đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá

Ngoài những vấn đề mà các đồng nghiệp đã biết, tôi thiết nghĩ phần kiểm tra cho điểm và đánh giá kết quả học tập của học sinh cũng là một khâu cần thiết.. Trong bộ môn âm nhạc, kết quả h

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HUẾ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGUYỄN DU



-SÁNG KIẾN KINH

NGHIỆM

Đề tài:

ĐỔI MỚI HÌNH THỨC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

Giáo viên thực hiện: Trần Thị Minh Hiếu

Tổ: Ngoại Ngữ - Nhạc - Hoạ - Thể Dục

Trường THCS Nguyễn Du

Giáo viên: Trần Thị Minh Hiếu

Tổ: Nhạc - Hoạ - Ngoại ngữ - Thể dục

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Đề tài: Đổi mới hình thức kiểm tra, đánh giá

A PHẦN MỞ ĐẦU - ĐẶT VẤN ĐỀ

Như chúng ta đều biết, Âm nhạc là một bộ phận trong kiến trúc thượng tầng của xã hội, là một hình thái ý thức xã hội Một trong những chức năng quan trọng chủ yếu của nó là phản ánh và giáo dục Âm nhạc là một loại hình nghệ thuật, nó phản ánh những hiện thực xung quanh, đồng thời qua đó các

em nhận thức được cuộc sống xã hội Âm nhạc còn là một nhu cầu hoạt động

và giải trí của các em Môn Âm nhạc ở trường THCS không nhằm đào tạo học sinh thành những người đàn giỏi, hát hay mà chủ yếu thông qua môn học nhằm tác động vào thế giới tinh thần của các em, giúp cho các em phát triển hài hoà, toàn diện Sự có mặt của môn học Âm nhạc làm thăng bằng các nội dung học tập góp phần phát triển bồi dưỡng tình cảm, đạo đức,trí tuệ, nhân cách của học sinh Âm nhạc tạo cho nhà trường không khí vui tươi, lành mạnh để các em tăng thêm lòng yêu trường, yêu lớp, say sưa học tập, hoà mình cùng tập thể

Vậy, làm thế nào để bộ môn âm nhạc có chất lượng cao?

Ngoài những vấn đề mà các đồng nghiệp đã biết, tôi thiết nghĩ phần kiểm tra cho điểm và đánh giá kết quả học tập của học sinh cũng là một khâu cần thiết Đó cũng chính là đề tài mà tôi sẽ trình bày dưới đây

Với thời gian có hạn, chắc chắn đề tài của tôi không tránh khỏi những thiếu sót, rất mong nhận được sự góp ý của các đồng nghiệp

B PHẦN GIẢI PHÁP

1 Định hướng chung và những điểm cần lưu ý

a Định hướng chung

là khâu sau cùng phải đặc biệt quan tâm vì theo tôi kết quả dạy và học được thể hiện qua công việc này

Trong bộ môn âm nhạc, kết quả học tập của học sinh được đánh giá dựa trên cơ sở thực hành âm nhạc và một số ít kiểm tra lý thuyết

- Phân môn học hát là nội dung quan trọng Học cách hát, học hát đều

là những kỹ năng thực hành Học sinh phải tập nghe để hát đúng cao độ, trường độ và tập biểu hiện tình cảm của bài hát Như vậy tập hát chính là một hoạt động thực hành

- TĐN nhằm rèn luyện 1 số kỷ năng thể hiện các kí hiệu âm thanh TĐN cũng là một hoạt động thực hành

- Phân môn âm nhạc thường thức không đòi hỏi học sinh phải có kỹ năng thực hành như các phân môn trên nhưng yêu cầu Học sinh phải nhận biết, thông hiểu và có thể vận dụng trong chừng mực nhất định khi tiếp cận với đời sống âm nhạc

Như vậy, đánh giá kết quả học tập âm nhạc của học sinh dựa trên cơ sở thực hành là chính Phần kiểm tra lý thuyết chỉ là phần phụ

b Những điểm cần lưu ý

- Kiểm tra đánh giá phải phản ánh tương đối chính xác khả năng học tập của học sinh, bao gồm những hiểu biết chung về âm nhạc như lý thuyết, thực hành và ý thức học tập của các em

- Kiểm tra không chỉ đơn thuần để lấy điểm và hoàn thành việc xếp loại học tập của học sinh mà còn phải có tác dụng để các em củng cố và ghi nhớ những kiến thức, kỹ năng đã học

- Hoạt động kiểm tra cần tiến hành linh hoạt và nhẹ nhàng, không gây căng thẳng Tuỳ thuộc vào từng tiết học mà giáo viên có thể đưa ra những hình thức kiểm tra phù hợp

- Thông qua hoạt động kiểm tra để động viên tinh thần học tập của học sinh, khuyến khích các em tích cực học tập âm nhạc

- Phải làm cho phần kiểm tra, đánh giá bộ môn âm nhạc phải gần gũi, thân thiện với tất cả học sinh, không để các em có năng lực trung bình hoặc ít

có khả năng âm nhạc sợ họcvà chán học môn âm nhạc

2 Kiểm tra cho điểm và đánh giá kết quả học tập của học sinh

Môn âm nhạc có thể có những nét khác biệt với các môn học khác Ví dụ: Vào đầu tiết học không nhất thiết phải kiểm tra bài cũ (nếu là bài hát chưa được ôn luyện đầy đủ) Trước khi kiểm tra hát hoặc đọc nhạc nên cho học sinh ôn luyện vài ba lần để gây không khí âm nhạc sau đó mới gọi cá nhân hát hoặc đọc (cũng có thể kiểm tra tập thể theo nhóm 2, 3 em đến 4, 5 em) Ngay khi học bài mới, giáo viên cũng có thể cho điểm và đánh giá để động viên những học sinh tiếp thu nhanh, mạnh dạn tham gia xây dựng bày học và trả lời hoặc thực hành đúng

Khi cho điể, giáo viên cần chú ý rằng điểm cao (9,10) không chỉ dành riêng cho các em hát hay và đúng mà với những em giọng không hay nhưng hát chuẩn xác vẫn đạt những điểm đó Không nên cho điểm kém hay quá kém với những em thiếu mạnh dạn, rụt rè, hay ít có khả năng ca hát, đọc nhạc Nếu những em đó tiếp thu lý thuyết tốt, chép nhạc đẹp, sachvà có tinh thần học tập vấn có thể có điểm âm nhạc trung bình, trên trung bình hay điểm khá Khi tổng kết học kỳ, những em đó không thể cho điểm giỏi Kiêm tra môn âm nhạc nên dành kiểm tra thực hành nhiều hơn kiểm tra viết Tuy vậy, để lấy điểm số chung của cả lớp vẫn có thể có những bài kiểm tra viết với đề tài trắc ngiệm đơn giản, ngắn gọn để học sinh cảm thấy phấn khích khi làm bài và các

em học sinh ở mức độ trung bình cũng có thể làm được qua đó giúp cho học sinh nắm vững kiến thức một cách toàn diện, hệ thống hoá kiến thức tốt hơn

Sau đây là một số bộ đề trắc nghiệm mà tôi đã bước đầu thực hành vào

bộ môn âm nhạc của mình

3 Một số bộ đề kiểm tra

ĐỀ KHỐI 6: KIỂM TRA 1 TIẾT

Học sinh đọc kỷ câu hỏi và chọn câu trả lời đúng nhất (khoanh tròn vào các chữ cái thích hợp) Mỗi câu 0,5 đ

1 Hình nốt đen có ký hiệu:

A nốt đen: …

B nốt đen: …

C nốt đen: …

D nốt đen: …

2 Nốt trắng có ký hiệu:

A nốt trắng: …

B nốt trắng: …

C nốt trắng: …

D nốt trắng: …

3 Dấu lặng đen có ký hiệu:

A Dấu lặng đen: …

B Dấu lặng đen: …

C Dấu lặng đen: …

D A và B đều đúng

4 Nốt móc đơn có ký hiệu:

A Nốt móc đơn: …

B Nốt móc đơn: …

C Nốt móc đơn: …

D Các câu trên đều sai

5 Cao độ là:

A Cao độ: độ trầm bỗng, cao thấp của âm thanh

B Cao độ: độ ngân dài, ngắn của âm thanh

C Cao độ: độ mạnh, nhẹ cảu âm thanh

D Cao độ là màu sắc khác nhau của âm thanh

6 Em hãy chọn câu trả lời đúng nhất:

A 1 0 = 2…

B 1 0 = 2 …

C 1 0 = 4 …

D 1 0 = 2 …

7 Thực hiện phần câu hỏi:

A 2 0 = 4…

B 2 0 = 4 …

C 2 0 = 4 …

D 2 0 = 4 …

8 Nêu định nghĩa nhịp

A Là nhịp có 2 phách

B Mỗi phách bằng 1 nốt đen

C Phách đầu mạnh, phách sau nhẹ

D Các câu trên đều đúng

9 Thực hiện phần câu hỏi:

A 20 …= 5 0

B 20 …= 10 0

C 20 …= 4 0

D 20 …= 3 0

10 Em hãy chọn vị trí đúng của nốt la trên khuông nhạc:

11 Em hãy chọn ô thích hợp cho nhịp

12 Em hãy chọn vị trí đúng của nốt Mi trên khuông nhạc

13 Em hãy chọn ô nhịp thích hợp cho nhịp

14 Nhạc sĩ Văn Cao là tác giả của bài hát

A Làng tôi

B Tiếng chuông và ngọn cờ

C Hành khúc tới trường

D Lên Đàng

15 Nhạc sĩ Văn Cao là tác giả của bài hát

A Thiên thai

B Suối mơ

C Tiến quân ca

D Các câu trên đều đúng

16 Sơ lược về Dân ca Việt Nam

A Là những bài hát do nhân dân sáng tác, không rõ tác giả

B Dân ca của mỗi vùng, miền đều có âm điệu, phong cách riêng biệt

C Dân ca Việt Nam thật phong phú và đa dạng

D Các câu trên đều đúng

17 Bài Đi Cấy là dân ca của Tỉnh

A Thừa Thiên

B Thanh Hoá

C Quang Nam Đà Nẵng

D Bà Rịa Vũng Tàu

18 Đàn Bầu có bao nhiêu dây

A 4 dây

B 2 dây

C 1 dây

D 16 dây

19 Đàn nguyệt có bao nhiêu dây

A 2 dây

B 1 dây

C 4 dây

D 32 dây

20 Vào Rừng hoa là tác phẩm của nhạc sĩ nào sáng tác

A Lưu Hữu Phước

B Văn Chung

C Việt Anh

D Phạm Tuyên

ĐỀ KHỐI 7: KIỂM TRA HỌC KỲ I Học sinh đọc kỹ câu hỏi và khoanh tròn vào câu đúng nhất trong các chữ cái A, B, C, D

1 Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo là tác giả của bài hát nào sau đây:

A Mái trường mến yêu

B Đi học

C Quốc ca Việt Nam

D Ca ngợi Tổ quốc

2 Đàn bầu có bao nhiêu dây

A 4 dây

B 16 dây

C 1 dây

D 2 dây

3 Bài Lý cây Đa là Dân ca vùng nào

A Trung Du

B Quan họ Bắc Ninh

C Tây Nguyên

D Nam Bộ

4 Hội Lim hàng năm được tổ chức ở đâu?

A Hội chùa Làng Lim

B Xã Nội Dụê, huyện Tiên Du, Tỉnh Bắc Ninh

C Thanh Hoá

D A và B đều đúng

5 Nêu định nghĩa Nhịp

A Mỗi nhịp có 4 phách - mỗi phách bằng 1 nốt đen, có ký hiệu là nhịp C

B Phách 1 mạnh, phách 2 nhẹ, phách 3 mạnh vừa, phách 4 nhẹ

C A và B đều đúng

6 Nhịp lấy đà là nhịp

A Nằm ở ô nhịp đầu tiên

B Nằm ở ô nhịp đầu tiên nhưng không đủ số phách

C Đó là nhịp thiếu

D B và C đều đúng

7 Đàn viôlong co bao nhiêu dây:

A 2 dây

B 4 dây

C 6 dây

D 1 dây

8 Đàn Ghi ta có nguồn gốc từ

A Ý

B Nhật

C Mỹ

D Tân Ban Nha

9 Đàn pi a nô gọi là đàn:

A Vĩ cầm

B Dương cầm

C Phong cầm

D Nguyệt cầm

10 Hoàng Long, Hoàng Lân là tác giả những bài hát sau:

A Em đi thăm miền Nam

B Chúng em cần hoà bình

C Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác

D A, B, C đều đúng

B Làng tôi

C Nhạc rừng

D Mái trường mến yêu

12 Dấu thăng (#) có tác dụng

A Tăng nốt nhạc lên 0,5 cung

B Tăng nốt nhạc lên 1 cung

C Hạ thấp nốt nhạc xuống 0,5 cung

D Hạ thấp nốt nhạc xuống 1 cung

13 Dấu giáng (b) có tác dụng

A Tăng nốt nhạc lên 0,5 cung

B Hạ nốt nhạc xuống 0,5 cung

C Tăng nốt nhạc lên 1 cung

D Hạ thấp nốt nhạc xuống 1 cung

14 Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn là tác giả bài hát nào sau đây:

A Em là bông hồng nhỏ

B Cho con

C Khúc hát chim sơn ca

D Chúng em cần hoà bình

15 Nhạc sĩ Becthoven là người nước nào

A Áo

B Mỹ

C Đức

D Tây Ban Nha

16 Nhạc sĩ Becthôven là học trò của nhạc sĩ nào sau đây

A Moda

C Traixcop-xki

D Các câu trên đều sai

17 Nêu khái niệm về cung và nửa cung

A Cung và nửa cung là đơn vị dùng để chỉ khoảng cách về độ cao giữa

2 âm thanh đi liền bậc

B 1 cung bằng hai nửa cung

C Cung và nửa cung dùng để minh hoạ dấu hoá

D A và B đều đúng

18 Dấu hoá bất thường là dấu:

A Đặt ở trước nốt nhạc

B ảnh hưởng tới nốt nhạc đó

C ảnh hưởng tới nốt nhạc cùng tên đứng sau nó trong phạm vi 1 nhip

D A, B, C đều đúng

19 Khúc hát chim sơn ca của nhạc sĩ nào sau đây

A Trịnh Công Sơn

B Huy Du

C Đỗ Hoà An

D Lê Quốc Thắng

20 Hội xuân “Sắc Bùa” chủ yếu do đồng bào dân tộc nào tổ chức

A Ê đê

B Xu đăng

C Thái

D Mường

ĐỀ KHỐI 8: KIỂM TRA HỌC KỲ I

Em hãy chọn câu trả lời đúng nhất rồi khoanh tròn vào câu thích hợp (A, B, C, D)

1 Chiếc đèn Ông sao do nhạc sĩ nào sáng tác?

A Phạm Tuyên

B Lê Quốc Thắng

C Đỗ Hoà An

D Đỗ Nhuận

2 Những ca khúc sau đây có phải nhạc sĩ Trần Hoàn sáng tác không?

A Sơn nữ ca

B Một mùa xuân nho nhỏ

C A và B đều đúng

D A và B đều sai

3 Nhạc sĩ Trần Hoàn được nhà nước trao tặng giải thưởng gì?

A Giải thưởng nhà nước về văn học - nghệ thuật

B Giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học - nghệ thuật

C Giải thưởng nhà nước về nghệ thuật

D Giải thưởng Hồ Chí Minh về nghệ thuật

4 Lý dĩa bánh bò là dân ca vùng nào?

A Đồng bằng Bắc Bộ

B Nam bộ

C Quan họ Bắc Ninh

D Tây Nguyên

5 Tìm câu trả lời đúng của công thức gam thứ

A I II III IV V VI VII I

B I II III IV V VI VII I

C I II III IV V VI VII I

D I II III IV V VI VII I

6 Tên thật của nhạc sỹ Hoàng Vân là

A Lê Chí Trực

B Lê Văn Ngọ

C Nguyễn Tăng Hích

D Hoàng Việt

7 Những ca khúc sau có phải do nhạc sĩ Hoàng Vân sáng tác?

A Hò kéo pháo

B Em yêu trường em

C A và B đều đúng

D Trở về suriento

8 Tuổi hồng do nhạc sĩ nào sáng tác?

A Trương Quang Lục

B Phạm Tuyên

C Trịnh Công Sơn

D Lê Quốc Thắng

9 Nêu khái niệm về giọng song song:

A Là một giọng trưởng và 1 giọng thứ có hoá biểu giống nhau

B Là một giọng trưởng và 1 giọng thứ có cùng âm chủ

C Là một giọng trưởng và một giọng thứ cùng tên

10 Giọng la thứ hoà thanh là giọng

A Có âm bậc I tăng lên nửa cung so với la thứ tự nhiên

B Có câm bậc III tăng lên nửa cung so với la thứ tự nhiên

C Có câm bậc V tăng lên nửa cung so với la thứ tự nhiên

D Có câm bậc VII tăng lên nửa cung so với la thứ tự nhiên

11 Nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu gắn liền với bài hát nào?

A Bóng cây Kơnia

B Thuyền và biển

C Anh ở đầu sông em cuối sông

D A, B và C đều đúng

12 Hò Ba lí là Dân ca vùng nào?

A Thừa Thiên Huế

B Quảng Nam

C Thanh Hoá

D Quan họ Bắc Ninh

13 Giọng cùng tên là:

A Là 1 giọng trưởng và 1 giọng thứ có cùng âm chủ nhưng khác hoá biểu

B Là 1 giọng trưởng và 1 giọng thứ có cùng hoá biểu

C Là 1 giọng trưởng và 1 giọng thứ hoà thanh

D Là 1 giọng thứ có âm bậc VII tăng lên 0,5 cung

14 Âm thanh của Cồng chiêng là:

A thánh thót

B vang như tiếng rấm rền

C hơi đục

D xa xăm

15 Nghe tiếng đàn T rưng ta có cảm giác như:

B Nghe thánh thót xa xăm

C Nghe réo rắt

D Nghe trầm ấm thiết tha

16 TĐN số 2: trở về suriento được viết ở giọng gì?

A Đô trưởng

B Đô thứ

C La trưởng

D La thứ

17 TĐN số 3: Háy hót, chú chim nhỏ hay hót được viết ở giọng gì?

A Đô trưởng

B La thứ

C La thứ hoà thanh

D Đô thứ

18 Tính chất âm nhạc của bài Hò kéo pháo như thế nào?

A Trầm hùng

B Kể lể

C Vui tươi

D Vừa phải

19 Dấu thăng đầu tiên xuất hiện là dấu:

A Fa thăng

B Đô thăng

C Rê thăng

D La thăng

20 Dấu giáng đầu tiên xuất hiện là dấu

D La giáng

ĐỀ KHỐI 9: KIỂM TRA 1 TIẾT

Câu 1: (2 điểm) Hãy điền vào trong ngoặc đơn ở cột B số thứ tự tên bài ở cột A sao cho bài hát (hoặc Tên Đv) phải có câu hát đó

1 Bóng dáng một ngôi trường - Ngắm đất nước mình (7)

2 Câu hò bên bờ Hiền Lương - Trong cuộc sống đầm ấm (4)

3 Cây sáo - Một khúc ca vang vọng (1)

4 Nụ cười - Một điều nhạc trong sáng (3)

5 Nối vòng tay lớn - Xa xa đoàn thuyền nan (2)

6 Lá xanh - Biển khơi thân thiết với ta (8)

7 Mẹ yêu con - Gió rung cây cành lá tưng bừng (6)

8 Lí kéo chài - và nụ cười nở trên môi (5)

Câu 2: (2 điểm) Dùng thước để gạch nối tên nhạc sĩ ở cột A với bản nhạc của họ ở cột B

1 Trần Kiết Tường - Miền trung nhớ Bác (3)

2 Hoàng Vân - Hồ Chí Minh đẹp nhất tên người (1)

3 Thuận Yến - Tình Ca Tây Nguyên (2)

4 Văn Thành Nho - Đất nước lời ru (4)

5 Nguyễn Tài Tuệ - Một khúc tâm tình của người Hà Tĩnh (6)

6 Nguyễn VănTý - Tiếng hát giữa rừng Pác Bó (5)

Câu 3: (1 điểm) Chọn đáp án đúng cho câu hỏi sau (khoanh tròn A, B hoặc C)

Bản nhạc viết giọng son trưởng là bản nhạc

A Không có hoá hiểu và kết thúc ở nôt son

B Có hoá biểu 1 dấu giáng và kết thúc ở nốt son

C có hó biểu là dấu fa thăng và kết thúc ở nốt son

Câu 4:Bản nhạc viết giọng Mi thứ là bản nhạc

A Có hoá biểu dấu fa thăng và kết thúc ở nốt Mi

B Có hoá biểu một dấu thăng và kết thúc ở nốt son

C Không có hoá biểu và kết thúc ở nốt Mi

Câu 5: (1 điểm) Bản nhạc viết ở giọng Đô trưởng là bản nhạc

A Không có hoá biểu và kết thúc ở nốt son

B Không có hoá biểu và kết thúc ở nốt Đô

C Có hoá biểu là dấu fa thăng và kết thúc ở nốt Đô

Câu 6: (1 điểm) Bản nhạc viết ở giọng rê thứ là bản nhạc

A Không có hoá biểu và kết thúc ở nốt rê

B Hoá biểu là dấu si giáng và kết thúc ở nốt rê

C Hoá biểu là 1 dấu thăng và kết thúc ở nốt rê

Câu 7: (1điểm) Bản nhạc viết ở giọng la thứ là bản nhạc

A Không có hoá biểu và kết thúc ở nốt la

B Có hoá biểu 1 dấu giáng và kết thúc ở nốt rê

C Hoá biểu có 1 dấu giáng và kết thúc ở nốt la

Câu 8: (1điểm) Bản nhạc viết ở giọng fa trưởng là bản nhạc

A Không có hoá biểu và kết thúc ở nốt rê

B Hoá biểu là dấu fa thăng và kết thúc ở nốt fa

C Hoá biểu là dấu si giáng và kết thúc ở nốt fa

C PHẦN KẾT LUẬN – RÚT KINH NGHIỆM BẢN THÂN

Sáng kiến kinh nghiệm này, Tôi đã nêu một số nhận định của mình về kiểm tra cũng như một số bộ đề trắc nghiệm mà mình đã soạn nhằm để nâng cao hiệu quả chất lượng của bộ môn âm nhạc, giúp các em tiếp thu, cảm nhận

âm nhạc một cách phấn khích nhằm tránh sự nhàm chán và tăng sinh động trong giờ học

Kết quả đạt được ở các lớp tôi trực tiếp giảng dạy ở Học kỳ I (09 -10) như sau (tăng hơn so với kết quả chất lượng năm trước)

Xếp

loại 6 1 6 2 6 3 6 4 6 5 7 1 7 2 7 3 7 4 7 5 7 6 7 7 8 1 8 2 8 3 8 4 8 5 8 6

Giỏi 19 20 19 16 25 15 16 16 14 34 32 13 16 25 10 19 30 25 Khá 4 1 10 14 6 5 8 10 10 5 4 10 10 5 13 4 1 10

Sáng kiến kinh nghiệm này được viết nhằm nâng cao hơn nữa việc giảng dạy lý thuyết và thực hành thông qua phần cho điểm và đánh giá kết quả học tập của học sinh giúp cho học sinh nắm vững kiến thức một cách toàn diện, hệ thống hoá kiến thức, vận dụng để mở rộng kiến thức

Riêng bản thân tôi cũng rút kinh nghiệm rất nhiều từ phần kiểm tra, đánh giá mà mình đã thực hiện và cố gắng nổ lực phấn đấu hơn nữa nội dung của đề tài mà tôi đã trình bày Rất mong nhận được sự góp ý và giúp đỡ của các đồng nghiệp

Huế, ngày 20 tháng 4 năm 2010

Người viết đề tài

Trần Thị Minh Hiếu