Tuan 26(du mon)

III- Các hoạt động dạy học : giáo Chu đối với thầy giáo cũ của mình.. Hoạt động của thầy - Gọi H đọc thuộc lòng bài thơ “Cửa sông” và nêu nd bài.. - G tổ chức cho H trao đổi , trả lời câ

Tuần 26 : Thứ hai ngày 08 tháng 03 năm 2010

Đạo đức :

Em yêu hoà bình ( Tiết 1)

I- Mục tiêu :

1, Kiến thức : Giúp H hiểu :

- Nêu đợc những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em

2, Thái độ :

- Nêu đợc các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hàng ngày

3, Hành vi : H tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trờng , địa

ph-ơng tổ chức , lên án những kẻ phá hoại hoà bình gây chiến tranh

II- Tài liệu , ph ơng tiện :

+ G : Tranh ảnh của hoạt động bảo vệ hoà bình chống chiến tranh của thiếu nhi và nhân dân VN thế giới

- Điều 38 công ớc quốc tế về quyền trẻ em ; thẻ màu xanh , đỏ dùng cho hđ 2 tiết 1 + H : Đọc và nghiên cứu trớc nd bài trong Sgk

III- Các hoạt động dạy học :

chiến tranh gây ra và

sự cần thiết phải bảo

vệ hoà bình

Hoạt động của thầy

- G cho H hát bài “Trái

đất em” nhạc Trơng Quang Lục

+ Bài hát nói lên điều gì ?

G ghi tên bài lên bảng “Emyêu hoà bình” (Tiết 1)

- G y/c H quan sát các tranh ảnh về cuộc sống của nhân dân và trẻ em các vùng có chiến tranh về sự tàn phá của chiến tranh và hỏi :

+ Em thấy những gì trong các tranh ảnh đó?

- Y/c H đọc các thông tin tr

37 - 38 Sgk và thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi Sgk + Em có nhận xét gì về cuộc sống của ngời dân đặcbiệt là trẻ em ở các vùng cóchiến tranh

Hoạt động của trò

- H hát bài “Trái đất em”

H ngồi tại chỗ hát

- Bài hát ca ngợi hoà bình

- Mở Sgk , vở ghi , nhắc lại tên bài

- H quan sát , theo dõi tranh ảnh , ghi nhớ những điều G nói để trả lời câu hỏi

- Qua tranh ảnh em thấy cuộc sốngcủa ngời dân vùng chiến tranh rất khổ cực , những trẻ em không đợc

đi học , sống thiếu thốn , mất đi ngời thân

bị thơng tích , tàn phế , sống bơ vơkhông nhà cửa , những trẻ em ở

- G treo bảng phụ ghi sẵn câu hỏi của bài tập 1 Sgk vàphát thẻ quy ớc

- G đọc từng ý kiến , yêu cầu H bày tỏ thái độ , mời

H giải thích lí do

- Yêu cầu H tự làm bài tập

2 , gọi 1 số H trình bày trớclớp , cả lớp nhận xét bổ sung , G kết luận

- G phát phiếu học tập cho

H , 4 H 1 nhóm cùng hoàn thành bài 3 ở phiếu ht

- Gọi đại diện 1 số nhóm nêu kq , các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- G kết luận

- Goi 2 → 3 H đọc phần ghinhớ Sgk

* Su tầm tranh ảnh , bài báo, băng hình về các hoạt

động bảo vệ hoà bình

- Mỗi em vẽ 1 bức tranh vềchủ đề “Em yêu hoà bình”

tuổi thiếu niên phải đi lính cầm súng giết ngời

- Chiến tranh đã để lại hậu quả lớn

về của cải và ngời :+ Cớp đi nhiều sinh mạng + Thành phố , làng mạc đờng sá , bị phá huỷ

* H nêu : Chúng ta cần phải :

- Sát cánh cùng nhân dân thế giới bảo vệ hoà bình , chống chiến tranh

- Lên án , phê phán những cuộc chiến tranh phi nghĩa

+ H quan sát bảng phụ , lắng nghe

- Đáp án : Việc làm b , c trong bài tập là đúng mỗi ngời cần phải có lòng yêu hoà bình

- 4 H 1 nhóm , nhận phiếu học tập cùng thảo luận hoàn thành bài tập

I- Mục tiêu :

1, Luyện đọc : Đọc trôi chảy toàn bài , phát âm đúng 1 số tiếng : Sáng sủa , sởi nắng , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ , nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả , gợi cảm Đọc diễn cảm toàn bài với giọng ca gợi ,tôn kính thầy giáo Chu

2, Từ ngữ : Môn sinh , áo dài thâm , vái tạ , cụ đồ , sập , vỡ lòng

3, Nội dung : Ca ngợi truyền thống tôn s trọng đạo của nd ta , nhắc nhở mọi ngời cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó

II- Đồ dùng :

+ G : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc , phiếu học tập

+ H : Đọc và nghiên cứu trớc nd bài

III- Các hoạt động dạy học :

giáo Chu đối với

thầy giáo cũ của

mình

Hoạt động của thầy

- Gọi H đọc thuộc lòng bài thơ “Cửa sông” và nêu nd bài

- Gọi 3 H nối tiếp nhau

đọc từng đoạn của bài ( 2lợt ) G sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho H

- Y/c cầu H luyện đọc vàgiải nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp

- Gọi H đọc toàn bài

- G giới thiệu cho H về

nd tranh minh họa Cảnhthầy giáo Chu cùng môn sinh đến viếng cụ đồ già

- G tổ chức cho H trao

đổi , trả lời câu hỏi tìm hiểu bài trong Sgk + H1 : Các môn sinh của

cụ giáo Chu đến nhà thầy

để làm gì ?+ Việc làm đó thể hiện

điều gì ?+ Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn kính

cụ giáo Chu

- H đọc bài , chia đoạn bài văn

- 3 H đọc bài theo 3 đoạn + Đ1 : Từ đầu mang ơn rất nặng + Đ2 : Các môn sinh tạ ơn thầy + Đ3 : Cụ già tóc bạc nghĩa thầy trò

- 1 H đọc thành tiếng và nêu 1 số từ ngữ

- 2 H ngồi cùng bàn luyện đọc nối tiếp

- 1 H đọc cho cả lớp nghe

- Theo dõi G đọc , nêu cách đọc

- H quan sát tranh lắng nghe

- H cùng đọc thầm , trao đổi để trả lời

- Các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu

để mừng thọ thầy

- Thể hiện lòng yêu quý kính trọng

- Những chi tiết : Từ sáng sớm , các môn sinh đã tề tựu họ “đồng thanh dạ ran” , cùng theo sau thầy

- Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đã

+ Những thành ngữ tục ngữ nào dới đây nói lên bài học mà các môn sinh nhận đợc trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu ?

- Y/c H giải thích các câu thành ngữ tục ngữ

trên

- Y/c H tìm thêm những câu thành ngữ tục ngữ cadao có nd nh trên

- Gọi H đọc bài , y/c H nêu nd bài

- Gọi 3 H nối tiếp nhau

đọc từng đoạn của bài ,

H cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho H thi đọc diễn cảm

- Treo bảng phụ có đoạn

1 , G đọc mẫu , y/c H luyện đọc theo cặp đoạn

1

- Tổ chức cho H thi đọc diễn cảm cả lớp và bình chọn , G nhận xét cho

điểm H đọc bài

* Về tìm đọc các câu chuyện nói về tình nghĩa thầy trò

- Chuẩn bị bài sau

dạy thầy từ thuở vỡ lòng Những chi tiết biểu hiện tình cảm đó : Thầy mời học trò cùng tới thăm 1 ngời

mà thầy đã mang ơn rất nặng Thầy chắp tay cung kính vái cụ đồ , thầy cung kính tha với cụ “Lạy thầy hôm nay tạ ơn thầy”

* Nội dung : ( Nh ý 3 mục I )

- H ghi nội dung vào vở

- 3 H nối tiếp nhau đọc bài , 1 H nêu cách đọc , cả lớp thống nhất cách đọc

- H luyện đọc diễn cảm đoạn 1

- H lắng nghe , luyện đọc theo cặp

đoạn 1 ở bảng phụ

- 3 → 5 H thi đọc diễn cảm , cả lớp theo dõi , bình chọn bạn đọc hay nhất

* H lắng nghe và thực hiện

Toán :

Nhân số đo thời gian với 1 số

I- Mục tiêu : Giúp H :

- Biết thực hiện phép nhân số đo thời gian với 1 số

- Rèn kĩ năng đặt tính , tính toán chính xác

- Vận dụng vào giải các bài toán có nộ dung thực tiễn

II- Đồ dùng :

+ G : Bảng nhóm , bảng phụ

+ H : Đọc và nghiên cứu trớc nd bài trong Sgk

III- Các hoạt động dạy học :

thời gian với 1 số

Hoạt động của thầy

- G chấm vở bài tập của

3 H và nhận xét

- “Nhân số đo thời gian với 1 số”

- G cho H đọc bài + Muốn biết ngời đó làm

3 sp hết ? thời gian ta làm thế nào ?

- Cho H nêu cách đặt tính rồi tính

- Cho H đọc bài toán ở

vd 2

- Y/c H nêu phép tính

t-ơng ứng Y/c H tự đặt tính rồi tính

- Gọi H nhận xét bài của bạn

đó Nếu phần số đo đơn vị phút , giây lớn hơn hoặc bằng 60 thì thực hiện chuyển đổi sang đơn vị hàng lớnhơn liền kề

* Bài 1 : 4 H làm bảng nhóm , lớp làm vở bài tập , chữa bài

a, 3 giờ 12 ph ì 3

9 giờ 36 ph

12 ph 25 giây ì 5

60 phút 125 giâyhay 1 giờ 2 ph 5 giây

- Về hoàn thành 1 số bàitập Chuẩn bị bài sau

b, 4,1 giờ ì 6 24,6 giờhay 24 giờ 36 ph

- Các phần còn lại H tự thống nhất kết quả

* Bài 2 : H đọc bài , tự làm , đổi

vở kiểm tra Thời gian bé Lan ngồi trên đu quay

là :1ph 25 giây ì 3 = 3 ph 75 giây hay 4 ph 15 giây Đáp số : 4 ph 15 giây

* H lắng nghe và thực hiện

Thứ ba ngày 09 tháng 03 năm 2010

Khoa học :

Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

I- Mục tiêu : - Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

- Chỉ đâu là nhị , nhụy và nói tên các bộ phận chính của nhị và nhụy trên tranh vẽ hoặc hoa thật

- Phân biệt hoa có cả nhị và nhụy với hoa chỉ có nhị hoặc nhụy

II- Đồ dùng :

+ G : Tranh vẽ hình tr 104 , 105 Sgk , 1 số bông hoa thật

+ H : Su tầm và mang đến lớp 1 số cây hoa thật , đọc trớc nd bài

III- Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy

- G chấm vở bài tập của 3 đến 5 H

và nhận xét “Cơ quan sinh sản của thực vật cóhoa”

- Cho H làm việc theo cặp , hoàn thành các yêu cầu trang 104 Sgk quan sát hình 1 và 2 cho biết:

+ Tên cây ?+ Cơ quan sinh sản của cây đó ?

+ Cây phợng và cây dong riềng có

Hoạt động của trò

- 3 H mang vở bài tập lên chấm

+ H 2 : Cây phợng Cơ quan sinh sản của nó là hoa

- Tại sao em lại có thể phân biệt

đ-ợc hoa đực và hoa cái?

- G chia H theo nhóm 6 em Phát phiếu báo cáo cho từng nhóm

- Y/c H : Cả lớp cùng quan sát từng bông hoa mà các em mang

đến lớp , chỉ xem đâu là nhụy , nhị

và phân loại các bông hoa của nhóm thành 2 loại : Hoa có cả nhị

và nhụy , hoa chỉ có nhị hoặc nhụysau đó ghi vào phiếu - G đi giúp

đỡ từng nhóm

- G gọi H báo cáo kq , ghi tên các loại hoa vào bảng thích hợp ( Nh phiếu ht )

- Y/c H quan sát hình 6 tr 105 trong Sgk , y/c H vẽ lại sơ đồ nhị

và nhụy ở hoa lỡng tính vào vở , ghi trực tiép lên sơ đồ các bộ phận chính của nhị và nhụy

- G vẽ sơ đồ nhị và nhụy của hoa ỡng tính lên bảng , gọi H ghi chú thích vào sơ đồ tên các bộ phận chính của nhị và nhụy

l Gọi H nhận xét

- G xoá chú thích ghi ở mô hình trên bảng , gọi H lên chỉ và nói têncác bộ phận của nhị và nhụy

* G nhận xét giờ học , tuyên dơng

- Là thực vật có hoa Cơ quan sinh sản là hoa

- Hoa là cơ quan sinh sản của cây có hoa

+ Đợc gọi là hoa đực và hoacái

- H quan sát và chỉ rõ nhị

và nhụy của hoa

- 2 H ngồi cùng bàn quan sát , thảo luận và chỉ cho nhau xem nhị và nhụy ( nhị cái ) của hoa dâm bụt , hoa sen

- H quan sát ; nêu : Hình 5a: Hoa mớp đực , hình 5b : hoa mớp cái

- Vì ở hoa mớp phần từ nách lá đến đài hoa có hình dạng giống quả mớp nhỏ + 6 H 1 nhóm , nhóm trởng nhận phiếu đọc kĩ phiếu , cảnhóm cùng hoàn thành y/c của phiếu

* Hoa có cả nhị và nhụy : Phợng , dong riềng , dâm bụt , sen , đào , mơ , mận , bởi , cam , chanh , táo

* Hoa chỉ có nhị hoặc nhụy: bầu , bí , mớp , da chuột ,

da lê

- H nhận xét , bổ sung thêm

+ H quan xát h6 trang 105 Sgk

- H vẽ sơ đồ vào vở và ghi các bộ phận chính của nhị

và nhuỵ vào sơ đồ

- H theo dõi

- 1 H lên ghi chú vào sơ đồ các bộ phận của hoa

- Nhận xét bài của bạn , nếusai thì sửa lại cho đúng

- 3 H lên bảng thực hiện theo yêu cầu của G

* H lắng nghe và thực

C, Hoạt động kết

thúc (5’)

những H tích cực học tập

- Về học thuộc mục “Bạn cần biết” Chuẩn bị bài sau

Hoạt động của thầy

- G kt sự chuẩn bị bài của H và nhận xét

“ Vẽ tr2 : Kẻ nét đậm”

- G giới thiệu 1 số dòng chữ có kiểu chữ in hoa nét thanh , nét đậm ( Kẻ

đúng và cha đúng ) và gợi ý H nhận xét :

+ Kiểu chữ kẻ đúng hay kẻ sai ?+ Chiều cao và chiều rộng của chữ so với khổ giấy ?

+ K/c giữa các con chữ và các tiếng ?+ Cách vẽ màu ở chữ và màu nền

- Y/c H tìm ra dòng chữ đúng và đẹp + G vẽ lên bảng , kết hợp với nêu các câu hỏi gợi ý để H nhận ra các bớc kẻ chữ Y/c H nêu các bớc

đối

- H nêu các bớc kẻ chữ : + Dựa vào khôn khổ giấy xác định chiều dài và chiều cao của dòng chữ

- Vẽ nhẹ bằng bút chì toàn

bộ dòng chữ để điều chỉnh k/c giữa các con chữ và các tiếng

- Xác định bề rộng của nét

đậm và nét thanh cho phù hợp với chiều cao và chiều rộng của các con chữ -Dùng thớc để kẻ các nét

+ Tìm k/c giữa các con chữ và các tiếng

- Xác định vị trí của nét thanh nét đậm, bề rộng của các nét thanh phải bằng nhau , các nét đậm phải bằng nhau

- Chọn màu :+ G hớng dẫn kĩ với những H còn lúngtúng

- Y/c H chọn 1 số bài dán lên bảng , nhận xét về :

+ Bố cục đã đẹp cha ? Kiểu chữ nh thế nào ? Màu sắc của chữ , của nền ra sao

?

- Y/c H xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng

- G nhận xét , tổng kết chung + Về tìm và quan sát các hoạt động về bảo vệ môi trờng để giờ sau học

- H dùng chì đánh dấu vị trícác nét

- H lựa chọn 1 số bài kẻ

đúng , đẹp nhất lên trng bày

* H lắng nghe và thực hiện

Toán :

Tiết 127 : Chia số đo thời gian cho 1 số

I- Mục tiêu : Giúp H :

- Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho 1 số

- Rèn kĩ năng đặt tính , tính toán chính xác

- Vận dụng vào giải các bài tập thực tiễn liên quan đến chia số đo thời gian

II- Đồ dùng :

+ G : Bảng phụ , bảng nhóm

+ H : Đọc và nghiên cứu trớc nd bài

III- Các hoạt động dạy học :

+ Muốn biết trung bình mỗi ván cờ Hải thi đấu hết bao lâu em làm thế nào?

- G hớng dẫn H đặt tính

và thực hiện phép chia ( y/c H tự làm )

- Cho H đọc vd 2 Sgk

- Y/c H nêu phép chia

t-ơng ứng

- Gọi 1 H lên đặt và thựchiện chia trên bảng

- Gợi ý cho H nêu nhận xét sau đó y/c 1 số H nhắc lại

- Y/c 2 H làm bảng nhóm , lớp làm vở bài tập chữa bài

- 1 H nhận xét bài của bạn

- Mở Sgk , vở ghi , nháp , bt + 1 H đọc to vd 1 Sgk

- H nêu : Lấy 42 ph 30 giây : 3 = ?

- H đặt tính và thực hiện :

42 ph 30 giây 3

12 00 14 ph 10 giây 0

Vậy 42 ph 30 giây : 3 = 14 ph 10 giây + 1 H đọc to vd 2 Sgk

* H nêu nhận xét : Khi chia số đo thời giancho 1 số ta thực hiện phép chia từng số đo theo từng đơn vị cho số chia Nếu phần d khác 0 thì ta chuyển đổi sang đơn vị hàng nhỏ hơn liền kề rồi chia tiếp

* Bài 1 : 2 H làm bảng nhóm , lớp làm vở bài tập , chữa bài

a, H tự làm , kq = 6 ph 3 giây

b, 10 giờ 48 ph 9

1 giờ = 60 ph 1 giờ 12ph

108 ph 18 0

c, H tự làm , kq = 7 giờ 8 ph

d, 18, 6 ph 6

0 6 3,1 ph

- Về hoàn thành nốt bài tập Chuẩn bị bài sau

* H lắng nghe và thực hiện

Kể chuyện :

Kể chuyện đã nghe , đã đọc

I- Mục tiêu : Giúp H :

- H kể lại tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc nói về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc

- Hiểu đợc nội dung ý nghĩa câu chuyện các bạn kể

- Nghe và biết nhận xét, đánh giá lời kể , ý nghĩa của câu chuyện bạn vừa kể

- Rèn luyện thói quen ham đọc sách , luôn so ý thức học tập và đoàn kết với mọi ngời

Hoạt động của thầy

- Gọi 3 H nối tiếp nhau kể lại truyện “Vì

- Gọi H nối tiếp nhau đọc phần gợi ý Sgk

-Y/c học sinh: Hãy giới thiệu những câu chuyện mà em sẽ kể cho các bạn nghe

- H nối tiếp nhau giới thiệu:

Ví dụ:+ Tôi xin kể cho các bạn nghe câu chuyện “Bôngsen… .ngọc” Câu chuyện kể về cậu bé Mạc

- G gợi ý cho H trả lời 1 số câu hỏi trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện.VD:

+ Chi tiết nào trong chuyện làm bạn nhớ nhất

+ Hành động nào của nhân vật làm bạn nhớ nhất ?

+ Bạn hiểu điều gì qua câu chuyện ? Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ?

- Tổ chức cho H thi kể chuyện trớc lớp

- G nên dành nhiều thời gian cho H kể chuyện ( Càng nhiều H kể chuyện càng tốt).Khi H thi kể , G ghi tên H , tên câu chuyện ,ý nghĩa của truyện , xuất xứ của truyện vào từng cột trên bảng

-Gọi H nhận xét bạn kể chuyện, G nhận xét cho điểm H kể chuyện

- Cho H bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất , bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

- Tuyên dơng , trao phần thởng cho H đoạtgiải

* G nhận xét giờ học , tuyên dơng những

H kể chuyện hay nhất

- Về k/c cho ngời thân nghe Chuẩn bị bài sau

Đĩnh Chi ham học đã thành tài…

+ Tôi xin kể câu chuyện

“Bó đũa”, truyện kể về tình

đoàn kết, câu chuyện này tôi

đọc trong sách giáo khoa Tiếng Việt

- 4 H về 1 nhóm cùng k/ch , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện, nhận xét từng bạn k/c trong nhóm

- H cho điểm bạn k/c

-5 đến 7H thi k/c trớc lớp, các H khác theo dõi để hỏi lại bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn tạo không khí sôi nôỉ hào hứng

- H nhận xét , bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất , bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

* H lắng nghe và thực hiện

Thứ t ngày 10 tháng 03 năm 2010

Tập đọc : Hội thổi cơm thi ở đồng vân

I-Mục tiêu : 1, Luyện đọc : Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu

câu , giữa các cụm từ,nhấn giọng ở từ gợi tả biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả

2, Từ ngữ : Sông đáy, đình ,

3, Nội dung : Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hoá của dân tộc II- Đồ dùng : + G : Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc, phiếu học tập + H : Đọc trớc bài Sgk

III- Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy

- Gọi 3 H đọc bài “Nghĩa thầytrò”và nêu ND bài

- Gọi H nhận xét,cho đ

“ Hội thổi Đồng Vân”

- Cho H quan sát tranh và nêu

ND tranh

- Y/cầu H đọc nối tiếp từng

đoạn (2 lợt) G sửa lỗi phát

- G chia H theo nhóm 4,Y/cầu

H đọc thầm, trao đổi, trả lời :+ Hội thổi thi ở làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu ?

- Gọi H đọc đoạn 2 + Kể lại việc lấy lửa trớc khi nấu cơm

- Gọi H đọc Đ3 , trả lời

+ Tìm những chi tiết cho thấy thành viên của mỗi đội thổi cơm thi đều phối hợp nhịp nhàng ăn ý với nhau

- Gọi H đọc đ4 , nêu câu hỏi:Tại sao nói việc giật giải trong hội thi là “Niềm tự hào khó có gì sánh nổi”đối với dân làng?

- H đọc kết hợp giải nghĩa từ

- 2 H cùng bàn luyện đọc,1 H đọc cả bài

- Theo dõi G đọc

- 4 H về 1 nhóm, đọc thầm, trao đổi, trả lời :

- Bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân

đánh giặc của ngời Việt Cổ bên bờ sông Đáy ngày xa

- 1 H đọc Đ2 , trả lời :

- H kể : Mỗi đội cần phải cử ngời leo lên cây chuối đợc bôi mỡ bóng nhẫy

để lấy nén hơng cháy thành ngọn lửa

- H đọc Đ3 , trả lời

+ Khi 1 thành viên của đội lo việc lấylửa, những ngời khác mỗi ngời 1 việc :ngời ngồi vót những thanh tre già thành những chiếc đũa bong , ng-

ời giã thóc, ngời dần , sàng thành gạo

Có lửa, ngời ta lấy nớc , nấu cơm, các

đội vừa đan xen uốn lợn trên sân đìnhtrong sự cổ vũ của ngời xem

- H đọc đ4 trong Sgk , trả lời

+ Vì giật giải đợc trong hội thi là bằng chứng cho thấy đội thi rất tài giỏi, khéo léo, phối hợp nhịp nhàng,

Treo bảng phụ có đoạn văn

Đọc mẫu, cho H luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho H thi đọc diễn cảm

- G nhận xét , cho điểm H đọcbài

* G nhận xét tiết học , tuyên dơng những H đọc tốt

cổ truyền trong VH của dân tộc

- 4 H đọc (Mỗi H đọc 1 đoạn của bài)nối tiếp

- H cả lớp theo dõi, trao đổi tìm cách

I- Mục tiêu : Giúp H :

- Biết nhân và chia số đo thời gian

- Vận dụng tính giá trị của biểu thức và giải các bài tập thực tế

- Rèn kĩ năng đặt tính, tính toán chính xác

II- Đồ dùng : + G : Bảng nhóm , bảng phụ

+ H : Đọc và nghiên cứu trớc 1 số bài trong Sgk

III- Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy

- G chấm vở bài tập của

H và nhận xét

“Luyện tập”

- Gọi 2 H làm bảng phụ , lớp làm vở bài tập, chữa bài

- Hỏi H cách nhân chia

số đo thời gian

Hoạt động của trò

- 5 H tổ 4 mang vở bài tập lên chấm

- Nhận vở chữa bài ( Nếu sai)

- Nhắc lại tên bài, mở Sgk, vở ghi, bài tập

* Bài 1: 2 H làm bảng phụ, lớp làm vở bài tập , chữa bài