Kế hoạch giáo dục tháng 11 lứa tuổi Mẫu giáo bé

Chơi với đồ chơi ngoài trời và đồ chơi mang theo.*HĐCMĐ: Hát tay thơm tay ngoan Nghe hát: Gia đình nhỏ hạnh phúc to Trò chơi: Ai nhanh nhất *TCVĐ: Rồng rắn lên mây *Chơi tự chọn: - Ch

Trang 1

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 11/ 2017 LỨA TUỔI MGB C4

Tên GV : Hoàng Thị Thúy- Nguyễn Thị Loan- Lưu Thị Sinh

Hoạt động (Từ 30/10 - 03/11)Tuần 1 (Từ 06/11 - 10/11)Tuần 2 (Từ 13/11 - 17/11) Tuần 3 Tuần 4 (Từ 20/11 - 24/11) (Từ 27/11 -01/12) Tuần 5 Đón trẻ

- Cho trẻ nghe các bài hát về gia đình, xem video, ảnh gia đình mà các bạn mang đến lớp.

- Xem tranh ảnh, băng hình về công việc, dụng cụ, sản phẩm của nghề thợ xây

- Chơi đồ chơi theo ý thích

*TDS: Khởi động: Theo nhạc chung toàn trường

- Trọng động:

Thứ 2,4,6( tập không dụng cụ) Thứ 3,5(tập với dụng cụ)

- Hô hấp: Thổi bóng, ngửi hoa - Hô hấp: Thổi bóng, ngửi hoa

- Tay: Hai tay dang ngang, song song trước mặt - Tay: Từng tay đưa lên cao, gập xuống vai

- Chân: Đứng, khụy gối - Chân: Đứng, khụy gố

- Bụng, lườn: 2 tay trống hông, nghiêng người sang 2 bên - Bụng, lườn: Đứng cúi về phía trước

- Bật: Bật tách khép chân - Bật: bật tách khép chân

- Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập

Trò truyện

* Trò chuyện với trẻ về gia đình của trẻ qua các bức ảnh mà trẻ mang tới lớp: Nhà con ở đâu? Gia đình con có những

ai? Hàng ngày mọi người trong gia đình làm những công việc gì? Con đã làm gì để giúp đỡ ông bà, bố mẹ?

* Nhà con là nhà kiểu gì?( nhà tầng, nhà ngói), nhà con có những đồ dùng gì?

* Trò chuyện với trẻ về ngày 20/11… qua đó giáo dục cho trẻ tình cảm yêu thương, quý mến các cô giáo

* Trò chuyện về dung cụ lao động và sản phẩm của một số nghề phổ biến: như nghề công an, bồ đội, bác sĩ, giáo viên, nghề xây dựng

Hoạt động

học

Dán ngôi nhà(Mẫu)

Sách thủ công(T5)

Tạo hình

Xé giấy vụn và dántrang trí đèn ngủ( Đề tài)

Tạo hình

Dán hoa trang trí rèm

cửa( Đề tài)

Tạo hình

Dán hoa tặng cô nhân ngày 20/11 ( Đề tài)

Tạo hình

Xé và dán hàng rào( Đề tài)

Trang 2

lên cao bằng 2 tay

T6

Âm nhạc NDTT: Dạy hát

“ Nhà của tôi”

Tg: Thu Hiền

NDKH: Nghe hát :

Cho conNS: Hồng nhung

Trò chơi ân: Ai

nhanh nhất

LQVH

Kể cho trẻ nghe truyện:

“ Bông hoa cúc trắng”

ở lớp và trò chuyện

về ngày nhà giáo Việt Nam

*HĐCMĐ:

Quan sát tranh ảnh công việc của nghềthợ xây

*TCVĐ: chung

sức

*Chơi theo ý

Trang 3

- Chơi với đồ chơi

ngoài trời và đồ chơi

mang theo

- Chơi với đồ chơi ngoài trời và đồ chơimang theo

*Chơi theo ý thích:

- Chơi với đồ chơi ngoài trời và đồ chơi mang theo

* Chơi tự chọn:

Chơi với đồ chơi ngoài trời và đồ chơi mang theo

*HĐCMĐ:

Thăm quan nhà bếp

*TCVĐ: bong

bóng xà phòng

*Chơi tự chọn:

- Chơi với cát và nước

*HĐCMĐ:

Quan sát tranh ảnh

dụng cụ của nghề thợ xây

*TCVĐ : Rồng rắn

lên mây

mang theo

*HĐCMĐ:

Hát vđ bài: Nhà của tôi

*TCVĐ: Chung

sức

- Chơi với đồ chơi ngoài trời và đồ chơimang theo

T/C: thi ném bao cát

*HĐCMĐ:

Hát vđ bài: Tay thơm tay ngoan

Trang 4

Chơi với đồ chơi ngoài trời và đồ chơi mang theo.

*HĐCMĐ:

Hát tay thơm tay ngoan

Nghe hát: Gia đình nhỏ hạnh phúc to

Trò chơi: Ai nhanh nhất

*TCVĐ: Rồng rắn

lên mây

*Chơi tự chọn:

*HĐCMĐ: Vẽ

phấn trên sân

* HĐ Lao động: Nhặt lá, tười cây

*Chơi tự chọn:

(Tuần3)Góc khám phá: Cho xem tranh ảnh hoặc vật thật về một số đồ dùng trong gia đình (tên gọi, chất liệu, cách sử

dụng và giữ gìn, bảo quản đồ dùng Quan sát và trò chuyện để trẻ nhận ra một số đồ dùng gây nguy hiểm

(Tuần4) Tạo hình: Làm bưu thiếp, làm hoa, tô, vẽ, xé dán tranh tặng cô nhân ngày 20/11, làm bộ sưu tập ảnh gia

đình, trang trí khung ảnh, trang trí đồ dùng trong gia đình

(Tuần5): Góc xây dựng: Công trình của bác thợ xây Xây nhà ngói, nhà tầng, vườn rau, trang trại chăn nuôi của bác

* Góc Xây dựng: Xây nhà, xếp nhà từ các hình hộp, hình khối Xây trang trại, vườn rau, vườn cây của bác nông dân

* Góc âm nhạc: Hát, biểu diến vận động theo nhạc các bài hát: “Cô và mẹ, Tay thơm tay ngoan, Cháu yêu cô chú

công nhân, nhà của tôi, chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhau

Trang 5

* Góc tranh truyện: Xem tranh ảnh và trò chuyện về những bức ảnh về gia đình mà trẻ mang đến lớp( các thành

viên trong gia đình, công việc của các thành viên Làm bộ sưu tập ảnh Cho xem tranh ảnh về một số đồ dùng trong gia đình Đọc thơ, xem tranh về nghề thợ xây

* Góc khám phá: Cho xem tranh ảnh hoặc vật thật về một số đồ dùng trong gia đình (tên gọi, chất liệu, cách sử dụng

và giữ gìn, bảo quản đồ dùng) Quan sát và trò chuyện để trẻ nhận ra một số đồ dùng gây nguy hiểm

* Góc toán: Phân loại đồ dùng theo một dấu hiệu, xếp xen kẽ, xếp tương ứng, ghép đôi, đếm nhận biết nhóm có số

lượng 1,2

*Góc thiên nhiên: Nhổ cỏ, tưới cây, lau lá cây, trồng cây, reo hạt

*Góc vận động: tung bóng vào rổ, tung bắt bóng, Đi trong đường hẹp đầu đội túi cát, Bật xa 25cm, bò chui dưới

cổng

HĐ ăn, ngủ,

VS

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, biết cách sử dụng đồ dùng vệ sinh

- Biết tên một số món ăn hàng ngày: Thịt, trứng, cá, cach, rau

- Cho trẻ kể tên một số món ăn hàng ngày, biết ích lợi của việc ăn uống đủ chất đối với sức khoẻ

- Thực hiện một số thói quen văn minh trong khi ăn: Biết mời cơm cô và bạn, không bốc thức ăn, xúc ăn gọn gàng

* Bổ sung bài cho trẻ

* Hoạt động ở các góc

* Hướng dẫn kỹ năng mới: Gấp khăn

* Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi: Chungsức

* Xem vi deo giáo dục kỹnăng sống: tư thế khi chào hỏi

* Hướng dẫn kỹ năng mới: rót ướt(bình nhựa có vòi)

*Quan sát tranh hướng dẫn trẻ kỹ năng tự phục vụ bản thân: Cách đi dày bệt

* Cùng cô làm đồ dùng

T3 * Hướng dẫn kỹ

năng mới: gắp bông bằng loại gắp to

* Hoạt động với sách, bổ sung bài cho trẻ

* Hướng dẫn trẻ đi dép quai hậu bằng dáp dính

dày-* Hoạt động ở các góc

* Xem tranh ảnh, giáo dục kỹ năng sống: Yêu lao động,

có ý thức bảo vệ cảnh quan môi trường

* Hướng dẫn kỹ năng mới: Kéo khóa bằng bộ học cụ

*Hoạt động với sách

Trang 6

* Quan sát tranh giáo dục kỹ năng sống: Bé biết quan tâm đến mọi người

* Quan sát tranh hướng dẫn trẻ kỹ năng tự phục

vụ bản thân: Mặc áo phông, mặc quần, mặc áokhoác

* Xem vi deo giáo dục kỹ năng sống:

tư thế khi chào hỏi

* Quan sát tranh hướng dẫn trẻ kỹ năng tự phục vụ bản thân: Cởi áo cókhóa kéo

T5

* Quan sát tranhgiáo dục kỹ năng sống: Bé thực hiện nếp sống văn minh

*Làm quen với truyện: Bông hoa cúc trắng

*Hoạt động ở góc

* Đọc thơ: Bé ơi

* Chơi ở các góc theo ý thích

* Làm quen với bài thơ: giúp mẹ

*Bổ sung bài cho trẻ

* Tổ chức sinh nhật cho các cháu sinh tháng 9,10,11

T6

* Cho trẻ nghe

các bài hát, làn điệu dân ca

* Lau dọn đồ chơi

* Cùng cô làm đồ dùng

* Cùng cô vệ sinh, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi

* Làm bưu thiếp nhân ngày 20/11

* Vệ sinh lớp cùng cô

Biểu diễn văn nghệ: Nhà của tôi, Tay thơn tay ngoan, cả nhà thương nhau Nghe hát: Mùa xuên cô nuôi dạy trẻ

T/c:Ai đoán giỏi

*Đọc thơ: Em làm thợ xây

Hoàng Dân

* Cùng cô vệ sinh, sắp xếp đồ dùng,

Nhu cầu gia đình bé Ngày Nhà giáo Việt

Nam 20 - 11

Một số nghề phổ biến

Trang 7

Hiệu phó TMGV:

Lê Thị Kim Hoàn Nguyễn Thị Loan

Giáo viên thực hiện : Hoàng Thị Thúy

Thứ 2 ngày 30 tháng 10 năm 2017

Hoạt động Mục đích - yêu

cầu

Trang 8

2 Kĩ năng:

- Trẻ dán lần lượt theo sự hướng dẫn của cô( dán ngôi nhà bằng hình chữ nhật, rồi đến mái nhà hình tam giác, sau đó dán đến các

ô cửa)

- Trẻ chấm hồ gọn gàng và dán để tạo

ra sản phẩm đẹp

- Trẻ bê ghế đúng cách

3 Thái độ:

- Hứng thú tham gia vào hoạt động

- Biết giữ gìn sản phẩm của mình làmra

* Đồ dùng của cô:

- Máy tính có một số bài hát (nhà của tôi)

- Tranh mẫu của cô 2 – 3 tranh

- Cô và trẻ hát bài “Nhà của tôi”

- Cô con mình vừa hát bài gì? Bài hát nói về gì? Nhà củacác con là nhà gi? Cho trẻ kể về ngôi nhà của mình Hômnay cô con mình sẽ dán những ngôi nhà thật đẹp nhé

2 Phương pháp, hình thức tổ chức HĐ1: Quan sát và đàm thoại:

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh mẫu cơ bản và cho trẻ nhận xét về bức tranh:

+ Bức tranh dán gì? (ngôi nhà) Cho trẻ nhận xét về bức tranh: Bức tranh thuộc loại tranh gì?(xé dán), tranh dán gì?

Ngôi nhà được dán bằng những hình gì? Đây là phần gi?(Mái nhà) mái nhà được dán bằng hình gì, đây là cài gì?(ô cửa) ô của được dán bằng hình gì?

HĐ2: Cô dán mẫu cho trẻ qua sát:

vừa dán cô vừa hướng dẫn trẻ cách dán (cô dùng ngón tay trỏ phải chấm hồ và bôi vào mặt trái của giấy cô dán hình chữ nhật thành nhà trước rồi mới dán mái nhà và các ô cửa)

- Cho trẻ quan sát tranh mở rộng Hỏi trẻ về ý tưởng của mình

- Cho trẻ vận động theo nhạc bài “Ngôi nhà mới” sau đó

HĐ4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ treo tranh lên bảng, gọi một vài trẻ giới thiệubài của mình và nhận xét bài của bạn

Trang 9

- Con thích bài nào nhất ? Vì sao ?

- Cô nhận xét chung tuyên dương những trẻ có bài đẹp, động viên trẻ chưa hoàn thành bài

3 Kết thúc

- Cho trẻ hát bài “Nhà của tôi”

Lưu ý

Chỉnh sửa năm

cầu

Trang 10

- Biết một số đặc điểm, các phần chính và các phòngcủa ngôi nhà, Côngdụng của từng phòng đồ dùng trong các phòng

- Biết ngôi nhà là nơi gia đình sinh sống và sum họp ngôi nhà rất cần thiết cho mỗi gia đình

2 Kỹ năng:

- Trẻ nhận xét đượcđặc điểm của Nhà ngói, nhà một tầng,nhà 2 tầng, các bộ phận của ngôi nhà :Mái nhà, cửa ra vào, cửa sổ

- Trẻ trả lời câu hỏi

to, rõ ràng, mạch lạc đủ câu

- Chơi được trò chơi

3.Thái độ:

- Trẻ có ý thức

- Máy tính, các silde hìnhảnh về các ngôi nhà: nhà xây cấp bốn, nhà mái bằng, nhà 2 tầng, nhà nhiều tầng

- Mỗi trẻ một lô tô vẽ về những ngôi nhà khác nhau

- Mỗi trẻ một bức tranh

có hình ảnh 3 ngôi nhà khác nhau

- Cô cùng trẻ hát bài “nhà của tôi” và trò chuyện và đàm thoại về nội dung bài hát

- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về gì nào?

=>Trong mỗi chúng ta ở đây ai cũng có 1 ngôi nhà để ở,hàng ngày các con cùng với bố mẹ xum họp trong ngôinhà yêu thương của mình…Hôm nay cô con mình cùngkhám phá về ngôi nhà của chúng mình nhé

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

HĐ1: Quan sát ngôi nhà

- Cô cho trẻ kể về ngôi nhà của mình (gọi 3 – 4 trẻ)

Cô chia lớp thành 3 nhóm và tặng cho mỗi nhóm một món quà có các mô hình các kiểu nhà khác nhau: Nhà ngói, nhà một tầng, nhà 2 tầng

- Cho 3 nhóm thảo luận sau đó mời đại diện các nhóm tả về mô hình nhà của nhóm mình

+ Mô hình nhà của nhóm bạn là kiểu nhà gì?

+ Kiểu nhà đó có đặc điểm gì?

- Cô chốt lại đặc điểm của từng kiểu nhà

Cô chốt lại: mỗi các con ai cũng có một ngôi nhà vàchúng mình đang ở trong những ngôi nhà được xâynhiều kiểu khác nhau

- Cô cho cả lớp quan sát các mô hình nhà

- Đây là ngôi nhà gì?( Nhà ngói) Mái nhà lợp bằng gì?(lợp bằng ngói đỏ) Mái nhà để làmgì? Vì sao nhà lại cần có mái?( Để che nắng, che mưa)

- Đây là gì? (Cửa ra vào) tại sao nhà lại cần có cửa ravào?(để chúng mình đi lại và đón ánh sáng nữa đấy)

- Đây là gì? (cửa sổ) cửa sổ để làm gì?( Đón không khí,đón ánh sáng )

- Trong nhà còn có phòng khách, phòng ngủ

- Đây là ngôi nhà gì?( Cho trẻ quan sát nhà một tầng, nhà

Trang 11

tham gia vào giờ

- Nhà bếp để làm gì? ( Để bà và mẹ nấu cơm cho chúngmình ăn đấy)

- Phòng ngủ để làm gì? (Để chúng mình nằm ngủ vàomỗi tối và nằm nghỉ những lúc mệt mỏi)

- Các con quan sát xem đây là bộ phận nào của ngôi nhà?

* Cô kết luận: Ngôi nhà là nơi để gia đình chúng ta sống

và làm việc, chúng mình hãy yêu quý ngôi nhà của mình,phải biết giữ gìn cho ngôi nhà luôn sạch sẽ, không nên vứt rác ra nhà và không vẽ lên các bức tường

HĐ2: Trò chơi:

* TC: Tìm nhà:

+ Cách chơi: Cô có 3 mô hình nhà để ở 3 góc lớp

- Cô cho mỗi trẻ chọn một lô tô nhà( Nhà ngói, nhà một tầng, nhà 2 tầng)

- Cô và trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh “ Tìm nhà, tìm nhà” Thì bạn nào có lô tô về ngôi nhà nào thì sẽ tìm

về đúng ngôi nhà đó+ Luật chơi: bạn nào tìm không đúng ngôi nhà của mình thì sẽ phải nhảy lò cò về đúng ngôi nhà của mình

* T/C: Bé khéo tay

+ Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi về bàn Cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn một bức tranh có vẽ hình các ngôi nhà khác nhau, các con hãy chọn ngôi nhà giống ngôi nhà của mình và tô màu cho đẹp ngôi nhà đó

3 Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học và tuyên dương khen trẻ

Trang 12

Lưu ý

Thể dục

- VĐCB: Đi

trong đường

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động, hiểu cách thực

- 1 đường hẹp dài 4m x

0,2m

1 Ôn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ về công việc của mọi người trong gia đình và hỏi trẻ sau này lớn lên làm gì để giúp đỡ gia

Trang 13

hẹp đầu đội túi

- Biết cách chơi trò chơi: Tung bóng vàorổ

2 Kỹ năng:

Trẻ phối hợp chân, tay, mắt để mạnh dạn thực hiện vận động: 2 tay cầm túi cát đội lên đầu và cứthế đi trong đường hẹp cho tới khi về đích không để túi cát

bị rơi

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có một cơ thể khỏe mạnh

Đài, đĩa có bài hát

“Con cào cào”

* Đồ dùng của trẻ:

- 2 đường hẹp dài 3m x 0,2m

Kết hợp nhạc bài “Con cào cào”

Cho trẻ đi vòng tròn thực hiện các kiểu đi, đi thường, đi bằng gót chân, đi kiễng mũi bàn chân, đi chậm đi

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diên cách nhau 3m

* Vđ cơ bản: : Đi trong đường hẹp đầu đội túi cát

Cô làm mẫu cho trẻ quan sát 2 lầnLần 2 phân tích động tác: tư thế “ Chuẩn bị”, cô đứng trước vạch xuất phát, 2 tay cầm túi cát, khi có hiệu lệnh

“Đi” 2 tay cô cầm túi cát đội lên đầu và cứ thế đi trong đường hẹp cho tới khi về đích, chú ý 2 tay giữ không để túi cát bị rơi

Cho trẻ lên thực hiện lạiCho lần lượt trẻ thực hiện, từng nhóm trẻ thực hiện, cô chú ý bao quát sửa kỹ năng cho trẻ

Trang 14

Cho trẻ thi đua giữa 2 tổ, cô nhận xét khen động viên trẻ.

*T/C: Tung bóng vào rổ

- Cách chơi: cô chia lớp thành 2 đội chơi: Đội bóng xanh

và đội bóng đỏ Nhiệm vụ của 2 đội là lấy những quả bóng ở rổ của đội mình để ném vào rổ, trong một bản nhạc đội nào ném được nhiều bóng hơn là đội đó chiến thắng

Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

HĐ3 Hồi tĩnh :Cho trẻ đi nhẹ nhàng.

3 Kết thúc.

Nhẹ nhàng chuyển hoạt động

Lưu ý

Th 5 ng y 02 tháng 11 n m 2017ứ 5 ngày 02 tháng 11 năm 2017 ày 02 tháng 11 năm 2017 ăm 2017

cầu

LQVT

Tạo nhóm

theo dấu hiệu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách phân một nhóm đồ

- Bài giảng PowerPoint, máy tính

1 Ôn định tổ chức:

- Cô và trẻ hát bài: “Nhà của tôi”

- Cô con mình vừa hát bài hát gì?

Trang 15

Màu sắc dùng, đồ chơi

thành 2 nhóm theo dấu hiệu màu sắc

- Trẻ biết tên và biết cách chơi các trò chơi: Thi dán hoa, nhanh và đúng

2 Kỹ năng:

- Trẻ phân một nhóm đồ dùng, đồ chơi thành 2 nhóm theo dấu hiệu màu sắc và nhận biết được số lượng của nhóm mới sau khi tách

- Trẻ xếp đồ dùng

từ trái sang phải

- Cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng

3 Thái độ:

Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học

Đoàn kết với bạn khi chơi

- Bảng giáo viên

- Que chỉ

- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng có:

3 quả cam màu xanh, 3 quả cam màu vàng, 3 bông hoa màu xanh, 3 bông hoa màu vàng

- Một số đồ chơi có màu sắc xanh, đỏ, vàng

- 2 con đường hẹp

- Sách thủ công trang 2

- một số hình tròn màu xanh, đỏ

- Bạn nào kể cho cô nghe về ngôi nhà của mình nào?

- Cô thưởng cho các con một hộp quà

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

*HĐ1: Ôn màu xanh, đỏ, vàng

- Mời một trẻ lên mở hộp quà

- Cho trẻ nhận biết màu sắc của một số đồ dùng, đồ chơi

*HĐ2: Tạo nhóm theo dấu hiệu Màu sắc

- Cô cho trẻ lên lấy đồ dùng

- Trong rổ của các con có gì? Các con xếp tất cả nhữngquả cam ra nào

- Cô hỏi trẻ về màu sắc của những quả cam

- Từ những quả cam này cô có thể chia thành 2 nhómquả , mỗi nhóm là một màu sắc riêng đấy

- Bây giờ các con hãy chia một nhóm cam này thành 2nhóm, một nhóm có những quả cam màu xanh và mộtnhóm có những quả cam màu vàng nào

- Khi trẻ tách xong cô cho trẻ nhận xét về màu sắc củatừng nhóm quả

- Cô cũng đã chia được thành 2 nhóm quả đấy

- Trong rổ của các con còn gì nữa? Các con xếp tất cảnhững bông hoa ra nào

- Hỏi trẻ về màu sắc của những bông hoa Các con tách những bông hoa này ra thành 2 nhóm, mộtnhóm có những bông hoa màu xanh và một nhóm cónhững bông hoa màu đỏ nào

- Cho trẻ nhận xét sau khi tách

- Cô cho trẻ nhận xét cách tách của cô

- Cô kiểm tra kết quả của trẻ, động viên, khuyến khíchtrẻ thực hiện

HĐ3 Trò chơi.

* Trò chơi 1: Thi dán hoa.

- Vừa rồi cô thấy các con học rất giỏi cô thưởng các con

Trang 16

chơi trò chơi trò chơi, trò chơi thứ nhất là“thi dán hoa”

- Các con lắng nghe cô nói cách chơi nhé !

- Cô chia lớp mình thành 2 đội chơi Đội hoa đỏ và đội hoa xanh, nhiệm vụ của 2 đội là đi theo con đường hẹp lên dán chia những bông hoa có các màu xanh, đỏ ra thành 2 màu sắc xanh, đỏ riêng biệt Đội hoa đỏ sẽ chọn dán những bông hoa màu đỏ, đội hoa xanh sẽ chọn dán những bông hoa màu xanh

Thời gian là một bản nhạc, kết thúc bản nhạc đội nào chia được nhiều bông hoa hơn và dúng màu sắc là đội

đó chiến thắng

- Cô bao quát khuyến khích trẻ chơi

- Cô kiểm tra kết quả từng đội, nhận xét, tuyên dương động viên trẻ

* Trò chơi: Nhanh và đúng.

- Cách chơi: Cô cho trẻ về bàn phân loại xếp và dán những chấm tròn có màu xanh, đỏ trên băng giấy

3 Kết thúc.

- Cho trẻ tự cất đồ dùng

- Nhẹ nhàng chuyển hoạt động

Lưu ý

cầu

Âm nhạc 1 Kiến thức: * Đồ dùng của cô: 1 Ổn định tổ chức:

Trang 17

- Trẻ hiểu nội dungbài hát Nhà của tôi:

Nhà là nơi để ở, nhà là nơi gần gũi

ấm áp mà ai cũng yêu thương ngôi nhà của mình

- Trẻ biết cách chơitrò chơi âm nhạc:

Ai nhanh nhất

2 Kĩ năng:

- Hát với tư thế thoải mái, với giọng tự nhiên

- Hát đúng giai điệu và lời ca

- Hát rõ lời

- Thực hiện tốt trò chơi

- Nói được tên bài hát nghe, biết hưởng ứng cảm xúc cùng cô khi nghe nhạc, nghe hát

3 Thái độ.

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt

- Trang phục của cô: gọn gàng

- Đàn, đài ghi các bài hát

“Nhà của tôi” và bài

“Cho con”

- Trang phục gọn gàng cho trẻ

- 5 chiếc vòng thể dục

- Ghế cho trẻ ngồi

Cô và trẻ trò chuyện về những ngôi nhà thân yâu của trẻ

- Nhà của các con là nhà gì?(nhà ngói hay nhà tầng) cáccon hãy chia sẻ cùng cô và các bạn nào

- Dẫn dắt trẻ vào bài

2 Phương pháp, hình thức tổ chức.

HĐ1: Day hát “nhà của tôi”

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 Hỏi lại tên bài, tên tác giả

- Giảng nội dung của bài hát(Nhà là nơi để ở, nhà là nơi gần gũi ấm áp mà ai cũng yêu thương ngôi nhà của mình…)

- Các con hát cùng cô bài hát này nhé

- Cô cho trẻ hát theo cô 3- 4 lần(cô chú ý sửa kỹ năngcho những trẻ hát chưa rõ lời, chưa đúng giai điệu).Sau

đó cô gọi từng tổ lên hát (cô sửa kỹ năng cho trẻ)

- Cô mời nhiều nhóm trẻ lên biểu diễn

- Cô gọi 2-3 cá nhân trẻ lên hát cho cả lớp nghe

HĐ2: TC Ai nhanh nhất

- Cô giới thiệu tên trò chơi

Cách chơi: Cô có 5 chiếc vòng, cô mời 6 hoặc 7 bạn lên chơi cô và các con cùng hát hoặc đọc thơ, khi cô lắc sắc

xô thì các con nhảy nhanh vào vòng, bạn nào chưa nhảy được vào vòng là phải nhảy lò cò

Luật chơi: Khi nào cô lắc sắc xô thì các con mới được nhảy vào vòng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

HĐ3: Nghe hát “Cho con”.

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 Giới thiệu tên bài hát, tên tácgiả

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2, hỏi lại trẻ tên bài hát, giảng nội dung bài hát

Trang 18

động - Lần 3 cô hát và vđ minh họa.

3 Kết thúc

- Cô nhận xét và khen động viên trẻ

Lưu ý

Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Loan

cầu

Trang 19

- Biết cách chấm

hồ dán giấy để trang trí đèn ngủ theo ý tưởng của mình

2 Kỹ năng

- Nêu được ý tưởngcủa mình

- Trẻ xé được từngmảnh giấy thành từng sợi hoặc xé vụn giấy

- Bôi hồ vào mặt trái của giấy và dángọn gàng

- Nhận xét được sản phẩm của mình

và của bạn

3 Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình

HĐ1: Quan sát mẫu và đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu và cho trẻ nhận xét về bức tranh:

- Bức tranh trang trí gì? Nhà các con có đèn ngủ như thế này không?

- Bức tranh thuộc thể loại tranh gì?

+ Bức tranh được trang trí như thế nào ?

- Các mảnh giấy được xé như thế nào? cho trẻ nhận xét tranh về màu sắc, bố cục, cách trang trí đèn ngủ,

+ Làm thế nào để trang trí được chiếc đèn ngủ thật đẹp?

* Cho trẻ quan sát tranh mở rộng

- Cô mời một trẻ lên nhận xét sau đó cô chốt lại ý kiến của trẻ

- Trao đổi ý tưởng của trẻ: con sẽ xé như thế nào? Sẽ xếpdán như thế nào?

HĐ3:Trưng bày sản phẩm

- Cô giúp trẻ treo tranh lên bảng, gọi một vài trẻ giới thiệu bài của mình và nhận xét bài của bạn

- Con thích bài nào nhất ? Vì sao ?

- Cô nhận xét chung tuyên dương những trẻ có bài đẹp ,

Trang 20

động viên trẻ chưa hoàn thành bài.

3 Kết thúc

- Tuyên dương trẻ.

Lưu ý

cầu

HĐKP 1 Kiến thức * Đồ dùng của cô: 1 Ôn định tổchức.

Trang 21

Đồ dùng để ăn - Trẻ nhận biết, gọi

tên một số đồ dùng trong gia đình

- Trẻ biết đặc điểm,công dụng, chất liệu của một số đồ dùng đó

- Trẻ biết cách chơitrò chơi : Chung sức, bé khéo tay

2 Kỹ năng

- Trẻ so sánh, phân nhóm đồ dùng theocông dụng

- Trẻ sử dụng ngôn ngữ rõ ràng để diễn đạt ý của mình

Trẻ chơi được trò chơi

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú và tham gia tích cực hoạt động

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng khi

sử dụng

- Một số đồ dùng gia đình

ở các góc

- Máy tính, silde các đồ dùng gia đình

- Đồ dùng GĐ: bát to, bátnhỏ, đĩa, thìa

- 3 bàn, 3 rổ to

* Đồ dùng của trẻ

- Sáp màu

- Sách bé tập vẽ(T6)

- Cô cho một số trẻ đi siêu thị mua đồ dùng

- Các con mua được đồ dùng gì?

- Cái bát này có đặc điểm gì?

+ Miệng bát như thế nào + Bát được trang trí như thế nào ?+ Chiếc bát này được làm từ chất liệu gì ?

- Ngoài bát làm bằng sứ con biết bát làm bằng gì ?

* Bát nhỏ : Bát tnhỏ dùng để làm gì ?

- Cái bát này có đặc điểm gì?

+ Miệng bát như thế nào + Bát được trang trí như thế nào ?+ Chiếc bát này được làm từ chất liệu gì ?

- Ngoài bát làm bằng sứ con biết bát làm bằng gì ?

Trang 22

- Bát ở lớp các con ăn cơm có giống bát này không ? + Con cầm thìa tay nào ?

*Thìa

+ Cái thìa có đặc điểm gì ?

+ Thìa được làm bằng chất liệu gì ?

- Cho trẻ kể một số đồ dùng để ăn mà trẻ biết

Khái quát : Các con ạ, bát, đĩa, thìa là những đồ dùngtrong GĐ dùng để ăn Bát để đựng cơm, đựng canh Đĩa

để đựng rau, đựng thịt Bát đĩa làm từ sứ, thủy tinh rất dễ

vỡ nên khi sử dụng chúng mình cần cẩn thận, dùng xongnhớ để vào nơi quy định nhé

*Trò chơi :

Trò chơi 1: chung sức

Cách chơi : Cô chia lớp thành2 đội chơi, 2 đội sẽ đứng

thành 2 hàng dọc thi đua chuyển đồ dùng về cho đội mình, bạn đứng đầu hàng sẽ lên lấy đồ dùng rồi chuyền cho bạn đứng thứ 2, bạn đứng thứ 2 sẽ chuyền cho bạn tiếp theo và cứ thế cho đến bạn cuối hàng thì sẽ để đồ dùng vào rổ của đội mình Trong một bản nhạc đội nào lấy được nhiều đồ dùng hơn là đội đó chiến thắng

Trang 23

Trang 24

“Bò chui dưới cổng”

- Biết tên trò chơi, cách chơi trò chơi

“Tung bóng bay”

2 Kỹ năng:

Trẻ phối hợp chân, tay, mắt để thực hiện vận động bò không chạm cổng

- Trẻ chơi được trò chơi

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ chămtập thể dục để có một cơ thể khỏe mạnh

- Vạch chuẩn

- 2 Cổng chui

- Nhạc bài hát

“Thật đáng yêu”, loa, máy tính

- Tay: 2 tay dơ cao, gập xuống vai ( 4 lần, 4 nhịp)

- Chân: Bước lên trước, khụy gối( 2 lần, 4 nhịp)

- Lườn: 2 tay chống hông, soay người sang 2 bên

- ( 2 lần, 4 nhịp)

- Bật: Bật tại chỗ( 2 lần, 4 nhịp)

* Vđ cơ bản: “Bò chui dưới cổng”

- Đội hình: 2 hàng ngang đối diện cách nhau khoảng 3m

- Cô giới thiệu vđ bằng cách hỏi trẻ : Chúng mình có thể làm gì với chiếc cổng chui này?

- Cho trẻ lên chui thử

- Cô làm mẫu và phân tích động tác:

- Khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” cô quỳ xuống sàn sát vạchchuẩn, 2 bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh “Bò” thì bò bằng chân nọ tay kia, cẳng chân áp sát sàn, khi chui qua cổng sao cho đầu và người không chạm vào cổng

Cho trẻ lên thực hiện lại Cô cho trẻ nhận xét sau đó nhận xét lại

Cho lần lượt trẻ thực hiện , nhóm trẻ thực hiện

cô chú ý bao quát động và sửa kỹ năng cho trẻ

Cho trẻ thi đua giữa 2 tổ, cô nhận xét khen động viên trẻ

- Hỏi lại trẻ tên vận động và cho một trẻ thực hiện lại

Trang 25

- Bài giảng PowerPoint, máy tính

- Bảng giáo viên

1 Ôn định tổ chức:

- Cô và trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”

- Cô con mình vừa hát bài hát gì?

- Bạn nào kể cho cô nghe về gia đình của mình nào?

Trang 26

3 cái bát to, 3 cái bát nhỏ

3 cái cốc to, 3 cái cốc nhỏ

- 2 con đường hẹp

- Cô kể cho các con nghe chuyện của anh em nhà gấu nhé

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

*HĐ1: Ôn kích thước to, nhỏ

Bố mẹ gấu sinh được 2 anh em, các con nhìn 2 anh em nhàgấu xem có gì khác nhau? Các con có nhận xét gì về kíchthước của 2 anh em nhà gấu? Gấu nào to hơn, gấu nào nhỏhơn?Khi cô để gấu em đứng trước gấu anh thì các con cónhìn thấy gấu anh không? Nếu cô để gấu anh đứng trướcgấu em thì các con có nhìn thấy gấu em không? Vì sao?

*HĐ2: Tạo nhóm theo dấu hiệu kích thước

- Cô cho trẻ lên lấy đồ dùng

- Trong rổ của các con có gì? Các con xếp tất cả những cáibát ra nào

- Cho trẻ nhận xét về kích thước của những cái bát

- Từ những cái bát này cô có thể chia thành 2 nhóm bát,một nhóm là những cái bát to và một nhóm là những cáibát nhỏ đấy

Các con hãy chia cho cô những cái bát này ra thành 2nhóm nào

- Khi trẻ tách xong cô cho trẻ nhận xét về kích thước củatừng nhóm

- Cô cũng đã chia được thành 2 nhóm bát rồi các con cónhận xét gì về cách chia của cô?

- Trong rổ của các con còn gì nữa? Các con xếp tất cảnhững cái cốc ra nào

- Các con có nhận xét gì về kích thước của những cái cốcnày

Các con chia những cái cốc này ra thành 2 nhóm, mộtnhóm có những cái cốc to và một nhóm có những cái cốcnhỏ nào

- Cho trẻ nhận xét sau khi chia

- Cô kiểm tra kết quả của trẻ, động viên, khuyến khích trẻ

Trang 27

Luật chơi: đi không dẫm lên đường hẹp, trong một bản nhạc đội nào gắn được nhiều mũ hơn thì đội đó chiến thắng.

* Trò chơi: Nhanh và đúng.

- Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 4 nhóm, cô đã chuẩn

bị cho mỗi nhóm một số rổ lô tô những cái bát có kíchthước to, nhỏ khác nhau, nhiệm vụ của các nhóm là chianhững lô tô bát to và những lô tô bát nhỏ riêng

- Cô và trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”

- Cô con mình vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về ai?

Trang 28

mẹ của mình.

- Biết cách chơi trò chơi tạo dáng

2 Kĩ năng:

- Kể được tên các nhânvật trong câu truyện, nói được tính cách của các nhân vật

- Trẻ trả lời đủ câu, mạch lạc, rõ ràng

- Chơi tốt trò chơi

3 Thái độ:

- Trẻ chú ý lắng nghe

cô kể chuyện, tích cực tham gia trả lời câu hỏi

- Nhà bé có những ai? Bố, mẹ là người như thế nào? Ai

đã quan tâm và chăm sóc cho chúng mình hàng ngày?Các con có yêu thương mẹ không? Có một câu truyện rấthay kể về lòng hiếu thảo, tình yêu thương của một em bévới mẹ của mình đấy đó là câu truyện” Bông hoa cúctrắng” mời các con chú ý lắng nghe câu truyện nhé.+ Cô kể cho trẻ nghe lần 1( động tác, cử chỉ) -> trẻ ngồihình chữ U

- Giới thiệu tên truyện+ Cô kể lần 2 bằng hình ảnh minh họa -> Trẻ ngồi quanhcô

Hỏi lại tên truyện, tên các nhân vật trong truyện

- Cô giảng nội dung truyện (Câu truyện kể về một em bérất ngoan và có lòng hiếu thảo, khi mẹ bị ốm, bé đã lolắng đi tìm thầy thuốc và bé may mắn đã gặp được mộtthầy thuốc về chữa bệnh cho mẹ, để chữa được bệnh cho

mẹ bé đã vượt qua rừng núi để lấy được bông hoa cúctrắng, vì có sự can đảm và lòng hiếu thảo của em nên mẹ

đã khỏe lại đấy)

- Thầy thuốc đã dặn bé điều gì?

- Bé có tìm thấy bông hoa cúc trắng không?

- Vì sao bông hoa cúc trắng lại có nhiều cánh? ( Nhờ có

Trang 29

tình yêu thương và lòng hiếu thảo của em đối với mẹ nên

em đã xé bông hoa thành nhiều cánh để cho mẹ được sống lâu và vì thế nên bông hoa đã có nhiều cánh như bây giờ đấy)

* Giáo dục trẻ “ Các con hãy học tập em bé , hãy luôn yêu thương và hiếu thảo đối với mẹ của mình nhé

- Cô mời chúng mình về chỗ ngồi và cùng hướng lên sânkhấu xem cô diễn lại câu truyện này nhé

+ Cô kể lại truyện lần 3( kết hợp rối)

Trang 30

Dán hoa trang trí

rèm cửa

( Đề tài)

- Trẻ biết cách dán hoa trang trí rèm cửa một cách sáng tạo

- Trẻ biết cách chấm hồ vào mặt trái của giấy và dán

2 Kĩ năng:

- Trẻ nói được ý tưởng của mình

- Trẻ dùng ngón trỏ phải chấm hồ vàphết hồ vào mặt trái của giấy sau đódán trang trí rèm cửa theo ý tưởng của mình

- Nhận xét được sản phẩm của mình

và của bạn

3 Thái độ:

- Hứng thú tham gia vào hoạt động

- Biết giữ gìn sản phẩm của mình làmra

- Máy tính có một số bài hát: “Nhà của tôi, tay thơm tay ngoan”

- Tranh mẫu( 2 tranh):

- Cô cho trẻ hát bài: Nhà của tôi

+ Các con vừa hát bài hát gì ? + Bạn nào có thể kể về ngôi nhà của mình nào?

Hôm nay, cô con mình cùng dán hoa trang trí rèm cửa cho ngôi nhà của chúng mình thêm đẹp nhé

2 Phương pháp, hình thưc tổ chức

* Quan sát và đàm thoại:

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh mẫu và cho trẻ nhận xét

về bức tranh: về màu săc, bố cục, cách trang trí rèm cửa

- Sau khi quan sát xong cô thảo luận cùng trẻ những gì

đã quan sát được

+ Các con vừa xem những bức tranh gì ? + Bức tranh được trang trí như thế nào ? + Để trang trí được bức tranh đẹp thì phải làm gì ?

- Cho trẻ quan sát tranh mở rộng

- Cô mời cá nhân trẻ lên nhận xét sau đó cô củng cố lại ýkiến của trẻ

- Cô hướng trẻ nói về ý định làm của mình.(Cô mời 1 vàitrẻ nêu ý tưởng của mình)

+ Con thích làm bằng cách gì ? + Con trang trí như thế nào ?

- Cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi, cách làm

- Cho trẻ vận động giữa giờ theo bài hát: “Tay thơm tay ngoan”

*Trẻ thực hiện

- Mở nhạc nhỏ cho trẻ hứng thú

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn, nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, nhắc trẻ chấm một lượng hồ vừa phải dán khéo léo để tạo ra sản phẩm đẹp

*Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ treo tranh lên giá, gọi một vài trẻ giới thiệu bài của mình và nhận xét bài của bạn

Trang 31

+ Con thích bức tranh nào ? + Vì sao con thích bức tranh của bạn ?

- Cô nhận xét chung, chọn một bức tranh đẹp để nhận xét cho cả lớp cùng xem động viên trẻ chưa hoàn thành bài

3 Kết thúc

- Cho trẻ chơi trò chơi “gia đình ngón tay”

Lưu ý

Trang 32

uống tên một số đồ dùng

trong gia đình

- Trẻ biết đặc điểm, công dụng, chất liệucủa một số đồ dùng đó

- Trẻ biết cách chơi trò chơi : Chung sức, bé khéo tay

2 Kỹ năng

- Trẻ nói được đặc

điểm, công dụng, chất liệu của một số

đồ dùng dể uống

- Trẻ sử dụng ngôn ngữ rõ ràng để diễnđạt ý của mình

Trẻ chơi được trò chơi

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú và tham gia tích cực hoạt động

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng khi

sử dụng

ở các góc

- Máy tính, silde các đồ dùng gia đình

- Đồ dùng GĐ: Cái ấm,cái chén, cái cốc

- Đại diện các nhóm lên nói những gì mà nhóm mình quan sát được về công dụng, hình dạng, chất liệu

Cô đổi đồ dùng cho các nhóm và trao đổi lại những gì cácnhóm quan sát được

- Cô chốt lại ý kiến trẻ

* Cái ấm

- Dùng để đựng nước, rót nước, pha trà, ấm có vòi, cóquai, có nắp

+ Cái ấm làm bằng chất liệu gì ? (sứ)Ngoài ra còn có ấm bằng thủy tinh, bằng đất nung nữađấy các con ạ

* Cái chén : Có quai để cầm miệng tròn

+ Cái chén dùng để uống nước, uống trà, uống rượu, đựngnước

- Chén làm bằng gì? (sứ)Ngoài ra, còn có chén bằng thủy tinh, bằng nhựa, bằnginox nữa đấy

* Cái cốc : Cũng dùng để uống nước, cốc có thể làm từ

sứ, từ thủy tinh, nhựa hoặc inox Khi sử dụng cốc bằng

Định dạng
Số trang	65
Dung lượng	441 KB