Mỹ Thuật (25-28)

Kĩ năng: - Biết cách kẻ và kẻ được dòng chữ đúng kiểu + HS khá, giỏi: Kẻ được dòng chữ CHĂM HỌC theo đúng mẫu chữ in hoa nét thanh nét đậm.. Thái độ: - HS cảm nhận được vẻ đẹp của kiểu c

Trang 1

TUẦN: 25 MÔN: MĨ THUẬT 5

XEM TRANH BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC.

I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung bức tranh qua bố cục, hình ảnh, màu sắc

Kĩ năng:

- Biết được một số thông tin sơ lược về hoạ sĩ Nguyễn Thu

+ HS khá, giỏi: Nêu được lí do tại sao thích hay không thích bức tranh

Thái độ:

- Yêu kính và vâng lời Bác Hồ dạy

II Chuẩn bị:

- Sưu tầm ảnh Bác Hồ đi công tác.

- Một số tranh vẽ về Bác Hồ của họa sĩ

- Một vài bức tranh lụa và tranh các chất liệu khác

III Hoạt động dạy chủ yếu:

1 Ổn định lớp: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS nhắc lại các kiến thức của bài học trước

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú

Giới thiệu: Giới thiệu bài trực tiếp

Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về học sĩ

Nguyễn Thụ

- GV yêu cầu HS xem mục 1/77 SGK và gợi ý

các em tìm hiểu tác giả:

+ Nơi sinh của nhạt sĩ Nguyễn Thụ

+ Những tác phẩm nổi tiếng của ông

- GV bổ sung:

+ Họa sĩ Nguyễn Thụ trưởng thành trong kháng

chiến, ông vẽ tranh bằng nhiều chất liệu khác

nhau và thành công nhất là tranh lụa

+ Đề tài yêu thích của ông là phong cảnh và

sinh hoạt của nhân dân miền núi phía Bắc

+ Oâng được tặng Giải thưởng Nhà nước về Văn

học- Nghệ thuật năm 2001.

Hoạt động 2: Xem tranh Bác Hồ đi công tác

- GV đặt một số câu hỏi để HS tìm hiểu về nội

dung bức tranh:

+ Hình ảnh chính trong bức tranh là gì?

+ Dáng vẻ từng nhân vật trong tranh như thế

nào?

+ Hình dáng của hai con ngựa như thế nào?

+ Màu sắc của bức tranh rực rỡ hay trầm ấm?

+ Cách vẽ bức tranh mạnh mẽ hay nhẹ nhàng

uyển chuyển?

- HS quan sát tranh và lắng nghe

- Họa Nguyễn Thụ có nhiều tranh được giải thưởng trong nước và quốc tế như:

Dân quân, Đấu vật, Làng ven núi, Mùa đông, Bác Hồ đi công tác,…

- Hình ảnh Bác Hồ, anh cảnh vệ

- Bác Hồ dáng ung dung, thư thái trên yêu ngựa, tay cầm dây cương, anh cảnh vệ người ngả về phía trước

- Mỗi con một dáng đang bước đi

- Trầm ấm

- Nhẹ nhàng, uyển chuyển

HS khá, giỏi: Nêu được lí

do tại sao thích hay không thích bức tranh

Trang 2

+ Hình ảnh chính là Bác Hồ và anh cảnh vệ

cưỡi ngựa qua suối đi công tác

+ Những bông lau màu trắng nghiêng nghiêng

theo chiều gió, dòng suối… gợi nên vẻ êm ả, thơ

mộng của núi rừng Việt Bắc

+ Màu nâu hồng chủ đạo trong bức tranh cùng

với độ đậm nhạt tinh tế đã tạo nên một hòa sắc

nhẹ nhàng, trấm ấm, hấp dẫn người xem

+ Với bố cục tập trung, hình ảnh cô đọng, màu

sắc giản dị…

- HS lắng nghe

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

GDTT: Yêu kính và vâng lời Bác Hồ dạy.

5 Dặn dò: Sưu tầm một số dòng chữ in hoa nét thanh, nét đậm ở sách báo GV nhận xét chung tiết học và

khen ngợi những HS tích cực phát biểu xây dựng bài

Điều chỉnh bổ sung:

Trang 3

TẬP KẺ KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM.

Kiến thức:

- Hiểu cách sắp xếp dòng chữ thế nào là hợp lí

Kĩ năng:

- Biết cách kẻ và kẻ được dòng chữ đúng kiểu

+ HS khá, giỏi: Kẻ được dòng chữ CHĂM HỌC theo đúng mẫu chữ in hoa nét thanh nét đậm Tô màu đều, có nền, rõ chữ

Thái độ:

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm và quan tâm đến nội dung các khẩu hiệu trong nhà trường, trong cuộc sống

- Sưu tầm một vài dòng chữ in hoa nét thanh nét đậm ở sách báo, tạp chí hoặc tự chuẩn bị

Một số bài kẻ chữ của HS lớp trước

- Một vài dòng chữ kẻ đúng, đẹp và chưa đẹp

- Giấy vẽ vở thực hành

- Bút chì, tẩy, thước kẻ, compa, màu vẽ

2 Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS nhắc lại các kiến thức của bài học trước (HS xem tranh Bác Hồ đi công tác)

GV đặt một số câu hỏi để HS nói về nội dung bức tranh:

+ Hình ảnh chính trong bức tranh là gì?

+ Dáng vẻ từng nhân vật trong tranh như thế nào?

+ Hình dáng của hai con ngựa như thế nào?

+ Màu sắc của bức tranh rực rỡ hay trầm ấm?

+ Cách vẽ bức tranh mạnh mẽ hay nhẹ nhàng uyển chuyển?

- GV nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu: GV có thể lựa chọn cách giới thiệu

bài sao cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- GV giới thiệu một số dòng chữ có kiểu chữ in

hoa nét thanh, nét đậm và gợi ý để HS nhận thấy:

+ Kiểu chữ (kẻ đúng hay kẻ sai?)

+ Chiều cao và chiều rộng của dòng chữ so với

khổ giấy?

+ Khoảng cách giữa các con chữ và các tiếng?

+ Cách vẽ màu chữ và màu nền

- GV yêu cầu HS tìm ra dòng chữ đúng và đẹp

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vẽ chữ:

GV vẽ lên bảng kết hợp với nêu câu hỏi gợi ý để

HS nhận ra các bước kẻ chữ

- Chữ in hoa có nét nhỏ, nét to gọi là chữ in hoa nét thanh nét đậm

- Nét thanh, nét đậm tạo cho hình dáng chữ vẻ đẹp thanh thoát, nhẹ nhàng

- Vị trí các nét thanh nét đậm căn cứ vào cách đưa nét bút khi kẻ chữ

- Các bước kẻ chữ:

+ Dựa vào khuôn khổ giấy xác định chiều dài và chiều cao của dòng

Trang 4

Hoạt động 3: Thực hành:

- GV cần hướng dẫn HS:

+ Chiều cao, chiều dài hợp lí của dòng chữ trong

khổ giấy

+ Tìm khỏang cách giữa các con chữ và các tiếng

+ Vị trí của nét thanh, nét đậm

+ Cách chọn màu chữ, màu nền và cách vẽ màu

- Khi HS làm bài, GV gợi ý, hướng dẫn bổ sung

cho các em cách tìm vị trí các nét chữ và những

thao tác khó…

Nhận xét, đánh giá:

- GV cùng HS chọn một số bài hoàn thành và chưa

hoàn thành để cả lớp nhận xét và xếp loại

- GV chỉ rõ những phần đạt và chưa đạt yêu cầu ở

từng bài:

+ Hình dáng chữ

+ Màu sắc của chữ và nền

+ Cách vẽ màu

+ Khen ngợi những HS vẽ bài tốt, động viên, nhắc

nhỡ những HS chưa hoàn thành bài để các em cố

gắng hơn ở bài sau

chữ để điều chỉnh khỏang cách giữa các con chữ và các tiếng

+ Xác định bề rộng của nét đậm và nét thanh cho phù hợp với chiều cao và chiều rộng của các con chữ

- Dùng thước để kẻ các nét thẳng

+ Sử dụng compa hoặc vẽ bằng tay các nét cong

- Vẽ màu theo ý thích

- HS lắng nghe và quan sát GV làm mẫu

- HS lắng nghe và cùng thực hiện

- HS làm theo ý thích

+ Tìm màu chữ, màu nền

+ Cách vẽ màu: vẽ màu gọn trong nét chữ

- HS chọn một số bài hoàn thành và chưa hoàn thành để cả lớp nhận xét và xếp loại

- HS lắng nghe

HS khá, giỏi: Kẻ được dòng chữ CHĂM HỌC theo đúng mẫu chữ in hoa nét thanh nét đậm Tô màu đều, có nền, rõ chữ

GDTT: - HS cảm nhận được vẻ đẹp của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm và quan tâm đến nội dung các

khẩu hiệu trong nhà trường, trong cuộc sống

5 Dặn dò: Tìm và quan sát các hoạt động bảo vệ môi trường Sưu tầm tranh ảnh về đề tài Môi trường Điều chỉnh bổ sung:

Trang 5

ĐỀ TÀI MÔI TRƯỜNG

Kiến thức:

- Hiểu biết thêm về môi trường và ý nghĩa của môi trường với cuộc sống

GDBVMT (liên hệ): Sự đa dạng của động vật Việt Nam và một số động vật quý hiếm cần bảo vệ Quan hệ giữa động vật với con người trong cuộc sống hằng ngày Một số biện pháp bảo vệ động vật và giữ gìn môi trường xung quanh.

Kĩ năng:

- Biết cách vẽ và vẽ được tranh với nội dung về môi trường

+ HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

GDBVMT (liên hệ): Biết chăm sóc động vật Tham gia các hoạt động chăm sóc, bảo vệ động vật

Thái độ:

- HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường

GDBVMT (liên hệ): Yêu mến các con vật Có ý thức chăm sóc vật nuôi Phê phán những hành động săn bắt động vật trái phép (dùng mìn, điện; săn bắt động vật quý hiếm …)

- Sưu tầm một số tranh ảnh đẹp về môi trường

- Một số bài vẽ của HS ở tiết trước về đề tài này Hình gợi ý cách vẽ

- Giấy vẽ vở thực hành Bút chì, vẽ, thước kẻ, màu vẽ

2 Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS nhắc lại các kiến thức của bài học trước:

- GV yêu cầu HS nêu ra các bước kẻ chữ

GV nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài:

- GV giới thiệu tranh ảnh về môi trường và gợi ý

để HS nhận ra:

+ Xung quanh ta có đồi, núi, ao, hồ, kênh rạch,

sông suối, đường sá, nhà cửa, bầu trời,…

+ Môi trường xanh- sạch- đẹp rất cần cho sự sống

của con người.

+ Bảo vệ môi trường là nhiệm vụ của con người.

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh:

- GV cho HS quan sát một số tranh ở bộ ĐDDH ở

SGK và đặt câu hỏi gợi ý để các em tự tìm ra các

bước vẽ tranh

- Cho HS nhận xét các bức tranh và hình tham

khảo để các em nhận ra các hình ảnh phụ và cách

- HS lắng nghe và nhận xét bổ sung

- HS tự chọn nội dung để vẽ tranh

- HS nêu lại cách vẽ thông qua các hình gợi ý:

+ Vẽ hình ảnh chính trước, sắp xếp cân đối với phần giấy quy định

+ Vẽ hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động

+ Vẽ màu theo ý thích

- HS quan sát một số tranh ở bộ ĐDDH ở SGK

+ Sắp xếp và vẽ các hình ảnh chính trước, hình ảnh phụ sau sao cho hợp

Trang 6

ảnh quá nhỏ sẽ làm cho bố cục tranh rườm rà, vụn

vặt

Hoạt động 3: Thực hành

- Trong khi HS vẽ, GV đến từng bàn để quan sát,

hướng dẫn thêm

- GV luôn nhắc nhở HS chú ý sắp xếp các hình

ảnh sao cho cân đối, có chính, có phụ

- Gợi ý cụ thể hơn đối với những HS còn lúng túng

trong cách vẽ hình, vẽ màu để các em hoàn thành

được hình vẽ

- Yêu cầu HS hoàn thành được bài tập tại lớp

- Khen ngợi những HS vẽ nhanh, vẽ đẹp; động

viên những HS vẽ chậm

- GV cùng HS chọn một số bài vẽ đẹp và chưa

đẹp, nhận xét cụ thể về: nội dung, cách sắp xếp

hình, cách vẽ màu,…

- Xếp loại, khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp và

hỏi thêm về cách chăm sóc, bảo vệ con vật đó.

+ Điều chỉnh hình vẽ và vẽ thêm các chi tiết cho tranh sinh động

+ Vẽ màu theo ý thích

- HS lắng nghe và thực hiện

- HS chú ý sắp xếp các hình ảnh sao cho cân đối, có chính, có phụ

- HS làm bài trên giấy vẽ hoặc vở thực hành tại lớp

- HS hoàn thành bài vẽ

- HS chọn một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp, nhận xét

+HS trả lời theo hiểu biết.

HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

GDTT: - HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường.

5 Dặn dò: + Môi trường xanh- sạch- đẹp rất cần cho sự sống của con người Bảo vệ môi trường là nhiệm vụ của con người.

- Quan sát lọ, hoa, quả và chuẩn bị mẫu cho bài học sau GV nhận xét chung tiết học

Trang 7

MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU (VẼ MÀU)

Kiến thức:

- Hiểu đặc điểm, hình dáng của mẫu

- Biết cách vẽ mẫu có hai đồ vật

Kĩ năng:

- Vẽ được hình và đậm nhạt bằng bút chì hoặc vẽ màu

+ HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu, màu sắc phù hợp

Thái độ:

- HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

- Chuẩn bị hai mẫu vẽ khác nhau (hình dáng, màu sắc)

- Hình gợi ý cách vẽ

- Tranh tĩnh vật của họa sĩ, bài vẽ lọ, hoa và quả của học sinh lớp dưới

- Bài vẽ của HS trước lớp

- Chuẩn bị mẫu để vẽ theo nhóm

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành

- Bút chì, tẩy, màu vẽ

2 Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS nhắc lại các kiến thức của bài học trước:

- GV yêu cầu HS nêu ra các bước kẻ chữ

GV nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- GV yêu cầu các nhóm tự trình bày mẫu hoặc

cùng với HS bày mẫu chung cho cả lớp theo vài

phương án khác nhau để HS tìm ra cách bày mẫu

đẹp

- GV nêu một số câu hỏi để HS quan sát, nhận xét

về:

+ Tỉ lệ chung của mẫu và tỉ lệ của hai vật mẫu

(chiều ngang, chiều cao)

+ Vị trí của các vật mẫu (vật nnào ở trước, vật nào

ở sau?)

+ Hình dáng màu sắc, đặc điểm,, của lọ và quả

+ So sánh tỉ lệ giữa các vật mẫu

+ So sánh tỉ lệ giữa từng bộ phận của các vật mẫu:

miệng, cổ, thân, đáy…

+ Phần sáng nhất, tối nhất của mẫu

Hoạt động 2: Cách vẽ:

- GV gợi ý bằng các câu hỏi về cách vẽ để HS trả

- HS quan sát, nhận xét về đặc điểm hình dáng, kích thước, độ đậm nhạt của mẫu

- HS chọn, bày mẫu theo nhóm và nhận xét về vị trí, hình dáng, tỉ lệ, đậm nhạt của mẫu

- HS lắng nghe và quan sát

- HS quan sát mẫu Nêu cách vẽ:

Trang 8

GV yêu cầu HS nhắc lại cách tiến hành chung về

vẽ theo mẫu để HS nhớ lại cách vẽ từ bao quát

đến chi tiết

- GV gợi ý HS vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen:

+ Phác các mảng đậm, đậm vừa, nhạt

+ Dùng các nét gạch thưa, dày bằng bút chì đen để

diễn tả độ đậm, nhạt

- GV lưu ý HS có thể vẽ màu theo ý thích

Hoạt động 3: Thực hành:

- GV đến từng bàn để quan sát và hướng dẫn

- Khi HS vẽ, cần nhắc các em quan sát và so sánh

để xác định đúng khung hình chung, khung hình

riêng của mẫu

- Nhắc HS chú ý bố cục sao cho cân đối; vẽ đệm

nhạt đơn giản

- Gợi ý thêm cho những HS còn lúng túng

- GV gợi ý cho HS nhận xét, xếp loại cho một số

bài vẽ tốt và chưa tốt

- GV bổ sung, nhận xét, điều chỉnh, xếp loại và

khen ngợi, động viên một số HS có bài vẽ tốt.Có

thể nhận xét xếp loại về:

+ Bố cục trong tờ giấy

+ So sánh các tỉ lệ và vẽ hình

+ Hình, nét vẽ

+ Đậm, nhạt

+ Tìm tỉ lệ bộ phận của từng vật mẫu và vẽ phát hình bằng nét thẳng

+ Vẽ chi tiết, chỉnh hình cho giống mẫu

+ Phác các mảng đậm, mảng nhạt

- HS thực hành bài vẽ

- HS quan sát và so sánh để xác định đúng khung hình chung, khung hình riêng của mẫu

- HS lưu ý bố cục sao cho cân đối;

vẽ đệm nhạt đơn giản

- HS nhận xét, xếp loại cho một số bài vẽ tốt và chưa tốt

HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu, màu sắc phù hợp

GDTT: - HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật.

5 Dặn dò: Sưu tầm tranh ảnh lễ hội + Chuẩu bị đất nặn cho bài học sau GV nhận xét chung tiết học Khen

ngợi một số HS có bài vẽ tốt, nhắc nhở và động viên những HS chưa hoàn thành được bài vẽ để các em cố gắng hơn ở bài học sau

Tiêu đề	Mỹ Thuật (25-28)
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Mỹ Thuật
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	123,32 KB