Tập đọc - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn đã học tốc độ đọc khoảng 55tiếng/phút - Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.. Giới t
Trang 1Th hai ngày 1 tháng 10 n m 2010 ứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2010 ăm 2010
TUẦN 10TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I Mục tiêu
1 Tập đọc
- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn đã học ( tốc độ đọc khoảng 55tiếng/phút)
- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu
chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen
III Các hoạt động dạy - học
1 Ổn định
2 KTBC
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm, nội
dung và yêu cầu bài “Giọng quê hương”
* Đọc nối tiếp câu: - GV nhận xét từng, uốn
nắn kịp thời các lỗi phát âm theo phương
ngữ
* Đọc đoạn trước lớp và giải nghĩa từ:
- Luyện đọc câu dài/ câu khó:
* Đọc đoạn trong nhóm
- Đọc theo nhóm đôi kiểm tra chéo lẫn nhau
* Thi đọc giữa các nhóm
* HS đọc đồng thanh theo nhóm đoạn (2, 4)
c Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Hai nhóm thi đua: N 1-3
- HS đọc đồng thanh đoạn 2 hoặc 4
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- Ăn cho đỡ đói và hỏi đường
Trang 2- Hai người cùng ăn trong quán với những
ai? Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt?
Đoạn 2:
- Đọc thầm và TLCH:
- Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng
ngạc nhiên ?
- Vì sao Thuyên bối rối?
- Anh thanh niên trả lời hai người thế nào?
- Củng cố lại nội dung + GD
Đoạn 3:
- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và
Đồng?
- Những chi tiết nào nói lên tình thân thiết
giữa các nhân vật với quê hương?
- GV củng cố lại nội dung
- Qua bài đọc em có suy nghĩ gì về giọng
quê hương?
* Luyện đọc lại bài:
- Luyện đọc đoạn thể hiện giọng nhân vật
- Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt
- 3 HS khá kể nối tiếp nhau - GV nhận xét
- Yêu cầu HS kể theo nhóm
- Kể trước lớp:
- Nhận xét tuyên dương, bổ sung
4 Củng cố
- Quê hương em có giọng đặc trưng không?
Khi nghe giọng nói quê hương mình em cảm
Vì không nhớ người thanh niên này
- Giọng quê hương là đặc trưng củamỗi miền quê, gần gũi thân tiết vớicon người ở vùng đó-gợi cho conngười nhớ đến nơi chôn rau, cắt rốncủa mình-còn giúp những người cùngquê thêm gắn bó, gần gũi nhau hơn…
- Đoạn 3
- Nhóm 2 – 3 T/c nhận xét, bổ sung,sửa sai
- 1 HS
- Tranh 1: Thuyên và Đồng vào quán
ăn … vui vẻ
- Tranh 2: Anh thanh niên … Đồng
- Tranh 3: Ba người của ba người
- Mỗi HS kể 1 đoạn Lớp theo dõi,nhận xét
- 2 HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi,nhận xét bình chọn nhóm kể hay nhất
- HS tự nêu
- HS nghe và ghi nhận
Trang 3TOÁN THỰC HÀNH ĐO DỘ DÀI
I Mục tiêu
Giúp HS:
- Biết dùng thước và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gấn gũi với HS như độ dàicái bút chì, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác)
II Chuẩn bị
- Mỗi HS 1 thước thẳng có độ dài 30cm
- Thước mét của GV
III Các hoạt động dạy - học
a Giới thiệu bài
- GV giới thiệu mục tiêu, nội dung bài học
b Hướng dẫn Luyện tập thực hành
Thực hành đo dộ dài
Bài 1:
- Nêu yêu cầu bài toán
/?/ Bài toán yêu cầu ta điều gì?
- GV hướng dẫn: Chấm 1 đầu đoạn thẳng 1
chấm, ta đặt điểm 0 trùng với chỗ chấm, đo
đúng số đo ta chấm thêm chấm nữa Sau đó
nối đoạn thẳng lại và viết tên hai đầu đoạn
thẳng
- Nhận xét theo dõi Nhận xét chung
Bài 2
- Đọc yêu cầu:
/?/ Bài tập 2 yêu cầu chúng ta gì?
- GV đưa ra chiếc bút chì ước lượng, sau đó
- T/c kiểm tra chéo
- Ước lượng và đo thực tế bút chì,mép bàn học
- HS quan sát và làm theo hướng dẫncủa GV
- Cá nhân lên bảng
a Bức tường lớp em cao khoảng 5m
b Chân tường dài khoảng 7m
Trang 4HDhs thực hành
4 Củng cố - Dặn dò
- Nêu lại trình tự tiến hành đo độ dài của 1
vật
- Chuẩn bị bài mới Thực hiện các bài tập
còn lại Về nhà đo chiều dài 1 số vật dụng
THỂ DỤC ĐỘNG TÁC CHÂN, LƯƠNG CỦA BÀI THỂ DỤC – PHÁT TRIỂN CHUNG
I Mục tiêu
- Ôn động tác vươn thở tay.Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng
- Học động tác chân, lườn Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng
- Chơi trò chơi Nhanh lên bạn ơi yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối
chủ động
II.Địa điểm và phương tiện
1 Địa điểm: sân trường, vệ sinh sạch, thoáng mát
2 Phương tiện: còi
III Các hoạt động dạy - học
Nội dung và phương pháp TG Đội hình tập luyện
1 Phần mở đầu
- GV tập trung HS thành 4 hàng dọc, sau
đó cho HS quay traí, quay phải
- GV tổ chức HS giậm chân tại chỗ, vỗ
tay theo nhịp bài hát
- Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”
- GV nhận xét
2 Phần cơ bản
- Phân công tổ nhóm luyện tập
- Cho HS ôn tập hợp hàng dọc, sau đó yêu
5phút
23phút
- HS tập trung 4 hàng dọc,điểm số báo cáo
- HS khởi động cổ tay cổ,chân,…
- Cả lớp cùng chơi theo yêucầu
- Cả lớp cùng thực hiện theoyêu cầu của GV
- Đội hình hàng ngang:
Trang 5- N2: Hạ gót chân chạm đất và khuỵu gối,
hai đầu gối sát nhau, thân người thẳng
đồng thời vỗ hai tay vào nhau ở phía
- N1: Chân bước sang trái rộng bằng hơn
vai, hai tay dang ngang, bàn tay ngửa
- N2: Nghiêng lườn sang trái, tay trái
chống hông, tay phải áp sát mang tai, hai
bàn chân giữ nguyên
tốt, nhắc nhở 1 số HS chưa ngoan hay
chưa thực hiện tốt yêu cầu bài học
- Rút kinh nghiệm giờ học
- Nhận xét tiết học
7phút
- Chia cả lớp thành 2 đội Tổchức chơi thi đua
- Lớp tập lại 4 động tác đãhọc (mỗi động tác 2 x 8nhịp)
- HS tham gia chơi tích cực
- Lớp theo dõi
Trang 6Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2010
CHÍNH TẢ QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT
I Mục tiêu
- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi, không
sai quá 5lỗi/bài
- Tìm và viết được tiếng có vần oai/ oay (BT2)
- Làm được BT(3) a/b
II Chuẩn bị
- Bảng phụ viết sẵn BT 3
III Các hoạt động dạy - học
1 Ổn định
2 KTBC
- 2 HS lên bảng viết
– HS lớp viết bảng con
- N1: tuôn trào, buồng cau
- N2: buôn bán, luống rau
- Nhận xét chung
3 Bài mới
a Hướng dẫn HS viết bài
- GV giới thiệu liên hệ các bài tập đọc trong
chủ đề “ Quê hương ruột thịt”
b Hướng dẫn viết chính tả
* Trao đổi về nội dung đoạn viết:
- GV đọc mẫu lần 1
- Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?
/?/ Bài văn có mấy câu?
/?/ Bài văn có những chữ nào viết hoa? Vì
sao?
/?/ Trong bài văn những dấu câu nào được
sử dụng?
* Hướng dẫn viết từ khó:
- HS thảo luận nhóm đôi tìm các từ khó dễ
lẫn theo phương ngữ Yêu cầu HS phân biệt
chỗ dễ sai và viết vào bảng con, HS lên
- 3 câu
- Sứ (tên riêng), Chỉ, Chính, Chị, Và(chữ cái đầu câu)
- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm
- HS viết bảng con theo y/ c của GV
- 2 HS lên bảng
Trang 7lên bảng viết.
- Ruột thịt, biết bao, trái sai
- Hát ru, đầu tiên, ruột thịt
- Yêu cầu: HS đọc lại các từ ngữ trên
* Viết chính tả: GV hướng dẫn trình bày
bài viết và ghi bài vào vở
Bài 3: GV tổ chức cho HS làm bài tập theo
phiếu, thảo luận theo nhóm thực hiện bài tập
thi đua nhanh, dán bảng lớp
- Mở vở, trình bày bài và viết
- Đổi chéo vở, dò lỗi
- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi
- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bàcủa người cháu
II Chuẩn bị
- Tranh SGK phóng lớn
Trang 8- 1 phong bì có ghi đầy đủ nội dung
- Bảng phụ ghi câu văn cần rèn đọc
III.Các hoạt động dạy - học
1 Ổn định
2 KTBC:
- GV gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài đọc và
TLCH bài: “Giọng quê hương”
- Nhận xét ghi điểm phần kiểm tra bài cũ
3 Bài mới
a Giới thiệu bài: Chúng ta ai ai cũng có
người thân Chúng ta sẽ dễ dàng tâm sự vui,
buồn với những người thân ở gần, còn đối
với người thân ở xa muốn thăm hỏi ta phải
dùng cách viết thư Để xem nội dung bức
thư sẽ nói những gì và cách trình bày 1 lá
thư ra sao, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài:
“ Thư gửi bà”
b Kiểm tra tập đọc:
(Luyện đọc:
- GV đọc mẫu lần 1 – tóm nội dung bức thư:
Tình cảm sâu sắc của Đức dành cho bà qua
các dòng thư đầy chân thành
- Yêu cầu HS đọc câu nối tiếp (3 lượt)
- GV kết hợp sửa sai theo phương ngữ
- Luyện đọc câu dài, câu thể hiện cảm xúc:
- GV phân đoạn cho HS Yêu cầu HS đọc
đoạn – kết hợp rút từ giảng nghĩa:
- Đoạn 1: 3 dòng thư đầu
- Đoạn 2: Dạo này…ánh trăng
- Đoạn 3: Đoạn còn lại
- GV yêu cầu HS đọc đoạn – kết hợp giải
- HS thực hiện theo yêu cầu – cùnggiải nghĩa
- HS đọc
- 3 HS cả lớp cùng thực hiện
- Mỗi nhóm hội ý nhanh để cử ra 3bạn đọc lại bức thư - Tổ chức theo dõinhận xét
- Lớp đọc thầm 3 HS trả lời, nhận xét
- Đức viết thư cho bà?
Trang 9- Đức viết thư cho ai? Đầu dòng bức thư bạn
ghi thế nào?
Nhận xét chốt lại câu trả lời đúng
- GV: Phần đầu lá thư cần ghi rõ nơi gưi
thư, ngày tháng năm gửi thư và lời xưng hô
với người nhận thư
- Tìm hiểu nội dung đoạn 2:
- Yêu cầu HS đọc thầm
- Đức hỏi thăm bà điều gì?
- Đức kể cho bà nghe những gì?
- GV nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn 2:
Đây là nội dung chính của bức thư hay còn
gọi là phần chính của lá thư –Đức đã hỏi
thăm sức khoẻ của bà, kể cho bà nghe về
tình hình gia đình và bản thân Đức, Đức
còn kể cả những kỉ niệm đáng nhớ khi về
thăm bà vào dịp hè năm ngoái
- Tìm hiểu nội dung còn lại:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3
- Đức ghi gì ở đoạn cuối bức thư? Dòng
cuối thư bạn Đức viết gì?
- Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của
Đức đối với bà như thế nào ?
- GV nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn
cuối thư: Hứa hẹn, chúc sức khoẻ, ghi chữ
kí và tên
- Qua nội dung thư em thấy tình cảm của
Đức đối với bà như thế nào?
Tổng kết: Qua bức thư ngắn ngủi, đầy tình
cảm cho ta thấy được tâm tình của người
cháu đối với bà thật sâu đậm
Luyện đọc lại:
- Đưa câu lên hướng dẫn lại cách thể hiện
giọng khi đọc ở các câu: ngắt, nghỉ hơi đúng
chỗ, giọng đọc toàn bài tha thiết, tình cảm…
- GV đọc mẫu lần 2
- Yêu cầu 1 HS khá, giỏi đọc –nhận xét
- Gọi HS đọc thi đua theo nhóm / dãy
- Nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố
- Em có nhận xét gì về cách viết một lá
thư?-Dòng đầu thư ghi gì?
- Nội dung chính (phần chính) bức thư hỏi
- Dòng đầu thư bạn ghi “Hải Phòng,ngày 6 tháng 11 năm 2003 ”
- Cả lớp thực hiện theo yêu cầu
- Dạo này bà có khỏe không ạ?
- Gia đình cháu… Từ đầu năm họcđến nay… dưới ánh trăng
- HS lắng nghe
- HS thực hiện theo yêu cầu
- Cháu kính chúc bà… thăm bà….Trần Hoài Đức
- Tha thiết, sâu sắc (HS trả lời theosuy nghĩ)
Trang 10và kể những gì?
- Phần cuối thư ghi như thế nào?
- Chuyển ý yêu cầu HS sưu tầm bài thơ viết
về tình cảm của bà và cháu
5 Dặn dò – Nhận xét
- Đọc bài nhiều lần Luyện thêm về diễn
cảm TLCH SGK
- Xem trước bài: “Đất quí đất yêu”
- Hứa hẹn, chúc sức khỏe, tên và chữ
- GV thước nhôm lớn có chia vạch cm.
III Các hoạt động dạy - học
a Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu giờ học và ghi bài lên bảng
b Hướng dẫn thực hành
Bài 1:
- GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho HS tự
đọc các dòng sau
- YC HS đọc cho bạn bên cạnh nghe
- Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam?
- Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm thế
nào?
- Có thể so sánh như thế nào?
- 4 HS nối tiếp nhau đọc trước lớp
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
Trang 11- Các nhóm báo cáo kết quả GV nhận xét,
tuyên dương những nhóm thực hành tốt, giữ
- GV nhờ một số thành viên kiển tra lại và
ghi vào bảng tổng kết như trong sách
- Các nhóm báo cáo kết quả GV nhận xét,
tuyên dương những nhóm thực hành tốt, giữ
- Báo cáo kết quả qua thảo luận
- Lắng nghe và ghi nhận
_
ÂM NHẠC (GV chuyên dạy)
Thứ Tư ngày 3 tháng 10 năm 2010
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
SO SÁNH - DẤU CHẤM
I Mục tiêu
- Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh âm thanh với âm thanh
- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn (BT3)
II Chuẩn bị
- Phiếu, hoặc ghi giấy nội dung BT 2,3 trên bảng lớp
III Các hoạt động dạy - học
Trang 12- T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai
- Nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung
3 Bài mới
a Giới thiệu bài: Giới thiệu nội dung và y/
c bài học “So sánh - Dấu chấm”
b Hướng dẫn bài học:
* So sánh:
Bài 1: GV đưa yêu cầu bài tập lên bảng
- GV giới thiệu tranh cây cọ, giúp HS hiểu
hình ảnh của cây cọ
- Yêu cầu HS làm VBT
a) Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh
với âm thanh nào?
- Qua sự so sánh trên, em hình dung tiếng
mưa trong rừng cọ ra sao?
GV: Trong rừng cọ những giọt nước mưa
đập vào lá cọ làm âm thanh vang động hơn,
lớn hơn nhiều so sánh với bình thường
Bài 2:
- Đọc yêu cầu bài tập
- GV cho HS suy nghĩ và làm vào VBT
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng
Tiếng đàn cầmTiếng hát xaTiếng xóc những rỗ đồng tiền
- GV củng cố nội dung: So sánh âm thanh
với âm thanh
- Ôn luyện về cách dùng dấu chấm:
Bài tập 3:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài
- Chữa bài, nhận xét và ghi điểm HS
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm
- Lắng nghe ghi nhận
Trang 13I Mục tiêu
- Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học
- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn
vị đo
II Chuẩn bị
Thước có chia vạch cm
III Các hoạt động dạy - học
*) Giới thiệu: Nêu mục tiêu giờ học và ghi
bài lên bảng “Luyện tập”
*) Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1: Nêu yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV theo dõi, nhận xét, sửa sai
Bài 2:
- Gọi HS lên bảng làm bài
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính của 1 phép
-Yêu cầu HS làm phần còn lại
Bài 4: Gọi 1 HS đọc đề bài.
- 3 HS lên bảng
- Nghe giới thiệu, nhắc đề bài trênbảng
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS làm vào VBT, sau đó đổi chéo
vở bạn ngôi cạnh để kiểm tra bàinhau
- 3 HS lên bảng thực hiện phép tính
- Lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai
- Đổi 4m = 40dm40dm + 4dm = 44dm
- Vậy 4m4dm = 44dm
- Làm bài và đổi vở chéo để kiểm tra
- HS đọc đề: Tổ Một trồng được 25cây, tổ Hai trồng được gấp 3 lần sốcây của tổ Một Hỏi tổ Hai trồng đượcbao nhiêu cây?
Trang 14/?/ Bài toán thuộc dạng gì ?
- Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm như
thế nào ?
- Yêu cầu HS làm bài
- GV theo dõi, nhận xét, sửa sai
- Nhận xét, ghi điểm
Bài 5:
Yêu cầu HS đo độ dài đọan thẳng AB
- Độ dài đọan thẳng CD như thế nào so với
đọan AB ?
- HS tính độ dài đọan thẳng CD
- Yêu cầu HS vẽ đọan CD dài 3cm
- Chữa bài và ghi điểm
4.Củng cố - Dặn dò - Nhận xét
- HS về nhà ôn lại các nội dung đã học để
tiết sau kiểm tra một tiết
Bài giải:
Số cây tổ Hai trồng được là
25 x 3 = 75 (cây) Đáp số: 75 cây
- Đoạn thẳng AB dài 12 cm
- Đoạn thẳng CD bằng ¼ độ dài đọanthẳng AB
- Độ dài đọan thẳng CD là:12 : 4 = 3(cm)
- Thực hành vẽ, sau đó 2 HS ngồicạnh nhau đổi chéo để kiểm tra bàicủa nhau
- Mẫu chữ viết hoa: G, Gi, Ô.
- Các chữ Ông Gióng và dòng chữ câu ca dao viết trên dòng kẻ ô li.
- Vở tập viết, bảng con và phấn
III Các hoạt động dạy - học
1 Ổn định
2 KTBC
- Kiểm tra việc thực hiện bài viết ở nhà
- Nhắc lại câu tục ngữ của bài viết trước “Chim
Trang 15- Nhận xét chung
3 Bài mới
a Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết
học: “Bài 6”.
b Hướng dẫn viết bài:
- Luyện viết chữ hoa:
- Tìm chữ hoa có trong bài: G, Gi, Ô.
- Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách viết nét chữ của
Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương”
Con người phải biết chăm học mớiø khôn
ngoan, trưởng thành
* Hướng dẫn HS viết tập
- GV chú ý theo dõi, giúp đỡ HS yếu nhắc nhở
viết đúng độ cao, khoảng cách
- HS mở vở viết bài
- Viết bài về nhà
_
ĐẠO ĐỨC CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN( Tiếp)
I Mục tiêu
- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày
- Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn
II Đồ dùng dạy học
- Các câu chuyện, bài hát, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tình bạn, về sựcảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn
III Hoạt động dạy - học
1 KT bài cũ: KT 2 em
/?/ Khi bạn có chuyện vui em cần làm gì?
/?/ Em cần làm gì khi bạn có chuyện buồn?
- 2HS lên bảng THCH
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn
