Phơng pháp dạy học

Phơng tiện

8

9

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Chơng

I Khái quát lịch

sử TG trung

đại

10

Bài 1Sự hỡnh thành và phỏt triển của xó hội phong kiến ở chõu Âu

chế độ phong kiến và

sự hỡnh thành CNTB ở chõu Âu

của GCTS chống PK thời hậu kỡ trung đại ở chõu Âu

Bài 4:Trung Quốc thời phong kiến

Bài

kiến

Bài 6: Cỏc quốc gia phong kiến Đụng Nam

Á : Bài 7: Những nết chung về

xó hội phong kiến -Làm bài tập lịch sứ (Phần thế giới )

- HS nắm đợc những kiến thức cơ bản về lịch sử TG trung

đại Thấy đợc sự hình thành, phát triển và suy vong của xã

hội phong kiến ở Châu Âu cũng nh ở phơng Đông

- Thấy đợc sự phát triển hợp quy luật của loài ngời Từ xã

hội chiếm hu nô lệ sang XHPK

- Rèn kỹ năng nhận xét, đánh giá phân tích sự kiện lịch sử

Biết sử dung bản đồ để xác

định các vị trí nớc phong kiến

- Sự hình thành và phát triển của XHPK ở Châu Âu

- Sự suy vong của cộng đồng phong kiến và sự hình thành CNTB ở Châu Âu Cũng nh ở các nớc Phơng Đông

- Cuộc đấu tranh của giai cấp

TS chống PK

- TQ, ấn Độ thời PK

- Các quốc gia PK ĐNA

- Những nét chung về XHPK

- Đàm thoại

- Tờng thuật

- Sử dụng SGK

- Gợi ý

chuyên lịch sử

- Lợc đồ châu

Âu thời phong kiến, Đông Nam á thời phong kiến

- Bảng phụ

M

phong kiến Mục3: Sự xuất hiện cỏc thành thị trung đại Mục1Những phỏt kiến lớn

về địa lớ Mục1

Mục1 Mục6 Mục3

Mục1 Mục3,4 Mục3

10 6

7

11

12

13

Phần II

Lịch sử

VN từ

TK X

đến giữa TK XIX

Chơng

I Buổi

đầu độc lập thời Ngô

- Đinh-Tiền Lê (TK X)

3

Bài 8 Nớc ta buổi đầu độc lập Bài 9 Nớc Đại Cồ Việt thời

Đinh – Tiên Lê

- Nắm đợc những nét cơ bản của đất nớc trong buổi đầu

độc lập dới các triều đại: Ngô,

Đinh, Tiền - Lờ

- HS có ý thức tinh thần tự chủ

tự cờng dân tộc

- Rèn kỹ năng đánh giá, phân tích trình bày sự kiện lịch sử

- XHVN dới buổi đầu độc lập

Ngô Quyền xng Vơng xây dựng đất nớc độc lập

Nớc đại cổ Việt thời Ngô

-Đinh - Tiền Lê -Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, Lê Hoan lãnh đậo nhân dân kháng chiến chống Tống thắng lợi

- Đàm thoại

chuyện lịch sử Tờng thuật

- Miêu tả

- Lợc đồ cuộc kháng chiến chống Tống

- Sơ đồ bộ máy nhà nớc

- một số tranh

ảnh khác

Mục3 Mục1

10

11

8

9

10

14

15

16

17

18

19

20

21

Chơng

II Nớc

Đại Việt thời Lý (TK XI -XII)

8

Bài 10 Nhà Lý xây dựng đất nớc

Bài 11 Cuộc kháng chiến chống xâm lợc tống -Làm bài tập lịch sử -ễn tập

-Kiểm tra viết 1 tiết Bài 12 Đời sống kinh tế văn hoá

- Những nét chính về đất nớc ta dới thời Lý Việc thành lập, tổ chức lại bộ máy nhà nớc, xây dựng quân đội và Pháp luật

- HS có ý thức tự chủ tự cờng dân tộc Lòng tự hào là ngơi dân nớc Đại việt, ý thức chập hành pháp luật và nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc

- HS có kĩ năng phân tích,

đánh giá sự kiện lịch sử, trình bày LS

- Công cuộc xây dựng đất nớc củng cố nền độc lập dới thời Lý

- Cuộc kháng chiến hai lần chống xâm lợc Tống (1075 -1077)

- Đời sống KT – VH – GD thời

Lý sự chuyển biến của công nghiệp thủ công nghiệp, các giai tầng xã hội, những thành tựu tiêu biểu

- Đàm thoại

- Tờng thuật

- Sử dụng SGK

- Gợi ý

chuyên lịch sử

- Bản đồ Đại Việt thời Lý Trần

- Lợc đồ trận chiến trên sông Nh Nguyệt

Mục1,2

Cỏc mục trong bài

III Nớc 11 Bài 13 Nớc Đại Việt thế kỷ XIII - Sự thành lập và phát triển vànhững nét chính của đất nớc - Tình hình nớc Đại ViệtTKVIII Nhà Trần củng cố chế

- Đàm thoại - Tranh ảnh tliệu liên quan Mục 2

Phơng pháp dạy học

Phơng tiện

12

12

13

14

15

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

Đại Việt thời Trần (TK XIII

- XIV)

Bài 14 Ba lần chống Nguyên –Mông

Bài 15 Văn hoá thời trần

Bài 16: Sự suy sụp của nhà Trần cuối thế kỉ XIV -Lịch sứ địa phương Bài 17 ễn tập chương II và chương III

ta thời Trần

- Giáo dục ý thức tự lực tự

n-ớc cho HS Bồi dỡng tinh thần

đấu tranh bất khuất chống áp bức bóc lột và tinh thần sáng tạo trong xây dựng đất nớc

- Kỹ năng phân tích đánh giá

sự kiện lịch sửữlợc đồ Vẽ lợc

đồ và sử dụng lợc đồ, phơng pháp so sánh, đối chiếu

độ quân chủ tập quyền, sửa sang lật pháp xây dựng quân

đội, phục hồi và phát triển kinh tế

- Diễn biến, kết quả, ý nghĩa của 3 lần kháng chiến chống quân Mông - Nguyên thắng lợi

- Sự phát triển KT - VH thời Trần sau chiến tranh

- Sự sụp đổ của nhà Trần và những cải cách của Hồ Quý Ly

chuyện lịch sử

- Tờng thuật

- Miêu tả

sánh , đối chiếu sự kiện lịch sử

đến đời trần

- Lợc đồ các cuộc chiến tranh với quân Nguyên Mông

Tấtcả cỏc mục trong bài

Tất cả cỏc mục trong bài

17

18

19

20

21

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

Chơng

IV Đại Việt TK

XV đến

đầu TK XIX thời

Lê Sơ

13

Bài 18 Cuộc kháng chiến của nhà Hồ chống quân Minh

- Lịch sử địa phơng tỉnh thái Nguyên

Bài 19 Khởi nghĩa Lam Sơn Bài 20 Nớc Đại Việt thời Lê Sơ

- Nắm đợc những nét chính về cuộc xâm lợc của nhà Minh, cuộc kháng chiến của nhà Hồ q.tộc thời Trần và cuộc KN Lam Sơn nắm đợc tình hình tỉnh Thái nguyên trong thời kỳ này

- Giáo dục học sinh ý thức tự chủ, tự cờng dân tộc Nâng cao lòng căm thù quân xâm

l-ợc tàn bạo, lòng tự hào về truyền thống yêu nớc đấu tranh bất khuất của dân tộc

- Rèn kỹ năng phân tích đánh giá sự kiện lịch sử Sử dụng bản đồ khi học bài lịch sử và trình bày bài học

- Diễn biến, kết quả cuộc kháng chiến của nhà Hồ chống quân xâm lợc Minh

- Khởi nghĩa q.tộc Trần

- Nguyên nhân chính dẫn đến thắng lợi của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn Diễn biến, kết quả,

ý nghĩa lịch sử của cuộc KN Lam Sơn (1426 - 1427)

- Tình hình nớc Đại Việt thời

Lê Sơ (1428 - 1527) Sơ bộ tổ chức nhà nớc Lê Sơ Những

điểm chính của bộ luật Hồng

Đức; Tình hình kinh tế xã hội giáo dục , nắm đợc một số danh nhân và công trình tiêu biểu

- Đàm thoại

chuyện, lịch sử Tờng thuật

- Miêu tả

- Gợi ý

- so sánh

- Đối chiếu

- Lợc đồ các cuộc khởi nghĩa đầu hế

kỉ thứ XV

- Lợc đồ khởi nghĩa Lam Sơn

n-ớc phong kiến tập quyền - HS nắm đợc những nétchính của đất nớc, khái quát - Sự suy yếu của Nhà nớc PKtập quyền (TK XVI - XVIII): - Đàmthoại - Lợc đồphong trào

3

22

24

25

26

27

28

29

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

Chơng

V Đại Việt ở các TK (XVI -XVIII)

(XVI-XVIII) Bài 23 Kinh tế Văn hoá (XVI-XVIII)

Bài 24 Khởi nghĩa nông dân

đàng ngoài Bài 25 Phong trào tây Sơn Bài 26 Quang Trung xây dựng đất nớc

- Lịch sử địa phơng tỉnh thái Nguyên

bức tranh chính trị , xã hội từ

TK XVI - XVIII

- Giáo dục học sinh ý thức tự chủ, tự cờng dân tộc Bồi d-ỡng ý thức bảo vệ sự thống nhất của đát nớc, chống lại mọi âm ma chia cắt lãnh thổ

GD sự đồng cảm với nỗi thống khổ của nhân dân

- Vẽ lợc đồ, xác định vị trí đia danh trình bày diễn biến của các sự kiện lịch sử Su tầm ca dao tục ngữ về sự phần nộ của nhân dân

Tình hình chính trị, xã hội các cuộc đấu tranh Nam - Bắc Triều, chiến tranh Trịnh -Nguyễn

Tình hình KT VH TK XVI -XVIII

- Nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa của các cuộc KN nhân dân ở đàng ngoài

- Diễn biến, kết quả, ý nghĩa của PT nhân dân Tây Sơn

- Quang Trung xây dựng đất nớc

- Thái Nguyên trong cuộc khởi nghĩa Lam Sơn

chuyện Tờng thuật

- Miêu tả

nông dân khởi nghĩa

- Bản đồ Việt Nam

- ảnh tợng vua Quang Trung

- Những câu chuyện về ngời anh hùng áo vải

4

5

30

31

32

33

34

35

36

37

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

Chơng

VI Việt Nam nửa đầu

TK XIX

Nguyễn Bài 28 Sự phát triển của văn hoá dân tộc cuối TK XVIII dầu TK Xĩ

- Lịch sử địa phơng tỉnh thái Nguyên

Bài 29 Ôn tập Bài 30 Tổng kết

- HS nắm đợc những nét cơ

bản về tình hình nhà nớc phong kiến (Nhà Nguyễn) và tình hình KT - XH, các cuộc khởi nghĩa nhân dân

- Sự phát triển VH dt cuối TK XVIII nửa đầu TK XIX

- Ôn tập kiến thức chơng V và VI

- Bồi dỡng lòng tự hào về nền văn học việt nam đậm đà bản sắc dân tộc, tự hào về di sản

và những thành tựu khoa học nửa đầu thế kỷ XIX, lòng yêu nớc yêu quê hơng

- kỹ năng phân tích giá trị những thành tựu đã đạt đợc ở

- c/đ PK Nhà Nguyễn: Tình hình chính trị, KT và các cuộc nổi dậy của ND

- Sự phát triển VH dân tộc cuối TK XVIII - nửa đầu TK XIX: Văn học NT, gd KH - KT

- Thái Nguyên thời kỳ nửa đầu thế kỷ XI X

- Ôn lại những nét chính phản

ánh diễn biến của lịch sử dân tộc, Nhớ đợc tên các triều đại phong kiến việt nam, kể tên các cuộc khgởi nghĩa lớn thời

kỳ này, Kể tên các nhân vật lịch sử nhiều công lao trong cuộc kháng chiến bảo vệ đất nớc

- Đàm thoại

chuyện Tờng thuật

- Miêu tả

- Diễn chuyện lịch sử

- gợi tìm

- so sánh

- đối chiếu

- bản đồ việt nam

- tranh ảnh về quân đội nhà nguyễn

- Lợc đồ những nơi bùng nổ cuộc

đấu tranh lớn của nhân dân chống vơng triều nguyễn

Ph¬ng ph¸p d¹y häc

Ph¬ng tiÖn