GIAO AN MI THUAT 8

*Kiến thức:- HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy*Kỹ năng : -Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy *Thái độ : -Trang trí đợc quạt giấy bằng

Trang 1

*Kiến thức:- HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy

*Kỹ năng : -Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy

*Thái độ : -Trang trí đợc quạt giấy bằng các họa tiết đã học và vẽ màu tự doII.Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: -5 quạt giấy có hình dáng và kiểu trang trí khác nhau

-Hình vẽ gợi ý các bớc tiến hành trang trí quạt giấyHọc sinh: - Giấy, bút, chì, com-pa, màu vẽ

2.Phơng pháp dạy học: Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp và luyện tập

III Tiến trình dạy học

1.Tổ chức: 8A-8B-8C 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ của học sinh

của quạt giấy:

+ Dùng trong đời sống hàng ngày

+ Dùng trong biểu diễn nghệ thuật

? Màu sắc thể hiện ra sao

GV nhận xét bổ sung câu trả lời của

+ Cách phác mảng trang trí;

+ Cách vẽ họa tiết;

+ Cách vẽ màu

4-5 quạtgiấymẫu

Hìnhminhhọacáchtrang trí

Trang 2

màu xong ngay ở trong lớp.

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học

HS tự đánh giá bài theo sự cảmthụ của mình

Su tầm tranh ảnh, t liệu về mỹthật thời Trần

Băngdánbảng

*Thái độ: HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các di tích lịch

sử văn hóa của quê hơng

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận.

1.Tổ chức: 8A-8B-8C 2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bài mới

Thời

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS tìm

Trang 3

hiểu vài nét về bối cảnh xã hội thời

hoàn thiện và chặt chẽ, tập trung

khôi phục sản xuất nông nghiệp,

đắp đê, xây dng công trình thủy lợi,

với nhiều chính sách, kinh tế, quân

sự, chính trị, ngoại giao,văn hóa

tích cực tiến bộ, tạo nên xã hội thái

bình, thịnh trị

+ Cuối triều Lê, các thế lực phong

kiến Trịnh - Nguyễn cát cứ, tranh

giành quyền lực và nhiều cuộc khởi

nghĩa của nông dân đã nổ ra

Hoạt động 2. H ớng dẫn HS tìm hiểu

vài nét về mỹ thuật thời Lê

GV sử dụng đồ dùng dạy học, minh

họa kết hợp với phơng pháp gợi mở,

Long thời Lý-Trần Khu vực trong

và ngoài Hoàng thành đã xây dựng

và sửa chữa nhiều công trình kiến

trúc to lớn và khá đẹp nh :điện Kính

thiên, Cần chánh, Vạn thọ, đình

Quảng văn, cầu Ngoạn thiền

+Kiến trúc Lam Kinh: đợc xây

dựng năm 1433, xung quanh là khu

lăng tẩm của vua và hoàng hậu nhà

Lê

-Kiến trúc tôn giáo: thời kỳ đầu nhà

Lê đề cao Nho giáo nên cho xây

dựng nhiều miếu thờ Khổng Tử và

trờng dạy nho học.Từ năm 1593

đến 1788 nhà Lê đã cho tu sửa và

xây dựng mới nhiều ngôi chùa

nh-:chùa Keo, chùa Mía, Chùa Bút

Học sinh quan tranh minh họa

và trả lời câu hỏi

Học sinh nghe và ghi nhớ

Học sinh quan sát tranh minh họa và trả lời câu hỏi

Tranhminhhọa

Trang 4

GV giới thiệu:

-Điêu khắc: Các pho tợng bằng đá

tạc ngời, lân, ngựa, tê giác.ở khu

lăng miếu Lam kinh đều nhỏ và đợc

tạc rất gần với nghệ thuật dân gian

loại gốm nh: gốm men ngọc tinh tế,

gốm hoa nâu chắc khỏe, giản dị

+Đề tài trang trí là hoa văn, mây,

sóng nớc, hoa sen, cúc, chanh

+ Gốm thời Lê có nét trau chuốt,

khỏe khoắn, tạo dáng và bố cục

GV kết luận: Mỹ thuật thời Lê có

nhiều kiến trúc to đẹp, nhiều bức

t-ợng phật và phù điêu trang trí đợc

xếp vào loại đẹp của mỹ thuật cổ

Việt Nam.Nghệ thuật tạc tợng và

chạm khắc trang trí đạt tới đỉnh cao

cả về nội dung lẫn hình thức.Nghệ

thuật gốm vừa kế thừa đợc tính tinh

hoa của thời Lý - Trần, vừa tạo đợc

nét riêng và mang đậm tính chất

Tranhminhhọa

Tổ trởng duyệt: Ngày 23 tháng 8 năm 2010

Ngày soạn: 29/8

Ngày giảng: 30/8

Tiết 3 Vẽ tranh

Trang 5

đề tàI phong cảnh mùa hè

I.Mục tiêu

*Kiến thức: HS hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè

*Kỹ năng: Vẽ đợc một bức tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích

*Thái độ: HS yêu mến cảnh đẹp quê hơng đất nớc

II.Chuẩn bị

Giáo viên: - Tranh phong cảnh của các học sĩ trong và ngoài nớc

- Bộ tranh ĐDDH lớp 8

Học sinh: - Bút chì, màu, giấy vẽ

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, thực hành.

1.Tổ chức: 8A-8B-8C 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bài mới

Thời

Hoật động 1 H ớng dẫn HS tìm

và chọn nội dung đề tài

GV cho HS xem những bức tranh

phong cảch của các họa sĩ, để các

GV kết luận: Phong cảnh mùa hè

ở thành phố, thôn quê, trung du,

miền núi, miền biển đều có những

nét riêng về không gian, hình khối

màu sắc và thay đổi theo thời gian

sáng, tra, chiều, tối

Học sinh quan sát tranh

II Cách vẽ

Học sinh theo dõi giáo viên hớngdẫn cách vẽ trên bảng

- Tìm và chọn nội dung đề tài

sỹ vàhọcsinh

Hìnhminhhọacách vẽ

Trang 6

*Kiến thức: Học sinh hiểu tạo dáng và cách trang trí chậu cảnh

*Kỹ năng: Biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

*Thái độ: Tạo dáng và trang trí đợc một chậu cảnh theo ý thích

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, liên hệ bài học với thực tế.

Học sinh quan sát tranh, ảnh

Trang 7

chậu cảnh và nêu lên sự cần thiết

của chậu cảnh trong trang trí nội,

? Màu sắc thể hiện nh thế nào

GV kết luận: Chậu cảnh có nhiều

loại

hình dáng cao thấp khác nhau, bố

cục đối xứng, không đối xứng, bằng

trang trí đờng diềm.Họa tiết là hoa,

GV gợi ý học sinh tìm họa tiết và

sắp xếp theo đối xứng, không đối

xứng, bằng trang trí đờng diềm

+ Vẽ họa tiết và vẽ màu

khen ngợi học sinh có bài vẽ đẹp

HDVN.- Hoàn thành bài vẽ trang

Học sinh theo dõi cách tạo dángchậu cảnh

Học sinh lên bảng tạo vàikiểu dáng chậu cảnh khác nhau

Trang 8

*Kiến thức: - Học sinh hiểu biết thêm một số công trình mỹ thuật thời Lê

*Thái độ: - Học sinh biết yêu quý và bảo vệ những giá trị nghệ thuật của cha ông để lại.

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học

Giáo viên:- Tranh, ảnh về chùa Keo, tợng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay, hình rồng trên bia đá thời Lê

Học sinh: - Tranh, ảnh bài viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận.

GV yêu cầu HS quan sát hình minh

họa ở SGK và giới thiệu các em biết

Chùa Keo là một điển hình của kiến

trúc Phật giáo

? Chùa Keo ở đâu, xây dựng vào

thời nào

? Em biết gì về Chùa Keo

? Kiến trúc của Chùa Keo nh thế

nào

GV dựa vào tranh, ảnh để phân tích

thêm về Chùa Keo

- Chùa Keo ở xã Duy Nhất-Vũ

Th-Thái Bình, đợc xây từ thời Lý

(1061) bên cạnh biển Năm 1611 bị

lụt lớn nên dời về vị trí hiện

nay.Năm 1630 chùa đợc xây dựng

lại

- Chùa rộng 28 mẫu với 21 công

trình gồm 154 gian (58.000m2)

- Chùa xây theo kiến trúc nối tiếp

nhau: tam quan nội, cuối cùng là

Gác chuông Xung quanh có tờng

và hành lang bao bọc

- Gác chuông Chùa Keo điển hình

cho kiến trúc gỗ, có 4 tầng cao

12m Ba tầng mái trên theo lối

chồng diêm, dới tầng mái có 84 cửa

I

Chùa Keo.

Học sinh quan sát tranh và trả

lời theo gợi ý của giáo viên

Học sinh nghe giáo viên thuyết trình và ghi nhớ

Hình

ảnhchùaKeo

Trang 9

38 tay kia đa lên nh đóa sen nở.

- Phía trên đầu ghép 11 mặt ngời

- ở cuối thời Lê, hình rồng chầu mặt

trời là loại bố cục mới trong trang

trí bia đá cổ Việt Nam

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả

GV đặt câu hỏi trong SGK kiểm tra

lời theo gợi ý của giáo viên

III Hình t ợng con rồng

Học sinh trả lời câu hỏi trong SGK

Hìnhphật BàQuan

Âmnghìnmắtnghìntay

Hìnhrồng

*Kiến thức: - Học sinh biết cách bố cục một dòng chữ

*Kỹ năng: - Trình bày đợc khẩu hiệu có màu sắc và bố cục hợp lý

*Thái độ: - Nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu đợc trang trí

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học:.

Giáo viên: - Phóng to khẩu hiệu trong SGK

- Bài vẽ của học sinh năm trớcHọc sinh: - Giấy, e-ke, thớc dài

2.Phơng pháp dạy học: Vấn đáp, trực quan, vấn đáp

3.Bài mới

Trang 10

gian tài liệu

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS quan

sát, nhận xét

GV giới thiệu một vài khẩu hiệu và

đặt câu hỏi

? Khẩu hiệu dùng vào mục đích gì

? Khẩu hiệu dùng chất liệu gì

? Khẩu hiệu thờng dùng loại chữ

+ Có thể trình bày khẩu hiệu trên

nhiều chất liệu

+ Khẩu hiệu có màu sắc tơng phản

+ Chọn kiểu chữ sao phù hợp với

nội dung khẩu hiệu

GV kết luận: Chữ khẩu hiệu đơn

giản, rõ ràng, dễ đọc Sắp xếp chữ

hợp lý, ngắt ý, xuống dòng sao cho

Học sinh quan sát khẩu hiệu

II Cách trình bày khẩu hiệu.

Học sinh theo dõi GV minh họa trên bảng và ở hình minh họa hớng dẫn cách vẽ

Học sinh quan sát khẩu hiệu

Học sinh làm bài

Khẩuhiệu ởSGKphóng to

Hìnhminh họahớng dẫncách vẽ

Khẩuhiệu có

bố cục

đẹp vàcha đẹp

Học, học nữa, học

Mãi !

Học, học nữa, học mãi !

Trang 11

*Kiến thức: Học sinh biết đợc cách bày nẫu nh thế nào là hợp lý.

*Kỹ năng: Học sinh biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu

*Thái độ: Hiểu đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật qua cách bố cục bài vẽ

II.Chuẩn bị

Giáo viên: - Hình gợi ý cách vẽ, tranh tĩnh vật của các họa sĩ

- Mẫu lọ hoa và quả, vài bố cục khác nhau

Học sinh: - Đồ dùng vẽ

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập.

? Vị trí của lọ và quả( trớc, sau.)

? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp.)

GV yêu cầu học sinh ớc lợng

khung hình chung, riêng của từng vật mẫu

Hoạt động 2 H ớng dẫn học sinh

Học sinh quan sát nhận xét lọhoa và quả

Học sinh ớc lợng chiều cao, rộng của mẫu chung, và từng mẫu

II Cách vẽ.

Mẫu lọhoa vàquả

Trang 12

sinh làm bài có thể bổ sung một số

kiến thức nếu thấy học sinh đa số

cha rõ:

- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình

- Chuẩn bị bài sau

Hoc sinh quan sát giáo viên hớng dẫn từng bớc;

-Vẽ khung hình chung, sau đó vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu

-Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận

- Hoàn thành bài vẽ

Học sinh nhận xét theo ý mình về;

- Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục bài vẽ

- Hình vẽ, nét vẽ

Bài vẽcủa họcsinh

*Kiến thức: Học sinh biết cách vẽ màu ở tranh tĩnh vật

*Kỹ năng: Học sinh biết vẽ đợc hình và màu gần giống mẫu

*Thái độ: Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp của bài vẽ tĩnh vật màu

II.Chuẩn bị

Giáo viên: - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ

- Mẫu lọ hoa và quả

Trang 13

Học sinh: - Đồ dùng vẽ của học sinh

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập.

? Màu sắc chính của mẫu

? Màu của quả và lọ hoa

? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp)

? Màu đậm, nhạt của mẫu

? Màu nền và màu bóng đổ của

mẫu

? ánh sáng nơi bày mẫu

GV bổ sung, tóm tắt về màu sắc của

sinh làm bài có thể bổ sung một số

kiến thức nếu thấy học sinh đa số

cha rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽkhung hình

I Quan sát, nhận xét

Học sinh quan sát nhận xét lọhoa và quả

II Cách vẽ.

Hoc sinh quan sát giáo viên hớng dẫn từng bớc;

-Vẽ khung hình chung, sau đó vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu

-Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận

- Hoàn thành bài vẽ

Mẫu lọhoa vàquả

Trang 14

- Chuẩn bị bài sau-

Học sinh nhận xét theo ý mình về;

- Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục bài vẽ

- Hình vẽ, nét vẽ

Bài vẽ của học sinh

Tiết 9 Vẽ tranh

đề tàI ngày nhà giáo việt nam

(kiểm tra 1 tiết)

I Mục tiêu

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc nội dung đề tài và cách vẽ tranh

*Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh về ngày 20 -11 theo ý thích

*Thái độ: - Thể hiện tình cảm của mình với thấy giáo, cô giáo

II Chuẩn bị

Giáo viên: - Tranh về ngày nhà giáo Việt Nam

- Hình gợi ý cách vẽ tranhHọc sinh: - Bút, màu, giấy vẽ

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập

III Tiến trình dạy học:

3.Bài mới

Thời

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài

GV giới thiệu một số tranh đẹp về

ngày 20 - 11, kết hợp với câu hỏi:

lời câu hỏi

Tranhcủa cáchoạ sỹ vàhọc sinh

Trang 15

- T« mµu theo kh«ng gian,

thêi gian, mµu t¬i s¸ng

Bµi vÏ cña häc sinh

Trang 16

Tiết 10 Thờng thức mỹ thuật

sơ lợc về mỹ thuật Việt Nam

giai đoạn 1954 - 1975

I.Mục tiêu

*Kiến thức:- Học sinh hiểu biết thêm về những cống hiến của giới văn nghệ sỹ nói

chung, giới mỹ thuật nói riêng trong công cuộc xây dựng XHCN ở mền Bắc và đấu tranh giải phóng miền Nam

*Kỹ năng: - Nhận ra vẻ đẹp của một số tác phẩm phản ánh về đề tài chiến tranh cách mạng

*Thái độ: - Yêu quý và trân trọng tác phẩm của các hoạ sỹ

II.Chuẩn bị

Giáo viên:- Tài liệu về mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975

- Tranh của các hoạ sĩ giai đoạn 1954 - 1975 Học sinh: - Tài liệu su tầm trên báo, tạp chí về mỹ thuật Việt Nam giai

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Hoạt động 1.Học sinh tìm hiểu khái quát về bối cảnh lịch sử Việt Nam(1954 – 1975 )

*GV đặt câu hỏi:

-Bằng kiến thức môn lịch sử, em

có hiểu biết gì về bối cảnh nớc ta

trong giai đoạn 1954 - 1975?

- Bối cảnh lịch sử có tác động gì

tới các hoạ sĩ nớc ta?

* GV tóm tắt, kết luận, dẫn dắt sang

hoạt động 2

* Trả lời theo hiểu biết cá nhân

+ Đất nớc chia hai miền Nam, Bắc

+ Miền Bắc xây dựng CNXH

+ Miền Nam đấu tranh chống Mỹ+1964 Mỹ leo thang phá hoại Miền Bắc+ Các hoạ sĩ tham gia chiến đấu và sáng tác

• Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK

• Nhóm trởng tổng hợp và viết vào phiếu

Tranh sơn

mài - Chất liệu sơn ta, lấy từ nhựa cây sơn. - Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ(1963) của Nguyễn Sáng.

Trang 17

- Là chất liệu truyền thống, giữ

vị trí quan trọng trong nền hội hoạ Việt Nam

- Màu sắc tinh tế, lung linh, sâu lắng

- Kết hợp hài hoà chất liệu dân tộc với nội dung hiện đại

- Bình minh trên nông trang(1958) của Nguyễn Đức Nùng

- Nông dân đấu tranh chống thuế (1960) của Nguyễn T Nghiêm

- Con đọc bầm nghe(1955) của Trần Văn Cẩn

- Ngày mùa(1960) của Nguyễn Tiến Chung

- Hành quân ma(1958) của Phan Đông

- Ngày chủ nhật(1960) của Nguyễn Tiến Chung

- Mùa xuân (1960) của Đinh Trong Khang

- Ba thế hệ(1970) của Hoàng Trầm

Tranh

sơn dầu

(nhóm4)

- Là chất liệu của phơng Tây

- Hoạ sĩ Việt Nam sử dụng có sắc thái riêng, đậm đà tính dân tộc

- Tạo sự khoẻ khoắn, khúc chiết

Trang 18

Chất liệu Đặc tính của chất liệu Tác phẩm - Tác giả

- Đền voi phục(1957)của Văn Giáo

- Ao làng (1963) của Phan Thị Hà

- Xóm ngoại thành(1961) của Nguyễn Tiến Chung

*Sau thời gian tổng hợp ý kiến các nhóm cử đại diện lên bảng ghi vào các mục tơng ứng

* Các nhóm khác bổ sung thêm cho chính xác, đầy đủ, giáo viên kết luận

Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập

+ GV đặt một số câu hỏi về chất liệu, đề tài sáng tác, tác giả, tác phẩm tiêu biểu.+ Nhận xét chung của lớp và các nhóm để động viên, khích lệ sự học tập của học sinh

*Kiến thức:- Học sinh hiểu ý nghĩa của trang trí bìa sách

*Kỹ năng:- Biết cách trang trí bìa sách

*Thái độ:- Trang trí đợc bìa sách theo ý thích

II.Chuẩn bị

Giáo viên:- Một số loại bìa sách khác nhau

- Hình minh hoạ cách trang trí bìa sách

Học sinh:- Giấy vẽ, chì, màu

2.Phơng pháp dạy học:- Trực quan, vấn đáp, luyện tập.

Thời

Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh

quan sát nhận xét

GV giới thiệu một số loại bìa sách

và gợi ý cho học sinh nhận thấy;

+ có nhiều loại bìa sách

I Quan sát nhận xét

Học sinh quan sát bìa sách GV treo trên bảng

Trang 19

? Cã mÊy c¸ch tr×nh bµy b×a s¸ch.

GV kÕt luËn: Tuú theo tõng lo¹i

s¸ch mµ chän kiÓu ch÷, minh ho¹,

bè côc, mµu s¾c kh¸c nhau

+ T×m kiÓu ch÷, h×nh minh ho¹

phï hîp víi néi dung

+ T×m mµu

GV khuyÕn khÝch HS vÏ h×nh vµ

vÏ mµu xong ngay ë trong líp

+ Mµu s¾c

- B×a s¸ch gåm;

+ Tªn cuèn s¸ch+ Tªn t¸c gi¶

+ Tªn NXB hoÆc biÓu trng+ H×nh minh ho¹

H×nhminhhäa c¸chvÏ

Bµi vÏ cña häc sinh

§OµN TNCS Hå CHÝ MINH

Trang 20

- Chuẩn bị bài học sau.

- Đồ dùng vẽ

2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, vấn đáp, luyện tập.

Thời

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS tìm

và chọn nội dung đề tài

GV cho HS xem những bức tranh

về gia đình của các họa sĩ, để các

Sau khi HS nhận xét GV cho học

sinh giơí thiệu tranh của mình su

tầm đợc qua hình vẽ, bố cục, màu

sắc

GV kết luận: Vẽ tranh về gia

đình là phản ánh sinh hoạt đời

th-ờng của một gia đình trong các

I Tìm và chọn nội dung đề tài.

Học sinh quan sát tranh của giáoviên treo trên bảng

- Có nhiều nội dung về đề tài gia

đình nh;

+ Bữa cơm gia đình+ Thăm ông bà

+ Ông bà kể chuyện cháu nghe+ Đi chợ cùng mẹ vào ngày tết

II Cách vẽ.

Tranhcủa cáchoạ sỹ

và họcsinh

Trang 21

Bài vẽ của họcsinh

Tiết 13 Vẽ theo mẫu

giới thiệu tỷ lệ khuôn mặt ngời

Bài tham khảo: tập vẽ các trạng thái tình cảm thể hiện trên nét mặt

I.Mục tiêu

*Kiến thức:- Học sinh biết đợc những nét cơ bản về tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt ngời.

*Kỹ năng:- Hiểu đợc sự biểu hiện trên nét mặt

*Thái độ:- Tập vẽ đợc chân dung

II.Chuẩn bị

Giáo viên:- Hình minh hoạ tỉ lệ khuôn mặt ngời

- Tranh ảnh, chân dung các lứa tuổi

Học sinh:- ảnh chân dung, đồ dùng vẽ

2.Phơng pháp dạy học:- Quan sát, trực quan, vấn đáp

Trang 22

III Tiến trình dạy học.

Thời

Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh

quan sát nhận xét

GV Giới thiệu một số tranh ảnh,

chân dung, trai, gái, già, trẻ và

gợi ý học sinh thấy đợc những

điểm chung trên khuôn mặt

I Quan sát nhận xét.

Học sinh quan sát minh hoạ

II Tỉ lệ khuôn mặt ng ời.

1 Chia theo theo chiều dài củakhuôn mặt

- Tóc; từ đỉnh đầu đến trán

- Trán; 1/3 khuôn mặt

- Mắt; 1/3 từ lông mày đếnchân mũi

- Chiều dài mỗi con mắtbằng khoảng 1/5 chiều rộngcủa khuôn mặt

- Hai thái dơng bằng khoảng2/5 chiều rộng của khuôn mặt

- Khoảng cách gữa hai cánhmũi thờng rộng hơn khoảngcách giữa hai con mắt

- Miệng rộng hơn mũi

Tranhcủa hoạ

sỹ vàhọc sinh

Hìnhminhhọa cáckhuônmặt ngời

Hìnhminhmặt ngờichiatheotheochiềudài, rộngcủakhuônmặt

Trang 23

mỹ thuật Việt Nam 54-75.

Học sinh tự nhận xét bài vẽ theogợi ý của giáo viên

Học sinh đọc và làm bài thamkhảo ở SGK

Băngdánbảng

Tiết 14 Thờng thức mỹ thuật

một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu

I.Mục tiêu

*Kiến thức:- Học sinh hiểu biết thêm về các thành tựu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn

1954-1975 thông qua các tác giả, tác phẩm tiêu biểu

*Kỹ năng:- Biết thêm một số chất liệu trong sáng tác mỹ thuật

*Thái độ: -Yêu quý và trân trọng tác phẩm của các hoạ sĩ

II.Chuẩn bị:

Giáo viên: -Tranh ảnh, t liệu về 3 tác giả

- Bộ đồ dùng mỹ thuật 8Học sinh:- Tranh ảnh, t liệu về 3 tác giả

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận

nhóm

GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

• Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập

• Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK

• Nhóm trởng tổng hợp và viết vào phiếu

Hoạt động 1 Giới thiệu hoạ sỹ Trần Văn Cẩn

- Giáo viên đặt câu hỏi:

? Hãy kể tên một vài tác phẩm của hoạ sỹ

- Mất 31/07/1994 tại Hà Nội

*Nội dung: vẽ về đề tài nông nghiệp,

ca ngợi cuộc sống của ngời nông dân

*Chất liệu: Hoạ sỹ khai thác chất

Trang 24

- Tốt nghiệp khoá VII (1931-1936) trờng

*Hình tợng: Các nhân vật với những dáng vẻ khác nhau đã diễn tả các

động tác tát nớc, tạo nhịp điệu nh múa, cánh đồng trở lên nhộn nhịp nh ngày hội

GV kết luận: Tát nớc đồng chiêm là một tác phẩm sơn mài xuất sắc của hoạ sĩ Trần

Văn Cẩn và cũng là một thành công của mỹ thuật Việt nam về đề tài nông nghiệp

? Các bức tranh đó vẽ về đề tài gì

? Em biết gì về hoạ sỹ Nguyễn Sáng

Tác giả

- Sinh 1923 tại Mỹ Tho - Tiền Giang

- Ông tốt nghiệp trờng trung cấp Gia

*Chất liệu: sơn mài

*Bố cục: hình mảng, đờng nét của khung cảnh và nhân vật hết sức khúc chiết với cách diễn tả hình khối chắc khoẻ, hoà quyện nhịp nhàng theo mộtcách sắp xếp hiện đại

*Hình tợng: Các nhân vật trong tranh

đợc chắt lọc từ tinh thần ngời chiến

sỹ và ngời nông dân yêu nớc và căm thù giặc xâm lợc

*Màu sắc: gam chủ đạo là nâu đen, nâu vàng

Trang 25

GV kết luận: Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ là một tác phẩm sơn mài đẹp về ngời

chiến sỹ cách mạng trong cuộc kháng chiến vĩ đại chống thực dân Pháp của nhân dân ta

? Các bức tranh đó vẽ về đề tài gì

? Em biết gì về hoạ sỹ Bùi Xuân Phái

Tác giả

- Sinh 01/09/1920 tại Quốc Oai-Hà

Tây

- Tốt nghiệp khoá VII (1931-1936)

tr-ờng CĐMT Đông dơng

- Cách mạng tháng 8 năm 1945 ông

tham gia khởi nghĩa tại Hà Nội

- Ông đợc giải thởng Hồ Chí Minh

- Hoà bình lập lại ông giảng dạy tại

tr-ờng Cao đẳng mỹ thuật Việt Nam

- Những khung cảnh phố vắng với đờng nét xô lệch, mái t-ờng rêu phong

- Màu trong tranh đơn giản nhng đằm thắm và sâu lắng

Đờng nét đợc sử dụng không

đơn thuần chỉ là những đờng chu vi mà khi đậm chắc, khi run rẩy theo tình cảm của hoạ sỹ

- Tranh của hoạ sĩ gợi cho mọingời xem tình cảm yêu mến

đối với Hà Nội cổ kính

GV kết luận: Phố cổ Hà Nội là một mảng đề tài quan trọng trong sự nghiệp sáng tác

của hoạ sỹ Bùi Xuân Phái và đợc đông đảo ngời yêu mến nghệ thuật yêu thích

Trang 26

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập.

- Giáo viên đặt câu hỏi về 3 hoạ sỹ để học sinh trả lời

- Dựa vào các câu trả lời của học sinh, giáo viên tóm tắt để củng cố bài

+Tiểu sử tóm tắt của 3 hoạ sỹ

+ Các tác phẩm đợc giới thiệu trong bài

HDVN - Học sinh đọc lại bài và xem các tranh minh hoạ

- Su tầm tranh của các hoạ sỹ giới thiệu trong bài

Học sinh: -Bìa cứng, giấy vẽ, hồ dán, màu

2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, luyện tập.

+ Dùng trong ngày vui nh lễ hội,

hoá trang, biểu diễn nghệ thuật

+ Có nhiều loại mặt nạ nh mặt nạ

I Quan sát, nhận xét

HS quan sát một số mặt nạ có hình dáng và trang trí khác nhau

4-5 mặt

Trang 27

mặt nạ tuỳ thuộc vào ý định của

mỗi ngời sao cho có tính hấp dẫn,

gây cảm xúc mạnh cho ngời xem

tợn

- Mảng hình và đờng nét sắp đặt cân xứng

- Mặt nạ ngời, nạ thú

HS quan sát và ghi nhớ

II Cách tạo dáng và trang trí.

HS quan sát cách tạo dáng và trang trí mặt nạ trên bảng

* Tạo dáng: Tìm hình phù hợp với các khuôn mặt, tạo dáng nhân vật, cách điệu các chi tiết

* Trang trí: Cách phác mảng trang trí, vẽ họa tiết, vẽ màu

Học sinh chọn loại mặt nạ

HS làm bài vẽ vào vở thựchành

Băngdánbảng

Trang 28

Tiết 16 kiểm tra học kỳ I

Vẽ tranh đề tàI tự do (2 tiết)

I.Mục tiêu

*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo

*Kỹ năng: - Ôn lại kiến thức và kỹ năng vẽ tranh

*Thái độ: - Vẽ đợc tranh theo ý thích (tiết 1: vẽ hình: tiết 2 vẽ màu)

II.Chuẩn bị

Giáo viên:- Tranh ảnh về các đề tài khác nhau

- Bộ tranh về đề tài tự do(ĐDDH lớp 8)Học sinh:- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ

2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành

từng thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật

nhân của mỗi em

3 Đánh giá kết quả học tập.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét và tự xếp loại, chủ yếu là vẽ màu

- Giáo viên nhận xét chung, sau đó kết luận và cho điểm học kỳ I, động viên học sinh

4 H ớng dẫn về nhà: vẽ tranh theo ý thích, chuẩn bị bài học sau.

Tổ trởng duyệt: Ngày 28 tháng 11 Năm 2010

Tiết 17 kiểm tra học kỳ I

Vẽ tranh đề tàI tự do(2 tiết)

I.Mục tiêu

*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo

Trang 29

*Kỹ năng: - Ôn lại kiến thức và kỹ năng vẽ tranh.

*Thái độ: - Vẽ đợc tranh theo ý thích (tiết 1: vẽ hình; tiết 2: vẽ màu)

II.Chuẩn bị

Giáo viên:- Tranh ảnh về các đề tài khác nhau

- Bộ tranh về đề tài tự do(ĐDDH lớp 8)Học sinh:- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ

2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành.

-Giáo viên: gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng của mình với từng

thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật

-Học sinh làm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá

nhân của mỗi em

-Tiết 1: Học sinh vẽ phác bố cục, hình ảnh chính, phụ có liên quan đến đề tài

mình chọn

-Tiết 2: Học sinh vẽ màu.

-Đánh giá kết quả học tập.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét và tự xếp loại, chủ yếu là vẽ màu

- Giáo viên nhận xét chung, sau đó kết luận và cho điểm học kỳ I, động viên học sinh

*Kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là tranh chân dung

*Kỹ năng: - Biết cách vẽ tranh chân dung

*Thái độ: -Vẽ đợc chân dung bạn hay ngời thân

II.Chuẩn bị

Giáo viên: -Tranh ảnh chân dung

-Hình minh hoạ cách vẽ tranh chân dung

Học sinh: -Tranh ảnh chân dung

-Đồ dùng vẽ của học sinh

2.Phơng pháp dạy học: -Trực quan, vấn đáp.

Định dạng
Số trang	58
Dung lượng	7,77 MB