các môn tuần 15 lớp 4

- Nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê phịng lụt: lập Hà Đê sứ: Năm 1248 nhân dân cả nước được lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các con sơng lớn cho đến của biển; khi cĩ lũ lụt, tất cả

TUẦN 15

Ngày dạy: 13/ 12/ 2010

Đạo đức: Tiết 15 - Bài 7: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( Tiếp)

I.MỤC TIÊU:

Học xong bài này, HS có khả năng:

- Hiểu:

+ Công lao của các thầy giáo, cơ giáo đối với HS

+ HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo

- Có thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK Đạo đức 4; Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Ổn định:

B.Kiểm tra bài cũ :

+ Nhắc lại ghi nhớ của bài “Biết ơn thầy giáo cô giáo”

+ Hãy nêu những việc làm của bản thân để thể hiện lòng

biết ơn thầy giáo cô giáo

- GV nhận xét

C.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Giảng bài

* Hoạt động 1: Trình bày sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm

được (Bài tập 4, 5- SGK/23) :

- GV mời một số HS trình bày, giới thiệu

- GV nhận xét

* Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo,

cô giáo cũ.

- GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp chúc mừng các thầy

giáo, cô giáo cũ

- GV theo dõi và hướng dẫn HS

- GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô giáo cũ những

tấm bưu thiếp mà mình đã làm

- GV kết luận chung:

+ Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo

+ Chăm ngoan, học tập tốt là biểu hiện của lòng biết ơn

D.Củng cố - Dặn dò:

- Hãy kể một kỷ niệm đáng nhớ nhất về thầy giáo, cô giáo

- Cả lớp lắng nghe thực hiện

- 2 HS trả lời

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS trình bày, giới thiệu

- Cả lớp nhận xét, bình luận

- HS làm việc cá nhân hoặc theo nhóm

- Cả lớp thực hiện

- HS lắng nghe

- HS kể

- Thực hiện các việc làm để tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy

giáo, cô giáo

- Chuẩn bị bài tiết sau

- HS lắng nghe về nhà thực hiện

*********************************************

Ngày dạy: 13/ 12/ 2010

Li

̣ch sử: TIẾT 15: NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I.MỤC TIÊU:

- Nêu được một vài sự kiện về sự quan tâm của nhà Trần tời sản xuất nơng nghiệp

- Nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê phịng lụt: lập Hà Đê sứ: Năm 1248 nhân dân cả nước được lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các con sơng lớn cho đến của biển; khi cĩ lũ lụt, tất cả mọi người phải tham gia đắp đê; các vua Trần cũng cĩ khi tự mình trong coi việc đắp đê

- Đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển và là cơ sở xây dựng khối đoàn kết dân tộc

- Có ý thức bảo vệ đê điều và phòng chống lũ lụt

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh : Cảnh đắp đê dưới thời Trần ; Bản đồ tự nhiên VN ; PHT của HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Ổn định:

B.Kiểm tra bài cũ :

+ Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh nào ?

+ Nhà Trần đã có những việc làm gì để củng cố, xây

dựng đất nước?

- GV nhận xét ghi điểm

C.Bài mới :

1.Giới thiệu bài:

2.Giảng bài

 Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt.

*Hoạt động nhóm :

- GV phát PHT cho HS

- GV đặt câu hỏi cho cả lớp thảo luận :

+ Sông ngòi ở nước ta như thế nào? Hãy chỉ trên

bản đồ và nêu tên một số con sông

+ Em hãy kể tóm tắt về một cảnh lụt lội mà em đã

chứng kiến hoặc được biết qua các phương tiện

thông tin

- GV nhận xét về lời kể của một số em

- GV tổ chức cho HS trao đổi và đi đến kết luận:

Sông ngòi cung cấp nước cho nông nghiệp phát

triển , song cũng có khi gây lụt lội làm ảnh hưởng

- Cả lớp hát

- 3 HS kiểm tra

- HS khác nhận xét

- HS cả lớp thảo luận -Vài HS kể

- HS nhận xét và kết luận

tới sản xuất nông nghiệp

*Hoạt động cả lớp :

- Em hãy tìm các sự kiện trong bài nói lên sự quan

tâm đến đê điều của nhà Trần

- GV tổ chức cho HS trao đổi và cho 2 dãy lên viết

vào bảng phụ mỗi em chỉ lên viết 1 ý kiến, sau đó

chuyển phấn cho bạn cùng nhóm GV nhận xét và đi

đến kết luận: Nhà Trần đặt ra lệ mọi người đều phải

tham gia đắp đê ; hằng năm , con trai từ 18 tuổi trở

lên phải dành một số ngày tham gia đắp đê Có lúc,

vua Trần cũng trông nom việc đắp đê

 Kết quả đắp đê của nhà Trần.

*Hoạt động nhóm đôi:

- GV cho HS đọc SGK

- Nhà Trần đã thu được kết quả như thế nào trong

công cuộc đắp đê? Hệ thống đê điều đó đã giúp gì

cho sản xuất và đời sống nhân dân ta ?

- GV nhận xét, kết luận: Việc đắp đê đã trở thành

truyền thống của nhân dân ta từ ngàn đời xưa,

nhiều hệ thống sông đã có đê kiên cố, vậy theo em

tại sao vẫn còn có lũ lụt xảy ra hàng năm ? Muốn

hạn chế ta phải làm gì ?

4.Củng cố - Dặn dò:

- Cho HS đọc bài học trong SGK

- Nhà Trần đã làm gì để phát triển kinh tế nông

nghiệp ?

- Đê điều có vai trò như thế nào đối với kinh tế

nước ta ?

-Về nhà học bài và xem trước bài : “Cuộc kháng

chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên”.

- Nhận xét tiết học

- HS tìm các sự kiện có trong bài

- HS lên viết các sự kiện lên bảng

- HS khác nhận xét ,bổ sung

- HS đọc

- HS thảo luận và trả lời : Hệ thống đê dọc theo những con sông chính được xây đắp, nông nghiệp phát triển

-HS khác nhận xét

- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét

- HS cả lớp

*********************************************

Ngày dạy: 14/ 12/ 2010

Kĩ thuật: TiÕt 15: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( Tiết1 )

I/ MỤC TIÊU:

- Sử dụng được một số dụng cụ , vật liệu cắt , khâu , thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Cĩ thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ năng cắt , khâu , thêu đã học

- Đánh giá kiến thức, kỹ năng khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của HS

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Tranh quy trình của các bài trong chương.

- Mẫu khâu, thêu đã học

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A.Ổn định:

B Kiểm tra bài cũ.

- Kiểm tra dụng cụ học tập

- GV nhận xét

C Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập các bài đã học

trong chương 1.

- GV nhắc lại các mũi khâu thường, đột thưa, đột mau,

thêu lướt vặn, thêu móc xích

- GV hỏi và cho HS nhắc lại quy trình và cách cắt vải

theo đường vạch dấu, khâu thường, khâu ghép hai mép

vải bằng mũi khâu thường, khâu đột thưa, đột mau

- GV nhận xét dùng tranh quy trình để củng cố kiến

thức về cắt, khâu, thêu đã học

* Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm và thực hành

làm sản phẩm tự chọn.

- GV cho mỗi HS tự chọn và tiến hành cắt, khâu, thêu

một sản phẩm mình đã chọn

- Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn HS lựa chọn

sản phẩm tuỳ khả năng , ý thích như:

+ Cắt, khâu thêu khăn tay : vẽ mẫu thêu đơn giản như

hình bông hoa, gà con, thuyền buồm, cây nấm, tên…

+ Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy liền áo cho búp

bê, gối ôm …

D Củng cố - Dặn dò

- Trong chương 1 các em đã học các loại mũi khâu

thêu nào ?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị vật liệu và đồ dùng để tiết sau các

em thực hành cho tốt

- HS cả lớp thực hiện, chuẩn bị đồ dùng học tập

- Cả lớp

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại

- HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung

ý kiến

- HS thực hành

- HS nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ về nhà thực hiện

*********************************************

Ngày dạy: 15/ 12/ 2010

Thê ̉ dục: Tiết 27: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY”

I MỤC TIÊU :

- Hoàn thiện bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu tập thuộc cả bài và thực hiện các động tác

cơ bản đúng

-Trò chơi: “thỏ nhảy ” Yêu cầu tham gia vào trò chơi nhiệt tình, sôi nổi và chủ động

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

- Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Chuẩn bị còi, phấn để kẻ sân phục vụ trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

- GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ

học

- Khởi động: Cả lớp chạy chậm thành 1 hàng dọc

quanh sân tập rồi đứng tại chỗ hát, vỗ tay

+ Khởi động xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối,

hông, vai

+ Trò chơi : “ Trò chơi chim về tổ”

2 Phần cơ bản:

a) Bài thể dục phát triển chung

* Ôn toàn bài thể dục phát triển chung

+ Lần 1: GV điều khiển hô nhịp cho HS tập

+ Lần 2: Cán sự vừa hô nhịp, vừa tập cùng với cả lớp.

+Lần 3: Cán sự hô nhịp, không làm mẫu cho HS tập

- GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển, GV

quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo







 GV

- HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang









GV

- Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở

vị trí khác nhau để luyện tập

GV -HS ngồi theo đội hình hàng ngang

G V

T1

T2

T3

T4

- Tập hợp cả lớp đứng theo tổ, cho các tổ thi đua trình

diễn bài thể dục phát triển chung Lần lượt các tổ lên

biểu diễn bài thể dục phát triển chung 1lần GV cùng

HS quan sát, nhận xét, đánh giá GV sửa chữa sai sót,

biểu dương các tổ thi đua tập tốt

b) Trò chơi : “Thỏ nhảy ”

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi

- Nêu tên trò chơi

- GV giải thích lại cách chơi và phổ biến lại luật chơi

- GV tổ chức cho HS chơi thử

- GV điều khiển tổ chức cho HS chơi chính thức và kết

thúc trò chơi, đội nào thắng cuộc được biểu dương, có

hình thức phạt với đội thua cuộc như phải nắm tay

nhau vừa nhảy vừa hát

- GV quan sát, nhận xét và tuyên bố kết quả, biểu

dương những HS chơi nhiệt tình chủ động thực hiện

đúng yêu cầu trò chơi

3 Phần kết thúc:

- GV cho HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- GV cùng học sinh hệ thống bài học

- GV nhận xét , đánh giá kết quả giờ học

- Giao bài tập về nhà : Ôn bài thể dục phát triển chung

chuẩn bị kiểm tra

- GV hô giải tán

 

 GV 

 

 

 

   

   

   

       

GV









GV

- Đội hình hồi tĩnh và kết thúc









GV

- HS hô “khỏe”

*********************************************

Ngày dạy: 15/ 12/ 2010

ĐỊA LÍ: TIẾT15: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤTCỦA NGƯỜI DÂN

Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (TIẾP THEO)

I.MỤC TIÊU :

- Học xong bài này HS biết: Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về nghề thủ công và chợ phiên của người dân ở ĐB Bắc Bộ

- Các công việc cần phải làm trong quá trình tạo ra sản phẩm gốm

- Xác lập mối quan hệ giữa thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất

- Tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân

II.Chuẩn bị :

-Tranh, ảnh về nghề thủ công, chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ (HS và GV sưu tầm)

III.Hoạt động trên lớp :

A.Ổn định:

B.KTBC :

- Hãy nêu thứ tự các công việc trong quá trình sản xuất

lúa gạo của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ

- Mùa đông ở đồng bằng Bắc Bộ có thuận lợi và khó

khăn gì cho việc trồng rau xứ lạnh

C Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Tìm hiểu bài:

3.Nơi có hàng trăm nghề thủ công :

- GV cho HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh SGK và vốn

hiểu biết của bản thân, thảo luận theo gợi ý sau:

+ Em biết gì về nghề thủ công truyền thống của người

dân ĐB Bắc Bộ? (Nhiều hay ít nghề, trình độ tay nghề,

các mặt hàng nổi tiếng, vai trò của nghề thủ công …)

+ Thế nào là nghệ nhân của nghề thủ công ?

- GV nhận xét và nói thêm về một số làng nghề và sản

phẩm thủ công nổi tiếng của ĐB Bắc Bộ

=> Để tạo nên một sản phẩm thủ công có giá trị, những

người thợ thủ công phải lao động rất chuyên cần và trải

qua nhiều công đoạn sản xuất khác nhau theo một trình

tự nhất định

- GV cho HS quan sát các hình về sản xuất gốm ở Bát

Tràng và trả lời câu hỏi :

+Quan sát các hình trong SGK em hãy nêu thứ tự các

công đoạn tạo ra sản phẩm gốm

- GV nhận xét, kết luận: Nói thêm một công đoạn quan

trọng trong quá trình sản xuất gốm là tráng men cho sản

phẩm gốm Tất cả các sản phẩm gốm có độ bóng đẹp

phụ thuộc vào việc tráng men.

- GV yêu cầu HS kể về các công việc của một nghề thủ

công điển hình của địa phương nơi em đang sống

4 Chợ phiên:

- GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để thảo luận

các câu hỏi :

- HS hát

-HS trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét

- HS thảo luận nhóm

- HS đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS trình bày kết quả quan sát : + Làng Bát Tràng, làng Vạn phúc, làng Đồng Kị …

+ Nhào đất tạo dáng cho gốm, phơi gốm, nung gốm, vẽ hoa văn

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Vài HS kể

-HS thảo luận

+ Em hãy kể về chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ? (hoạt

động mua bán, ngày họp chợ, hàng hóa bán ở chợ )

+Mô tả về chợ theo tranh, ảnh: Chợ nhiều người hay ít

người? Trong chợ có những loại hàng hóa nào ?

- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

=> Ngoài các sản phẩm sản xuất ở địa phương, trong

chợ còn có nhiều mặt hàng được mang từ các nơi khác

đến để phục vụ cho đời sống, sản xuất của người dân

4.Củng cố - Dặn dò:

-GV cho HS đọc phần bài học trong Sgk

-Về nhà học bài và chuẩn bị bài: “Thủ đô Hà Nội”.

-Nhận xét tiết học

-HS trình bày kết quả trước lớp -HS khác nhận xét

-3 HS đọc -HS cả lớp

*********************************************

Ngày dạy: 16/ 12/ 2010

Khoa ho ̣c: Bài 29 TIẾT KIỆM NƯỚC

I/ MỤC TIÊU:Giúp HS:

- Thực hiện tiết kiệm nước

- Kể được những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước

- Hiểu được ý nghĩa của việc tiết kiệm nước

- Luôn có ý thức tiết kiệm nước và vận động tuyên truyền mọi người cùng thực hiện

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Các hình minh hoạ trong SGK trang 60, 61 (phóng to nếu có điều kiện)

- HS chuẩn bị giấy vẽ, bút màu

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A Ổn định :

B Kiểm tra bài cũ :

- Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn nước ?

- Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS

C.Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Tìm hiểu bài :

a Hoạt động 1: Tìm hiểu tại sao phải tiết kiệm nước

và làm thế nào để tiết kiệm nước.

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng

- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh hoạ SGK/

60, 61 và nêu câu hỏi :

+ Chỉ ra những việc nên làm và không nên làm để tiết

- Cả lớp thực hiện

- 2 HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS quan sát, trình bày

- Nhóm đôi chỉ vào hình vẽ ở SGK

kiệm nước ?

+ Tại sao chúng ta cần phải tiết kiệm nước ?

+ Gọi HS trình bày kết quả

- GV chốt ý SGV/118

- Yêu cầu HS liên hệ thực tế về việc sử dụng nước ở gia

đình, cá nhân, địa phương nơi em sinh sống

+ Gia đình, trường học và địa phương em có đủ nước

dùng không ?

+ Gia đình, trường học và địa phương em có ý thức tiết

kiệm nước chưa ?

- GV kết luận : Nước sạch không phải tự nhiên mà có

Nhà nước phải chi phí nhiều công sức, tiền của để xây

dựng các nhà máy sản xuất nước sạch Trên thực tế

không phải địa phương nào cũng được dùng nước sạch

Mặt khác, các nguồn nước trong thiên nhiên có thể dùng

được là có giới hạn Vì vậy chúng ta cần phải tiết kiệm

nước Tiết kiệm nước vừa tiết kiệm được tiền cho bản

thân, vừa để có nước cho nhiều người khác, vừa góp

phần bảo vệ nguồn tài nguyên nước

b Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động truyên truyền tiết

kiệm nước :

- GV chia nhĩm giao nhiệm vụ thảo luận

- Xây dựng bản cam kết tiết kiệm nước

-Yêu cầu các nhóm vẽ tranh với nội dung tuyên truyền,

cổ động mọi người cùng tiết kiệm nước

- GV hướng dẫn từng nhóm, đảm bảo HS nào cũng được

tham gia

-Yêu cầu các nhóm thi tranh vẽ và cách giới thiệu,

tuyên truyền Mỗi nhóm cử 1 bạn làm ban giám khảo

- GV nhận xét tranh và ý tưởng của từng nhóm

- Cho HS quan sát hình minh hoạ 9

- Gọi 2 HS thi hùng biện về hình vẽ

- GV nhận xét, khen ngợi các em

* Kết luận: Chúng ta không những thực hiện tiết kiệm

nước mà còn phải vận động, tuyên truyền mọi người

và nêu những việc nên làm , không nên làm để tiết kiệm nước

- Thảo luận dựa vào mục bạn cần biết để nêu được lý do vì sao ta phải biết tiết kiệm nước

- Đại diện nhóm trình bày

- Bạn khác bổ sung

- HS lắng nghe, suy nghĩ

- HS lần lượt trả lời

- HS lần lượt trả lời

- HS lắng nghe

- HS thảo luận và tìm đề tài

- HS vẽ tranh và trình bày lời giới thiệu trước nhóm

- Các nhóm trình bày và giới thiệu

ý tưởng của nhóm mình

- HS quan sát

- HS trình bày

- HS lắng nghe

cùng thực hiện.

D.Củng cố - Dặn dò:

- Tại sao chúng ta phải tiết kiệm nước ?

- Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết

- Luôn có ý thức tiết kiệm nước và tuyên truyền vận

động mọi người cùng thực hiện

- Chuẩn bị bài : Làm thế nào để biết có không khí ?

- GV nhận xét giờ học

- HS nêu

- Cả lớp lắng nghe về nhà thực hiện

*********************************************

Ngày dạy: 16/ 12/ 2010

Thể dục: Tiết 28 ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRÒ CHƠI “ LÒ CÒ TIẾP SỨC ”

I MỤC TIÊU :

- Kiểm tra bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hiện bài thể dục đúng thứ tự và kĩ thuật

- Trò chơi: “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu HS chơi đúng luật

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Chuẩn bị 1 còi, phấn kẻ sân trò chơi

- Học sinh chuẩn bị bàn ghế cho GV ngồi kiểm tra

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

- GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu và hình

thức tiến hành kiểm tra

- Khởi động: Đứng tại chỗ xoay các khớp cổ chân, cổ tay,

đầu gối, hông, vai

+ Đi đều hoặc giậm chân tại chỗ theo nhịp, hát và vỗ tay

2 Phần cơ bản:

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo









GV -HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang









GV