Tuần9 lớp 5 ( Thoa)

- Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lợng thờng dùng.. b Quan hệ giữa các đơn vị đo:- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng liền kề?. - Nêu m

Tuần 9 Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

1- ổ n định : Hát

2- Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng và trả lời các câu hỏi về bài Trớc cổng trời

3- Dạy bài mới:

- Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu mục tiêu của tiết học

- Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

+ Mỗi bạn đa ra lí lẽ nh thế nào để

bảo vệ ý kiến của mình?

+) Rút ý1: ý kiến của 3 bạn Hùng,

Quý, Nam

- HS đọc đoạn 3 Và trả lời câu hỏi:

+ Vì sao thầy giáo cho rằng ngời

lao động mới là quý nhất?

+)Rút ý 2: Ngời Lao động là quý

- Đoạn 2: Tiếp cho đến phân giải

- Đoạn 3: Đoạn còn lại

- HS đọc nối tiếp đoạn

+ Quý: Có vàng là có tiền, có tiền

sẽ mua đợc lúa gạo

+ Nam: Có thì giờ mới làm ra đợc lúa gạo, vàng bạc

- Vì không có ngời LĐ thì không có lúa gạo, vàng bạc và thì giờ cũng

- HD HS luyện đọc diễn cảm đoạn

trong nhóm

- Thi đọc diễn cảm

phân vai

- Tìm giọng đọc cho mỗi nhân vật

- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn

2- Kiểm tra bài cũ:

Nêu bảng đơn vị đo độ dài? Mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài?

- HS làm ra nháp

- Chữa bài

*Kết quả:

*Bài 4 (45): Viết số thích hợp vào

- Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, nhạc và lời: Mộng Lân

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1- ổ n định : Hát

2- Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 4

3- Bài mới:

- Giới thiệu bài

a, Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp

*Mục tiêu: HS biết đợc ý nghĩa của tình bạn và quyền đợc kết giao bạn

bè của trẻ em

* Cách tiến hành:

- HS hát bài Lớp chúng ta kết

đoàn.

- Hớng dẫn cả lớp thảo luận theo

các câu hỏi sau:

+ Bài hát nói lên điều gì?

- HS lên đóng vai theo nội dung truyện.

- Cả lớp thảo luận theo các câu hỏi:

+ Em có nhận xét gì về hành động bỏ bạn để chạy thoát thân của nhân vật trong truyện?

+ Qua câu truyện trên, em có thể rút ra điều gì về cách đối xử với bạn bè?

Chiều Tiết 2:Luyện tiếng việt :

I Mục tiêu yêu cầu :

- HS nắm vững và khắc sâu hơn nội dung kiến thức đã học

- Luyện đọc diễn cảm nội dung bài đọc

- Quyền đợc trao đổi, tranh luận và bảo vệ ý kiến của mình; Bổn phận phải thực hiện đúng nội quy của nhà trờng

II Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ trong SGK

III Hoạt động dạy học :

*).Luyện đọc bài theo nhóm

Cho HS luyện đọc bài theo nhóm 3

GV chia nhóm học sinh yếu riêng,

quan sát giúp đỡ HS yếu đọc

*) Các nhóm đọc thi bài trớc lớp

Yêu cầu các nhóm đọc thi lần lợt

tr-ớc lớp

GV cùng lớp nhận xét , đánh giá

+) Cho HS đọc diễn cảm trong

bài , kết hợp trả lời câu hỏi trong

- Lớp nhận xét , sửa sai

- 1 HS nêu ý nghĩa bài

Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010

3- Dạy bài mới:

- Giới thiệu bài: GV nêu MT, YC của tiết học

- Những từ ngữ thể hiện sự nhân hoá: đợc rửa mặt sau cơn ma / dịu dàng / buồn bã / trầm ngâm nhớ tiếng hót của bầy chim sơn ca / ghé sát mặt đất / cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én đang ở trong bụi cây hay ở nơi nào

- Những từ ngữ khác: rất nóng và cháy lên những tia sáng của ngọn lửa / xanh biếc/ cao hơn

- HS đọcYC

- HS chú ý lắng nghe GV hớng dẫn

- Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị

đo khối lợng thờng dùng

- Luyện tập viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân với các đơn vị

đo khác nhau

b) Quan hệ giữa các đơn vị đo:

- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị

đo khối lợng liền kề?

Cho VD?

- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị

đo khối lợng thông dụng? Cho

- HS nêu yêu cầu

- HS nêu cách làm

- HS làm vào bảng cona) 4tấn 562kg = 4,562tấnb) 3tấn 14kg = 3,014tấnc) 12tấn 6kg = 12,006tấnd) 500kg = 0,5tấn

- HS làm vào nháp

- HS lên chữa bài

*Kết quả:

a) 2,050kg ; 45,023kg ; 10,003kg ; 0,5kg

- HS làm vào vở

- Chữa bài *Bài giải:

Lợng thịt cần thiết để nuôi 6 con trong một ngày là:

6 x 9 = 54 (kg)Lợng thịt cần thiết để nuôi 6 con trong 30 ngày là:

54 x 30 = 1620 (kg) 1620kg = 1,620tấn = 1,62tấn) Đáp số: 1,62tấn

4- Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học

Tiết 3: Chính tả (nhớ – viết)

2- KiÓm tra bµi cò.

HS thi viÕt tiÕp søc trªn b¶ng líp c¸c tiÕng cã chøa vÇn uyªn, uyªt.

Tiết 4: Lịch sử

T 9: Cách mạng mùa thu

I/ Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

- Sự kiện tiêu biểu của cách mạng tháng Tám là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội, Huế, Sài Gòn

- Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám ở nớc ta

- ý nghĩa lịch sử của CM tháng Tám

- Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phơng.II/ Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập của HS, cho hoạt động 2

- T liệu lịch sử về CM tháng Tám ở Hà Nội và t liệu LS về trận đánh

đồn Phố Ràng

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1- ổ n định : Hát

2- Kiểm tra bài cũ:

- Nêu diễn biến, kết quả của phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh?

- Nêu ý nghĩa lịch sử của phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh?

3- Bài mới:

- Giới thiệu bài:

- Cho HS nghe trích đoạn ca khúc Ngời Hà Nội của nhạc sĩ

Nguyễn Đình Thi: Hà Nội vùng đứng lên!“ Hà Nội vùng đứng lên!” ”

- Nội dung:

a) Diễn biến:

+ Nêu diễn biến của cuộc khởi

nghĩa ngày 19-8-1945 ở Hà Nội?

- Chốt lại ý đúng, ghi bảng

b)Kết quả:

- Phát phiếu thảo luận

Câu hỏi thảo luận:

+ Nêu kết quả của cuộc khởi nghĩa

- HS thảo luận nhóm 4, ghi KQ vàobảng nhóm sau đó đại diện nhóm trình bày

*ý nghĩa: Phong trào đã chứng tỏ lòng yêu nớc tinh thần CM của nhân dân ta Cuộc khởi nghĩa đã giành độc lập tự do cho nớc nhà đ-

a nhân dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ

4- Củng cố, dặn dò: Chuẩn bị bài học sau

Thứ t ngày 13 tháng 10 năm 2010

Đất Cà Mau

I/ Mục tiêu:

1- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn , nhấn giọng

những từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm nổi bật sự khắc nghiệt của thiên nhiên

ở Cà Mau và tính cách kiên cờng của ngời Cà Mau

2- Hiểu đợc ý nghĩa của bài văn: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng của ngời Cà Mau

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

1- ổ n định : Hát

2- Kiểm tra bài cũ:

HS đọc trả lời các câu hỏi về bài Cái gì quý nhất?

3- Dạy bài mới:

- Giới thiệu bài:

GV nêu yêu cầu mục tiêu của tiết học

- Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+ Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra

- Đoạn 3: Đoạn còn lại

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc đoạn trong nhóm

- HS đọc toàn bài

- Ma ở Cà Mau là ma dông: rất đột ngột, dữ dội nhng chóng tạnh

- HS nối tiếp đọc bài

- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn

I/ Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng:

- Xác định các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV

- Có thái độ không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV và gia đình của họ

II/ Đồ dùng dạy-học: - Hình trang 36, 37-SKG

- 5 tấm bìa cho hoạt động tôi đóng vai Tôi bị nhiễm HIV “ Hà Nội vùng đứng lên!” ”

III/ Các hoạt động dạy-học:

1- ổ n định : Hát

2- Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu đờng lây truyền, cách phòng bệnh AIDS?

3- Bài mới:

- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu yêu cầu của bài học

- Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức HIV lây truyền hoặc không lây “ Hà Nội vùng đứng lên!”

+ Khi GV hô Bắt đầu : Ng“ Hà Nội vùng đứng lên!” ” ời thứ nhất của

mỗi đội rút một phiếu bất kì, gắn lên cột

t-ơng ứng, cứ thế tiếp tục cho đến hết

+ Đội nào gắn xong các phiếu trớc, đúng

là thắng cuộc

- Kiểm tra, giám sát

- GV yêu cầu các đội giải thích đối với một

số hành vi

- Kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp

xúc thông thờng

- HS chơi theo hớng dẫn của GV

- HS kiểm tra kết quả

- Hoạt động 2: Đóng vai Tôi bị nhiễm HIV“ Hà Nội vùng đứng lên!” ”

*Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết đợc trẻ em bị nhiễm HIV có quyền đợc học tập, vui chơi và sống chung cùng cộng đồng

- Không phân biệt đối xử đối với ngời bị nhiễm HIV

*Cách tiến hành:

- HS tham gia đóng vai, GV gợi ý, hớng

dẫn nh nội dung SGV-tr 77 Những HS

còn lại theo dõi để thảo luận xem cách

ứng xử nào nên, không nên - HS đóng vai.- HS suy nghĩ và trả lời các

- Thảo luận cả lớp:

+ Các em nghĩ thế nào về từng cách ứng

xử?

+ Các em nghĩ ngời nhiễm HIV có cảm

nhận thế nào trong mỗi tình huống?

câu hỏi

- Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận

- Cho HS thảo luận theo nhóm 4: Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 36, 37 SGK và trả lời các câu hỏi:

+ Nói về nội dung từng hình

+ Các bạn ở trong hình nào có cách ứng xử đúng với những ngời bịnhiễm HIV và GĐ họ

- Đại diện một số nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận: (SGV-tr.78) Cho HS đọc phần Bạn cần biết

- Quan hệ giữa một số đơn vị đo diện tích thờng dùng

- Luyện tập viết số đo diện tích dới dạng số thập phân theo các đơn vị

b) Quan hệ giữa các đơn vị đo:

- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị

đo diện tích liền kề?Cho VD?

- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị

diện tích thông dụng? Cho VD?

- HS trình bày tơng tự nh trên

VD: 1km2 = 10000dam2 ; 1dam2 = 0,0001km2…

*VD1: 3m2 5dm2 = 5

3

100 m

2 = 3,05m2

b) 17dm2 23cm2 = 17,23dm2

+ Trong thuyết trình, tranh luận , nêu đợc những lí lẽ và dẫn chứng

cụ thể , có sức thuyết phục

+ Biết cách diễn đạt gãy gọn và có thái độ bình tĩnh , tự tin, tôn trọng ngời cùng tranh luận

+ Quyền đợc tham gia ý kiến, thuyết trình tham luận

+)Câu a: -Vấn đề tranh luận : Cái gì quý nhất trên đời ?

+)Câu b : - ý kiến và lí lẽ của mỗi bạn:

ý kiến của mỗi bạn :

- Hùng : Quý nhất là gạo

- Quý : Quý nhất là vàng

- Nam : Quý nhất là thì giờ

Lí lẽ đa ra để bảo vệ ý kiến:

- Có ăn mới sống đợc

- Có vàng là có tiền , có tiền sẽ mua đợc lúa gạo

- Có thì giờ mới làm ra đợc lúa gạo, vàng bạc

+)Câu c- ý kiến , lí lẽ và thái độ tranh luận của thầy giáo:

Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng,

Quý, Nam công nhận điều gì?

- Thầy đã lập luận nh thế nào ?

- Cách nói của thầy thể hiện thái độ

tranh luận nh thế nào?

- Nghề lao động là quý nhất

- Lúa , gạo , vàng ,thì giờ đều quý

nhng cha phải là quý nhất …

- Thầy tôn trọng ngời đối thoại, lập luận có tình có lí

*Bài tập 2 (91):

- HS đọc yêu cầu

- Hớng dẫn HS hiểu thế nào là mở

rộng thêm lí lẽ và dẫn chứng

- Chia lớp thành nhóm, phân công

mỗi nhóm đóng một nhân vật, các

nhóm thảo luận chuẩn bị lí lẽ và dẫn

chứng cho cuộc tranh luận

- Từng tốp 3 HS đại diện cho 3

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

1 Phải có những hiểu biết

2 Phải có ý kiến riêng

3 Phải biết cách nêu lí lẽ

- HS làm quen với điêu khắc cổ Việt Nam

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc cổ Việt Nam ợng tròn, phù điêu tiêu biểu)

(T HS yêu quý và có ý thức giữ gìn di sản văn hoá dân tộc

B Đồ dùng dạy học:

- Tranh một số tợng và phù điêu

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức:

II Kiểm tra bài

III Bài mới:

*Giới thiệu bài:

- Tranh là những tác phẩm tạo hình

đợc vẽ trên mặt phẳng (giấy, vải, gỗ, ) bằng các chất liệu nh sơn dầu, sơn mài, màu bột, màu nớc,

- Lớp quan sát

+ Chất liệu: Thờng làm bằng gỗ,

đá, đồng, đất nung, vôi vữa,

2.HĐ 2: Tìm hiểu một số pho tợng

và phù điêu nổi tiếng

- Yêu câu HS tìm hiểu về: Tên

t-ợng, nơi lu giữ, chất liệu, hình dáng

- GV chấm chữa bài

7, 6265 ha = 7 6256

10000ha =76256m

2

* HS làm bài theo nhóm Bài giải

216 km gấp 54 km số lần là:

216 : 54 = 4 ( lần)

Số lít xăng cần để đi hết quãng ờng là:6 x 4 = 24 ( lít )

Đáp số: 24 lít

I Mục tiờu:

- Củng cố cho HS về từ đồng õm, từ nhiều nghĩa.

- Rốn luyện cho học sinh kĩ năng làm bài tốt.

- Giỏo dục HS ý thức học tốt bộ mụn.

II Chuẩn bị: Nội dung bài.

III Hoạt động dạy học:

- Cho HS làm các bài tập.

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- GV giúp thêm học sinh yếu

- GV chấm một số bài và nhận xét.

Bài tập1 : Chọn từ thích hợp: dải

lụa, thảm lúa, kì vĩ, thấp thoáng,

trắng xoá, trùng điệp điền vào chỗ

chấm :

Từ đèo ngang nhìn về hướng

nam, ta bắt gặp một khung cảnh

thiên nhiên… ; phía tây là dãy

Trường Sơn… , phía đông nhìn ra

biển cả, Ở giữa là một vùng đồng

bằng bát ngát biếc xanh màu diệp

lục Sông Gianh, sông Nhật Lệ,

những con sông như …vắt ngang

giữa…vàng rồi đổ ra biển cả Biển

thì suốt ngày tung bọt ….kì cọ cho

+ Trùng điệp + Dải lụa + Thảm lúa + Trắng xoá + Thấp thoáng.

Gợi ý :

- Vịnh Hạ Long là một cảnh quan kì vĩ của nước ta.

- Dãy Trường Sơn trùng điệp một màu xanh bạt ngàn.

- Các bạn múa rất dẻo với hai dải lụa trên tay.

- Xa xa, thảm lúa chín vàng đang lượn sóng theo chiều gió.

- Đàn cò bay trắng xoá cả một góc trời

- Mấy đám mây sau ngọn núi phía xa.

Gợi ý :

- Cô ấy rất ăn ảnh.

- Tuấn chơi cờ rất hay ăn gian.

- Bạn ấy cảm thấy rất ăn năn.

- Bà ấy luôn ăn hiếp người khác.

- Họ muốn ăn đời, ở kiếp với nhau.

- HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài sau

2- Kiểm tra bài cũ:

3- Bài mới:- Giới thiệu bài:

- HS đọc bài

- Làm bài cá nhân4kg 20g < 4,2kg1,8 tấn > 1tấn 8 kg500g = 0,5kg

Ta cóChiều dài :Chiều rộng : Vậy tổng số phần bằng nhau là:

3 +2 = 5 ( phần)Chiều dài sân trờng là:

150 : 5 x 3 = 90 ( m)Chiều rộng sân trờng là:

0,15 km

= 150 m

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét, tuyên dơng HS

150 - 90 = 60 (m)Diện tích sân trờng là:

90 x 60 = 5400 ( m2) = 0,54 ha Đáp số: 0,54 ha

Tiết 3: Hoạt động ngoài giờ

Giáo dục môi trờng

I/ Mục tiêu :

- Biết bảo vệ môi trờng lớp học và nơi ở sạch sẽ

- Các em có ý thức giữ vệ sinh lớp học sạch sẽ

II/ Đồ dùng dạy học:

Chổi , giẻ lau …

III/ Các hoạt động dạy học:

Mỗi chúng ta phải có trách nhiệm

bảo vệ môi trờng lớp học, nhà ở

Quan sát theo dõi các tổ làm việc

d Thu dọn dụng cụ

Các tổ thu dọn dụng cụ và rửa

Cho HS làm lại bài tập 4 (47).

*Bài tập 2 (48): Viết các số đo

thích hợp vào ô trống (theo mẫu)

- HS đọc đề bài

Đơn vị đo

là tấn

Đơn vị đo làkg

520kg2,5 tấn

- HS làm vào nháp

- HS lên chữa bài

- HS khác nhận xét

502kg = 0,502tấn 2,5tấn = 2500kg 21kg = 0,021tấn

- HS làm ra nháp

- Chữa bài

a)42dm4cm = 42,4dm b) 56cm9mm = 56,9cm c) 26m2cm = 26,02m a) 3kg5g = 3,005kg

b) 30g = 0,03kgc) 1103g = 1,103kg

4- Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học

Tiết4: Khoa học

I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:

- Nêu một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại và những

điểm cần chú ý để phòng tránh bị xâm hại

- Rèn luyện kĩ năng ứng phó với nguy cơ bị xâm hại

- Liệt kê danh sách những ngời có thể tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ bản thân khi bị xâm hại

- Quyền đợc bảo vệ khỏi bị bỏ rơi, ngợc đ i và lạm dụng; Quyền đã ợc bảo vệ khỏi sự ham muốn tình dục; Quyền đợc bảo vệ khỏi sự mua bán bắt cóc.

II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 38, 39 SGK

- Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

*Mục tiêu: HS nêu đợc một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâmhại và những điểm cần chú ý để phòng tránh bị xâm hại

*Cách tiến hành:

- Chia lớp thành các nhóm

- Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các

hình 1,2,3 trang 38 SGK và trao đổi về nội dung

từng hình

- Nhóm trởng điều khiển nhóm mình thảo luận

theo các câu hỏi:

+ Nêu một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ

bị xâm hại?

+ Bạn có thể làm gì để phòng tránh nguy cơ bị

xâm hại?

- GV giúp cá nhóm đa thêm các tình huống khác

với những tình huống đã vẽ trong SGK

- Nhận xét, bổ sung GV kết luận: SGV-tr.80

- Thảo luận nhóm

- Đi một mình nơi tối tăm, vắng vẻ, đi

nhờ xe ngời lạ…

- Đại diện nhóm trình bày

- Hoạt động 2: Đóng vai ứng phó với nguy cơ bị xâm hại“ Hà Nội vùng đứng lên!” ”

*Mục tiêu: - Rèn luyện kĩ năng ứng phó với nguy cơ bị xâm hại

- Nêu đợc các quy tắc an toàn cá nhân

- Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin cậy

*Mục tiêu: HS liệt kê đợc DS những ngời có thể tin cậy, chia sẻ,…khi bảnthân bị xâm hại

*Cách tiến hành:

- HS vẽ bàn tay của mình với những ngón tay xoè

ra trên giấy Trên mỗi ngón tay ghi tên một ngời

mà mình tin cậy

- HS nói về bàn tay tin cậy của mình tr“ Hà Nội vùng đứng lên!” ” ớc lớp

- GV kết luận: Nh mục bạn cần biết trang 39-SGK

- HS vẽ theo HD của GV

- HS trao đổi nhóm 2

- HS trình bày trớc lớp