tuan 8 cuc hay

MỤC TIÊU : * Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui hồn nhiên * Hiểu nội dung bài : Những ước mơ ngộ nghĩnh đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đ

Tuần 8:

Thứ hai, ngày tháng10 năm 2009

Tập đọc: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

I MỤC TIÊU :

* Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui hồn nhiên

* Hiểu nội dung bài : Những ước mơ ngộ nghĩnh đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp

- Học thuộc lòng 1, 2 khổ thơ trong bài

- HS khá giỏi thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ; trả lời được câu hỏi 3

* Có ước mơ tươi đẹp trong cuộc sống.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa bài TĐ trang 70,71/SGK

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A BÀI CŨ : Ở vương quốc Tương Lai - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Gọi 2 HS đọc lại màn 1,2 và trả lời câu

hỏi : Nếu được sống ở vương quốc Tương

Lai em sẽ làm gì ?

- GV nhận xét, ghi điểm

B BÀI MỚI :

1 Giới thiệu bài :

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc : Đọc với

giọng vui tươi, hồn nhiên, thể hiện niềm

vui, niềm khao khát của thiếu nhi khi mơ

ước về một thế giới tốt đẹp hơn

b) Tìm hiểu bài

- Gọi 1 HS đọc toàn bài thơ - 1 HS đọc thành tiếng

- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : - Đọc thầm, trao đổi cùng bạn và trả lời

câu hỏi

+ Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong

bài ?

+ Câu thơ : Nếu chúng mình có phép lạ

được lặp lại ở đầu mỗi khổ thơ và 2 lần trước khi hết bài

+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên + Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất

điều gì ? tha thiết Các bạn luôn mong mỏi một thế

giới hòa bình, tốt đẹp, trẻ em được sống đầy đủ và hạnh phúc

+ Mỗi khổ thơ nói lên điều gì ? + Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của

Khổ 3 : Ước mơ không còn mùa đông giá rét.

Khổ 4 : Ước không còn chiến tranh.

+ Em hiểu câu thơ Mãi mãi không có mùa

đông ý nói gì ? + Nói lên ước muốn của các bạn thiếu nhi : Ước không còn mùa đông giá lạnh,

thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai gây bão lũ, hay bất cứ tai họa nào

đe dọa con người

+ Câu thơ Hóa trái bom thành trái ngon có

nghĩa là mong ước điều gì ? + Các bạn thiếu nhi mong ước không có chiến tranh, con người luôn sống trong hòa

bình, không còn bom đạn

+ Em thích ước mơ nào của các bạn thiếu

nhi trong bài thơ ? Vì sao ?

+ HS phát biểu tự do

+ Bài thơ nói lên điều gì ? + Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ

muốn có những phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp hơn

- Ghi ý chính của bài thơ - 2 HS nhắc lại ý chính

c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối nhau từng khổ

thơ để tìm ra giọng đọc hay

- 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ Lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc

- Gọi HS đọc diễn cảm toàn bài - 2 HS đọc diễn cảm toàn bài

- Nhận xét giọng đọc và cho điểm từng HS

- Yêu cầu HS cùng học thuộc lòng theo cặp - 2 HS ngồi cùng bàn đọc nhẩm, kiểm tra

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng toàn

- Nhận xét và cho điểm từng HS - Nhận xét, bình chọn bạn đọc theo các

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

I : BÀI CŨ:

Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập luyện tập thêm

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Đặt tính rồi tính tổng các số

- Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của nhiều

số hạng chúng ta phải chú ý điều gì?

- Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau

- Yêu cầu HS làm bài - 4 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

- Nhận xét và cho điểm HS

* Bài 2( dòng 1,2)

- Hãy nêu yêu cầu của bài tập ?

- Cho HS nêu cách tính thuận tiện - Tính bằng cách thuận tiện.- HS nêu

- Yêu cầu HS làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài

vào vở

a 96 + 78 + 4 = (96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178

67 + 21 + 79 = 67 + (21 + 79) = 67 + 100 = 167

b 789 + 285 + 15 = 789 + (285+15) = 789 + 300 = 1089

448 + 594 + 52 = (448 + 52) + 594 = 500 + 594 = 1094

- GV nhận xét và cho điểm HS

* Bài 3:HS khá giỏi

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập, sau đó cho HS

a) x – 306 = 504

x = 504 + 306

x = 810b) x + 254 = 680

- Yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

* Bài 5 dành cho HS giỏi

- Muốn tính chu vi của một hình chữ nhật ta

GV cho HS nhắc lại những kiến thức vừa

luyện tập.GV chốt lại bài

* Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của

* Có ý thức tiết kiệm, nhắc nhở bạn bè , anh chị em thực hiện tiết kiệm tiền của

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phiếu học tập

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ : HS nhắc lại ghi nhớ bài học trước

2 Bài mới:

* Hoạt động 1 : HS làm việc cá nhân

Mục tiêu: Giúp HS hiểu trong gia đình mọi

người ai cũng biết tiết kiệm

- Yêu cầu HS đưa ra các phiếu quan sát đã

- Yêu cầu HS đếm xem số việc gia đình mình

đã tiết kiệm là bao nhiêu Nếu số việc chưa tiết

kiệm nhiều hơn việc tiết kiệm tức là gia đình

em đó chưa tiết kiệm tiền của

* GV kết luận : Việc tiết kiệm tiền của không

phải của riêng ai, muốn trong gia đình tiết

kiệm em cũng phải biết tiết kiệm và nhắc nhở

mọi người Các gia đình đều thực hiện tiết

kiệm sẽ rất có ích cho đất nước

- Lắng nghe

Hoạt động 2 : Em đã tiết kiệm chưa ?

- Mục tiêu: Giúp hs trình bày ý kiến của mình

- Tổ chức cho HS làm BT4 trong SGK - HS đánh dấu (x) vào ô trống trước

những việc em đã làm

- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp

+ Trong các việc trên, việc nào thể hiện sự tiết

+ Trong các việc làm đó những việc làm nào

thể hiện sự không tiết kiệm ? + HS trả lời : câu c, d, đ, e, i.

- Yêu cầu HS đổi chéo vở cho bạn và quan sát

kết quả của bạn mình, đánh giá xem bạn mình

đã tiết kiệm hay chưa ?

- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

Hoạt động 3 :

Mục tiêu:Giúp HS Xử Lí Tình huống Theo

Nhóm

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm Yêu

cầu HS thảo luận và xử lí tình huống

- HS chia nhóm, chọn 1 tình huống để

xử lí và luyện tập đóng vai

Tình huống 1 : Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy

giấy gấp đồ chơi Tuấn sẽ giải quyết thế nào ?

Tình huống 2 : Em của Tâm đòi mẹ mua cho

đồ chơi mới khi chưa chơi hết những đồ đã có

Tâm sẽ nói gì với em ?

Tình huống 3 : Cường thấy Hà dùng vở mới

trong khi vở đang dùng còn nhiều giấy trắng

Cường sẽ nói gì với Hà ?

- Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét xem

cách xử lí nào thể hiện được sự tiết kiệm

+ Cần phải tiết kiệm ntn ? + Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, hợp lí,

không lãng phí và biết giữ gìn các đồ vật

+ Tiết kiệm tiền của có lợi gì ? + Giúp ta tiết kiệm công sức, để tiền

của dùng vào việc khác có ích hơn.Tiết kiệm củng là một biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV cho HS liên hệ - GV nhắc nhở

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, thực hiện tốt điều đã học

Bài sau : Tiết kiệm thời giờ.

Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2009

Toán: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU

CỦA HAI SỐ ĐÓ

I MỤC TIÊU : Giúp HS :

* Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

* Giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

* Yêu thích môn học Cẩn thận chính xác

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A BÀI CŨ

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập luyện tập

thêm của tiết 36

- 3 HS lên bảng làm bài

- Nhận xét và cho điểm HS

B BÀI MỚI

2 Hướng dẫn tìm 2 số khi biết tổng và hiệu

của 2 số đó.

a) Giới thiệu bài toán.

- Gọi HS đọc bài toán ví dụ trong SGK - 2 em đọc

- Bài toán cho biết gì ? - Bài toán cho biết tổng của hai số là

70, hiệu của hai số là 10

- Bài toán hỏi gì ? - Bài toán yêu cầu tìm hai số

- GV nêu : Vì bài toán cho biết tổng và hiệu

của hai số nên dạng toán này được gọi là bài

toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai

số

b) Hướng dẫn vẽ sơ đồ bài toán.

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán - 2 HS thực hiện yêu cầu

c) Hướng dẫn giải bài toán (cách 1)

- Em nào có thể tìm được số bé ? - HS suy nghĩ sau đó phát biểu ý kiến :

Lấy tổng bớt đi 10 thì được 2 lần số bé, rồi lấy kết quả chia cho 2

- Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé

thì số lớn ntn so với số bé ? - Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì số lớn sẽ bằng số bé

- Phần hơn của số lớn so với số bé chính là gì

d) Hướng dẫn giải bài toán (cách 2)

- Yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ và suy nghĩ

cách tìm hai lần của số lớn - HS suy nghĩ sau đó phát biểu.

- Phần hơn của số lớn so với số bé chính là gì

- Khi thêm vào số bé phần hơn của số lớn so - Tổng của chúng tăng thêm đúng bằng

với số bé thì tổng của chúng thay đổi thế nào ? phần hơn của số lớn so với số bé.

- Tổng mới là bao nhiêu ? - Tổng mới là 70 + 10 = 80

- Yêu cầu HS đọc đề bài toán - 1 em đọc

- Bài toán cho biết gì ? - Tuổi bố cộng với tuổi con là 58 tuổi

Tuổi bố hơn tuổi con 38 tuổi

- Yêu cầu HS làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

vở

Kết quả : Bố 48 tuổi, con 10 tuổi

- Nhận xét và cho điểm HS

* Bài 2

- Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Bài toán thuộc dạng toán Tìm hai số

khi biết tổng và hiệu của hai số đó.

- Yêu cầu HS làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Tiến hành tương tự như bài 1

- Nhận xét và cho điểm HS - HS chữa bài, nhận xét

* Bài 4 dành cho HS giỏi

- Yêu cầu HS tự nhẩm và nêu hai số mình tìm

Cho hs nhắc lại cách tìm 2 số khi biết tổng và

hiệu của 2 số đó- GV chốt lại bài

- Tìm và viết đúng các tiếng bắt đầu bằng r/d/gi hoặc có vần iên/yên/iêng để điền

vào chỗ trống hợp với nghĩa đã cho

- Có ý thức rèn chữ , giữ vở

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2a hoặc 2b

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết :

khai trương, vườn cây, sương gió, vươn vai,

a) Trao đổi nội dung đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn văn cần viết trang

+ Đất nước ta hiện nay đã thực hiện được

ước mơ cách đây 60 năm của anh chiến sĩ

- Nhận phiếu và làm việc trong nhóm

- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung, chữa bài

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ - Làm việc theo cặp

- Gọi HS làm bài - Từng cặp HS thực hiện 1 HS đọc nghĩa

của từ, 1 HS đọc từ hợp với nghĩa

- Về nhà đọc lại truyện vui hoặc đoạn văn

và ghi nhớ các từ vừa tìm được

Bài sau : Thợ rèn.

Lịch sử: ÔN TẬP

I MỤC TIÊU :

*Nắm được tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5:

+ Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: buổi đầu dựng nước và giữ nước

+ Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại nền độc lập

*Kể lại một số sự kiện tiêu biểu về:

+ Đời sồng người Lạc Việt dưới thời Văn Lang

+ Hoàn cảnh , diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng

+ Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng

* Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Băng và trục thời gian- Phiếu học tập cho HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A BÀI CŨ

- Gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời 2

câu hỏi cuối bài

- HS thực hiện yêu cầu

- GV nhận xét, ghi điểm

B BÀI MỚI :

1 Giới thiệu bài :

2 Các hoạt động:

* Hoạt động 1 : Hai giai đoạn lịch sử đầu

tiên trong lịch sử dân tộc

- HS đọc yêu cầu 1 trong SGK/24 - HS đọc

- Yêu cầu HS làm bài GV vẽ băng thời gian

lên bảng - HS vẽ vào vở và điền tên hai giai đoạn lịch sử đã học vào chỗ chấm

- GV : Chúng ta đã học những giai đoạn lịch

sử nào của lịch sử dân tộc, nêu thời gian của

từng giai đoạn ?

- HS vừa chỉ trên băng thời gian và trả lời

Giai đoạn thứ nhất là : Buổi đầu dựng nước và giữ nước, giai đoạn này bắt đầu

từ khoảng 700 năm TCN và kéo dài đến năm 179 TCN

Giai đoạn thứ hai là : Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập, giai đoạn này

bắt đầu từ năm 179 TCN cho đến năm

* Hoạt động 2 : Các sự kiện lịch sử tiêu

biểu

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu 2 SGK - HS đọc trước lớp

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp - 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận, kẻ trục

thời gian và ghi các sự kiện tiêu biểu theo mốc thời gian vào một tờ giấy

- GV vẽ trục thời gian và ghi các mốc thời

gian tiêu biểu lên bảng

- Đại diện HS báo cáo kết quả thảo luận - 1 nhóm lên bảng báo cáo, lớp theo dõi

và nhận xét

- GV kết luận bài làm đúng và yêu cầu HS

đổi chéo phiếu để kiểm tra bài lẫn nhau

* Hoạt động 3 : Thi hùng biện.

- Chia lớp thành 3 nhóm, phổ biến yêu cầu

cuộc thi

- HS chia nhóm theo yêu cầu

+ Nhóm 1 : Kể về đời sống người Lạc Việt

dưới thời Văn Lang

+ Nhóm 2 : Kể về khởi nghĩa Hai Bà Trưng

+ Nhóm 3 : Kể về chiến thẳng Bạch Đằng

- Mỗi nhóm cử 1 bạn làm giám khảo

- Yêu cầu nói : Đầy đủ, đúng, trôi chảy, có

hình minh họa càng tốt, khuyến khích các

nhóm có nhiều bạn nói, mỗi bạn nói về một

- Nắm được qui tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài.( ND ghi nhớ)

- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến quen thuộc trong các bài tập 1,2

-Cẩn thận, chăm học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bài tập 1,3 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp

- Giấy khổ to, bút dạ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A BÀI CŨ :

- Gọi 1 HS đọc cho 3 HS viết các câu sau :

Đồng Đăng có phố Kì Lừa

Có nàng Tô Thị, có chùa Tam Thanh

Muối Thái Bình ngược Hà Giang

Cày bừa Đông Xuất, mía đường tỉnh Thanh

Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng

Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông…

- 4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, lớp viết vào vở

- Nhận xét về cách viết hoa tên riêng và cho

điểm HS

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài

- Viết lên bảng : An-đéc-xen và Oa-sinh-tơn.

- Hỏi : Đây là tên người và tên địa danh nào ?

Ở đâu

- Đây là tên nhà văn An-đéc-xen người Đan Mạch và Oa-sinh -tơn là tên của thủ đô nước Mĩ

- Cách viết tên người và tên địa lí nước ngoài

ntn ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu qui

* Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu trong SGK - 2 HS đọc thành tiếng

- Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi và trả lời câu

+ Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận,

mỗi bộ phận gồm mấy tiếng ?

+ Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết thế nào ?

+ Cách viết các tiếng trong cùng một bộ phận

ntn ?

* Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 2 HS đọc thành tiếng

- Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi :

Cách viết một số tên người, tên địa lí nước

ngoài đã cho có gì đặc biệt ?

- 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận, trả lời :

Một số tên người, tên địa lí nước ngoài viết giống như tên người, tên địa lí Việt

Nam tất cả các tiếng đều được viết hoa.

3 Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ. - 3 em đọc

- Yêu cầu HS lên bảng lấy ví dụ minh họa cho

- Gọi HS nhận xét tên người, tên địa lí nước

ngoài bạn viết trên bảng

- Nhận xét

4 Luyện tập

* Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 2 HS đọc thành tiếng

- Phát phiếu, bút dạ Yêu cầu HS trao đổi, làm

bài và dán phiếu lên bảng - Hoạt động trong nhóm Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận lời giải đúng - Chữa bài : boa, Lu-i Pa-xtơ,

Ác-boa, Quy-dăng-xtơ.

- Gọi HS đọc lại đoạn văn Cả lớp đọc thầm và

+ Đoạn văn viết về ai ?

+ Em đã biết nhà bác học Lu-i Pa-xtơ qua

phương tiện nào ?

* Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 2 HS đọc thành tiếng

- Yêu cầu 3 HS lên bảng viết, lớp viết vào vở

GV đi chỉnh sửa cho từng em - HS thực hiện viết tên người, tên địa lí nước ngoài

- Gọi HS nhận xét, bổ sung bài bạn trên bảng - Nhận xét, bổ sung, chữa bài

- Kết luận lời giải đúng

* Bài 3

- Yêu cầu HS đọc đề bài quan sát tranh để

đoán thử cách chơi của trò chơi du lịch - Chúng ta tìm tên nước phù hợp với tên thủ đô của nước đó hoặc tên thủ đô phù

hợp với tên nước

- Dán 4 phiếu lên bảng, các nhóm lên thi tiếp

sức

- Thi điền tên nước hoặc tên thủ đô tiếp sức

- Gọi HS đọc phiếu của nhóm mình - 2 đại diện của nhóm đọc, 1 HS đọc

tên nước, 1 HS đọc tên thủ đô

- Bình chọn nhóm đi du lịch tới nhiều nước

*Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài ( giọng kể chậm rãi , nhẹ nhàng, hợp nội

dung hồi tưởng)

* Hiểu các từ ngữ : ba ta, vận động, cột …

- Hiểu nội dung bài : Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ của cậu bé Lái, khiến cậu rất xúc động, vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng- Trả lời dược các câu hỏi trong SGK

*Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa bài TĐ trang 81/SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A BÀI CŨ : Nếu chúng mình có phép lạ

và trả lời câu hỏi

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Nêu ý chính của bài thơ ?

- Nếu có phép lạ em sẽ ước điều gì ? Vì

sao ?

* GV nhận xét, ghi điểm

B BÀI MỚI :

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1

- Gọi 1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm và

trả lời câu hỏi : Bài văn chia làm

mấy đoạn ? Tìm từng đoạn

.

- HS luyện đọc đoạn

Lượt 1:

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi

- Bài văn chia làm 2 đoạn :

+ Đoạn 1 : Ngày còn bé … các bạn tôi + Đoạn 2 : Sau này … nhảy tưng tưng.

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, lớp theo dõi, trao

đổi và trả lời câu hỏi - 2 HS đọc thành tiếng.

+ Nhân vật Tôi trong đoạn văn là ai ? + Nhân vật tôi trong đoạn văn là chị phụ

trách Đội Thiếu niên Tiền phong

+ Ngày bé, chị từng mơ ước điều gì ? + Chị mơ ước có một đôi giày ba ta màu

xanh nước biển như của anh họ chị

+ Những câu văn nào tả vẻ đẹp của đôi giày

ba ta ?

+ Những câu văn : Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm bằng vải cứng, dáng thon thả, màu vải như màu da trời những ngày thu Phần thân ôm sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn một sơi dây trắng nhỏ vắt qua.

+ Ước mơ của chị phụ trách Đội có trở + Ước mơ của chị phụ trách Đội không trở

thành hiện thực không ? Vì sao em biết? thành hiện thực vì chị chỉ được tưởng

tượng cảnh mang giày vào chân sẽ bước đi nhẹ và nhanh hơn trước con mắt thèm muốn của các bạn chị

- Đoạn 1 cho em biết điều gì ? - Vẻ đẹp của đôi giày ba ta màu xanh

b) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2

- Từ ước mơ của mình ngày còn bé, chị phụ

trách Đội sẽ làm gì khi thấy một cậu bé có

ước mơ giống mình Các em đọc và tìm

hiểu đoạn 2 của bài

- Lắng nghe

- GV đọc mẫu đoạn 2 Chú ý giọng đọc:

Toàn đoạn đọc với giọng nhanh hơn, vui

hơn khi thể hiện niềm xúc động, vui sướng

khôn tả của cậu bé lang thang lúc cậu được

trong ngày đầu tới lớp ?

+ Chị quyết định thưởng cho Lái đôi giày

ba ta màu xanh trong buổi đầu cậu đến lớp

+ Tại sao chị phụ trách Đội lại chọn cách

+ Những chi tiết nào nói lên sự cảm động

và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày ? + Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày lại nhìn xuống đôi bàn

chân mình đang ngọ nguậy dưới đất Lúc

ra khỏi lớp, Lái cột hai chiếc giày vào nhau, đeo vào cổ, nhảy tưng tưng

+ Đoạn 2 nói lên điều gì ? + Niềm vui và sự xúc động của Lái khi

- Bảng phụ hoặc băng giấy kẻ sẵn bảng số.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số lớn, số bé

trong bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở

kiểm tra bài của nhau

- HS làm bài và kiểm tra bài của bạn bên cạnh

Khoa học: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A BÀI CŨ

- Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu

hóa ?

- Nguyên nhân gây ra các bệnh lây qua

đường tiêu hóa ?

- Nêu cách đề phòng các bệnh lây qua

đường tiêu hóa ?

Bước 1 : Làm việc cá nhân. - HS quan sát các hình trang 32 SGK

Bước 2 : Làm việc theo nhóm nhỏ. - Lần lượt sắp xếp các hình có liên quan ở

trang 32 SGK thành 3 câu chuyện như SGK yêu cầu và kể lại với các bạn trong nhóm

Bước 3 : Làm việc cả lớp. - Đại diện nhóm lên kể một câu chuyện

Nhóm khác bổ sung

- GV đặt câu hỏi cho HS liên hệ

+ Kể tên một số bệnh em đã bị mắc ?

+ Khi bị bệnh đó em cảm thấy thê nào ?

+ Khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu

không bình thường em phải làm gì? Tại

sao ?

4,8,1 : Hùng ăn mía bằng răng, bị đau răng

→ đến bác sĩ

2,3,5 : Tắm dưới trời nắng gắt, bị cảm → bác sĩ khám

9,7,6 : Chơi bi dơ đưa tay vào miệng, đau bụng → bệnh viện

* Hoạt động 2 : Trò chơi đóng vai Mẹ ơi,

con … sốt.

* Mục tiêu : HS biết nói với cha mẹ hoặc

người lớn khi trong người cảm thấy khó

chịu, không bình thường.

* Cách tiến hành :

Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn. - Các nhóm sẽ đưa ra tình huống để tập

ứng xử khi bản thân bị bệnh

Tình huống 1 : Bạn Lan bị đau bụng và đi

ngoài vài lần khi ở trường Nếu là Lan, em

sẽ làm gì ?

Tình huống 2 : Đi học về, Hùng thấy trong

người rất mệt và đau đầu, nuốt nước bọt thấy đau họng, ăn cơm không thấy ngon Hùng định nói với mẹ nhưng mẹ mải chăm em nên không để ý Nếu là Hùng,

em sẽ làm gì ?

Bước 2 : Làm việc theo nhóm. - HS đóng vai và xử lí

Bước 3 : Trình diễn.

* GV kết luận : Khi khỏe mạnh ta cảm thấy

thoải mái, dễ chịu, khi bị bệnh có thể có

những biểu hiện như hắt hơi, sổ mũi, chán

ăn, mệt mỏi hoặc đau bụng, nôn mửa, tiêu

chảy, sốt cao …

Khi trong người cảm thấy khó chịu và

không bình thường phải báo ngay cho cha

mẹ hoặc người lớn biết để kịp thời phát

hiện bệnh và chữa trị

3 Củng cố dặn dò:

- HS đọc mục Bạn cần biết

-Gv Nhận xét tiết học – Liên hệ

Bài sau : Ăn uống khi bị bệnh.

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU:

* Dựa vào gợi ý ( SGK) , biết chọn và kể lại được câu chuyện( mẫu chuyện , đoạn chuyện ) đã nghe đã đọc nói về một ước mơ viễn vong , phi lí

* Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của chuyện

* Có ý thức rèn luyện mình trở thành người có lòng tự trọng và thói quen ham đọc sách

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng lớp viết sẵn đề tài

- GV và HS chuẩn bị những câu chuyện, tập truyện ngắn nói về lòng tự trọng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A BÀI CŨ :

- Gọi HS kể lại câu chuyện về tính trung thực

và nói ý nghĩa của truyện - 3 HS kể chuyện và nêu ý nghĩa

- Nhận xét, cho điểm HS

+ Thế nào là lòng tự trọng ? + Tự trọng là tự tôn trọng bản thân

mình, giữ gìn phẩm giá, không để ai coi thường mình

+ Em đã đọc những câu chuyện nào nói về

+ Em đọc câu chuyện đó ở đâu ?

- Những câu chuyện các em vừa nêu trên rất

bổ ích Chúng đem lại cho ta lời khuyên chân

thành về lòng tự trọng của con người

- Lắng nghe

- Yêu cầu HS đọc kĩ phần 3 - 2 HS đọc thành tiếng

- GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng :

+ Nội dung câu chuyện đúng chủ đề (4đ)

+ Câu chuyện ngoài SGK (1đ)

+ Cách kể : hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử

chỉ (3đ)

+ Nêu đúng ý nghĩa của truyện (2đ)

+ Trả lời được câu hỏi của bạn hoặc đặt được

câu hỏi cho bạn (1đ)

b) Kể chuyện trong nhóm

- Chia nhóm 4 HS - 4 HS ngồi 2 bàn cùng kể chuyện, nhận

xét, bổ sung cho nhau

- GV đi giúp đỡ từng nhóm, yêu cầu HS kể lại

truyện theo đúng trình tự ở mục 3

- Gợi ý cho HS các câu hỏi

c) Thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho HS thi kể - HS thi kể, HS khác nghe và hỏi bạn,

trả lời câu hỏi của bạn tạo không khí sôi nổi, hào hứng

- Bình chọn bạn có câu chuyện hay và hấp dẫn

nhất

- Tuyên dương, trao phần thưởng (nếu có) cho

HS vừa đoạt giải

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Nhận xét tiết học

- Khuyến khích HS nên tìm truyện đọc Về nhà

kể lại những câu chuyện mà em nghe các bạn

kể cho người thân nghe

Bài sau : Lời ước dưới trăng.

- Có ý thức tự chăm sóc mình và người thân khi bị bệnh.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình trang 34,35 SGK

- Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi thảo luận

- Phiếu ghi sẵn các tình huống

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Yêu cầu HS quan sát hình 34,35/SGK thảo

luận và trả lời các câu hỏi sau - Tiến hành thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên bốc thăm và trả lời, nhóm khác

bổ sung

1) Khi bị các bệnh thông thường ta cần cho

người bệnh ăn các loại thức ăn nào?

… ăn các thức ăn có chứa nhiều chất như thịt, cá, trứng, sữa, uống nhiều chất lỏng

có chứa các loại rau xanh, hoa quả, đậu nành

2) Đối với người bị ốm nặng nên cho ăn

món đặc hay loãng ? Tại sao ? … nên cho ăn thức ăn loãng như cháo thịt băm nhỏ, cháo cá, cháo trứng, nước cam

vắt, nước chanh, sinh tố Vì những loại thức ăn này dễ nuốt trôi, không làm cho người bệnh sợ ăn

3) Đối với người ốm không muốn ăn hoặc

ăn quá ít nên cho ăn thế nào ? … nên dỗ dành, động viên họ và cho ăn nhiều bữa trong một ngày.4) Đối với người bệnh cần ăn kiêng thì nên

cho ăn thế nào ?

… nên cho ăn theo hướng dẫn của bác sĩ

5) Làm thế nào để chống mất nước cho

bệnh nhân bị tiêu chảy, đặc biệt là trẻ em ?

… vẫn phải cho ăn bình thường, đủ chất, ngoài ra cho uống dung dịch ô-rê-dôn,