Mỹ Thuật (13-16)

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - GV cho HS quan sát tranh ảnh về dáng người đồng thời đặt câu hỏi gợi ý để HS suy nghĩ và trả lời: + Nêu các bộ phận của cơ thể con người.. + Nhận xét

Trang 1

TUẦN: 13 MÔN: MĨ THUẬT

NẶN DÁNG NGƯỜI

I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu đặc điểm, hình dáng của một số dáng người hoạt động

Kĩ năng:

- Nặn được 1, 2 dáng người đơn giản

+ HS khá, giỏi: Hình nặn cân đối, giống hình dáng người đang hoạt động

Thái độ:

- Yêu mến nét đẹp hình dáng con người trong hoạt động

II Chuẩn bị:

- Sưu tầm một số tranh ảnh về dáng người đang hoạt động

- Một số tượng nhỏ hoặc ảnh chụp các bức tượng về dáng người

- Bài nặn của HS lớp trước

- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn

III Hoạt động dạy chủ yếu:

1 Ổn định lớp: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS nhắc lại các kiến thức của bài học trước:

- HS tìm ra cách bày mẫu đẹp

- HS nêu cách vẽ mẫu có 2 vật

- GV nhận xét và ghi điểm HS

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú

Giới thiệu: GV có thể lựa chọn cách giới thiệu

bài sao cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- GV cho HS quan sát tranh ảnh về dáng người

đồng thời đặt câu hỏi gợi ý để HS suy nghĩ và trả

lời:

+ Nêu các bộ phận của cơ thể con người

+ Mỗi bộ phận cơ thể con người có dạng hình gì?

+ Nêu một số dáng hoạt động của con người

+ Nhận xét về tư thế của các bộ phận cơ thể người

ở một số dáng hoạt động

Hoạt động 2: Cách nặn:

- GV yêu cầu HS nêu lại các bước nặn

- GV nặn mẫu cho HS quan sát GV cần thao tác

chậm và đúng theo trình tự các bước nặn cho các

em nhìn rõ và ghi nhớ

- GV gợi ý cho HS sắp xếp các hình gợi ý theo đề

tài Ví dụ: kéo co, đấu vật, bơi thuyền,…

Hoạt động 3: Thực hành:

- GV cho HS thực hành theo nhóm: cùng nặn một

sản phẩm có kích thước lớn hơn, người đứng, người

- HS quan sát và trả lời câu hỏi của GV

+ Đầu, thân, chân, tay,…

+ Đầu hình tròn, thân, chân, tay có dạng hình trụ…

+ Đi đứng, chạy, nhảy, cúi, ngồi,…

- HS nêu lại các bước nặn:

- HS quan sát GV thực hành

- HS có thể vẽ trước một vài dáng người trên giấy nháp để chọn dáng nào đẹp và sinh động hơn để nặn

- HS thực hành

Trang 2

sát và hướng dẫn thêm cho các em Gợi ý cụ thể

đối với những HS còn lúng túng về cách nặn,

hướng dẫn từng bước nặn để HS có thể hoàn thành

bài tập

- Nhắc HS khi nặn cần rãi giấy lên bàn, không bôi

bẩn lên bàn ghế, quần áo, khi nặnm xong cần rửa

tay và lau tay sạch sẽ

Nhận xét, đánh giá:

- GV yêu cầu HS trình bày nặn theo nhóm hoặc

các nhân để cả lớp cùng nhận xét, xếp loại

- GV khen ngợi những HS có bài tập nặn đẹp

- HS thực hành và giữ vệ sinh như hướng dẫn của GV

- HS trình bày nặn theo nhóm hoặc các nhân để cả lớp cùng nhận xét, xếp loại

giỏi: Hình nặn cân đối, giống hình dáng người đang hoạt động

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài - Chọn một số bài tập nặn đẹp làm ĐDDH

5 Dặn dò: Sưu tầm tranh ảnh trên sách báo về trang trí đường diềm ở đồ vật Nhận xét chung tiết học.

Điều chỉnh bổ sung:

Trang 3

TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT.

Kiến thức:

- Hiểu cách trang trí đường diềm ở đồ vật

- Biết cách vẽ đường diềm vào đồ vật

Kĩ năng:

- Vẽ được đường diềm vào đồ vật

+ HS khá, giỏi: Chọn và sắp xếp hoạ tiết đường diềm cân đối phù hợp với đồ vật, tô màu đều, rõ hình trang trí

Thái độ:

- Yêu sáng tạo trong nghệ thuật trang trí hoa văn VN

- Sưu tầm một số đồ vật có trang trí đường diềm

- Một số bài vẽ đường diềm ở đồ vật của HS lớp trước

- Hình gợi ý cách vẽ trang trí đường diềm ở đồ vật

- Giấy vẽ vở thực hành

- Bút chì, vẽ, thước kẻ, màu vẽ

- GV yêu cầu HS nêu lại các bước nặn - GV nhận xét và ghi điểm HS

3 Bài mới:

- GV giới thiệu một số đồ vật có trang trí đường

diềm và các hình tham khảo ở SGK, bộ đồ dùng

dạy học và cách đặt câu hỏi để HS tìm hiểu về vẽ

đẹp của đường diềm ở một số đồ vật:

+ Đường diềm thường dùng để trang trí cho những

đồ vật nào?

+ Khi được trang trí bằng đường diềm, hình dáng

của đồ vật như thế nào?

- GV bổ sung, nhận xét

- GV gợi ý để cho HS nhận ra vị trí của đường

diềm

- GV đặt câu hỏi để HS tìm ra các họa tiết ở đường

diềm

Hoạt động 2: Cách vẽ:

- GV vẽ lên bảng hoặc sử dụng hình gợi ý cách vẽ

đã chuẩn bị hay cho HS xem hình gợi ý ở SGK,

kết hợp với các câu hỏi gợi ý để HS tìm ra cách vẽ

họa tiết trang trí

- GV lưu ý HS : Có thể trang trí cho đồ vật bằng 1

- HS quan sát một số đồ vật có trang trí đường diềm

- Suy nghĩ trả lời

- HS lắng nghe

- Các bước trang trí:

+ Tìm vị trí phù hợp để vẽ đường diềm ở đồ vật và kích thước của đường diềm, kẻ hai đường thẳng

Trang 4

- GV có thể cho HS thực hành một trong số các

dạng bài sau:

+ Vẽ một họa tiết đối xứng có dạng hình vuông

hoặc hình tròn

+ Vẽ một họa tiết tự do đối xứng qua trục ngang

hoặc trục dọc

- Trong khi thực hành, GV đến từng bàn để quan

sát và hướng dẫn thêm cho các em Gợi ý cụ thể

hơn đối với những HS chưa nắm vững cách vẽ

- Nhắc HS chọn, vẽ họa tiết đơn giản để có thể

hoàn thành bài tập ở lớp

- Với HS khá, GV gợi ý để các em tạo được họa

tiết đẹp và phong phú hơn

- Gv cùng HS chọn một số bài hoàn thành và chưa

hoàn thành để cả lớp nhận xét và xếp loại

- GV chỉ rõ những phần đạt và chưa đạt yêu cầu ở

từng bài:

+ Cách bố cục

+ Vẽ họa tiết

+ Vẽ màu

tiết

+ Tìm hình mảng và vẽ họa tiết

+ Vẽ màu theo ý thích ở họa tiết và nền

- HS xem hình gợi ý ở SGK, kết hợp với các câu hỏi gợi ý để HS hoàn thành bài vẽ

- HS lắng nghe cùng thực hiện

- HS chọn, vẽ họa tiết đơn giản để có thể hoàn thành bài tập ở lớp

- HS chọn một số bài hoàn thành và chưa hoàn thành để cả lớp nhận xét và xếp loại

- HS lắng nghe và cùng thực hiện

HS khá, giỏi: Chọn và sắp xếp hoạ tiết đường diềm cân đối phù hợp với đồ vật, tô màu đều, rõ hình trang trí

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

5 Dặn dò: Nhận xét chung tiết học và xếp loại.

- Dặn dò:Sưu tầm tranh ảnh về quân đội

Trang 5

Kiến thức:

- Hiểu một vài hoạt động của bộ đội trong sản xuất, chiến đấu và trong sinh hoạt hằng ngày

- Biết cách vẽ tranh về đề tài Quân đội

Kĩ năng:

- Vẽ được tranh về đề tài Quân đội

+ HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

Thái độ:

- HS thêm yêu quý các cô, các chú bộ đội

- Sưu tầm một số tranh ảnh về quân đội

- Một số tranh ảnh về đề tài Quân đội của các họa sĩ và các thiếu nhi

- Giấy vẽ vở thực hành

- Bút chì, vẽ, thước kẻ, màu vẽ

- GV yêu cầu HS nêu các bước trang trí

- GV nhận xét và ghi điểm HS

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài:

- GV giới thiệu một số tranh ảnh về đề tài Quân

đội và gợi ý để HS nhận thấy:

+ Tranh vẽ về đề tài Quân đội thường có những

hình ảnh chính là các cô, chú bộ đội

+ Trang phục của bộ đội khác giữa các binh

chủng

+ Trang bị vũ khí và phương tiện của quân đội

gồm có: súng, xe pháo, tàu chiến, máy bay,…

- GV cho HS xem tranh ảnh về quận đội để các

em nhớ lại các hình ảnh, màu sắc và không gian

cụ thể

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh:

- GV cho HS quan sát một số tranh ở bộ ĐDDH ở

SGK và đặt câu hỏi gợi ý để các em tự tìm ra các

bước vẽ tranh

+ Vẽ hình ảnh chính là các cô chú bộ đội trong

một hoạt động cụ thể nào đó

+ Vẽ các hình ảnh phụ sao cho phù hợp nội dung

+ Vẽ màu có đậm, có nhạt sao cho phu hợp với đề

tài

- Cho HS nhận xét các bức tranh và hình tham

+ Đề tài của quân đội rất phong phú Có thể vẽ về các hoạt động như: chân dung cô, chú bộ đội, bộ đội với thiếu nhi, bộ đội gặt lúa, chống bão lụt giúp dân,… bộ đội đứng gác,…

- HS quan sát một số tranh ở bộ ĐDDH ở SGK

Trang 6

- Nhắc HS không vẽ quá nhiều hình ảnh hoặc hình

ảnh quá nhỏ sẽ làm cho bố cục tranh rườm rà, vụn

vặt

Hoạt động 3: Thực hành

- Trong khi HS vẽ, GV đến từng bàn để quan sát,

hướng dẫn thêm

- GV luôn nhắc nhở HS chú ý sắp xếp các hình

ảnh sao cho cân đối, có chính, có phụ

- Gợi ý cụ thể hơn đối với những HS còn lúng túng

trong cách vẽ hình, vẽ màu để các em hoàn thành

được hình vẽ

- Yêu cầu HS hoàn thành được bài tập tại lớp

- Khen ngợi những HS vẽ nhanh, vẽ đẹp; động

viên những HS vẽ chậm

- GV cùng HS chọn một số bài vẽ đẹp và chưa

đẹp, nhận xét cụ thể về:

+ Cách chọn nội dung (phù hợp với đề tài)

+ Cách sắp xếp hình vẽ (Cân đối, chưa cân đối)

+ Cách vẽ màu (đậm nhạt rõ hay chưa rõ trọng

tâm,…)

- Xếp loại, khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp

- HS lắng nghe và thực hiện

- HS thực hành

- HS chú ý sắp xếp các hình ảnh sao cho cân đối, có chính, có phụ

- HS làm bài trên giấy vẽ hoặc vở thực hành tại lớp

- HS hoàn thành bài vẽ

- HS chọn một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp, nhận xét

- HS cả lớp cùng nhận xét

HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

5 Dặn dò: Sưu tầm bài vẽ mẫu có 2 vật mẫu của các bạn lớp trước và tranh tĩnh vật của họa sĩ trên

sách báo GV nhận xét chung tiết học

Trang 7

MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU

Kiến thức:

- Hiểu hình dáng, đặc điểm của mẫu

- Biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu

Kĩ năng:

- Vẽ được hình hai vật mẫu bằng bút chì đen hoặc màu

+ HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

Thái độ:

- HS quan tâm, tìm hiểu các đồ vật xung quanh

- Mẫu vẽ (hai vật mẫu)

- Hình gợi ý cách vẽ ở bộ đồ dùng dạy học hoặc tự chuẩn bị

- Bài vẽ của HS trước lớp

- Chuẩn bị mẫu để vẽ theo nhóm

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành

- Bút chì, tẩy, màu vẽ

3 Bài mới:

- GV yêu cầu các nhóm tự trình bày mẫu để HS

quan sát, nhận xét về:

+ Sự giống nhau, khác nhau về đặc điểm của một

số vật như chai lọ, phích bình đựng nước…

*Giống nhau: có miệng, cố, vai, thân, đáy…

*Khác nhau: Ở tỷ lệ giữa các bộ phận và các chi

tiết: nắp đậy, quai xách, tay cầm,…

+ Tỉ lệ chung của mẫu và tỉ lệ của hai vật mẫu

+ Vị trí của các vật mẫu

+ Hình dáng của từng vật mẫu

+ Độ đậm nhạt chung của mẫu

+ Độ đậm nhạt chung của mẫu và độ đậm nhạt

của từng vật mẫu

Hoạt động 2: Cách vẽ:

- GV gợi ý HS vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen:

+ Phác các mảng đậm, đậm vừa, nhạt

+ Dùng các nét gạch thưa, dày bằng bút chì đen để

diễn tả độ đậm, nhạt

- GV lưu ý một số HS có thể vẽ màu theo ý thích

- HS quan sát, nhận xét về đặc điểm hình dáng, kích thước, độ đậm nhạt của mẫu

- HS lắng nghe và quan sát

- HS quan sát mẫu Nêu cách vẽ:

Trang 8

- Khi HS vẽ, cần nhắc các em quan sát và so sánh

để xác định đúng khung hình chung, khung hình

riêng của mẫu

- Vẽ mẫu theo đúng vị trí quan sát của mỗi người,

không vẽ giống nhau

- Cách vẽ phác hình bằng các nét thẳng

- Cách vẽ hình chi tiết

- Nhắc HS chú ý bố cục sao cho cân đối; vẽ đệm

nhạt đơn giản

- Gợi ý thêm cho những HS còn lúng túng

- GV gợi ý cho HS nhận xét, xếp loại cho một số

bài vẽ tốt và chưa tốt

- GV bổ sung, nhận xét, điều chỉnh, xếp loại và

khen ngợi, động viên một số HS có bài vẽ tốt.Có

thể nhận xét xếp loại về:

+ Bố cục

+ Hình, nét vẽ

+ Đậm, nhạt

- HS quan sát và so sánh để xác định đúng khung hình chung, khung hình riêng của mẫu

- HS lưu ý bố cục sao cho cân đối;

vẽ đệm nhạt đơn giản

- HS nhận xét, xếp loại cho một số bài vẽ tốt và chưa tốt

giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

5 Dặn dò: GV nhận xét chung tiết học Khen ngợi một số HS có bài vẽ tốt, nhắc nhở và động viên

những HS chưa hoàn thành được bài vẽ để các em cố gắng hơn ở bài học sau Sưu tầm tranh của họa sĩ Đỗ Cung trên sách báo

Tiêu đề	Tập Nặn Tạo Dáng Người
Trường học	Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Mỹ Thuật
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	98,5 KB