GIÁO ÁN MĨ THUẬT- QUÁT- TH SỐ 1HÒA THÀNH

*Mục tiêu: GV hệ thống lại kiến thức vừa học Cho học sinh dần hình dung được các hoạt động tự nhận xét của mình sau tiết học xem tranh - Giáo viên nhận xét chung tiết học.. phù hợp và tì

Trang 1

MĨ THUẬT

Bài 1 : THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ

I MỤC TIÊU:

- Học sinh tiếp xúc làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và hiểu vài nét về hoạ

sĩ Tô Ngọc Vân

- Học sinh nhận xét được sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong tranh

- Học sinh cảm nhận được vẽ đẹp của bức tranh

II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên

- Sưu tầm tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

- Tranh lễ hội, tranh tết, tranh cắm trại… của các hoạ sĩ

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa, sách học sinh

- Sưu tầm các loại tranh để tập nhận xét

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU.

1 Ổn định lớp.

- Cho học sinh hát

2 Kiểm tra bài cũ: 3/

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

3 Bài mới:30 /

- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề bài Học sinh nhắc lại

Hoạt động1: Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Tô

Ngọc Vân

Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.

*Mục tiêu: Giúp HS tập làm quen và biết cách

nhận xét về những bức tranh khác nhau

- Học sinh quan sát tranh và yêu cầu học sinh

thảo luận theo nhóm vê những nội dung sau:

H Hình ảnh chính của bức tranh là gì?

H Hình ảnh chính được vẽ như thế nào?

H Bức tranh còn đực vẽ những hình ảnh nào

nữa?

H Màu sắc của bức tranh như thế nào?

H Tranh vẽ bằng những chất liệu gì?

H Em có thích bức tranh này không?

- GV bổ sung và hệ thống lại nội dung kiến thức

+ Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ là một trong

những tác phẩm tiêu biểu của hoạ sĩ Tô Ngọc

Vân Với bố cục đơn giản , cô đọng; hình ảnh

chính là một thiếu nữ thành thị trong tư thế ngồi

nghiêng, dáng uyển chuyển đầu hơi cúi, tay trái

- Tìm hiểu về họa sĩ Tô Ngọc Vân

- Học sinh thảo luận nhóm

- Những tác phẩm nổi tiếng

- Sự nghiệp của Ông

Trang 2

vuốt nhẹ lên mái tóc, tay phải nâng nhẹ cánh

hoa

+ Màu sắc trong tranh nhẹ nhàng: Màu trắng,

màu xanh, màu hồng chiếm phần lớn diện tích

bức tranh, các mau đứng cạnh nhau tao nên bức

tranh đầy hoà sắc nhẹ nhàng, tươi sáng Ánh

sáng lan toả trên toàn bộ bức tranh làm nổi bật

hình ảnh thiếu nữ dịu dàng, thanh khiết Đây là

tác phẩm đẹp, có sức hấp dẫn, lôi cuốn người

xem Bức tranh được vẽ bằng sơn dầu, nhưng

dãn dị tinh tế gần gủi với người xem

Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá.

*Mục tiêu: GV hệ thống lại kiến thức vừa học

Cho học sinh dần hình dung được các hoạt động

tự nhận xét của mình sau tiết học xem tranh

- Giáo viên nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi các nhóm tích cực phát biểu bài, cá

nhân tích cự phát biểu bài

- Từng nhóm lên lần lượt trả lời câu hỏicủa nhóm mình

- Thiếu nữ mặc áo dài trắng

- Hình ảnh chính chiếm phần lớn trongbức tranh

- Bình hoa đặt trên bàn

- Màu chủ đạo là trắng, xanh, hồng; hoàsắc nhẹ nhàng

- Sơn dầu

- Nêu cảm nhận riêng

- Học sinh nghe giảng

- Học sinh nghe

* Dặn dò:2 /

- Sưu tầm tranh và tập nhận xét

- Quan sát màu sắc trong thiên nhiên và tập nhận xét.

MĨ THUẬT

Trang 3

Bài 2: VẼ TRANG TRÍ MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh.

- Học sinh hiểu sơ lược vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí

- Học sinh biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí

- Học sinh cảm nhận được vẽ đẹp của màu sắc trong trang trí

II.CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

- Một số bài trang trí hình cơ bản (hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật; có bài đẹp, bài chưa đẹp)

- Hộp màu bột, màu nước

- Bộ đồ dùng dạy học

2.Học sinh:

- Sách giáo khoa, vở thực hành

- Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY- HỌC CHỦ YÊU:

2 Kiểm tra bài cũ:3/

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

H Em hãy nêu tên tác giả bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ?

H Bức tranh được vẽ bằng chất liệu gì?

H Tác giả còn có nhửng tác phẩm nào nữa?

3 Bài mới:30/

- Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu bài Ghi đề bài

- Giáo viên cho học sinh xem một số đồ vật có hình trang trí đẹp

HOẠT ĐÔNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

- Học sinh quan sát nàu sắc trong các bài vẽ

trang trí và GV đặt câu hỏi gợi ý học sinh tìm

hiểu

H Trong bài này có những màu nào?

H Các màu được vẽ ở hình nào?

H Em thấy màu hoạ tiết và màu nền có gì giống

và khác nhau?

H Độ đậm trong tranh như thế nào?

H Vẽ màu trong bài trang trí màu như thế nào là

đẹp?

- Giáo viên cho học sinh tìm hiểu màu sắc qua

tranh, ảnh có màu đẹp và màu chư đẹp

Hoạt động 2: Cách vẽ màu.

- Học sinh quan sát hình và tìm hiểu bài

- Màu vàng, màu xanh lá cây, màu cam

- Lá được tô màu xanh, hoa màu vàng,…

- Khác nhau

- Độ đậm nhạt thay đổi khác nhau

- Có màu đậm và màu nhạt xen kẻ

Trang 4

*Mục tiêu: Giúp HS biêt được các bước tô màu

trong trang trí

- Hướng dẫn học sinh pha màu, dùng màu đậm

màu nhạt bằng màu bột cho học sinh quan sát

- Lấy màu đã pha vẽ vào một vài hoạ tiết cho

học sinh quan sát

- Giáo viên cho học sinh đọc mục 2 trang 7 cách

vẽ màu trong sách

- Muốn vẽ được màu đẹp cần lưu ý:

+ Chon màu phù hợp với khả năng và với bài vẽ

+ Pha trộn các màu với nhau

+ Dùng ít màu trong bài trang trí

+ Chọn màu phù hợp, hài hòa các hoạ tiết

+ Nhửng hoạt tiết giống nhau tô cùng một màu

và ngược lại

+ Vẽ màu đều, theo quy luật xen kẻ hoặc nhắc

lại của hoạ tiết

+ Màu nền và màu hoạ tiết khác nhau

Hoạt động 3: Thực hành.

*Mục tiêu: Giúp HS làm được bài trang trí hoàn

chỉnh

- Cho học sinh làm bài thực hành trên vở vẽ

- Tìm khuôn khổ đường diềm phù hợp với tờ

giấy, tìm hoạ tiết

- Nhắc học sinh tìm hoạ tiết phù hợp với hình vẽ

+ Chú ý tìm màu phù hợp, có độ đậm nhạt xen

kẻ nhau

- Tô màu đều, gọn trong hình vẽ; không dùng

quá nhiều màu trong bài trang trí

- Quan sát lớp hướng cho học sinh yếu tìm được

hình căn bản

- Nhắc nhở học sinh khá giỏi tìm màu nổi bật,

hoạ tiết phong phú

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

* - Cho học sinh nhận xét bài vẽ hoàn chỉnh.

- Dựa trên bài của học sinh nhận xét thên và xếp

loại từng bài khuyến khích học sinh

- Khen ngơi một số ban vẽ tiến bộ, khuyến khích

học sinh tự chon hình để vẽ

- Học sinh tìm hiểu cách vẽ

- Tìm hiểu về màu

- Một học sinh đọc bài trong sách học sinh

- Sử dụng sáp màu hoặc màu nước, bút chìmàu để vẽ bài

- Mỗi loại màu có cách pha khác nhau

- Dùng từ ba đến bốn màu trong một bài

- Quan sát giáo viên vẽ bài

- Tìm màu nóng và màu lạnh

- Hoạ tiết giống nhau tô cùng màu

- Học sinh vẽ bài vào vở vẽ

- Học sinh vẽ màu

- Học sinh nhận xét bài của các bạn

- Hình vẽ cân đối, đều, rõ hoạ tiết

- Màu xanh, đỏ, tím, vàng,…

- Chọn bài vẽ đẹp

* Dặn dò: 2/

- Sưu tầm bài trang trí đẹp Học sinh về chuẩn bị

- Quan sát nhà trường, lớp của em

MĨ THUẬT

Trang 5

Bài 3: VẼ TRANH

ĐỀ TÀI TRƯỜNG CỦA EM

- Học sinh biết tìm, chọn hình ảnh đẹp về nhà trường để vẽ tranh

- Học sinh biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài Trường em

- Học sinh yêu mến và có ý thức giữ gìn, bảo vệ ngôi trường của em

1.Giáo viên:

- Tranh, ảnh cảnh về nhà trường

- Tranh ở bộ ĐDDH

- Tranh ảnh của học sinh lớp trước

2.Học sinh:

- Sách giáo khoa, vở tập vẽ

- Bút chì, tẩy, màu vẽ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn định lớp.

2 Kiểm tra bài cũ:3/

- Kiểm tra đồ dùng học tập cua học sinh

- Kiểm tra một số bài của học sinh chưa hoàn thành tuần trước

H Trong hộp màu có bao nhiêu màu chính?

H Em hãy đọc tên các cặp màu bổ túc.

3 Bài mới: 30/

- Giáo viên giới thiệu bài Ghi đề bài

- Cho học sinh nhớ lại các hoạt đông trên sân trường

Trang 6

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài.

+ Tranh phong cảnh

+ Giờ học trên lớp

+ Cảnh vui chơi ở sân trường

+ Cảnh lao động ở vườn trường,

- Các em nhớ lại cảnh trên sân trường, phong

cảnh, cảnh sinh hoạt

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.

* Mục Tiêu: Giúp HS tìm hiểu cách vã tranh

một cách đơn giản, nhanh nhất phù hợp với

từng lứa tuổi HS

- Cho học sinh xem hình tham khảo ở sách

gióa khoa, ĐDDH, gợi ý học sinh cách vẽ

- Chọn hình ảnh trường của em

- Sắp xếp hình ảnh chính, hình ảnh phụ cho

cân đối với khổâ giấy

- Tim hình dáng sinh động như: Đứng, chạy,

nhảy, và trang phục

- Vẽ phong cảnh, vẽ cảch trường là chính còn

người là phần phụ

- Tìm màu sắc phù hợp để vẽ tranh có màu

đậm màu nhạt, màu sáng, màu tối để vẽ tranh

- Vẽ trên bảng một số hình ảnh để học sinh

quan sát

+ Không nên vẽ nhiều hình ảnh, cần vẽ đơn

giản không rườm rà

+ Màu sắc và độ đậm nhạt phù hợp

* Mục Tiêu: Học sinh Vẽ được tranh theo ý

thích vào phần giấy trong vở một cách hoàn

chỉnh

- Cho học sinh vẽ bài vào vở vẽ

- Đi đến từng bàn để hướng dẫn học sinh làm

bài đúng trọng tâm

- Nhắc nhở học sinh tìm hình ảnh chính phụ

phù hợp

- Gợi ý cho những học sinh còn lúng túng tìm

được hình đơn giản, màu sắc phù hợp để học

sinh hoàn thành được bài vẽ

- Hoàn thành bài tập tại lớp, GV động viên

khích lệ học sinh làm bài

- Nhắc nhở học sinh tô màu tươi sáng rõ nội

dung

* Mục Tiêu: Giúp học sinh tự nhận ra được

những bài vẽ đúng chủ đề và đẹp HS tự tin

hơn khi đứng trước tập thể

- Chọn một số bài đẹp, chưa đẹp cho học sinh

nhận xét

H Bạn vẽ hoạt động gì?

H Em nhận xét gì về hình vẽ của bạn?

H Màu sắc trong tranh của bạn ra sao?

- Dựa vào học sinh trả lời, củng cố thêm Xếp

- Học sinh tìm hiểu nội dung

- Nhớ lại các hình ảnh

- học sinh tìm hiểu cách vẽ tranh

- Tìm hình

- Sắp xếp hình ảnh chính, phụ

- Tìm dáng người

- Tìm màu

- Quan sát giáo viên vẽ bảng

- Học sinh vẽ bài vào vở

- Hướng dẫn một số học sinh còn lúng túng

- Học sinh vẽ bài xong tại lớp

- Học sinh nhận xét bài

- Cảnh vui chơi, sinh hoạt, học tập,

- Hình vẽ cân đối và sinh động

- Màu sắc tươi sáng

Trang 7

* Dặn dò:2/

- Sưu tầm tranh có thể loại trường của em

- Quan sát các đồ vật có dạng hình hộp và hình cầu Chuẩn bị cho bài học sau

MĨ THUẬT

Bài 4: VẼ THEO MẪU

KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU

I MỤC TIÊU:

- Học sinh hiểu cấu trúc khối hộp và khối cầu; biết quan sát, so sánh, nhận xét hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu

- Học sinh biết cách vẽ và vẽ được mẫu khối hộp và khối cầu

- Học sinh quan tâm và tìm hiểu các đồ vật có dạng hình khối hộp và khối cầu

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị mẫu khối hộp và khối cầu Hộp phấn, quả bóng, quả cam,

- Bài vẽ của học sinh lớp trước

2 Học sinh:

- Bút chì, màu, tẩy

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.

2 Bài cũ:3/

- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Kiểm tra một số bài vẽ của học sinh tuần trước chưa xong

H Tuần trước chúng ta học bài gì?

H Em hãy nêu các bước vẽ tranh?

3 Bài mới:30/

- Giáo viên giới thiệu bài Ghi đề bài lên bảng

Hoạt động 1: quan sát, nhận xét.

* Mục Tiêu: Giúp học sinh biết quan sát, so

sánh, nhận xét hình dáng chung của mẫu và

hình dáng của từng vật mẫu

- Đặt mẫu ở vị trí thích hợp và yêu cầu học

sinh quan sát tìm hiểu

H Em hãy nêu một vài đồ vật có hình dạng

khối hộp và khối cầu?

- Cho học sinh quan sát vật mẫu để thấy được

- Tìm hiểu nội dung

- Học sinh quan sát mẫu trên bàn

Trang 8

sự giống và khác nhau giữa hai hình khối.

- Khối hộp có các cạnh, các cạnh mặt phẳng,

hình cầu xung quanh đều tròn,

- Nhì chung hai hình khối này có kích thức

bằng nhau

- Phân tích dựa trên các đồ vật

Hoạt động 2: Cách vẽ.

* Mục Tiêu: Giúp HS biết cách vẽ và vẽ được

mẫu khối hộp và khối cầu

- Hướng dẫn cách vẽ trên bảng cho HS quan

sát

- Tìm hình khối hộp:

+ So sánh chiều cao, chiều ngang, vẽ khung

hình chung

+ Tìm hình cho từng vật mẫu

+ Tìm tỷ lệ các mặt của khối hộp

+ tìm hình bằng các nét thẳng

+ Hoàn chỉnh hình

- Tìm hình khối cầu:

+ Khung hình khối cầu là hình vuông

+ Vẽ đườn chéo và trục ngang trục dọc của

hình vuông

+ Lấy các điểm đối xứng qua tâm

+ Vẽ hình bằng các nét thẳng, sau đó đi bằng

các nét cong

- So sánh tìm tỉ lệ cho giống với vật mẫu

- Vẽ đậm nhạt bằng ba độ chính: Đậm, đậm

vừa, nhạt

- Hoàn chỉnh bài vẽ

* Mục Tiêu: Giúp HS vẽ được mẫu khối hộp

và khối cầu

- Tìm khung hình của hai vật mẫu, khung hình

riêng của từng vật mẫu

- Tìm hình cân đối không to quá hay nhỏ quá

so với khổ giấy

- Vẽ đậm, vẽ nhạt bằng ba độ đậm nhạt chính

- Gợi ý cho HS yếu tìm được hình cân đối

- Cho học sinh chọn bài, HS nhận xét

H Bạn vẽ hình cân đối trong giấy chưa?

H Em có nhận xét gì về hình của bạn?

H Trong các bài này em thích bài nào nhất?

- Dựa vào bài của HS nhận xét thêm và xếp

loại bài cho HS

- Nhận xét chung tiết học

- Học sinh chú ý

- Hình khối hộp

- Tìm hình khối cầu

- Hoàn chỉnh hình vẽ

- Tìm độ đậm nhạt

- Vẽ bài vào vở

- Tìm hình trong vở

- Tìm độ đậm nhạt

- Hình trong tranh cân đối

- Hình đẹp nổi rõ hình khối

- Học sinh chọn bài vẽ đẹp

- Học sinh nghe

Trang 9

* Dặn dò:2/

- Quan sát một số đồ vật có dạng hình khối hộp và khối cầu

- Quan sát các con vật Xem bài học sau

MĨ THUẬT

Bài 5: TẬP NẶN TẠO DÁNGNẶN CON VẬT QUEN THUỘC

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết được hình dáng, đặc điểm của các con vật trong các hoạt động

- Học sinh biết cách nặn và nặn được con vật theo cảm nhận riêng

- Học sinh có ý thức chăm sóc, bảo vệ con vật

1 Giáo viên:

- Sưu tầm tranh, ảnh về con vật

- Bài nặn của học sinh lớp trước

- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa

- Sưu tầm tranh ảnh về các con vật

- Đất nặn và đồ dùng cần thiết

2 Bài cũ:3/

H Em hãy nêu các bước vẽ theo mẫu?

3 Bài mới:30/

- Giáo viên giới thiệu bài Ghi đề bài lên bảng

* Mục Tiêu: Giúp HS biết được hình dáng, đặc

điểm của các con vật trong các hoạt động

- Cho học sinh quan sát tranh ảnh về các con vật

và gợi ý cho học sinh tìm hiểu

H Con vật trong bức tranh này là con gì?

H Con vật có những bộ phận cơ bản nào?

H Hình dáng của chúng khi hoạt đồng chạy

- Tìm hiểu nội dung

- Con chó, con mèo, con gà, con vịt,

- Con vật có thân, có đầu, có đuôi, có chân,

Trang 10

nhảy ra sao?

H Giữa các con vật này có điểm gì giống nhau

và điên gì khác?

H Ngoài những con vật trong tranh em còn thấy

những con vật nào nữa?

- Gợi ý cho HS chọn những con vật thích hợp để

nặn, để vẽ

H Em thích con vật nào nhất? Vì sao?

H Em hãy nêu những hình dáng chung điển hình

con vật mà mình định vẽ?

- Cho HS quan sát một số hình con vật

- Phân tích dựa trên hính vẽ

Hoạt động 2: Cách nặn.

* Mục Tiêu: HS quan sát giáo viên làm mẫu và

khuyến khích được một số em có cách nặn sáng

tạo hơn khi thể hiện

- Gợi ý học sinh cách nặn

- Nhớ lại hình dáng con vật mình sắp nặn

+ Chọn màu đất nặn cho con vật

+ Nhào đất trước khi nặn

* Có thể nặn con vật theo hai cách:

- Nặn từng bộ phận của con vật rồi ghép dính

các bộ phận với vhau

- Nhào đất thành hình thỏi rồi vuốt nắn, kéo tạo

thành hình dáng chung của con vật Hoàn chỉnh

hình

- Tạo dáng đi, đứng, chạy, nhảy cho sinh động

- Nặn con vật theo hai cách trên cho HS quan sát

tìm hiểu

* Mục Tiêu: HS biết cách nặn và nặn được con

vật theo cảm nhận riêng

- Cho HS nặn bài theo nhóm

- Cho HS nặn hai đến ba con vật để tạo thành

đàn theo nội dung như: Đàn lợn, đàn gà,

- Gợi ý HS yếu tìm được hình cân đối

- Đến từng bàn và theo dõi hướng dẫn thêm cho

HS

- Khi nặn cần giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, không dây

bẩn ra ngoài

- Cho học sinh trưng bày sàn phẩm của nhóm

mình và nhận xét

H Bạn nặn con vật gì?

H Tư thế và hình dáng con vật như thế nào?

- Dựa vào bài của HS nhận xét thêm và xếp loại

bài cho HS

- Con mèo khi bắt chuột người hơi thấp xuống, hai chân trước co lại Chân sau duổi,

- Đề có thân, chân đầu, đuôi,

- Con trâu, co bò, con hươu, con nai,

- Học sinh chú ý

- Con chó, hay bắt chuột giữ nha

- Con chó, chân cao thân hơi cong, có tai vừa, đuôi dài,

- Học sinh quan sát một số con vật

- Tìm hình dáng chung của con vật

- cách nặn

- Nặn từng bộ phận rồi ghép các bộ phận lại với nhau

- Nặn con vật từ một thỏi đất,

- Học sinh quan sát

- Vẽ bài vào vở

- Làm bài theo nhóm

- Tìm được hình đơn giản

- Hình con trâu, con chó, con gà,

Trang 11

- Nhận xét chung tiết học.

- Học sinh nghe

* Dặn dò:2/

- Quan sát và chăm sóc con vật, vật nuôi trong gia đình em

- Xem bài học sau vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục

MĨ THUẬT

Bài 6: VẼ TRANG TRÍ

VẼ HOẠ TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết được hoạ tiết đối xứng qua trục

- Học sinh biết cách vẽ và vẽ được các hoạ tiết đối xứng qua trục

- Học sinh cảm nhận được vẽ đẹp của hoạ tiết trang trí

1 Giáo viên:

- Sách giáo kho, sách giáo viên

- Hình phóng to hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

- Bài tập của học sinh lớp trước

- Bài có hoạ tiết đối xứng

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa

- Sưu tầm tranh, ảnh về các hoạ tiết đối xứng qua trục khác nhau

- Bút chì, tẩy, thước ke,û màu vẽ

2 Bài cũ:3/

- Kiểm tra một số bài vẽ về nhà

H Em hãy kể tên một số con vật quen thuộc?

3 Bài mới:30/ Giáo viên giới thiệu bài Ghi đề bài lên bảng

* Mục tiêu: giúp HS biết được hoạ tiết đối xứng

qua trục trên các đồ vật khác nhau

- Giáo viên giới thiệu một số đồ vật được trang trí

các hoạ tiết khác nhau như: cái đĩa, lọ hoa, có

các hoạ tiết trang trí khác nhau, gợi ý cho học

sinh tìm hiểu

- Giáo viên cho học sinh xem một số đồ vật

* Mục tiêu: giúp HS hiểu thêm về cách vẽ họa

- Hoạ tiết hoa, lá, các con vật,

- Hình đường diềm, hình vuông, đường gấp khúc,

- Quần áo, sách vở, chén bát

Trang 12

tiết đối xứng qua các trục.

- Giáo viên vẽ lên bảng cho học sinh thấy cách

vẽ các hoạ tiết đối xứng qua truc

- Có thể vẽ hình tròn, hình vuông, hình chữ

nhật,

- Kẽ các trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng

của hoạ tiết

- Vẽ phác hoạ tiết dựa vào các đường trục

- Vẽ nét chi tiết

- Tìm màu vào hoạ tiết theo ý thích, hoạ tiết

giống nhau vẽ cùng màu cùng độ đậm nhật

* Mục tiêu: giúp HS biết cách vẽ và vẽ được các

hoạ tiết đối xứng qua trục

- Giáo viên cho học sinh vẽ hoạ tiết đối xứng qua

trục vào hình vuông, để học sinh thấy được cách

vẽ và vẽ hoạ tiết đối xứng

- Giáo viên định hướng cho học sinh vẽ đúng

trọng tâm

- Gợi ý thêm cho những học sinh còn chậm chưa

nắm được cách vẽ, học sinh khá tìm hình phong

phú

- Tìm hình phù hợp với khả năng, hoàn thành bài

tại lớp

- Giáo viên khuyến khích học sinh làm bài

- Cho học sinh trưng bày bài khi làm xong

* Mục tiêu: giúp HS cảm nhận được vẽ đẹp của

hoạ tiết trang trí trên các bài vẽ của các bạn và

nhận xét được bài vẽ của học sinh đúng hay sai

- Giáo viên cùng học sinh chọn một số bài đẹp,

chưa đẹp cho cả lớp nhận xét

H Bạn đã dùng những hoạ tiết nào để vẽ tranh?

H Em có nhận xét gì về hình và màu trong bài

của bạn?

H Trong các bài này em thích bài nào nhất? Vì

sao?

- Giáo viên dựa trên bài của bạn nhận xét những

mặt được, chưa được của từng bài

- Xếp loại bài và khen ngợi khuyến khích học

sinh có tiến bộ và có bài vẽ đẹp

- Phù hợp từng đồ vật

- Học sinh quan sát giáo viên vẽ bảng

- Tìm màu

- Học sinh làm bài đứng trọng tâm

- Tìm hình dẽ vẽ

- trưng bày bài

- Nhận xét một số bài được chọn

- Hoạ tiết hoa, lá,

- Hình vẽ tương đối cân xứng, màu sắc rõ ràng và đẹp

- Học sinh nghe

* Dặn dò:2/

- Sưu tầm các đồ vật được trang trí đối xứng

- Sưu tầm tranh ảnh về an toàn giao thông

Trang 13

- Học sinh vẽ được tranh về an toàn giao thông theo cảm nhận riêng.

- Học sinh có ý thức chấp hành luật giao thông

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Hình phóng to về cảnh an toàn giao thông( đường bộ, đường thuỷ, )

- Một số biển báo giao thông

- Bài của học sinh lớp trước về An toàn giao thông

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa

- Vở thực hành

- Bút chì, tẩy, thước ke,û màu vẽ

2 Bài cũ.

- Kiểm tra một số bài vẽ về nhà

H Em hãy kể tên một số con vật quen thuộc?

3 Bài mới Giáo viên giới thiệu bài Ghi đề bài lên bảng.

Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài.

* Mục tiêu: giúp HS biết về an toàn giao thông và

tìm chọn được nội dung phù hợp với nội dung đề

tài HS có ý thức chấp hành luật giao thông

- Giáo viên giới thiệu một số hình ảnh về An toàn

giao thông và gợi ý cho học sinh nhận xét

* Mục tiêu: giúp HS Biết cáh chọn được nội dung

- Học sinh trả lới theo tranh

Trang 14

phù hợp và tìm được các hình ảnh tương xứng.

- Giáo viên vẽ lên bảng cho học sinh thấy cách

vẽ tranh về An toàn giao thông

- Giáo viên cho học sinh xem tranh ảnh để học

sinh tìm hiểu cách vẽ,

- tìm nội dung phù hợp

- Tìm hình ảnh chính cho tranh, tìm hình phụ sau

sao cho phù hợp với hình ảnh chính

- Tìm các chi tiết để hoàn chỉnh hình, nổi rõ và

sinh động

- Tìm màu vào hoạ tiết phù hợp với nội dung

* Mục tiêu: giúp HS vẽ được tranh về an toàn

giao thông theo cảm nhận riêng

- Giáo viên cho học sinh vẽ hình vào bài, tìm các

hình ảnh phù hợp, có các hoạt động thay đổ khác

nhau để thấy được hoạt động nhộn nhịp của giao

thông

- Giáo viên nhắc học sinh không nên vẽ nhiều chi

tiết vụn vặt, sẽ làm cho bài không rõ trọng tât

- Gợi ý thêm cho những học sinh còn chậm chưa

nắm được cách vẽ, học sinh khá tìm hình phong

phú

- Tìm hình phù hợp với khả năng, hoàn thành bài

tại lớp

- Màu sắc có ba độ đậm nhạt: độ đậm, đậm vừa

và nhạt để hình thêm chặt chẽ và đẹp mắt

- Giáo viên khuyến khích học sinh làm bài

- Cho học sinh trưng bày bài khi làm xong

* Mục tiêu: giúp HS tìm ra được bài vẽ đẹp đúng

nội dung

- Giáo viên cùng học sinh chọn một số bài đẹp,

chưa đẹp cho cả lớp nhận xét

H Bạn đã vẽ nội dung gì?

H Em có nhận xét gì về hình và màu trong bài

của bạn?

H Trong các bài này em thích bài nào nhất? Vì

sao?

- Giáo viên dựa trên bài của bạn nhận xét những

mặt được, chưa được của từng bài

- Xếp loại bài và khen ngợi khuyến khích học

sinh có tiến bộ và có bài vẽ đẹp

- Học sinh quan sát giáo viên vẽ bảng

- Tìm màu

- Học sinh làm bài đứng trọng tâm

- Tìm hình dễ vẽ

- trưng bày bài

- Nhận xét một số bài được chọn

- Hình ảnh các bạn đang đi học qua đường

- Hình vẽ tương đối cân xứng, màu sắc rõ ràng và đẹp

- Học sinh nghe

* Dặn dò:

- Quan sát xe cộ trức khi qua đường, chấp hành đúng luật giao thông

Trang 15

- Quan sát một số đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu Chuẩn bị bài học sau.

Ngày soạn: 29/ 10/ 2007Thứ tư Ngày dạy: 31/ 10/ 2007

Bài 8: VẼ THEO MẪU

MẪU VẼ CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết được các vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

- Học sinh biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu

- Học sinh thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu khác nhau

2 Học sinh:

- Bút chì, màu, tẩy

2 Bài cũ.

H Khi đi học ta phải đi như thế nào để đảm bảo an toàn giao thông?

H Em hãy nêu các bước vẽ tranh?

3 Bài mới Giáo viên giới thiệu bài Ghi đề bài lên bảng.

* Mục tiêu: giúp HS biết được các vật mẫu có

dạng hình trụ và hình cầu HS thích quan tâm

tìm hiểu các đồ vật xung quanh

- Giáo viên giới thiệu một số vật mẫu có dạng

hình trụ, hình cầu cho học sinh tìm hiểu

- Giáo viên cho học sinh sắp xếp mẫu và nhận

Trang 16

xét về vị trí:

H Trong hai vật này vật nào lớn, vật nào nhỏ?

H Chúng ta sắp xếp các vật như thế này cho

hợp lý, vì sao?

- Giáo viên sắp xếp bố cục khác nhau cho học

sinh quan sát tìm ra bố cục đẹp

H Đồ vật này có hình gì?

H Hai hình này có giống nhau không?

H Em có nhận xét gì về tỷ lệ, hình dáng

chung của hai hình?

H Em lấy ví dụ một số đồ vật có dạng hình

trụ hay hình cầu?

H Trong hai vật này vật nào có độ đậm nhất?

- Giáo viên gợi ý bày mẫu có bố cục đẹp cho

học sinh qua sát

* Mục tiêu: giúp HS Biết cáh vẽ theo mẫu phù

hợp tìm được hình gần giống mẫu

- Giáo viên hướng dẫn cách vẽ trên bảng cho

học sinh quan sát

- Tìm khung hình chung của hai vật mẫu

- Tìm khung hình riêng của tường vật mẫu

một

- Kẻ trục cho từng khung hình

- Tìm tỷ lệ chiều cao, chiều rộng của từng vật

mẫu, đánh dấu

- Phác hình bằng các nét thẳng mờ

- Hoàn chỉnh hình bằng các nét con

- Quan sát, so sánh để điều chỉnh hình cho

giống mẫu

- Giáo viên gợi ý học sinh vẽ đậm nhạt bằng

bút chì đen

+ Phác mảng đậm, đậm vừa và nhạt

+ Hoặc có thể vẽ màu theo ý thích

- Giáo viên cho học sinh xem một số bài vẽ

hoàn chỉnh

* Mục tiêu: giúp HS biết cách vẽ và vẽ được

hình gần giống mẫu

- Giáo vên cho học sinh quan sát hình và vẽ

bài vào vở Giáo viên theo dõi học sinh làm

bài và nhắc nhở học sinh so sánh hình

- Tiến hành vẽ theo các bước, chú ý vẽ cân

đối trong khổ giấy không to, nhỏ quá

- So sánh tỷ lệ thường xuyên để hình giống

với mẫu

- Vẽ màu cho phù hợp, hoặc đánh đậm nhạt

- Quả bóng nhỏ, bình nước lớn hơn, to hơn

- Sắp xếp vật to nằm sau, vật nhỏ nằm trước, như thế ta mới nhìn thấy hết được hai vật

- Học sinh quan sát, tìm bố cục

- Học sinh tìm hiểu cách vẽ tranh

- Tìm hình dáng chung

- Đi bằng các nét thẳng

- Tìm độ đậm nhạt hoặc màu phù hợp

- Học sinh tìm bố cục cân đối trong hình

Trang 17

sáng tối.

- Gợi ý cho học sinh yếu tìm được hình cân

đối

* Mục tiêu: giúp HS Tìm ra được bài vẽ đẹp

và học sinh tự tin hơn khi đướng trức tập thể

- Giáo viên cho học sinh chọn bài, học sinh

nhận xét

H Bạn vẽ hình đã cân đối trong giấy chưa?

H Em có nhận xét gì về hình vẽ của bạn?

- Giáo viên dựa vào bài của học sinh nhận xét

thêm và xếp loại bài cho học sinh

- Tìm hình thích hợp Hình cân đối trong khổ giấy

- Vẽ màu phù hợp với hình vẽ

- Hình rõ, cân đối

- Học sinh nghe

* Dặn dò

- Quan sát các đồ vật trong nhà và có thể sắp xếp các đồ vật đó hợp lý

- Sưu tầm các tranh ảnh có hình điêu khắc cổ Chuẩn bị bài học sau

Ngày soạn: 5/11/2007

Thứ tư Ngày dạy: 07/11/ 2007

Bài 9: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM

I MỤC TIÊU:

- Học sinh làm quen với điêu khắc cổ Việt Nam

- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc cổ Việt nam ( tượng tròn, phù điêu tiêu biểu)

- Học sinh yêu quý và có ý thức giữ gìn di ỉan văn hoá dân tộc

1 Giáo viên:

- Sưu tầm tranh tư liệu về điêu khắc cổ

- Tranh, ảnh trong bộ đồ dùng dạy học

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa, sách học sinh

Trang 18

- Sưu tầm các loại tranh để tập nhận xét.

2 kiểm tra bài cũ

3 bài mới.

Hoạt động1: Giới thiệu bài.

* Mục tiêu: giúp HS làm quen với điêu khắc cổ

Việt Nam

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình minh hoạ

trong sách giáo khoa cho học sinh thấy được tượng

và phù điêu, tranh vẽ có sự khác nhau

H Người ta làm như thế nào để tạo thành tượng và

phù điêu?

H Tượng và phù điêu được làm bằng gì?

H Tranh được làm như thế nào?

H Tranh thường dùng những chất liệu gì để vẽ

tranh?

- Tượng và phù điêu là những tác phẩm được tạo

bằng hình khối, bằng các chất liệu như gỗ, đá,

đồng, được đục, đẽo, đắp lên,

- Tranh được vẽ từ mặt phẳng từ giấy vẽ, vải,

gỗ, bằng các chất liệu như sơn dầu, màu nước,

màu bột,

Hoạt động 2: Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cổ.

* Mục tiêu: giúp HS cảm nhận được vẽ đẹp của

một vài tác phẩm điêu khắc cổ Việt nam ( tượng

tròn, phù điêu tiêu biểu)

- Giáo viên giới thiệu hình ảnh một số tượng và phù

điêu ở SGK để học sinh biết được:

H Tượng và phù điêu em thường thấy ở đâu?

H Các búc tượng và phù điêu đó thường thể hiện

những hình ảnh nào?

H Các bức tượng và phù điêu thường được làm

chất liệu bằng gì?

- Giáo viên cho học sinh thảo luận từng nhóm lên

lần lượt trả lời câu hỏi, sau đó giáo viên bổ sung và

hệ thống lại nội dung kiến thức

+ Các tác phẩm điêu khắc cổ do các nghệ nhân dân

gian tạo thành, thường thấy ở đình chùa lăng

miếu, Thể hiện các chủ đề tín ngưỡng và cuộc

sống xã hội với nhiều hình ảnh phong phú sinh

- Đục, đẽo, đắp,

- Gỗ, xi măng, đá,

- Tranh được vẽ trên mặt phẳng, trên giấy,trên vải, trên gỗ,

- Sơn dầu, màu nuớc,

- Học sinh nghe

- Một học sinh đọc phần một trong sáchgiáo khoa

- Ở đình, chùa lăng , miếu,

- Miêu tả phong tục tập quán của địaphương

- Làm bằng gỗ, đá, đất nung,

- Học sinh cử đại diện nhóm lên nêu ý kiếncủa cả nhóm

Trang 19

động Làm bằng các chất liệu như gỗ, đá, vôi, đất

nung,

+ Nhằm trang trí nhà cửa, lăng miếu là tác phẩm

đẹp, có sức hấp dẫn, lôi cuốn người xem

Hoạt động 3: Tìm hiểu một số tượng và phù điêu

nổi tiếng

* Mục tiêu: giúp HS hiể biết và có thể phân biệt

được các thể lọai đêu khắc cổ Việt Nam

- Giáo viên cho học sinh xem hình trong sách để

tìm hiểu về tượng

H Bức tượng thứ nhất là tượng gì, tượng này bây

giờ ở đâu?

H Tượng này được làm bằng chất liệu gì?

H Hình ảnh của bức tượng này được thể hiện như

thế nào?

- Giáo viên cho học sinh tìm hiểu các bức tượng

theo nhóm, mỗi bàn một nhóm, lần lượt tìm hiểu

từng bức tượng và phù điêu trong sách

- Giáo viên dựa vào học sinh trả lời nhằm cũng cố

thêm cho học sinh hiểu thêm về tượng và phù điêu,

những tác phẩm đẹp và nổi tiếng của nền văn hoá

nghệ thuật Việt Nam

+ Tượng phật A- di- đà ở chùa phật tích Bắc Ninh,

pho tượng được làm bằng đá, Tượng thể hiện phật

an toạ trên đài sen, tong trạng thái thiền địng,

khuôn mặt thể hiện sự đôn hậu của đức phật, cái

đẹp được thể hiện trên các đường nét của pho

tượng

+ Tượng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay,

chùa Bút Tháp, Bắc Ninh, làm bằng gỗ, tượng có

nhiều mắt và nhiều cánh tay, các cánh tay được xếp

vòng tròn như ánh hào quang, trong lòng mỗi bàn

tay là một con mắt Đây là pho tượng đẹp nhất của

tượng cổ Việt Nam

+ Tượng Vũ nữ Chăm ở Quảng Nam, tượng được

tạc bằng đá, Hình tượng mang đậm phong cách

chăm, đây là tượng đẹp nhất của nghệ thuật điêu

khắc chăm

+ Phù điêu ở đình Cam Đà, Hà Tây, phù điêu được

chạm trên gỗ, diễn tả cảnh sinh hoạt, hình ảnh đá

cầu ở đình Thổ Tạng, Vĩnh phúc, được tạc trên

gỗ,

H Ngoài những bức tượng, phù điêu này ra em có

thể kể tên một số bức tượng phù điêu ở địa phương

em?

H Tượng, phù điêu đó được làm bằng gì?

H Em hãy nêu cảm nhận của mình về bức tượng,

phù điêu đó?

- Các tác phẩm cổ thường có ở đình chùa, lăng

- Những tác phẩm nổi tiếng

- Tượng phật A-di-đa ở chùa phật tích BắcNinh

- Phật ngồi trên toà sen, trong trạng tháiyên tĩnh,

- Học sinh thảo luận nhóm

- Giáo viên phân tích từng tượng

Trang 20

- Các tác phẩm cô được đánh giá cao về nội dung

và nghệ thuật

- Giữ gìn, bảo vệ các tác phẩm điêu khắc cổ là

nhiện vụ của mọi người dân Việt Nam

* Mục tiêu: giúp HS yêu quý và có ý thức giữ gìn di

sãn văn hoá dân tộc

- Giáo viên nhận xét chung tiết học Nêu lên nội

dung bài học để các em nắn rõ hơn

- Khen ngợi các nhóm tích cực phát biểu bài, cá

nhân tích cự phát biểu bài

- Học sinh nêu cảm nhận riêng

* Dặn dò:

- Sưu tầm tranh và tập nhận xét

- Tìm các hoạ tiết đối xứng qua trục, chuẩn bị cho bài học sau

Ngày soạn: 12/11/2007 Thứ tư Ngày dạy: 14/11/2007

Bài 10: VẼ TRANG TRÍ

TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC

I.MỤC TIÊU

- Học sinh nắm được cac họa tiết trang trí đối xứng qua trục

Trang 21

- Học sinh biết cách vẽ, vẽ được bài trang trí đối xứng qua trục.

- Học sinh yêu thích vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí

1.Giáo viên:

- Sách giáo khoa ,sách giáo viên.

- Chuẩn bị một số bài trang trí đối xứng như hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật

- Mẫu một số đồ vật có trang trí

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa, vở tập vẽ.

- Bút chì màu, sáp màu

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới.

* Mục tiêu: giúp HS biết được những đồ vật có các

họa tiết được trang trí đối xứng qua trục

- Giáo viên giới thiêu một số tranh ảnh có trang trí

đối xứng có dạng hình tròn, hình vuông, và gợi ý

cho học sinh nhận thấy

H Em có nhận xét gì về các hoạ tiết này?

- Giáo viên cho học sinh xem các hình được cách

điệu và trang trí đối xứng

H Hoạ tiết này được trang trí với những trục nào?

H Người ta thường dùng những hoạ tiết nào để

H Các hoa này thường có màu nào?

H Hai bông hoa này có gì giống và có gì khác

nhau?

- Giáo viên cho học sinh quan sát một số hoa, lá

được trang trí thấy chúng có sự đối xứng

- Giáo viên nêu tóm tắt: Hoa, lá trong thiên nhiên

có hình dáng, màu sắc đẹp

- Học sinh quan sát tìm hiểu nội dung

- Hoa hồng, hoa cúc, lá bàng, lá ổi

- Đơn giản lại, hoặc cách điệu lên

- Hoa cúc, hoa sen, lá hoa quỳ,

- Đều có cuống hoa, nhụy hoa, cánh hoa,nhưng khác về hình dáng, màu sắc,

- Hoa mai, hoa đào, hoa hồng

- Màu vàng, màu đỏ, lá màu xanh,

- Giống nhau đều có cuống lá, gân lá, tánlá, khác nhau về hình thức bên ngoài vàmàu sắc

Trang 22

- Để vẽ được hoa lá cân đối có bố cục đẹp, có thể

dùng trong trang trí, khi vẽ cần lược bỏ bớt những

chi tiết rườm rà và vẽ đối xứng trên trục cho cân

đối

Hoạt động 2: Cách trang trí đối xứng.

* Mục tiêu: giúp HS nắm được cách vẽ họa tiết

trang trí đối xứng qua trục

- Giáo viên cho học sinh quan sát một số hoa, lá

thật và hướng dẫn học sinh cách vẽ hoạ tiết đối

xứng trên bảng

- Kẻ trục cho hoa, lá và vẽ nét chính bằng các nét

thẳng mờ của hoa, lá

- Tìm nét cong của từng cánh hoa, chiếc lá

-Tìm hình cho giống mẫu

- Chú ý có thể lược bớt một số chi tiết rườm rà cho

hình cân xứng qua trục

- Tìm màu sắc thích hợp, có thể dùng

màu sắc theo ý thích

- Giáo viên cho học sinh tham khảo

một số bài vẽ hoa, lá được cách điệu

để học sinh quan sát, tham khảo thêm

* Mục tiêu: giúp HS biết cách vẽ, vẽ được bài

trang trí đối xứng qua trục

- Giáo viên cho học sinh quan sát vật mẫu mà học

sinh chuẩn bị và vẽ bài vào vở

- Tìm hình dáng chung cân đối với tờ giấy

- Tìm đặc điểm của hoa, lá và chú ý phần cần lược

bỏ

- Vẽ hình rõ đặc điểm

- Chú ý đến hình dáng chung của hoa, lá

- Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm bài đúng

nội dung, khuyến khích học sinh làm bài

+ Muốn màu đậm hay nhạt tùy thuộc vào pha màu

nhiều hay ít

+ Tô màu kín hình đều và đẹp

*Mục tiêu: giúp HS nhận xét và tìm ra được những

bài vã cân đối và dẹp khi trang trí đối xứng qua

trục yêu thích vẽ đẹp của nghệ thuật trang trí

- Giáo viên chọn một số bài gợi ý cho học sinh

nhận xét

H Màu của bạn tô đã đều và đúng màu chưa?

H Trong tranh này em thích bài nào nhất?

- Dựa trên bài của học sinh giáo viên gợi ý thêm

và xếp loại cho học sinh

- Khen ngợi những bài vẽ đúng và đẹp

- Học sinh tìm hiểu các hoa, lá

- Học sinh quan sát tìm hiểu cách vẽ -Học sinh tìm hình

- Tìm hình cân đối

- Lược bớt những chi tiết nhỏ

- Học sinh tìm màu

- Hoc sinh quan sát

- Học sinh quan sát hoa, lá mình chuẩn bịvà vẽ vào vở

- Tìm hình

- Hình dáng chung

- Tìm màu

- Học sinh nhận xét bài trên bảng

- Hình vẽ rõ nội dung và cân xứng

- Màu đều và đẹp

Trang 23

- Học sinh quan sát giáo viên đánh giábài.

* Dặn dò:

- Quan sát hoa, lá trong thiên nhiên và tập tìm hình

- Quan sát mẫu vật có dạng hình trụ để chuẩn bị cho bài học sau

Ngày soạn: 19/11/2007 Thứ tư Ngày dạy: 21/11/2007

Bài 11: VẼ TRANH

ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 -11

I.MỤC TIÊU

- Học sinh nắm được cách chọn nội dung và cách vẽ tranh

- Học sinh vẽ được về đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam

- Học sinh yêu quý và kính trọng thầy giáo, cô giáo

1.Giáo viên:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên.

- Một số tranh ảnh về Ngày Nhà giáo Việt Nam

2 Học sinh:

3 Bài mới.

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài.

*Mục tiêu: giúp HS nắm được cách chọn

nội dung và cách vẽ tranh

Giáo viên yêu cầu học sinh kể lại những

hoạt động kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt

Nam, và gợi ý cho học sinh nhận thấy

H Em hãy kể lại lễ kỉ niệm ngày Nhà giáo

Trang 24

Việt Nam 20-11 của trường ?

H Ngày lễ đó em sẽ làm gì để biết ơn

thầy cô giáo?

H.Em phấn đấu như thế nào để chào mùng

ngày lễ lớn đó?

H Các ngày đó hàng năm thường diễn ra

như thế nào?

H Em hãy kể một số hoạt động diễn ra

trong ngày lễ?

H Màu sắc của buổi lễ đó như thế nào?

H Em hãy kể một số hoạt động diễn ra

trong ngày lễ?

- Giáo viên cho học sinh quan sát một số

hình, ảnh về ngày lễ 20-11

- Giáo viên gợi ý thêm: - Những hoạt động

của mình rất nhỏ nhoi nhưng thể hiện tấm

lòng kính trọng đối với thầy cô

- Cảnh diễn ra buổi lễ dưới khung cảnh nô

nức, nhộn nhịp nhưng không thể thiếu

phần long trọng

- Cha mẹ đưa chúng ta thăm thầy cô chúng

ta, cha mẹ thăm các thầy cô giáo cũ đã

dạy cha mẹ

- Cảnh học sinh tặng hoa thầy, cô giáo

- Tổ chúc một giờ học, ngày học, tháng

học tốt để chào mừng ngày Nhà giáo Việt

Nam

*Mục tiêu: giúp HS hiểu được cách vẽ

tranh theo đề tài

tranh và hướng dẫn học sinh cách vẽ tranh

trên bảng

- Chọn nội dung phù hợp

- Vẽ hình ảnh chính trước rõ nội dung

- Tìm hình ảnh phụ sau làm cho tranh sinh

động, hình ảnh phụ phù hợp với hình ảnh

chính

màu sắc theo ý thích, màu sắc tươi sáng

thể hiện được nội dung của ngày lễ lớn

- Giáo viên cho học sinh tham khảo một số

bài vẽ đẹp để học sinh quan sát, tham khảo

thêm

*Mục tiêu: giúp HS làm được bài theo yêu

cầu

- Trường tổ chức buổi toạ đàm và diễn đêm vănnghệ quần chúng để chào mừng ngày Nhà giáoViệt Nam,

- Học thật tốt và cùng cha , mẹ thăm lại thầy côgiáo cũ

- Học thật tốt, chăm ngoan

- Tưng bừng và nhộn nhịp

- Tặng hoa thầy, cô giáo, các bạn tổ chức buổihọc tốt,

- Có nhiều màu sắc rực rở của quần áo và hoa,

- Tổ chức văn nghệ, thăm các thầy cô

- Học sinh nghe

- Học sinh tìm hiểu các hoạt động

- Học sinh quan sát tìm hiểu cách vẽ

Trang 25

tranh có bố cục đẹp và chưa đẹp cho học

sinh tham khảo, học sinh chọn đề tài phù

hợp với khả năng của mình vẽ vào vở

- Tìm hình chính cho bức tranh, có các hoạt

động diễn ra trong ngày lễ

- Tìm hình phụ, cần chú ý không sử dụng

nhiều chi tiết nhỏ

- Vẽ hình rõ đặc điểm

- Chú ý đến hình dáng chung của hình

chính

- Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm

bài đúng nội dung, khuyến khích học sinh

làm bài

+ Muốn màu đậm hay nhạt tùy thuộc vào

pha màu nhiều hay ít

+ Tô màu kín hình đều và đẹp

*Mục tiêu: giúp HS yêu quý và kính trọng

thầy giáo, cô giáo

- Giáo viên chọn một số bài gợi ý cho học

sinh nhận xét

H Bạn vẽ hình ảnh gì, cảnh đó diễn ra ở

đâu?

H Màu của bạn tô đã đều và rõ nội dung

chưa?

- Dựa trên bài của học sinh giáo viên gợi

ý thêm và xếp loại cho học sinh

- Khen ngợi những bài vẽ đúng, đẹp

- Học sinh quan sát tranh ngày lễ và vẽ vào vở

- Tìm hình

- Hình dáng chung

- Tìm màu

- Hình ảnh buổi lễ, diễn ra ở sân trường

- Học sinh quan sát giáo viên đánh giá bài

* Dặn dò:

- Quan sát các ngày lễ lớn diễn ra

- Quan sát đồ vật trong gia đình để chuẩn bị cho bài học sau

Trang 26

Ngày soạn: 26/11/2007

Thứ tư ngày12 tháng11năm 2008

Mỹ thuật: Bài 12: VẼ THEO MẪU

MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪUI.MỤC TIÊU

Trang 27

- Học sinh biết so sánh tỉ lệ hình và độ đậm nhạt ở hai vật mẫu.

- Học sinh vẽ được hình gần giống mẫu; biết vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc vẽ màu

- Học sinh quan tâm, yêu quý đồ vật xung quanh

1.Giáo viên:

- Chuẩn bị một số đồ vật để làm mẫu

- Hình gợi ý cách vẽ

2 Học sinh:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

H Em hãy kể tên một số hoạt động diễn ra trong ngày lễ 20 -11?

H Hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào là phụ?

3 Bài mới.

SINH Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

*Mục tiêu: giúp HS biết so sánh tỉ lệ hình và độ đậm

nhạt ở các vật mẫu

- Giáo viên giới thiệu mẫu vẽ có hai vật mẫu và bày

mẫu cho học sinh nhận thấy

- Giáo viên có thể cho học sinh tự bày mẫu

- Giáo viên cho học sinh quan sát một số đồ vật khác

nhau để thấy chúng có sự giống và khác nhau

- Giáo viên nêu tóm tắt: Nhìn chung các đồ vật đều có

dạng hình trụ, nhưng khác nhau về các tỉ lệ của các bộ

phận, màu sắc và độ đậm nhạt

- Để vẽ được hình cân đối có bố cục đẹp, cần so sánh

các tỉ lệ với nhau và sắp xếp bố cục cân xứng

Hoạt động 2: Cách vẽù.

*Mục tiêu: giúp HS hiểu cách vẽ theo mẫu một cách

căn bản

- Giáo viên cho học sinh quan sát một số hình mẫu và

hướng dẫn học sinh cách vẽ

- Ước lượng và so sánh tỉ lệ

+ Tìm chiều cao, chiều ngang để tìm khung hình chung

của hai vật mẫu

- Học sinh quan sát tìm hiểunội dung

- Đều là hình trụ,

- Cái ca có hình trụ, có miệng,thân và đáy, màu vàng

- Cái ly nằm trước cái ca vìcái ly nhỏ và thấp hơn,

- Học sinh nghe

- Học sinh quan sát tìm hiểucách vẽ

Trang 28

- Kẻ trục cho khung hình.

+ Tìm tỉ lệ của thân, miệng, đáy của từng vật mẫu

+ Vẽ nét chính bằng các nét thẳng mờ của hai vật mẫu

vừa quan sát vừa vẽ để điều chỉnh hình

- Tìm nét cong của vật mẫu, hoàn thiện hình vẽ

- Vẽ đậm nhạt hoặc tìm màu sắc thích hợp

- Giáo viên cho học sinh tham khảo một số bài vẽ hình

vẽ có hai vật mẫu cân đối

- Khen ngợi những bài vẽ đúng và đẹp

-Học sinh tìm hình

- Hoc sinh quan sát

- Học sinh quan sát hình mìnhchuẩn bị và vẽ vào vở

- Học sinh vẽ vào vở

- Học sinh quan sát giáo viênđánh giá bài

* Dặn dò:

- Quan sát đồ vật xung quanh và tìm hình dáng chung

- Quan sát các hoạt động thường ngày chuẩn bị đất nặn cho bài học Nặn dáng người

Thứ tư ngày 19/11/2008

Bài 13: TẬP NẶN TAO DÁNG

NẶN DÁNG NGƯỜII.MỤC TIÊU

- Học sinh nhận biết được đặc điểm của một số dáng người đang hoạt động

- Học sinh nặn được một số dáng người đơn giản

- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người

1.Giáo viên:

- Một số tượng nhỏ, ảnh chụp các bức tượng về dáng người

- Bài tập nặn của học sinh lớp trước

- Đất nặn

2 Học sinh:

- Bút chì màu, sáp màu âỵ

2 Kiểm tra bài cũ (3/)

- Giáo viên kiểm tra một số học sinh tuần trước chưa làm bài xong

3 Bài mới.

Trang 29

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

30/ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

- Giáo viên giới thiệu một số tranh, ảnh các

bức tượng về dáng người cho học sinh nhận

thấy

- Giáo viên nêu tóm tắt: Nhìn chung các bộ

phận của con người có cấu tạo như đầu hơi

tròn, thân, chân, tay có hình khối trụ,

- Để nặn được hình cân đối có bố cục đẹp,

cần so sánh các tỉ lệ với nhau và sắp xếp bố

cục cân xứng

Hoạt động 2: Cách nặn.

*Mục tiêu: giúp HS vẽ được bài theo khả

năng của mình

tranh, ảnh mẫu và hướng dẫn học sinh cách

nặn

- Có hai cách nặn căn bản

+ Cách 1

- Nặn từng bộ phận một của hình người như

nặn đầu hình giống quả trứng trên to dưới

nhỏ, nặn tay, chân người hình khối trụ

- Ghép các bộ phận lại với nhau, có thể vẽ

hình mắt mũi miệng cho hoàn chỉnh hình

- Nặn thêm các hình ảnh phụ vào để tạo

thành hình sinh động

+ Cách 2

- Nặn hình dáng người từ một thỏi đất có thể

nắn vuốt để tạo thành nét cong của hình dáng

người

- Nặn thêm các hình ảnh phụ xung quanh để

tạo thành tranh

- Có thể phối hợp đất có nhiều màu sắc khác

nhau cho sinh động

- Giáo viên cho học sinh tham khảo một số bài

- Khen ngợi những bài nặn đúng và đẹp

- Học sinh quan sát tìm hiểu nội dung

- Đầu, thân, chân, tayï,

- Đầu hình hơi tròn, thân, chân, tay cóhình khối trụ

- Đầu tròn chân dài tay ngắn hơn chânnhưng tay và chân đều có dạng hìnhống,

- Học sinh nghe

- Học sinh tìm hiểu cách nặn

- Học sinh quan sát tìm hiểu cách nặn.-Học sinh tìm hình

- Hoc sinh thuc hanh

* Dặn dò: (2/)

- Quan sát thêm các hình dáng người

- Sưu tầm tranh, ảnh trên sách báo về trang trí đường diềm ở đồ vật

Trang 30

Thứ tư ngày 26 tháng 11 năm 2008

Bài 14 : VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT

- Học sinh thấy được tác dụng của trang trí đường diềm ở đồ vật.

- Học sinh biết cách trang trí và trang trí đường diềm ở đồ vật.

- Học sinh tích cực suy nghĩ, sáng tạo.

1.Giáo viên:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên.

- Một số đồ vật có trong trang trí đường diềm.

- Bài vẽ của học sinh năm trước.

2.Học sinh:

- Sách giáo khoa.Vở tập vẽ.

- Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Cho học sinh hát.

2 Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút)

- Kiểm tra đồ dùng học tập cua học sinh.

- Kiểm tra một số bài của học sinh chưa hoàn thành tuần trước.

H Hình dáng người gồm có những bộ phận cơ bản nào?

H Em hãy kể một số hoạt động hàng ngày của em?

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề bài.

- Giáo viên cho học sinh xem một số đồ vật.

4 ,

5 ,

20 ,

2 ,

đường diềm và gợi ý tác dụng của nó.

- Những hoạ tiết hoa lá được sắp xếp nhắc lại, xen

kẽ, nối tiếp kéo dài thành đường diềm, đường diềm

được trang trí để đồ vật đẹp hơn.

- Dựa trên cơ sở học sinh trả lời giáo viên uốn nắn

thêm.

Hoạt động 2: Cách trang trí.

- Giáo viên vẽ hoạ tiết mẫu trên bảng để học sinh

nhận ra các bước trang trí.

- Tìm vị trí để trang trí trên đồ vật.

- Kẻ hai đường thẳng ngang hay dọc song song với

nhau có khoảng cách phù hợp.

- Chia khoảng cách của hai đường thẳng đó ra các ô

đều nhau để vẽ hoạ tiết.

- Kẻ trục tìm mảng và vẽ hoạ tiết.

* Học sinh lưu ý: Phác trục vẽ hoạ tiết đối xứng Vẽ

cần phác nhẹ tay trước để có thể tẩy sửa hoặc vẽ lại

cho hoàn chỉnh.

- Giáo viên hướng cho học sinh nhớ lại cách vẽ trang

trí, tìm hình trên các trục.

- Giáo viên cho học sinh xem hình gợi ý.

- Chọn màu thích hợp, có thể chọn 3 hoặc 4 màu,

hoạ tiết giống nhau thì chọn cùng màu và ngược lại.

H Màu nền là màu xanh thì màu hoạ tiết phải sử

dụng màu gì?

- Chọn màu trong sáng rõ nội dung, hài hoà Có thể

chọn một hoặc nhiều đường diềm để trang trí nhưng

chúng phải sắp xếp hài hoà có khoảng cách cân đối

- Học sinh quan sát và nghe giảng.

- Đường diềm trang trí trên quần, áo, hay các vật dụng thường ngày.

- Đồ vật được trang trí đường diềm làm cho đồ vật đó đẹp hơn.

- Dùng những hoạ tiết hoa, lá, các con vật hay các hoa văn dân tộc.

- Sắp xếp xen kẽ, nhắc lại, đối xứng,

- Học sinh nghe.

- Học sinh quan sát cách vẽ theo mẫu.

- Tìm hiểu cách vẽ trang trí.

- Học sinh quan sát.

Trang 31

trên các đồ vật đó.

Hoạt động 4: nhận xét, đánh giá.

*Mục tiêu: giúp HS tích cực sui nghĩ, sáng tạo.

- Giáo viên chọn một số bài vẽ nhanh cho học sinh

nhận xét.

H Bạn sắp xếp bố cục trên hình như thế nào?

H Em có nhận xét gì về hình của bạn?

H Bạn đã sử dụng những màu nào để vẽ trang trí?

H Trong các bài này em thích bài nào nhất?

- Giáo viên dựa trên bài của học sinh, giáo viên

nhận xét thêm để củng cố bài và cho đểm.

- Khen ngợi động viên một số học hinh cố gắng và

có bài vẽ đẹp.

- Học sinh vẽ bài vào vở vẽ.

-Học sinh nhận xét bài vẽ.

- Học sinh chọn bài vẽ đẹp.

- Học sinh nghe.

- Học sinh về chuẩn bị bài sau.

* Dặn dò: (1 phút)

- Quan sát các đồ vật có trang trí đường diềm.

- Sưu tầm tranh ảnh về quân đội và tìm hiểu về quân đội nhân dân Việt Nam.

Thứ tư ngày 03 tháng12 năm 2008 Mỹ thuật: Bài 15: VẼ TRANH

ĐỀ TÀI QUÂN ĐỘI

I.MỤC TIÊU:

- Học sinh hiểu thêm về quân đội và những hoạt động của bộ đội trong chiến đấu, sản xuất và trong sinh hoạt hàng ngày

- Học sinh vẽ được tranh về đề tài Quân đội.

- Học sinh thêm yêu quý các cô, các chú bộ đội.

1.Giáo viên:

- Một số tranh, ảnh về Quân đội.

- Bài vẽ của học sinh lớp trước.

- Tranh, ảnh về Quân đội của các hoạ sĩ.

2 Học sinh:

- Bút chì màu, sáp màu.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Trang 32

2 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.

- Kiểm tra bài vẽ của một số học sinh tuần trước chưa làm xong.

H Người ta thường trang trí đường diềm trên các đồ vật nhằm mục đích gì?

H Những hoạ tiết nào được trang trí đường diềm?

3 Bài mới.

- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề bài Học sinh nhắc lại.

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài.

- Giáo viên giới thiệu một số tranh, ảnh về đề tài

Quân đội

*Mục tiêu: giúp HS Hiểu cách vẽ và tìm được các

hình ảnh phù hợp để vẽ tranh.

- Giáo viên cho học sinh quan sát một số tranh và

hướng dẫn học sinh cách vẽ tranh trên bảng.

- Tìm, chọn nội dung phù hợp với khả năng.

- Vẽ hình ảnh chính trước rõ nội dung trong một hoạt

đông cụ thể nào đó như đang tập luyện, chống bão

lụt hay đang múa hát cùng thiếu nhi.

- Tìm hình ảnh phụ làm cho tranh sinh động, hình

ảnh phụ phù hợp với hình ảnh chính.

màu sắc theo ý thích, màu sắc tươi sáng thể hiện

được nội dung của Quân đội.

- Giáo viên cho học sinh tham khảo

một số bài vẽ đẹp để học sinh quan sát, tham khảo

thêm

*Mục tiêu: giúp HS vẽ được tranh về đề tài Quân

đội.

- Giáo viên cho học sinh quan sát một số tranh có bố

cục đẹp và chưa đẹp cho học sinh tham khảo, học

sinh chọn đề tài phù hợp với khả năng của mình vẽ

vào vở.

- Tìm hình chính cho bức tranh, có các hoạt động

diễn ra của cô, chú bộ đôi.

- Tìm hình phụ, cần chú ý không sử dụng nhiều chi

tiết nhỏ.

- Vẽ hình rõ đặc điểm.

- Chú ý đến hình dáng chung của hình chính

nội dung, khuyến khích học sinh làm bài.

+ Muốn màu đậm hay nhạt tùy thuộc vào pha màu

nhiều hay ít.

+ Tô màu kín hình đều và đẹp.

*Mục tiêu: giúp HS thêm yêu quý các cô, các chú

bộ đội.

- Giáo viên chọn một số bài gợi ý cho học sinh nhận

xét.

H Bạn vẽ hình ảnh gì, cảnh đó diễn ra ở đâu?

H Màu của bạn tô đã đều và rõ nội dung chưa?

- Học sinh tìm hiểu nội dung.

- Hình ảnh cô, chú bộ đội là chính.

- Quần, áo, mũ, giày, cùng đồng phục màu xanh.

- Súng, đạn xe tăng, máy bay,

- Bảo vệ Tổ quốc.

- Tập luyện ngoài thao trường, giúp dân chống bão lụt,

- Dạy học cho thiếu nhi, múa hát cùng thiếu nhi,

- Học sinh nghe.

- Học sinh quan sát tranh về Quân đội, chọn nội dung vẽ bài.

- Tìm hình.

- Hình dáng chung.

- Học sinh nhận xét bài trên bảng.

- Hình ảnh Cô, chú bộ đội.

- Học sinh quan sát giáo viên đánh giá bài.

Trang 33

và xếp loại cho học sinh.

- Khen ngợi những bài vẽ đúng, đẹp.

* Dặn dò:

- Quan sát các hoạt động của Quân đội.

- Quan sát đồ vật trong gia đình để chuẩn bị cho bài học sau.

Thứ tư ngày 10 tháng12 năm 2008

Mỹ thuật: Bài 16: VẼ THEO MẪU

MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU I.MỤC TIÊU

- Học sinh hiểu được đặc điểm của mẫu.

- Học sinh biết các bố cục và vẽ được hình có tỉ lệ gần giống mẫu.

- Học sinh quan tâm, yêu quý mọi vật xung quanh.

1.Giáo viên:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên.

- Chuẩn bị một số đồ vật để làm mẫu.

2 Học sinh:

- Bút chì màu, sáp màu.

2 Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút).

H Em hãy kể tên một số hoạt động diễn ra trong ngày lễ 20 -11?

H Hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào là phụ?

3 Bài mới.

5 /

20 /

- Giáo viên giới thiệu mẫu vẽ có hai vật mẫu và

bày mẫu cho học sinh nhận thấy.

Hoạt động 2: Cách vẽù.

*Mục tiêu: giúp HS biết cách vẽ hình một cách phù

hợp.

- Giáo viên cho học sinh quan sát một số hình mẫu

và hướng dẫn học sinh cách vẽ.

- Ước lượng và so sánh tỉ lệ.

+ Tìm chiều cao, chiều ngang để tìm khung hình

chung của hai vật mẫu.

- Kẻ trục cho khung hình.

+ Tìm tỉ lệ của thân, miệng, đáy của từng vật mẫu

+ Vẽ nét chính bằng các nét thẳng mờ của hai vật

mẫu vừa quan sát vừa vẽ để điều chỉnh hình.

- Tìm nét cong của vật mẫu, hoàn thiện hình vẽ.

- Vẽ đậm nhạt hoặc tìm màu sắc thích hợp.

- Giáo viên cho học sinh tham khảo một số bài vẽ

hình vẽ có hai vật mẫu cân đối

- Học sinh nghe.

- Học sinh tìm hiểu cách vẽ.

- Học sinh quan sát tìm hiểu cách vẽ.

-Học sinh tìm hình.

Trang 34

*Mục tiêu: giúp HS biết các bố cục và vẽ được hình

có tỉ lệ gần giống mẫu.

- Giáo viên cho học sinh quan sát vật mẫu, học sinh

vẽ vật mẫu theo nhóm đã chuẩn bị và vẽ bài vào vở.

- Tìm hình dáng chung cân đối với tờ giấy.

- Tìm đặc điểm của hình mình định vẽ.

- Vẽ hình rõ đặc điểm.

- Chú ý đến hình dáng chung của đồ vật

nội dung, khuyến khích học sinh làm bài.

+ Muốn đánh đậm nhạt hay tô màu tuỳ thích.

+ Đánh đậm nhạt hay tô màu kín hình đều và đẹp.

*Mục tiêu: giúp HS quan tâm, yêu quý mọi vật xung

quanh và nhận xét được bài vẽ của bạn.

- Giáo viên chọn một số bài gợi ý cho học sinh nhận

xét.

H Bạn sắp xếp hình vẽ đã cân xứng chưa?

H Trong bài này em thích bài nào nhất?

và xếp loại cho học sinh.

- Khen ngợi những bài vẽ đúng và đẹp.

- Tìm hình cân đối.

- Học sinh tìm đậm nhạt bằng chì hoặc, màu.

- Học sinh quan sát hình mình chuẩn bị và vẽ vào vở

- Học sinh nhận xét bài trên bảng.

- Hình vẽ rõ nội dung và cân xứng.

- Bố cục cân xứng.

- Học sinh quan sát giáo viên đánh giá bài.

* Dặn dò: ( 2 phút).

- Quan sát đồ vật xung quanh và tìm hình dáng chung.

- Sưu tầm tranh ảnh của các hoạ sĩ, chuẩn bị cho bài học sau.

Thứ tư ngày 17 tháng 12 năm 2008

Mỹ thuật: Bài 17: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

XEM TRANH DU KÍCH TẬP BẮN

I MỤC TIÊU:

- HS tiếp xúc, làm quen với tác phẩm Du kích tập bắn và hiểu vài nét về họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung.

- HS nhận xét được sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong tranh.

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh

- Sưu tầm tranh Du kích tập bắn trong Tuyển tập tranh Việt Nam (NXB Văn hóa – 1975) hoặc trên sách

báo.

- Một số tác phẩm của họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung về các đề tài khác.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Trang 35

2 Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút)

3 Bài mới.

1 ,

13 ,

16 ,

- Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em sẽ làm

quen với tác phẩm Du kích tập bắn và hiểu vài nét về

họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung.

Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về họa sĩ Nguyễn Đỗ

Cung.

+ Họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung tốt nghiệp khóa V (1929-1934)

Trường Mĩ thuật Đông Dương Ông vừa sáng tác hội họa

vừa đam mê tìm hiểu lịch sử mĩ thuật dân tộc.

+ Ông tham gia hoạt động cách mạng rất sớm, là một trong

những họa sĩ đầu tiên vẽ chân dung Bác Hồ tại Bắc Bộ Phủ

(1946)

+ Kháng chiến toàn quốc bùng nổ, họa sĩ đã cùng đoàn

quân Nam tiến vào Nam Trung Bộ, kịp thời sáng tác, góp

công sức vào cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp của

dân tộc Bức tranh Du kích tập bắn ra đời trong hoàn cảnh

đó.

- Họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung còn có nhiều tác phẩm sơn dầu

nổi tiếng như Cây chuối (1936),Cổng thành Huế (1941),

Học hỏi lẫn nhau (1960), Công nhân cơ khí (1962), Tan ca,

mời chị em đi họp để thi thợ giỏi (1976).

+ Ông còn là nhà nghiên cứu mĩ thuật uyên bác, có đóng

góp lớn trong việc xây dựng Viện Bảo tàng Mĩ thuật VN và

đào tạo đội ngũ họa sĩ, cán bộ nghiên cứu mĩ thuật.

+ Với đóng góp to lớn cho nền mĩ thuật hiện đại Việt Nam,

năm 1996, ông được Nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí

Minh về Văn học – Nghệ thuật.

Hoạt động 2: Xem tranh Du kích tập bắn

- GV nêu một số câu hỏi để HS tìm hiểu nội dung

bức tranh:

+ Hình ảnh chính của bức tranh là gì?

+ Hình ảnh phụ của bức tranh là những hình ảnh nào?

+ Có những màu chính nào trong tranh?

- GV kết luận: Đây là một trong những tác phẩm tiêu

biểu về đề tài Chiến tranh cách mạng.

- GV yêu cầu HS nhận xét các bức tranh khác của

họa sĩ về :

+ Cách bố cục: sắp xếp các hình ảnh chính, phụ

+ Tư thế của các nhân vật.

+ màu sắc trong tranh

- GV nhận xét chung tiết học, khen ngợi các nhóm và

cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS trao đổi, thảo luận theo nhóm 4, để tìm hiểu nội dung bức tranh.

+ Bức tranh diễn tả buổi tập bắn của tổ du kích Năm nhân vật được sắp xếp ở trung tâm với những tư thế khác nhau rất sinh động:Người bò, người trườn, người ngồi như đang chuẩn bị ném lựu đạn, người đứng ngắm dưới giao thông hào) + Phía xa là nhà, cây, núi, bầu trời tạo cho bố cục chặt chẽ, sinh động.

+ Màu vàng của nền đất, màu xanh thẳm của nền trời, màu trắng bạc của mây diễn tả cái nắng chói chang rực rỡ trên bãi tập và thời tiết nóng nực của miền Nam Trung Bộ; màu sắc có đậm, nhạt rõ ràng.

- HS nhận xét các bức tranh khác của họa sĩ

- Nêu cảm nhận của mình về các tác phẩm.

* Dặn dò: ( 2 phút)

Trang 36

- Quan sát tranh của các hoạ sĩ và tập nhận xét.

- Sưu tầm và quan sát đồ vật có trang trí hình chữ nhật, chuẩn bị cho bài học sau.

Thứ tư ngày 24 tháng 12 năm 2008

Mĩ thuật: Bài 18: VẼ TRANG TRÍ

TRANG TRÍ HÌNH CHỮ NHẬT

- HS hiểu được sự giống và khác nhau giữa trang trí hình chữ nhật và trang trí hình vuông, hình tròn.

- HS biết cách trang trí và trang trí được hình chữ nhật

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của các đồ vật dạng hình chữ nhật có trang trí

1.Giáo viên:

- Một số đồ vật có trong trang trí hình chữ nhật.

- Bài vẽ của học sinh năm trước.

2.Học sinh:

- Sách giáo khoa.Vở tập vẽ.

- Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

2 Kiểm tra bài cũ: ( 4 phút).

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.

- Kiểm tra một số bài của học sinh chưa hoàn thành tuần trước.

- Kiểm tra 2 HS

H.Em có cảm nhận gì sau khi xem tranh Du kích tập bắn của họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung?

- GV nhận xét.

3 Bài mới: ( 1 phút)

- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề bài.

- Giáo viên cho học sinh xem một số đồ vật.

27 ,

* Các hoạt động :

hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn và gợi ý cho học

sinh thấy chúng có sự giống và khác nhau của ba dạng

trang trí đóù.

dục, xung quanh có thể là đường diềm hoặc các hoạ

tiết phụ.

Hoạt động 2: Cách trang trí.

- Giáo viên vẽ hoạ tiết mẫu trên bảng để học sinh

nhận ra các bước trang trí.

- Tìm vị trí để trang trí trên đồ vật.

- Vẽ hình chữ nhật cân đối với tờ giấy.

- Kẻ trục tìm mảng, sắp xếp hình mảng to, mảng nhỏ

và vẽ hoạ tiết.

Tìm màu theo ý thích, có màu đậm và màu nhạt thay

đổi giữa các hoạ tiết và hình nền.

* Học sinh lưu ý: Phác trục vẽ hoạ tiết đối xứng Vẽ

cần phác nhẹ tay trước để có thể tẩy sửa hoặc vẽ lại

- Học sinh quan sát và nghe giảng.

Tiêu đề	Thường Thức Mỹ Thuật Xem Tranh Thiếu Nữ Bên Hoa Huệ
Trường học	Trường Tiểu Học Hòa Thành
Chuyên ngành	Mỹ Thuật
Thể loại	Giáo án
Thành phố	Hòa Thành

Định dạng
Số trang	72
Dung lượng	532,5 KB