HÌNH 7 TIẾT 13(THEO CHUẨN)

- Học sinh biết tìm đúng GT,KL trong một định lí, trong một bài toán - Biết vẽ hình minh họa định lý và viết GT, KL bằng ký hiệu.. Kỹ năng: - Bước đầu biết chứng minh định lý bằng suy l

Ngày soạn: 04/10/2010

A MỤC TIÊU:

    1 Kiến thức:

- HS biết biểu diễn, diến đạt định lý dưới dạng "Nếu thì "

- Học sinh biết tìm đúng GT,KL trong một định lí, trong một bài toán

- Biết vẽ hình minh họa định lý và viết GT, KL bằng ký hiệu

2 Kỹ năng:

- Bước đầu biết chứng minh định lý bằng suy luận

3 Thái độ:

- Rèn tính cẩn thận, chính xác, khả năng tư duy logic

B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

- Trực quan, nêu vấn đề, thực hành

C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ:

* Giáo viên: SGK, thước thẳng, thước đo gócû, ê ke, bảng phụ

* Học sinh: SGK, thước đo góc, thước thẳng và bảng nhóm, ê ke,bảng học tập

D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 Ổn định tổ chức- Kiểm tra sỉ số: (1’)

Lớp 7A: Tổng số: Vắng:

Lớp 7B: Tổng số: Vắng:

2 Kiểm tra bài cũ: (8’)

HS1:

- Định lý là gì? Bao gồm những phần nào

- Giả thiết là gì? Kết luận là gì?

- Chữa bài tập 50 SGK

HS2:

- Thế nào là chứng minh một định lý?

- Hãy minh họa định lý:"Nếu hai góc đối đỉnh thì bằng nhau" trên hình vẽ Viết giả thiết và kết luận bằng ký hiệu của định lý đó

3 Nội dung bài mới:

a Đặt vấn đề: (1’) Để củng cố khái niệm định lí và giúp các

em hiểu hơn về chứng minh định lí Tiết học hôm nay ta đi vào Luyện tập

b Triển khai bài dạy:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1( 7’)

NHẬN BIẾT ĐỊNH LÝ VÀ DIỄN ĐẠT ĐỊNH LÝ

GV: Trong các mệnh đề toán

học sau mệnh đề nào là

một định lý?

HS: Suy ngẫm rồi phát biểu?

(Rất có thể HS chỉ nhận ra

là mệnh đề d)

GV: Hãy minh họa định lý

bằng hình vẽ và ghi GT, KL

bằng ký hiệu

HS: Tiếp tục phát biểu

GV: Cho cả lớp thảo luận bổ

sung và thống nhất cách vẽ,

cách ghi bằng ký hiệu

HS: Thảo luận

GV: Diễn đạt dưới dạng nếu

thì

HS: Thực hiện

1 Nhận biết định lý và diễn đạt định lý:

Bài 1: Trong các mệnh đề toán học sau, mệnh đề nào là định lý:

a) Khoảng cách từ trung điểm đoạn thẳng đến mỗi đầu b) Hai tia phân giác của hai góc kề bù tạo thành góc vuông c) Tia phân giác của một góc tạo với hai cạnh của hai góc có số đo bằng nữa số đo góc ấy

d) Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng tạo thành một cặp góc so le trong bằng nhau thì

Hoạt động 2 (10’)

BIỂU DIỄN ĐỊNH LÝ BẰNG HÌNH VẼ VÀ GT, KL

GV: Hãy vẽ hình biểu diễn

bằng các ký hiệu định lý

trên

HS1: Biểu diễn định lý 1

HS2: Biểu diễn định lý 2

Cả lớp nhận xét bài làm của

bạn

GV: Uốn nắn thêm cách vẽ

hình và cách ghi GT, KL bằng

ký hiệu

HS: Theo dõi

2 Biểu diễn định lý bằng hình vẽ và GT, KL

GT:

KL:

GT:

KL:

Hoạt động 3 (10’)

TẬP CHỨNG MINH ĐỊNH LÝ

O

x t y

O

m

n z

GV: Đưa bảng phụ ghi phần

chứng minh hai định lý

HS: Điền vào chỗ trống nội

dung thích hợp

HS1: Điền vào bài chứng

minh định lý 1

HS2: Điền vào bài chứng

minh định lý 2

GV: Cho HS nhận xét

3 Chứng minh định lý

Định lý 2:

mOz = 12 xOz vì (1) zOn =

2

1

zOy vì (2) Từ (1) và (2) ta có: mOz + zOn =

2

1

mOn =

2

1

1800 vì

hay mOn = 900

4 Cũng cố: (5’)

- Nhắc lại như thế nào là định lí, như thế nào là chứng minh định lí

- Cho HS hoạt động nhóm bài 53 SGK

GV: Thu phiếu nhóm và chỉnh lại cho HS

5 Dặn dò: (3’)

- Làm các câu hỏi ôn tập chương

- Làm bài tập 54, 55, 57 SGK và 44 SBT

- Giờ sau ôn tập, các em ôn trước ở nhà