Thứ 4 - tuần 8

Yêu cầu cần đạt: -Kể lại được câu chuyện đã nghe,đã đọc ngoài SGK nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên.. Đề bài: Kể một câu chuyện em đã được nghe hay đã đọc nói về quan hệ của

Thứ tư ngày 14/10/2009

TẬP ĐỌC: TRƯỚC CỔNG TRêêi.

I.Yêu cầu cần đạt:

-Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp của thiên nhiên

vùng cao nước ta

-Hiểu nội dung:Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên vùng núi cao và cuộc sống thanh bình trong lao động của đồng bào các dân tộc.(Trả lời được câu hỏi 1,3,4;thuộc lòng được những câu thơ em thích)

II Chuẩn bị.

-Tranh ảnh, sưu tầm về khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống con người vùng cao -Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ :

H : Đọc bài Kì diệu rừng xanh và trả lới câu

hỏi 2,3 SGK ? Nêu đại ý của bài ?

-Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới : Giới thiệu bài

HĐ 1 : Luyện đọc

- GV đọc mẫu

-3HS đọc nối tiếp

-Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: Vách đá,

khoảng trời , nguyên sơ , vạt nương , triền

- Cho HS thi đọc nối tiếp

-Cho HS giải nghĩa từ : áo chàm , nhạc

ngựa , thung

- HSG đọc toàn bài

HĐ 2 : Tìm hiểu bài

+Khổ 1

H: Vì sao người ta gọi là "Cổng trời"

+Khổ 2+3

H: Em hãy tả lại vẻ đẹp của bức tranh thiên

nhiên trong bài thơ ? (GV lưu ý học sinh: em

có thể tả theo trình tự các khổ thơ đã miêu

tả, cũng có thể tả theo cảm nhận của em)

H: Trong những cảnh vật được miêu tả, em

2 HS lên bảng

-Nghe

-HS đọc thầm theo

- HS luyện đọc từ khó

HS luyện đọc nối tiếp -3HS giải nghĩa từ

- HS đọc nối tiếp lần 3

-HS đọc thầm khổ 1

+Vì đứng giữa 2 vách đá nhìn thấy cả một khoảng trời lộ ra, có mây bay, có gió thoảng…

-Lớp đọc thầm khổ 2+3

+Nhìn ra xa ngút ngàn

Bao sắc màu cỏ hoa

thích nhất cảnh vật nào? Vì sao?

H: Điều gì đã khiến cho cánh rừng sương giá

như ấm lên

- Cho HS thảo luận nhóm tìm đại ý

Đại ý : Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên

miền núi cao – nơi có thiên nhiên thơ mộng,

khoáng đạt, trong lành cùng những con

người chịu thương, chịu khó, hăng say lao

động làm đẹp cho quê hương

HĐ 3 : Đọc diễn cảm & đọc thuộc lòng

-GV đưa bảng phụ đã chép sẵn khổ thơ cần

luyện đọc lên

- Cho HS đọc và trao đổi theo nhóm bàn

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm => đọc

thuộc lòng

-Gv nhận xét và khen những HS thuộc

nhanh, đọc hay

3 Củng cố , dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL khổ thơ

mình thích

-Đọc trước bài TĐ của tuần 9: Cái gì đáng

quý nhất

-HS trả lời tự do

-Cánh rừng ấm lên bởi có sự xuất hiện của con người Ai nấy tất bật với công việc…

- HS thảo luận nhóm bàn

- HS nhắc lại

-HS đọc thầm khổ thơ theo đúng hướng dẫn của GV,

-HS đọc theo nhóm

- HS đọc diễn cảm khổ thơ

- HS đọc thuộc lòng đoạn thơ em thích

-Lớp nhận xét

TOÁN : LUYỆN TẬP.

I/Yêu cầu cần đạt : Giúp học sinh:

- So sánh hai số thập phân; sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn Làm BT1,2,3,4(a)

II/ Đồ dùng học tập

III/ Các hoạt động dạy - học

1 Bài cũ

- Yêu cầu HS nêu cách so sánh hai số

thập phân bất kì ?

-Gọi 2HS lên bảng điền vào chỗ trống

-Nối tiếp nêu:

-2HS lên bảng làm bài a) 4,32…2,91 3,45 … 3,498

-Nhận xét chung và cho điểm

2 Bài mới : GTB

Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1

H : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

Muốn làm như vậy chúng ta làm thế

nào?

-Nhận xét sửa bài và cho điểm

Bài 2 Xắp xếp các số theo thứ tự từ bé

đến lớn

H : Nêu yêu cầu làm bài ?

-Nhận xét cho điểm

Bài 3 Tìm những số x biết

H : Nêu yêu cầu bài toán ?

-Gợi ý: Nhận xét gì về phần nguyên và

hàng phần 10 và hàng phần 1000 của số

thập phân đã cho

-Muốn số 9,7 × 8 <9,718 thì hàng phần

trăm phải bằng bao nhiêu? (x là một chữ

số)

-Nhận xét cho điểm

Bài 4

Gợi ý câu a:

H : Số tự nhiên nhỏ hơn 1,2 có thể là

những số nào?

H : Vậy x có thể là 0 được không vì sao?

H : Vậy x là giá trị nào ? vì sao?

-Nhận xét cho điểm

3.Củng cố, dặn dò:

-Gọi HS nêu lại kiến thức luyện tập

-Nhắc HS về nhà làm bài tập

c) 0,37…0,4 6,257…6,257

+Điền dấu vào chỗ chấm, ta phải so sánh hai số tập phân

-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

8,42 … 84, 19 47,5…47,500

…

-Nhận xét bài làm trên bảng

-1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở

4,23; 4,32; 5,3; 5,7; 6,02 -Nhận xét sửa bài

-Nhắc lại

+Phần nguyên bằng nhau và bằng 9 Hàng phần 10 đều có chữ số 7, hàng phần nghìn đều có chữ số 8

x < 1; x là số tự nhiên nên

x = 0 khi đó ta có 9,708 < 9,718

-1HS đọc câu a: 0,9 < x < 1,2 -Nêu:

+Nếu x = 0 thì x < 0,9 loại

+ x = 1 và 1 = 1,0 khi đó theo quy tắc

so sánh số thập phân ta có

0,9 < 1,0 (vì phần nguyên

0 <1) và 1,0 < 1,2 (vì hàng phần 10 có 0<2)

=> x = 1 2HS nhắc lại

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.

I Yêu cầu cần đạt:

-Kể lại được câu chuyện đã nghe,đã đọc ngoài SGK nói về quan hệ giữa con người

với thiên nhiên

-Nêu được trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên;biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II Chuẩn bị.

-Các truyện gắn với chủ điểm Con người với thiên nhiên

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ:

-GV 2 HS lên bảng kể đoạn 1-2 của câu

chuyện Cây cỏ nước Nam

-Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới : Giới thiệu bài

HĐ1: HD HS tìm hiểu yêu cầu của đề

-Cho 1 HS đọc yêu cầu của đề bài

-GV chép đề bài lên bảng lớp và gạch

dưới những từ ngữ quan trọng

Đề bài: Kể một câu chuyện em đã được

nghe hay đã đọc nói về quan hệ của con

người với thiên nhiên

-Cho HS đọc phần gợi ý

HĐ2: HDHS thực hành kể chuyện

-Cho HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể

-Cho HS kể chuyện trong nhóm

-Cho HS thi kể

-GV nhận xét và khen những HS kể

chuyện hay

3 Củng cố dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện

-2HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu -Nghe

-1 HS đọc, lớp đọc thầm

-1 Hs đọc toàn bộ phần gợi ý trong SGK

-Một số HS nói trước lớp tên câu chuyện mình kể

-Các thành viên trong nhóm kể chuyện và trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện các nhóm lên thi kể và trình bày ý nghĩa của câu chuyện

-Lớp nhận xét

cho người thân nghe.

-Yêu cầu HS về nhà chuẩn bị nội dung

cho tiết kể chuyện tuần tới

ĐỊA LY:Ù DÂN SỐ NƯỚC TA.

I Mục tiêu: Sau bài học , HS :

-Biết sơ lược về dân số ,sự gia tăng dân số của Việt Nam:

+VN thuộc hàng các nước đông dân trên thế giới

+Dân số nước ta tăng nhanh

-Biết tác động của dân số đông và tăng nhanh:gây nhiều khó khăn đói với việc đảm bảo học các nhu cầu học hành,chăm sóc y tế của người dân về ăn mặc,ở ,học hành,chăm sóc y tế

-Sử dụng bảng số liệu ,biểu đồ để nhận biết một số đặc điểm về dân số và sự gia tăng dân số.Nêu được một số VD cụ thể về hậu quả sự gia tăng dân số ở địa phương

II: Đồ dùng:

-Bảng số liệu về dân số các nước ĐNÁ năm 2004 phóng to

-Biểu đồ gia tăng dân số VN

-GV và HS sưu tầm thông tin, tranh ảnh thể hiện hậu quả của gia tăng dân số

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ :

H : Nêu đặc điểm chính về khí hậu nước

ta ?

H : Nêu đặc điểm chính về sông ngòi nước

ta ?

H : Nêu đặc điểm chính về địa hình nước

ta ?

-Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới : Giới thiệu bài

HĐ1: So sánh dân số VN với dân số các

nước ĐN Á

-GV treo bảng số liệu số dân các nước ĐN Á

H: Đây là bảng số liệu gì? Theo em, bảng

số liệu này có tác dụng gì?

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV

-Nghe

-HS đọc bảng số liệu

+Bảng số liệu về số dân các nước ĐNÁ Dựa vào đó ta có thể nhận xét về dân số của các nước ĐN Á +Vào năm 2004

+Theo đơn vị là triệu người

-HS làm việc cá nhân và ghi câu

H : Các số liệu trong bảng được thống kê

vào thời gian nào?

H : Số dân được nêu trong bảng thống kê

tính theo đơn vị nào?

-GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, xử lí các

số liệu và trả lời các câu hỏi sau:

H : Năm 2004, dân số nước ta là bao nhiêu?

H : Nước ta có dân số đứng hàng thứ mấy

trong các nước ĐNÁ

…

-GV gọi HS trình bày kết quả trước lớp

-GV nhận xét, bổ sung câu trả lời cho HS

KL: Năm 2004, nước ta có số dân khoảng 82

triệu người Nước ta có số dân đứng thứ 3 ở

ĐNÁ và là một trong những nước đông

dân…

HĐ2 : Gia tăng dân số ở VN

-GV treo biểu đồ dân số VN qua các năm

như SGK lên bảng và yêu cầu HS đọc

H : Đây là biểu đồ gì, có tác dụng gì?

H : Nêu giá trị đươc biểu hiện ở trục ngang

và trục dọng của biểu đồ?

………

-GV nêu: Chúng ta sẽ dựa vào biểu đồ này

để nhận xét tình hình gia tăng dân số ở VN

H : Biểu đồ thể hiện dân số của nước ta

những năm nào? Cho biết số dân nước ta

từng năm?

H : Em rút ra điều gì về tốc độ gia tăng dân

số của nước ta?

-GV gọi HS trình bày kết quả làm việc trước

lớp

-GV chỉnh sửa, bổ sung câu trả lời cho HS

nếu cần, sau đó mời 1 HS khá có khả năng

trình bày lưu loát nêu lại trước lớp

-GV giảng thêm cho HS hiểu

trả lời ra phiếu học tập của mình +Là 82,0 triệu người

+Đứng thức 3 trong các nước ĐN

Á …

-1 HS lên bảng trình bày ý kiến về dân số VN theo các câu hỏi trên, cả lớp theo dõi và nhận xét

-HS đọc biểu đồ

-HS đọc tên biêu đồ và nêu: Đây là biểu đồ dân số VN qua các năm, dựa vào biêu đồ có thể nhận xét sự phát triển của dân số VN qua các năm

+ Dân số nước ta qua các năm: -1979 là 52,7 Triệu người

-1989 là 64,4 triệu người

-1999 là 76,3 triệu người

+Dân số nước ta tăng nhanh

-1 HS trình bày nhận xét về tăng dân số VN theo câu hỏi trên, cả lớp theo dõi nhận xét và bổ sung ý kiến

-1 HS khá trình bày trước cả lớp theo dõi

-Mỗi nhóm 6-8 HS cùng làm việc để hoàn thành phiếu

HĐ3: Hậu quả dân số tăng nhanh.

-GV chia HS thành các nhóm yêu cầu HS

làm việc theo nhóm để hoàn thành phiếu

họcc tập có nội dung về sự gia tăng dân số

-GV theo dõi các nhóm làm việc , giúp đỡ

các nhóm gặp khó khăn

-GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả làm

việc của nhóm mình trước lớp

-GV tuyên dương các nhóm làm việc tốt

-GV nêu: Trong những năm gần đây, tốc độ

tăng dân số ở nước ta đã giảm dần…

-GV yêu cầu HS liên hệ thực tế: Em biết gì

về tình hình tăng dân số ở địa phương mình

và tác động cảu nó đến đời sống nhân dân?

3 Củng cố , dặn dò :

-GV nhận xét tiết học, tuyên dương các HS,

nhóm HS tích cực hoạt động

-Dặn dò HS về nhà học bài, chuẩn bị bài

sau

-Lần lượt từng nhóm báo cáo kết quả của nhóm mình Cả lớp cùng theo dõi, nhận xét

- HS trả lời